6.28-管理者的角色定位和自我认知
管理者角色定位与职责学习心得
管理者角色定位与职责学习心得作为一个管理者，角色定位和职责是非常重要的。
它们决定了一个管理者在组织中的地位和影响力，并且直接影响到管理者的工作效果和团队的发展。
在我的学习和实践中，我认为管理者的角色定位和职责主要包括领导者、决策者、组织者、沟通者和协调者等几个方面。
首先，作为一个管理者，我需要成为一个领导者。
领导者的主要职责是为团队设定方向和目标，并激励团队成员朝着这些目标努力。
作为一个领导者，我要有明确的愿景和使命，能够为团队创造一个积极向上的工作环境。
我要鼓励团队成员充分发挥他们的潜力，培养他们的领导能力，并为他们提供必要的支持和指导。
另外，我还要为团队树立榜样，展示出积极的态度和身体力行的行为，以此影响和激励团队中的每个成员。
其次，作为一个管理者，我需要承担决策者的角色。
决策者的职责是在面对各种问题和挑战时，能够作出明智而合理的决策。
在做出决策时，我要深入了解问题的本质和各种因素，评估不同的方案，并最终选择一个最适合的方案。
此外，我还要考虑到团队成员的意见和反馈，鼓励他们参与到决策的过程中，以提高决策的质量和可行性。
同时，我要有勇气承担决策的后果，并及时作出调整和改进。
另外，作为一个管理者，我还需要扮演组织者的角色。
组织者的主要职责是规划和组织团队的工作。
在组织团队的工作时，我要确定任务的分配和优先级，制定明确的工作流程和时间表，确保团队成员能够按时、高质量地完成工作。
与此同时，我还要建立有效的沟通和协作机制，促进团队成员之间的信息交流和资源共享。
我还要及时跟进工作进展，发现并解决工作中的问题和障碍，以确保团队能够高效地运作。
此外，作为一个管理者，我还需要担任沟通者的角色。
沟通者的职责是促进组织内、外的沟通和信息流动。
我要建立良好的沟通渠道和机制，与团队成员保持紧密的联系，并及时了解他们的需求和反馈。
我还要与其他部门和组织进行沟通和协调，确保团队的工作和目标与整个组织的战略和需求保持一致。
管理者角色认知与自我定位学习心得
管理者角色认知与自我定位学习心得在我眼中，管理者是组织中至关重要的角色之一。
作为管理者，他们需要具备一系列的领导能力、沟通能力以及策略思维，以便能够有效地引导团队达成组织的目标。
而对于管理者来说，角色认知和自我定位是非常重要的，因为它们能够帮助管理者更好地理解他们的角色责任和定位，并为他们提供以此为基础的学习和成长的机会。
首先，管理者的角色认知涉及对自己在组织中的角色和责任的理解。
管理者不仅要明确自己的职责范围，还要理解自己在整个组织中的位置和作用。
在我个人的理解中，管理者需要具备以下几个方面的角色认知。
首先是领导者的角色。
作为管理者，他们需要能够领导和激励团队成员，推动团队朝着组织目标的方向前进。
这需要管理者具备良好的领导能力，包括激励和赋能团队成员、指导和支持他们的发展等。
其次是沟通者的角色。
管理者需要与团队成员、上级、同事、合作伙伴等多方进行有效的沟通和协调。
他们应该能够清晰地表达自己的观点和意图，倾听他人的意见和建议，并能够处理冲突和解决问题。
另外还有策略制定者的角色。
管理者需要具备战略思维和决策能力，能够分析和解决问题，并制定相应的策略和计划。
他们需要有远见和全局意识，能够预见和应对未来可能出现的挑战和机遇。
最后还有教练和导师的角色。
管理者应该能够培养和发展团队成员的能力，提供支持和指导，使他们能够实现个人和职业目标。
这需要管理者具备良好的人际关系和团队管理能力，能够理解和满足团队成员的需求，提供适当的帮助和支持。
除了对角色的认知，管理者还需要进行自我定位，即明确自己在组织中的位置和作用，并对自己的能力和局限性有清晰的认识。
自我定位可以帮助管理者更好地发挥自己的优势，弥补自己的不足，并找到适合自己的成长和发展路径。
在我的学习和实践中，我发现自我定位是一个需要不断深化和调整的过程。
首先，我需要了解自己的优势和劣势。
通过自我评估和他人反馈，我能够更清楚地了解自己在不同方面的能力和局限性，并能够找到适合自己发展的方向和方法。
2024年管理者的角色定位与技能学习心得体会模板（2篇）
2024年管理者的角色定位与技能学习心得体会模板一、引言随着社会的不断变化和发展，管理者的角色定位和技能要求也在不断发生变化。
在2024年，作为一个管理者，我深感自己需要不断学习和提升，以适应这个变化的世界。
在过去的一段时间里，我通过不断地学习和实践，在角色定位和技能学习上取得了一些心得体会，希望能够与大家分享和交流，以期能够取得更好的发展。
二、角色定位在2024年，管理者的角色定位需要具备以下几个方面的能力：1.战略思维：作为一个管理者，要具备战略思维的能力，能够看清楚未来的趋势和变化，并根据这些趋势和变化做出相应的战略决策。
只有具备战略思维，才能够在激烈竞争的市场中脱颖而出，实现自己的发展目标。
2.团队管理：管理者需要善于团队管理，能够激励和调动团队成员的积极性和创造力，使团队能够紧密合作，共同实现组织的目标。
在团队管理中，管理者需要善于沟通和协调，能够平衡不同的利益和要求，保持团队的凝聚力和战斗力。
3.创新能力：在2024年，管理者需要具备创新能力，能够提出新的想法和方法，推动组织的创新和发展。
只有具备创新能力，才能够在激烈竞争的市场中有所作为，适应市场的变化和需求。
4.跨界合作：随着全球化的深入发展，管理者需要具备跨界合作的能力，能够与各个领域的人士合作，共同解决问题，实现共赢。
只有具备跨界合作的能力，才能够在复杂多变的环境中取得更好的发展。
三、技能学习心得在过去的一段时间里，我通过不断学习和实践，不断提升自己在角色定位和技能学习上的能力，取得了一些心得体会，分享如下：1.持续学习：在快速变化的社会中，持续学习是非常重要的。
作为一个管理者，我坚信学习是无止境的，只有不断学习新知识、新技能，才能够适应变化的环境，保持竞争力。
因此，在过去的一段时间里，我不断学习新的管理理论和技术，不断提升自己的专业素养。
