河北省小学教育全科学生自主学习情况调查报告
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调 查 影 响 自主学 习 的 因 素 ，绝 大 多 数 学 生 认 为 影 响 自主 学 习 的 因 素 是 对 专 业 的 喜 爱 程 度 、自身 素 质 和 基 础 、学 习 方 法 和态度 、老师的教学 风格 ，还 有部 分 学生认 为是学 校 的学 风 和管理制度 ，有少 部 分学 生认 为是 家庭 原 因。由此 看来 ， 真正实现 自主学 习 ，还需从师范生 自身寻找原 因。
的占 １３％ ，是为 了自主创新 的占 ５％ ，说明大部分学生主动学 习 目的是获得更多的知识和能力 ，以便不断完善 自己。
对于 自主学 习持有 的态 度 ，认 为上 好课 就行 ，课 余 时间 就应该多娱乐 的 占 １７％ ，认为利用课余时 间学 习是有 必要 的 占６５％ ，认为 自主学 习可有 可无 的 占７％ ，说 明大部分学生都 能利用课余 时间学 习。
一 、 研 究对 象 和 研 究 方 法 （一）研 究对 象。研究 的总体 是河 北 师范 大学 附属 民族 学院的 ６００名小学全科教师免 费师 范生。 （二）研 究方法 。研究 方法 为 问卷调 查法 。本 次共 发放 问卷 ６００份 ，回收 问卷 ５９４份 ，回收率 为 ９９％。其 中有 效 问 卷为 ５９２份 ，问卷有效 率为 ９９．６６％ 。 二 、研 究 内容 《民族学院小学教育全科学生 自主学习情况 的调查 问卷》 共设有 ２１个 问题 。问卷的内容 主要包括 ：第一 ，调查小学教育 全科学生对 自主学习的认 识 ；第二 ，调查小学教 育全科学生 的 自主学习情况 ，分析 小学教 育全科 自主学 习能 力状况 ；第 三 ， 针对小学教育全科 学生 自主学 习现状 和存在 的主要 问题 ，讨 论培养小学教育全科学生 自主学习能力的相应对策 。 三 、调 查 问卷 分 析 （一 ）小 学教 育 全 科 学 生 基 本 信 息 。 问 卷 调 查 的 被 调 查 者 中男生 占 １４％ ，女生 占 ８６％ ，说 明选择 小学 教育 全科这 一 专 业 女 生 居 多 。 （二 ）小学教 育全科学 生 学 习类型。调查 者 中被 动学 习 的学生 占 ３７％ ，积极 主动 学 习的学生 占 １８％ ，用 心学 习的学 生 占 ３６％ ，无所事事 的学 生 占 ６％ 。由此可 以看 出小学教 育 全科专业学 生大部分对现在 的学 习还不 太适应 ，不 能很好 地 投 入 到 新 的 学 习 方 式 中 。 （三）小学教育全科 学生学习 目的及影响 自主学 习的 因素。 小学教育学生的 自主学习目的是完成作业的占８％，是获得知识 和能力的 占４０％，是为了完善 自我的 占３４％ ，是为了应用于实践
２０１ ８ 年 第 １７ 卷 第 ９ 期
河北省小学教 育全科学生 自主学 习情况调查报告
口 张 玉璇 何 承 凤 刘 悦 魏 一 鸣 赵 家泱 贾 秦
【内容摘要 】自主学 习能力不仅影响 着免费师范生的 学习情 况 ，还影 响着免 费 师范生在工作 中的 自主 能力。通过研 究发现 ， 免 费师范生的 自主 学习能力相 对较好 ，但 也有部分学生不能很好地 管理 自己。对此 ，本 文提 出了相 关的建议 。
（五 ）小学教育全科学生 自主学 习内容的选择 。将近 ８０％ 的学生选择 自主学习的的 内容是 自己感 兴趣 的 内容 。通过 自 主学 习将 自己所 感 兴 趣 的 内 容 进 行 独 立 思 考 的查 证 、熟 练 扎 实的掌握 ，成为学 习的主人 ，走 出了传统 的学习方式 。相反学 生 对 自己不 感 兴 趣 的 方 面 就 会 有 所 忽 略 ，被 动 学 习 ，造 成 对 部 分 学科 知识 掌 握 的不 牢 固 ，造 成 恶 性 循 环 。所 以 兴 趣 是 影 响 学生 自主学 习的重要原因。但 如果学生认 为 自主学习麻烦 加 之 自己 自律性较差 ，那要养成 自主学 习的习惯是不 容易 的。
