作文修改的基本方法课件PPT课件
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《作文修改》ppt课件
Nhomakorabea作文评改
附：修改符号
⑴换用号：
(3)删除号： (5)调位号:
（2）增补号：
⑷复原号：
∽
㊣
⑺错别字
∧ (8)优美句子﹏ ﹏ ﹏
(6)留空号
(9)句子不通 →←
(10)用词准确好词语
……
（一）怎么批改作文
1、是否按照作文要求写作（50分） 2、看卷面是否整洁。（5分） 3、检查错别字有几个，请用订正符号修改出 来。（每两个扣一分，最多扣5分，10个以 上不再多扣） 4、有几处病句，挑出文中病句，在下面画上 横线，写出“病”在何处。每处病句减1分， 减至5分，不再多减。 5、标点符号有几处明显错误。强调逗号、句 号、引号、叹号、问好的使用。明显错误 的地方，有一处扣1分，超过5分不再多扣。
以下每项10分
• 6、看文章的中心是否鲜明、集中。 • 7、看文章的选材。包括三点：1、是否围 绕中心；2是否符合生活实际；3是否具有 典型性。 • 8、看文章结构。包括三点：1层次段落是 否清晰；过渡是否自然；3开头和结尾是否 照应。 • 9、看表达方式，主要看其是否符合本次作 文要求。 • 10、看语言是否简练、流畅、深刻。
附：修改符号
⑴换用号：
(3)删除号： (5)调位号:
（2）增补号：
⑷复原号：
∽
㊣
⑺错别字
∧ (8)优美句子﹏ ﹏ ﹏
(6)留空号
(9)句子不通 →←
(10)用词准确好词语
……
（一）怎么批改作文
1、是否按照作文要求写作（50分） 2、看卷面是否整洁。（5分） 3、检查错别字有几个，请用订正符号修改出 来。（每两个扣一分，最多扣5分，10个以 上不再多扣） 4、有几处病句，挑出文中病句，在下面画上 横线，写出“病”在何处。每处病句减1分， 减至5分，不再多减。 5、标点符号有几处明显错误。强调逗号、句 号、引号、叹号、问好的使用。明显错误 的地方，有一处扣1分，超过5分不再多扣。
以下每项10分
• 6、看文章的中心是否鲜明、集中。 • 7、看文章的选材。包括三点：1、是否围 绕中心；2是否符合生活实际；3是否具有 典型性。 • 8、看文章结构。包括三点：1层次段落是 否清晰；过渡是否自然；3开头和结尾是否 照应。 • 9、看表达方式，主要看其是否符合本次作 文要求。 • 10、看语言是否简练、流畅、深刻。
作文的修改ppt课件
三、常用的修改符号：
换用号：
×××
×××
删除号： 添加号：
××× ×××
的
×××× × ××××× ××××
换位号：
×××××××××××
前提号： 后移号： 优美词语号：
∣：
×××
×××
：
×××××××××××
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
• 2、路，在脚下延伸。
流之霸？君可见于谦粉身碎骨浑不怕之霸
（3）语病：
（1）……自古就有王道，（2）那便也有
判入狱”
“霸”道，霸，不是暴力，而是一种姿态。 霸，是一种自信的姿态。
满
。
• 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
四、怎样下批语（批语分三类）
总批语举例：
本文优点： 本文缺点：
字体工整，书写认真 语句优美、流畅。 格式正确。 叙事完整，中心突出 首尾呼应，结构严谨 所选材料典型，能表 写与优点相反的观点
总批语的格式如下：
（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格
时代的强者
表示删去某些词语、句子或标点
• 1、他们小组去参观去了
• 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几 坐在老槐树下讲故事。
表示调换词语、句子或标点的前后位
• 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
• 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党， 代的好少年
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 句子或标点。原来用的应先圈掉
诊断报告：本 选文写了青蛙 “蟋哥”、蚊 的声音，但没 写出他们的特 显得平淡无奇 不够生动，缺 文采。
修改作文的方法 PPT课件(共19张)
想一想，议一议
我们修改文章要注意哪些问题？
如何能批改同学作文？
从以下9个方面写评语、打分，谁都能学会改作文。
（１）格式是否正确 （２）卷面是否整洁。（３）错别字有几个 （４）有几处病句。（５）标点符合有几处明显错误。
（６）看文章的中心是否鲜明、集中。
（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活 实际，是否具有典型性。
前提号： 后移号：
∣： ×××
×××
：
优美词语号： ×××××××××××
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
❖ 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
❖ 2、路，在脚下延伸。
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示删去某些词语、句子或标点。
❖ 1、他们小组去参观去了
