《井》PPT课件
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3
自读诗词，思考下列问题
1、诗歌描绘了哪些形象？ “我”、“你们”
2、诗歌中的主要形象是 什么？
“我”——井 4
3、再读诗歌，你能从诗歌中 找出“井”的形象特点吗？
4、结合写作背景探究：“井” 的象征意义是什么？
5、诗歌的主题是什么？
5
6
1 我是静默。几片草叶，
小小的天wk.baidu.com飘几朵浮云，
便是我完整和谐的世界。
“洗涤”“垃圾”之后，“我将
永远还是我自己”，表明了“井”
的高洁、清澈的品性。
15
7 “微雨来的时候，也苦笑几 声”有怎样的深刻含义？
拟人，生动传神 “绝不逃避，也不兴奋 ” 不卑不亢的姿态
16
1、写作的背景：
1944年，抗日战争的阶段。
2、诗人的情况：
九叶诗派，是20世纪40年代在上海 以《诗创造》《中国新诗》等刊物为 中心而形成的一个诗歌流派，他们注 意运用象征和联想，通过烘托和对比 来取得总的效果。他们的基调是正视 现实生活，表现真情实感，写了不少 关注国家命运人民疾苦的诗歌。 17
1
杜 运 燮 1915-2002
福建古田人，生于马来
西亚霹雳州。1945年毕业
于西南联合大学外文系，
1951年起在北京新华社国
际部工作。
诗集有《诗四十首》(1946）
《晚稻集》（1988）、
《你是我爱的第一个》
（1993）等。
2
杜运燮是“九叶”诗派著 名诗人，他与穆旦、袁可 嘉、郑敏等9位在四十年代 从事写作的诗人因合出 《九叶集》而被评论界称 为“九叶诗派”。
9
第二节的“你们”，是指来
井边取水的人们，他们因“饥
渴”“前来淘汲”。有意思的
是，诗人没有描绘“你们”取
水的具体情景，而是以“瞥见
你们满面的烦忧”，写出了取
水人的愁苦、凄哀。这样，在
“我”的“静默”与“你们”
的“烦忧”之间，形成了鲜明
的对照。
10
3 但我只好被摒弃于温暖
之外，满足于荒凉的寂寞：有孤独
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
22
的品
地质
层获
”得
与了
“深
无厚
12
第四节作者用“表面”和“深
处”这对相反的词，展示
“井”的“冷寂”与沉静，
一任“四方飘落的花叶腐
烂”。因为取水人只汲取了
井的“表面”，无法深入它
的内心。
13
难句鉴赏
“我的生命来自黑暗的地层，那里我才与 无边的宇宙相连”具有怎样的深刻含义？
这两句诗点明了“井”的生命内涵
“黑暗的地层”既指明了保持高洁的“井” 所面对的险峻环境，又隐含着其生命内涵
的强大支撑——生存在社会最底层的劳苦
大众.
“无边的宇宙” 带有某种传统文化中的天
人合一 的观念，它实际展示的是“井”所
向往的开阔的胸襟、高远的抱负
14
6 你们可用垃圾来使我被遗弃，
但我将默默地承受一切，洗涤
它们，我将永远还是我自己：
才能保持永远澄澈的丰满。
使得“永远澄澈的丰满”的 “井”的特性更好地显现出
11
4 你们只汲取我的表面， 剩下冷寂的心灵深处 让四方飘落的花叶腐烂。
5 你们也只能扰乱我的表面， 我的生命来自黑暗的地层， 那里我才与无边的宇宙相联。
“ ——“
边 的 宇 宙 ” 。
的 支 撑 黑
井 ” 的 “ 静 默
暗”
外表虽然是静默的、狭小 的，但内心是和谐的。
7
2 是你们在饥渴的时候，
离开了温暖，前来淘汲，
才瞥见你们满面的烦忧。
在“我”的“静默”与“你们”
的“烦忧”之间，形成了鲜明
的对照
8
本诗用“你们”，与“我”构 成了一种对话关系，点明了 “我”与外部世界的关联和命 运。如：
“我”体现了一种主体意识。 本诗以“我”的表述，来呈现 井的坚韧、高洁的品格；
置身于“荒凉的寂寞”但却“能保持永远 澄澈的丰满”；
虽处在肮脏的“腐烂”中，在心灵深处仍 有一分“冷寂”；
自信“生命来自黑暗的地层”，“与无边
的宇宙相联”，用“默默地承受”“洗
涤”肮脏，并强调“我将永远还是我自
己”。
19
5、井的象征意义是什么？
导读 第四页
写人
在生命遭遇厄运之时，保 持高洁，不愿被污染，更 不会同流合污的人。
3.在“你们”来了之后，“我” 的生存环境有何特点？
“井”的外部环境 诗中设置了一个“我”与 “你们”的对话情景，从侧面展现了“井” 的遭际：
“我”——“只好被屏弃于温暖∕之外”， “荒凉的寂寞”“孤独”；
“四方飘落的花叶腐烂”，人们用“垃圾 来使我被遗弃”；
“我”生活在冷漠、肮脏 18
4.具体说说“我”对环境报以 怎样的态度。
20
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
21
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
自读诗词，思考下列问题
1、诗歌描绘了哪些形象？ “我”、“你们”
2、诗歌中的主要形象是 什么？
“我”——井 4
3、再读诗歌，你能从诗歌中 找出“井”的形象特点吗？
4、结合写作背景探究：“井” 的象征意义是什么？
5、诗歌的主题是什么？
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1 我是静默。几片草叶，