【关键 词 】农村教 育；免 费师 范生；自主 学习 【作者单位】张玉璇 ，何承风，刘悦，魏一鸣，赵家泱；河北师范大学附属民族学院 【通讯 作者 】贾秦 ，河北师 范大学附属 民族 学院讲师 ，硕 士
自主学 习就是学 习者 自主把握 自己的学 习 ，能独 立地 确 定 自己的学 习 目标 、学 习内容 和学 习方法 。 自主学 习不是 死 记硬背 ，而是一 个 “积极 地从 所 发 生 的事 件 中寻 求 （甚 至强 加 ）意 义的创造 性过程”。现在 的教 育模式 中 ，部分 学生在被 动地学习 ，被 动地接 受知 识 ，而不 能将其 转化 ，应 用 于实 践 。 在课 堂上 以学生 为 中心 ，有 利 于教 师发 挥 引导者 的作 用 ，能 够提高学生 的学 习效率 。那 么 ，小 学教育 学生 自主学 习的 现 状 是 怎 样 的 ？如 何 根 据 小 学 教 育 全 科 学 生 自 主 学 习 的 现 状 采取相应的对策 ，加快对小学教 育全科学 生 自主学 习能力 的 培养是此次研究 的一项重 要课题 。为此 ，本文就 小学 教育全 科 学生 自主学 习现状进行 了问卷调查 。
（四）小学教育全科 学生 自主 学 习的方 式。关wenku.baidu.com于 自主 学 习的方 式 ，自己找相关 书籍 的 占 ３６％ ，阅读任课 老 师推荐 的 书籍 占 ２３％ ，只看和上课有关 的书籍 占 ２４％ ，基本 不看 的 占 ８％ ，说 明少部分人都是 自己找 相关 书籍 看书 。
关 于学习方式 的选 择 ，大部 分 学生 希望 以老 师讲 为 主 、 自学为辅 ，学 生还是遵 循 中小学 时期 的学 习 方式 ，比较 习惯 于这种学习方式 。一部 分学生 希望 独 立支 配学 习 时间或 是 自己学习有问题 再 向老师 或其 他 人请教 。少部 分学 生希 望 请老师或其他人讲解 ，虽然这种学 习方式 可 以更加 快捷 地学 到知识 ，但是不 利于 自主学 习 的养成 ，不利 于将来 在 岗位 上 的学习与工作 。所 以师范生要 尽快适 应 自主的学 习方式 ，做 到 积 极 主 动 学 习 。
的占 １３％ ，是为 了自主创新 的占 ５％ ，说明大部分学生主动学 习 目的是获得更多的知识和能力 ，以便不断完善 自己。
对于 自主学 习持有 的态 度 ，认 为上 好课 就行 ，课 余 时间 就应该多娱乐 的 占 １７％ ，认为利用课余时 间学 习是有 必要 的 占６５％ ，认为 自主学 习可有 可无 的 占７％ ，说 明大部分学生都 能利用课余 时间学 习。
一 、 研 究对 象 和 研 究 方 法 （一）研 究对 象。研究 的总体 是河 北 师范 大学 附属 民族 学院的 ６００名小学全科教师免 费师 范生。 （二）研 究方法 。研究 方法 为 问卷调 查法 。本 次共 发放 问卷 ６００份 ，回收 问卷 ５９４份 ，回收率 为 ９９％。其 中有 效 问 卷为 ５９２份 ，问卷有效 率为 ９９．６６％ 。 二 、研 究 内容 《民族学院小学教育全科学生 自主学习情况 的调查 问卷》 共设有 ２１个 问题 。问卷的内容 主要包括 ：第一 ，调查小学教育 全科学生对 自主学习的认 识 ；第二 ，调查小学教 育全科学生 的 自主学习情况 ，分析 小学教 育全科 自主学 习能 力状况 ；第 三 ， 针对小学教育全科 学生 自主学 习现状 和存在 的主要 问题 ，讨 论培养小学教育全科学生 自主学习能力的相应对策 。 三 、调 查 问卷 分 析 （一 ）小 学教 育 全 科 学 生 基 本 信 息 。 问 卷 调 查 的 被 调 查 者 中男生 占 １４％ ，女生 占 ８６％ ，说 明选择 小学 教育 全科这 一 专 业 女 生 居 多 。 （二 ）小学教 育全科学 生 学 习类型。调查 者 中被 动学 习 的学生 占 ３７％ ，积极 主动 学 习的学生 占 １８％ ，用 心学 习的学 生 占 ３６％ ，无所事事 的学 生 占 ６％ 。由此可 以看 出小学教 育 全科专业学 生大部分对现在 的学 习还不 太适应 ，不 能很好 地 投 入 到 新 的 学 习 方 式 中 。 （三）小学教育全科 学生学习 目的及影响 自主学 习的 因素。 小学教育学生的 自主学习目的是完成作业的占８％，是获得知识 和能力的 占４０％，是为了完善 自我的 占３４％ ，是为了应用于实践
