学科建设及人才培养-
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RMC CHSCs
Affiliated Hospital
B
District/ County 2
RMC CHSCs
Medical University
2
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RMC CHSCs
District/ County 2
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Affiliated Hospital
A
District/ County 1
4. 微环境------各大学各医院已经认识到按照科学规律 发展医学学科的必要性，2012年“西湖论坛”focus on AHS
“冰冻三尺，非一日之寒”
与世界一流医学院的差距
1636 1885
1209 Cambridge Uni（. 3rd）
1912 Beijing Uni.
1877 Tokyo Uni.（37th）
Harvard Uni.（1st） Stanford Uni. （2nd）
1905
Hong Kong U1n9i1. 0 （22nd）
世界一流的大学 & 一流的医学院
19 Tokyo University 26 Hong Kong University 30 National University of Singapore
2. 国内环境------医学学科发展内涵符合国家重大需求
“以人为本”的治国理念，国家层面上认识到基本医疗保障 制度是社会安全网的核心所在。 卫生事业是对一个国家未来最重要的战略投资。
3. 地方环境------医学学科内涵正在迎接地方重大需求
后世博大都市圈公共卫生体系建设： 上海市政府《十二五发展规划》
复旦大学
管理模式— 横向到底纵向到边
复旦大学
医学院 各附属医院 公共卫生学院 护理学院 药学院
2000年两校合并 成一个法人单位
实验室基础研究
转化医学理想的运作方式
美国NIH模式
患者需求为导向的 临床研究
改善公共卫生状况
基于人群的 临床研究
临床试验
医学学科建设的整体体系被肢解
1. 杰出人才队伍的动态分析1999-2009
RMC CHSCs
District/ County 1
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Affiliated Hospital
B
District/ County 1
RMC CHSCs
District/ County 1
RMC CHSCs
District/ County 1
RMC CHSCs
Affiliated Hospital
学科建设及人才培养-
学科建设的基本要素
“人”（团队—人才培养和队伍建设） “财”（建设资金—学科项目基金） “物” (平台或载体—医学院或医院、中心) “事”（围绕建设目标从事活动，包括医学教
育、医疗卫生和医学科研）
(前瞻性)学科发展规划（把握规律）
医学学科的发展—
导向
人类健康需求为
RMC CHSCs
District/ County 1
RMC CHSCs
Affiliated Hospital
A
现代医学发展的主线
以临床应用为导向， 促进基础医学与临床医学的结合， 以整合和转化为手段的转化型医学研究。
“Translational Medicine（转化医学）”
use Education, Science, and Technology to improve Health
实验室基础研究
转化医学理想的运作方式
美国NIH模式
患者需求为导向的 临床研究
Improved health
基于人群的 临床研究
临床实践
美国国立卫生研究院(National Institutes of Health，NIH)
当前我国医学学科现状分析
1. 国际环境------我们医学学科与国际差距、国际学科发展的前沿和热点
随着社会的发展，人类的疾病谱在发生变化
古代东方医学（中国）—古中医学《神农百草经》《黄帝内经》 古代西方医学（欧洲）– 古希腊医学（希波克拉底 ）
现代系统医学
现代系统医学（生物学）
基因组学的研究正在转化 疾病的发生不是单细胞的原因，而是体内的网络系统生物学
疾病的原因不再是个体的原因，和食物、生态和环 境等密切相关
22 Hong Kong University 37 Tokyo University 39 National University of Singapore
复旦大学医科的学科发展浅析
• 复旦大学
• 上海医科大学
（统筹管理）
基础医学院 各附属医院 公共卫生学院 护理学院 药学院
2000年之前， 两个独立的法人单位
B
District/ County 1
RMC CHSCs
Medical University
1
District/ County 1
RMC CHSCs
District/ County 1
RMC CHSCs
Affiliated Hospital
A
Medical University
3
District/ County 1
“教育研究型医疗联合体”（Academic health system, AHS） 进一步提高科研、教育和三级医疗水平 （第三次工业革命—信息技术）
AHS教育研究型医疗联合体
医学教育—整合式教学
- mayo clinic - 我们做的？
medical
school做的？
医学科研----协同创新
- 哈佛做的？（哈佛暑期学校，哈佛肿瘤研究等专项） - 中国做的？（教育部2011计划，卫生部重大专项）
25
20
15
ຫໍສະໝຸດ Baidu
上医
二医
10
北医
浙医
5
0 1999年
医疗卫生---三级医疗保障及公共卫生
四条纵向的主线交织并贯穿整个四年的学习
基础医学知识的掌握 临床经验的积累 药理学原理的掌握和临床应用 在整体上提高公众健康水平的认识
AHS Framework by Mayor Shen
District/ County 2
RMC CHSCs
District/ County 1
以疾病为中心转向以人（未病之人／病人）为中心 ；从以疾病的诊断、治疗为中心转向以（个体化） 人的健康为中心
AHS（Academic health system） 教育研究型医疗联合体
“学术型医学”Academic Medicine（AM）
AM的载体— “教育研究型医疗中心” （Academic Health Centers，AHC）
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A
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4. 微环境------各大学各医院已经认识到按照科学规律 发展医学学科的必要性，2012年“西湖论坛”focus on AHS
“冰冻三尺，非一日之寒”