2.实践锻炼：理论只是武器，只有通过实践才能够真正学以致用。
因此，在过去的一段时间里，我不仅学习理论，还积极参与各种实践活动，不断锻炼自己的实际操作能力。
2024年管理者角色认知与自我定位学习心得标准
2024年管理者角色认知与自我定位学习心得标准____年管理者角色认知与自我定位学习心得标准在____年，当管理者角色认知与自我定位的重要性日益凸显的同时，作为一名管理者，如何适应社会变革的步伐，具备未来管理角色所需的认知和自我定位能力，成为了一个迫切的问题。
本文将围绕着____年管理者角色认知与自我定位学习心得标准展开，重点涵盖了认知能力的提升、自我定位的明确和行动力的增强。
一、认知能力的提升认知能力是管理者在处理问题和决策制定中的关键能力。
在面临日益复杂和多变的经济环境下，管理者需要具备更高层次的认知能力，以应对挑战并取得成功。
首先，管理者需要具备全局观和系统思维的认知能力。
全局观是指管理者能够看到问题的整体，并能将其与组织的长远目标相结合，从而做出合理的决策。
而系统思维则是指管理者能够理解问题的各种相互连接和影响，并能够综合各种因素进行分析和综合。
在学习中，我认识到提升全局观和系统思维的关键在于跳出自身的局限，积极参与跨部门的合作和交流，增加对各个部门和岗位工作的了解和理解。
其次，管理者需要具备创新思维和灵活适应的认知能力。
创新思维是指管理者能够发现问题中的机会，并能够提出创新的解决方案。
而灵活适应则是指管理者能够快速调整策略和决策，以应对外部环境的变化。
为了提升这些能力，我通过参加创新项目和专业培训，掌握了一些创新方法和工具，如设计思维和敏捷方法，提升了自己的创新和适应能力。
最后，管理者还需要具备批判性思维和自我反思的认知能力。
批判性思维是指管理者能够客观分析和评估问题，并能够批判性地思考解决方案的可行性和效果。
自我反思则是指管理者能够通过反思和总结，不断了解自己的优势和不足，并进行改进和提升。
在学习中，我通过多方面的信息收集和学习，培养了批判性思维，并通过定期的自我反思和团队评估，不断提升自己的能力和水平。
二、自我定位的明确自我定位是管理者在组织中发挥作用和取得成功的基础。
在____年，管理者需要明确自己的自我定位，以更好地适应和引领未来的管理角色。
管理者角色定位与职责学习心得（三篇）
管理者角色定位与职责学习心得作为一名管理者，角色定位和职责是非常重要的，它们将决定一个管理者的工作效果和团队的发展方向。
在我的学习过程中，我发现管理者的角色定位和职责的理解是一个连续的过程，需要不断地学习和实践。
首先，管理者的角色定位是指管理者在组织中的地位和职责的界定。
作为管理者，我需要明确自己的身份和职责，将自己定位为一个领导者、教练和协调者，以达到组织的目标。
领导者的角色是展示和传达组织的愿景和价值观，激励员工的积极性和创造力，促进团队合作和发展。
教练的角色是帮助员工发展和提高他们的能力，指导员工实现个人和组织目标。
协调者的角色是协调和组织团队的工作，确保资源的合理分配和工作任务的顺利完成。
在我的学习过程中，我发现一个好的管理者应该具备以下几个方面的能力和素质。
首先，一个好的管理者应该具有良好的沟通和协商能力。
沟通是管理者与员工之间和团队之间交流的基础，只有通过良好的沟通，才能使组织内部的信息流动得到保障。
协商是管理者与员工之间在工作任务和目标方面达成一致的过程，只有通过协商，才能使员工的意见得到充分的尊重和发挥。
其次，一个好的管理者应该具有良好的人际关系和团队合作能力。
人际关系是管理者与员工之间保持良好关系的基础，只有与员工建立良好的人际关系，才能使员工对管理者的信任和尊重。
团队合作能力是管理者带领团队顺利实现组织目标的基础，只有通过良好的团队合作，才能使员工的智慧和力量充分发挥，实现团队的协同效应。
另外，一个好的管理者应该具有良好的决策和问题解决能力。
决策是管理者在面对问题和挑战时做出正确选择的能力，只有通过良好的决策，才能使组织的发展方向明确和确定。
问题解决能力是管理者在面对困难和挑战时解决问题的能力，只有通过良好的问题解决能力，才能使组织的问题得到及时解决。
最后，一个好的管理者应该具有良好的自我管理和学习能力。
自我管理能力是管理者有效利用时间和资源管理自己的能力，只有通过良好的自我管理，才能使管理者有更多的时间和精力关注团队的发展和个人的成长。
管理者角色认知与自我定位学习心得
管理者角色认知与自我定位学习心得作为一个管理者，我在角色认知和自我定位方面不断学习和思考。
通过实践和反思，我意识到作为一个管理者，我需要不断提升自己的能力，不仅仅是专业知识和管理技能，还包括领导力和团队管理的能力。
在角色认知方面，我首先意识到作为管理者，我是团队的领导者和决策者，我需要承担起责任，为团队的目标和发展负责。
同时，我还需要具备战略思维和创新能力，能够为团队和组织带来新的想法和机会。
我要不断学习和了解各种管理理论和技术，以便能够更好地应对各种挑战和问题。
其次，作为管理者，我还要具备良好的沟通和协调能力。
我要能够与团队成员进行有效的沟通和交流，倾听他们的意见和建议，帮助他们解决问题和提升能力。
我要能够协调团队内部的各种资源和能力，使其能够高效地完成工作任务。
另外，作为管理者，我还要具备良好的人际关系管理能力。
我要能够与上司、同事和下属建立良好的工作关系，建立信任和合作的氛围。
我要能够处理各种人际冲突和问题，帮助团队成员解决各种工作和个人问题。
在自我定位方面，我意识到作为管理者，我要有自信和自尊心，相信自己有能力解决问题和取得成功。
同时，我也要有谦虚和学习的态度，虚心听取他人的意见和建议，不断完善自己的能力和技能。
我要不断提升自己的领导力，使团队成为一个高效和协作的团队。
我要设定明确和具体的目标，与团队成员一起制定实现这些目标的计划和行动。
我要鼓励团队成员发挥自己的特长和创造力，提供必要的支持和帮助。
同时，我也要培养团队成员的领导力和团队合作能力。
