一辩立论陈词
【辩论赛】反方一辩立论陈词
三一文库()/礼仪/辩论赛〔反方一辩立论陈词〕反方一辩立论陈词各位观众，评委，主席：晚上好，很高兴在这里参加辩论赛。
首先，请允许我感谢对方一辩那慷慨激昂的陈词，但是有些观点我方是坚决无法认同的。
01. 刚刚对方一直口口声声说能力，而对品德却只字未提，这是在曲解今天我们的辩题!02. 对方在不清楚什么事品德的前提下，而跟我们大谈能力，这显然是错误的，对方这是在第二次曲解今天的辩题!我方认为：学生干部应更加注重品德。
那么何谓品德呢?品德就是道德品质，是道德在个体身上的体现，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。
那么什么又是能力呢?能力它是指：在品德的前提下能胜任某项任务的条件，才能;力量。
所以呢，从这里大家就可以看出品德比能力更重要!我方将从以下三个方面证明：学生干部应注重品德而不是能力。
第一. 品德是人之根本，是选择学生干部的最重要条件。
首先，自古以来品德被视为人与动物的最大分界线，近代教育家陶行知反复强调：“道德是做人的根本。
根本一坏,纵然是你有—些学问和本领,也无甚用处;并且,没有道德的人,学问和本领愈大,为非作恶愈大。
其次，圣人曾说：无能无德谓之庸人，有能无德谓之小人，有德无能谓之君子，德能兼备谓之圣人。
我们不期待班干部是一位圣人，但最少要是一个有品德有道德的人第二. 品德比能力对塑造一位好的学生干部更重要!第三. 意大利诗人但丁也曾说：“一个知识不全的人可以用品德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识与能力去弥补!”所以说呢，学生干部首先必须具备品德，才能培养能力，才能进一步成功。
xx同志3月份在选拔年轻干部工作会议上强调并指出：年轻干部们想要在将来有所作为，就必须把道德责任感作为立身之本，加强道德修养》国家干部是这样，那作为学生干部的我们呢?第四. 品德对社会发展比能力更重要!道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展;道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响;道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量;道德通过调整人们。
一辩陈词行万里路胜过读万卷书
一辩陈词行万里路胜过读万卷书篇一：一辩稿读万卷书胜过行万里路读万卷书胜过行万里路一辩稿谢谢主席！大家好，今天，我方的观点是：读万卷书胜过行万里路。
首先我们要认识什么是书，为什么要读书我认为：书是人类文明的结晶，是科学文化、生活、哲理的载体，是先贤的经验总结。
要立志在有限的一生中,在社会上有所作为，就必须读书，才能增长见识，不出门就知古今天下事，使人成为有理想、有道德、有修养的人，在社会竞争中立于不败之地。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”可见，古人对读书的情有独钟。
其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。
好的书籍就像飞机场的跑道，能帮助我们的思想起飞。
多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。
书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。
古语也有云：“万般皆下品，惟有读书高。
”这些都说明了读书具有极其重大的作用。
高楼大厦看上去雄伟壮观，可如果没有坚固的地基做基础，它又怎么有力量耸立在那呢？倘若还没学会站立就急于奔跑，等待你的恐怕只能是摔跤。
所以说，阅读是一个学习的过程，是游历的前提，是游历的基础。
相较于行万里路，我方认为读书有以下优势：一。
首先，书是前人一生智慧的结晶，它记录的知识，跨越了时间和空间的限制。
人类之所以能达到现有的文明高度，靠的正是一代代先贤将他们所处时代的智慧传给后人推动的结果。
《淮南子·本经训》记载，昔者仓颉作书而天雨粟鬼夜哭，正是有文字记载的知识让人们迎来了丰衣足食，远离了魑魅魍魉。
仅靠行走，人类现在恐怕依然在茹毛饮血，最多增强些跟野兽搏斗时的体力。
“如果说我能看得比别人更远，那是因为我站在巨人的肩膀上，”牛顿曾经如是说，这巨人不就是他从书本上得来的知识吗？通过读书，我们可以了解前人的生活，领略中华上下五千年的悠久历史，而现代人只靠行路能做到么？如果不知道屈原的故事，即使站在他自杀的江边也不会有任何感慨吧！三。
现在是资讯时代，信息更新越来越快，事事讲求“行万里路”去获得第一手信息，只会与时代脱轨，失去立足世界的力量，最终只会跟不上时代步伐。
一辩立论陈词
பைடு நூலகம்
桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳。我方观点是顺境比逆境有利于出人才。
第一，从概念方面说：人活着。总处在一定的社会环境和自然环境中，当这样的环境为我们成才的方方面面都设置了很好的条件，有利于我们主观能动性的发挥时，这种环境就是顺境。当我们生活在不论维持生存还是成就事业总感到困难重重，压抑苦闷时，这种环境就是逆境。“逆”的意思是方向相反，跟顺境相对。“逆境”的意思是不顺利的境遇。不顺利的条件会有利吗？如果逆境有利成才顺境不利的话，我们为什么常祝愿“一帆风顺”，干麻不祝愿“一帆风不顺”呀。再来看看今天我们争论的焦点在于有利与否。核心在于利。《现代汉语词典》对利的解释有三：第一，利有顺利，便利的意思；第二，利是有利益的意思；第三，是使有利。但无论从哪个意思上说都是不符合正方观点的。难道你们能说逆境能使人的成才更顺利，更便利吗？
总结词还没想好~~嘿嘿，大家见谅
第二，从社会生活角度讲， 首先，一个人的成功是需要成本的，我们并不否认在“逆境”中能磨练人的意志，激发人的潜力，但他要比在顺境中成长的人在单位时间内花费更多的经历，或是在单位任务内浪费更多宝贵的时间，而这种损失是无法挽回的。其次，随着当今社会的发展，家庭、学校、社会都在为我们创造更好的成长生活环境，尽量减少不必要的“坎坷“这就是为了更有助于我们成才。良好的教育，轻松的的思想环境，完善的生活和学习条件，正是我们成才的有利因素。古今中外的成功人士也为我们提供了证明：阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候，他是一个善于幻想的孩子，但他的母亲从来不打击他的积极性，一次，他的妈妈在厨房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母亲问他：“你在干吗？”他说：“我要跳到月球上去。”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水，也没有骂他，或者说：“不要淘气，快停下来。”之类的话。而是说：“好！不要忘记回来哦！”在这样的轻松的环境下，他终于登陆了月球。可见好的引导方式更有利于他们发展。
正方一辩立论范文辩论赛正方一辩陈词写
正方一辩立论范文辩论赛正方一辩陈词写一辨稿和四辨稿都是有模式可以套的，一辩的那个叫做开篇陈词，四辩的叫做总结陈词。
一辨稿的格式是：开场词（尊敬的....）：首先请允许我对辩题中的词语进行阐述（解释辩题中的每一个词语）我方之所以说...是基于一下三点来论证的。
第一，（论点一）。
举例子论证，总结。
第二，（论点二）。
举例子论证，总结。
第三，（论点三）。
举例子论证，总结。
综上所述，我方一致认为，（你方的题目）。
谢谢大家！1、称呼问好：主席、各位评委、对方辩友：大家好！2、陈述自己一方的观点：我方认为……（正方是正方、反方就陈述反方）3、阐述支持己方的理由、依据、事例，一般一辩比较全面，3分钟内陈述完毕（这个看双方的约定了。
）4、小结自己陈述，再次指明自己的观点。
5、结束。
我的陈述完毕，谢谢大家！一般是这样的格式，理由嘛，多是自己根据论点需要，从理论到事例，结合生活实际去分析为什么啦。
主要原因分析得到，论证就会有力，二辩可以针对对方的陈述反问其不足，使其落败。
就说这么多啦，希望对你有些启发，祝愿你辩论获胜！谢谢主席。
尊敬的各位评委，对方辩友，同学们大家好。
我方的观点是个人命运由个人掌握首先让我分析今日的辩题，所谓个人，是指具有主观能动性的，具有自我思考能力和判断能力，具有感情的，对自己的各方面都有之深刻了解的个体生物；命运是指一个人的人生道路，包括人生观，价值观，世界观，宗教信仰，生活方式，社交方式以及工作方向和态度等等，这些都是人在一步步成长的过程中自己选择的；个人掌握，由个体本身的主管意思，包括有意思和无意思，通过对外界的环境因素和自身的条件进行衡量后进行的选择，并且可以成功。
所以，我方将从以下三点进行论述：第一：人具有主观能动性，对自己更加了解，知道自己的爱好和所长，可以选择自己喜欢的人生道路，没有必要由社会来给我们掌握。
有句名言说，命运掌握在自己的手中，虽然我们无法选择自己的父母家庭，但是我们拥有足够的时间把握自己的人生，决定自己的命运。
辩论赛一辩开篇陈词(精)
辩论赛一辩开篇陈词（精）辩论赛一辩开篇陈词谢谢主席,各位评委，对方辩友,各位来宾，大家晚上好!张仪配六国印纵横战国沙场，孔明负明主望舌战东吴群儒。
古之贤者以非凡能力之光荣耀我千古华夏，今日，高贤在座，能者在邻，古人说，名不正则言不顺，欲立其身，先正其名。
只有对概念进行清晰的介定，才能比较命题：能力„„是个人素质的综合体现，是实现个人价值和社会价值的基本基础，而学历是指人们接受国家系统性正规教育的过程，他和一般的职业培训有着本质的区别。