与世界一流医学院的差距
1636 1885
1209 Cambridge Uni（. 3rd）
1912 Beijing Uni.
1877 Tokyo Uni.（37th）
Harvard Uni.（1st） Stanford Uni. （2nd）
1905
Hong Kong U1n9i1. 0 （22nd）
世界一流的大学 & 一流的医学院
19 Tokyo University 26 Hong Kong University 30 National University of Singapore
2. 国内环境------医学学科发展内涵符合国家重大需求
“以人为本”的治国理念，国家层面上认识到基本医疗保障 制度是社会安全网的核心所在。 卫生事业是对一个国家未来最重要的战略投资。
3. 地方环境------医学学科内涵正在迎接地方重大需求
后世博大都市圈公共卫生体系建设： 上海市政府《十二五发展规划》
复旦大学
管理模式— 横向到底纵向到边
复旦大学
医学院 各附属医院 公共卫生学院 护理学院 药学院
2000年两校合并 成一个法人单位
实验室基础研究
转化医学理想的运作方式
美国NIH模式
患者需求为导向的 临床研究
改善公共卫生状况
基于人群的 临床研究
临床试验
医学学科建设的整体体系被肢解
1. 杰出人才队伍的动态分析1999-2009
RMC CHSCs
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B
District/ County 1
RMC CHSCs
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学科建设及人才培养-
学科建设的基本要素
“人”（团队—人才培养和队伍建设） “财”（建设资金—学科项目基金） “物” (平台或载体—医学院或医院、中心) “事”（围绕建设目标从事活动，包括医学教
育、医疗卫生和医学科研）
(前瞻性)学科发展规划（把握规律）
医学学科的发展—
导向
人类健康需求为
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A
现代医学发展的主线
以临床应用为导向， 促进基础医学与临床医学的结合， 以整合和转化为手段的转化型医学研究。
“Translational Medicine（转化医学）”
use Education, Science, and Technology to improve Health
实验室基础研究
转化医学理想的运作方式
美国NIH模式
患者需求为导向的 临床研究
Improved health
基于人群的 临床研究
临床实践
美国国立卫生研究院(National Institutes of Health，NIH)
当前我国医学学科现状分析
1. 国际环境------我们医学学科与国际差距、国际学科发展的前沿和热点
随着社会的发展，人类的疾病谱在发生变化
古代东方医学（中国）—古中医学《神农百草经》《黄帝内经》 古代西方医学（欧洲）– 古希腊医学（希波克拉底 ）
现代系统医学
现代系统医学（生物学）
基因组学的研究正在转化 疾病的发生不是单细胞的原因，而是体内的网络系统生物学
疾病的原因不再是个体的原因，和食物、生态和环 境等密切相关
22 Hong Kong University 37 Tokyo University 39 National University of Singapore
复旦大学医科的学科发展浅析
• 复旦大学
• 上海医科大学
（统筹管理）
基础医学院 各附属医院 公共卫生学院 护理学院 药学院
2000年之前， 两个独立的法人单位
B
District/ County 1
RMC CHSCs
Medical University
1
District/ County 1
RMC CHSCs
District/ County 1
RMC CHSCs
Affiliated Hospital
A
Medical University
3
District/ County 1
“教育研究型医疗联合体”（Academic health system, AHS） 进一步提高科研、教育和三级医疗水平 （第三次工业革命—信息技术）
AHS教育研究型医疗联合体
医学教育—整合式教学
- mayo clinic - 我们做的？
medical
school做的？
医学科研----协同创新
- 哈佛做的？（哈佛暑期学校，哈佛肿瘤研究等专项） - 中国做的？（教育部2011计划，卫生部重大专项）
25
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15
ຫໍສະໝຸດ Baidu
上医
二医
10
北医
浙医
5
0 1999年
医疗卫生---三级医疗保障及公共卫生
四条纵向的主线交织并贯穿整个四年的学习
基础医学知识的掌握 临床经验的积累 药理学原理的掌握和临床应用 在整体上提高公众健康水平的认识
AHS Framework by Mayor Shen
District/ County 2
RMC CHSCs
District/ County 1
以疾病为中心转向以人（未病之人／病人）为中心 ；从以疾病的诊断、治疗为中心转向以（个体化） 人的健康为中心
AHS（Academic health system） 教育研究型医疗联合体
“学术型医学”Academic Medicine（AM）
AM的载体— “教育研究型医疗中心” （Academic Health Centers，AHC）