的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招 人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学 的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树 掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼” 吓唬女同学，全校的师生，哪个不知，哪个不 晓。经常违反学校的规章制度，被送到德育处 教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了 解，所以并不感到惊奇。事后找过小东，认真 地进行教育。小东呢？一面点头应着不再犯错 误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几 天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，同学 们怕他，老师对他也非常生气，从没给他笑脸 。不过在一次学雷锋活动中，全班的同学听了 雷锋精神的报告后，都立志要向雷叔叔学习， 做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。
修改文章专题训练
有关文章修改的故事
1、白居易写的诗通俗易懂， 连不识字的老婆婆都能听得懂。有 一天，白居易把自己写好一的一首 诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆 先是没听懂，白居易回去对诗进行 了认真的修改，改好之后又去读给 她听，可老婆婆还是没能听懂，白 居易又回去反复地改，直到老婆婆 听懂了，他才满意。
我们修改文章要注意哪些问题？
如何能批改同学作文？
从以下9个方面写评语、打分，谁都能学会改作文。
（１）格式是否正确 （２）卷面是否整洁。（３）错别字有几个 （４）有几处病句。（５）标点符合有几处明显错误。
（６）看文章的中心是否鲜明、集中。
（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活 实际，是否具有典型性。
前提号： 后移号：
∣： ×××
×××
：
优美词语号： ×××××××××××
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
❖ 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
❖ 2、路，在脚下延伸。
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示删去某些词语、句子或标点。
❖ 1、他们小组去参观去了
的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招 人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学 的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树 掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼” 吓唬女同学，全校的师生，哪个不知，哪个不 晓。经常违反学校的规章制度，被送到德育处 教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了 解，所以并不感到惊奇。事后找过小东，认真 地进行教育。小东呢？一面点头应着不再犯错 误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几 天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，同学 们怕他，老师对他也非常生气，从没给他笑脸 。不过在一次学雷锋活动中，全班的同学听了 雷锋精神的报告后，都立志要向雷叔叔学习， 做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。
修改文章专题训练
有关文章修改的故事
1、白居易写的诗通俗易懂， 连不识字的老婆婆都能听得懂。有 一天，白居易把自己写好一的一首 诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆 先是没听懂，白居易回去对诗进行 了认真的修改，改好之后又去读给 她听，可老婆婆还是没能听懂，白 居易又回去反复地改，直到老婆婆 听懂了，他才满意。
初中语文作文修改课件含指导方法 PPT课件(共36张)
---------作文修改指导
怎样修改作文
自评、互评方法指导
名人谈修改
“写完后至 “文章写好之后， “ 修改是写作的 “ 旧句时时改， 也不多看几遍。象洗 少看两遍，竭 一个重要部分。古 脸之后再照照镜子一 无妨说性情”。 力将可有可无 今中外，凡是文章 样，就马马虎虎地发 写得好的人，大概 表出去。 …… 这种责 —— 白居易 的字句段删去 任心薄弱的坏习惯， 都在文章修改上用 毫不可惜。” 必须改正才好。” 过功夫。 —— 鲁迅 ——毛泽东 —— 何其芳
作文修改的
• • • • • • •
范围
中心思想 观点和情感 材料 结构 语言技巧 文面（卷面﹑书写﹑标点﹑行款） 标题
1.通读全文（熟悉思路） 2.提出修改意见 原则：文道统一（文以载道）
