《仪器分析》课程简介.
14《仪器分析》定性与定量分析
14《仪器分析》定性与定量分析
《仪器分析》是化学分析的一门重要课程，主要包括定性分析和定量
分析。
本文将从这两个方面进行详细介绍。
一、定性分析
定性分析是指通过试剂的作用或物质的性质来确定样品中所含的组分。
在仪器分析中，定性分析主要通过仪器设备来实现。
这些仪器设备包括光
谱仪、质谱仪、离子色谱仪、气相色谱仪等。
这些仪器设备能够通过测量
样品的吸收光谱、质谱图谱、色谱图谱等信息，从而确定样品中的化学组分。
定性分析在化学领域有着重要的应用，可以帮助人们确定样品的成分，从而推断出样品的性质和用途。
定性分析还可以用于工业生产、环境监测、食品安全等领域。
二、定量分析
定量分析是指通过测量样品中其中一种或几种组分的含量，从而得到
样品中各种组分的相对数量。
在仪器分析中，定量分析主要通过仪器设备
和一些定量分析方法来实现。
这些仪器设备包括色谱仪、电化学测量设备、天平、比色皿等。
这些仪器设备可以通过测量样品中的一些物理性质来推
断样品中化学组分的含量。
定量分析可以帮助人们了解各种组分在样品中
的相对含量，从而推断样品的性质和特点。
定量分析在化学领域有着广泛
的应用，可以用于药物分析、环境监测、食品质量检测等领域。
总结：
《仪器分析》是一门重要的分析化学课程，主要包括定性分析和定量
分析。
定性分析通过仪器设备来确定样品中的组分，定量分析通过测量样
品中的组分含量来得到样品中各种组分的相对数量。
定性分析和定量分析
在化学领域有着广泛的应用，可以用于工业生产、环境监测、食品安全等领域。
《仪器分析课程》介绍
《仪器分析课程》介绍一、本课程校内发展的主要历史沿革本课程为“分析化学”的重要组成部分，药学专业各方向的基础必修课，开设于药学院建院之初，由我国分析化学的著名教授陆明廉主持，此后历任教师保持了“重视基础理论、基础知识教学和动手能力培训”的教学思想。
全国高校药学专业统编《化学分析》教材已改编到第七版，本教学团队教授每版均参与编写。
二、理论课和理论（含实践）课教学内容“仪器分析”是化学学科的一个重要分支，它是以物质的物理和物理化学性质为基础建立起来的一种分析方法。
利用较特殊的仪器，对物质进行定性分析，定量分析，形态分析。
仪器分析方法所包括的各类方法所依据的原理不同，所测量的物理量不同，操作过程及应用情况也不同。
随着药学学科的发展，相关学科的研究对仪器分析学科提出越来越高的要求，仪器分析涉及体系也越来越复杂，内容也远远超出化学学科的领域，它正把化学与数学、物理学、计算机科学、生物学结合起来，发展成一门多学科性的综合性科学。
通过学习仪器分析的基本理论、基本知识和基本概念，使学生掌握各种方法的原理，并且具有根据分析任务选择合适的分析方法的能力，在此基础上，学生经过实验技能和操作的严格训练，真正掌握各种仪器分析技术，各种分析技术在药学科学中的应用。
仪器分析发展日新月异，本课程的内容是最必要的基础和知识贮备，通过教学还需使学生养成时刻关注仪器分析的前沿领域和发展趋势，了解各种新方法和新技术在药学以及各领域的应用，了解药学学科及其他学科的进展和对仪器分析的新要求，培养具有创新性思维和强动手能力的药学人才，以适应21世纪我国新药研究开发的需要。
三、知识模块顺序及对应的学时（一）理论课（45学时）1.电位法及永停滴定法8学时2.光谱分析法概论1学时3.紫外可见分光光度法5学时4.荧光分光光度法2学时5.红外吸收光谱法4学时6.原子吸收分光光度法2学时7.核磁共振波谱法4学时8.质谱法4学时9.色谱分析法概论2学时10.气相色谱法5学时11.高效液相色谱法4学时12.平板色谱法4学时（二）实验课（18学时）1.磷酸的电位滴定2学时2.磺胺嘧啶的重氮化滴定2学时3.微量铁的测定2学时4.双波长法测定2学时5.荧光法测定2学时6.氟离子含量测定2学时7.气相色谱法2学时8.高效液相色谱法2学时9.红外光谱测定2学时四、课程的重点、难点及解决办法重点：各类方法的原理，根据物质的结构选择合适的仪器分析方法（包括定性、定量和结构分析）难点：仪器分析涉及物质的物理和物理化学原理，将物理原理和本学科的方法相结合是课程学习过程中的重点也是难点；仪器分析发展迅速，学生对仪器缺乏感性认识。
