教育学与教育心理学试题库含答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案(典型题)
2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案（典型题）单选题（共40题）1、开始最早持续时间最久，影响范围最大的教育是（）。
A.学校教育B.社区教育C.家庭教育D.社会教育【答案】 C2、集中反映夺美纽斯教育思想的著作是()A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《民本主义与教育》【答案】 B3、环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过（)实现的。
A.遗传B.教育C.社会D.实践【答案】 B4、健康风险的表示方法不包括A.死亡率B.发病率C.患病率D.危险度E.健康年龄【答案】 C5、健康风险评估的局限性表现在（）A.不能评估社会或环境危险因素B.评估本身不能构成一个健康管理项目C.不能代替医学检查D.不提供完整的病史E.不能确定疾病风险【答案】 A6、后一种学习对前一种学习的影响是（）A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】 D7、学校课外活动的基本组织形式是( )。
A.群众性活动B.小组活动C.班级活动D.个人活动【答案】 B8、校园文化的核心( )A.学生亚文化B.学校的物质文化C.学校的组织和制度文化D.学校的精神和观念文化【答案】 D9、智力技能形成的三个阶段依次是（）A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型内化D.原型内化、原型定向、原型操作【答案】 C10、教育的质的规定性是由（）决定的。
A.教育自身的矛盾特殊性B.人们的认识活动规律C.教育自身的性质D.教育自身的活动【答案】 D11、智力也叫认识能力，其核心是（）。
A.观察力B.记忆力C.思维力D.想像力【答案】 C12、教师评分的绝对标准对应的评价方式是（）。
A.诊断性评价B.配置性评价C.标准参照评价D.常模参照评价【答案】 C13、提出问题解决的五步模式，被人们看作一种经典的解决问题过程的标志的人物是（）。
A.杜威B.纽厄尔C.华莱尔D.巴甫洛夫【答案】 A14、班集体形成的主要标志之一是（)。
教育学、心理学(中学)测试卷及答案
教育学、心理学（中学）测试卷总分：【100分】考试时间：【90分钟】一、单项选择题（共50题，每题2分，共计100分）（）1、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。
A、以学生为本B、让学生自发地学习C、给学生以安全感D、排除对学习者自身的威胁【答案】A【解析】罗杰斯的非指导性教学的精髓是“以学生为本”。
在非指导性教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。
非指导性应答通常是一些简短的答话，这些话不是解释、评价或给予忠告，而是对理解加以反映、澄清、接受和证明，目的在于形成一种气氛，让学生愿意展开他们正在表达的观点。
在这里，学生决定要学习的东西，他们自由设置自己的教育目标，并选择达到目标的方法，教师只是为他们提供一些材料。
（）2、“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（ ）。
A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》【答案】D（）3、人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、思考C、创造D、生殖【答案】D【解析】在教育学中，成熟是指儿童个体生长发育的一种状况，指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。
其主要标志是：生理方面具有生殖能力，心理方面具有独立自主的自我意识。
（）4、第一个系统论述教育心理学的心理学家是（ ）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、班杜拉【答案】A（）5、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）。
A、历史性B、阶级性C、生产性D、永恒性【答案】C【解析】现代教育的生产性是指现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，越来越与生产领域发生密切的、多样性的关系，生产的发展也越来越对教育系统提出新的要求。
教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段。
故正确答案为C。
@jin（）6、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。
教育学及教育心理学试题库含答案(背诵版)
教育学及教育心理学试题库含答案1、制度化训练阶段开头于：近代。
2、各国的学校训练系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务训练年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启, 不悱不发”启发教学法的最早提倡者是：孔子。
5、“建国君民, 教学为先”提示了训练的重要性和：训练与政治的关系。
6、建国初期, 对我国训练理论体系影响较大的苏联训练家是：凯洛夫。
7、狭义的训练主要是指：学校训练。
8、古代中国学校训练的主要内容是六艺, 它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度, 能够享受最好训练的是当时的最高种姓：婆罗门。
10、制度化训练或正规训练形成的主要标志是形成近代的：学校训练系统。
11、中国的科举制度开头于：隋唐时期。
12、战国后期, 我国消失的具有世界影响的训练文献是：《学记》。
13、在古希腊, 最早提动身现法的大训练家是：苏格拉底。
14、古希腊闻名思想家柏拉图的训练代表作是：《抱负国》。
15、在人类训练史上首次提出“训练遵循自然”学说的训练思想家是古希腊的：亚里士多德。
16、训练学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大训练学论》。
17、强调训练学的心理学和伦理学基础, 奠定了科学训练学基础的训练家是：赫尔巴特。
18、资产阶级传统训练学的代表人物是：赫尔巴特。
19、20世纪初有用主义训练学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与训练》。
20、主见老师应以同学的进展为目的, 以儿童中心主义著称的美国训练家是：杜威。
21、制度化的训练是指具有：层次结构和年龄分级的训练制度。
22、一般训练主要是指以升学为目标, 以（基础科学学问）为主要教学内容的学校训练。
23、职业训练是以生产劳动的学问和技能为主要教学内容, 以生产劳动的学问和技能为主要教学内容, 以（就业）为主要目标的学校训练。
24、英国训练家洛克将那种既有贵族气派, 又有资产阶级创业精神和才能, 还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
25、训练区分于其他事物和现象的根本特征, 训练的质的规定性是指训练是一种（培育人）的社会活动。
教师招聘考试教育学、教育心理学、心理学试题库3000题含答案
