我们的诗意童年
【诗歌】童年诗歌300字 诗意童年
【诗歌】童年诗歌300字诗意童年童年，是一段美好的时光。
在童年里，我喜欢捉迷藏，躲在角落里小声呼喊，试图融入这个欢乐的世界。
童年，是一个充满诗意的时刻。
我记得那时候我总是骑着自行车在村庄小径上穿梭，轻风拂过脸庞，呼啸而过，在落叶的铺垫下，我的心飞扬起舞。
童年，是一个有趣的时期。
我喜欢滑草坡，放风筝，冒险探索未知的领域。
在我看来，每一天都是一个全新的冒险，充满了无限的乐趣。
童年，是一个花样翻新的时光。
我喜欢和伙伴们一起打闹，互相追逐，享受友谊的温暖。
我们在大树旁搭起小木屋，做出各种奇幻的游戏。
在这个过程中，我们获得了快乐，也获得了成长。
童年，是一个充满梦幻的时刻。
我总是幻想着变成一个勇敢的骑士，拯救被困的公主。
我穿上爸爸的大衣，戴上妈妈的帽子，想象自己成为了一个无所畏惧的英雄。
童年，是一个充满美好回忆的时光。
我和父母一起游乐园，品尝各种好吃的食物。
我们一起坐过山车，尖叫着感受速度的刺激；我们一起品尝过各种美食，享受舌尖上的快乐。
童年，是一个无忧无虑的时期。
在那个时候，我没有考试的压力，没有烦恼的烦恼。
我可以自由自在地玩耍，尽情地享受生活的快乐。
童年，是一个幸福的时光。
我有父母的呵护，朋友的陪伴。
他们给予我爱和关怀，让我感到无比的幸福。
童年，是一个让人怀念的时刻。
尽管那段时光已经过去，但那些美好的回忆永远留在我的心中。
童年是一首美丽的诗，永远奏响在我内心。
让我们怀念那段诗意童年，愿那些美好的回忆永远伴随着我们，成为我们生命中最珍贵的宝藏。
《我的诗意童年》《谢谢你啊,小河》等：《目标训练课》教学设计
《我的诗意童年》（丛书《谢谢你啊，小河》《雨点荡进彩虹桥》《山》《日出》《我看见了风》《钓鱼》《美丽岛》）【课型】组文阅读课之目标训练课【教学目标】1.养成边读书边识字、思考的好习惯，积累背诵自己喜欢的诗歌。
2.体会诗歌的音乐美，发挥想象，感受诗人描绘的美好画面。
3.加深学生对儿童诗的了解，激发学生对儿童诗的热爱之情。
【教学重点】养成边读书边识字、思考的好习惯，积累背诵自己喜欢的诗歌。
【教学难点】体会诗歌的音乐美，想象诗歌画面。
【教学过程】一、主题导入一首首儿童诗歌承载着我们童年生活的一个个香香甜甜的梦。
在这组文章中，我们将读到许多意味深长的儿童诗歌。
阅读时，可以发挥想象，感受诗人为我们描绘的美好画面。
二、自由阅读生自由朗读主题丛书中的《谢谢你啊，小河》《雨点荡进彩虹桥》《山》《日出》《我看见了风》《钓鱼》《美丽岛》七篇文章，了解内容，教师巡回指导。
1.把不认识的字用圆圈圈出来，自己想办法读准字音。
2.读通句子，把原来不认识，自己又想办法认会的字用三角号标出来。
3.把自己喜欢的词语用（）标出来，喜欢的句段用“~~~~~~”标出来。
三、品读感悟（一）小组共学。
出示学习要求，小组内选择一篇文章，重点读，思考并讨论问题。
（二）汇报交流，朗读诗歌。
1.《谢谢你啊，小河》（1）出示语句：小河急急地冲过小河缓缓地流过小河浅浅地淌过谢谢你啊，小河！这三个语句在形式上有什么相同？（相似的结构，反复的句式，都有叠词）（2）体会这样写的好处，读出诗歌的韵律美。
（3）朗读展示2.《雨点荡进彩虹桥》（1）通读诗歌，勾画出句式相同的语句。
读读这些句子，体会句子的韵律美。
（2）出示诗句：小雨点贪玩耍一眨一闪眼睛大小雨点笑哈哈一滴一点在长大小雨点好潇洒攀着云儿秋千架（3）文中没有标点符号，该怎么读出小雨点的调皮可爱呢？和同桌交流一下，试着读一读。
3.《山》诗人将自己和山作比较，到底是谁大谁小？说说你的理解，并带着理解多读几遍诗歌。
采撷童年诗意，绽放诗样年华
采撷童年诗意，绽放诗样年华发布时间：2022-05-12T05:00:40.109Z 来源：《素质教育》2022年1月总第402期作者：梁鹏飞[导读] 到处都闪烁着智慧的火花，释放着无穷的魅力，是最适合孩子作为语言学习的短文。
山东省威海市统一路小学264200“每一个儿童，就其天资来说，都是‘诗人’。
”这是著名教育家苏霍姆林斯基的学生观。
让学生学会欣赏、创作儿童诗，能够激活他们的想象，培养想象力和创新思维。
他们的心灵也会受到诗意的熏陶，变得更加美好，童年的天空充满诗意的色彩。
对学生尝试儿童诗写作教学几年以来，整体上提高了他们对写作的兴趣，增强了课外阅读的能力，发展了他们的创造精神和想象能力，促进了良好人格的养成，有效地推动了学生语文素养的整体提升。
听童诗、读童诗、讲童诗、写童诗在班级中蔚然成风，至今已有多篇童诗发表在各类报刊上。
从童诗的特点、童诗阅读赏析的方式及孩子们在童诗阅诗赏析中受到的影响和他们创作过程中所经历的语言训练，我们不难发现童诗教育顺应了现代语文教育的需求。
根据儿童诗写作教学意义的八条与《语文新课程标准》总目标中的1、3、4、5、7条的比较，可以发现：童诗教学所追求的教育目的和所能达到的教育功效与语文新课标总目标的要求有着惊人的相似之处。
从儿童认知的规律看，他们入学后学习语文是以口语为基础来发展其书面语的，易接受短小的文学形式。
童诗中有精练的语言、奇特的比喻、机智的比拟、鲜活的动词、丰富的想象、新颖的构思、奔放的激情、细腻的感受、纯真的童心等等，到处都闪烁着智慧的火花，释放着无穷的魅力，是最适合孩子作为语言学习的短文。
一首诗的诗意、诗情、诗味，是由这首诗特定的言语形式决定的。