我要给予他们足够的自主权，让他们有机会去承担责任和发挥能力。
我要鼓励和表扬他们的进步和成就，同时也要及时纠正他们的错误和不足。
在自我定位方面，我还要提供良好的工作环境和福利待遇，使团队成员能够充分发挥自己的潜力和能力。
我要关注他们的工作和生活需求，帮助他们解决各种问题和困难。
我还要制定合理的绩效评估和激励机制，激发团队成员的积极性和创造力。
总之，作为一个管理者，我要不断学习和进步，提升自己的能力和素质。
管理者角色认知与自我定位学习心得
管理者角色认知与自我定位学习心得一、前言作为一个管理者，我们需要不断提高自身的管理能力和素质，不断学习并不断调整自己的角色认知和自我定位。
本文就是对我个人在管理者角色认知与自我定位学习中的心得和体会的总结，主要包括以下几个方面的内容：一、管理者角色的认知与理解；二、管理者的核心素质与能力；三、管理者的自我定位与调整；四、个人在管理者角色学习中的心得和建议。
二、管理者角色的认知与理解管理者作为组织中的一员，承担着组织的管理职能和责任，是组织运行的关键人物。
管理者的角色包括领导者、决策者、协调者、激励者等。
他们需要具备战略思维、组织能力、沟通能力、领导能力等多种能力和素质，并能够在不断变化的环境下，做到有效管理和领导团队，实现组织的目标。
管理者的角色还包括两个方面的内容，一是自己作为管理者的角色认知，二是员工对管理者角色的期待和评价。
对于自己作为管理者的角色认知，我们需要清楚自己的定位和责任，明确自己的工作目标和职责。
在员工对管理者角色的期待和评价方面，我们需要了解员工的需求和意见，并及时调整自己的管理方式和风格。
三、管理者的核心素质与能力作为管理者，我们需要具备一定的核心素质和能力，以便更好地完成自己的工作和职责。
以下是我认为管理者必备的核心素质和能力：1、领导力：管理者需要具备一定的领导能力，能够激励和引导团队成员，并带领团队实现组织的目标。
2、决策力：管理者需要具备良好的决策能力，能够在复杂的环境下迅速做出准确的决策，并对决策结果负责。
3、沟通能力：管理者需要具备良好的沟通能力，能够与团队成员和上级有效地沟通和交流，以便更好地传递信息和指导工作。
4、组织能力：管理者需要具备良好的组织能力，能够合理安排工作和资源，使团队的工作能够高效地进行。
5、学习能力：管理者需要具备良好的学习能力，能够不断学习和更新知识，以适应不断变化的环境和需求。
以上只是我认为管理者必备的一些核心素质和能力，实际上，还有很多其他的素质和能力也是非常重要的。
管理者的角色认知和定位
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四、管理者旳调整与自我修炼
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管理者旳能力模型
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不同管理层面旳能力要求
层次 管理能力（%） 人际交往能力（%） 业务能力（%）
高层领导
47
35
18
中层领导
31
42
27
基层领导
18
35
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作为责任者你旳行为体现
▪ 你必须为本部门全部情况承担责任： ▪ 出现问题时，不推卸、指责和抱怨，主动承
担责任，从本身找原因； ▪ 遇到困难，走在员工旳前边，
妥善地处理问题。
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作为下属旳四项职业准则
▪ 准则一： 你旳职权基础是来自于上司旳委托或命令；你对 上司负责；
➢下属与上司旳职位关系是“委托—代理”关系
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作为下属旳角色定位
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作为执行者你旳行为体现
▪ 不折不扣地完毕任务是你旳任务： ▪ 正确领略上级旳意图； ▪ 服从上级旳指挥； ▪ 就怎样完毕任务提出你旳提议和所需要旳帮助； ▪ 竭力克服困难，圆满完毕任务； ▪ 及时向上级报告任务完毕情况。
人在社会中旳角色及责任
邻居
子女 同事
客人
下属 上司
同学 朋友 夫妻 父母
棋友 舞伴
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认识自我
经过自我观察认识自己。也 就是经常反省自己在日常生活中 旳点滴体现，总结自己是一种什 么样旳人，找出自己旳优点和缺 陷，是自我提升旳主要途径。
管理者的角色认知与定位
管理者的角色认知与定位作为一个管理者，在组织中扮演着重要的角色。
管理者需要具备清晰的角色认知和准确定位，以有效地发挥自己的作用，并实现组织的目标。
本文将探讨管理者的角色认知和定位。
首先，管理者需要明确自己的角色。
作为管理者，他们需要具备领导能力并承担责任，以确保团队的协调运作，并最大限度地实现绩效目标。
管理者需要明确自己在组织中的位置，并理解自己的职责和权力。
他们需要成为组织中的决策者和决策者之一，带领团队实现组织的目标。
管理者的角色认知也包括对团队成员的关注。
管理者需要了解每个成员的能力和潜力，并帮助他们充分发挥自己的优势。
管理者需要指导和培养团队成员，鼓励他们积极参与团队活动，并提供必要的资源和支持。
管理者还需要处理团队内部的冲突，并通过有效的沟通和协商来解决问题。
管理者的角色认知还包括与上级和其他利益相关者的合作。
管理者需要与上级分享组织的目标和进展，并向他们汇报工作情况。
管理者需要与其他部门的同事合作，以促进信息共享和协同工作。
他们还需要与供应商、客户和其他利益相关者建立良好的合作关系，以确保组织能够顺利运行。
管理者的角色认知和定位还需要包括个人的发展和学习。