（1）符号（删、改、调、换、补） （2）内容（中心、立意、材料、感情） （3）语言（标点、格式、文字、语句） （修改语病） （4）结构（开头、结尾、过渡、照应、 段落层次安排、谋篇布局、详略安排） （5）综合（主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达写潦草，字迹难辨扣3— 10分；③一个错别字扣1分，重现不计，上不封顶。
看作文的审题、立意、标题、选 材、谋篇布局，字、词、句、标点符 号和修辞手法，用符号圈出需要改的 地方，划出写得精彩的句子，写出眉 批和尾批，要指出主要优点和存在的 问题。
什么样的文章“ 有文采 ”
• 修改感言： • 细节描写有学问，画出精神画出魂。
（二） “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 的李白，他不因仕途失意，有才无处施 展而气馁，正因为他的坦然乐观，他在 自然中生活，活的潇洒，笔一挥出“大 鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的豪 迈。再撩拨起双眼，看看仕途不顺，人 生坎坷的苏东坡，他面对一般人无法忍 受的亲人分离，道隔连绵不断高耸入云 的重山，因为他对待“多情自古伤离别” 的坦然态度，纵使圆圆的婵娟勾起思乡 之意，他仍能从容镇定，拥有平常的心 态，自然地生活着，仍有“举杯邀明月” 的壮举，道出“人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千 里共婵娟”的人生感叹。
怎样修改作文
自评、互评方法指导
名人谈修改
“写完后至 “文章写好之后， “ 修改是写作的 “ 旧句时时改， 也不多看几遍。象洗 少看两遍，竭 一个重要部分。古 脸之后再照照镜子一 无妨说性情”。 力将可有可无 今中外，凡是文章 样，就马马虎虎地发 写得好的人，大概 表出去。 …… 这种责 —— 白居易 的字句段删去 任心薄弱的坏习惯， 都在文章修改上用 毫不可惜。” 必须改正才好。” 过功夫。 —— 鲁迅 ——毛泽东 —— 何其芳
作文修改的
• • • • • • •
范围
中心思想 观点和情感 材料 结构 语言技巧 文面（卷面﹑书写﹑标点﹑行款） 标题
1.通读全文（熟悉思路） 2.提出修改意见 原则：文道统一（文以载道）
（1）符号（删、改、调、换、补） （2）内容（中心、立意、材料、感情） （3）语言（标点、格式、文字、语句） （修改语病） （4）结构（开头、结尾、过渡、照应、 段落层次安排、谋篇布局、详略安排） （5）综合（主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达写潦草，字迹难辨扣3— 10分；③一个错别字扣1分，重现不计，上不封顶。
看作文的审题、立意、标题、选 材、谋篇布局，字、词、句、标点符 号和修辞手法，用符号圈出需要改的 地方，划出写得精彩的句子，写出眉 批和尾批，要指出主要优点和存在的 问题。
什么样的文章“ 有文采 ”
• 修改感言： • 细节描写有学问，画出精神画出魂。
（二） “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 的李白，他不因仕途失意，有才无处施 展而气馁，正因为他的坦然乐观，他在 自然中生活，活的潇洒，笔一挥出“大 鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的豪 迈。再撩拨起双眼，看看仕途不顺，人 生坎坷的苏东坡，他面对一般人无法忍 受的亲人分离，道隔连绵不断高耸入云 的重山，因为他对待“多情自古伤离别” 的坦然态度，纵使圆圆的婵娟勾起思乡 之意，他仍能从容镇定，拥有平常的心 态，自然地生活着，仍有“举杯邀明月” 的壮举，道出“人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千 里共婵娟”的人生感叹。
修改作文的方法和步骤ppt课件
4.“我要给我的宝贝儿子和宝贝女儿看一下我的衣服合不合适，我和妹妹都马上回答：“真好看，真是 可以去吃酒了，Yes！”我们穿好鞋子准备出门。
我们晚上终于可以吃酒了，妈妈也被很多人赞扬。
改：“我要给我的宝贝儿子和宝贝女儿看一下我的衣服合不合适，我和妹妹一听都立马点头回答：“真好 看，可以去吃酒了，Yes！”我们穿好鞋子准备出门。
好 迫不及待想要 改：我拜奶奶为师，刚 我奶奶正好买了饺子皮，我高兴得都跳了起来， 看看奶奶是如何包饺子，首先奶奶把皮拿起来，放在左手手中心，然后拿起勺子，
盛了满满一勺，倒在皮中间，接着在周围涂了一层水，合上，再捏中间，最后捏两边，然后把包好
的饺子轻轻地摆放在木板上。
完整版ppt课件2013年9月制作
完整版ppt课件2013年9月制作
16
妈妈挑衣服 今天晚上妈妈要去吃酒，妈妈走到了衣柜前。 首先打开衣柜，看看这件衣服，看看那件衣服，挑三拣四。这件衣服不好 看，把这件衣服扔在床上，那件衣服也不好看，把那件衣服也扔在床上。看看 这个不好看，看看那个也不好看，终于找到了一件合适的衣服，在镜子前转了 转，发现不好看，有一个小洞洞。 妈妈又回到了衣柜前，继续挑起衣服来，“不好看”，“不好看，”妈妈 正在坚难的挑衣服，“这件可以，式式看，那件也可以，这两件衣服都很好 看。”妈妈一不小心把一件衣服掉在地上，不好看了，看来还是只能穿这件了， 真好。妈妈穿完衣服，在镜子面前转了一个大圈，真是完美，又好看又合适。 “我要给我的宝贝儿子和宝贝女儿看一下我的衣服合不合适，我和妹妹都马上 回答：“真好看，真是可以去吃酒了，Yes！”我们穿好鞋子准备出门。 我们晚上终于可以吃酒了，妈妈也被很多人赞扬。