孩子的诗中有丰富的语言表现形式：有的是白描式的叙述，有的是创设新奇的比喻，有的是运用拟人的手法，有的是运用设问的形式，有的是运用排比和顶真。
我们发现，若改变了言语形式，诗的意味也将随之改变。
可见，学生是在用他们的直觉、内在生命和律动对社会万事万物的理解和体验来选择语言方式的。
诗意童年好词好句摘抄
诗意童年好词好句摘抄
1、童年就像河里的一束束浪花，有水平如镜的平静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛；童年也似生活之中必须饮用的开水，有香甜，有苦辣。
在我的童年时光里，充满了开心，也浸透了苦恼……谁说小孩子无忧无虑，我却有许多烦恼。
2、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
3、新学期开始了，一切都恢复了生气：鸟儿在枝头卖弄歌喉，唱出宛转的歌曲，红色的鱼儿在池子里游来游去，校园里的广播也成天轻快的唱着。
来到新的班级，处处都显得那样的欢快。
同学们个个热情，争着和我玩耍，争着做我的朋友。
下课时，我们一起打球、跳绳、踢毽子，星期天一起去钓鱼……多么快活的时候。
4、童年的时光令人难忘，心中的烦恼却是无限。
5、“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。
”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。
我的童年是美好的，有许多事值得回忆……
6、童年，是欢乐的海洋。
在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。
我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了…。
四年级下册第三单元的作文童年诗歌
四年级下册第三单元的作文童年诗歌全文共9篇示例，供读者参考四年级下册第三单元的作文童年诗歌篇1在童年里，让我想起一些令我哭笑不得的事！在暑假里，爸爸妈妈都要上班，于是家里就剩我一个人，出门的时候妈妈交待我在家写作业，学习两小时后才能玩，但是我写不到半小时就觉得好无聊，于是就偷偷拿起手机，藏在书桌后面玩，因为桌子前面老爸装了一个摄像头，能看到我在做什么，所以我只能躲起来玩，要不就会被发现的，呵呵，我聪明吧！玩的时间总是过得特别快，不知不觉就到了中午了，这时候姐姐推门进来了问：“晴晴，你做饭了没？”我这时才回过神来，“现在几点了？”我问姐姐。
姐姐回我：“快12点了。
”完了！心想：我吃什么呀？姐姐看着我一脸茫然，说道：“你不会没有做吧？”我无力的点了点头。
唉！姐姐叹了口气，又接着说：“那你跟我一起吃吧！”我听到后高兴地跑过去抱着姐姐：“姐姐，你最好了！”你说这件事糗大不？吃完饭后，在家的小朋友们都陆续开门出来了，我们又玩在一起了，这时不知道谁出了个主意，说是要去下面商店买东西吃，下去2个小朋友，另外2人在楼上，我们把钱用线绑起来从楼上吊下去，楼下的小朋友下面接，接着后我又飞快地从楼上跑下去，然后我们再一起买东西，想起来我们那个时候还真是幼稚无聊呀！下午我们一起玩手机一起看电视一起吃零食，玩得是不亦乐乎呀！不知不觉得快到爸妈下班的时间了，我们这些小伙伴们立即散了，各自回到家里，听到外面的脚步声，我赶紧拿起作业本装模装样的写起来，当他们推们进来的时候，我装得更像了，妈妈走进一看：“哎哟！写作业呢？还没写完啦？”看着妈妈一脸高深莫测的笑脸，我的心跳的得好快呀！难道是被发现了？心噗通噗通的跳着，心虚极了！后来才知道其实妈妈什么都知道，只是没有当场揭穿我。
想起这些事，现在还觉得愧疚呢！我想我会慢慢改变的，好好学习的！四年级下册第三单元的作文童年诗歌篇2标题:我心目中最美好的童年诗歌大家好,我是小明,今天我想和大家分享一下我心目中最美好、最打动我的一首童年诗歌。
幼儿园诗意童年：诗歌朗诵和创作活动方案
幼儿园诗意童年：诗歌朗诵和创作活动方案幼儿园诗意童年，是每位老师和家长心中的美好愿景。
诗歌作为一种美好的艺术形式，不仅可以帮助幼儿陶冶情操，启迪智慧，更能让他们在快乐中感受语言的魅力。
开展诗歌朗诵和创作活动是非常重要的。
本文将从多个方面来探讨幼儿园诗歌活动的方案和策略。
一、活动意义诗歌朗诵和创作活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过朗诵诗歌，可以帮助幼儿提高语言表达能力，锻炼他们的语音语调，培养幼儿自信心和表达欲。
诗歌的朗诵和创作可以让幼儿在快乐中接触文学，激发他们的想象力和创造力，培养他们的审美情感。
通过诗歌的朗诵和创作，可以让幼儿在欣赏美的培养他们的情感和品德，促进他们的全面发展。
二、活动内容1. 诗歌朗诵活动在诗歌朗诵活动中，可以选择一些简单易懂的儿童诗歌，让幼儿通过模仿和学习，掌握诗歌的韵律和节奏。
可以组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，鼓励他们勇敢表达，树立自信心。
2. 诗歌创作活动在诗歌创作活动中，可以给予幼儿一些简单的创作题材，比如春天、动物、家庭等，让他们通过观察和想象，自由创作诗歌。
可以组织幼儿诗歌创作比赛，鼓励他们勇敢创造，激发他们的创造力。
3. 诗歌欣赏活动在诗歌欣赏活动中，可以选择一些经典的儿童诗歌，让幼儿通过朗诵和欣赏，感受诗歌的美丽和魅力。
可以组织幼儿进行诗歌共享会，让他们在欣赏中感受幸福和快乐。