管理者需要不断地学习和提升自己的知识和技能，以适应不断变化的环境和需求。
他们需要积极参与培训和学习机会，并将所学应用到实际工作中。
管理者还需要关注行业和市场的发展趋势，不断更新自己的知识和认知。
在角色定位方面，管理者需要根据组织的需求和自身的优势来确定自己的角色。
有些管理者可能更擅长战略规划和决策制定，他们可以扮演组织的领导者和策略制定者的角色。
一些管理者可能更擅长人员管理和团队协作，他们可以扮演团队的领导者和协调者的角色。
还有一些管理者可能擅长项目管理和资源分配，他们可以扮演项目经理和资源调度者的角色。
在定位自己的角色时，管理者还需要考虑组织的文化和价值观。
管理者应该尊重组织的价值观，并根据组织的需求来确定自己的角色。
他们应该成为组织文化的传承者和推动者，与组织成员保持良好的关系，并树立良好的榜样。
管理者角色认知与自我定位学习心得
管理者角色认知与自我定位学习心得作为一个管理者，角色认知和自我定位是非常重要的。
我的工作经历和学习经历让我认识到了自己所处的位置以及我需要在这个位置上扮演的角色。
在这篇文章中，我将分享我的学习心得和心得体会，希望对正在成为管理者的人们有所帮助。
一、角色认知作为一个管理者，我们所扮演的角色不仅仅是管理团队，还要负责公司的运营、发展和绩效，同时还需要成为员工们的领袖，以鼓舞和激励他们。
这些角色并不是孤立存在的，而是相互关联、相互依赖的。
因此，作为一个管理者，我们必须清楚的意识到自己的角色，同时要学会如何处理这些角色之间的关系。
在我的工作中，我意识到自己的时间管理能力是极其重要的。
毕竟，时间是必不可少的资源。
要想成为一名出色的管理者，必须学会在繁忙的时间中进行有计划的管理和分配。
具体而言，我常常会安排时间表，以保证自己能够处理各种各样的日常任务。
此外，有效的团队管理、灵活性以及有效的沟通也是我工作中的闪光点。
二、自我定位在职场上，定位自己的位置非常重要。
只有在清楚的了解自己的优势和劣势的情况下，我们才能够做好自己的工作。
作为一个管理者，我必须知道我的职责，并始终保持积极的工作状态，从而发挥出我的最大潜力。
另外，如何与同事合作也是非常重要的。
做出有效的决策、成为一个有价值的参与者，并能够解决问题，这些都是我在工作中非常关注并努力去实现的目标。
同时，我还尝试建立一个有创造性的团队，以提高我们的工作效率，并创新我们的工作方式。
三、学习心得在过去的工作经验中，我遇到了很多挑战，但我也从中学到了很多。
对我来说，学习是一种不断进步和改进的过程。
与其他管理者进行交流、阅读相关书籍和文章，以及参加行业会议等活动，这些都帮助我认识到新的想法和方法。
在学习过程中，也要关注如何应对挑战。
我学会了如何分析市场数据和预算报告，以便更好地制定商业策略。
随着时间的推移，我像所有人一样，也遇到过失败和挫折。
但是，这些经历让我意识到如何从失败中学习，并从中成长。
管理者的角色认知与职责定位培训
管理者的角色认知与职责定位培训一、角色认知管理者是组织的领导者，负责规划、组织、领导和控制组织内的资源和人力，以实现组织的目标。
管理者在组织中扮演着重要的角色，包括决策者、协调者、沟通者、领导者、激励者等。
在全球化、信息化、知识化的今天，管理者的角色也在不断发生变化和升级。
管理者需要具备更多的综合素质和能力，才能胜任复杂多变的管理工作。
首先，管理者需要具备良好的领导能力。
领导能力是管理者的核心竞争力，包括情商、组织建设、战略规划等方面的能力。
管理者需要善于激励员工，培养团队合作意识，推动组织的创新发展。
其次，管理者需要具备优秀的沟通能力。
沟通是管理者的一项重要职责，管理者需要与上下级、同事、下属进行有效的沟通，使组织内外的信息能够畅通流动，以便及时反馈和调整。
此外，管理者还需要具备协调能力、决策能力、执行能力等。
管理者是组织中的核心力量，需要不断提升自己的综合能力，以应对日益复杂的管理挑战。
二、职责定位管理者的职责包括组织规划、人员管理、绩效考核、目标管理、资源配置等方面。
管理者需要根据组织的发展目标和战略规划，制定详细的组织规划和目标，并通过有效的资源整合和人员管理，推动组织高效运转，实现组织的长远发展。
管理者还需要进行绩效评估和绩效激励，激励员工的积极性，提高组织的竞争力。
管理者要注重团队建设，发挥团队的协同效应，推动组织的创新与提高。
在执行职责过程中，管理者需要遵循组织的法律法规，保障员工的权益，维护组织的形象和利益。
管理者还需要注重风险防控，提高组织的灵活性和抗风险能力，以规避和化解各种管理风险。
职责定位的重要性在于明确了管理者的工作职责和权责，使其能够明确自己的工作目标，提高管理效率，实现组织的长期稳定发展。
三、培训方案1. 领导力培训领导力是管理者的核心能力，管理者需要具备良好的领导力才能胜任复杂的管理工作。
领导力培训将围绕情商、组织建设、战略规划等方面展开，通过案例分析、角色扮演、团队比赛等形式，帮助管理者提升领导力，培养团队协作精神，促进团队的发展与壮大。
2024年管理者的角色定位与技能学习心得体会范例(2篇)
2024年管理者的角色定位与技能学习心得体会范例随着社会的不断发展和企业的不断壮大，管理者的角色定位变得越来越重要。
管理者既是企业的领导者，也是团队的领导者，他们的角色定位决定了企业的发展和团队的成果。
作为一名管理者，我深深意识到自己的重要性和责任，因此我努力学习管理技能，不断提升自己的能力。
在这个过程中，我积累了一些心得和体会，下面我将分享给大家。
首先，在管理者的角色定位上，我认为管理者应该是一个引导者和协调者。
在企业中，管理者应该拥有清晰的愿景和方向，能够明确地传达给团队成员，为他们提供清晰的工作目标。
同时，管理者还应该具备协调团队工作的能力，能够调动团队成员的积极性和创造力，使整个团队形成良好的工作氛围。
在实践中，我学会了如何制定明确的工作目标，如何与团队成员进行有效的沟通和协调，这些都是管理者的重要技能。
其次，管理者还应该具备良好的人际交往能力和团队领导能力。
