苏武传导学案教师版

《苏武传》导学案

【学习目标】

1、了解班固和《汉书》的相关知识。

2、朗读断句，讲述课文故事梗概。

3、积累文言常见的字词和句式；翻译文句。

4、学习苏武的英雄气概，增强民族自豪感。

【学习重点】积累和归纳整理文言常见的字词和句式。

【学习难点】引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。

【学习方法】诵读法、比较法、合作探究

【知识链接】

1、作者及作品：班固（32—92），我国东汉著名史学家、文学家。幼年即聪慧好学，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。后来继承父志，在父未完成的《史记后传》基础上撰写《汉书》。因被人诬告私改国史而被捕人狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。班固“潜精积思二十余年”，终完成《汉书》写作。《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二纪、七十传、八表、十志，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书。

2、写作背景：秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。

【学习过程】

第一课时

一、朗读课文，熟悉内容。

1、校正字音

①稍迁至栘中厩（jiù）监②数（shuó）通使相窥（kuī）观

③以状语（yù）武④既至匈奴，置币遗（wèi ）单（）于

⑤后随浞野侯没（mò）胡中⑥阴相与谋，劫单于母阏氏（yānzhī）归汉

⑦置煴（）火，覆武其上⑧拥众数万，马畜（chù）弥山

⑨故使陵来说（shuì）足下⑩何以汝为（wéi）见

⑾子卿尚复谁为（wèi）乎⑿给（）其衣食

2、通假字

①不顾恩义，畔主背亲（畔：通“叛”，背叛）

②与旃毛并咽之（旃：通“毡”，毛织品）

③掘野鼠去草实而食之（去：通“弆（jǔ）”，收藏）

④空自苦亡人之地（亡：通“无”，没有）

⑤法令亡常（亡：通“无”，没有）

⑥大臣亡罪夷灭者数十家（亡：通“无”，没有）

⑦武父子亡功德（亡：通“无”，没有）

⑧信义安所见乎（见：通“现”，显现）

⑨因泣下霑衿，与武决去（霑，通“沾”；衿，通“襟”，衣襟。决，通“诀”，诀别）

⑩前以降及物故（以：通“已”，已经）

二、再读课文，概括讲述课文情节故事

1.疏通文意，依照示例给每段内容添加小标题，理清脉络。要求：小标题要准确概括情节变化，并尽量展现人物性格特点，同时注意语言的通顺凝练。

1、出使匈奴，单于受礼。

2、缑王谋反，祸及汉使。

3、舍生取义，以死明志。 4-5、卫律劝降，威武不屈。

6、饮雪吞毡，此志不渝。 7-8、李陵劝降，忠贞如一。

9、汉匈和亲，请还苏武。 10、历尽艰难，发白归汉。

2、理清课文的基本思路。课文按时间顺序可以分为哪几部分？各部分的主要内容是什么？

课文按苏武一生可以分为三部分：第一部分是1、2段，写苏武在胡、汉两国关系微妙时期奉汉武帝旨意出使匈奴，以通两国之好，主要是交代苏武出使的原因、背景和使团的主要成员。第二部分是文章第3~8段，主要写苏武被匈奴扣留胡地十九年，九死一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。先写苏武出使匈奴时遇到的意外变故，再写卫律威逼利诱，苏武被幽禁并流放到北海牧羊，以及李陵来劝降等事件。第三部分是第9、10段，苏武返回汉朝的过程。先写汉与匈奴和亲后，苏武终得重见天日，重归祖国。

三．课堂小结：

本文作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整

四．作业：完成第二课时部分文言现象的总结性习题

第二课时

一．学生自读课文，先自主再合作，完成下列习题，

1．古今异义

①卧起操持

．．，节旄尽落。（古义：拿着；今义：料理、筹划）

②皆为陛下所成就

．．。（古义：栽培、提拔。今义：业绩）

③我丈人

．．行也。（古义：老人、长辈。今义：岳父）

④欲因此

．．时降武。（古义：趁这时。今义：相当于所以）

⑤独有女弟

．．二人（古义：妹妹。今义：姐姐、妹妹和弟弟）

⑥且陛下春秋

．．高（古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节）

⑦武等实在

．．（古义：确实存在。今义：诚实、老实）

⑧武使匈奴，明年

．．（古义：第二年。今义：下一年）

⑨太夫人已不幸

．．（古义：去世今义：灾祸，不幸运）

⑩单于视左右

．．而惊（古义：侍卫人员今义：左右方向，支配，操纵）

2、一词多义

①使（1）数通使相窥观使：使者。

（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者第一个“使”：出使。

（3）单于使使晓武第一个“使”：派，第二个“使”：使者。

②语（1）以状语武语：告诉。

（2）如惠语以让匈奴语：说的话。

③引（1）虞常果引张胜引：招供。

（2）引佩刀自刺引：拔。

④食（1）绝不饮食食：给他吃的。

（2）掘野鼠去草实而食之食：吃。

（3）廪食不至食：粮食。

（4）给其衣食食：食物。

⑤发（1）方欲发使送武等发：打发。

（2）虞常等七十余人欲发发：发动。

（3）恐前语发发：被揭发。

⑥乃⑪见犯乃死，重负国乃：副词，才

⑫恐汉袭之，乃曰乃：副词，于是、就

3、词类活用

Ａ、意动用法（1）单于壮其节（壮：形容词的意动用法，以……为壮）

（2）屈节辱命（屈、辱，都是形容词的使动用法，使……屈，使……辱）