歌曲作法歌曲3

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歌曲“单二、三部曲式”作品创作的意义和方法

歌曲“单二、三部曲式”作品创作的意义和方法

歌曲“单二、三部曲式”作品创作的意义和方法作者:袁仁钢来源:《艺术评鉴》2016年第15期摘要:歌曲“单二、三部曲式”的作品,是歌曲作品中最常见的两种曲式结构类型,它们的应用范围极为广泛,它们的作品类型涉及到歌曲领域中的各种体裁和风格。

歌曲“单二、三部曲式”的作品,在歌曲的总量中无论是在数量还是质量上都占有绝对的优势。

因此,在歌曲创作的学习过程中,研究怎样让学生快速、熟练地掌握歌曲“单二、三部曲式”作品的创作方法具有极其重要的意义。

关键词:歌曲创作单二部曲式单三部曲式意义方法歌曲作法课(或称“歌曲写作”或“歌曲分析与写作”或“歌曲创作”课等)是本科音乐专业必不可少的基础理论课程,它的目的是使学生通过对歌曲作法课的学习,一方面使他们能够得到规范和提高旋律记谱和记忆的能力,另一方面还可以使他们得到旋律在数量和质量上的积累。

通过对歌曲作法课的学习,还能够综合性地全面提高学生在音乐方面的修养和素质,使学生在以后进一步的学习其他音乐课程及在进行音乐社会实践活动的过程中得到强有力的支撑与帮助。

一、歌曲“单二、三部曲式”作品创作的意义歌曲“单二、三部曲式”作品在整个歌曲领域中占有极其重要的位置,因此,学习歌曲作法的每一个人,如何在老师的指导下快速、熟练地掌握歌曲“单二、三部曲式”作品的创作,才是学习歌曲作法的核心所在,具有非常重要的意义。

(一)从盲目的无意识创作向计划性的理论指导创作转变从歌曲存在的时候起,它由于其题材广泛、内容明晰、形象生动、旋律优美、结构短小、易唱易记等特点而成为世人极其喜爱的艺术形式。

谈到歌曲作法,虽然是本科音乐专业的学生,往往由于歌曲创作的特殊性(一方面它需要掌握多项音乐知识进行综合运用,考生来不及准备;另一方面又因本科音乐专业的扩招而起点降低所至),使其在歌曲作法课开设之前或开设之初,几乎所有的学生都没有进行歌曲创作的经历。

就是有少部分学生因其对音乐的热爱有过歌曲创作的经历,而由于其对歌曲创作方法的不了解,其歌曲创作的过程往往是无理论指导的、盲目的,完全依靠感性去创作完成,这样的结果往往是创作出来的歌曲作品没有章法,自然就不容易被人们所接受,也就不容易流传下来了。

歌曲作曲的一般技巧有哪些

歌曲作曲的一般技巧有哪些

歌曲作曲的一般技巧有哪些创作歌曲,都会有一些方法技巧,通过学习,才能作出更好的曲子。

下面是店铺为大家讲解一下歌曲作曲的方法技巧,仅供参考。

歌曲作曲的一般技巧一、主题一首歌的音乐,要有一个能够集中地概括整个作品的思想、感情、性格的音乐主题。

乐曲的长短要根据内容而定,象一条主线贯穿全曲。

歌曲的音乐主题往往是根据第一句歌词的特点所创作出来的,有些歌曲的主题,往往根据半句歌词加上衬字拉开来创作的,也有一些歌曲的主题,加了许多虚词和衬字把主题加长了。

一首歌乐曲主题的配制,首先是从研究歌词开始的,要进行反复吟颂,借此来了解歌词的意境,进行研究分析,并对歌词作修改和修整。

要形成准确、鲜明、生动的音乐主题形象,才能正确深刻地表现词意的思想内容;其次,对于体材也要选择合适的,根据内容需要量体裁衣,以增加作品的表现力和艺术感染力。

二、发展1、段落音乐的发展安排在合理的作品结构之中,歌词的结构是音乐段落结构的重要依据。

段落分一段体,两段体,三段体等。

比较常见的是两段体和三段。

段落可以分为对比和类似形式。

对比,如:前面比较舒缓,后面比较高昂;前面比较紧凑,后面比较庸散。

从文学上分析,如果你想用对比来创作的话,前面是叙事的话,后面一定要改成抒情。

从音乐上说,前面如果旋律比较平,后面就大胆的多点起伏,前面节奏多用4分音符的话,后面就用8分或16分音符。

从而起到对比的作用。

在编曲上可以更明显地看到,一般副歌部分总是比较高潮,而前面总比较缓慢。

但这也不是绝对的。

一段体的大多都是小歌,如兰花草,雪绒花等等。

学吉他的人一定知道,是吉他入门的必弹曲。

如果写得好,那也是非常精致的东西。

但一段体对旋律要求非常高,旋律一定要好听,否则不行。

现在三段体的也很多,如陈亦讯的十年(也有人把第二段看作起承转合中的转),那英的征服(在歌后面有一段把情绪推向高潮的人声部分)等等。

数学里面有黄金分割点,人们在美术、音乐等艺术领域都很注意这个点。

按照美学观念它是最完美的点。

【精品】歌曲作法》教案ppt课件

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四、进行曲
❖ 进行曲是歌曲体裁类别中富有特点的一类,队列歌曲也属此 类。它产生于军队的斗争生活,用以鼓舞战士的斗争意志, 激发队伍去英勇奋斗。在人们的社会生活中也常采用进行曲 来表现集体的力量和共同的决心,如《团结就是力量》、 《歌唱祖国》、《我们走在大路上》、《革命青年进行曲》 和《我们是共产主义接班人》等。 雄劲刚健的旋律进行和坚 定有力的节奏律动是进行曲的基本特点。在艰苦的战争年代 里,曾产生过许多团结人民、抗击适度人的优秀战歌和进行 曲,如《义勇军进行曲》、《大刀进行曲》、《保卫黄河》、 《救亡进行曲》、《游击队歌》、《中国人民解放军进行曲》 和《中国人民志愿军战歌》等。
七、诙谐歌曲和讽刺歌曲
❖ 诙谐歌曲和讽刺歌曲各有自己的题材范围:诙谐歌曲常针对 人们在生活中富于幽默、有趣的情节或粗心、鲁莽、冒失等 行为进行善意的说唱;而讽刺歌曲常是针对社会上某些不良 作风和不良行为或思想反动的代表人物等进行无情的揭露、 抨击。这两类歌曲常采用夸张的手法来刻划音乐形象,给人 以新奇突出的感受。其旋律的音程跳跃较大,变化音、装饰 彰用的较多,节奏、结构常自由变化;有时为了夸大某种特 点,随着音乐情绪发展的需要,常用一些朗诵音调或说白。 如讽刺歌曲《茶馆小调》、《你是个坏东西》、《狠狠的 打》、《烟酒进行曲》、《老天爷》和诙谐歌曲《粗心的小 画家》和《这还是头一遭》等。
九、儿童歌曲
❖ 儿童歌曲是歌曲体裁类别中的一个内容丰富的类别, 它也包括有抒情歌、颂歌、表演唱、进行曲、劳动 歌、诙谐歌和讽刺歌等;天真活泼、朝气向上,反 映儿童的生活内容,揭示儿童的精神世界,适合于 儿童演唱是其基本特点。旋律往往是级进和小跳结 合进行,音调跳跃、轻快。这类歌曲的乐句不宜过 长,音域不宜太宽,一般在十度以内,节奏比较简 单,常用四二、四四拍,有时也用四三拍。结构短 小方整,如《卖报歌》、《酸枣刺》、《小红花》、 《海鸥》、《我们多么幸福》、《快乐的节日》、 《我们是共产主义接班人》和《红领巾之歌》等。