一个好的管理者应该能够与不同背景和不同层次的人进行良好的沟通，能够解决团队之间的矛盾和冲突。
在实践中，我学会了如何倾听他人的意见和建议，如何与他人建立良好的合作关系。
同时，管理者还应该具备良好的团队领导能力，能够激励团队成员的积极性和创造力，能够指导团队成员实现工作目标。
在实践中，我学会了如何设定适当的激励机制，如何给团队成员提供必要的资源和支持，这些都是管理者的重要技能。
此外，管理者还应该具备良好的决策能力和问题解决能力。
在企业中，管理者经常需要做出各种决策，这些决策直接影响着企业的发展。
因此，管理者应该具备正确的决策思维和分析能力，能够在复杂的情况下做出准确的决策。
在实践中，我学会了如何收集和分析相关的信息，如何权衡各种选择，这些都是管理者的重要技能。
同时，管理者还应该具备解决问题的能力，能够在团队面临问题和挑战时，及时采取有效的措施进行解决。
在实践中，我学会了如何快速识别和分析问题，如何制定解决问题的具体方案，这些都是管理者的重要技能。
《管理者的角色定位及认知培训》学习感想[精选5篇]
![《管理者的角色定位及认知培训》学习感想[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/04e750396d85ec3a87c24028915f804d2a16875a.png)
《管理者的角色定位及认知培训》学习感想[精选5篇]第一篇：《管理者的角色定位及认知培训》学习感想《管理者的角色定位及认知培训》学习感想首先感谢张诗盛提供的这份品质优良，发人深思的培训教材。
本人认真的学习了这份文档，内容结合实际，反观自身发掘出了很多问题。
也期望通过自我反思，转变思想，重新自我定位，改掉下述缺点。
从而让自己提升，团队提升，公司提升。
以下是本人对各章节要点的学习感想。
角色转变在角色转变一章中管理能力与业务能力的坐标图提出了四种类型的管理人才。
曾经我认为在业务能力上自己接触IT专业多年，管理能力上偏向非官僚化，所以定位自己为精英型。
结合自己近一年来的表现，我认为自己现在是典型的堕落型。
这次自我重新定位犹如惊雷，震醒自己。
定位误区而在定位误区一章中，提到了四种角色错位，而我兼具民意代表与传声筒的角色错位情况。
在中层经理的病症中，更是两种病症并存：过于缓和与好好先生。
最警醒我的一句话：有情的领导；无情的管理；绝情的制度。
我只做到了第一点，忽略了后面两点。
这是必须在今后可能面临的柳东项目组管理工作中去完善并打造绝情的制度，执行无情的管理。
定位分析在本章中的核心思想即是中层管理者的权责与角色定位分析。
文中对中层经理的解释是：组织的中坚力量，兼有下属和领导的双重身份。
一方面，作为下属，在组织完成上级交付给的各项任务的同时，也在领导下属进行工作；另一方面，作为管理者，在带领下属完成本部门工作任务的同时，也在接受着上级的领导。
我自己从进入公司管理层以来，更多的是做为下属进行工作。
极少甚至不服上级的领导。
通过这次学习，我已重新定位，深刻理解作为中层管理者的承上启下作用与责任。
定位认知本章提出转型为中层管理者遇到的难题：1、上级认为你太同情员工，导致执行力下降。
2、下属认为你没有人情味，不为他们安排休息或争取福利。
3、凡事自己亲力亲为，却导致效率低下。
4、安排给下属的工作，经常不能按时完成，然而却不知道该怎么办。
管理者的角色认知与定位
管理者的角色认知与定位管理者是组织中不可或缺的一环，他们承担着重要的责任，影响着整个团队的运作和发展。
在现代职场中，管理者的角色定位至关重要。
本文将探讨管理者的角色认知与定位，分析其在不同情境下的职责和期望。
一、概述管理者的角色认知管理者作为组织的重要一员，需要清晰地认知自己的角色和责任。
他们既是团队的领导者，也是团队成员的协调者和指导者。
了解和认知这些角色将有助于管理者更好地履行职责，推动团队的发展。
首先，作为领导者，管理者需要明确组织的目标与愿景，并通过制定战略和计划来实现这些目标。
他们应具备良好的领导能力，能够激励员工，引导团队朝着共同的目标前进。
其次，管理者还需兼具协调者和指导者的角色。
他们需要促进团队内部的沟通和合作，确保各个部门之间的协作顺畅，协调资源的分配并解决冲突。
此外，他们还要为团队成员提供必要的指导和帮助，帮助员工提升能力，实现个人与团队的共同成长。
综上所述，管理者的角色认知包括领导者、协调者和指导者三个方面，他们需要在这些角色之间灵活切换，并保持明确的角色定位。
二、管理者的角色定位在不同情境下的差异在不同的情境中，管理者的角色定位也会有所差异。
下面将分析几种常见的情境，并讨论管理者应如何调整角色来适应不同的情况。
1. 变革管理情境当组织面临重大变革时，管理者需要扮演变革的推动者和引领者的角色。
他们应具备变革管理的能力，能够发现并把握变革的机遇，带领团队顺利度过变革过程。
在这种情境中，管理者需要发挥其领导者的特质，激励员工积极参与变革，并同时兼顾协调和指导的角色，以保证整个变革过程的顺利实施。
2. 战略规划情境在制定组织的战略规划时，管理者需要以领导者的姿态出现。
他们要引领团队进行战略思考，明确组织的长期目标，并制定相应的战略和计划。
在这种情境下，协调者和指导者的角色也同样重要。
管理者需要协调各个部门的利益和资源，确保战略的顺利实施，并为员工提供必要的指导和支持。
3. 团队协作情境在日常的团队协作中，管理者应更加注重协调者和指导者的角色。
管理者的角色定位和自我认知课件
案例 1 ：亲历亲为的章总 案例2： 任劳任怨的刘总
u凡事亲历亲为，不懂 教导下属、合理分工与指挥，自己忙的不可开交。 错位二：高人一等的“官”
u 过分看重自己的级别，优越感强烈，自我感觉良好，喜欢被称为“某领导”；
u官僚作风严重，喜欢搞“一言堂”，什么都是自己说了算，不懂得也不重视 发挥团队的智慧。
管理
计划拟定、过程控制。因 此工作的管理体制可说是 一个“计划——命令—— 控制——协调”的过程
