小班美术教案冰糖葫芦
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过观察和动手操作，让幼儿了解冰糖葫芦的颜色、形状及组合方式，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦这一传统小吃，知道其颜色和形状特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对色彩的感知和搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
讨论如何用彩笔和水粉表现冰糖葫芦的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何用彩笔描绘冰糖葫芦的形状。
讲解如何用水粉进行颜色搭配，画出漂亮的冰糖葫芦。
3. 动手操作（10分钟）幼儿根据讲解步骤，开始动手画冰糖葫芦。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享绘画心得。
教师对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 冰糖葫芦实物图：展示不同颜色和形状的冰糖葫芦。
2. 绘画步骤图：用简洁明了的图示展示绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的冰糖葫芦。
2. 答案：根据个人喜好和想象力，完成一幅富有创意的冰糖葫芦作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同制作真实的冰糖葫芦，提高幼儿的动手实践能力。
同时，引导幼儿观察生活中的色彩搭配，激发他们对美术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 实践情景引入：邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
幼儿园小班美术精品教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术精品教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第三章“有趣的线条和图形”，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过引导幼儿观察和动手实践，让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的绘画方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述冰糖葫芦的形状、颜色等特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作技能。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：冰糖葫芦的绘画方法，特别是颜色搭配和线条的运用。
重点：培养幼儿观察、表达、动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、PPT、画纸、彩笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示冰糖葫芦实物，让幼儿观察并说出冰糖葫芦的特点。
引导幼儿关注生活中的美术元素。
2. 新课讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解冰糖葫芦的绘画方法。
（2）引导幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色，启发幼儿进行创作。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场示范如何绘画冰糖葫芦，并讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，动手绘画冰糖葫芦。
5. 互动点评（10分钟）六、板书设计板书内容：冰糖葫芦的绘画步骤及注意事项。
七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，为家人画一幅冰糖葫芦作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手实践，让幼儿掌握了冰糖葫芦的绘画方法，提高了幼儿的美术创作能力。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他美术元素，如花草、树木等，培养幼儿的审美能力。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的情景引入、例题讲解、互动点评环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定教学难点：冰糖葫芦的绘画方法，特别是颜色搭配和线条的运用。
小班美工冰糖葫芦教案14则
小班美工冰糖葫芦教案14则一、教学内容本节课选自小班美工课程，涉及教材《儿童美工》第三单元“美味的食物”中的第二章“甜蜜的诱惑”，主要内容为制作冰糖葫芦。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，提高动手操作能力。
2. 培养学生对传统美食的热爱，增强对中华美食文化的认同感。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦的串制和糖浆的熬制。
教学重点：了解冰糖葫芦的制作过程，学会制作简单的冰糖葫芦。
四、教具与学具准备教具：实物冰糖葫芦、多媒体课件、示范用糖葫芦材料等。
学具：竹签、水果（如山楂、葡萄、橘子等）、糖、油、水、电磁炉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示实物冰糖葫芦，引导学生观察并描述其特点，激发学生的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍冰糖葫芦的历史和制作过程。
（2）示范制作简单的冰糖葫芦，讲解制作要领。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何挑选水果、串制水果、熬制糖浆等步骤，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，按照示范步骤制作冰糖葫芦。
5. 互动评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 小班美工——冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的历史与制作过程（2）制作要领：挑选水果、串制水果、熬制糖浆（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意冰糖葫芦，并写一篇制作心得。
2. 答案：根据学生实际情况，创意冰糖葫芦的制作心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在熬制糖浆环节，部分学生操作不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他传统美食的制作，如糖画、棉花糖等，激发学生对中华美食文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：冰糖葫芦的串制和糖浆的熬制。
2. 互动评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 冰糖葫芦的串制（1）挑选水果：选择新鲜、成熟、无病虫害的水果，如山楂、葡萄、橘子等。
小班美工冰糖葫芦教案14则
小班美工冰糖葫芦教案14则一、教学内容本节课选自《幼儿美工创意》教材第四章“食物篇”，详细内容为制作小班美工冰糖葫芦。
通过学习，让幼儿了解中国传统小吃冰糖葫芦的形状、颜色及制作方法，提高幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的特点和制作方法，培养幼儿对传统美食的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿团结合作、共同分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的制作方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的美工作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、范例作品、制作材料（竹签、彩泥、颜料、画笔等）。