如何自己制作原创歌曲

如何自己制作原创歌曲

如何自己制作原创歌曲标题:如何自己制作原创歌曲引言:音乐是一门可以表达情感、传递信息和展示创造力的艺术形式。

制作自己的原创歌曲可以让你将内心深处的情感和想法转化为实际作品。

然而,对于很多人来说,制作原创歌曲可能是一个令人望而却步的任务。

本文将为你介绍一些简单的步骤和技巧,帮助你开始制作自己的原创歌曲。

一、寻找灵感制作一首原创歌曲的第一步是寻找灵感。

灵感可以来自于任何事物,如个人经历、情感体验、社会事件等。

你可以开始思考自己想要表达的情感或想法,并将其转化为歌词或旋律。

二、编写歌词歌词是歌曲中表达情感和传递信息的重要部分。

你可以开始写下与你的主题相关的歌词。

尽量用简洁的语言表达你的情感,并且保持歌词的连贯性和吸引力。

三、创作旋律旋律是歌曲的核心部分。

你可以根据自己的情感和想法,创作适合歌词的旋律。

使用钢琴、吉他或其他乐器来创作旋律,并确保旋律与歌词之间的协调和谐。

四、和声和编曲和声和编曲是让你的原创歌曲更加丰富和有趣的重要组成部分。

你可以考虑加入和声部分,使歌曲更加富有层次感。

此外,通过添加打击乐器、合成器或其他音效,你可以增加歌曲的声音效果,使其更加生动。

五、录制和编辑一旦你完成了歌曲的创作和编排,你可以开始录制你的原创歌曲。

你可以使用专业录音设备或者电脑上的音乐制作软件来录制你的声音和乐器。

在录制过程中,确保音质清晰,并注意节奏和音准的准确性。

录制完成后,你可以使用音频编辑软件对录音进行剪辑和调整。

你可以删除不完美的部分,调整声音平衡和音量,确保最终的录音音质完美。

六、混音和后期制作混音和后期制作是制作原创歌曲的最后一个环节。

你可以使用音频混音软件对各个音轨进行调整,确保整体音效的平衡。

此外,你还可以添加一些音频处理效果,如混响、压缩等,使歌曲更加有吸引力。

七、宣传和发布一旦你完成了原创歌曲的制作,你可以考虑如何宣传和发布你的作品。

你可以在社交媒体平台上分享你的歌曲,或者寻找音乐制作公司和唱片公司来合作发布。

高职院校音乐专业《歌曲作法》课程教学探索

高职院校音乐专业《歌曲作法》课程教学探索
确 、 当地 演 唱 、 奏 音 乐 作 品 , 学 生 的舞 台 表 演 提 高 音 乐 表 现 力 、 强 艺 术 创 造 恰 演 为 加
力。笔 者 通 过 几 年 来 《 曲作 法 》 歌 的教 学 实 践 , 为 高 职 音 乐专 业 的 《 曲作 法》 应 认 歌 课
该 具 有 高 职 的教 学 特 色 , 的教 学 程 度 不 可 能 过 深 , 不 可 能 包 含 作 曲 法 的 全 部 内 它 也 容 , 要 从 高 职 院校 的 实 际 情 况 出发 , 到 学 以致 用 的 最 大 效 果 。 本 文 从 以下 几 方 但 达
真 阅读 学 习 一 些 有 关 歌 曲 作 法 的 书 籍 、 材 , 歌 曲 的 题 材 类 型 , 格 特 点 , 奏 构 成 , 律 发 展 , 式 教 从 风 节 旋 调 特 征 , 拍 运 用 , 构 规 律 以及 词 曲 结 合 的 各 种 技 巧 等 , 应 该 悉 心 钻 研 , 会 贯 通 。经 验 之 谈 不 能 代 替 节 结 都 融

个 作 曲者 仅 仅 凭 感 性 , 所 谓 的 创 作 灵 感 来 写 作 , 品 可 能 有 动 听 之 处 , 会 被 杂 乱 无 章 的 音 符 凭 作 但
所包 围 , 品松散 , 奏平 庸 , 律单 调 。 因此学 习歌 曲写作 , 需要 需重 视歌 曲写作 的规律 技巧 , 认 作 节 旋 还 要
比 向教 科 书 学 习 还 来 得 更 便 捷 。 分 析 这 些 歌 曲是 如 何 通 过 音 符 来 表 现 词 人 的 思 绪 , 达 作 曲 者 的 思 想 表
感 情 ; 摩 作 品 的 整 体 情 况 , 歌 曲 的 风格 特 点 、 裁 特 征 、 奏 的 构 成 、 律 的 发 展 、 揣 如 体 节 旋 曲式 结 构 等 。先 从

歌曲作法模进法

歌曲作法模进法

歌曲作法模进法集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-歌七第二节模进法概念:模进,又叫移位重复,是指将主题或某一个动机、乐结、乐句,在不同的高度上重复出现。

(模进与模仿的区别?)模进本身包含了重复的因素:即原有的节奏保持不变,只是音高方面形成有规律的变化,如移高、移低等。

模进与重复比较,动力性更强,更具有进一步展开的意义。

模进包括:严格模进、自由模进、上行模进与下行模进、连环模进、反行模进1严格模进:是指原有的节奏保持不变,而旋律进行的音程关系却同时移高或移低若干度。

如《请到天涯海角来》:请到天涯海角来,这里四季春常在。

《前进吧,革命的接班人》《太阳出来了》:第二句严格摸进,旋律整个提高纯四度,使情绪高涨,象征着初生的太阳喷薄而出。

《南泥湾》《心中的太阳》上例中三次重复的“我不知道”就是严格的移位重复。

2自由模进:保持原有的节奏关系,旋律进行的音程关系较自由一些。

这种模进方法比严格模进运用的更为多一些。

因为如果一味的按照原来的节奏和严格的音程关系来模进,往往会破坏旋律的风格,有时会引起调性的混乱。

这是初学者应该运用较多的模进方法。

如《大海啊,故乡》《祖国,慈祥的母亲》(朱66)《费加罗的婚礼》《北风吹》《蓝色多瑙河》 [奥]约翰施特劳斯曲如《爱的奉献》中“这是心的呼唤”和“这是爱的奉献”(让同学们书写这两句谱例,分析模进的类型?严格还是自由?)以上的例子节奏不变,而音程关系做了相应的变化,使得旋律进行非常亲切自然。