片面追求高学历，以学历论英雄，这些难道不是形式主义和官僚主义吗?我方观点是“大学生就业能力更重要”，我会以下三点对我方观点进行立论：①.首先，作为社会建设的后备军，我们应该明确在每个时期的主要任务。
教育部对参加过招聘会的应届毕业生和用人单位调查结果显示，企业最注重的是个人实际能力及社会实践经验，学习成绩反而是最后考虑的因素。
据统计，企业最关心大学生的条件依次是占78.5%的个人实际能力，占53%的社会实践经验以及专业方向，职业道德，表达能力，最后考虑的才是仅占21.4%的个人学习成绩。
各位来宾，大家XX(时间)好!欢迎大家来到由XX大学学生会主办、XX大学辩论协会协办的XX大学第X届“XX杯”辩论赛现场。
即将在这间教室进行的是：②.再次，对个人而言，个人价值的实现主要靠能力，具备良好能力的人比拥有高学历的人更具发展空间。
一个人学历再高，都只能表明其对书本知识的掌握程度，学历也不等同于能力，它只是能力的一种工具，而且也只是众多工具之一。
正所谓书读百遍明是非，路行千里辩曲直，没有一定的能力具备，何谈就业?“我会告诉他真相，如果事后病人知道了真相，不是对他更残忍吗?”反方回答。
“如果这是个善意的谎言，我宁愿接受他”“这只是你的个人意见，并不是大众所想。
”③.最后，在当今知识经济时代，学历和能力哪个更重要的衡量标准，是谁能评定出真正的人才，更能推动社会的进步和发展。
正方一辩立论陈词
尊敬的评委老师、对方辩友，亲爱的同学们，大家中午好！我方的观点是中国应该继续建立核电站。
首先，核电站是利用核裂变反应所释放的能量产生电能的发电厂。
其工作原理，将核能-水和水蒸气的内能-发电机转子的机械能-电能，这些电能通过电网送至全国各地。
中国现已经投入运营的核电站有13台机组，正在建设中的有18台机组，另外还有18台机组在筹备建设中。
建立核电站有以下好处：一、世界上核资源比较丰富；地球上可供开发的核燃料资源，是矿石燃料的十多万倍。
二、成本低、回报高；核电站的基本建设投资一般是同等火电站的1.5到2倍，不过它的核燃料费用却要比煤便宜得多，而1kg铀释放的能量相当于2700吨煤释放的能量，这样看来，建核电站要比建火电厂划得来。
三是污染少。
火电站不断地向大气里排放二氧化硫和氮氧化物等有害物质，污染环境。
而核电站设置了层层屏障，基本上不排放污染环境的物质，就是放射性污染也是燃煤火电厂的1/3。
四是安全性强。
从第一座核电站建成以来，全世界投入运行的核电站达400多座，30多年来基本上是安全正常的。
而每年为火力发电开采煤矿所发生的事故，真是数不胜数。
再次，我想单独解释下“继续”与“建立”，其传统意思是连续下去建设，在这里的“继续建立”是指不仅在规模上要扩大，而且在技术上要优化最后，核能已成为人类使用的重要能源之一，由于核电不造成大气污染，在人们越来越重视地球温室效应、气候环境变化的形势下，积极推进核电建设，是我国能源建设的一项重要政策，对于满足经济和社会发展不断增长的能源需求，保障能源供应与安全，保护环境，实现电力工业结构的优化和可持续发展，提升我国综合经济实力、工业技术水平和国际地位，都具有重要意义。
所以，我方坚持认为中国应该继续建立核电站！谢谢！。
是否以成败论英雄辩论稿
就是否以成败论英雄, 完整辩论所谓没有调查就没有发言权,我决定仔细解析这场英雄辩,以找出当时西安交大何以战胜对手,经过漫长得思考与解析之后, 我只能说：西安交大赢得了这场比赛得原因有很多,除去她们“没有人因为失败而成为英雄,英雄都就是因为她们得成功”得剑走偏锋之外, 她们得运气也实在就是好到了极点, 因为她们这一点得提出在于对“成功”得概念做了非常细致得安排与准备,而她们得对手居然在这方面毫无准备, 这给了她们充分得空间去闪转腾挪。
正方一辩立论陈词1正方一辩: 谢谢主席,大家好。
什么就是英雄,由古至今就有不同得说法。
见义勇为、挺身而出得凡人就是英雄，身怀绝技、惩恶扬善得侠客就是英雄。
今天,当我们以今天得眼光来审视英雄时，更多了一番理智与思考，但就是,无论就是时代英雄、个体英雄,还就是幕后英雄、无名英雄.她们身上都具有果断得行为、高尚得思想、坚毅得品质等等要素。
因此,简单地以成与败作为评判英雄得标准,显然就是轻率不切实际得.我方认为, 不以成败论英雄,原因有三:首先, 成与败就是多元得、不确定得, 而且成与败自身可以相互得转化。
就让我们以刚刚结束得世界杯前三名为例, 法国队以三比零大胜巴西,对法兰西来说,队员们就就是当之无愧得英雄。
而克罗地亚获得第三, 但就是举国上下却也为之欢腾,庆英雄凯旋。
倒就是得了亚军得巴西队好没面子,灰溜溜地回了巴西利亚。
金银铜牌孰轻孰重, 一目了然.但其结果却大相径庭.请问,这就是成与败能判定得吗？连成败得标准都难以确定, 您却用它作为评判英雄得标准,您能说得清吗?其次, 英雄就是一个复杂得综合体, 难以简单得成败来论.英雄本身所具有得精神因素,就是英雄不可或缺得条件。
