粤教版小学科学四年级下册各单元知识要点
粤教粤科版四年级科学下册知识点2021
粤教粤科版四年级科学下册知识点2021.4四年级科学下册知识点：身边的植物植物可以按照生长环境分为陆生植物和水生植物。
而按照茎的特点，植物可以分为乔木、灌木、草本植物和藤本植物。
乔木是高大的植物，如XXX和银杏，它们都有明显坚硬的主干。
XXX的树皮呈灰色，叶子长椭圆形，两面网状叶脉明显；银杏的树皮灰褐色，有裂纹，比较粗糙，叶柄细长，扇形，落叶前变黄。
其他乔木包括荔枝树、苹果树、凤凰树、榕树和芒果树。
灌木通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主杆，如月季和茉莉。
月季是直立灌木，小枝粗壮，有刺，四季开花，花朵较大，有深浓郁的香气；而茉莉也是直立灌木，小枝圆柱形，叶片较薄，叶脉明显微凸起，花朵较小，花冠白色，极香。
其他灌木包括栀子、桂花树、簕杜鹃、大红花、XXX、假连翘和九里香。
草本植物的植株比较低矮，通常具有质地柔软的草质茎，如酢浆草和狗尾草。
其他草本植物包括叶下珠、苜宿草、含羞草、蟋蟀草、睡莲和凤眼莲。
藤本植物像葡萄和爬墙虎都长着细长的藤。
这类植物自身不能直立生长，而要缠绕在其他物体上，或者借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。
其他藤本植物包括碗豆和牵牛花。
睡莲和荷花都是比较常见的草本植物。
它们具有特殊的通气组织，如气孔和导管等中空组织，叶子面积较大，有丰富的叶脉组织。
为了适应本地生长条件，植物园常见植物分区种植。
有的按照植物所需的环境分区，如水生植物区、荫生植物区、沙生植物区、温室植物区等；按照植物的形态分区，如乔木区、藤本植物区；按照植物的用途分区，如经济植物分区、药用植物分区等。
四年级科学下册知识点：动物的需求为了生长和运动，动物需要不断地摄取食物，吸收食物中的营养物质，以满足运动生存所需的六大营养，包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水分和无机盐。
动物可以按照食性分为植物性动物、肉食性动物和杂食动物。
植物性动物主要以植物为食，如蝗虫、黏虫、蚜虫、草鱼、鸽、鹦鹉、牛、马、羊和兔等。
肉食性动物主要以其他动物为食，如蜻蜓、螳螂、龙虱、鲨鱼、带鱼、青鱼、燕、鹰、鸬鹚、狮、虎、豹、狼等。
粤教粤科版 科学四年级下册知识点汇总
2019粤教粤科版科学四年级下册知识点汇总一、填空题1、白兰和银杏属于_乔木_，月季和茉莉属于_灌木_。
2、酢浆草和狗尾草属于_草木_植物，葡萄和爬墙虎属于_藤本_植物。
3、睡莲和荷花属于_水生_植物。
4、地球上植物的种类繁多，_植物园_就是“植物的博物馆”。
5、为了使各种植物适应本地生长条件，_植物园_常常将植物分区种植。
6、植物园除了制作植物标识牌外，还会为植物制作__知识展板_。
7、按照植物的用途分，植物园里的分区有_经济植物区_和_药用植物区_等。
8、乔木的特点是植株_高大_，有明显而坚硬的_主干_。
9、睡莲和荷花都有适应水生_环境的特点。
10、在自然界中，生长着许多特殊形态的植物，如长着奇特捕虫笼的_猪笼草_，长着跟石头一样真假难辨的_生石花_等。
11、动物的生存依赖于_食物_，但_食物_的来源和种类并不相同。
12、青蛙等动物的消化系统由_消化道_和_消化腺_两大部分组成。
13、_ 水__是不需要消化就能被动物所吸收。
14、动物通过_呼吸_来获取氧气，维持身体的需要。
15、血液流动的动力由跳动的_心脏_来提供。
16、动物的一些活动是通过_运动_器官来完成的。
17、鱼是用_腮_来呼吸的，而鲸鱼是通过__肺_来呼吸的。
18、_消化系统_的主要机能是消化分解食物并从中摄取营养物质。
19、动物的运动器官不同，有的有__翅膀_，能在天上飞翔；有的有_鳍__或__噗_，能在水中游泳；有的有__足__，能在地上行走、跳跃或奔跑。
20、要判断物体是否_运动_，先要选择其他物体作参照。
21、人们用速度的大小来描述物体运动的_快慢_。
22、一个物体在另一个物体的表面运动时，会受到_摩擦力_的影响。
23、_测力计_是测量力大小的工具，力的单位是_牛顿__。
24、古时候，人们就学会了_风力_为帆船航行提供动力。
25、物体的运动有多种方式，例如滑动、_滚动_、转动、__振动_等。
26、选择不同的_参照物_描述同一个物体的运动状态结论是不同的。
新粤教版2017四年级下册科学全册教学课件
新粤教版2017四年级下册科学全册教学课件一、教学内容1. 多彩的生命世界生物的多样性生物的分类2. 生命的支撑呼吸系统循环系统3. 生活中的能量电能热能4. 地球的运动地球的自转地球的公转二、教学目标1. 让学生了解生命的多样性和生物的分类，培养学生对生命的尊重和热爱。
2. 使学生掌握呼吸系统和循环系统的基础知识，了解其在人体中的作用。
3. 帮助学生了解电能和热能的来源及转换，培养学生的节能意识。
4. 让学生了解地球的自转和公转，理解地球运动产生的地理现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、人体呼吸系统、地球的运动。
2. 教学重点：生命的多样性、能量的转换、地球的自转和公转。
四、教具与学具准备1. 教具：生物标本、模型、电能和热能实验器材、地球仪。
2. 学具：学生用生物分类卡片、人体呼吸系统图、地球自转和公转图。
五、教学过程1. 实践情景引入展示生物标本，引导学生观察生物的多样性。
通过互动游戏，让学生了解生物分类。
观察人体呼吸系统图，讨论呼吸系统的功能。