18
3.妈妈又回到了衣柜前，继续挑起衣服来，“不好看”，“不好看，”妈妈正在坚难的 挑衣服，“这件可以，式式看，那件也可以，这两件衣服都很好看。”妈妈一不小心把 一件衣服掉在地上，不好看了，看来还是只能穿这件了，真好。妈妈穿完衣服，在镜子 面前转了一个大圈，真是完美，又好看又合适。
我们晚上终于可以吃酒了，妈妈也被很多人赞扬。
改：“我要给我的宝贝儿子和宝贝女儿看一下我的衣服合不合适，我和妹妹一听都立马点头回答：“真好 看，可以去吃酒了，Yes！”我们穿好鞋子准备出门。
好 迫不及待想要 改：我拜奶奶为师，刚 我奶奶正好买了饺子皮，我高兴得都跳了起来， 看看奶奶是如何包饺子，首先奶奶把皮拿起来，放在左手手中心，然后拿起勺子，
盛了满满一勺，倒在皮中间，接着在周围涂了一层水，合上，再捏中间，最后捏两边，然后把包好
的饺子轻轻地摆放在木板上。
完整版ppt课件2013年9月制作
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16
妈妈挑衣服 今天晚上妈妈要去吃酒，妈妈走到了衣柜前。 首先打开衣柜，看看这件衣服，看看那件衣服，挑三拣四。这件衣服不好 看，把这件衣服扔在床上，那件衣服也不好看，把那件衣服也扔在床上。看看 这个不好看，看看那个也不好看，终于找到了一件合适的衣服，在镜子前转了 转，发现不好看，有一个小洞洞。 妈妈又回到了衣柜前，继续挑起衣服来，“不好看”，“不好看，”妈妈 正在坚难的挑衣服，“这件可以，式式看，那件也可以，这两件衣服都很好 看。”妈妈一不小心把一件衣服掉在地上，不好看了，看来还是只能穿这件了， 真好。妈妈穿完衣服，在镜子面前转了一个大圈，真是完美，又好看又合适。 “我要给我的宝贝儿子和宝贝女儿看一下我的衣服合不合适，我和妹妹都马上 回答：“真好看，真是可以去吃酒了，Yes！”我们穿好鞋子准备出门。 我们晚上终于可以吃酒了，妈妈也被很多人赞扬。
18
3.妈妈又回到了衣柜前，继续挑起衣服来，“不好看”，“不好看，”妈妈正在坚难的 挑衣服，“这件可以，式式看，那件也可以，这两件衣服都很好看。”妈妈一不小心把 一件衣服掉在地上，不好看了，看来还是只能穿这件了，真好。妈妈穿完衣服，在镜子 面前转了一个大圈，真是完美，又好看又合适。
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二是相关词在词汇意义上不能配合，表 现在逻辑意义上、习惯上、感情色彩上等配合 不当，如“打退了敌人的恶毒阴谋”，“阴谋” 不能和“打退 ”搭配。
二、滥用词语：
1、词性误用。如“一个科学家能够以自 己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
3、词语色彩选用不当。主要表现在 感情色彩的误用，“他说出了大家的心里 话，大伙儿都附和他的意见”，“大家对 他的批评正确而尖刻”，“我一抬头看到 老师正用凶恶的目光瞪着我”。“附和”、 “尖刻”、“凶恶”显然属误用，应换上 “赞美”、“尖锐”、“严厉”。
二、滥用词语：
1、词性误用。如“一个科学家能够以自 己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
3、词语色彩选用不当。主要表现在 感情色彩的误用，“他说出了大家的心里 话，大伙儿都附和他的意见”，“大家对 他的批评正确而尖刻”，“我一抬头看到 老师正用凶恶的目光瞪着我”。“附和”、 “尖刻”、“凶恶”显然属误用，应换上 “赞美”、“尖锐”、“严厉”。
最新初中作文-修改作文的方法步骤ppt精品课件教学讲义PPT课件
经带：经期延长、推后或闭经，经色淡红， 质稀，经量少。
带下色白或淡黄，质清稀，量多，甚或绵绵
不断，无异味。
瘀血质
主要表现： 形：面色晦暗，易生色斑，皮肤干燥，瘙痒；
头发易于脱落；口干，口唇色暗；月经不 调，时有疼痛或血块；舌质紫暗，有瘀点 或瘀斑，舌下静脉曲张；脉涩。 神：七情长期压抑不得舒展，较少运动，表 情抑郁或呆板。
本文缺点： 写与优点相反的观点。
总批语的格式如下：
（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）
□□ 本文优点: × × × × × × × × × × × ×。
□□ 本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。
□□ 本人建议：× × × × × × × × × × × ×。
□□ 批改人： × × ×
神：性格沉静，内向；时有倦怠，消沉,不喜 运动。
经带：经期延长、推后或闭经，经色淡红， 质稀，经量或多或少，量多如崩或淋漓不 止。
带下色白或淡黄，质清稀，量多，甚或绵绵
不断，无异味。
阴虚质
主要表现 形：体形多瘦小或瘦长；手足心热；皮肤较明显偏
干或偏油；面部偏红或颧红；目干涩，视物昏花； 咽喉干燥，口臭口疮；不耐夏热；大便偏干或秘 结，饮水多却小便少。失眠多梦，容易早衰。舌 体瘦小，色红少苔，脉细数。
同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
• 2、路，在脚下延伸。
表示删去某些词语、句子或标点。
• 1、他们小组去参观去了
• 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我 们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