否则的话会引起旋律风格的变化或调性的改变。

3上行模进与下行模进:既可以是严格模进,也可以是自由模进,只是方向的不同。

上行模进往往用在歌曲的高潮之前,起到一种准备、铺垫和推动的作用,因为上行模进,音区越来越高,力度越来越强、情绪越来越高涨,所以,在歌曲接近高潮的时候,常采用这种手法。

一相反,下行模进,则使高潮的乐思下降,情绪回归。

如《妹妹找哥泪花流》望穿双眼盼亲人,花开花落几春秋。

歌曲作曲的一般技巧

歌曲作曲的一般技巧

歌曲作曲的一般技巧作曲当然要遵守音乐的规律,但各人的方法和技巧又有不同之处。

如,有的人习惯先有词后作曲,也有人习惯先有曲后填词的(香港、广东人多)。

有人先作一个总体的构思然后再动笔,有人完全按照感觉来写,认为按照下行5度和弦圈的经典走位来写旋律不会难听。

但我看,要创作一首完整的好歌曲,基本的技巧和方法还是不能没有的。

这里为大家讲解一下基本的创作技术问题。

一、主题一首歌的音乐,要有一个能够集中地概括整个作品的思想、感情、性格的音乐主题。

乐曲的长短要根据内容而定,象一条主线贯穿全曲。

歌曲的音乐主题往往是根据第一句歌词的特点所创作出来的,有些歌曲的主题,往往根据半句歌词加上衬字拉开来创作的,也有一些歌曲的主题,加了许多虚词和衬字把主题加长了。

一首歌乐曲主题的配制,首先是从研究歌词开始的,要进行反复吟颂,借此来了解歌词的意境,进行研究分析,并对歌词作修改和修整。

要形成准确、鲜明、生动的音乐主题形象,才能正确深刻地表现词意的思想内容;其次,对于体材也要选择合适的,根据内容需要量体裁衣,以增加作品的表现力和艺术感染力。

二、发展1、段落音乐的发展安排在合理的作品结构之中,歌词的结构是音乐段落结构的重要依据。

段落分一段体,两段体,三段体等。

比较常见的是两段体和三段。

段落可以分为对比和类似形式。

对比,如:前面比较舒缓,后面比较高昂;前面比较紧凑,后面比较庸散。

从文学上分析,如果你想用对比来创作的话,前面是叙事的话,后面一定要改成抒情。

从音乐上说,前面如果旋律比较平,后面就大胆的多点起伏,前面节奏多用4分音符的话,后面就用8分或16分音符。

从而起到对比的作用。

在编曲上可以更明显地看到,一般副歌部分总是比较高潮,而前面总比较缓慢。

但这也不是绝对的。

学吉他的人一定知道,是吉他入门的必弹曲。

如果写得好,那也是非常精致的东西。

但一段体对旋律要求非常高,旋律一定要好听,否则不行。

现在三段体的也很多,如陈亦讯的十年(也有人把第二段看作起承转合中的转),那英的征服(在歌后面有一段把情绪推向高潮的人声部分)等等。

音乐行业的音乐创作歌曲创作和音乐制作的基本步骤

音乐行业的音乐创作歌曲创作和音乐制作的基本步骤

音乐行业的音乐创作歌曲创作和音乐制作的基本步骤音乐行业的音乐创作、歌曲创作和音乐制作的基本步骤在音乐行业中,音乐创作、歌曲创作和音乐制作是制作出高质量音乐作品的关键步骤之一。

本文将介绍音乐创作、歌曲创作和音乐制作的基本步骤,以帮助读者了解这一过程。

一、音乐创作音乐创作是创作人将自己的想法和情感通过音乐形式表达出来的过程。

下面是音乐创作的基本步骤:1. 灵感的启迪:音乐创作者通常从各种各样的地方获得灵感,如生活经历、观察、情感等。

灵感的启迪是音乐创作过程的起点。

2. 创作思路的形成:在获得灵感后,音乐创作者会思考如何将其转化为音乐形式。

他们会思考音乐的节奏、旋律、和弦和歌词等元素。

3. 曲式和结构的确定:音乐创作者需要确定音乐作品的曲式和结构。

不同的曲式和结构会影响音乐作品的整体效果。

4. 创作过程的展开:在确定了创作思路、曲式和结构后,音乐创作者会开始创作音乐。

他们可以使用乐器、计算机软件或其他音频工具来创作和编排音乐。

5. 评估和修改:完成创作后,音乐创作者会对作品进行评估和修改。

他们可能会对音乐的旋律、和声、编曲等进行调整,以使作品更加完美。

二、歌曲创作歌曲创作是将音乐和歌词结合在一起,创作出完整的歌曲作品。

以下是歌曲创作的基本步骤:1. 歌词创作:歌曲创作者首先需要创作歌词。

他们可以根据自己的创作主题和情感,写下与音乐相配的歌词。

2. 歌曲结构的确定:类似于音乐创作中的曲式和结构,歌曲创作者需要确定歌曲的结构,如副歌、间奏、前奏等部分的设计。

歌曲结构的选择往往取决于歌曲的风格和目的。

3. 曲词的配合:在确定了歌词和歌曲结构后,歌曲创作者需要将歌词和音乐进行配合。

他们会考虑歌词与音乐节奏、旋律的协调性,以及歌词的表达方式是否符合音乐的情感。

4. 演唱和表达:歌曲创作者可以自己演唱歌曲,也可以选择其他歌手来演唱。

无论是自己演唱还是他人演唱,歌曲创作者都需要注意演唱的表达和情感的传达。

三、音乐制作音乐制作是将音乐创作和歌曲创作的内容进行录制、混音和制作的过程。

歌曲作法模进法

歌曲作法模进法

歌曲作法模进法集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-歌七第二节模进法概念:模进,又叫移位重复,是指将主题或某一个动机、乐结、乐句,在不同的高度上重复出现。