记得鲁迅先生在《铸剑》中写下了眉间尺, 当她将自己得首级交给侠士,她所表现得不屈得意志,使她成为了英雄;而秋雨先生在《千年庭院》中, 记叙了那个甘为先生受三千里流放得蔡元定,当她从容镇静地面对死亡时,她所表现得高尚得人格, 不凡得气势, 也使她成为英雄。
辩论赛一辩陈词范文(热门3篇)
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大学生辩论赛决赛辩题(3篇)
第1篇正方立论：大学生应将学业放在首位反方立论：大学生应注重全面发展，平衡学业与兴趣辩论赛题目：大学生应将学业放在首位还是注重全面发展，平衡学业与兴趣？---正方一辩立论陈词：尊敬的评委、各位观众：我方坚定地认为，大学生应将学业放在首位。
以下是我方立论的几个主要论点：1. 学业是大学生阶段的根本任务：大学生活是人生中一个特殊的阶段，主要任务是通过系统学习，掌握专业知识，为未来的职业生涯打下坚实基础。
学业成绩是衡量大学生能力的重要标准，也是实现个人价值和社会价值的基石。
2. 专业知识的深度与广度：大学阶段的学习，不仅要求学生掌握专业知识的深度，还要拓宽知识面，形成跨学科的综合素养。
将学业放在首位，有助于学生深入理解专业知识，为今后的研究和工作打下扎实基础。
3. 时间管理的重要性：大学生活丰富多彩，但时间管理至关重要。
将学业放在首位，有助于学生合理规划时间，避免因参与过多非学业活动而分散精力，影响学业成绩。
4. 国家和社会的期望：国家和社会对大学生寄予厚望，期望他们能够成为国家的栋梁之才。
将学业放在首位，是满足国家和社会对人才需求的必然要求。
正方二辩质询：尊敬的反方辩友，您认为大学生在全面发展的过程中，如何确保学业不受影响？请您结合实际情况，为我们阐述一下。
正方三辩盘问：反方辩友，您提到全面发展对大学生的重要性，但您认为在有限的时间内，如何平衡学业与兴趣，避免两者之间的冲突？正方四辩总结陈词：尊敬的评委、各位观众，我方坚信，将学业放在首位是大学生应有的态度。
这不仅是对个人发展的负责，也是对国家和社会负责。
在此，我方呼吁各位大学生，珍惜大学时光，努力学习，为实现自己的人生目标和国家的发展贡献力量。
---反方一辩立论陈词：尊敬的评委、各位观众：我方认为，大学生应注重全面发展，平衡学业与兴趣。
以下是我方立论的几个主要论点：1. 全面发展是培养综合素质的必然要求：现代社会对人才的需求日益多元化，仅仅拥有专业知识是远远不够的。
一辩稿（5篇）
一辩稿（5篇）第一篇：一辩稿谢谢主席，各位评委、观众朋友，大家晚上好！开宗明义，我方观点认为能力比学历更重要。
学历是证明学习的凭证，强调的是学习过程。
学习知识的目的在于运用于实际。
而将知识、信息应用于实践则是一种能力。
在现实社会中，人们更看重的是实用性，即能力的有无。
能力能更好的满足社会的需求。
因此我方认为能力比学习更重要。
接下来我方将从几个方面论证这一观点。
现代社会属于经济社会，一切以提高生产力和创造社会财富为目的。
能力便是实现这一切的基础。
因而能力的重要性不言而喻。
要具备各种各样的能力，学习确实是不可或缺的，但学历却不能证明能力。
拥有高学历只能说明接受了正规的教育，但不一定就有能力，所以也不一定能把实践工作做好，做圆满。
因此，能力比学历更重要。
其次，能力是一个广泛的概念。
如，在生活中，我们怎样才能与别人更好的交流，需要我们拥有良好的语言表达能力和交际能力；要怎样更好的适应社会并求得发展，也需要我们拥有适应能力以及拼搏能力。
即，能力不仅仅指从书本中获得的各种知识，还包括生活、实践、工作中的许多方面。
在处理各种事务时，学历是无法取代能力的。
另外，在现实社会中，工作是无法避免的证明自身价值与创造社会财富的途径。
诚然，学历是重要的，它是进入企业的基石，然而企业更看中的将是能力。
高能力的人才将为企业带来比其工资多得多的利润。
故能力成为企业衡量员工的最重要标准，而非学历。
因此学历没有能力重要。
综上所述，无论是实现自身价值还是创造社会财富，能力的重要性与意义都不是学历所能相比的。
所以，能力比学历更重要。
谢谢大家！第二篇：一辩稿一辩稿谢谢主席,大家中午好。
今天我方的观点是中国大陆不应该取消计划生育。
首先我们对取消的定义是：对规章制度的永久性删除。
计划生育是一种宗旨，而它的宗旨是：人口资源环境和社会经济发展相协调，使中国走向可持续发展的道路。
我们的判断标准是：是否取消计划生育，何者对我国现阶段发展更加有利。
以下是我方的几个观点：第一，取消计划生育，不符合我国现阶段国情。
辩论赛一辩开篇陈词三篇
辩论赛一辩开篇陈词三篇辩论赛一辩开篇陈词一：科技是否对人类社会产生了更多的好处还是坏处尊敬的评委，各位辩友，大家晚上好！我代表正方团队，今天我们将围绕“科技是否对人类社会产生了更多的好处还是坏处”这一议题展开激烈的辩论。