进行能量转换实验，让学生了解电能和热能的关系。
演示地球自转和公转，引导学生观察地球运动产生的地理现象。
2. 例题讲解讲解生物分类的方法和原则。
分析人体呼吸系统的组成和功能。
解释电能和热能的转换过程。
介绍地球自转和公转的特点及产生的地理现象。
3. 随堂练习让学生根据生物分类原则，将生物卡片进行分类。
绘制人体呼吸系统图，并标注各部分功能。
进行能量转换实验，并记录实验结果。
观察地球仪，分析地球运动产生的地理现象。
六、板书设计1. 多彩的生命世界生物的多样性生物分类原则2. 生命的支撑呼吸系统循环系统3. 生活中的能量电能热能4. 地球的运动地球的自转地球的公转七、作业设计1. 作业题目简述人体呼吸系统的组成和功能。
解释电能和热能的转换过程，并举例说明。
描述地球自转和公转产生的地理现象。
2. 答案生物分类：①④；②⑤；③⑥。
人体呼吸系统：包括呼吸道、肺、呼吸肌等，主要功能是进行气体交换，为身体提供氧气，排出二氧化碳。
粤教版四年级科学下册复习计划+第1单元知识点
粤教版四年级科学下册期末复习计划一、学情分析：到目前为止，我所担任的四年级下册科学新课内容已经全部结束，期末复习阶段就是要做好查漏补缺工作，补充一些教学时还欠缺的内容，巩固所学内容。
二、复习总目标：根据教材的要求，结合学生的实际情况，我们从“科学探究”、“情感态度与价值观”和“科学知识”三方面进行学习和复习。
在复习的过程中，继续培养学生的科学探究精神，能对探究的问题进行交流、讨论、比较、评价，对科学实验进行熟练操作、观察、表达与总结，对科学现象与知识进一步进行深入的理解、探究与巩固。
我们引导学生更加关注单元的组合与前后内容的联系，培养学生尊重事实、细致严谨的科学态度，形成科学的思维习惯，激发学生的探究意识，突出“做”科学的特点，更加强调体验，力求在科学探究能力上有一个明显的提升趋势，突出学生能力的提高与巩固。
三、复习内容：1、四年级下册各单元教学内容2、综合练习四、复习安排：（一）单元安排：1、植物大观园（3课时）2、动物的需求（2课时）3、运动与力（2课时）4、地球上看到的光和影（3课时）（二）专题训练：1、基础知识训练：侧重一些概念，实验及其结论。
2、解决问题训练。
（三）针对性练习：1、作业本错题整理。
针对容易发生错误的题目进行练习。
2、科学学习的评价。
运用多元评价机制展开评价，采用表扬鼓励为主的评价原则。
激发学生的学习的兴趣。
五、复习措施：1、加强综合，备好复习课，减轻学生学习负担。
2、以小组学习法，开展组内自主合作学习，互相交流，取长补短。
3、重基础与实验，合理组织、安排复习内容。
4、从学生已有的知识基础出发，以教材为本，引导学生主动复习，多思考，多做题，举一反三，循序渐进。
六、提优补差措施：1、鼓励学生掌握主要的一些科学概念，重视学生书面表达能力的培养，以进一步提高能力。
2、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。
3、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
最新粤教版四年级下册科学全册课件
最新粤教版四年级下册科学全册
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2、光在均匀介质中是沿直线传播的
光线：表示光的传播方向的直线
点光源发出的光线：
s
平行光线： (太阳光)
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3、光沿直线传播的应用
激光准直
（激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开，因
而
能射得很远而亮度没有明显的减弱）
排直队要向前看齐
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２．将另一个牙膏盒上面剪 一个洞。
３．将牙膏盒拼插在一起。
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４．一个潜望镜就做好了。
注意事项 使用剪刀和小刀的时候要小心 小心玻璃划伤
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拓展：镜子的应用
汽车后视镜
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医用额镜
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粤教版四年级下册 科学
全册精品课件
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1
科学是什么？
• 科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。
• 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。
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2
粤教版四年级下册科学 第一单元 光
全单元精品课件
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1《光的传播》
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针孔照相机