教师招聘考试教育学、教育心理学、心理学试题库3000题含答案教师招聘考试教育心理学试题库含答案一、选择1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接性动机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ]14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A]16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A]17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库与答案
2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库与答案单选题（共40题）1、西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（）。
A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《政治学》D.《大教学论》【答案】 B2、我国义务教育的教学计划的特征是（）。
A.强制性、统一性、基础性B.强制性、普遍性、基础性C.强制性、普遍性、免费性【答案】 B3、“环境决定论”的代表人物是（）。
A.霍尔B.华生C.高尔登D.格塞尔【答案】 B4、分支制学制是（）建立的一种学制。
B.美国C.印度D.欧洲E.中国【答案】 A5、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）A.认同B.移植C.投射D.回归【答案】 C6、下列有关国家课程表述中正确的是（）A.国家课程是二级课程B.国家课程采用“研制---开发---推广”的开发模式C.省、自治区、直辖市不可以对国家课程进行调整D.国家课程大多是选修课【答案】 B7、已有研究指出：书面语言学习的关键是（）A.4--5 岁B.6 岁D.8 岁【答案】 A8、构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式等及其系统，组成一门学科知识的基本结构的是（）。
A.基础知识B.基本技能C.基本技巧D.基本方法【答案】 A9、下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是（）。
A.课程评价目标B.政治、经济要求C.学生身心发展规律D.社会生产力、科学文化发展水平【答案】 A10、SS琼脂平板常用的抑制革兰阳性菌生长的抑制剂是（）。
A.蛋白胨B.酚红C.亚硫酸钠D.胆盐【答案】 D11、“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（）。
A.主体性B.客体性C.被动性D.强制性【答案】 A12、患者男，60岁，咳嗽，咳痰、胸闷、气喘。
影像学检测，右肺占位，用化学发光法进行肿瘤标志物proGRP检测，以下物质不是底物的是（）。
A.三联吡啶钌B.藻红蛋白C.鲁米诺D.吖啶酯类E.金刚烷【答案】 B13、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是指（）。
教育学心理学试题库及答案
教育学心理学试题库及答案一、选择题1. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 教育环境答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪个是马斯洛需求层次理论中的最高层次？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D二、填空题4. 教育心理学中的“最近发展区”概念是由________提出。
答案：维果茨基5. 学习动机的三个主要类型是内在动机、外在动机和________。
答案：成就动机三、简答题6. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
答案：布鲁纳的发现学习理论主张学生通过自己的探索和发现来获取知识，强调学习过程中的主动性和创造性。
他认为学习不仅仅是知识的积累，更是对知识结构的理解和掌握。
四、论述题7. 论述教育心理学在现代教育中的作用和重要性。
答案：教育心理学在现代教育中扮演着至关重要的角色。
它帮助教师更好地理解学生的认知、情感和行为模式，从而设计出更有效的教学策略和方法。
教育心理学还涉及到学习动机、学习风格和个体差异等方面的研究，为个性化教学提供了理论支持。
此外，教育心理学还关注学生的社会和情感发展，促进学生的全面发展。
结束语：通过以上的试题库及答案，我们可以看到教育心理学在教育领域的广泛应用和深远影响。
它不仅为教师提供了科学的教学方法，也为学生的全面发展提供了理论指导。
希望本试题库能够对教育工作者和学习者有所帮助，促进教育事业的持续进步和发展。
高校教育学与心理学试题及答案
高校教育学与心理学试题及答案一、单选题（每题1分，共10分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理现象B. 心理规律C. 心理疾病D. 心理治疗答案：A3. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 学生的学业成绩B. 学生的心理发展C. 教师的教学方法D. 教育政策的制定答案：B4. 教育学中的“教学”指的是什么？A. 教师的讲授B. 学生的吸收C. 教师与学生之间的互动D. 学校的管理答案：C5. 心理学中的“认知”指的是什么？A. 情感B. 意志C. 思维D. 动机答案：C6. 教育学中的“德育”是指：A. 道德教育B. 体育教育C. 美育教育D. 劳动教育答案：A7. 心理学中的“自我”概念主要涉及：A. 个体的身体特征B. 个体的心理特征C. 个体的社会角色D. 个体的行为习惯答案：B8. 教育学中的“课程”是指：A. 教学计划B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：B9. 心理学中的“情绪”是指：A. 个体的生理状态B. 个体的心理状态C. 个体的行为反应D. 个体的认知过程答案：B10. 教育学中的“评价”主要是指：A. 教师对学生的评价B. 学生对教师的评价C. 学校对教师的评价D. 社会对学校的评价答案：A二、多选题（每题2分，共10分）1. 教育心理学的研究方法包括：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法答案：ABCD2. 教育学中的“教学原则”包括：A. 启发式教学B. 因材施教C. 循序渐进D. 反馈及时答案：ABCD3. 心理学中的“学习理论”包括：A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 社会文化学习理论答案：ABCD4. 教育学中的“教学方法”包括：A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 项目式学习答案：ABCD5. 心理学中的“动机理论”包括：A. 需求层次理论B. 自我决定理论C. 成就动机理论D. 归因理论答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育心理学在教育实践中的应用。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案