我们认为，科技在人类社会发展中起到了重要的推动作用，给人类带来了诸多好处。
首先，科技为人类带来了便利。
随着科技的进步，我们的生活变得更加便利和舒适。
例如，交通工具的发展使得人们能够更快、更安全地出行；通信技术的进步使得人们可以随时随地与亲友保持联系；医疗技术的革新使得医学水平大幅提升，人类的寿命也因此得以延长。
这些都是科技发展所带来的好处。
其次，科技促进了社会进步。
科技的不断创新推动了社会的发展和进步。
例如，信息技术的发展使得信息的传播更加迅速和广泛，加速了社会信息化的进程；人工智能的发展使得机器能够替代人类完成一些重复性的工作，提高了生产效率。
这些科技的应用使得社会变得更加高效、智能化，为人类创造了更多的机会和发展空间。
最后，科技改善了人类的生活质量。
科技的发展使得人们的生活更加安全、舒适和健康。
例如，空调、洗衣机、电视等家电产品的普及使得人们的生活更加便捷；新能源技术的应用使得环境污染得到了一定的缓解；医疗技术的进步使得人们的健康水平得到了提高。
科技的创新使得人类的生活更加美好。
综上所述，科技对人类社会产生了更多的好处。
科技的进步使得人们的生活更加便利、社会更加进步、生活质量更加提高。
当然，科技也存在一些问题和挑战，但这并不能否定科技所带来的巨大好处。
我们期待通过本次辩论，能够更加客观地认识到科技发展对人类社会的积极影响。
谢谢大家！（字数：457字）辩论赛一辩开篇陈词二：全球化对国家主权的影响尊敬的评委，各位辩友，大家晚上好！我代表正方团队，今天我们将围绕“全球化对国家主权的影响”这一议题展开激烈的辩论。
我们认为，全球化对国家主权的影响是积极的。
首先，全球化加强了国际合作与交流。
立论陈词一辩
立论陈词一辩:尊敬的各位评委老师、对方辩友、同学们大家晚上好。
非常感谢各位领导可以给我们提供这次机会，让我们可以结合自身在校的三年时光一起共同探讨警务化的管理与学生的个性化发展。
首先，请允许我对今天的辩题结合我校当前的警务化管理做概念陈述：当前我校的警务化管理,是按照党和国家的教育方针，教育目标，根据警察的性质、任务和特点，依照公安机关人民警察条例的规定要求，遵循“从严治警，从严治校”的方针，实施有目的、有计划、有组织的指挥、协调和控制的管理。
更是在“以规章制度为中心”和以“学生为本、教育为本”的科学管理，促使学生思想革命化，作风战斗化，生活制度化，内务标准化，真正做到“外塑形象，内塑素质”的培养。
而当今，在校的我们自我约束力差，就更需要警务化的管理，它是学生成才，学校发展的重要保证。
结合以上原因，我方坚持“警务化管理利大于弊”，理由如下:1，强化了我们的组织纪律性。
俗话说，无规矩不成方圆。
无论干什么，都有干什么的规矩。
任何一个组织和机构没有规范化的管理，没有规章制度，管理就会无序，行为无法协调一致，而在警校的培养使我们在日常生活中能够更加严格的要求自我，这就是通过外在的管理，来激发学生们主观能动性的自我管理，强化我们的组织纪律性。
2.使我们思想作风严谨/纪律严明/作风过硬。
在一所“从严治警从严治校”的学校，使大家在政治思想的觉悟大大提高，政治敏感性增强，对待事物的严谨性明显高于其他院校，并且警务化的管理给自律好的同学提供了高标准发展自我的平台，同时惩戒了违纪的学生让其悬崖勒马，因此，其既能未雨绸缪，又能亡羊补牢。
3.使我们身体素质过硬、心理素质过硬。
在统一的作息制度，按时的休息学习，每天的跑步锻炼，即使是寒冬酷暑的训练，使得警校的我们不仅锻炼了身体，还培养了意志力。
使大家在身体上，心理上得到巨大的提高，真正的做到“内塑素质外塑形象”，达到“精气神”的塑造。
4，使我们养成良好的计划性/规律性的生活习惯。
一辩开篇立论
一辩开篇立论：谢谢主持人，大家好。
今天我方的观点是：功可以补过。
当几千年前的孔子高喊着：“知错能改善莫大焉”时，西方的加尔文也在自己的著作中与孔子遥相呼应着。
“原罪说”告诉我们只要我们从善向德，就可以弥补过错，死后升入天堂。
可见过是必然会犯得，但只要我们积极立功就可以弥补过的不利影响，功可以补过。
其次我们要来明确一个定义，何为功，何又为过？一个毫无意义的举动不能成为功过，只有他在对周围的事物产生影响时才有了我们对他功过的评判。
当你吃牛排把自己的手切了，没人会认为你有了过错，但当你切牛排的刀捅进了别人的肌肤，对别人造成了伤害，那你才有了过错。
所以说，功过是一种影响意义上的划分标准。
再者，我国刑法第50条、第78条、第449条中明确规定，如果确有重大立功表现,二年期满以后减为十五年以上二十年以下有期徒刑;国家以法律的形式阐明功的积极影响可以弥补过的消极影响，引导人们从善从德，彼此给予温暖，所以我方坚信：功可以补过。
攻辩小结：针对对方辨友的以上言论，我方必须重申一下观点：1、一个单纯的举动，在没有对周围产生影响时，他仅仅是一个简单的肢体动作，没有功过之说。