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神秘的日食和月食
日食
日食
日食
月食
月食 最新粤教版四年级下册科学全册 月食
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（2）日食
太阳
月球
地球
日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且
粤教版四年级科学下册复习计划+第4单元知识点
粤教版四年级科学下册期末复习计划一、学情分析：到目前为止，我所担任的四年级下册科学新课内容已经全部结束，期末复习阶段就是要做好查漏补缺工作，补充一些教学时还欠缺的内容，巩固所学内容。
二、复习总目标：根据教材的要求，结合学生的实际情况，我们从“科学探究”、“情感态度与价值观”和“科学知识”三方面进行学习和复习。
在复习的过程中，继续培养学生的科学探究精神，能对探究的问题进行交流、讨论、比较、评价，对科学实验进行熟练操作、观察、表达与总结，对科学现象与知识进一步进行深入的理解、探究与巩固。
我们引导学生更加关注单元的组合与前后内容的联系，培养学生尊重事实、细致严谨的科学态度，形成科学的思维习惯，激发学生的探究意识，突出“做”科学的特点，更加强调体验，力求在科学探究能力上有一个明显的提升趋势，突出学生能力的提高与巩固。
三、复习内容：1、四年级下册各单元教学内容2、综合练习四、复习安排：（一）单元安排：1、植物大观园（3课时）2、动物的需求（2课时）3、运动与力（2课时）4、地球上看到的光和影（3课时）（二）专题训练：1、基础知识训练：侧重一些概念，实验及其结论。
2、解决问题训练。
（三）针对性练习：1、作业本错题整理。
针对容易发生错误的题目进行练习。
2、科学学习的评价。
运用多元评价机制展开评价，采用表扬鼓励为主的评价原则。
激发学生的学习的兴趣。
五、复习措施：1、加强综合，备好复习课，减轻学生学习负担。
2、以小组学习法，开展组内自主合作学习，互相交流，取长补短。
3、重基础与实验，合理组织、安排复习内容。
4、从学生已有的知识基础出发，以教材为本，引导学生主动复习，多思考，多做题，举一反三，循序渐进。
六、提优补差措施：1、鼓励学生掌握主要的一些科学概念，重视学生书面表达能力的培养，以进一步提高能力。
2、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。
3、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
粤科版小学科学四年级下册科学知识点
四年级下册第一单元身边的植物植物的种类繁多，形态各异。
它们有的高大，有的矮小；有的具有明显的树干，有的杂枝丛生；有的生长在水里，有的生长在陆地上。
1.白兰和银杏属于乔木，乔木的特点是植株高大，有明显而坚硬的主干。
月季和茉莉属于灌木，植株通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主干。
2.凤仙花和狗尾草属于草本植物。
它们的植株比较低矮，通常具有质地柔软的草质茎。
葡萄和爬墙虎属于藤本植物，这类植物自身不能直立生长，它们或缠绕在其他物体上生长，或借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。
葡萄常常攀缘在架子上生长，而爬墙虎则攀缘在墙上生长。
3.睡莲和荷花属于水生植物。
睡莲和荷花都有适应水生环境的特点。
不同的水生植物在水中的生长方式有所不同。
金鱼藻、苦草等植物全株沉没于水中，芡实、睡莲等植物的叶片漂浮于水面，而荷花和梭鱼草等植物的植株则挺出水面。
4.地球上植物的种类繁多，植物园就是“ 植物的博物馆”。
5.为了使各种植物适应本地生长条件，植物园常常将植物分区种植。
（1）按植物所需的环境分区，如水生植物区、阴生植物区、沙生植物区、温室植物区等；（2）按植物的形态分区，如乔木、藤本植物区；（3）按照植物的用途分区，有经济植物区和药用植物区等。
6.在植物园或公园里，植物的种类非常丰富。
我们可以通过悬挂在植物上的标识卡来了解这些植物的名称、习性和特点等信息。
植物园除了制作植物标识牌外，还会为植物制作知识展板。
知识展板能详细地介绍植物的知识。
7.在自然界中，生长着许多特殊形态的植物，如长着奇特捕虫笼的猪笼草，长着巨大叶片的王莲，长着跟石头一样真假难辨的生石花等。
第二单元动物的需求1、绝大多数的动物都需要通过呼吸从环境中获取氧气，维持身体的需要。
2、生物的种类不同，它们的呼吸方式也可能不同。
有些动物像鱼一样，通过鳃来呼吸；有些动物通过肺来呼吸。
大多数生活在陆地上的动物如松鼠、羊和各种鸟等，以及一些生活在水中的动物如鲸、龟、青蛙等，它们都是通过肺来呼吸，获取空气中的氧气，并排出二氧化碳。
粤教版小学科学四年级下册单元知识点
气候分类：根据不同标准可 以将气候分为不同类型，如 根据温度可以分为热带、亚 热带、温带和寒带气候；根 据降水可以分为湿润、半湿 润和干旱气候等。
气象观测与预报的方法
气象观测：通过各种仪器和工具对大气状态进行观测，包括温度、湿 度、气压、风速、风向等。 气象预报：根据气象观测数据，运用科学方法和计算机技术，对未 来天气状况进行预测和分析。
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特点：生物链具有多条路径、自我调节和相互依存的特点，是生态系统保持稳定的重要机制。