2024年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共40题）1、下列提出“范例教学”主张的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.瓦?根舍因C.怀特海D.克伯屈【答案】 B2、认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.斯宾塞【答案】 A3、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序【答案】 A4、教学过程的中心环节是( )。
A.引起学习动机B.运用知识C.巩固知识D.领会知识【答案】 D5、健康教育的（）是教育人们形成有益于健康的认知和技能，从影响健康的因素角度讲，既作用于倾向因素，也作用于强化因素A.环境策略B.政策策略C.教育策略D.干预策略E.医疗策略【答案】 C6、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。
A.目的性B.预见性C.创造性D.选择性【答案】 C7、（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
A.顺应性B.同化性C.重组性D.具体【答案】 B8、当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花。
这种做法属于()。
A.强化法B.示范法C.代币奖励法D.系统脱敏法【答案】 C9、身高组别体重指标主要用于评价儿童健康状况的A.近期营养状况B.远期营养状况C.心理健康D.智力发育E.体能状况【答案】 A10、下列关于临床医学发展趋势的叙述，不正确的是A.学科间的互相交叉和渗透越来越不明显B.医学学科不断分化C.宏观扩展D.微观深入E.基础医学和高新科技的成果，不断创造出新的诊断和治疗方法【答案】 A11、()是教育者和受教育者共同认识的客体。
A.教育内容B.教育活动C.教育实践D.教育要素【答案】 A12、()在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。
2023年-2024年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案(基础题)
2023年-2024年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案（基础题）单选题（共40题）1、影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。
A.环境B.遗传C.学校教育D.家庭教育【答案】 C2、“道而释，强而弗抑，开而弗达"。
这句话体现的教学原则是( ).A.巩固性原则B.启发性原则C.循序漸进原则D.因材施教原则【答案】 B3、影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。
A.环境B.遗传C.学校教育D.家庭教育【答案】 C4、凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了（）教学原则。
A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进性【答案】 B5、( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
A.内部反馈B.外部反馈C.方法反馈D.形式反馈【答案】 B6、下列关于临床医学发展趋势的叙述，不正确的是A.学科间的互相交叉和渗透越来越不明显B.医学学科不断分化C.宏观扩展D.微观深入E.基础医学和高新科技的成果，不断创造出新的诊断和治疗方法【答案】 A7、开始最早持续时间最久，影响范围最大的教育是（）。
A.学校教育B.社区教育C.家庭教育D.社会教育【答案】 C8、学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种()学习。
A.直接性B.多样化C.复杂化D.规范化【答案】 D9、世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是（）。
A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫【答案】 C10、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。
A.追求利益的倾向B.避免失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向【答案】 B11、婴儿产生深度知觉的年龄一般是()。
(2009-11)A.3个月B.6个月C.8个月D.12个月【答案】 B12、儿童自我意识发展的第三个阶段是（）。
A.生理自我B.社会自我C.虚拟自我D.心理自我【答案】 D13、( )是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
教育学,心理学题库
第1组题1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
A．对B．错答案：B2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A．高难度原则B．高速度原则C．循序渐进原则答案：C3．将对象从背景中分化出来的知觉特性是（）A．选择性B．恒常性C．理解性D．整体性答案：A第2组题1．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。
A．对B．错答案：B2．教学过程是一种特殊的（）A．心理过程B．信息过程C．认识过程答案：C3．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）A．先快后慢B．先慢后快C．等速的D．匀加速的答案：A第3组题1．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
A．对B．错答案：A2．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）A．从学生实际出发的原则B．知行统一的原则C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则答案：C3．追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）A．生理与安全需要B．尊重需要C．归属与爱的需要D．自我实现需要答案：D第4组题1．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
A．对B．错答案：B2．这次课程改革的核心目标是（）A．实现课程功能的转变B．实行三级课程管理制度C．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性答案：A3．“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）A．心境B．激情C．应急D．理智答案：C第5组题1．教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