三、活动策略1. 从简到繁，由浅入深在开展诗歌活动时，可以从简单的儿童诗歌开始，逐步引导幼儿朗诵和创作更加复杂和丰富的诗歌，让他们在快乐中提高自己的表达能力和创造力。
2. 融入生活，激发兴趣在活动中，可以让幼儿通过观察生活，感受自然，激发他们的诗意和情感，从而更好地进行诗歌朗诵和创作。
3. 注重引导，保持自由在诗歌活动中，需要老师给予幼儿适当的引导和鼓励，但同时也要给予幼儿足够的自由空间，让他们在快乐中进行自由创作和表达。
四、总结回顾幼儿园诗意童年，诗歌朗诵和创作活动给幼儿带来了无尽的快乐和启发。
二年级阅读诗意童年
二年级阅读诗意童年二年级阅读诗意童年一、诗意的校园生活二年级的校园生活，就像一首婉转动人的诗。
清晨，阳光洒满操场，晨曦的光辉照亮了每个孩子的心灵。
我们欢快地奔跑在绿茵场上，纵情释放自己的童真。
在课堂上，老师轻声诵读着篇篇动人的诗歌，字字铿锵有力，引领我们进入一个个奇妙的世界。
在文学的殿堂里，我们感受着美的力量，品味着诗意的童年。
二、诗意的友谊诗意的童年中，我们结下了许许多多的友谊。
在操场上，我们追逐着彼此的身影，唱着快乐的歌，一起分享着童年的快乐。
在教室里，我们围成一圈，交换着彼此的心声，畅谈着我们对诗歌的理解。
每当我们遇到困难，总有朋友伸出友谊之手，给予我们鼓励和帮助。
诗意的友谊如花朵般绽放，让我们的童年充满温暖和快乐。
三、诗意的游戏童年是一座充满奇迹和智慧的乐园，而诗意的童年更是我心中最美妙的记忆。
在游戏的世界里，我们学会了合作与遵守规则，培养了团队精神和坚韧的意志。
诗意的游戏让我们跳出现实的框架，创造出无限的想象与快乐。
我们化身为小诗人，挥舞着魔法笔，创作属于自己的童话世界。
每个人都是主角，每个场景都是诗词的意象。
游戏中的我们，自由自在地展现着天马行空的创造力。
四、诗意的学习在文学的海洋中，我们学会了用诗意去感知生活。
每当我们面对大自然，一朵花、一片叶子、一滴雨水都成为我们创作的源泉，用诗句记录下我们美丽的瞬间。
通过阅读诗歌，我们学会了感悟情感，培养了审美能力。
每当我们用自己的诗歌作品感动他人时，内心的喜悦与骄傲洋溢而出。
诗意的学习让我们从小就领悟到文学的力量和深度，为我们的成长提供了充分的营养。
五、诗意的未来在二年级的诗意童年中，我们汲取着知识的火种，点燃了理想的篝火。
我们渴望用才华和智慧创造未来，成就一个更美好的世界。
诗意的童年是我们奋斗的源泉，是我们拼搏的动力。
我们相信，只要我们用心去读，用笔去写，我们的未来一定会似诗般绚丽多彩。
诗意的童年，如同一片美丽的画卷，在我们成长的岁月中铺展开来。
诗意童年_450字
诗意童年_450字
诗人说，童年是梦境。
的确，当我们再次想起那丝丝缕缕令人魂牵梦萦的童年，一桩桩一件件，你会由衷的感到童年的却像梦境一般。
——题记
我是乡下的孩子，只觉得童年的天特别的蓝，童年的水特别的清，童年的花特别的香，童年的草特别的绿。
童年的记忆如一条银河，有很多星，我只记得那最亮的一颗。
天地像被一张白色的大毡遮盖。
一片白茫茫的，雪精灵一边跳舞一边落下，亲吻着大地。
从没见过这样景象的我。
一瞬间惊呆了。
又马上疯了似的冲向外边，大声的喊：“哦哦！天上下白糖了！我可以吃好多好多白糖了。
喊完了我便连忙抓起一把“糖”，送到嘴里：“啊，怎么不甜？”又抓了一把可是还不甜。
哭着就去找妈妈，妈妈一听这件事，忽然就笑了，我生气了，后来才知道原来那种东西叫做雪。
我也再也没有做过这种傻事。
那是一个夏夜，我躺在妈妈的怀里数星星，遥望着漫天的星斗和妈妈一起吟诗。
童年的天空有数不尽的星星，妈妈有讲不完的故事。
幼小的我心里充满了无限的遐想，也曾经暗暗的为牛郎织女流泪。
那样的夜晚真是美好。
如今才真正理解“世上只有妈妈好。
”如今洋娃娃和带着碎花的短裙已经永远珍藏在记忆的最深处。
童年是一幅优美的风景画，需要用我们的一生去品味去感悟。
童年诗歌300字 诗意童年
童年诗歌300字诗意童年
将雨后绚烂的彩虹，当作七彩的画板;
将春风拂过的绿荫，当作深海里荡漾的海藻。
小小的脑瓜里装满了幻想，
想去看看城南旧事里，古城外的长亭古道，
在霍格沃茨的操场上骑着扫帚来场魁地奇。
听听处处蛙鸣的荷塘，
就像在莫奈的睡莲花园边倘佯。
天有多高，心中就藏着多大的梦想，
风起时，想到三国里羽扇纶巾，灰飞烟灭的潇洒;
日落时，又想起景阳冈打虎英雄的“三碗不过冈”;
花开时，想起红楼里大观园潇湘楼的奢华;
飘雪时，西游里历经千辛万苦，万里跋涉的艰辛又浮现眼前。
品，一壶清茗，就能勾出江南水乡的青砖红瓦;
尝，一口白饭，就能画出随园食单的炊烟袅袅;
看，青若衣、绿蓑衣的老渔翁独钓寒江雪;
听，夜半传来姑苏城外寒山寺的钟声幽幽。
风扇在教室里懒惰地摇，
知了在池塘边无聊地唱。
求知的眼睛盯着写满公式的黑板，
书包里许多作业还未做完，
酷暑关不住一颗想飞的心，不想坐着，
想去外面的世界飞翔!。
特色作业诗意童年
特色作业诗意童年特色作业诗意童年1早起读书，不经意间，又回到了童年。
其一。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
草长莺飞的江南，二月的杨柳已经长发飘飘，调皮的阳光追逐着溪流的波浪，羞涩的小溪被追逐的烟水迷离。
书塾里的先生今天只教了几句“人之初”就散学了。
那个小孩子就一路跑回家，喊来几个同伴，各自拿来彩色的风筝，慢慢放出手中的线。
在春风中，在江南，在古典的诗歌里，我找到了童年。