仪器分析课程简介
• 质谱分析法：质谱分析法是利用高能电子流等离子体将样品分子电离成离子， 通过对这些离子进行质量分析和测量，从而确定样品分子的组成和结构的方法 。常见的质谱分析法包括质谱法和同位素质谱法等。
详细描述
生物医学领域涉及生物分子结构、功能和疾病机制等方面的研究。仪器分析课程中介绍 的生物芯片、蛋白质组学等技术，能够高通量地检测生物分子，为疾病诊断和治疗提供
依据。
食品工业领域
总结词
仪器分析在食品工业领域中是保障食品安全和品质的关键手段。
详细描述
食品工业领域涉及食品加工、质量控制和食品安全等方面的研究。仪器分析课程中介绍的食品营养成 分分析、食品添加剂检测等技术，能够准确检测食品中的成分和污染物，确保食品质量和安全。
04
仪器分析实验与实践
实验准备与安全注意事项
实验器材与试剂
确保实验所需的仪器、试剂和 耗材准备齐全，并检查其质量
和有效期。
实验场地
确保实验场地安全、整洁，符 合实验要求和规范。
安全防护措施
根据实验内容，准备相应的个 人防护用品，如化学防护眼镜 、实验服、化学防护手套等。
应急处理
了解实验过程中可能发生的意 外情况，制定相应的应急处理 措施，如火灾、中毒、触电等
仪器分析方法的分类
仪器分析方法可以根据不同的分类标准进行分类。根据测量物理量的不同，可以分为电化 学分析法、光谱分析法、色谱分析法、质谱分析法、热分析法等。根据分析过程中样品处 理的方式，可以分为直接法、间接法和联用法。
《仪器分析》课程教案
《仪器分析》课程教案一、课程概述1. 课程目的：《仪器分析》课程旨在帮助学生掌握各种现代仪器分析方法的基本原理、仪器结构、操作技巧和数据分析，培养学生具备实验设计、实验操作和实验结果分析的能力。
2. 课程内容：本课程内容包括光谱分析、色谱分析、电化学分析、质谱分析、原子吸收光谱分析、X射线荧光光谱分析等现代仪器分析方法。
3. 适用对象：本课程适用于化学、化工、环境、生物、医药等专业本科生和研究生。
二、教学方法1. 讲授与实践相结合：通过理论讲授，使学生掌握各种仪器分析方法的基本原理；通过实验实践，使学生熟悉仪器操作和数据分析。
2. 案例分析：引入实际案例，使学生了解仪器分析在科研和生产中的应用。
3. 小组讨论：鼓励学生针对实验结果进行小组讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标1. 知识目标：（1）掌握各种仪器分析方法的基本原理；（2）了解仪器分析方法的应用领域；（3）熟悉常见仪器的操作和维护。
2. 能力目标：（1）具备实验设计、实验操作和实验结果分析的能力；（2）能够运用仪器分析方法解决实际问题。
四、教学安排1. 课时：共计32课时，其中理论讲授20课时，实验实践12课时。
2. 教学进度：（1）第1-8课时：光谱分析方法；（2）第9-16课时：色谱分析方法；（3）第17-24课时：电化学分析方法；（4）第25-32课时：质谱分析、原子吸收光谱分析和X射线荧光光谱分析方法。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 实验报告：实验操作、实验结果和数据分析，占总成绩的40%。
3. 期末考试：理论知识测试，占总成绩的30%。
六、教学资源1. 教材：《仪器分析原理与应用》2. 实验设备：各种仪器分析设备，如光谱仪、色谱仪、电化学分析仪等。
3. 辅助材料：课件、实验指导书、案例分析资料等。
七、教学注意事项1. 确保实验安全：在实验过程中，教师应指导学生遵守实验规程，注意实验安全。
仪器分析课程教案
