公开课《冲锋枪》教案 张蓝予

活动目标
1、幼儿能基本根据乐句特点、伴随音乐节奏做出相应的“开枪”和“躲避”动作。
2、体验感知音乐作品中的休止，用动作表现来感知音乐的乐句。
3、喜欢故事情节，感受和同伴一起进行游戏的快乐。
活动重点
能基本根据乐句特点、伴随音乐节奏做出相应的“开枪”和“躲避”动作。
活动难点
喜欢故事情节，感受和同伴一起进行游戏的快乐。
小结：你们听着音乐，开枪开得很准。明明听着音乐，躲也躲得很快。
4、那这次明明打，你们来躲，行不行？
想想你们可以怎么躲？
小结：你们真厉害，又会开枪，又会躲。
6、听着音乐玩都没问题，可音乐是会变的，听听这个音乐哪里不同了？
7、音乐的速度快乐，还能找准开枪的时间吗？还会很快躲好吗？
8、这段音乐又有什么变化？没有枪声还能玩吗？
昭通市幼儿园北校区教学活动设计表格
班级：中2班2018年10月15日
活动名称
冲锋枪
领域
语言
执教
张蓝予
活动内容分析
《冲锋枪》是一个有趣的绘本故事，其中有一个京京和明明玩打枪的游戏情景，抓住绘本中这一教育元素，选取打枪这样一个具有娱乐性质的情景，将幼儿的生活经验有效的运用到活动中来，自然的引出“打枪”的音乐游戏，体会音乐游戏带来的快乐。并使得幼儿感受世界名曲《嘉禾舞曲》的旋律、理解曲子的乐句。将一个充满乐趣的“打枪”贯穿整个活动，使幼儿不仅在游戏中获得了模仿的满足、快乐的体验，也潜移默化地自我“感悟”到了乐句的特点，提高了对旋律的敏感性。
四、课后延伸
再次阅读故事，并与小伙伴通过不同的音乐玩冲锋枪的游戏。
活动后反思
4、孩子们，京京中枪了吗？真的被打中了吗？
5、于是两个好朋友玩起了冲锋枪的游戏。
二、共同游戏
1、玩冲锋枪游是要听音乐的。我们一起来听听这段音乐，听到了什么？
小结：我们都听到了开枪的声音。每次共开了几枪？
小结：没错，瞄准了再开枪。
3、你们会玩吗？我们和明明一起听着音乐来玩玩，我们开枪，明明躲。
活动准备
物质准备：①《冲锋枪》PPT；②卡纸；③音乐。
活动过程
一、引发兴趣：
有一个小朋友，名叫京京。他有一样令人羡慕的玩具，会是什么？引出故事。
二、欣赏故事：
1、京京有一把黑黑亮亮的冲锋枪。走到哪儿京京都带着它，可神气啦。
2、明明在想什么？他会怎么说？引导幼儿理解绘本。
3、可京京还没来得及回答，明明就一把夺过了京京的冲锋枪，朝京京“乒——”一枪开了过去。这下可不得了了，京京听到枪声，就倒在地上，一动也不动了。明明这下可急坏啦，“哇——哇”大哭起来，“你怎么啦？”
活动层次要求
A组：在老师的带领下，幼儿能基本根据乐句特点、伴随音乐节奏做出相应的“开枪”和“躲避”动作，体验感知音乐作品中的休止；并能喜欢故事情节，感受和同伴一起进行游戏的快乐。
B组：在老师和同伴的带领下，幼儿能基本根据乐句特点、伴随音乐节奏做出相应的“开枪”和“躲避”动作，体验感知音乐作品中的休止；并能喜欢故事情节，感受和同伴一起进行游戏的快乐。