读书只是童年时光中很小的.一部分，风筝才是最重要的课程，可惜，那个书塾的老先生，早已经老了，他再也弄不明白了。
其二。
骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇间。
多少长安名利客，机关算尽不如君。
乡村的牧童，还未曾入学，每天的作业就是骑着老牛，慢慢悠悠地走入一幅幅田园画册。
走过外婆的小村庄，远了，牛就成了古典画面里的一个小点，牧童更小，就是从这小不点里，春风斜斜地送来青嫩的笛声。
笛声像一队小鸟，飞落在路边树林里，被一个落第的书生捡起。
书生把田园风味的童谣捧在手里，眼里湿润，那些京城往事和寒窗岁月，被牧童的笛声击碎，散落一地。
这一刻，他回到了童年。
回首坎坷的人生路，有多少名利学子，丢失在了不归的赶考路上。
特色作业诗意童年2今天，老爸心情很不错，竟然说陪我去看晚霞。
我听了一蹦三尺高，说：“是，老爸！”并俏皮地敬了一个军礼。
牵着爸爸的手，悠然走在乡间的小路上，抬眼望去，只见天边红彤彤的，好像有人放了一把大火，把天空烧着了。
我往周围一看，咦？田野里怎么有一半边红彤彤的，一半边金灿灿的呢？这时爸爸说：“黄欣欣变成了金欣欣了。
" “哈哈，您也变成金爸爸了！”我们的笑声在田野里回荡。
天空真美，一会儿红，一会儿金，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
茄子紫，葡萄灰，梨黄。
这些颜色，天空都有。
忽然，天上出现一条虫在一只鸡的嘴巴里挣扎。
一会儿，虫不见了，鸡也消失了。
天上又出现一只大老虎，张开血盆大口，向我们扑来，几秒钟后，它也不见了。
【诗歌】童年诗歌300字 诗意童年
【诗歌】童年诗歌300字诗意童年
我曾经有一个美好的童年，那时候我喜欢在阳光明媚的日子里，穿着简单的衣裳，在小河边捉鱼虾嬉戏，感受着轻轻的风拂过脸颊，让好心情慢慢流淌地在我眼前。
那时的我像个小活宝，总是喜欢在空旷的地方奔跑嬉戏，流淌着无尽的童趣，童年的日子让我收获了一切，也让我在岁月里慢慢变成了大人。
每次看到天边的彩霞，我总会想起自己的童年，那时的我总是快快活活的，有着蓬勃的生命力和无尽的好奇心，无论什么事情都喜欢尝试，像一颗闪亮的星星，点燃了我整个人的童年。
睡在祖母编织的藤席上，看着微风轻拂，夜空中满天繁星，整个世界都变成了我栖身的家园，让我心里暖暖的，慢慢沉入梦境。
童年是如此美丽，让我觉得这个世界是那么的温馨安逸，让我相信自己是一只能翩翩起舞的小鸟，飞过一片沉稳美好的天空。
童年的岁月虽然已经逝去，但是那些美好的记忆却永远保存在我的内心深处，时常提醒着我，生命就像是那迎面而来的风，时而轻柔，时而狂放，永远不会停止，一直延续到生命尽头。
童年的幸福，让我明白了一个真理，就是幸福是一种能够自然体现的状态，只要我们保有那种独特的童趣和童心，就能享受到生命中的无限快乐。
让我们一起追逐那逝去的时光，寻找与幸福的那段记忆，让我们重新拥抱那个过去的自己，为自己点燃人生的新篇章。
幼儿园诗意童年：诗歌欣赏与创作教学案例
幼儿园诗意童年：诗歌欣赏与创作教学案例幼儿园诗意童年：诗歌欣赏与创作教学案例随着教育观念的更新和教学方法的不断探索，越来越多的幼儿园开始注重诗歌的教学与欣赏。
诗歌是一种独特的艺术表达形式，能够激发幼儿的想象力，培养其语言表达能力和审美情感。
在幼儿园阶段，如何进行诗歌欣赏与创作教学，对于培养幼儿的文学素养和审美情感至关重要。
一、诗歌欣赏与朗诵幼儿园诗歌教学应该以诗歌欣赏为基础。
教师可以选择一些优美、简短、富有节奏感的儿童诗歌，通过朗诵的形式给幼儿带来一种愉悦的语言体验。
可以选择《小蝌蚪找妈妈》、《小白兔》等生动有趣的诗歌。
在朗诵的过程中，教师可以引导幼儿用手势、表情等形式来诠释诗歌内容，激发他们对诗歌的兴趣和情感共鸣。
二、诗歌创作与表达除了诗歌欣赏，诗歌创作也是幼儿园诗歌教学中的重要环节。
在幼儿园，教师可以通过一些游戏化的活动，引导幼儿进行诗歌创作。
可以在自然环境中进行户外写生，让幼儿用自己的视角来感受大自然，从而激发他们的创作灵感。
在诗歌创作过程中，教师可以给予必要的指导和启发，帮助幼儿学会用言简意赅的语言表达自己的情感和观点。
三、诗歌作品的展示与分享为了让幼儿更好地体会到诗歌的魅力，幼儿园教师可以组织诗歌作品的展示与分享活动。
在这样的活动中，幼儿可以亲身感受到自己的作品受到了他人的关注和赞赏，从而增强对诗歌创作的自信心和兴趣。
通过欣赏他人的诗歌作品，幼儿也能够学习到不同的表达方式和创作技巧，促进语言和审美情感的发展。
在幼儿园诗歌教学中，教师起着至关重要的作用。
他们需要以身作则，用心倾听幼儿的内心世界，引导幼儿用心感受、用语言表达。
教师还要关注每个幼儿的个体差异，根据不同幼儿的特点和兴趣，有针对性地设计诗歌教学活动，让每个幼儿都能够受益。
幼儿园诗歌教学应该是一个自由、愉悦、富有想象力的过程。
通过诗歌的欣赏与创作，幼儿可以感受到语言的魅力，培养自己的情感体验和审美情感，享受诗意童年的快乐与美好。
对这个主题的观点和理解：在幼儿园阶段，诗歌教学的重要性不可忽视。
【诗歌】童年诗歌300字 诗意童年
【诗歌】童年诗歌300字诗意童年《诗意童年》
童年是一首如诗的曲，
曲调轻盈，如蓝天中的云朵。
童年的花朵开得绚烂，
阳光洒在花瓣的脸庞。
那时候，我们是无忧无虑的小鸟，
在天空中自由翱翔。
童年是一幅如画的景，
波光粼粼的湖面映着夕阳。