仪器分析课程教案一、课程简介1. 课程目标：使学生掌握常见仪器分析方法的基本原理、仪器构造及操作技巧，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 课程内容：涵盖光学分析、电化学分析、色谱分析、质谱分析等常见仪器分析方法。
二、教学方法1. 讲授：讲解基本原理、仪器构造及操作方法。
2. 演示：进行仪器操作演示，让学生直观了解仪器使用过程。
3. 实验：安排实验课程，让学生动手操作，巩固理论知识。
4. 讨论：组织学生针对实验结果进行分析讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
三、教学内容1. 第一章：光学分析法1.1 紫外-可见光谱分析1.2 红外光谱分析1.3 拉曼光谱分析2. 第二章：电化学分析法2.1 电位分析法2.2 电解分析法2.3 库仑分析法3. 第三章：色谱分析法3.1 气相色谱分析3.2 高效液相色谱分析3.3 薄层色谱分析4. 第四章：质谱分析法4.1 质谱仪原理及构造4.2 质谱图解析4.3 质谱在结构鉴定中的应用5. 第五章：现代仪器分析技术5.1 原子光谱分析5.2 核磁共振光谱分析5.3 扫描隧道显微镜分析四、教学安排1. 授课时间：32课时（每周2课时，共16周）2. 实验时间：16课时（每周1课时，共16周）3. 课程设计：理论教学与实验教学相结合，注重实践操作能力的培养。
五、课程评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况，占比30%。
2. 实验报告：实验操作、数据处理及分析，占比30%。
3. 期末考试：闭卷考试，占比40%。
4. 综合评价：考察学生的理论知识、实践操作能力和分析问题解决问题的能力。
六、第四章：质谱分析法（续）4.4 质谱在生物化学领域的应用4.5 质谱在材料科学领域的应用七、第五章：现代仪器分析技术（续）5.4 电化学石英晶体微天平分析5.5 光学相干断层扫描分析八、第六章：数据分析与处理8.1 数据分析基础8.2 数据处理方法8.3 仪器分析数据的可靠性评估九、第七章：仪器分析在科研中的应用9.1 仪器分析在化学研究中的应用9.2 仪器分析在生物医学领域的应用9.3 仪器分析在环境监测领域的应用十、第八章：仪器分析实验技巧与安全10.1 实验基本操作技巧10.2 实验中常见问题及解决方法10.3 实验室安全知识六、教学安排1. 授课时间：32课时（每周2课时，共16周）2. 实验时间：16课时（每周1课时，共16周）七、课程评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况，占比30%。
仪器分析教学大纲
仪器分析教学大纲一、课程简介1.1 教学目的1.2 教学内容1.3 教学方式二、课程目标2.1 知识目标2.2 技能目标2.3 情感目标三、教学内容及安排3.1 仪器分析的基本概念与原理3.1.1 仪器分析的定义与分类3.1.2 仪器分析的基本原理3.1.2.1 信号检测与处理3.1.2.2 信号传递与转换3.2 常见仪器的工作原理与应用3.2.1 分光光度法仪器的原理与应用 3.2.2 色谱仪器的原理与应用3.2.3 质谱仪器的原理与应用3.2.4 核磁共振仪器的原理与应用 3.2.5 电化学仪器的原理与应用3.3 仪器分析常用方法与技术3.3.1 样品制备与前处理技术3.3.2 仪器分析操作步骤与技巧3.3.3 数据分析与结果处理方法3.4 仪器分析实验设计与实施3.4.1 实验设计的要点与方法3.4.2 实验建议与注意事项3.4.3 仪器操作与实验数据记录四、教学方法与手段4.1 授课方法4.2 实验教学方法4.3 讨论与互动4.4 考核评价方式五、教学资源与使用5.1 教材5.2 参考资料5.3 实验设备与仪器六、评价与考核6.1 评价标准6.2 考核方式6.3 考核内容七、参考教学计划7.1 单元教学计划7.2 实验教学计划八、教学团队8.1 教师配置8.2 实验室助教配置九、教学保障措施9.1 实验室安全教育与操作指导 9.2 仪器维护与管理9.3 教学质量监控与评估十、教学改进与创新10.1 教学反馈与改进机制10.2 教学创新与教育研究十一、总结与展望11.1 教学总结11.2 课程发展展望以上为《仪器分析教学大纲》的内容，通过本课程的学习，学生将掌握仪器分析的基本概念、原理和常用方法与技术，能够独立进行仪器分析实验设计与实施，并具备正确的数据分析与结果处理能力。