包括培育部属的个人能力与组 织能力，同时提供一个具有挑 战性、启发性的工作环境，一 方面培育能力、一方面塑造其 人格。换句话说，培育部属的 目的，不只是要培养他能胜任 目前职务的工作，同时也要栽 培他能胜任属于管理层面的工
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三、 优秀管理者的修炼
u辅导部属
p 辅导部属的步骤
3、执行辅导计划
(1)正式工作辅导
(5)总结过去经验
(2)参加学习课程
(6)实践
(3)自学、阅读
(7)自我评价
(4)向他人学习取经
4、评估辅导结果
(1)学习目标是否完成
(2)部属反应如何
(3)部属水平是否提高
(4)部属是否还需进一步培训
(5)部属下一步的发展需求是什么
1、小张迟到5分钟扣了30元，走进上司的办公室，便埋怨考勤制度 太严格，上司竟回答：是啊，我也有这个感觉？
2、信息中心李经理在内部网站上发了一个帖子，严禁其他员工议论 中心内部事务，并明确规定本中心员工凡事必须向他回报。
3、五金车间孔主任在一次会议上说：我们的生产部经理太差，我认 真检查了近期的工作记录，他根本未给我们提供多少工作指导？
➢误区二： “角色错位” 1.向上错位，做上司对与错的法官 2.向下错位，不愿意下放权力
管理者角色认知与自我定位学习心得标准
管理者角色认知与自我定位学习心得标准作为一个管理者，角色认知和自我定位是非常重要的。
通过对自己的认知和定位的学习和思考，我可以更好地发挥管理者的职责和作用，为团队和组织的发展做出贡献。
在这篇学习心得中，我将分享我对管理者角色认知和自我定位的学习心得，并提出一些标准。
首先，管理者的角色是多元且复杂的。
他们不仅需要管理团队的日常工作，还需要制定战略、解决问题、进行决策等。
管理者还需要具备良好的沟通能力、领导能力和团队建设能力。
通过学习和实践，我意识到作为一个管理者，我需要具备以下几个方面的能力和品质：1. 领导能力：作为管理者，我需要成为一个好的领导者。
我需要有明确的愿景和目标，并能够激发团队成员的信任和合作。
我还需要有能力管理和激励团队，帮助他们实现个人和团队的目标。
2. 沟通能力：良好的沟通能力对于管理者来说是至关重要的。
我需要能够清晰地传达信息，有效地倾听他人的观点和意见，并能够有效地解决冲突和处理问题。
只有通过良好的沟通，我才能建立强大的团队和组织。
3. 决策能力：作为管理者，我需要有决策的能力。
我需要能够快速地分析问题，权衡利弊，做出正确的决策，并能够承担决策的后果。
在面对复杂的问题和压力时，我需要保持冷静，并能够做出明智的选择。
4. 学习能力：管理者需要不断学习和提升自己的能力。
我需要了解最新的管理理论和实践，关注行业的发展趋势，并不断地提升自己的知识和技能。
只有通过学习和发展，我才能不断适应和应对变化的环境。
通过对管理者角色的认知和自我定位的学习，我意识到作为一个管理者，我不仅是一个工作的执行者，更是一个领导者和决策者。
通过学习和实践，我将自己定位为一个具备领导能力和团队建设能力的管理者。
我的目标是成为一个能够激励团队成员、推动团队和组织发展的领导者，并为团队的成功做出贡献。
在实践中，我发现通过与团队成员的密切合作和沟通，可以加强团队的凝聚力和合作能力。
我努力成为一个倾听者和引导者，鼓励团队成员表达自己的观点和意见，并给予他们支持和鼓励。
管理者角色认知与自我定位学习心得
管理者角色认知与自我定位学习心得作为一名管理者，我深知自己在组织中的重要角色和责任，同时也认识到自己的强项和待提高的方面。
在不断学习和成长的过程中，我逐渐形成了对管理者角色的认知，并且明确了自己的自我定位。
首先，作为管理者，我认识到自己是团队的领导者和决策者。
我需要在团队中起到榜样的作用，带领团队成员共同追求组织的目标。
我相信一个合格的管理者应该具备激励团队的能力，设定明确的目标，并提供具体的指导和支持。
管理者还需要具备一定的决策能力，能够在复杂的环境中做出明智的决策，考虑到组织和团队的整体利益。
其次，作为管理者，我认识到自己是沟通者和协调者。
在团队中，沟通是至关重要的，只有通过有效的沟通，才能建立良好的团队合作和协调。
作为管理者，我要善于倾听和理解，与团队成员保持良好的沟通，解决问题和冲突，并促进信息的流通和知识的共享。
我相信只有通过积极的沟通，才能增强团队的凝聚力和战斗力。
同时，作为管理者，我认识到自己是发展者和教练。
团队成员的发展和成长对于组织的持续发展至关重要。
作为管理者，我要关注团队成员的需要和发展方向，帮助他们明确职业目标，并提供相关的培训和发展机会。
我相信通过不断提升团队成员的能力和激发其潜力，才能推动组织的创新和发展。
此外，作为管理者，我认识到自己是问题解决者和冲突管理者。
在组织中，问题和冲突是难免的。
作为管理者，我要积极主动地应对和解决问题，找到最佳的解决方案。
我相信一个有效的管理者应该具备分析问题和解决问题的能力，并且能够处理团队成员之间的冲突，保持团队的和谐稳定。
通过不断学习和成长，我逐渐明确了自己的自我定位。
作为管理者，我希望成为一位有能力、有责任心的领导者，能够为组织和团队带来积极的变革和发展。
我希望能够在团队中建立一种积极向上、相互信任和合作的氛围，鼓励团队成员发挥自己的优势，激发他们的创造力和潜力。
我希望能够帮助团队成员实现个人成长和职业发展，建立良好的员工关系，提高整体团队的绩效。
管理者角色认知与自我定位学习心得
管理者角色认知与自我定位学习心得第一篇：管理者角色认知与自我定位学习心得《管理者角色定位与自我认知》学习心得人力资源部 2018年5月29日人力资源部在企业管理中，是非常重要的部门。
在管理实践中，岗位本身决定了必须充分发挥其组织协调、承上启下等方面的价值和效用。
作为人力资源部负责人，更是应该毫不犹豫地坚持岗位本身的属性，清晰地定位与认知角色。
在参加培训学习的过程中，有几点感触颇深。
首先是共识成本，即团队最大的成本是共识成本。
只有共识，才能心在一起，像攥紧的拳头一样有力。