• 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
初中语文作文修改课件含指导方法_图文
老人们也能接受到太阳的馈赠，阳光的温度就刻
在他们眯缝着的双眼的和绽放着皱纹的笑脸上。
•
其实我们这儿是很少下雪的，但我很喜欢那
首歌——《你那儿下雪了吗》。每当它的旋律响
起，耳畔仿佛就传来亲朋好友的嘱咐与叮咛，那
份关心、那种牵挂，就像一股暖流，驱赶着冬日
的寒意。前阵子寒潮来袭，周末那天，邀来三五
好友，架起一只火锅，在蒸腾的氤氲水汽中，把
Hale Waihona Puke 车流，有的只是鸟语花香，虎啸猿啼，投身于自然，烦
燥的人变得平静，低落的人变的振奋。在这里，没有烦
恼，只有最简单，最单纯的情怀。
•
生活在自然中，大自然以最独特的手法装点了我们
周围，让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。走进大自
然，那辽阔的草原。浩瀚的大海，茂密的森林，连绵起
伏的山丘。她以她的无与伦比的美丽让我们深深折服，
之仙。一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心
颜？”印证着你的无悔。
•
致身于凉亭。我领略到了欧阳修“野芳发而幽香，
佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”的恬然。醉翁
：被贬的同时，你也有了寄情于山水的时间，修筑醉翁
亭，你与民同乐，你喜欢喝酒，但你却是“醉翁之意不
在酒，在乎山水之间也”。
•
生活在自然中，没有混浊的空气，没有拥挤的人群
（5）综合（主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达到各 种表达方式的各种要求）
具体要求
“自改作文十查”：
一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无查病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。
《小学作文修改》课件
逻辑不严密
总结词
逻辑不严密是学生写作中的另一个常见问题，主要表现在文章结构混乱、思路不清晰等 方面，导致文章难以理解和接受。
详细描述
学生在写作时，需要先明确文章的主题和要点，然后根据逻辑关系组织文章的结构和内 容。在写作过程中，学生可以使用提纲、草稿等方式帮助整理思路和结构。同时，学生 也需要注重段落之间的过渡和衔接，确保文章思路的连贯性和整体性。在完成写作后，
通过学习作文修改，学生可以更好地理解文学作品的结构和语言特点，提高对文学 作品的鉴赏能力。
良好的写作能力和鉴赏能力是学生未来学习和工作的重要基础，对于学生的个人发 展具有重要意义。
02
作文修改基本原则
语言准确
总结词
在修改作文时，确保语言准确是 首要原则。
详细描述
使用恰当、准确的词语和表达方式 ，避免歧义和误解。替换不准确的 词汇，使之更符合语境和语义。
学生作文修改前后对比
总结词
通过展示学生作文的修改过程，引导学生自我反思和提升。
详细描述
选取一篇存在典型问题的学生作文，针对其存在的问题进行点评和提出修改建议 ，并展示修改后的版本，让学生看到自己的作文经过修改后有哪些进步。
教师作文修改示范
总结词
通过教师的示范，让学生了解作文修 改的方法和技巧。
详细描述
《小学作文修改》ppt课件
目录
• 引言 • 作文修改基本原则 • 作文修改技巧 • 作文修改实践 • 作文修改常见问题及解决方案 • 作文修改案例分析
01
引言
课程目标
掌握作文修改的基本 方法
培养学生对文学作品 的鉴赏能力
提高学生的写作能力 和水平
课程重要性
作文修改是写作过程中不可或缺的一环，通过修改可以提高学生的写作技巧和水平 。
作文的修改ppt课件
□□ 本文优点: × × × × × × × × × × × ×。
□□ 本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。 □□ 本人建议：× × × × × × × × × × × ×。
□□ 批改人： × × ×
8
11
阅
对各处批语 的要求：
一．要有针对性。 二．批语要字体工整，书写要认
真，不要出现错别字。 三．批语格式要正确。 四．用红笔批改。
博采众长。 五．提高了写作和改作文的兴趣，同时改变了过去教师一改到底
否 能 表 现 中 心 ．
置 是 否 正 确 、 规 范 、 清
线 标 画 出 来 ， 指 出 该 句
×
打 ”
段 落 、
如 下
“ 号
固 定
：
，文
并体
在等
作格
文式
本是
楚是 右否
．病 边正
句 的确
． 旁．
批
:
步二 骤、 及修 内改 容作
文 的
三、常用的修改符号：
换用号：
×××
×××
删除号： 添加号：
××× ×××
（5）尚能说出“死 灰独不复燃乎”的铿 锵之言， （6）其自信之霸气
不久，朝廷有一个官位缺人，韩安国又被免 罪，在身处那样的险境之下，其他的人能不
不也表现得淋漓尽致 吗？
被杀头便是大幸了，（4）但韩安国以他的
本段“霸”与自信
自信，说出了“死灰独不复燃乎”一句（5） 的关系尚不明朗。
其霸者之气便表现得淋漓尽致了。（6）
修改作文的方法 步骤
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汇报人姓名
修改作文的方法 及步骤：
如何修改作文 ppt课件
如何修改作文
如何修改作文
1
一、明确作文内容，掌握批改要求 。