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意义：生物链是生态系统中物质循环和能量流动的重要途径，对于维护生态平衡具有重要意义。
生态平衡的重要性
生态平衡对人类的影响：提 供食物、水源和其他生态服 务，维持人类生存和发展
生物链的平衡：各种生物相 互依存，保持能量流动和物 质循环的稳定
呼吸作用：植物通过呼吸作用吸入氧气，氧化分解有机物，释放能量和二氧化碳。
光合作用与呼吸作用的联系：光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持植物的正常生长和发 育。
光合作用与呼吸作用的调节：植物通过调节光合作用和呼吸作用的强度，适应环境变化，维 持自身正常生长和发育。
植物的生长与发育过程
种子萌发：植 物生长的起始 阶段，包括吸 水膨胀、发芽 和破土等过程。
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生物链与生态平衡
生物链的概念及构成
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概念：生物链是指不同生物之间由于食物关系而形成的联系，也称为食物链。
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构成：生物链通常由生产者、消费者和分解者三个环节构成。生产者主要指植物，通过光合作用将太 阳能转化为化学能，为生物链提供能量基础；消费者主要指动物，通过捕食和寄生获取能量；分解者 则是指微生物，将动植物残体分解为简单的无机物，归还给环境。
科学粤教版四年级科学下册知识点
第一单元植物大观园1、植物按生长环境可分为：陆生植物和水生植物2、植物按茎的特点可分为：木本植物（乔木、灌木）、草本植物、藤本植物3、白兰和银杏都属于乔木，植株高大，有明显坚硬的主干。
属于乔木的植物还有：荔枝树、苹果树、凤凰树、榕树、芒果树4、白兰的特点：树皮呈灰色，长椭圆形，两面网状叶脉明显。
5、银杏的特点：树皮灰褐色，有裂纹，比较粗糙，有细长的叶柄，扇形，落叶前变黄。
6、月季和茉莉等植物属于灌木，植株通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主杆。
属于灌木的植物还有：桅子、桂花树、筋杜鹃、大红花、黄榕、假连翘、九里香。
7、月季的特点：直立灌木、小枝粗壮、有刺、叶子边缘有锯齿，四季开花，花朵较大，有深浓郁的香气。
8、茉莉的特点：直立灌木、小枝圆柱形、叶片较薄，叶脉明显，微凸起，花朵较小，花冠白色，极香。
属于草本植物的还有：叶下珠、苜宿草、含羞草、蟋蟀草、睡莲、凤眼莲9、葡萄和爬墙虎是常见的藤本植物。
葡萄和爬墙虎都长着细长的藤。
这类植物自身不能直立生长，而要缠绕在其他物体上，或者借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。
属于藤本植物的还有：碗豆、牵牛花。
10、睡莲和荷花都是比较常见的水生植物。
它们具有特殊的通气组织，如气孔和导管等中空组织，叶子面积较大，有丰富的叶脉组织。
属于水生植物的还有金鱼藻、荧实、梭鱼草、慈姑。
乔水京本造活环境分植物按茎的神奥分一本△幅第二单元动物的需求1、动物的呼吸系统：用鳏呼吸、用肺呼吸2、鱼不能直接呼吸空气，只能通过特殊的结构一一鱼鲸，来吸收溶解在水中氧气。
鲤是鱼类呼吸官，是一种特殊的专门适应水中呼吸的构造，它可以把氧气从水中分离出来。
水流经过鲤时，氧被毛细血管吸收，同时排出二氧化碳。
3、生活在陆地上的鸟、蛇、羊等动物，以及生活在水中鲸、海豚、龟等动物，它们通过肺来呼吸，获取空气中的氧气。
空气进入肺中途径；空气一一鼻腔一一气一一肺4、动物通过呼吸获取氧气，并排出二氧化碳，5、水是一切动物带赖以生存的基本物质之一。
粤教版四年级下册科学全册
•1、 含三大类致癌物质之一：亚硝酸盐； •2、盐份过高，含防腐剂，香精（损肝）。
⑴介绍全球十大不健康食品：
九、冷冻甜品类食品（冰激凌、冰棒和各种雪糕）
•1、 含大量奶油，极易引起肥胖； •2、含糖量过高影响正餐。
十、烧烤类食 品•1、 含大量三苯四丙吡（三大致癌物质之首）；
脂肪
对人体的作用
提供能量
帮助消化，维持人 体正常生长发育
促进人体生长 发育 为人体提供 能量 增加香味，为 人体提供能量
炒年糕
粉蒸肉
海底世界
甜豆鸡腿肉 凉拌三丝
红烧鸡块
酱烧虾
辣炒红薯苗
凉拌嫩豆腐 南瓜百合蒸
平安相伴
茄汁蘑菇
青椒炒鸡蛋
清蒸鲈鱼
秋意金桔
肉末萝卜干
松仁玉米
香芹腊肉
宫保鸡丁
酒水类
素炒牛肝菌 西红柿炒蛋 油焖冬瓜
1、 能够发光的物体 叫做光源； 2、光在均匀介质中是沿 直线 传播的， 影、日食都是 光沿直线传播 产生的现象；
3、光在真空中的速度是 3×108 米/秒 。
1、下列物体中是光源的是（ B ）
A、月亮
B、萤火虫
C、夜晚的星星
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属
E、镜子
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学
２．将另一个牙膏盒上面剪 一个洞。
３．将牙膏盒拼插在一起。
４．一个潜望镜就做好了。
注意事项 使用剪刀和小刀的时候要小心 小心玻璃划伤
医用额镜
激光反射镜
2、镜子可以改变光的传播 路线。镜子的应用有汽车后 视镜、医用额镜、投影仪的 反射镜、潜艇的潜望镜。
第3课 彩 虹
新粤教版科学四年级下册全册知识点汇总(含实验问答题)