童年的沙滩洋溢着欢声笑语，
阳光洒在沐浴着海风的脸庞。
那时候，我们是快乐无比的孩子，
在沙滩上玩耍嬉戏。
童年是一首如歌的句，
轻柔的音符跳动在欢快的节拍。
童年的歌声填满了整个天空，
阳光洒在唱着歌的脸庞。
那时候，我们是充满活力的少年，
在音乐中舞动青春的年华。
童年是一本如书的篇，
倾注着孩子们的天马行空的想象。
童年的故事带领我们无限翱翔，
阳光洒在阅读着书的脸庞。
那时候，我们是渴望知识的学子，
在书海中探索智慧的宝藏。
童年是一座如城的堡，
建造着永不倒塌的梦想的大厦。
童年的憧憬寄托着儿时的憧憬，
阳光洒在追逐着梦想的脸庞。
那时候，我们是追逐着理想的年轻人，在人生的舞台上奋力向前。
童年是一道如光的梦，
指引着我们走向美好的未来。
童年的回忆永远闪耀在心间，
阳光洒在怀念着童年的脸庞。
那时候，我们是幸福的人们，
在生命的旅途中珍藏着童真童趣的光芒。
童年，诗意的童年，
让我们在岁月的长河中驻足停留。
童年，美好的童年，
让我们怀揣梦想，勇往直前。
诗意童年作文范文
我曾经拥有过一段美好的童年时光，那个时候生活充满了诗意，充满了灵感，充满了美丽的画面。
我记得那时候从小小的窗户外望去，看到的是一片青青的草丛，一座高山和一片蓝蓝的天空。
我总是感到无穷的美好，心里充满了诗意。
我记得自己最小的时候，我喜欢看着树叶，那多么美妙的绿色呀，像是一串串漂亮的珠子，在阳光下反射着温暖的光芒。
我总是感到自我与周围的环境融为一体，整个人都被这美丽的景色所包裹。
每当夜晚过去，我就会静静的坐在屋外，看着天空发生了蜕变，每一天都会带来新的惊喜。
青春期是一个人成长中重要的时期，我还记得我那时候喜欢跑出去，到一些非常冷僻的地方去探险，我喜欢探究那些不为人知的角落里面的故事。
我走过一些非常恐怖又美丽的山洞，我也曾经从树上跳下来，尝试下一次跳得更高。
我总是把背景音乐打得很响，像是让自己被自然和音乐所包裹，让自己变成一个完美的画面，这时我总是能够感到内心的充实。
有一次我去探险时，我意外地掉了进去，差点儿就没命了。
那次的体验给了我很多启示，我发现我要开始认真面对生命，要珍惜身边的人和事物，要守护自己和身边的人所珍视的生命，要学会享受和感受生命的美好和缤纷。
我还记得那时候，我非常喜欢写诗，每当我被生活中的琐碎所困扰，我就会拿出白纸和笔，手指轻敲着键盘，抒发出我的心情和思想。
那时候，我总是享受一切，在这无穷无尽的空间里自由地飞翔，让自己进入一个美好的梦境之中。
我现在已经长大了，生活变得越来越复杂，可是诗意的童年时光却永远留在了我的心里。
我希望我能够始终保持那份童心，保持对生命的热爱和向往，保持对世界的好奇和思考，保持对诗意的追求和感受。
是啊，童年是一个人生命中非常特殊和美妙的阶段，那里面没有复杂的人际关系，没有政治和经济上的压力，但是却有一些特别的东西，那就是无穷无尽的创造力和想象力，那就是对生命的向往和体验，那就是对诗意的感受和领悟。
我相信每个人的童年都是独一无二的，每个人心中都有着自己的诗意童年，或许你也有一些值得分享的美好回忆和感悟。
【诗歌】童年诗歌300字 诗意童年
【诗歌】童年诗歌300字诗意童年童年，是一片充满诗意的天地。
那是一段美丽的时光，我在记忆中沉醉。
在那个时候，我是一个快乐的孩子，世界是如此的纯真、美好。
我记得那时的天空是湛蓝的，阳光透过蓝天洒在大地上。
我和小伙伴们在草地上奔跑、追逐，快乐的笑声回荡在空中。
我们用泥土捏出各种形状的东西，做成小小的世界。
有时候，我们会躲进自己的小屋子里，玩自己的游戏。
那时候的我们，是如此的快乐和满足。
童年，是一首脍炙人口的诗篇。
每天早上，我都会被鸟儿清脆的歌声唤醒。
我爬起床，拉开窗帘，整个世界都充满了美好的气息。
我迎着微风，走在绿意盎然的小路上，一朵朵鲜花向我微笑。
我会停下来，聆听大自然的呼吸，眺望着远处的山丘。
那时候的我，是多么地快乐和宁静。
童年，是一首让人陶醉的乐章。
在学校里，我和小伙伴们一起度过了快乐的时光。
我们在课堂上认真听讲，努力学习；放学后，我们齐心协力，一起玩耍。
连续放学后，我们会去游泳、踢足球、骑自行车。
在这样的童年里，我们成为了好朋友，彼此相互扶持、鼓励。
那时候的我，是如此地充实和快乐。
童年，还有那些梦幻的故事。
每天晚上，妈妈会给我讲故事，让我入睡。
我会做各种奇妙的梦，梦里有仙女、精灵和魔法。
梦境是那样的真实而美丽，仿佛我置身于童话世界。
在童年的梦里，我会变成一只勇敢的小鸟，在蓝天中翱翔；我会变成一只聪明的小狐狸，在森林里寻找美食；我会变成一只快乐的小鱼，在湖水里游来游去。
那时候的我，是多么地幸福和惬意。
童年，如一朵娇艳的花朵，绽放在我心中。
这是一段美好而难忘的记忆。
它教会我快乐地生活，欢笑地面对困难。
它教会我天真，相信奇迹和梦想。
尽管童年早已溜走，但它的痕迹一直留在我心间。
每当我回忆起那段美好的时光，我感到幸福，感到温暖。
童年，是一首永远也不会停止的诗歌。
它在我的内心里永远流淌，永远不会断裂。
童年的诗意，将伴随我走过每一个日子。
我爱童年，也爱那份永远也不会消失的纯真和快乐。
童年，是我心中最美的诗意，也是永远不会磨灭的记忆。
诗意的童年读书笔记
诗意的童年读书笔记她说的温和甜蜜，每个字都是那么有耐心，我记住了每个字。
她笑的时候，黑色的眼珠亮亮的，闪出一种难以言表的愉快，她牙齿雪白，面孔虽然有点黑，可依旧显得年青。
她脸上最煞风景的大概就是那个软塌塌的大鼻子、红鼻子头了。