但当他对周围产生了或好或坏的影响时，我们才对这个动作有了功过之评。
2、功所产生的积极影响在一定程度上可以弥补过的消极影响，但这不表示，功的影响可以抵消过的影响。
“补”的含义是补救、弥补，而对方却硬把他说成了“抵消”，真是贻笑大方。
3、对方一再强调，“功不可以补过”，用一个全称否定命题否定所有，那刑法里功可以补过的条条文文又算什么呢，对方辩友也要全称否定刑罚吗？4、今天我们在辩论“功可不可以补过”它是有一个隐含前提的，那就是先过后功，不知对方辨友是真没读懂还是不愿承认呢，忽略这么重要的隐含条件，屡次颠倒功过的先后顺序，竟然举秦始皇先功后过的例子，真是让人觉得荒谬。
综上所述，我方坚持，功可以补过。
功之所以为功是因为它所带来的积极意义可以带给周围事物好的影响。
反方一辩立论陈词范文(通用6篇)
反方一辩立论陈词范文（通用6篇）反方一辩立论陈词篇1谢谢主席各位评委、观众、对方辩友、大家好!首先感谢对方辩友的精彩发言。
我方认为：虚拟世界比现实世界好。
这是基于长期的社会发展所得出的结论!我方要再次重申一下虚拟世界的含义，“虚拟”就是虚构、假想的东西，也就是说看起来好像是真实存在的，但事实上不存在的。
虚拟世界，不仅仅只有网络世界，还包括了其他方面，比如小说中创造的世界，利用手机等通讯工具构成的通讯网络，利用电视，电影等信息媒介构成的信息传播平台等一系列方面。
由此，我们可以认为虚拟世界是一个不同于现实世界的由人工科技技术如计算机技术、互联网技术、以及通过人的精神世界所创造的一个人工世界。
我方认为虚拟世界比现实世界更好，具体内容如下：第一、政治方面：虚拟世界给人们提供了宽松的自由环境;成为监督权力的工具。
在虚拟世界中，每个人基于资源共享，互惠合作等一定的利益和需求自居自愿地互相联系起来，每个网民既是参与者，又是组织者，可以自由订制自己的工作目标和计划，这是一个完全自由的社会空间。
任何人可以按照自己的意愿说任何话做任何事，每个人凭自己的意志决定自己的生命形式，做自己命运的主人。
随着网络的出现，由于网络的隐蔽性，人们可以通过网络更好实现自己的政治权利，网络问政，微博问政，电话问政，总理主席聊天室等形式可以使人民更好了解党的政策，党也更好了解人们的需求，网路开始成为继传统三权和新闻舆论之后的“第五权”。
第二、经济方面：虚拟世界可以节约人力物力财力。
虚拟世界的出现，使得人们的生活工作出现了巨大的改变，例如，网络邮件与传统邮寄信件相比消息传达更快，用时更少，人力资源得到了节约，自己也减少邮费，尤其网络邮件可以传递视频文件，这是传统邮寄信件所不具备的：又比如说，网银，支付宝，银行卡，存折的出现，方便人们的经济生活，使人们出门不用携带大量现金，更加保证了资金安全性。
第三、科技文化方面：虚拟世界为我们建设现实世界提供了各种可能。
正方一辩稿模板
驳论时期正方四辩：咱们先来看一个简单的例如：此刻咱们比如是一个制药厂的验药师，我方要向大伙儿证明这种药对医治伤风有益处，而对方却说没有益处。药一旦流入市场，有人不按规定服用，若是所有人都如此，这种药是无益于治伤风的啊！显然对方的试探方向是不对的嘛。再来回应付方一辩在立论中提到的诚信问题。联合国在招聘对外工作人员是明确标榜：应聘者需要六种以上的工作体会。莫非联合国是在组建不诚信者联盟吗？假设弄跳槽是一种失职行为，那么让千里马拉磨，让老虎吃草又是一种仁慈有德的行为呢？不，那只是对人材的摧残与浪费，是社会进步的桎梏啊！接下来再回营对方一辩所说的跳槽后失落的现象。这种现象只能说明跳槽者在跳槽前没有充分考虑，从而阻碍了自己作用的发挥。那么他此刻要做的是，暂离职位，从头计划，弄明白到底什么环境适合自己，然后再义无反顾也跳啊！对方辩友说到孔雀东南飞的现象，说跳槽比例与人材发挥作用，那大量的人材堆积在东部，找不到适合的工作，乃至是失业，那要不要限制他们跳槽回到西部支持我国西部大开发呢？第二，咱们所说的跳槽是指改变了外部环境，来增进人材主观能动性的发挥。对方从立论开始就漏洞不断——（时刻到）
正方一辩 开篇立论 四辩总结陈词
陈词阶段（正方一辩发言——立论）尊敬的评委老师，各位辩友，大家好：我方的观点是诚信重于知识。
老子曾云:“人无信不立,业无信不兴,国无信则衰。
”讲诚信是中华民族最为优秀的传统美德，对于个人修养、家国兴旺有着极为重要的意义。
接下来，我方将从以下三点进行详细论述。
首先，我方的第一个观点是，诚信是个人立身之本。
在孔子看来，信不仅是一个人立身处世的前提，而且是人生路上的“通行证”。
我们处于一个不断变换的世界，已经不能靠单打独斗取得胜利。
人与人之间如果缺乏诚信，必定是人渐疏离，更何谈合作共赢呢？我方的第二个观点是，诚信是家庭幸福之源。
大家知道，当前，安溪正以高压姿态打击电信诈骗，重拳出击，利剑出鞘，推出了五个一律。
这些诈骗人员通过所谓的知识欺诈他人，不仅身败名裂，也让身边的亲人子女付出了巨大的代价，多少家庭滑入深渊，一蹶不振。