新粤教版科学四年级下册全册知识点汇总（含实验问答题）第一单元《小小设计师》知识点1.回形针是一种常见的文具，人们用它来固定纸张。
2.一个好的设计，一般要经过构思、制作、改进等环节。
3.许多日常用品都是通过巧妙的设计而发明的。
4.指甲钳的弧形刀口剪起指甲来特别方便。
5.饮水瓶种类很多，从材料上分，有塑料水瓶、不锈钢水瓶等；从功能上分，有保温水瓶、运动水瓶等。
6.人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。
如冬天时会选用保温瓶，外出时选择便捷型水瓶。
7.运动水瓶特点:轻便、容量大、方便饮用、不易摔坏。
8.保温瓶特点:保温、携带方便、不易摔坏9.设计师通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。
10.我们发现，热会在物体与环境、物体与物体之间、同一物体的不同部分之间进行传递。
11.生活中的物品是由不同的材料制成的，例如用木材制作成筷子、用铁锻造成铁锅、用塑料制造成杯子、用棉花纺织成衣服等。
12.热会从温度高的地方传递到温度低的地方。
13.杯子里的热水、饭盒里的热饭过一段时间都会变凉，因为物体有传递热的特点。
14.日常生活中，为了防止烫伤，锅把一般采用塑料制成。
15.所有物体都有传递热的特点。
16.不同材料的导热性能不一样，保温性能也不同。
如果想保温好，先用导热性能差的材料。
17.做实验时，我们可以用棉布、报纸、钢丝球等材料填满锥形瓶和大烧杯之间的空隙。
18.为了满足人们对同一个物体的多种需求，设计师常会在某种物品的基础上添加新的结构，实现新的功能。
19.在设计多功能物品时，要考虑需求、材料、制作方法及产品结构等。
20.为了验证设计是否可行，可根据设计方案制作样品，并进行测试。
21.我的设计包括作品、需求材料、制作方法、设计图。
22.叉勺具有叉子和勺子两种功能。
23.将鸡蛋装入包装盒中，模拟汽车行驶或人工搬运的情境，测试鸡蛋包装盒是否能有效保护鸡蛋。
24.为了解决鸡蛋在运输过程中容易破损的问题，人们设计了多种鸡蛋包装盒。
粤教版最新版四年级下学期科学期末复习提纲
四年级下学期科学复习提纲第三单元运动和力14 车动了吗1、像窗外的大树，高楼，行人等判断车运动的物体我们称之为参照物。
2、物体每时每刻都在运动。
一个物体相对于某些物体，他是运动的，相对于一些物体，它是静止的。
3、运动和静止是相对的。
运动是绝对的，静止是相对的。
4、物体都是运动的，当物体运动时，他的位置就会发生变化，5、小船在河流中行驶，船上坐着人，河岸上有树，如果以树为参照物，人是运动的，小船是运动的，如果以船为参照物人是静止的，树是运动的。
6、乘坐电梯时，怎么知道电梯动了？乘坐电缆车时以什么为参照物，知道电缆车是动的？乘坐电梯时，我们发现距离地面越来越远了，或者越来越近了，就知道电梯动了。
乘坐缆车时，电缆车动起来时，我们发现距离地面越来越远两侧的景观在后退，所以以地面、地面景观为参照物就知道电缆车是动的。
15 物体的运动方式1、物体的运动方式用滑动摆动转动滚动等形式。
2、用手推乒乓球，可以使乒乓球滚动3、我们观察到钟摆的运动方式是摆动4、能把物体从滑梯上滑下来一种运动叫做滑动。
5、生活中关门是转动。
16 运动的快与慢1、通过测量时间和距离可以比较准确的比较物体运动的快慢。
2、要比较物体运动的快慢的，除了可以比较相同距离下物体运动的时间，还可以比较在相同时间内物体运动的距离。
3、人们以速度来描述物体运动的快慢。
4、不同的交通工具，运动速度不同，例如飞机每小时大约飞行8000千米，自行车每小时行驶大约10千米。
5、相同的距离，如果A B两个物体通过这段距离时间所用时间不一样，那么用时短A物体速度较快。
用时长的B物体速度较慢。
6、在空中飞行最快的动物是雨燕，在陆地上奔跑最快的动物是猎豹。
7、可以通过相同距离所用的时间的多少来判断物体运动的快慢。
8、比较运动的快慢有哪几种方法？相同距离下，所用的时间长短。
相同时间下，运动的距离长短。
9、如果距离也不相同时间也不相同怎样比较运动的快慢？通过单位时间内通过的距离来比较，也就是通常所说的速度。
新粤教版科学四年级下册第4单元 地球上看到的光和影《变化的月相》优质课件
十五、十六
凸月
下弦月 蛾眉月
二十二、二十三
这些月相出现在哪一天呢？ 5
月相变化有规律
6
观察记录
从农历初一开始，连续观察一段时间的月 相，并记录下来。
7
记录方法
1. 用黑色笔把月球未被照亮的 部分在圆圈中画出来，圆圈 中的留白部分表示我们所看 到的月球的亮面。
2. 画月相时，要把当天观察 的具体时刻也写下来。
新粤教版科学四年级下册
4.23 变化的月相
第4单元 地球上看到的光和影
什么时候 才会有满月？
我把我家吃 年夜饭的场景 画了下来。
除夕夜能 见到满月吗？
2
哪一天是满月
3
月光是月球反射的太阳光。太阳 总是照亮半个月球。
你见过哪些 形状的月相？
4
交流：月相的形状
新月 初一
蛾眉月 上弦月
凸月
满月
初七、初八
观察并记录从不同小孔看到的小球亮 面的形状。重复看两遍。
18
我们的发现：
月相变化呈现“看不见月亮（新月）—蛾眉月—上弦 月—凸月—满月—下弦月—凸月—蛾眉月”的规律，是一 个周而复始的过程。
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按顺序排列月相图52来自341
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太阳、地球与月球