小小的天wk.baidu.com飘几朵浮云，
便是我完整和谐的世界。
“洗涤”“垃圾”之后，“我将
永远还是我自己”，表明了“井”
的高洁、清澈的品性。
15
7 “微雨来的时候，也苦笑几 声”有怎样的深刻含义？
拟人，生动传神 “绝不逃避，也不兴奋 ” 不卑不亢的姿态
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1、写作的背景：
1944年，抗日战争的阶段。
2、诗人的情况：
九叶诗派，是20世纪40年代在上海 以《诗创造》《中国新诗》等刊物为 中心而形成的一个诗歌流派，他们注 意运用象征和联想，通过烘托和对比 来取得总的效果。他们的基调是正视 现实生活，表现真情实感，写了不少 关注国家命运人民疾苦的诗歌。 17
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杜 运 燮 1915-2002
福建古田人，生于马来
西亚霹雳州。1945年毕业
于西南联合大学外文系，
1951年起在北京新华社国
际部工作。
诗集有《诗四十首》(1946）
《晚稻集》（1988）、
《你是我爱的第一个》
（1993）等。
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杜运燮是“九叶”诗派著 名诗人，他与穆旦、袁可 嘉、郑敏等9位在四十年代 从事写作的诗人因合出 《九叶集》而被评论界称 为“九叶诗派”。
9
第二节的“你们”，是指来
井边取水的人们，他们因“饥
渴”“前来淘汲”。有意思的
是，诗人没有描绘“你们”取
水的具体情景，而是以“瞥见
你们满面的烦忧”，写出了取
水人的愁苦、凄哀。这样，在
“我”的“静默”与“你们”
的“烦忧”之间，形成了鲜明
的对照。
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3 但我只好被摒弃于温暖
之外，满足于荒凉的寂寞：有孤独
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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的品
地质
层获
”得
与了
“深
无厚
12
第四节作者用“表面”和“深
处”这对相反的词，展示
“井”的“冷寂”与沉静，
一任“四方飘落的花叶腐
烂”。因为取水人只汲取了
井的“表面”，无法深入它
的内心。
13
难句鉴赏
“我的生命来自黑暗的地层，那里我才与 无边的宇宙相连”具有怎样的深刻含义？
这两句诗点明了“井”的生命内涵
“黑暗的地层”既指明了保持高洁的“井” 所面对的险峻环境，又隐含着其生命内涵
的强大支撑——生存在社会最底层的劳苦
大众.
“无边的宇宙” 带有某种传统文化中的天
人合一 的观念，它实际展示的是“井”所
向往的开阔的胸襟、高远的抱负
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6 你们可用垃圾来使我被遗弃，
但我将默默地承受一切，洗涤
它们，我将永远还是我自己：
才能保持永远澄澈的丰满。
使得“永远澄澈的丰满”的 “井”的特性更好地显现出
11
4 你们只汲取我的表面， 剩下冷寂的心灵深处 让四方飘落的花叶腐烂。
5 你们也只能扰乱我的表面， 我的生命来自黑暗的地层， 那里我才与无边的宇宙相联。
“ ——“
边 的 宇 宙 ” 。
的 支 撑 黑
井 ” 的 “ 静 默
暗”
外表虽然是静默的、狭小 的，但内心是和谐的。
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2 是你们在饥渴的时候，
离开了温暖，前来淘汲，
才瞥见你们满面的烦忧。
在“我”的“静默”与“你们”
的“烦忧”之间，形成了鲜明
的对照
8
本诗用“你们”，与“我”构 成了一种对话关系，点明了 “我”与外部世界的关联和命 运。如：
“我”体现了一种主体意识。 本诗以“我”的表述，来呈现 井的坚韧、高洁的品格；
置身于“荒凉的寂寞”但却“能保持永远 澄澈的丰满”；
虽处在肮脏的“腐烂”中，在心灵深处仍 有一分“冷寂”；
自信“生命来自黑暗的地层”，“与无边
的宇宙相联”，用“默默地承受”“洗
涤”肮脏，并强调“我将永远还是我自
己”。
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5、井的象征意义是什么？
导读 第四页
写人
在生命遭遇厄运之时，保 持高洁，不愿被污染，更 不会同流合污的人。
3.在“你们”来了之后，“我” 的生存环境有何特点？
“井”的外部环境 诗中设置了一个“我”与 “你们”的对话情景，从侧面展现了“井” 的遭际：
“我”——“只好被屏弃于温暖∕之外”， “荒凉的寂寞”“孤独”；
“四方飘落的花叶腐烂”，人们用“垃圾 来使我被遗弃”；
“我”生活在冷漠、肮脏 18
4.具体说说“我”对环境报以 怎样的态度。
20
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
21
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长