（1）思想内容积极健康: 50分；
（2）语言文字通顺流畅: 20分；
（3）作文格式正确: 5分；
（4）标点使用正确: 5分；
（5）没有错别字: 10分；
（6）书写干净、整洁、工整，篇幅适中， 10分。
如何修改作文
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
好吧，就说到这里。最后祝王虹同学学习进步，愉快生活每一天！
如何修改作文
Hale Waihona Puke 知 心 姐3姐5最快乐的时刻
那一天，我跟往常一样，背着书包早早来到学校，拿出书，
随便看看，等着老师来讲课。
老师来了，她径直走到我的书桌前，用很少有的温和的语气
对我说：“这是你的汇款单。”我吃惊地看了看老师，又看了看
那张印有绿字的纸，不知道这是怎么回事。老师笑了，笑得很甜、
“谢谢！”老师摸了摸我的头，开始上课了。
那一天，老师的每一句话仿佛都印在了我的心里。老师看我
的每一眼，仿佛都在说：你太棒了。同学们都用羡慕的眼光看我。
我吸的每一口空气都有一种甘甜的味道。太美妙了，那快乐的时
刻。
如何修改作文
36
至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种
非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈 一谈，委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班 主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一 次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到 那时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。
如何修改作文
1
一、明确作文内容，掌握批改要求 。
（1）思想内容积极健康: 50分；
（2）语言文字通顺流畅: 20分；
（3）作文格式正确: 5分；
（4）标点使用正确: 5分；
（5）没有错别字: 10分；
（6）书写干净、整洁、工整，篇幅适中， 10分。
如何修改作文
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
好吧，就说到这里。最后祝王虹同学学习进步，愉快生活每一天！
如何修改作文
Hale Waihona Puke 知 心 姐3姐5最快乐的时刻
那一天，我跟往常一样，背着书包早早来到学校，拿出书，
随便看看，等着老师来讲课。
老师来了，她径直走到我的书桌前，用很少有的温和的语气
对我说：“这是你的汇款单。”我吃惊地看了看老师，又看了看
那张印有绿字的纸，不知道这是怎么回事。老师笑了，笑得很甜、
“谢谢！”老师摸了摸我的头，开始上课了。
那一天，老师的每一句话仿佛都印在了我的心里。老师看我
的每一眼，仿佛都在说：你太棒了。同学们都用羡慕的眼光看我。
我吸的每一口空气都有一种甘甜的味道。太美妙了，那快乐的时
刻。
如何修改作文
36
至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种
非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈 一谈，委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班 主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一 次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到 那时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。
修改作文的方法和步骤课件
修改作文的方法和步 骤课件
目录
• 修改作文的重要性 • 修改作文的步骤 • 修改作文的方法 • 修改作文的注意事项 • 修改作文的实践与练习
01 修改作文的重要性
提高文章质量
01
检查文章的主题是否明确，内容是否紧扣主题，有无偏 离主题的现象。
02
审查文章的逻辑是否严密，段落之间的衔接是否自然， 有无逻辑混乱的问题。
03
校对文章的语言表达是否准确、流畅，有无错别字、语 法错误或表达不清的地方。
培养严谨的写作态度
修改作文的过程需要耐心和细心 ，有助于培养学生对待写作的严
谨态度。
通过反复修改，学生可以更加深 入地思考文章的结构、语言表达 和逻辑关系，提高写作的严谨性
。
修改作文可以让学生意识到写作 是一个需要反复推敲和不断完善 的过程，培养其认真负责的态度
删除冗余信息
仔细审查文章内容，删除与主题 无关或重复的信息，保留核心内
容，使文章更加精炼、完整。
05 修改作文的实践与练习
修改自己的作文
自我反思与提升
详细描述：在完成作文后，首先需要自己进行修改。这一步主要是检查文章中的 错别字、语法错误和逻辑问题，同时对文章的结构和论点进行反思和调整，使文 章更加严谨和流畅。
再读全文，检查逻辑
01
02
03
检查段落衔接
确保段落之间过渡自然， 逻辑清晰。
检查论证是否严密
确保论点、论据、论证过 程严密，无漏洞。
检查结论是否合理
确保结论与全文内容相符 ，无突兀之处。
朗读全文，感受表达
调整语速和语调
根据内容调整朗读的语速 和语调，增强表达效果。
注重情感表达
通过朗读传达情感，增强 感染力。
目录