我方的第三个观点是，诚信是社会和谐之基。
一个缺失诚信，道德沦丧的社会，绝对无法长久地发展下去。
诚信好比方向，知识犹如动力。
无德之社会，犹如失去了方向的动力，会误入歧途。
而动力越大，其危害则越大。
但丁说过：一个知识不全的人可以用道德弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。
所以无论是谁都必须注重德才兼备，并且要德先才后。
那种过分看重知识而忽略品德的做法，不利于人才的成长与事业的长远发展。
综上所述，我方坚持认为诚信重于知识。
总结陈词谢谢主席，各位评委、对方辩友，大家好！首先要感谢对方辩友的发言，但是对方辩友的种种论据还不能说服我们，因此，我方坚持认为：诚信重于知识。
诚信是树的根，知识是树的叶，如果根不健壮，叶就不能吸收足够的营养，所以诚信比知识重要。
大家都知道，安溪有一部分人靠非法手段进行诈骗，不仅搞臭了自己的名声，也使安溪背上“诈骗之乡”的黑锅，更是害惨了以茶为生、合法经营的父老乡亲。
这些诈骗分子不能说没有知识，但是道德的败坏、诚信的缺失使得他们铤而走险，违法犯罪。
这毁坏的不仅是安溪的名声，更是安溪发展的根基。
一辩立论陈词模板
一辩立论陈词模板篇一：辩论赛一辩模板谢主席，问候在场各位。
开宗明义注重为重视、偏重的意思。
防守指守卫、把守。
明确以上观点我方将从以下三个观点论证我方论点。
第一，从进攻与防守的相互转换的关系论断来讲，罗伯特.李曾说过最好的防守是进攻。
并且进攻本就是辩论赛的要义和精髓，只有进攻，才有可能获胜。
攻是勇猛顽强，势不可挡，此攻是攻之有方的攻，切忌盲目。
是要抓住论敌的弱点和要害，一举而致之于死地。
所以说以凶猛的进攻给予人压力以达到防守的效果是存在此可能性的。
我举一个例子来说。
今年中国女排再次与荷兰队对决时，小组赛时的防守策略明显已经不能够赢得比赛了，郎指导针对这个情况，立即改变了战术，最后，在朱婷，龚翔宇，惠若琪等进攻性选手轮番守住主动权的情况下，历经激烈的比赛，取得了晋级决赛的资格。
所以，对场上的参与者来讲，主动握住主动权，积极参与进攻，才是制胜的关键。
第二，从心理方面上讲，偏于防守的队伍所承受的心理压力远远大于进攻的队伍。
中国著名女排教练郎平曾说过，如果让我选择让我的队伍变成一种猛虎还是变成乌龟，我选择前者。
古人有云：久守必输。
往往偏重于防守的队伍在比赛中出现了一丝失误，一些破绽带来的就是整盘比赛的崩盘。
所以注重防守的队伍更难取胜。
(一辩陈词的模板)第三，从一支队伍的精神面貌层面上论断，一支辩论队需要的什么样的精神面貌？是一站到台上就给对面带去这样一种观感，哪怕你能打赢我，我也要把你脸拍肿的气势。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
这种气势从何而来，就是队伍在比赛中一次次的进攻哪怕是输了也要把自己的子弹打完的信念磨砺而来。
擅长进攻的队伍往往会给他人，阳光，自信自立自强的队伍精神面貌。
这才是能把队伍扭成一股绳，破除一切万难的根本啊。
所以注重防守的队伍更难取胜。
篇二：立论陈词,总结陈词模板辩论稿模板立论陈词谢谢主席。
尊敬的评委老师，亲爱的对方辩友以及在场的同学们，大家下午好。
首先，开宗明义，概念先行：（解释辩题）/首先，辩其理必先明其意：（解释辩题）下面我将从三个方面来论述我方观点。
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一辩立论陈词（3分钟，九百多字）
1、概念的陈述：
谢谢主席！尊敬的评委、对方辩友、各位观众：
大家好，我方观点是员工的工作态度比工作能力更重要。
员工是指企业（单位）中各种用工形式的人员，包括固定工、合同工、临时工，以及代训工和实习生。
工作态度，
2、标准的陈述：
我方认为，员工的工作态度比工作能力更重要，其标准是：员工能否帮助企业挣得利益。
一个员工的成败，有以下标准：一个优秀的员工要充分发挥自己所学，给企业和个人带来效益，帮助企业和个人取得长远发展。
3、从标准简述理由：
我方认为，员工的工作态度比工作能力更重要，理由如下：
第一、
第二、
第三、
4、总结：
综上所述，我方认为，员工的工作态度比工作能力更重要。
谢谢各位！
青蛙的故事
从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛，比赛的终点是：一个非常高的铁塔的塔顶。
一群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油。
比赛开始了。
老实说：群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太难了！它们肯定到不了塔顶！”“他们绝不可能成功的，塔太高了！”