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2023/4/14
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学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
粤教版科学四年级下册第一二单元复习资料知识点总结
1、2、3、4、第5课睡莲和荷花（水生植物）第6课123、荷花与睡莲的不同：（1）叶子不同：荷叶没有缺口，粗糙；睡莲有V型缺口，光滑。
（2）幼苗不同：荷花在节之间发芽，睡莲集中在顶部，呈束生。
（3）生长形态不同：荷花挺出水面，睡莲不挺出水面。
（4）原产地不同：荷花产地是印度热带地区；睡莲产地中国等。
（5）开花不同：荷花的花有白、红、粉红，清晨开花；睡莲的花有白、红、粉红、紫、紫红，花型较小，清晨夜晚开花。
第7课校园里的植物第8课1、地球上的植物种类繁多，植物园是“植物的博物馆”。
2、在植物园里，王莲种在水生植物区；鸟巢蕨种植在阴生植物区；光棍草种植在药用植物区。
3、为使各种植物适应本地生长条件，植物园常将植物分为种植。
有的按植物所需的环境分区，如水生植物区、阴生植物区、沙生植物区、温室植物区等；有的按植物的形态分区：如乔木区、藤本植物区等；有的按植物的用途分区：如经济植物区、药用植物区等。
4、每个植物分区里栽种的植物都有相同的特点：各种植物的结构与它生活的环境是相适应的。
5、在植物园里或公园里，植物的种类非常丰富，我们可以通过悬挂在植物上的标识牌来了解这些植物的名称、习性和特点等信息。
6、标识牌里面包括植物的名称、科属、学名、别名和原产地等简要且必需的信息。
7、除了制作植物标识牌外，植物园还会为植物制作知识展板。
8、知识展板能更详细地介绍植物的知识，让游客在参观植物园时，认识和了解有关植物的更多的信息。
9、在自然界中，植物的形态丰富多彩，除了常见的植物外，还有许多形态特殊的植物，例如长着奇特捕虫笼的猪笼草，长着巨大叶片的王莲，长得跟石头一般真假难辨的生石花等。
学习反思一、植物按生长环境分类：陆生植物和水生植物；按茎的特点来分类有乔木（木棉树）、灌木（月季）、草本植物（狗尾草）、藤本植物（葡萄）。
二、练习题2、请给下列的植物分类苜蓿草荔枝树栀子桂花树含羞草苹果树簕杜鹃凤凰木蟋蟀草睡莲榕树凤眼莲（1）按茎的形态特征来分：乔木类有灌木类的有草本类的有（2）按植物生长环境来分：陆地类的有水生类的有第8课动物需要空气第9课1、所有的动物都会呼吸，鱼儿也不例外。
粤教版四年级下册科学全册精品
瀑布的彩虹
噴水池的彩虹
不錯！空氣中的小水點就是天然的三稜鏡了。
所以，在雨過天晴後我們常可看見彩虹掛天邊。
整理课件
56
将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？
整理课件
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阳光穿过透明 的棱镜时，光的 路线会发生改变， 被分解为多种颜 色的光，形成太 阳光谱。
整理课件
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悬浮于空中的小水滴们充当了 三棱镜的角色，将阳光分散， 形成美丽的彩虹。
整理课件
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2、光在均匀介质中是沿直线传播的
光线：表示光的传播方向的直线
点光源发出的光线：
s
平行光线： (太阳光)
整理课件
13
3、光沿直线传播的应用
激光准直 （激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开，因而 能射得很远而亮度没有明显的减弱）
排直队要向前看齐
整理课件
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4、光的直线传播现象
（1）影子的形成： 光在传播过程 中，遇到不透明的物体，在 物体后面便产生影。
辅相成。
⑶羊肉+生姜
作用：冬令补虚佳品，可治腰背冷
痛、四肢风湿疼痛等。 原理：羊肉可
补气血和温肾阳，生姜有止痛祛风湿
等作用。同食，生姜既能去腥膻等滋
味，又能有助羊肉温阳祛寒。
整理课件
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⑷鸡肉+栗子
作用：补血养身，适于贫血之人。 原理： 鸡肉为造血疗虚之品，栗子重在健脾。栗子 烧鸡不仅味道鲜美，造血功能更强，尤以老 母鸡烧栗子效果更佳。
在空气中的速度：约3×108 米/秒
（在水中的速度：2.25 ×108 米/秒 在玻璃中的速度：2 ×108 米/秒）
★光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，
小学科学粤教版四年级下册全册单元知识点
四年级科学下册各单元知识点第一单元光第一课光的传播1、光是沿着直线传播的。
2、小孔成像现象：烛焰上部发的光沿直线通过小孔，照在白纸的下部；烛焰下部发出的光，通过小孔，照在白纸的上部，所以在白纸上形成一个倒立的像。
小孔成像的原理是因为：光是沿着直线传播的。
第二课镜子1、镜子可以反射光。
2、镜子的应用：汽车的后视镜、医用额镜、投影仪的反射镜、潜艇的潜望镜、日常生活中的梳妆镜……3、镜子大致上可分为（平面）镜、(凹面)镜和(凸面) 镜三种，平面镜是一般的镜子，具有“换向”的作用，凸面镜有如龟壳一般，镜面是凸出的圆弧形，除了可反射外，还具有散光的作用。