同时，本课程注重培养学生的实践操作能力、团队合作意识和创新思维，为将来从事仪器分析相关领域的工作打下良好基础。
仪器分析-课程说课
01
02
03
04
操作前准备
熟悉设备操作流程，检查设备 状态，准备好所需试剂和标准
品。
操作过程
按照设备操作指南进行操作， 注意操作步骤和顺序，避免误
操作。
数据记录与处理
及时记录实验数据，对数据进 行处理和分析，得出准确结论
。
安全注意事项
遵守实验室安全规定，注意个 人防护和实验室安全。
设备维护与保养
日常维护
提高实验效率
学生可以在虚拟环境中反复练习，熟悉实验流程，提高实验效率。
开展课外科技活动，提升学生创新能力
学生科研项目
鼓励学生参与科研项目，培养其独立思考和解决问题的能 力。
学术竞赛
组织学生参加各级学术竞赛，提高其学术水平和竞争意识。
创新实践
引导学生开展创新实践活动，如专利申请、科技成果转化 等，培养其创新意识和实践能力。
对照原则
设立对照组，通过比较实 验组和对照组的结果，消 除非处理因素对实验结果 的影响。
随机原则
在实验对象的分配和实验 处理的顺序上遵循随机原 则，以减少实验误差。
重复原则
对同一实验处理进行多次 重复，以获得更可靠的结 果和更准确的结论。
数据处理技巧与误差分析
数据整理
对实验数据进行分类、汇总和整 理，以便后续分析。
质谱分析法
质谱仪的组成和工作原理
01
介绍质谱仪的主要组成部分（离子源、质量分析器、检测器）
及其工作原理。
质谱图的解析
02
阐述如何根据质谱图提供的信息进行化合物分子量的测定和分
子结构的推断。
质谱法在仪器分析中的应用
03
举例说明质谱法在有机物、无机物、生物大分子等领域中的应
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《仪器分析》课程简介
四川大学华西公共卫生学院
卫生检验教研室编20051201
课程号（代码）：50408950
课程名称：仪器分析（Instrumental analysis）
学分：5 学时：85
考核方式：闭卷考试
先修课程：无机、有机化学
基本面向：卫生检验专业本科
教材：邹学贤主编：《分析化学》，人民卫生出版社，2000年
参考书目：
1. D.A.Skoog编著：Principles of Instrumental Analysis，1998年。
2. Kenneth A.Rubinson, Judith F.Rubinson编著：Contemporary instrumental analysis. 2003年。
内容简介：仪器分析是分析化学中一种重要的分析技术，也是卫生检验专业的专业基础课程。
通过这门课程的学习，要求学生掌握常用仪器分析方法的原理和仪器的基本结构及使用方法，并初步具有应用所学方法解决相应分析化学问题的能力, 为以后的专业课程学习打下基础。
本课程的内容主要介绍紫外-可见分光光度法、荧光分析法、原子吸收分光光度法、电化学分析法、气相色谱法及高效液相色谱法等几种仪器分析方法。
要求通过理论教学，使学生了解本课程的重要性及仪器分析的进展；熟悉各种仪器分析的优缺点；掌握各种仪器分析方法的原理、误差来源及仪器的基本构造。
通过实验教学，加深学生对理论知识的理解并掌握仪器的基本操作和一些基本实验技能，锻炼学生的动手能力，培养学生实事求是的科学作风和独立从事实践工作的能力。