２０１ ８ 年 第 １７ 卷 第 ９ 期
河北省小学教 育全科学生 自主学 习情况调查报告
口 张 玉璇 何 承 凤 刘 悦 魏 一 鸣 赵 家泱 贾 秦
【内容摘要 】自主学 习能力不仅影响 着免费师范生的 学习情 况 ，还影 响着免 费 师范生在工作 中的 自主 能力。通过研 究发现 ， 免 费师范生的 自主 学习能力相 对较好 ，但 也有部分学生不能很好地 管理 自己。对此 ，本 文提 出了相 关的建议 。
（五 ）小学教育全科学生 自主学 习内容的选择 。将近 ８０％ 的学生选择 自主学习的的 内容是 自己感 兴趣 的 内容 。通过 自 主学 习将 自己所 感 兴 趣 的 内 容 进 行 独 立 思 考 的查 证 、熟 练 扎 实的掌握 ，成为学 习的主人 ，走 出了传统 的学习方式 。相反学 生 对 自己不 感 兴 趣 的 方 面 就 会 有 所 忽 略 ，被 动 学 习 ，造 成 对 部 分 学科 知识 掌 握 的不 牢 固 ，造 成 恶 性 循 环 。所 以 兴 趣 是 影 响 学生 自主学 习的重要原因。但 如果学生认 为 自主学习麻烦 加 之 自己 自律性较差 ，那要养成 自主学 习的习惯是不 容易 的。
【关键 词 】农村教 育；免 费师 范生；自主 学习 【作者单位】张玉璇 ，何承风，刘悦，魏一鸣，赵家泱；河北师范大学附属民族学院 【通讯 作者 】贾秦 ，河北师 范大学附属 民族 学院讲师 ，硕 士
自主学 习就是学 习者 自主把握 自己的学 习 ，能独 立地 确 定 自己的学 习 目标 、学 习内容 和学 习方法 。 自主学 习不是 死 记硬背 ，而是一 个 “积极 地从 所 发 生 的事 件 中寻 求 （甚 至强 加 ）意 义的创造 性过程”。现在 的教 育模式 中 ，部分 学生在被 动地学习 ，被 动地接 受知 识 ，而不 能将其 转化 ，应 用 于实 践 。 在课 堂上 以学生 为 中心 ，有 利 于教 师发 挥 引导者 的作 用 ，能 够提高学生 的学 习效率 。那 么 ，小 学教育 学生 自主学 习的 现 状 是 怎 样 的 ？如 何 根 据 小 学 教 育 全 科 学 生 自 主 学 习 的 现 状 采取相应的对策 ，加快对小学教 育全科学 生 自主学 习能力 的 培养是此次研究 的一项重 要课题 。为此 ，本文就 小学 教育全 科 学生 自主学 习现状进行 了问卷调查 。
（四）小学教育全科 学生 自主 学 习的方 式。关wenku.baidu.com于 自主 学 习的方 式 ，自己找相关 书籍 的 占 ３６％ ，阅读任课 老 师推荐 的 书籍 占 ２３％ ，只看和上课有关 的书籍 占 ２４％ ，基本 不看 的 占 ８％ ，说 明少部分人都是 自己找 相关 书籍 看书 。
关 于学习方式 的选 择 ，大部 分 学生 希望 以老 师讲 为 主 、 自学为辅 ，学 生还是遵 循 中小学 时期 的学 习 方式 ，比较 习惯 于这种学习方式 。一部 分学生 希望 独 立支 配学 习 时间或 是 自己学习有问题 再 向老师 或其 他 人请教 。少部 分学 生希 望 请老师或其他人讲解 ，虽然这种学 习方式 可 以更加 快捷 地学 到知识 ，但是不 利于 自主学 习 的养成 ，不利 于将来 在 岗位 上 的学习与工作 。所 以师范生要 尽快适 应 自主的学 习方式 ，做 到 积 极 主 动 学 习 。