听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了，除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。
群蛙继续喊着：“这太难了！没有谁能爬上塔顶的！”越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。
但有一只还在越爬越高，一点没有放弃的意思。
最后，其它所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。
很自然，其它所有的青蛙都想知道它是怎么成功的，有一只青蛙跑上前去问那只胜利者，它哪来那么大的力气爬完全程？它发现这只青蛙是个聋子！
寓意
永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！而且，最重要的是：当有人告诉你，你的梦想不可能成真时，你要变成“聋子”，对此充耳不闻！要总是想着：我一定能做到！
资料：
态度决定一切，态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。
态度表现于对外界事物的内在感受（道德观和价值观）、情感（即“喜欢-厌恶”、“爱-恨”等）和意向（谋虑、企图等）三方面的构成要素。
激发态度中的任何一个表现要素，都会引发另外
两个要素的相应反应，这也就是感受（道德观和价值观）、情感（即“喜欢-厌恶”、“爱-恨”等）和意向（谋虑、企图等）这三个要素的协调一致性。
态度是人们在自身道德观和价值观基础上对人或事物的评价和行为倾向。
态度表现于对外界人或事物的内在感受（道德观和价值观）、情感（即“喜欢-厌恶”、“爱-恨”等）和意向（谋虑、企图等）三方面的构成要素。
具体反映过程为内心的认知、认可、服从、反对、迷茫、不安。
激发态度中的任何一个表现要素，都会引发另外两个要素的相应反应，这也就是感受（道德观和价值观）、情感（即“喜欢-厌恶”、“爱-恨”等）和意向（谋虑、企图等）这三个要素的协调一致性。
一般来说，态度的各个成分之间是协调一致的，但在他们不协调时，情感成分往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向。
工作态度是与心态挂钩的，认真、忠于职守、细心、有责任心，是对工作所持有的评价与行为倾向，通常只能通过主观性评价来考评。
工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的认真度、责任度、努力程度等。
由于这些因素较为抽象，因此通常只能通过主观性评价来考评。
态度(Attitudes)是个体对某一对象所持有的评价和行为倾向。
态度的对象是多方面的，其中有客观事物、人、事件、团体、制度及代表具体事物的观念等。
态度是管理心理学的重要研究内容。
人们的态度在很大程度上受到价值取向的影响。
不过，态度针对具体的人或事物，而价值取向则更为广泛。
态度是指个体在一定环境中对一类人或事物作出积极或消极反应的心理倾向。
工作满意度就是管理心理学中所研究的重要工作态度。
工作态度- 三种成分
认知成分：对一类人或事物性质和特征的认识或拥有的信息，例如，信念与价值观念；
情感成分：对一类人或事物的具体好恶感受或评价；
行为意向成分：根据具体的认识与感受，对一类人或事物的行为意向。
工作态度是人们对于工作各个方面的心理倾向，也包括上述三种成分。
对工作的认识和了解，与工作态度的认知成分相联系；工作的积极性与工作态度的行为成分密切有关；工作的满意感则属于工作态度的情感方面。
工作态度与工作绩效的关系
工作态度作为工作的内在心理动力，影响对工作的知觉与判断、促进学习、提高工作的忍耐力等。
这些功能，直接关系到工作绩效的大小。
一般说来，积极的工作态度对工作的知觉、判断、学习、工作的忍耐力等都能发挥积极的影响，因而能提高工作效率，取得良好的工作绩效。
这表明积极的工作态度与工作绩效之间有着一致性的关系。
但是，消极的工作态度。
由于要取得很高的工作报酬，也可能引发积极的工作行为，取得良好的工作绩效。
由于中介因素的影响，使得工作态度与工作绩效的关系十分复杂。
工作态度第一，能力第二；工作态度决定一切，工作态度评价就是一切的评价；工作可以平凡，工作态度不能平庸。
工作态度评价总结影响我们的行为，一个工作态度非常积极的员工，无论他从事什么工作，他都会把工作当成是一项神圣的天职，并怀着浓厚的兴趣把它做好。
而一个态度消极甚至扭曲的员工，只会把工作当成累赘，当成让自己不快乐的源头，当成敌人一样地去对待。
工作态度评价决定命运的评价！气度决定格局！当我们思考人生如何走向成功的时候，必须潜到人生的水面下去，从关心根和本着手。
首先必须要有自己的工作态度总结，然后致力于升华气度和夯实厚度。
态度错偏、气度促狭的人，上帝也帮不了他成功！员工态度决定执业态度，执业态度决定职业生涯。