(模进与模仿的区别?)模进本身包含了重复的因素:即原有的节奏保持不变,只是音高方面形成有规律的变化,如移高、移低等。

模进与重复比较,动力性更强,更具有进一步展开的意义。

模进包括:严格模进、自由模进、上行模进与下行模进、连环模进、反行模进1严格模进:是指原有的节奏保持不变,而旋律进行的音程关系却同时移高或移低若干度。

如《请到天涯海角来》:请到天涯海角来,这里四季春常在。

《前进吧,革命的接班人》《太阳出来了》:第二句严格摸进,旋律整个提高纯四度,使情绪高涨,象征着初生的太阳喷薄而出。

《南泥湾》《心中的太阳》上例中三次重复的“我不知道”就是严格的移位重复。

2自由模进:保持原有的节奏关系,旋律进行的音程关系较自由一些。

这种模进方法比严格模进运用的更为多一些。

因为如果一味的按照原来的节奏和严格的音程关系来模进,往往会破坏旋律的风格,有时会引起调性的混乱。

这是初学者应该运用较多的模进方法。

如《大海啊,故乡》《祖国,慈祥的母亲》(朱66)《费加罗的婚礼》《北风吹》《蓝色多瑙河》 [奥]约翰施特劳斯曲如《爱的奉献》中“这是心的呼唤”和“这是爱的奉献”(让同学们书写这两句谱例,分析模进的类型?严格还是自由?)以上的例子节奏不变,而音程关系做了相应的变化,使得旋律进行非常亲切自然。

否则的话会引起旋律风格的变化或调性的改变。

3上行模进与下行模进:既可以是严格模进,也可以是自由模进,只是方向的不同。

上行模进往往用在歌曲的高潮之前,起到一种准备、铺垫和推动的作用,因为上行模进,音区越来越高,力度越来越强、情绪越来越高涨,所以,在歌曲接近高潮的时候,常采用这种手法。

一相反,下行模进,则使高潮的乐思下降,情绪回归。

如《妹妹找哥泪花流》望穿双眼盼亲人,花开花落几春秋。

2004—2005第二学期歌曲作法A卷

2004—2005第二学期歌曲作法A卷

(A卷)一、填空题:(每空1分,共30分)1、歌曲是和结合起来,共同塑造艺术形象的综合性艺术。

2、歌曲中常见的节奏型有、、、附点式、、切分式、。

3、歌词一般要大致押韵,符合十三辙韵。

4、音乐的音调丰富多彩,大致可分为音调、音调、音调、音调等四种基本音调。

5、在变化重复法中常见的方法有、、、、和五种。

6、歌曲中常见的调式分为、、三大类。

7、音乐主题的形成,主要可以在四个方面提炼:、、、。

8、音乐主题的进入手法通常有和两种。

9、歌曲音乐旋律的进行主要有上行、和三种方向。

、旋律音符的多少是的密集与宽松的问题,而不是的快慢问题2分,共20分)歌词部分:分析下列歌词的辙韵表现及押韵方式。

1、桂花儿开在桂石崖,桂花儿要等贵人来。

桂花儿要等贵客到,()贵客来到花儿才开。

2、一道道山来一道道水,咱们中央红军到陕北,一杆杆红旗一杆杆枪,咱们的队伍势力壮。

千家万户把门开,快把咱亲人迎进来。

()3、茶叶清水也清,清水烧茶献给边防军。

亲人上岗你停一停,()喝口清茶表表我的心。

曲调部分:分析下列旋律片断的发展创作手法。

4、1111 1 2 3.2 1| 2 2 65.. 5.|1111 1 2 3232 1| 7. 7. 7.265.. 5.-|( )5、1 2 3 3 6 5 | 5. 3 2 3 1 | 1. 3 2 3 5 |5. 6 3 2 1 |()6、0 5 5 | 5 53 | 6. 66 | 4 0 | 0 4 4 | 4 42 | 5. 55 | 3 0 |()7、2 5 2 5| 25 21 6 5..|1- 2 20| 25 21 6 5..|1- 2 20|25 21 6 5..|1- 2 20|( )8、0 34 5 5∣4 54 323∣35 43 212∣3.3 3.0∣12 34 5 5∣4 54 32 3∣35 43 21 2∣3.3 3.0∣()9、1 - 3 - | 2 – 1 - | 5 - 6. 6 | 5 - - - | 1 3 2 1 | 5 6 6 5 - |13 21 566 5 |( )10、0 5.∣1.1 5 5..∣0 0 5.∣3.3 2 1∣0 0 5.∣5 4 3 2∣1 —∣3分,共12分)1、五声调式中偏音的使用与西洋自然大小调式中的使用有什么不同?2、歌曲旋律中的三度跳进、五度跳进、六度跳进分别具有怎样的音乐特点?并举谱例说明。

歌曲作法歌曲的基本知识1

歌曲作法歌曲的基本知识1

第一章歌曲的基本知识歌曲的概念:是歌词和曲调相完美结合的一种艺术形式,通常指的是有伴奏或无伴奏的声乐作品。

特点:1、文学与音乐相结合。

歌词所表现出来的文学形象是易定向的,是对具体事物清晰的表述;而音乐则是非定向表达,并以抒情见长,两者的结合,使歌曲表达具有明确性和更强烈的艺术感染力。

词曲作者经常这样奉承对方:歌词正像插上了音乐旋律的翅膀而展翅飞翔;音乐也乘上了诗歌丰富想象力的翅膀,在更宽广的理想的天空自由翱翔。

2、词曲相互依存又相互独立。

具有良好的和具有新意的文学作品(歌词),富于激情时,会使人情不自禁的大声读出来;抒情时,能使人感受到美的韵味,这样的歌词为歌曲的创作奠定了良好的基础,并能激起作曲者强烈的内心情感,作者会以更丰富的音乐构思展现歌词特定的内容,同时,音乐可以把歌词所不能及的方面创造性的表达出来,塑造出富于感情因素的完整的音乐形象。

3、一般具有结构短小、形象集中。

4、受众广泛,易于普及(一首歌唱遍全球)。

《生日快乐》5、传播媒体多样。

A、口头传唱-民歌b、刊登载-乐谱C、舞台演出-剧场D、电台播出-无线电波E、影视播放-电视F、课堂教学-教室G、光盘磁带-音像H、互联网-mp3等i、手机铃声等歌曲的创作具有悠久的历史,它产生于劳动,在人类与大自然的斗争过程中,逐步形成和发展起来的。

在中国历史的各个时期,都产生过不同形式的声乐作品,这些作品都真实的反映了当时的社会背景,同时,它对历史的发展,也起到了积极的推动作用。

第一节歌曲的类型生活的丰富多彩、情感的喜乐哀愁,决定了歌曲的题材、体裁及演唱形式多种多样。

其类型(体裁),大体分为以下几种:1、进行曲:曲调简洁、节奏鲜明、节拍偶数、速度适合进行步伐、句法整齐、结构方整,具有鼓舞号召性及乐观自信性,适于集体演唱。

伴奏多以军乐、管弦乐、钢琴为主,多用齐唱形式。

《我们走在大路上》(劫夫词曲)p21这是一首产生于20世纪60年代非常典型的队列歌曲,是能够在队伍行进时演唱的进行曲。

歌曲创作的步骤

歌曲创作的步骤

歌曲创作的步骤
歌曲创作的步骤因个人习惯和创作方式而异,但下面是一般常见的歌曲创作步骤:
1. 创作灵感:寻找创作灵感的方法有很多,例如倾听其他音乐、阅读、观察周围的环境等等。