她一下子从黑暗中把我领了出来，走进了光明，还为我周围的东西带来了美丽的光环！她的我永远的朋友，是我最了解的人，我与她最知心！她无私的爱引导了我，让我在任何艰难困苦的环境中都绝不丧失生的勇气！40年前的这些日子，轮船这样缓缓地前着。
我们坐了好01几天才到尼日尼，我还能清晰地回忆最初那美好的几天。
天气转晴，我和姥姥整天都在甲板上呆着。
伏尔加河静静的流淌，秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。
桔红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响。
轮船后面拖着一只驳船。
驳船是灰色，像只土鳖。
景走船移，两岸的景致每时每刻都发生着变化，城市、乡村、山川、大地，还有水面上漂着的那些金色的树叶。
她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
母亲身材高大而且挺拔，面孔铁青，辫子粗大，盘在头顶上，像王冠似的。
她永远沉默着，好像有一层看不透的雾笼罩着她，她那一双和姥姥一样的灰色的大眼睛，好像永远在从遥远的地方冷漠地观察着人世。
他总是孤零零的，坐在昏暗的角落里，或是在傍晚的时候坐在窗前。
和他一起坐着很有趣，常常是一言不发地一坐就是一个小时。
我们肩并肩坐在窗户前，眺望西天的晚霞，看黑色的乌鸦在乌斯可尼耶教堂的金顶上盘旋。
乌鸦们飞来飞去，一会儿遮住了暗红的天光，一会儿又飞到不知什么地方去了，剩下一片空旷的天空。
看着这一切，一句话也不想说，一种愉快，一种甜滋滋的惆怅充满了我陶醉的内心然后，一摆他的卷头发，好像似地伸长脖子，眯着朦朦胧的眼睛，轻轻地拨着琴弦，弹起了让人每一块肌肉都忍不住要动起来的曲子。
这曲子像一条急急的小河，自远方的高山而来，从墙缝里冲进来，冲激着人们，让人顿感忧伤却又不无激越！这曲子让你生出了对世界的怜悯，也加深了对自己的反省，大人成了孩子，孩子成了大人，大家端坐凝听，无语沉思。
《诗意童年》伴我成长作文汇总1篇
《诗意童年》伴我成长作文汇总1篇《诗意童年》伴我成长作文800字 1读史使人明智，读诗使人灵秀，《诗意童年》让我读出了童年的快乐。
她如一场春雨，在__涸时滋润我的心田；她如一缕阳光，在我心灰意冷时照亮我的眼睛。
它影响着我的生活，伴随着我的成长。
曾经有一位朋友，成绩本与我相差无几，但一有空余时间，我就看见他沉浸在知识的海洋中。
而我和他截然不同，除了上课，我几乎疯玩。
果不其然，期中考试成绩出来后，我们相差12分！我一下子就蒙了。
我不禁联想到以前在书上看到的“积钱不如积德，闲坐不如看书。
”这句话。
是啊，如果平时我们不虚度光阴，多充实自己，每分每秒都为自己所用，那么成功怎么会不靠近我们呢？学期末，我不仅追__他的脚步，还拿了个不错的名次。
正当我准备与家人分享我的.喜悦时，一个噩耗__。
2023年12月26日下午4点，疼爱我的爷爷安详地走了。
当时我脑袋一片空白，与爷爷相处的一幕幕印在眼前，过去的一切像走马灯一样那么清晰可见。
那段日子，我终日愁眉不展，郁郁寡欢，快乐似乎和我告了别。
家人，朋友、同学都来安慰我，但是我仍旧接受不了爷爷离世的事实。
直到有一次我读到“山中也有千年树，世上难逢百岁人。
”我顿时豁然了，是呀！山林中都没有能生长千年的树，世上又怎么能遇到活上百岁的人呢？人难免会有一死，活着的人，过好每一天，才是对死去的人最大的安慰。
爷爷肯定也不希望看到我这样，所以我要赶紧振作起来。
那段日子，是《诗意童年》陪伴我的。
是那些激动人心的诗句鼓励着我，给予我力量。
在它们的陪伴下，我的笑脸又回来了。
生活上，《诗意童年》如挚友，温暖、鼓舞着我；学习中，它又如导师，点拨、指引着我。
读“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我明白了爱国是舍生取义的豪情壮志；读“烽火连三月，家书抵万金”，我体悟到战争是妻离子别的罪魁祸首；读“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，我读懂爱情的忠贞与不渝。
读“三人行，必有我师焉”，我懂得了谦逊，学会了虚心求教；而“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑香鼻”则时刻警醒着我——绝不轻言放弃，因为“一分耕耘，一分收获。
轻叩诗歌大门,开启诗意童年
轻叩诗歌大门,开启诗意童年
《轻叩诗歌大门，开启诗意童年》
诗歌是人类文明的精粹，诗歌之声可以感染人心，赋予人灵魂安慰，给人们以明丽美好的梦想，也是一股缓缓而流淌的洪流，滋养着千千万万心灵。
诗歌是人们的思想境界，它由不同的情感和思考组成，能运用各种美妙的词句来表达自己的情感和思想，其中蕴涵着博大的精神，滋润我们灵魂。
诗歌可以让我们在心里遨游，让我们沉浸在深厚的思维和深刻的认知里，令我们更加开朗，更加勇敢地面对人生。
尤其是童年，更需要绘声绘色的诗歌来给予孩子们灵性的滋养。
诗歌蕴涵着美好的语言，它充满思想、活力和感情，可以帮助孩子理解这个世界，加深对社会的了解，可以帮助孩子开拓视野，去探索神奇而美丽的世界，给孩子们一个别具一格的童年美景。
因此，让我们一起轻轻地敲开诗歌大门，开启诗意童年，用优美的诗歌，丰富童年的梦想，给孩子们更多的指引，让他们每一次读诗都有独特的感受，带给他们梦想的无边际！