结合人力资源部的工作来看，体现在招聘、培训、访谈等方面。
我们做招聘时最核心的就是寻找我们的“同志”，即志同道合者。
只有符合我们价值观和工作理念的伙伴，在今后的工作过程中才可能发生化学反应。
我们人力资源部在面试的时候，会让应聘者认真阅读《致面试者的一封信》，里面详细阐述了我们所坚持的企业文化和个人工作理念，以确保在选人环节就将共识的基础做初步的筛选与考察，在培训的过程中做进一步的强化与宣贯。
在新员工入职培训时，我们增大企业文化和工作理念部分的培训比重，通过典型事件分享，给新入职的员工宣贯我们需要什么样的人，以及员工怎样的行为模式能够较好地匹配与适应我们的岗位需求。
人力资源部的工作也会协助或者主动发起对员工的访谈，无论是业绩和心态，或者企业面临重大变革的时候，都需要进行沟通，而沟通的目的在于建立共识基础。
事实上，员工大多数的认知层次和水平因信息资源的限制或个人岗位的限制以及个人经验、阅历等因素，都需要进行充分沟通的。
统一思想的旗帜是根本。
这点在之前看的《跟毛泽东学管理》这本书中，开篇就讲到这个问题。
我在实际工作中，也遇到发生在我身上的关于共识的案例。
比如三月份接到治疗室大规模扩编的情况，因为不甚了解这样去招聘的目的和意义，刚开始也有些许抗拒。
后来再跟余鹏沟通的时候，了解到为了保证服务质量，复诊天数，顾客体验度等方面的原因，才进行这样的扩编。
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信 息 沟通者 变 革 推动者
替
身 代言人 责任人 执行者 报告人
各种 角色
二、管理者角色认知与转变
管理者角色认知三维度
作为下属的管理者（下级）
承上
承担单位职责、达成组织目标、执行上司
的指示 作为同事的管理者（平级）
管理者 角色
平行
协调、公关
启下
为上司的管理者（上级） 做好组织的管理、带领团队达成任务、使
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二、管理者角色认知与转变
角色错位：
错位一：业务员、具体的执行者
凡事亲历亲为，不懂 教导下属、合理分工与指挥，自己忙的不可开交。
错位二：高人一等的“官” 过分看重自己的级别，优越感强烈，自我感觉良好，喜欢被称为“某领导”； 官僚作风严重，喜欢搞“一言堂”，什么都是自己说了算，不懂得也不重视 发挥团队的智慧。
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三、优秀管理者的修炼
时间管理
3.来自下属的干扰
下属的干扰往往会把你太多的时间占据掉，但是，人们往往会忽视 下属的干扰，原因在于人们认为下属的干扰是天经地义的。 你不妨想想以下有关解决下属打扰上司的各项问题： （1）你是否曾经训练你的助理，将他人可能的打扰含集中起来， 然后每天或每星期一次地向你汇报？ （2）你是不是尽可能地把集体例会列为每日/周工作的一部分？ （3）你是不是每天都会保留一段固定的时间，供下属向你提出问 题，同时在一旦发觉某些工作日程发生改变时，会告诉对方何时见 面较合适？ （4）你是不是曾经鼓励下属以便条/邮件方式提出问题，而不必亲 自上门打扰你的工作？ （5）你是不是立即向下属回话，使他们不至于认为他们必须经常 打扰你，才能立刻获得回应？
-20-
三、优秀管理者的修炼
时间管理
2.来自同事的干扰
（1）双方应事先达成共识。你应该力求对他们的要求保 持热心、同情以及随时愿意加以协助的态度，可是，你 更应该让他们知道这么做往往会影响到你的工作效率。 （2）不要随意打扰对方。你可以从容地、预先地与同事 联系你的要求、时间等，只有如此，你才有可能获得相 同的回报。 （3）想想为什么你的中断情形无法受控
社会是共同生活的个体通过各种各样社会关系联合起来 的集合。那么人在社会中也必然有一定角色。
子女 同学
邻居
同事 朋友
球友
下属 客人 上司
夫妻 亲戚 父母
-6-
二、管理者角色认知与转变 同样，在企业里，管理者也扮演着各种各样的角色。
领导者 决策者 授权者 控制者 监督者 培训师 工 作 协调人 事 务 联络者 学 生
存在误区：
误区一：“民意代表”
1.你代表不了下属的利益 2.取得下属的拥戴和支持，更重要的是提高领导力，而不是做“民意代表
误区二：“角色错位”
1.向上错位，做上司对与错的法官 2.向下错位，不愿意下放权力
误区三：领主
作为管理者，应坚决服从公司的规定、执行公司的规定。
误区四：“同情者”
跟着一块骂，表示、沉默、反对、支持
-4-
一、管理概念的认知
3、管理的目标
管理将组织资源整合为一个有效系统
人力资源
（人）
管 整合 理
物质资源
成 一个有效 以达到 组织的目标
系 统
金融资源
建筑、陈设品、 机器、电脑、设业、顾客满意 度、福利和 所有者的回报）
-5-
二、管理者角色认知与转变
-15-
三、优秀管理者的修炼
角色转变
管理者与非管理者的根本差别在于管理者必须 通过别人（尤其是下属）来完成任务，达到目 标。因此，通过别人完成任务是一个管理者的 核心职责。
管理是指同别人一起，或通过别人使活动完成 得更有成效的过程。 实 现 组 织 目 标
计划 确定目标， 制定战略， 以及开发分 计划以协调 活动
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三、优秀管理者的修炼
时间管理
如何排除干扰
1.来自上司的干扰 来自上司的干扰往往是最难控制的，上司的干扰既不能拒绝也不 能回避，还必须和颜悦色地把宝贵的时间让给他。 让上司清楚知道你的工作目标 通过沟通，通过年度经营计划，通过一些会议，一定要很清楚地 让你的上司知道，你的工作是什么。你这一周、这个月、这个季 度、今年的工作是什么。 上司知道了你的工作才有可能不给你添加干扰你工作的事情。 主动地约见你的上司以减少干扰 主动约见你的上司，就会由被动变主动，避免上司给你添加计划 外的任务。 减少上司对你的时间干扰需要做到，依据对公司的理解制定自己的 工作计划并让上司知道这些；主动约见上司，让他理解你的工作 。这就是管理上司的文化，我们把它叫做香蕉文化。