写下来或录音以便后续创作。

2. 主旋律/和弦编排:找到一段主旋律或和弦编排,这通常是
歌曲的基础。

3. 歌词创作:根据主旋律或和弦编排,开始写歌词。

可以根据主题或情感来选择词语,这需要一些时间和创造力。

4. 结构规划:确定歌曲的结构,通常包括引子、副歌、间奏、A和B节等。

这有助于确保歌曲的连贯性和吸引力。

5. 完善乐器编曲:创作适合歌曲的乐器编曲,并进行详细的编排。

6. 创作填词:将歌词与乐器编曲结合起来,进行填词。

可以改进或调整歌词以适应乐曲节奏、韵律和意境。

7. 音频录制和制作:录制歌曲的音轨和声部,进行后期制作,包括混音、母带处理和修复。

8. 制作演示音频:制作一个演示音频版本,以便与其他人分享和演示。

9. 试听和修改:多次尝试试听并修改歌曲的细节,以确保最终版本的歌曲质量达到自己的要求。

10. 最后混音和母带处理:完成混音和母带处理,以确保歌曲
的声音和平衡性,并使其适合在各种音频设备上播放。

请注意,这只是一个一般的概述,实际创作过程可能因个人习惯和音乐风格而有所不同。

音乐制作知识:如何制作艺术歌曲

音乐制作知识:如何制作艺术歌曲

音乐制作知识:如何制作艺术歌曲音乐是一门神奇的艺术,有着不同于其他艺术形式的独特表现方式,可以表达人类内心深处的情感和思想。

艺术歌曲的制作,更是有着诸多独特的技巧和方法,下面本文将为大家深入分析,如何制作一首优秀的艺术歌曲。

一、找准主题和情感艺术歌曲的制作,首先要明确主题和情感。

没有一个明确的主题和情感,歌曲就会缺乏表达,听众也会感到困惑。

因此,在进行艺术歌曲制作之前,必须要确定歌曲的主题和情感。

可以从自己的经历、生活、社会和文化背景等方面来汲取灵感。

这样可以使得歌曲内容更加真实、感性和有力量。

二、选择合适的曲调和节奏艺术歌曲讲究音乐的表现力和情感传递。

因此,要在音乐充分展现情感的同时,也要让歌曲听起来舒服自然。

歌曲的节奏要合理,通过曲调调整来达到声音的平衡。

节奏的平衡度要适合前奏、副歌等歌曲各部分的需要,这样才能使整首歌曲顺畅自然,让听众产生整体感受。

三、挑选优秀的词曲创作团队一个优秀的艺术歌曲不仅有好的歌词,还需要适合歌曲氛围的音乐。

因此,制作艺术歌曲需要挑选专业的词曲创作团队。

团队成员需要通过多年的音乐经验和不断的实践,来挖掘出歌曲深处的潜力,并让它真实地表现出来。

四、注意歌曲细节一个优秀的艺术歌曲,在创作和制作过程中需要注意各种细节。

歌曲整体曲调、节奏、速度、旋律神韵是否协调一致,歌词是否表达了想要表达的情感并且适合曲风,发音是否准确、恰到好处等细节问题都需要注意。

每一个细节都可以影响到整首歌曲的印象和感受,因此,制作艺术歌曲的时候一定不能忽略这些细节。

五、深入剖析作品特点作为制作者,要有独特的个人风格,同时需要注意分析原创歌曲的特点,了解市场需求。

设计出独特的、符合市场预期的作品,用音乐表达自己的想法和情感,也要考虑观众接受度,做到既要迎合市场,又要保有自己的原创特点。

六、灵活发挥制作手段制作艺术歌曲的手段多样。

唱片制作可以借助电子制作来使得声音更具层次感,从而增强歌曲的音乐感染力。

在音乐制作中,可以融合传统乐器和电子音乐制作手段,使得发挥更加丰富和多样化。

《歌曲写作》课程教学大纲

《歌曲写作》课程教学大纲

《歌曲写作》课程教案大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称:歌曲写作课程类别:必修课■选修课□学时学分:其中实验(实训、讨论等)学时:授课时间:—周星期四、节授课地点:艺术楼任课教师姓名:史旻职称:讲师所属院(系):师范学院联系电话:(短号:)答疑时间、地点与方式:课前、课间及课后,于师范学院艺术楼教室或琴房,方式为问答和在钢琴上进行创作实践指导。

二、课程简介歌曲写作是音乐学专业音乐教育及音乐表演方向一门学科基础课程,以一般性歌曲、艺术歌曲和通俗歌曲为主要学习对象,其目的旨在培养学生实践创作能力,而不只是纯粹理论知识的了解与掌握。

通过理论知识学习、歌曲创作实践及广泛地接触与分析各类型、风格的歌曲,使学生较为系统地了解歌曲写作的基本知识,理解歌曲写作的基本规律,掌握歌曲写作的基本技术,从而开发学生的创造性思维,使其基本具备分析歌曲、理解歌曲和创作歌曲的能力。

三、课程目标.知识与技能目标:本课程的主要任务是通过学习歌曲写作的理论知识及进行歌曲创作的实践,使学生较系统地认识并理解歌曲创作的基本规律,掌握歌曲创作的基本手法,使学生基本具备创作不同风格、结构歌曲的能力,扩展学生在音乐基本规律方面的知识,从而提高学生的综合音乐素质,培养、训练和发展学生的音乐听辨力、想象力。

.过程与方法目标:通过本课程的学习,使学生掌握歌曲写作的基本技术,理解单声部旋律写作的基本知识与曲式结构的基本理论,并运用其分析技能和理论知识进行不同风格歌曲的创作,为日后创作打下良好的基础。

.情感、态度与价值观发展目标:在学习知识的过程中,贯彻素质教育思想,旨在培养学生的创作实践能力,而不只是纯粹理论知识的了解与掌握,注重对学生情感、态度、价值观的培养,将传统曲式体系等相关学科与知识巧妙的结合,加强科学精神、人文精神、社会责任感与职业道德的教育。

四、与前后课程的联系本课程的教案需要掌握一定的基础理论知识以后进行,是乐理、基础和声的后续课程,也是曲式与作品分析、复调的同修课程,它是掌握作曲及其他相关音乐理论课程的基础,通过实践,启发学生的创造性思维, 培养学生歌曲写作能力, 巩固和扩展学生所学的技术理论,为他们打下良好的基础,并与其他音乐专业课程的学习有着极为密切的内在联系。