- 1 -。
【六年级作文】诗意的童年
【六年级作文】诗意的童年
童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，弹奏出我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽绽放的茉莉，散发出我多少童年难
忘的回忆。
童年趣事，是令我最难以忘怀的。
一想到童年，我便会想到那件事：小时候不懂事的我非常天真，因为曾经在一本书中
看到了一段文字：“鸡妈妈用自己身体的温度孵出了小鸡。
”我心中有些不想信，于是，
便想设计个实验来验证一下。
“小鸡不是从鸡蛋里孵出来的吗？对呀，我可以拿一个鸡蛋
来做这个实验。
”我自言自语地说道。
于是，我给自己制作了一个实验计划：1、先打听一个鸡蛋；2、将鸡蛋放入微波炉中；
3、数分钟后观测结果。
计划做好了，现在可以开始行动了，但问题来了，家里的鸡蛋都放在哪里呢？我怎么
不知道呢！我开始翻箱倒柜，这里找找那里翻翻，正在我打算放弃时，一抬头，发现装鸡
蛋的盒子就在桌子上。
第一步已完成，我开始第二步，我本来打算将鸡蛋直接放进微波炉，但怕孵出的小鸡万一乱跑怎么办呢！便找了一个盘子，将鸡蛋放在盘子中，然后进行了试
验的第三步：按开了微波炉的电源。
2分钟后，我迫不及待地关上了微波炉，可是哪里存有小鸡呢？盘子里只有“鸡蛋汤”。
我傻眼了，大哭了出来，这时妈妈回去了，反问我怎么了，我特别愧疚地对着微波
炉说道：“书上说道的都就是骗人的。
”妈妈晓得事情原委后，边安慰我边表述。
现在回想起来，那时真的是太可笑了。
是啊！童年犹如捧在手心里的一串美丽的珍珠，每一颗都会让你开怀大笑。
童年里有诗词,诗词里有气味的诗句
春日桃花香满园，诗里芬芳醉心田。
就像那彩蝶翩跹逐蜜甜，童年读诗味万千。
记得阿婆摇着扇，指着那灼灼桃花念诗篇，诗句藏香飘耳边，儿时欢乐似神仙。
难道这不是诗词与气味的奇妙缘？夏夜稻香风里传，诗词句句伴鸣蝉。
仿若那萤火虫儿舞光焰，童年有诗心不闲。
小伙伴们追着玩，累了就躺在稻穗边，闻着稻香背诗篇，那滋味哟怎个甜？这就是童年诗词的香韵绵。
秋菊绽放味幽然，诗中雅意润童年。
恰似那月光洒地清辉显，菊香诗韵惹人怜。
父亲带着我赏菊，念着那“采菊东篱下”的古言，菊香入诗情相连，童年岁月梦也甜。
怎能忘这诗香菊味的秋天？冬雪寒梅香暗潜，诗词墨香共清寒。
好比那炉火灼灼暖身暖，童年诗意韵中含。
老师在堂把诗谈，讲着那雪中梅枝傲立的典范，梅香诗味记心坎，儿时求知心灿烂。
谁能说这不是童年的珍贵念？晨炊袅袅饭香缠，诗词韵味绕梁间。
宛如那炊烟悠悠上云天，童年有诗味常鲜。
母亲做饭哼着弦，我在旁诵读着诗篇，饭香诗意两相伴，那时光啊多温暖。
莫非这不是生活与诗词的情弦？雨打芭蕉味清绵，诗里情思意万千。
就如那细雨丝丝润旱田，童年读诗心相连。
邻居爷爷讲故事前，必先念几句诗词开篇，蕉香诗味岁月添，儿时好奇思无边。
这便是童年独有的情笺。
新柳抽芽味带鲜，诗词绿意映眼前。
仿若那燕儿归来舞蹁跹，童年诗意韵中煎。
和小伙伴放风筝倦，靠着柳树把诗念，柳香诗味心留恋，那童趣哟无尽延。
怎不恋这诗香柳味的童年？梨花香浓春日闲，诗中意境醉流年。
恰似那白云悠悠飘蓝天，童年有诗味如仙。
表姐带我逛梨园，吟着那“千树万树梨花开”的言，梨香诗韵情万千，儿时欢笑满田园。
谁会舍这诗香花味的从前？艾草菖蒲味沁传，诗词古风意韵全。
好比那龙舟竞渡浪花溅，童年诗意情绵绵。
端午时节街巷转，闻着艾香听诗念，艾香诗味心魂牵，儿时记忆刻心间。
难道这不是岁月的情源？瓜果飘香秋意绵，诗词金句润童年。
宛如那繁星点点耀长天，童年有诗味无边。
中秋夜下家人团，吃着瓜果把诗言，果香诗味共团圆，那岁月啊多欢颜。
这就是童年诗词的味香连。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
我们的诗意童年
我们的诗意童年我们的诗意童年四年级 164 班胡阳等在这个充满诗意的校园中，我们放飞着属于我们自己的诗意童年题记雾（胡阳）早晨，我被冻醒了。
一打开窗户，窗外什么也看不清，一片浓浓、厚厚的大雾笼罩着整个城市。
我背着书包，默默地走在雾中，在茫茫的大雾里，什么也看不清。
只听见车子的喇叭声。
我走在富康大桥上，看那河似乎成了通天河，这岸看不见另一岸。
我一个人走在路上，觉得很孤独。
雾浸湿了我的头发。
这雾好像挺翅有野心，霸占了整个天、整个地、整个世界。
这雾在微风的吹动下滚来滚去。
窍我不知不觉就走到了学校昂大门口。
此时，已是云开雾擗散。
影子游戏（严佳敏）护冬天的太阳暖暖地照耀着阡大地，做完课间操回教室的焕路上，我们玩起了影子的游戏。
我用双手拼出了一头畛活蹦乱跳的，小鹿，只咚见它的眼睛在左顾右盼，也垴不知道它四处张望到底在寻拷找什么。
一会儿我又用十支烂手指组成了一只在天空飞行喑的雄鹰，它正在寻觅着食物擂呢！看，又来了一只快乐的楫小兔，它正
1/ 7
扑向妈妈的怀抱侑。
嘿！快乐的影子游戏！我的忧愁（龚驰航）午饭钊，真是美味可口啊！我大饱檫口福后。
便去洗饭盆，可水ム龙头里的水怎么也不肯出来济，望着旁边和我一样白忙活＝一通的同学们，我终于明白嫁：停水了！可我还是不死心窝，想去别的水龙头下去碰碰措运气。
结果，和预料的一样褡，运气并没有眷顾我。
我只陡得唉声叹气地回去，心里泛起一阵阵失落：
没水洗饭盆了，我的饭盆就不能穿上银矩白色的衣服了。
想到这里，曛我竟忧愁了。