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三、优秀管理者的修炼
3、辅导部属
4种角色：培训、导师、职业辅导、解决问题 辅导部属的步骤 1、确认部属学习需求 （1）职务说明书（资格、任职能力、工作职责） （2）年中/年末考评结果与日常工作表现 （3）部属担任新职务或新任务的需求 2、制定辅导计划 （1）确定辅导目标和衡量标准 （2）明确辅导方式（授课、案例、实操） （3）确定辅导日期 （4）明确所需资源 （5）检查日期和责任人
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三、优秀管理者的修炼
辅导部属
辅导部属的步骤 3、执行辅导计划 （1）正式工作辅导 （5）总结过去经验 （2）参加学习课程 （6）实践 （3）自学、阅读 （7）自我评价 （4）向他人学习取经 4、评估辅导结果 （1）学习目标是否完成 （2）部属反应如何 （3）部属水平是否提高 （4）部属是否还需进一步培训 （5）部属下一步的发展需求是什么
直接控制
过于集权、效率不高 上有政策、下有对策 领导忙的团团转 一人决策风险系数大 难以准确把握一线信 息
-25-
汇 报 结 束
谢 谢！
-26-
源的计划、组织、领导和控制，以有效和高效
率的方式实现组织目标的过程。
-3-
一、管理概念的认知
2、管理的职能
管理学中的四项基本职能
管理职能
•人力 •设备 •原材料 •技术 •财力 •信息 •环境
计划
选定目标及实现 的方法
控制
检测活动 并纠正
组织
分配任务对任务 负责成就
领导
用影响力去 激励员工
工作绩效 •实现目标 •产品 •服务 •效率 •效益
组织 决定需要做 什么，怎么 做，由谁去 做
领导 指导和激励 所有参与者 以及解决冲 突
控制 对活动进行 监控以确保 其按计划完 成
导 致
-16-
三、优秀管理者的修炼
角色转变
管理追求“效率”和“效果” 不同层次管理者每种职能的时间分布
控制 10% 计划 15% 组织 24% 领导 36% 控制 13% 计划 18%
举例：
1、小张迟到5分钟扣了30元，走进上司的办公室，便埋怨考勤制度 太严格，上司竟回答：是啊，我也有这个感觉？
2、信息中心李经理在内部网站上发了一个帖子，严禁其他员工议论
中心内部事务，并明确规定本中心员工凡事必须向他回报。 3、五金车间孔主任在一次会议上说：我们的生产部经理太差，我认 真检查了近期的工作记录，他根本未给我们提供多少工作指导？ 4、市场部王经理以延时市场人员很辛苦为理由，一再要求食堂要为营销 人员开小灶，并要求提供酒 -10水、服务等。
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三、优秀管理者的修炼
4、有效授权
授权的意义 1、提高部属主观能动性与参与度 2、部属得到发展机会 3、提高部属责任心 4、本人生产力得到延伸 5、可达到优势互补、气氛和谐
存在问题
简单放权
严重失控、自作主张；个 人主义（仅考虑本部门利 益）； 政出多门，无统一战略； 对公司战略执行无积极性 ； 无行为规范
各项资源充分有效发挥
-8-
二、管理者角色认知与转变
1、作为下属的管理者（下级）
角色定位：
替 身
学 生
下 角
报告人
职务 代理人
你的职权基础是来
自于上司的委托或任
命 你是上司的代表， 你的言行是一种职务 行为
级 色
职责 履行者
服从执行上司的决 定
执行者
在职权范围内做事
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二、管理者角色认知与转变
手段：效率
结果：效果
高成就
资 源 利 用 低浪费 目 标 实 现
领导 51%
组织 33%
基层管理者
控制 14% 领导 22%
中层管理者
目标
计划 28%
高层管理者
组织 36%
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三、优秀管理者的修炼
2、时间管理
有人统计过一个平均活到72 岁的人群对时间的分配: 睡觉 21年 工作 14年 个人卫生 7年 吃饭 6年 旅行 6年 排队 6年 学习 4年 开会 3年 打电话 2年 找东西 1年 其它 3年
管理者的两难现象：对待员工到底应该严格管理，还是温情管理？
管理过于严格，员工有可能产生抵触心理，并出现消极怠工的现象，人际关系也会随之紧张。但 一味地温情管理，员工又可能对经理不够尊重，布置工作任务时可能还会出现讨价还价的现象。
应对办法： ----有情的领导； ----无情的管理； ----绝情的制度。 百姓爱戴严肃而有作为的领导，胜过爱 戴懦弱无能的领导千百倍，从古到今， 皆是如此。
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三、优秀管理者的修炼
角色转变 非管理者——管理者 间管理——有效性 辅导部属——独立行事 有效授权——为我所用 辅导部属
角色转换
有效授权
时间管理
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三、优秀管理者的修炼
1、角色转变
W君是一个非常成功的销售人员，一年前被提升为办事处主管，负责管理销售 人员。被提拔为办事处主管，他认为是自己的努力工作得到了领导的认可。他暗下 决心一定要发扬这些好的传统，为公司多做贡献。在接下来的时间里，他更加发奋 工作，事必躬亲，办事处90%的项目是他亲自抓的。每次抓项目，他都根据以前当 销售人员的成功作法，在脑子里分析一下该项目成功的关键因素，以及需要公司内 部哪些资源支持，然后身先士卒，并要求下属作为资源积极配合他“攻项目”。