凹面镜有聚合的作用。
4、常用的镜子作用：（1）最原始的功能，由光的发射原理来映出镜子前人或物的样子。
（2）聚光取火。
（3）在墙上挂面大镜子，依靠镜子的反射原理，可从视觉上增加房间的通透性，拓宽人的视觉范围，从而起到缓解压力的作用。
在镜子能够反射到的地方摆放绿色植物，在一定程度上也会缓解视觉疲劳。
（4）防跟踪，把小镜子握在手心可以看后方。
第三课彩虹1、自然界中，彩虹的出现与（阳光）和空气中（微小的水滴）有关。
2、彩虹是气象中的一种光学现象，是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。
彩虹原本光是笔直行进的，但它也具有一旦进入水中就会折射的性质。
因此太阳光在通过雨的颗粒时就会折射。
此时，由于光折射的角度因颜色而各异，所以七种颜色会以各自不同的角度折射。
所以七种颜色会很漂亮地排列起来。
这就是形成彩虹的原理。
3、因为彩虹呈现于与太阳方向相反的天空，所以想在雨后看彩虹时要（背对）着太阳。
4、彩虹的七彩颜色的说法，中国最普遍的说法是（从外至内）：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
西方的说法是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，源于科学家牛顿分解七原色后取的名字。
确切的为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
5、一般在雨后能见到彩虹。
第四课光与生活1、没有光，世界将是一片黑暗。
我们的生活离不开光。
粤教版四年级下册科学复习资料
粤教版四年级下册科学复习资料一光的传播1.光是沿直线传播的。
2.蜡烛的光通过小孔后会在屏幕上形成一个倒像.这种现象叫小孔成像。
二镜子1.镜子能反射光。
潜望镜是利用镜子反射光的原理制作的。
2.在生活中哪些地方利用了镜子？（答：汽车后视镜.医用额镜.投影仪的反射镜.潜艇的潜望镜等都利用了镜子。
）三彩虹1.彩虹的出现.与阳光和空气中微小的水滴有关。
2.彩虹通常在下午.雨后转晴时出现。
因为那时有阳光.空气中有充足的水蒸气。
另外在瀑布附近也容易看到彩虹.因为在瀑布周围的空气中有大量的水蒸气。
3.彩虹是怎样形成的？（答：彩虹是一种自然现象。
是由于阳光照射到空气中的水滴里.发生光的反射和折射形成的。
）4.怎样人造彩虹？（答：①.背对太阳。
②.顺着太阳光的方向看。
③.向空中喷撒充足的水雾。
）5.太阳光通过透明的媒质后变成各种颜色的光的现象.叫做光的色散现象。
6.太阳光不是一种单纯的光.而是由几种颜色的光混合而成的。
四光与生活1.电灯的出现.标志着人类在光的利用上前进了一大步。
电灯是由爱迪生发明的。
2.如果没有光.我们的生活会怎样？（答：如果没有光.世界将是一片黑暗.我们将看不到任何东西.晚上不能学习.工厂不能生产.医院不能救治病人等.我们的生活离不开光。
）3.谈一谈光的利与弊。
（答：光的使用既有有利的一面.也有有害的一面。
如：太阳能计算器利用光来提供能量；光导纤维利用光来传递信息；交通灯利用光来指挥交通等。
但长时间看电视会伤害眼睛；玻璃幕墙会产生光污染等。
）五健康饮食1.食油含有丰富的脂肪。
面粉含有丰富的糖类。
肉类含有丰富的蛋白质。
蔬菜含有丰富的维生素.矿物质。
2.糖类.蛋白质.脂肪.维生素.无机盐和水是我们健康成长不可缺少的营养成分.这些营养成分是从各种食物中获得的。
3.不同食物中营养物质和种类和含量不同.营养学家为人们的健康饮食设计了“食物金字塔”.提倡每天的饮食要均衡。
4.食物在人体内经过的器官：口腔－胃－小肠－大肠－直肠5.按照“食物金字塔”的建议.怎样做才能均衡饮食？（答：①.谷类.蔬菜水果应时常吃。
粤教版四年级下册科学全册优秀课件(精心整理)
白兰枝条
银杏枝条
讨论
1、可以观察两种植物的哪些外形特点？
2、观察时，可以使用什么方法？怎样记录？
观察要点：整体→局部（有序观察）
小组分工合作， 将观察结果及 时记录下来。
活动时间 6分钟
交流和分享
你是怎样辨识白兰和银杏？
银杏的叶 子像扇子。
我还可以这样辨识：
• 白兰的叶形是长椭圆形，叶脉是网状脉，叶柄较短， 茎呈灰色…… • 银杏的叶形是扇形，叶脉是叉状脉，叶柄细长，茎 呈灰褐色……
交流与分享
我们小组以植物的
把
种植物分为
它们的植物类别是…… 植物名称是…… 植物特点是……
作为分类标准； 类。
思考：彬彬是按植物的哪些特点来分类的？
小结
不同植物的茎有的高大，有的矮小； 有的具有明显的树干，有的杂枝丛生。
根据茎的特点，可以将植物分成乔木、灌木和草本 植物这三大类。
拓展
课后观察身边的一些植物，根据它们茎的特点， 尝试对这些植物进行分类。
小组分工合作， 将观察结果及 时记录下来。
活动时间 5分钟
交流和分享
讨论：这些灌木的茎有哪些共同的特点？
月季、茉莉等植物属于灌木，植株通常比较矮 小，枝条丛生，没有明显的主干。
月季和茉莉具有不同的特征，茎、叶、花等器 官的形态区别明显。仔细观察，并尝试将它们加以 区分。
小组讨论3分钟，制定观察计划。
思考：可以按照怎样的标准对植物进行分类呢？
小组讨论：植物的分类标准
• 可以按照植株的高度进行分类 • 可以根据植物的颜色进行分类 • 可以根据植物是否开花进行分类 • 可以根据秋天是否落叶进行分类 • 可以根据叶子的形态进行分类
……
各小组选择一种分类标准，将在活动1观察到的植物 进行分类，并完成科学实践记录单。
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粤教版小学科学四年级下册各单元知识要点