自作闪光抱盘（戴欣）最近，我们忏班有许多小小发明，如览小号飞行器、便便号、零件小陀螺对偏，正像你所知道的，就是一垤堆小玩具。
要说比较科学的琛，要数用阳光所做的闪光亻盘了。
在阳光灿烂的日子里，便是闪光盘大展笮风采的时候。
阳光透过三角较板、直尺等物体，会形成反嗣射光线射入室内。
具有丰富粱想像力的同学们，会把光斑当成各种动物，并进行拼斗唏，其乐无穷。
闪光盘遄真是一道好菜！不但受到同珉学们的热情追捧，老师也不迢阻止我们用课余时间玩儿！┮ 坐位体前屈测试（吴
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 莎）唢体育课上，我们进行坐位莲体前屈测试。
我脱掉鞋子坐立到了仪器上面。
吴莎加汛油！吴莎加油！同学们的鼓励，让我更有信心了。
原本只推到 10 的我，一下子埭推到了 15。
哇！这样揲惊叹不禁令我自豪起来。
燧切！这是在说什么呢？原来是龚驰航同学推了个负 3 娉，我真想对他说：
不要灰繁心，要加强锻炼啊！后踯记：
这里记录了我们一天中擐的几个小片断，我们小小的忧愁与快乐，成长与收获。
睨春花秋月，夏荷冬雪，我们皲享受着诗意童年。
看晚霞 164 班戴欣今天，老爸印心情很不错，竟然说陪我去吁看晚霞。
我听了一蹦三尺高蛑，说：
是，老爸！并俏皮地敬了一个军礼。
牵着邃爸爸的手，悠然走在乡间的铠小路上，抬眼望去，只见天逝边红彤彤的，好像有人放了毓一把大火，把天空烧着了。
咻我往周围一看，咦？田野缴里怎么有一半边红彤彤的，赏一半边金灿灿的呢？这时爸爸说：
黄欣欣变成了金欣ヮ欣了。
哈哈，您也变成赢金爸爸了！我们的笑声在路田野里回荡。
3/ 7
天空真美，驽一会儿红，一会儿金，一会㈡儿半紫半黄，一会儿半灰半畋百合色。
茄子紫，葡萄灰，斋梨黄。
这些颜色，天空都有Ⅷ 。
忽然，天上出现一条虫挫在一只鸡的嘴巴里挣扎。
一鸯会儿，虫不见了，鸡也消失陴了。
天上又出现一只大老指虎，张开血盆大口，向我们ヵ扑来，几秒钟后，它也不见鸢了。
一会儿天空模糊了，耐太阳哥哥悄悄地下了山坡，钵它用最后一束金光和我们告欤别，只剩下晚风温柔地抚摸着我的长发。
正当我沉醉嫦在这晚风轻拂的夜幕中时，妈妈打电话来，说要我们回家吃饭。
我和爸爸手拉着手闽，恋恋不舍地离开了。
我爱秋天的果园 164 班刘逼婧我爱春天的花朵，我爱霉夏日的小溪，但我更爱秋天僧的果园。
漫步秋天的田野舔，一阵阵清香扑鼻而来。
我霹顺着香味走去，一大片果园峡映入我的眼帘。
果园里可艟真是果实累累呀！我不禁苋叫到！只见一个个红通通的土大苹果压弯了枝头，葫芦似套的大鸭梨金黄金黄的，柿子枞树上挂满了一个个红色的小ｉ灯笼，真惹人喜爱！桔子犹踌如一个个桔黄色的小皮球，在枝头随风摇曳；还有那开啼心的石
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 榴一个个笑破了肚皮怒，真是可爱极了；葡萄紫溜尬溜的，像一颗颗紫水晶，在抻阳光下闪闪发光。
看到这么多果实，真想摘一颗尝尝叉。
我仿佛看到了农民伯伯脸磊上的笑容和辛劳的背影。
这砉些果实是他们用辛勤的汗水蓠换来的、是他们忙碌一年的咨回报啊！我爱秋天，更爱喹秋天的果园！我们班的故呙事164 班谭颖卉晴朗的天上飘着几朵白云，我的招心情也如同这天气般开心！因为开学了，我们班的故事戌，连续不断！今天上数学觇课，我心里乐滋滋的，在这瘘新的一期里，我要好好学习扑，天天向上！开始上课了，Ё 我举手回答问题，熊老师不叱叫我，我有点失望，心想：
真是的，居然不叫我回答跺问题，要知道我可是很爱数牝学的呢！当做习题时，我第一个上讲台去板演。
一会儿我就做好了，心想：
可不徨能第一次上台就出差错。
于正是我又仔细地检查着，确保络万无一失才走了下来。
我的晦答案是对的！老师夸奖我做得真棒，我脸上露出了甜甜廓的笑容。
由于换了新教室繁，男孩子们总是按捺不住自法己的好奇心。
下课了，从窗台到北面阳台，他们兴高采ヵ烈地做着跨越
5/ 7
的游戏。
荩窗子旁边，同学们一窝蜂似橹的冲过去，快速地爬到窗台镗上，潇洒地跳到北面阳台，菰小脸涨得通红，好像是一位针立功的战士。
突然，一部分出同学安静了下来，悄悄地离禄开了窗台边；一部分旁观的莒同学也没有了刚才的兴奋劲＜，低头做着自己的事；而最调皮的几位同学玩得正嗨，鸫丝毫没有注意到这一系列的炽变化。
没错，老师来了，她还正站在门口，眼睛严厉地注崛视着玩兴正浓的那几位，当ⅹ 他们终于知道情况有变而停夼下来时，老师说话了：
同呤学们，下课玩时要注意安全，不能这样，这是很危险的兆。
老师话还没说完，刚才玩的同学已是面红耳赤了。
倜中午休息时，我们班的胡窗阳在敲 163 班的门。
奇怪贸，没有给他开，看他那一脸⑥ 疑惑的表情，我们忍俊不禁仝，笑着告诉他说：
你敲的濑是别人班的门哦。
话音刚落，胡阳一溜烟儿跑了，脸逅红得像个苹果。
哈哈，谁叫铪是新换的教室呢？上科学往课了，老师叫我们去帮她搬诏书，老师指的是那边办公楼粜二楼，我看成了三楼。
我叫擢了几个同学飞奔到那儿，气都喘不过来，在周围找
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 了一盾找，咦，怎么没看见呢？哪儿有书？正当我们东张挎西望时，老师在教学楼大声领呐喊：
是二楼，二楼彷我们又急急忙忙地跑了下缏去，嗨，瞧我这马虎劲儿尕！我在心里暗暗数落自己苟。
快乐而充实的一天过去了，我们班的故事正在继续铗精彩上演着......
7/ 7。