A．对B．错答案：A2．在三结合教育中，占主导地位的是（）A．家庭教育B．学校教育C．社会教育答案：B3．“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（）A．稳定性B．独特性C．整合性D．功能性答案：B第6组题1．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
教师考试教育学心理学试题及答案
教师考试教育学心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象和教育规律B. 教育政策和法规C. 教育技术与方法D. 教育评价与测量答案：A2. 心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 班杜拉D. 皮亚杰答案：C3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7到11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C4. 教育心理学中的“观察学习”概念是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 罗杰斯C. 班杜拉D. 维果茨基答案：C5. 教师在教学过程中应如何激发学生的学习动机？A. 增加作业量B. 提供外部奖励C. 创造有趣的学习环境D. 严格惩罚不遵守纪律的学生答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 以下哪些因素会影响学生的学习效果？A. 教师的教学方法B. 学生的个人兴趣C. 学校的硬件设施D. 家庭的社会经济地位答案：A, B, D7. 教育心理学中的“认知风格”包括哪些类型？A. 视觉型B. 听觉型C. 动觉型D. 阅读型答案：A, B, C8. 教师在设计教学活动时，应考虑哪些因素？A. 学生的年龄特点B. 学生的认知水平C. 教学资源的可用性D. 教学目标的明确性答案：A, B, C, D三、简答题（每题5分，共10分）9. 简述教育心理学在教学实践中的应用。
答案：教育心理学在教学实践中的应用主要体现在以下几个方面：首先，帮助教师更好地理解学生的心理特点和需求，从而设计出更加符合学生实际的教学方案；其次，通过教育心理学的研究成果，教师可以更有效地激发和维持学生的学习动机，提高学习效率；最后，教育心理学还可以帮助教师识别和解决学生在学习过程中可能遇到的问题，如学习障碍、焦虑等。
10. 描述一下教师如何运用心理学原理来提高课堂管理的有效性。
教育学教育心理学试题及答案
教育学、教育心理学试题及答案一、单项选择题（共30道题，每题2分，共60分）1.教育学研究的对象是（）。
A.教育现象B.教育事实C.教育问题D.教育规律2.古希腊著名哲学家柏拉图在（）中借助洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。
A.《美诺篇》B.《金言》C.《政治学》D.《理想国》3.现代学制首先产生于（）。
A.亚洲B.欧洲C.北美洲D.南美洲4.为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（）。
A.皮亚杰B.维果斯基C.布卢姆D.施太伦5•主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（）。
A.神学的教育目的论B.教育无目的论c.个人本位的教育目的论 D.社会本位的教育目的论6.蔡元培倡导的以美育代宗教说”实质上是美育的（）的代表。
A.直接功能B.间接功能C.附D.超越性功能7.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为（）。
A.课程计划B.课程标准C.教材D.教科书8•学校工作的中心环节是（）。
A.教学B.德育C.管理D.科研9.教学工作的基础是教学工作实施的（）环节。
A.上课B.布置和批改作业C.备课D.课外辅导10.学生集体是否有健康的（）是集体成熟的重要标志。
A.活动B.集体舆论C.干部队伍D.共同目标11.以下咨询方法中，属于侧重训练行为的方法是（）。
A.深入共感B.鼓励表达C.改变认知D.行为契约12.对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指（）。
D.评价A.测量B.测验C.考试13.良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（）。
A.效度B.难度C.区分度D.信度[Yao_page]14.在心理咨询和治疗过程中提出当事人中心”观点的是（）。
A.罗杰斯B.沃恩C.布洛克尔D.马斯洛15.班主任工作的出发点和归宿是（）。
A.班主任工作的思想B.班主任工作的目的C.班主任工作的内容D.班主任工作的方法16.以下不属于范例教学基本特征的是（）。
小学教育学和心理学试题及答案
小学教育学和心理学试题及答案一、选择题1. 小学教育的主要任务是什么？A. 传授知识B. 培养学生的道德品质C. 培养学生的创新能力D. 培养学生的全面素质答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，小学生处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪项不是小学教育中的德育内容？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义教育答案：C二、填空题4. 小学教育学是一门研究_________和_________的科学。
答案：小学教育现象；小学教育规律5. 心理学认为，小学生的注意力特点是_________和_________。
答案：易分散；易转移三、简答题6. 简述小学教育中德育的重要性。
答案：德育在小学教育中具有至关重要的地位。
它不仅关系到学生的个人发展，还关系到社会的未来。
德育能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质，促进学生全面发展。
7. 描述小学生心理发展的一般特点。
答案：小学生心理发展具有以下特点：一是认知能力逐渐增强，能够进行更复杂的思维活动；二是情感更加丰富，对周围环境和人际关系更加敏感；三是自我意识逐渐增强，开始形成自我评价和自我控制的能力。
四、论述题8. 论述小学教育中如何培养学生的创新能力。
答案：在小学教育中培养学生的创新能力，首先需要营造一个开放和包容的学习环境，鼓励学生提出问题和解决问题。
其次，教师应该采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
再次，要注重培养学生的批判性思维能力，鼓励他们对现有知识进行质疑和反思。
最后，要提供足够的实践机会，让学生在实际操作中学习和创新。
结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助学生更好地理解小学教育学和心理学的基本知识，掌握教育和心理发展的基本规律，为今后的教育实践打下坚实的基础。
心理学和教育学试题及答案
心理学和教育学试题及答案一、选择题1. 心理学中的“认知失调”是指个体在持有相互矛盾的信念、态度或行为时所感受到的不适感。
以下哪个选项不是认知失调的例子？A. 一个人吸烟，同时担心吸烟的健康风险B. 一个人认为诚实是重要的，但在工作中欺骗同事C. 一个人在考试中作弊，但内心感到愧疚D. 一个人喜欢巧克力，但因为减肥而拒绝吃2. 教育心理学中的“自我效能感”是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。