西部红色经典歌曲传唱智慧树知到答案章节测试2023年兰州城市学院

西部红色经典歌曲传唱智慧树知到答案章节测试2023年兰州城市学院

第一章测试1.1936年10月中央工农红军在胜利大会师()。

A:哈达铺B:六盘山C:遵义D:甘肃会宁答案:D2.1965年诞生了一部以音乐再现长征伟大历程、弘扬长征精神的大型声乐作品是()。

A:《原野》B:《长征组歌》C:《西柏坡组歌》D:《黄河大合唱》答案:B3.组诗《红军不怕远征难》的整体结构由()首构成.A:10B:14C:12D:15答案:C4.长征组歌歌名为《红军不怕远征难》,取材于毛泽东的哪首诗词?()A:《念奴娇.昆仑》B:《七律.长征》C:《沁园春. 雪》D:《清平乐.六盘山》答案:B5.《四渡赤水出奇兵》是《长征组歌》的第几首?()A:第六首B:第三首C:第五首D:第四首答案:D6.1936年6月,中央红军翻越了长征途中的第一座大雪山是()。

A:夹金山B:岷山C:马咸山D:六盘山答案:A7.歌曲《到吴起镇》上句商音向徽音为()跳进,使歌曲旋律更加流畅。

A:五度C:三度D:二度答案:B8.《长征组歌》的曲作者是()A:遇秋B:唐诃C:晨耕D:生茂答案:ABCD第二章测试1.欧阳予倩先生所提出的“为了全世界呼吁圣洁的和平不可破坏,为了表白中国人民对全世界和平的真诚热爱” 描述的是下列哪一部舞剧?()A:《中国革命之歌》B:《红色娘子军》C:《和平鸽》D:《东方红》答案:C2.音乐舞蹈史诗《东方红》不包括哪一幕?()A:《祖国在前进》B:《万水千山》C:《中国人民站起来了》D:《粉碎四人帮》答案:D3.大型音乐舞蹈史诗《东方红》是()时期创作演出的?A:解放战争B:“文化大革命”C:1956年至1966年十年社会主义建设D:抗日战争答案:D4.歌曲《南泥湾》的作者是()A:马可B:卢肃C:劫夫D:曹火星答案:A5.1941年初,八路军359旅开赴()地区,实行“屯田政策”,开展大生产运动。

A:金盆湾B:大风川D:槐树庄答案:C6.歌曲《南泥湾》曲作者马克,他还曾创作了()A:白毛女B:牛永贵挂彩C:兄妹开荒D:夫妻识字答案:A7.《山丹丹花开红艳艳》属于下面哪一歌种()A:山曲B:二人转C:花儿D:信天游答案:D8.《山丹丹开花红艳艳》这首歌中有一句歌词“一道道山来一道道水,咱们中央红军到陕北。

歌曲作法(B17Z06)

歌曲作法(B17Z06)

一、单选题1.在“起承转合”乐段中,担任起部的重复或引伸,巩固起部陈述内容的是()A、起B、承C、转D、合答案: B2.《听妈妈讲那过去的事情》属于下列哪一种歌曲体裁()A、抒情歌曲B、队列群众歌曲C、叙事歌曲D、劳动歌曲答案: C3.弱起的上行纯四度具有()A、沉着肯定的特点B、具有鲜明的战斗性、号召性C、是构成旋律流畅进行的基本音程D、歌曲创作中很少使用答案: B4.音乐结构中具有独立表现意义的基本单位是()A、乐段B、乐句C、旋律D、节奏答案: A5.《义勇军进行曲》属于下列哪一种歌曲体裁()A、颂歌抒情歌曲B、朗诵抒情歌曲C、队列群众歌曲D、叙事歌曲答案: C6.在保留原来音乐材料的结构基础上进行装饰变化的手法是()A、转调B、主题C、显示性乐段D、变奏答案: D7.一般来说,音乐中来表示高昂、热烈、喜悦、激动的情绪的是()答案: A8.快速时可表现豪迈,雄健有力的进行和热烈的欢腾,活泼明朗的情绪,中慢速时可与抒情旋律相结合,并且适应各种不同风格、体裁和内容的拍子是()A、2/4拍B、5/4拍C、6/8拍D、2/2拍答案: A二、多选题1.千变万化的节奏按其性格和常见的形态可分为()A、劳动节奏B、欢乐节奏C、进行节奏D、战斗节奏E、自由节奏答案: A B C D E2.属于艺术歌曲的作品有()A、《天伦歌》B、《蝶恋花》C、《三月的小雨》D、《思乡》E、《我的中国心》答案: A B D3.旋律是由相结合而成的()A、音高B、节拍C、节奏D、速度答案: A C4.曲调的基本因素是()A、节奏B、和声C、音调D、织体E、演唱法答案: A B D5.常见的歌曲结构有()E、多段体答案: A C D E6.旋律在进行方式上常见的有()A、重复音进行B、级进进行C、跳进进行D、和弦分解进行E、回音进行答案: A B C D E7.属于通俗歌曲的作品有()A、《外婆的澎湖湾》B、《甜密密》C、《点绛唇》D、《别离》E、《让世界充满爱》答案: A B E8.著名语言学家、作曲家赵元任作曲的《教我如何不想他》是一首结构的歌曲()A、二段曲体B、三段曲体C、一段曲体D、变奏曲体E、回旋曲体答案: B D9.人们的嗓音按照不同音色,不同音域,一般可分为()A、女高音B、女中音C、女低音D、男高音E、男中音答案: A B C D E10.演唱风格常有()A、美声唱法B、抒情唱法C、民族唱法D、叙事唱法E、通俗唱法答案: A C E三、 判断题四、 填空题五、 名词解释1.两段体形歌曲有一种“分节歌”和“副歌”的类型,其第一段为“分节歌”,第二段为“副歌”A 、正确B 、错误答案: 正确2.旋律是构成音乐的唯一要素。

儿童歌曲作法——四、儿童歌曲中几种常见的结构形式

儿童歌曲作法——四、儿童歌曲中几种常见的结构形式

儿童歌曲作法——四、儿童歌曲中几种常见的结构形

1、分节结构:就是儿童歌曲中最常用的一种结构,歌词排列成一
个简单的节奏结构,比较容易学习,也比较容易记住。

歌词中常常使
用对偶和复读的手法使得歌曲变得朗朗上口,像《ABC》、《小星星》等都是采用了这种方式。

2、闯关结构:这种结构的歌曲在一段旋律中,每一句歌词代表一个关卡,听者需要根据歌词记忆每一关位置,当唱到“去哪里闯关”的时候,进入下一关,一直往复,在这种歌词中常常会出现数字,童声,问答等。

