苏武传导学案教师版教学教材
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苏武传导学案教师版
《苏武传》导学案
【学习目标】
1、了解班固和《汉书》的相关知识。
2、朗读断句,讲述课文故事梗概。
3、积累文言常见的字词和句式;翻译文句。
4、学习苏武的英雄气概,增强民族自豪感。
【学习重点】积累和归纳整理文言常见的字词和句式。
【学习难点】引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。
【学习方法】诵读法、比较法、合作探究
【知识链接】
1、作者及作品:班固(32—92),我国东汉著名史学家、文学家。幼年即聪慧好学,16岁入洛阳太学,博览群书。性情谦和,深受当时儒者敬重。后来继承父志,在父未完成的《史记后传》基础上撰写《汉书》。因被人诬告私改国史而被捕人狱。幸其弟班超上书解释,汉明帝读了班固的书稿大为赞赏,召为兰台令史,后迁校书郎。班固“潜精积思二十余年”,终完成《汉书》写作。《汉书》是我国第一部纪传体断代史,记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的史实。《汉书》体例上全承《史记》,只是改“书”为“志”,取消“世家”并入“列传”,全书有十二纪、七十传、八表、十志,共一百篇,八十余万字。其中,八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书。
2、写作背景:秦末汉初,北方匈奴凭借强大的军事力量,不断扩大控制地区。文帝、景帝时代,汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时,汉国力逐渐增强,多次与匈奴作战,取得了几次胜利后,转而重视结盟,指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁,恰好匈奴单于有意示好,汉朝也想趁机和解,于是派苏武出使与匈奴修好。
【学习过程】
第一课时
一、朗读课文,熟悉内容。
1、校正字音
①稍迁至栘中厩(jiù)监②数(shuó)通使相窥(kuī)观
③以状语(yù)武④既至匈奴,置币遗(wèi )单()于
⑤后随浞野侯没(mò)胡中⑥阴相与谋,劫单于母阏氏(yānzhī)归汉
⑦置煴()火,覆武其上⑧拥众数万,马畜(chù)弥山
⑨故使陵来说(shuì)足下⑩何以汝为(wéi)见
⑾子卿尚复谁为(wèi)乎⑿给()其衣食
2、通假字
①不顾恩义,畔主背亲(畔:通“叛”,背叛)
②与旃毛并咽之(旃:通“毡”,毛织品)
③掘野鼠去草实而食之(去:通“弆(jǔ)”,收藏)
④空自苦亡人之地(亡:通“无”,没有)
⑤法令亡常(亡:通“无”,没有)
⑥大臣亡罪夷灭者数十家(亡:通“无”,没有)
⑦武父子亡功德(亡:通“无”,没有)
⑧信义安所见乎(见:通“现”,显现)
⑨因泣下霑衿,与武决去(霑,通“沾”;衿,通“襟”,衣襟。决,通“诀”,诀别)
⑩前以降及物故(以:通“已”,已经)
二、再读课文,概括讲述课文情节故事
1.疏通文意,依照示例给每段内容添加小标题,理清脉络。要求:小标题要准确概括情节变化,并尽量展现人物性格特点,同时注意语言的通顺凝练。
1、出使匈奴,单于受礼。
2、缑王谋反,祸及汉使。
3、舍生取义,以死明志。 4-5、卫律劝降,威武不屈。
6、饮雪吞毡,此志不渝。 7-8、李陵劝降,忠贞如一。
9、汉匈和亲,请还苏武。 10、历尽艰难,发白归汉。
2、理清课文的基本思路。课文按时间顺序可以分为哪几部分?各部分的主要内容是什么?课文按苏武一生可以分为三部分:第一部分是1、2段,写苏武在胡、汉两国关系微妙时期奉汉武帝旨意出使匈奴,以通两国之好,主要是交代苏武出使的原因、背景和使团的主要成员。第二部分是文章第3~8段,主要写苏武被匈奴扣留胡地十九年,九死一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。先写苏武出使匈奴时遇到的意外变故,再写卫律威逼利诱,苏武被幽禁并流放到北海牧羊,以及李陵来劝降等事件。第三部分是第9、10段,苏武返回汉朝的过程。先写汉与匈奴和亲后,苏武终得重见天日,重归祖国。
三.课堂小结:
本文作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章,以顺叙为主,适当运用插叙的方法,依时间的先后进行叙述,脉络清晰,故事完整
四.作业:完成第二课时部分文言现象的总结性习题
第二课时
一.学生自读课文,先自主再合作,完成下列习题,
1.古今异义
①卧起操持
..,节旄尽落。(古义:拿着;今义:料理、筹划)
②皆为陛下所成就
..。(古义:栽培、提拔。今义:业绩)
③我丈人
..行也。(古义:老人、长辈。今义:岳父)
④欲因此
..时降武。(古义:趁这时。今义:相当于所以)
⑤独有女弟
..二人(古义:妹妹。今义:姐姐、妹妹和弟弟)
⑥且陛下春秋
..高(古义:年纪。今义:春秋战国时期或指季节)
⑦武等实在
..(古义:确实存在。今义:诚实、老实)
⑧武使匈奴,明年
..(古义:第二年。今义:下一年)
⑨太夫人已不幸
..(古义:去世今义:灾祸,不幸运)
⑩单于视左右
..而惊(古义:侍卫人员今义:左右方向,支配,操纵)
2、一词多义
①使(1)数通使相窥观使:使者。
(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者第一个“使”:出使。
(3)单于使使晓武第一个“使”:派,第二个“使”:使者。
②语(1)以状语武语:告诉。
(2)如惠语以让匈奴语:说的话。
③引(1)虞常果引张胜引:招供。
(2)引佩刀自刺引:拔。
④食(1)绝不饮食食:给他吃的。