以下哪个因素最可能增强个体的自我效能感？A. 他人的期望B. 过去的失败经历C. 观察他人的成功D. 接受挑战性任务并成功完成3. 根据马斯洛的需求层次理论，最基本的需求是：A. 自我实现B. 安全需求C. 社交需求D. 生理需求答案：1. D2. D3. D二、简答题1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的四个阶段，并说明每个阶段的主要特点。
答案：皮亚杰的认知发展理论分为四个阶段：- 感觉运动阶段（出生至2岁）：儿童通过感官和运动技能来了解世界。
- 前运算阶段（2至7岁）：儿童开始使用象征性思维，但尚未发展逻辑运算能力。
- 具体运算阶段（7至11岁）：儿童能够进行逻辑思考，但仅限于具体情境。
- 形式运算阶段（11岁至成年）：个体能够进行抽象和假设性思考。
2. 描述教育中的“正强化”和“负强化”的概念，并给出一个教育场景中的例子。
答案：正强化是指通过增加某种刺激来增强某种行为发生的频率。
例如，教师表扬学生完成作业，以鼓励学生继续按时完成作业。
负强化是指通过移除某种不愉快的刺激来增强某种行为发生的频率。
例如，如果一个学生在课堂上保持安静，教师就不再批评他，这可能会鼓励学生继续保持安静。
三、论述题请论述如何将心理学原理应用于教育实践中，以提高学生的学习动机和参与度。
答案：心理学原理在教育实践中的应用可以提高学生的学习动机和参与度。
以下是一些方法：- 利用自我决定理论，提供自主性、能力感和关联性，让学生感到他们对学习有控制感，感到自己有能力，并且与他人建立联系。
教育学心理学试题及答案
教育学心理学试题及答案一、选择题（每题1分，共10分）1. 教育心理学研究的核心是：A. 学习过程B. 教学方法C. 教育环境D. 教育评价2. 以下哪项不是教育心理学的分支？A. 发展心理学B. 教育测量学C. 教育管理学D. 教育心理学3. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个4. 以下哪个选项是马斯洛需求层次理论中的最高层次需求？A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求5. 根据布鲁纳的“认知结构理论”，学习者通过什么方式来组织信息？A. 记忆B. 理解C. 应用D. 创造6. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 班杜拉C. 弗洛伊德D. 皮亚杰7. 以下哪个选项不是教育心理学研究的内容？A. 学习动机B. 学习策略C. 学习障碍D. 学习材料8. 教育心理学认为，学习者在学习过程中的主动性主要体现在：A. 接受知识B. 记忆知识C. 应用知识D. 创造知识9. 教育心理学中的“元认知”是指：A. 对自己认知过程的认识和控制B. 对他人认知过程的认识C. 对学习材料的认知D. 对学习结果的评价10. 以下哪个选项是教育心理学研究的常用方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有选项都是答案：1-5 A D B D B，6-10 B D A A D二、填空题（每空1分，共10分）1. 教育心理学的目的是研究如何通过心理学原理来________教育过程，提高教育效果。
2. 教育心理学认为，学习者的________是影响学习效果的重要因素。
3. 教育心理学中的“最近发展区”概念是由________提出的。
4. 教育心理学认为，学习者在学习过程中应具备________和元认知能力。
5. 教育心理学研究的内容包括学习理论、学习策略、________、教育评价等。
答案：1. 优化，2. 动机，3. 维果茨基，4. 认知策略，5. 学习障碍三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育心理学与普通心理学的区别。
教育学心理学选择试题库及答案
教育学心理学选择试题库及答案教育学和心理学是教育领域中两个重要的学科，它们相互交织，共同为提高教育质量和学生发展提供理论支持和实践指导。
以下是一些教育学和心理学的选择试题及答案，供参考使用。
一、选择题1. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教育方法B. 教学内容C. 学生的心理发展D. 教师的教育理念答案：C2. 下列哪项不是教育心理学的研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 推理法答案：D3. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B4. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是什么？A. 建立信任感B. 形成自主性C. 获得主动性D. 解决自我认同危机答案：D5. 学习动机的类型不包括以下哪项？A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 社会动机答案：D6. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 班杜拉D. 皮亚杰答案：C7. 教育心理学认为，以下哪种学习方式最有利于学生的长期记忆？A. 死记硬背B. 机械重复C. 深度加工D. 被动接受答案：C8. 根据布鲁纳的学习理论，学习的本质是什么？A. 行为的改变B. 知识的积累C. 认知结构的构建D. 技能的掌握答案：C9. 以下哪个概念不属于教育心理学的范畴？A. 学习风格B. 认知负荷C. 教学设计D. 教育政策答案：D10. 教育心理学中，哪种学习策略被认为对提高学生解决问题的能力最有效？A. 重复练习B. 问题解决训练C. 记忆技巧D. 知识讲授答案：B结束语：通过这些选择题，我们可以看到教育学和心理学在教育实践中的广泛应用。
了解学生的心理发展规律、学习动机、认知风格等，对于教师制定有效的教学策略、促进学生全面发展具有重要意义。
希望这些试题能够帮助教师和教育工作者更好地掌握教育学和心理学的相关知识，以实现更高质量的教育目标。
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WORD格式教育学及教育心理学试题库含答案( 背诵版)1、制度化教育阶段开始于: 近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于: 19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在: 9 年或9 年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是: 孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和: 教育与政治的关系。
6. 建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是: 凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指: 学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括: 礼、乐、射、御、书、数9、在古代印度，能够享受展好教育的是当时的最高种姓: 婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的: 学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于: 隋唐时期。