像《小白兔》这样一首孩子们最喜欢的歌曲,使用了这种方式。

3、能说会道结构:这种结构在歌词中经常出现“谁念谁、什么地方”等
询问的句式,唱歌的人依次说出答案并且依次往下推。

像歌词《隔壁
老樊》中的“老樊你在隔壁,老樊你来听我细诉此恨,老樊你看我心碎,老樊你看我泪流”,这种句式就可以看出非常明显的询问交流的形式。

4、数字结构:儿童歌曲中这种结构比较常见,歌词中常常出现数字,
而歌曲的每一句歌词又和数字有一些联系,唱歌的人一句句唱出结果,到最后得到总结,比较具有趣味性。

像《九回肠》、《一二三四五》
等歌曲就是采用了这种结构。

5、记忆结构:记忆歌曲是以歌曲的方式记忆知识的技术艺术,歌曲的
结构和其他结构不一样,反复、对偶在这种歌曲中都不更常见,而且
歌词大部分是有意义的句子,思想上也比较丰富,而且一般歌曲的每一句歌词和实际的知识联系得比较紧密。

像《火车来了》这样一首歌是下课记忆歌曲。

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歌曲3音乐主题的写作方法第一节主题的作用和意义音乐主题的写法就是要求我们要知道从那些方面、哪些角度、怎样入手来写作歌曲的主题。

为什么我们要首先学习歌曲主题的写作方法呢?因为歌曲主题是一首歌曲的核心,它是整首歌曲的基础,它的成功与否,直接影响到整首作品的质量。

一、什么是音乐主题:它通常是指具有鲜明的个性和节奏特点,能够概括歌曲的基本乐思,塑造音乐形象、抒发感情的一个曲调或音群。

音乐主题通常安排在歌曲的第一乐句或开始部分(一般不包括前奏)。

它可以是一个乐句、一个乐节,甚至是一个动机。

如冼星海的《酸枣刺》p9,这首歌曲的篇幅不长,基本上是一个曲调(或者说是动机)的重复,这个曲调重复了20多次,因此,形象非常集中,也易唱好记。

《长江之歌》乐节二、主题的作用和意义:1、塑造歌曲的基本形象:在两段式以上的歌曲中,往往会出现两个以上的音乐形象,那么,在这几个音乐形象当中,占主导地位的、对全曲起统帅作用的就是音乐主题,它一般以a主题的形式,在全曲的一开始就开门见山的呈现出来。

如:《长江之歌》p23(朱),a主题以热情、高昂的情绪首先表达,在第二段,对比主题(b主题),以另外一种亲切、深情的语气来陈述。

如《我的祖国》(朱p24),a主题首先以慢速、亲切优美的口吻赞誉,第二段以进行曲的风格,富于动力感的四度音程和宽广的节奏,塑造除了b主题雄伟壮丽的音乐形象。

有时候主题也可以贯穿全曲,如《橄榄树》3-3,后面的乐句基本上是a主题的重复或变化重复。

以上介绍的是a主题(基本主题)在歌曲中开门见山的首先出现,起到统领全曲的作用、塑造的是歌曲的主要形象。

2、为全曲的发展奠定基础:主题作为歌曲中第一次出现的音乐形象,留给人的印象是最深的,如何巩固这一音乐形象,这就需要我们根据主题的句式长短、调式、风格、情感等各个方面的特征,用重复或变化重复的手法不断的给予强调,从而加强主题印象,引领整个歌曲的发展。

如《爱的奉献》(3-4),主题出现后用摸进的手法又陈述了两次,加强了主题的形象。

又如《孤独的牧羊人》(3-5),主题出现后做变化重复,加强主题印象。

这是有关主题的作用和意义,一是说主题要首次出现,引领全曲;二是说为全曲的发展提供材料,也就是说,为了巩固主题形象,后面的陈述要用主题材料来发展。

三、优秀主题的特点:1、音乐形象鲜明,感情真挚。

优秀的主题往往一开始就能用准确鲜明的音乐形象感染、吸引听众,从而引起强烈的共鸣,所谓感情真挚就是不矫揉造作,旋律流畅、自然简朴。

入《长江之歌》的开阔奔放、《我的祖国》就是描写家乡的一条小河,《思念》亲切的问候、口语化的旋律。

2、词曲结合完美,易记易唱。

词曲结合是作曲技术中的重要环节,要充分考虑到歌词的声调与旋律线的有机结合,只有这样才能使歌曲字正腔圆,演唱舒适自如,好听好记。

《思念》如《在那桃花盛开的地方》(3-6)、《祖国,慈祥的母亲》(p27朱)。

这两首歌曲的主题具备优秀主题的特点,形象鲜明,感情质朴,词曲结合良好,朗朗上口。

三大纪律八项注意-公买公卖跟着共产党走-你是灯塔抬花轿-太阳出来爬山坡四、主题的表述方式:歌曲主题除了要具备自己的特点外,还要根据歌词给予的提示,有选择的使用自己的表现手段和表现方法,这种手段和方法是多样的,我们在这里仅仅介绍几种主要的方法:1、借景抒情:歌词的借景抒情,一般是通过对自然景物的描绘,来抒发人的情感,这样的歌词我们往往选择一种含蓄的表现手法,主题着力于用舒展流畅、优美动听的旋律去描绘景物,展现内心的思想和意愿。

如《洪湖水,浪打浪》(3-10)。

这首歌词,生动的描绘了人们清早出船撒网,晚上载鱼而归的情景,抒发了人们对家乡的无限热爱,在这里曲作者用了一种优美抒情、歌唱性很强的旋律,不知不觉的把人带入了一副迷人的音画之中。

如《十五的月亮》(p28朱),歌词写的是一轮明月照既照到了家乡也找到了边关,是写景,但曲作者却用了一种婉转抒情的主题旋律,准确的表达了边防战士和内地贤惠的妻子千里寄相思的浓厚神情。

《望星空》夜蒙蒙望星空我在寻找一颗星它是那么明亮它是那么深情那是我早已熟悉的眼睛我望见了你呀你可望见了我天遥地远息息相通即使你顾不上看我一眼看我一眼我也理解你呀此刻的心情腾格尔的《天堂》蓝蓝的天空,青青的湖水,哎!!绿绿的草原,这是我的家啊,哎!!奔驰的骏马,洁白的羊群,哎!!还有那姑娘,这是我的家啊,哎!!我爱你我的家,我的家我的天堂。

我爱你我的家,我的家我的天堂。

2、以自然、朴素、简洁的旋律塑造音乐形象。

抒情歌曲,除了善用优美、流畅、颇有起伏的旋律之外,值得我们需要认真学习和用心探究的是,有些抒情歌曲的主题通过对歌词的意境和内涵进行深度的挖掘和理解,不是使用那些旋律起伏很大、音区很高、节奏很复杂以及带有很多装饰音、变化音的旋律,相反,而是使用一种自然、朴素、简洁的旋律,使我们能够从平凡的主题设计中感受到真、体验到美,如一字一音。