第一单元光
第一课《光的传播》
1
2、小孔成像现象：烛焰上部发的光沿直线通过小孔，照在白纸的下部；烛焰下部发出的光，通过小孔，照在白纸的上部，所以在白纸上形成一个倒立的像。
第二课《镜子》
1
2、镜子的应用：汽车的后视镜、医用额镜、投影仪的反射镜、潜艇的潜望镜、日常生活中的梳妆镜……
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般的镜子，具有“换向”的作用，凸面镜有如龟壳一般，镜面是凸出的圆弧形，
4、常用的镜子作用：
（1）最原始的功能，由光的发射原理来映出镜子前人或物的样子。
（2）聚光取火。
（3）在墙上挂面大镜子，依靠镜子的反射原理，可从视觉上增加房间的通透性，拓宽人的视觉范围，从而起到缓解压力的作用。
在镜子能够反射到的地方摆放绿色植物，在一定程度上也会缓解视觉疲劳。
（4）防跟踪，把小镜子握在手心可以看后方。
第三课《彩虹》
1
2、彩虹是气象中的一种光学现象，是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。
彩虹原本光是笔直行进的，但它也具有一旦进入水中就会折射的性质。
因此太阳光在通过雨的颗粒时就会折射。
此时，由于光折射的角度因颜色而各异，所以七种颜色会以各自不同的角度折射。
所以七种颜色会很漂亮地排列起来。
这就是形成彩虹的原理。
3
4、彩虹的七彩颜色的说法，中国最普遍的说法是（从外至内）：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
西方的说法是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，源于科学家牛顿分解七原色后取的名字。
确切的为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
5、一般在雨后能见到彩虹。
第四课《光与生活》
1、
2、
3、
光的利用上前进了一大步。
第二单元生理与健康
第五课《健康饮食》
1
纤维、矿物质、无机盐和水。
能帮助消化，维持人体正常的生长发育；奶制品---蛋白质、糖类、维生素和无机盐；
2、糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐和水是我们健康成长不可缺少的营养成分，这些营养是从各种食物中获取的。
书 26 面图）4、饮食习惯（见课本 27 面图）：不良习惯：饭刚吃好就去活动或游泳、运动回到家就立即到冰箱里找冷藏的食物吃、饭前吃零食、经常买烧烤的食物吃、猛吃（即多吃）、边吃饭边看书好的习惯：饭前洗手、每天定时定量就餐
第六课《呼吸与健康》
1、新鲜空气进入人体的路线：鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺。
（见书 29 面图）
2、我们在呼吸时，胸前的变化最大（即胸围突出）。
3、一般来说，胸围差越大，就表示呼吸功能越好。
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的大小是废功能强弱的一项指标。
肺活量大，肺功能强。
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6、坚持运动。
可以锻炼我们的胸部肌肉，使肺功能更健康，身体更强壮。
）
时休息等）是预防急性上呼吸道感染最好的方法。
第七课《保护心脏》
1
动，血管就像繁忙的运输线一样，让血液流到人体的各个器官。
2、人体心脏跳动 1 次流到全身各处的血液量大约在 70 毫升。
心脏 1 分钟内输送的血液量大约在 5000 毫升。
3、正常成年人心跳应在 60—100 次／分之间。
（出生婴儿一般 120—130 次/分，三岁以内一般大于 100 次/分）超过 100 次／分称心动过速，慢于 60 次／分称心动过缓。
——能够坐着时不要躺着。
——能够站着时不要坐着。
——能够活动时不要站着。
这就是当今最流行的健心之歌！
4、产生心动过速最常见原因是发热、运动、情绪激动、贫血等心外原因引起。
心动过缓多见于老年人。
如果心跳次数突然减慢，必定与心脏有关，可能是一个危险信号。
我们的心脏和血管保持健康。
第八课《人体的司令部》
多 15—20 倍，所以长时间用脑会使人头昏脑涨，反映迟钝。
因此，保证充足的睡眠（9—10 小时）能消除大脑的疲劳；课间活动一下身体，脑子会清醒起来；合理安排不同的学习内容，可避免大脑过度疲劳。
第三单元物体的运动
第九课《认识物体的运动》
第十课《物体的运动的测量》
第四单元常见的力
第十一课《力的现象》
1、推、拉、抛、举、压、跳、拍、吸引、排斥等都是力的现象。
第十二课《重力》
的。
稳地生活在大地上。
3、画上一个地球并标上一个人，在相关方向标出上方或下方。
第十三课《大气压力》
着可以不倒就是例证。
3、大气压力在生活中的应用：见教材第 75 页。
第十四课《弹力》
1、在外力的作用下，物体的形状会发生变化。
当外力撤销后，一些物体又
2、在外力的作用下，物体的形状会发生变化。
物体因为形状发生变化而产
3、教材中图中海绵、塑料尺、弹簧、橡皮筋、橡皮、蜡烛、橡皮泥等
第十五课《浮力》
在水中物体都受到一个向上的力，这个力就是水的浮力。
第十六课《摩擦力》
1、活动 1
三组对比实验要创造条件做一做，只有让学生亲身感受摩擦力的大小。
才能完成现象的简单解释。
3、活动 2
通过几组物体让学生了解什么情况下需要增大和减小摩擦力。