我的个人阅读史

我的个人阅读史

在看到这个题目时，不禁想起了我实习所在的学校举办的一次阅读书籍比赛，看谁阅读的书籍最多，把自己的阅读史做一个汇总。实行交流，杨艳萍老师交流的一篇《我的阅读历程》交流稿，当时听了杨老师的交流，自己只有一种感觉，那就是——佩服！我是一个读书很少，知识匮乏的教师，我很佩服张老师从小就开始读那么多的书，而且说出的话以及写出的文章是那么的有文采！于是当时给自己暗暗下决心，从现在开始：我要多读书！

回想自己的读书经历，感觉无从说起、更是无从写起，因为我没读多少书，即使是读过的，记忆也不是很深刻了，尤其是小学、初中时的读书！下面就简单的说说自己的读书经历吧！

一、小学阶段

我的小学时在农村上的，而且当时的环境是：一到三年级在一个教室里上课，家里的父母也是种地的，家里没有什么书，买就更不可能了，要想买书还得去离家将近200里的城镇里，家里只有当时我们见过的小人书，因为年级小、理解的字不多，所以我的小人书也是以看图画为主，说实话现在我也记不清楚那些小人书的书名，只记得那是讲小兵张嘎那类型的故事（也就是我们在和日本人战争时期的书），就小兵张嘎对我的印象最深，年幼的我对张嘎充满了敬佩、觉得他是那么的聪明、那么的机灵，所以就不厌其烦的一遍又一遍地看这本小人书，这本书对我的影响比较深，记得还有一段时间我还在模仿小兵张嘎的动作、行为、说话甚至想自己连性格也改变一下！

再就是我们课堂上的课文，我们学习的我绝大部分都能背下来，因为我们没有课外书，只有课本，而且妈妈每天回去对我只有一个要求那就是学习除了数学就是语文，除了课本就是课本，我没有什么多余的书，于是就每天看语文书，为了完成妈妈的意愿学习，我就开始背课文，每天背，所以当时我们所学习的小学语文书，我几乎课课能背下来！对于现在孩子们每个星期背的唐诗、宋词我几乎没有接触过，就课本上的几首背过！什么《格林童话》《安徒生童话》更别说了！

二、初中阶段

上初中虽然情况有所好转，去我们的城镇里上学，班级也是固定的、一个年级一个班级，但是因为家里的经济条件、再加上自己也没有那样的习惯和爱好，所以对读书没有要求也没买过什么书！上初中理解的字多了，于是就把家里唯一的读物—小学时的小人书拿出来看看，这时开始读字了，开始体会小人书里的人物了。但是遗憾的是我在刚理解、有点水平读书的时候，我没有读其他的书！记得仅仅在初三中考完那年的暑假里，我一个人呆的实在是没事干，于是看看舅舅的《故事会》看到了里面讲了很多故事，而且这些故事都不长，不但能够提起我读书的兴趣，还不会因为文字多而产生压力。是一本难得的刊物。《故事会》中收集了各种各样的故事：有感人至深的情感故事；也有让人捧腹开怀的幽默故事；有含意深刻的哲理故事；也有街谈巷议中的传闻逸事；有古代民间的故事；也有现代生活中的故事.到感动的地方自己的眼泪也随着作者而流泪…..就是这样我慢慢的对

读书产生了兴趣。初中的读书就是以这样而结尾了，回头想想，我的阅读缺乏一种清醒的自觉，所以无论数量还是质量，都很为贫瘠。三、大学阶段

在上大学期间因为时间较充足，另外图书管理的书能够随便借阅，再加上老师的推荐，我就开始读一些书，例如：《简爱》《基督山伯爵》《呼啸山庄》《白与黑》《茶花女》《双城记》《复活》《安娜卡列尼娜》等等的书籍，其实在这期间我还为了自己买了很多专业理论自修的书籍，大学期间会到学校阅览室借阅杂志看，但是我发现也就是满足自己当时的一些潜意识的需求，并没有把它真正的看懂、看的起到作用！当然在大学期间看书主要是看美术专业理论方面的书籍，所以在文学的作品鉴赏上没有什么收获，只有在画法技巧上，欣赏评述上有一些收获。这就是我在大学期间的一些阅读——比较匮乏！四、工作期间

在2008年我大学毕业了，开始了自己的工作，但是在08到12年自己置身于教学、仅仅在教学中徘徊，并没有读多少书，也没有阅读专业的教育教学知识，仅仅在教师考试的前一两个月开始读一些关于教育学、教育心理学的书籍，但是仅仅为了考试而读的！没有达到一定的效果！在12年走进第十小学时因为学校的要求以及自己感觉自身的需求才读了几本关于教育教学的书籍，其中有蔡礼旭的《大学演讲录》、李镇西的《爱心与教育》、李希贵的《为了自由呼吸的教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《做一名幸福的教师》，还有能提升我专业水平的一些书籍，能增强我自身的专业水准，从中

也能了解怎样和学生学生沟通艺术，以及自己逐步地在教育教学方面成长起来！

“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上登得越高眼前体现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉，我们要让自己变得聪明起来、必须多读书、读好书。

读书不但能够使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学水平和阅读水平，还能够进一步巩固课内学到的各种知识、提升我们的认读水平和作文水平、乃至对于自己的工作都有极大的协助。

读书不但对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，能够影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如律师、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也能够通过阅读各类书籍所理解。我们在实行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象实行比较，无形中就提升了自身的思想意识和道德素质。