12. 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是: 《学记》13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是: 苏格拉底，14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是: 《班想国》15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然然”学说的教育思想家是古希腊的亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于: 夸美纽斯的( 大教育学论》，17、强调教育学的心理学和伦理学基确，奠定了科学教育学基础的教育家是，赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。
19、20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是: 杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是: 杜威。
21、制度化的教育是指具有: 层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以( 基础科学知识) 为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以( 就业) 为主要目标的学校救育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，义有资产阶级创业精种和才干，还有强健的体魄的人称之为( 绅士) 。
25、教育区别于其他事物和现象的根木特征，教育的质的规定性是指教育是一种( 培养人) 的社会活动。
26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中( 学校教育制度) 。
专业资料1、制度化教育阶段开始于: 近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于: 19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在: 9 年或9 年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是: 孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和: 教育与政治的关系。
7. 建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是: 凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指: 学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括: 礼、乐、射、御、书、数9、在古代印度，能够享受展好教育的是当时的最高种姓: 婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的: 学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于: 隋唐时期。
13. 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是: 《学记》13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是: 苏格拉底，14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是: 《班想国》15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然然”学说的教育思想家是古希腊的亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于: 夸美纽斯的( 大教育学论》，17、强调教育学的心理学和伦理学基确，奠定了科学教育学基础的教育家是，赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。
19、20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是: 杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是: 杜威。
21、制度化的教育是指具有: 层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以( 基础科学知识) 为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以( 就业) 为主要目标的学校救育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，义有资产阶级创业精种和才干，还有强健的体魄的人称之为( 绅士) 。
25、教育区别于其他事物和现象的根木特征，教育的质的规定性是指教育是一种( 培养人) 的社会活动。
26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中( 学校教育制度) 。
1、制度化教育阶段开始于: 近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于: 19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在: 9 年或9 年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是: 孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和: 教育与政治的关系。
8. 建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是: 凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指: 学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括: 礼、乐、射、御、书、数9、在古代印度，能够享受展好教育的是当时的最高种姓: 婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的: 学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于: 隋唐时期。
14. 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是: 《学记》13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是: 苏格拉底，14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是: 《班想国》15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然然”学说的教育思想家是古希腊的亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于: 夸美纽斯的( 大教育学论》，17、强调教育学的心理学和伦理学基确，奠定了科学教育学基础的教育家是，赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。