• 修改作文的重要性 • 修改作文的步骤 • 修改作文的方法 • 修改作文的注意事项 • 修改作文的实践与练习
01 修改作文的重要性
提高文章质量
01
检查文章的主题是否明确，内容是否紧扣主题，有无偏 离主题的现象。
02
审查文章的逻辑是否严密，段落之间的衔接是否自然， 有无逻辑混乱的问题。
03
校对文章的语言表达是否准确、流畅，有无错别字、语 法错误或表达不清的地方。
培养严谨的写作态度
修改作文的过程需要耐心和细心 ，有助于培养学生对待写作的严
谨态度。
通过反复修改，学生可以更加深 入地思考文章的结构、语言表达 和逻辑关系，提高写作的严谨性
。
修改作文可以让学生意识到写作 是一个需要反复推敲和不断完善 的过程，培养其认真负责的态度
删除冗余信息
仔细审查文章内容，删除与主题 无关或重复的信息，保留核心内
容，使文章更加精炼、完整。
05 修改作文的实践与练习
修改自己的作文
自我反思与提升
详细描述：在完成作文后，首先需要自己进行修改。这一步主要是检查文章中的 错别字、语法错误和逻辑问题，同时对文章的结构和论点进行反思和调整，使文 章更加严谨和流畅。
再读全文，检查逻辑
01
02
03
检查段落衔接
确保段落之间过渡自然， 逻辑清晰。
检查论证是否严密
确保论点、论据、论证过 程严密，无漏洞。
检查结论是否合理
确保结论与全文内容相符 ，无突兀之处。
朗读全文，感受表达
调整语速和语调
根据内容调整朗读的语速 和语调，增强表达效果。
注重情感表达
通过朗读传达情感，增强 感染力。
作文修改课件ppt课件
检查语法和拼写错误
总结词
修正语言错误
详细描述
仔细检查作文中的语法和拼写错误，包括主谓一致、时态正确性、名词单复数、 冠词使用等，以及常见的拼写错误。这些错误会影响作文的准确性和流畅性。
优化句子结构和用词
总词
提升语言质量
详细描述
对作文中的句子结构和用词进行优化，使句子更加简洁、明了、有逻辑性。同时，选择更准确、生动的词语来表 达意思，提升作文的表达效果。
善于借鉴和运用修辞手法
总结词
运用修辞手法
详细描述
修辞手法是使语言更加生动、形象、有力的 重要手段。在写作过程中，我们可以借鉴和 运用一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、 排比等，来增强语言表达的效果。同时，也 要注意修辞手法的运用要恰当、自然，不能
过于生硬或滥用。
05
作文修改的实践与练习
选择一篇自己的作文进行修改
调整段落和布局
总结词
组织文章结构
详细描述
根据文章的主题和要点，合理安排段落和布局，使文章层次分明、条理清晰。同时，注意段落的过渡 和衔接，使文章整体连贯、流畅。
03
作文修改的常见问题及解决方法
内容空洞，缺乏细节
总结词
内容空洞，缺乏细节是作文修改中常见的问题之一，主要表 现在文章内容过于简单，缺乏具体的描述和细节。
注重平时积累，丰富词汇量
总结词：积累词汇
详细描述：丰富的词汇量是写出好作文的基础。我们可以通过阅读、学习、记忆等方式积累词汇，并学会在不同的语境中运 用合适的词汇来表达意思。
学习掌握基本的语法规则
总结词
掌握语法规则
详细描述
学习并掌握基本的语法规则是作文修 改的重要基础。只有掌握了正确的语 法规则，我们才能更好地理解和运用 语言，避免出现语法错误和表达不清 的情况。
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古今中外名人修改文章的故事
• 曹雪芹“增删五次，披阅十载” 而创作了“读来字字皆是血”的 《红楼梦》。
• 列夫 托尔斯泰在创作《战争与和 平》期间曾先后对文章修改七遍 。
• 修改是写好作文的一个必不可 少的步骤。
简快作文的基本方法
开头：点题定位 的事
人生中有许多难忘的事，最令我难忘的是我小时候的一件事。它像
那个微笑我感到格外的熟悉和亲切，我想到了妈妈的微笑。那个微笑，如同冬日 的阳光，如同黑暗中的灯塔。这位孕妇是陌生人，在茫茫人海中，与她只是擦肩 而过。
直到现在我还清晰地清楚地记得那个笑容，是那么熟悉，那么温暖，那么亲切 。可她却是个陌生人，我甚至连她的名字都不知道，但是我从心底里感谢这位阿
作文评改的范围：
3 对调号：
4 连接号： 5 错别字号：
6 改正号：
7 分段号:
8 后移号:
熟悉的陌生人
真情，是一缕阳光，在你最无助的时候，温暖你的心房。真情，是一座灯塔
，在你最迷茫的时候，照亮你前进的方向。我永远都忘不了，那位阿姨不仅熟悉 而且陌生的微笑......
那是前一天中秋节的下午，我从美术班下课回来。手上的东西沉沉的，不过我 一点儿都不感觉重，收获的喜悦把我的心都塞满了。我一路口享着小曲儿来到了 公交车站，才等了一会儿，车就来了。
一、格式与卷面 二、字、词、句与标点符号
常用修改符号：
1 删除号： 2 增补号： 3 对调号： 4 连接号：
5 错别字号： 6 改正号： 7 分段号: 8后移号：
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
照
承认了错误。
应
这件事虽然过去了很久，但是我却牢记在心。因为通过这件事我 深
明白了，诚信有多重要！
化
作文评改的范围
• 一、格式与卷面 • 二、字、词、句与标点符号 • 三、 中心是否突出
• 内容 条理是否清晰
详略是否得当
步骤
一读，通过读来发现文章 的优点和不足。
二找，找出文章的好词好 句，错别字和病句。