如《思念》《让我们荡起双桨》(3-13),这两首歌曲都是简洁朴素的旋律,追求一种真的、美的意境。

《好姑娘》整首歌曲的旋律简洁自然,朗朗上口姑娘送我一朵玫瑰花她说美丽花儿花象她一双迷人大眼睛长长乌黑的头发叫我怎么能够忘记她我想告诉姑娘一句话你的魅力笑容像彩霞我的心中只有你为你无情的牵挂爱上了你请你嫁给我吧好姑娘真漂亮花儿都为你开放为了你把歌唱唱出心中的梦想好姑娘真漂亮你的热情像太阳温暖照在了我的心上好姑娘真漂亮花儿都为你开放为了你把歌唱唱出心中的梦想好姑娘真漂亮你的热情像太阳温暖照在了我的心上我的姑娘啦啦啦啦啦啦啦啦啦(再来一遍)啦啦啦哦呵呵呵啦啦啦哦耶耶嘿啦啦啦哦哦哦啦啦啦噢唔噢唔耶耶嘿姑娘送我一朵姑娘送我一朵姑娘送我一朵美丽玫瑰花一双迷人眼睛长长乌黑头发叫我怎么能够忘3、以第一人称的口吻直接抒发。

这样的歌词,往往比借景抒情的歌词更简练、更直接,为这样的歌词谱曲,感情要真挚而充沛,旋律要口语化、开门见山、单刀直入。

如《黄河颂》和《松花江上》(p30朱),都是用第一人称直接抒发感情的例子。

《我热恋的故乡》我的故乡并不美低矮的草房苦涩的井水一条时常干涸的小河依恋在小村周围一片贫脊的土地上收获着微薄的希望住了一年又一年生活了一辈又一辈哦..................故乡故乡亲不够的故乡土恋不够的家乡水我要用真情和汗水把你变成地也肥呀水也美呀地也肥呀水也美地肥水美忙不完的黄土地喝不干不苦井水男人为你累弯了腰女人也为你锁愁离不了的矮草房养活了人的苦井水住了一年又一年生活了一辈又一辈哦..................故乡故乡亲不够的故乡土恋不够的家乡水我要用真情和汗水把你变成地也肥呀水也美呀地也肥呀水也美地肥水美故乡故乡亲不够的故乡土恋不够的家乡水我要用真情和汗水把你变成地也肥呀水也美呀地也肥呀水也美地肥水美4、欲扬先抑。

有些主题由于要表达一种情绪上的上扬而需要在在较高的音区或者突出某些较高的音,常常使用这种办法,它可以给人一种鲜明突出的印象,使主题从一开始就能抓住欣赏者。

如《红梅赞》和《人家的船儿浆成双》(p31朱)。

当然,我们还可以用相反的办法,对歌词做欲抑先扬的手法。

如《酒干淌卖无》和《小白菜》等。

上面说的是常见的几种主题的表述方法。

作业:P274向着明天歌唱前两句第二节音乐主题的构思一、主题的情感定位:一首歌词往往由于包含较多的内容而分成不同的段落,各段落结构也常常反映出不同的内容和情感,甚至在一个段落之中,因歌词本身起承转合的需要,也会产生不同的情感变化,所以,我们在为歌词谱曲之前,首先应该认真理解歌词,提炼和体会整首歌词的主要情感,然后,用这种主要的情感去酝酿歌曲的主题,这就是主题的情感定位。

《我的祖国》主要是表达对祖国的思念、《长江之歌》主要表现长江的宽阔、奔放的气势、《静夜思》主要表达对故乡的思念。

主题的情感定位主要体现在两个方面:1、表情术语:表情术语就是将整首歌曲的主要情感(或a段主题的情感)以表情术语的形式记在乐谱的左上角上,让演唱者或欣赏者能够明确应该以什么样的情感来理解这首歌曲。

如《十五的月亮》真挚神情地;《思念》亲切地;《让我们荡起双桨》抒情的、《年青的朋友们》亲切而兴奋的等。

但是,表情术语的选择应该准确和恰到好处,切忌随意的加以表情术语,更不能不写表情术语,让演唱者自己去领会。

歌曲既然是文学和音乐的艺术,那么,我们就应该不断地加强文学修养,仔细理解和提炼歌词所表达出来的情感,来确定使用某个表情术语,为自己谱曲或为演唱者准确把握全曲的情感奠定基础。

由于歌词包含的内容和情感较为丰富,有时候很难用一个表情术语来概括,这时候可以用复合表情术语来表示,不同的乐段也可以表上不同的表情术语,甚至是某一个乐句需要情感变化时也可以加上临时的表情术语。

2、速度术语:速度术语和表情术语有直接的联系,因为情感是第一性的,所以,速度由情感来决定。

准确的速度是揭示情感的前提,不准确的速度将会破坏或削弱情感的表达。

如将一首铿锵有力的进行曲的速度放慢或加快,其结果将会影响到情感的正确表达。

《打靶归来》速度术语和表情术语一样,不同的乐段也可以表上不同的速度术语,甚至是某一个乐句需要速度变化时也可以加上临时的速度术语,如歌曲最后一句常使用rit。

二、主题的风格定位:风格是一首歌曲的魅力所在,我们在理解歌词的时候,应该努力寻求歌词字里行间所透露出的风格。

风格是一个广义的概念,它包括情感、音调、语气、节奏以及演唱方法和演唱形式等各个方面的特点,有些歌词提供了较为具体的风格,如《宝贝蛋》——民歌风,为古诗词谱曲——古朴典雅的风格;而有些歌词风格的指向性并不明确,这就需要我们努力的寻求和想象,同情感定位一样将风格也进行定位,作为我们酝酿主题的另一个重要因素来考虑,这样会使主题更鲜明。

主题定位主要包括三个方面:1、主题的音调风格:如果我们从音调入手写主题,音调风格就成为我们首先要考虑的问题(情感和速度已经确定),音调风格可以从调式和旋法两个方面去考虑,但主要是调式风格,调式风格的选择主要涉及到两个因素:一是歌词不具有强烈的地域性,所以,我们既可以用大、小调式来考虑调式风格,也可以考虑用民族调式;另一种是歌词具有明确的地域性,如“酥油香茶先给您(藏族)”和“江南小雨蒙蒙雾”,这种具有明确地域性的歌词只能用民族调式,而且最好选用当地的民族调式。

这是主题音调风格的选择,它是由歌词的内容来决定的。

如施光南在为《在希望的田野上》谱曲时,首先定位于中国的民族调式,但歌词内容涉及到中国的四面八方,没有明确的地域性,所以,作曲家在音调风格上虽然选择了中国风格,但是却将不同的音调融为一体,这首歌在音调上也被成为是“集南北音调之大成”的作品,这就说明了风格的确立应该从歌词的内容出发。

2、主题的节奏风格:主题的节奏风格是主题风格的另一重要方面,如果我们从节奏入手写主题,节奏风格就成为我们要首先考虑的问题(情感和速度已经确定)。

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