19、20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是: 杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是: 杜威。
21、制度化的教育是指具有: 层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以( 基础科学知识) 为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以( 就业) 为主要目标的学校救育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，义有资产阶级创业精种和才干，还有强健的体魄的人称之为( 绅士) 。
25、教育区别于其他事物和现象的根木特征，教育的质的规定性是指教育是一种( 培养人) 的社会活动。
26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中( 学校教育制度) 。
1、制度化教育阶段开始于: 近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于: 19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在: 9 年或9 年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是: 孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和: 教育与政治的关系。
9. 建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是: 凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指: 学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括: 礼、乐、射、御、书、数9、在古代印度，能够享受展好教育的是当时的最高种姓: 婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的: 学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于: 隋唐时期。
15. 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是: 《学记》13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是: 苏格拉底，14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是: 《班想国》15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然然”学说的教育思想家是古希腊的亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于: 夸美纽斯的( 大教育学论》，17、强调教育学的心理学和伦理学基确，奠定了科学教育学基础的教育家是，赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。
19、20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是: 杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是: 杜威。
21、制度化的教育是指具有: 层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以( 基础科学知识) 为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以( 就业) 为主要目标的学校救育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，义有资产阶级创业精种和才干，还有强健的体魄的人称之为( 绅士) 。
25、教育区别于其他事物和现象的根木特征，教育的质的规定性是指教育是一种( 培养人) 的社会活动。
26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中( 学校教育制度) 。
1、制度化教育阶段开始于: 近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于: 19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在: 9 年或9 年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是: 孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和: 教育与政治的关系。
10.建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是: 凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指: 学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括: 礼、乐、射、御、书、数9、在古代印度，能够享受展好教育的是当时的最高种姓: 婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的: 学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于: 隋唐时期。
16.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是: 《学记》13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是: 苏格拉底，14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是: 《班想国》15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然然”学说的教育思想家是古希腊的亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于: 夸美纽斯的( 大教育学论》，17、强调教育学的心理学和伦理学基确，奠定了科学教育学基础的教育家是，赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。
19、20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是: 杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是: 杜威。
21、制度化的教育是指具有: 层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以( 基础科学知识) 为主要教学内容的学校教育。