我想，今天的运气可真好呀! 可是，公交车上的人特别多，一个贴着一个，连 半点缝隙都没有。我走了上去，车门贴着我的后背关上了。我走到车的中间，想 看看有没有一个立足之地，结果连一寸地方都没有，我不由得暗暗叫苦。东西真 沉，我的手开始发抖，刚刚那种收获的喜悦一下子消失了。正当我感到无助的时 候， “小姑娘，来我这里坐吧。”我回过头，飞快地扫了一眼那个阿姨，感激地说 了一声谢谢，就坐了下来，把手中沉重的东西往地上一放，如释重负。车继续向 前行驶着，过了一会儿，我就到站了。正当我准备下车，想再次感谢那位阿姨时 ，我抬头一看,那位阿姨竟然是位孕妇。我的心里一震。那位阿姨看到我惊咢的表 情，仍然朝我微微地笑着。
三改，将找出的错别字、 病句进行修改，改完后读 一读。
四评，在修改的基础上对 文章进行总体评价。
修改的基本方法主要有：
增：内容不具体的要增加，要写具体 删：删去重复啰嗦的内容；
调：条理不清楚、语句颠倒的内容
要调整；
改：改正错别字、不恰当的词、标点
符号和不通顺的句子。
常用修改符号
1 删除号：
2 增补号：
点
我脑海中解不了绳索的小船，永远停泊在岸边。
题
小时候，我非常爱偷懒。也经常在大人们不在的情况 定
下偷个懒去玩。 记得那是一个阳光明媚的下午，我独自一人在家写作业，
位
看爸爸妈妈不在家就偷起了懒，我因为心神不定，所以总
是时不时的看看时间，生怕妈妈回来发现。之后我觉得妈 承
妈快回来了，就赶快去写作业，虽然坐在书桌旁，但是心 上
里还是七上八下的。 不一会，妈妈就回来了。一进门就问 我是不是又偷懒了，我听了后很惊讶，心想：妈妈怎么会 知道？我嘴上说没有，但脸已经通红了。妈妈静静的看着
详 写
我，我想：完了，妈妈一定要骂我了。可出乎意料的是，
妈妈竟然亲切的对我说：“妈妈这次不说你，就想让你懂
得一个道理。认识到错误就要及时改正，同时还要你知道 一个人的诚信有多么重要。” 听完妈妈的话，我惭愧极了，
• 曹雪芹“增删五次，披阅十载” 而创作了“读来字字皆是血”的 《红楼梦》。
• 列夫 托尔斯泰在创作《战争与和 平》期间曾先后对文章修改七遍 。
• 修改是写好作文的一个必不可 少的步骤。
简快作文的基本方法
开头：点题定位 的事
人生中有许多难忘的事，最令我难忘的是我小时候的一件事。它像
那个微笑我感到格外的熟悉和亲切，我想到了妈妈的微笑。那个微笑，如同冬日 的阳光，如同黑暗中的灯塔。这位孕妇是陌生人，在茫茫人海中，与她只是擦肩 而过。
直到现在我还清晰地清楚地记得那个笑容，是那么熟悉，那么温暖，那么亲切 。可她却是个陌生人，我甚至连她的名字都不知道，但是我从心底里感谢这位阿
作文评改的范围：
3 对调号：
4 连接号： 5 错别字号：
6 改正号：
7 分段号:
8 后移号:
熟悉的陌生人
真情，是一缕阳光，在你最无助的时候，温暖你的心房。真情，是一座灯塔
，在你最迷茫的时候，照亮你前进的方向。我永远都忘不了，那位阿姨不仅熟悉 而且陌生的微笑......
那是前一天中秋节的下午，我从美术班下课回来。手上的东西沉沉的，不过我 一点儿都不感觉重，收获的喜悦把我的心都塞满了。我一路口享着小曲儿来到了 公交车站，才等了一会儿，车就来了。
一、格式与卷面 二、字、词、句与标点符号
常用修改符号：
1 删除号： 2 增补号： 3 对调号： 4 连接号：
5 错别字号： 6 改正号： 7 分段号: 8后移号：
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
照
承认了错误。
应
这件事虽然过去了很久，但是我却牢记在心。因为通过这件事我 深
明白了，诚信有多重要！
化
作文评改的范围
• 一、格式与卷面 • 二、字、词、句与标点符号 • 三、 中心是否突出
• 内容 条理是否清晰
详略是否得当
步骤
一读，通过读来发现文章 的优点和不足。
二找，找出文章的好词好 句，错别字和病句。
我想，今天的运气可真好呀! 可是，公交车上的人特别多，一个贴着一个，连 半点缝隙都没有。我走了上去，车门贴着我的后背关上了。我走到车的中间，想 看看有没有一个立足之地，结果连一寸地方都没有，我不由得暗暗叫苦。东西真 沉，我的手开始发抖，刚刚那种收获的喜悦一下子消失了。正当我感到无助的时 候， “小姑娘，来我这里坐吧。”我回过头，飞快地扫了一眼那个阿姨，感激地说 了一声谢谢，就坐了下来，把手中沉重的东西往地上一放，如释重负。车继续向 前行驶着，过了一会儿，我就到站了。正当我准备下车，想再次感谢那位阿姨时 ，我抬头一看,那位阿姨竟然是位孕妇。我的心里一震。那位阿姨看到我惊咢的表 情，仍然朝我微微地笑着。
三改，将找出的错别字、 病句进行修改，改完后读 一读。
四评，在修改的基础上对 文章进行总体评价。
修改的基本方法主要有：
增：内容不具体的要增加，要写具体 删：删去重复啰嗦的内容；
调：条理不清楚、语句颠倒的内容
要调整；
改：改正错别字、不恰当的词、标点
符号和不通顺的句子。
常用修改符号
1 删除号：
2 增补号：
点
我脑海中解不了绳索的小船，永远停泊在岸边。
题
小时候，我非常爱偷懒。也经常在大人们不在的情况 定
下偷个懒去玩。 记得那是一个阳光明媚的下午，我独自一人在家写作业，
位
看爸爸妈妈不在家就偷起了懒，我因为心神不定，所以总
是时不时的看看时间，生怕妈妈回来发现。之后我觉得妈 承
妈快回来了，就赶快去写作业，虽然坐在书桌旁，但是心 上
里还是七上八下的。 不一会，妈妈就回来了。一进门就问 我是不是又偷懒了，我听了后很惊讶，心想：妈妈怎么会 知道？我嘴上说没有，但脸已经通红了。妈妈静静的看着
详 写
我，我想：完了，妈妈一定要骂我了。可出乎意料的是，
妈妈竟然亲切的对我说：“妈妈这次不说你，就想让你懂
得一个道理。认识到错误就要及时改正，同时还要你知道 一个人的诚信有多么重要。” 听完妈妈的话，我惭愧极了，