学具：每组一份制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示实物冰糖葫芦，引导幼儿观察、讨论冰糖葫芦的形状、颜色等特点。
（2）通过PPT展示各种美味的冰糖葫芦，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解冰糖葫芦的制作方法，引导幼儿注意制作过程中的安全事项。
（2）教师现场示范制作一个冰糖葫芦，边示范边讲解步骤和技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组领取一份制作材料。
（2）幼儿在教师的指导下，按照步骤制作冰糖葫芦。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）每组选出代表展示作品，其他幼儿给予评价。
（2）教师对每组作品进行点评，鼓励幼儿发挥创意，提高表现力。
5. 清理整理（5分钟）（1）教师引导幼儿收拾桌面，保持教室卫生。
六、板书设计1. 小班美工——冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点：形状、颜色（2）制作方法：步骤、技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的冰糖葫芦2. 答案：（1）运用所学制作方法，创作出具有个人特色的冰糖葫芦。
（2）注意颜色搭配，使作品更具美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿在制作过程中遇到的困难，以及如何改进教学方法。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第三单元《多彩的食物》，具体章节为第二节《冰糖葫芦》。
教学内容主要包括：认识冰糖葫芦的基本结构，学习运用线条和色彩表现冰糖葫芦的形象，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的基本结构，知道它是一种传统的中国小吃。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现冰糖葫芦形象的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现冰糖葫芦的细节。
教学重点：掌握运用线条和色彩描绘冰糖葫芦的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出它的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 讲解冰糖葫芦的基本结构，让幼儿了解并认识它。
b. 示范如何运用线条和色彩描绘冰糖葫芦，边示范边讲解技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）：a. 引导幼儿用画纸和彩笔描绘冰糖葫芦，注意线条和色彩的运用。
b. 在幼儿绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）：a. 让幼儿将自己的作品贴在画板上，进行展示。
b. 邀请其他幼儿对作品进行评价，教师给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）：发放作业纸，让幼儿在课堂上进行练习。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：a. 冰糖葫芦的基本结构b. 线条和色彩的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用今天学到的技巧，回家后为爸爸妈妈画一幅冰糖葫芦。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的绘画过程，发现部分幼儿在线条和色彩的运用上存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他食物的特点，尝试用画笔描绘出来，培养幼儿的观察能力和创造力。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《多彩的食物》，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解冰糖葫芦的特点，掌握简单的绘画和手工制作技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的颜色、形状和味道，培养他们对生活中美食的观察力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的美术创作兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用简单的线条和颜色表现出冰糖葫芦的特点。
2. 教学重点：让幼儿掌握画冰糖葫芦的基本技巧，培养他们的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、剪刀、胶水、范例作品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察其颜色、形状和味道。
（2）邀请幼儿分享自己吃过的冰糖葫芦，讨论冰糖葫芦的特点。
2. 讲解制作步骤（10分钟）（1）教师示范如何用彩笔和线条描绘冰糖葫芦。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示范例作品，引导幼儿观察冰糖葫芦的绘画和制作技巧。
（2）分析范例作品中冰糖葫芦的颜色、形状等特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主绘画冰糖葫芦，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 板书内容：（1）冰糖葫芦的特点：颜色、形状、味道（2）绘画步骤：线条、颜色、形状（3）制作步骤：剪、贴七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的冰糖葫芦2. 答案要求：颜色鲜艳、形状各异、富有创意八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿观察、绘画和制作冰糖葫芦，提高了他们的观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全使用剪刀。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）制作冰糖葫芦，培养他们的想象力和创造力。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》6篇
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（一）一、教学目标：1. 通过了解《冰糖葫芦》的历史故事背景，培养学生对传统文化的兴趣与认识。
2. 发展学生的观察力和想象力，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 提高学生的手工制作能力和美术创作能力。
二、教学准备：1. 《冰糖葫芦》的故事背景材料。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等美术工具。
3. 一些实物冰糖葫芦供学生观察。
三、教学过程：1. 导入：教师简单介绍《冰糖葫芦》的故事背景，引发学生的兴趣和好奇心，并展示一些实物冰糖葫芦供学生观察。
2. 发散思维：通过提问，引导学生想象冰糖葫芦的形状、颜色等特点，鼓励学生自由发挥。
3. 创作活动：学生使用彩色纸、剪刀等工具，按照自己的想象制作冰糖葫芦的造型和颜色。
可以提供一些样板供学生参考。
4. 展示与分享：学生完成作品后，展示并分享自己的创意和制作过程，让其他同学进行评价和交流。
5. 结束：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生多参与美术创作，培养对传统文化的兴趣和爱好。
四、教学反思：《冰糖葫芦》这个故事是经典的传统小吃故事，具有一定的历史背景和文化内涵。
通过这节课的教学，我希望培养学生对传统文化的兴趣和认识，同时发展学生的观察力和想象力，提高他们的手工制作能力和美术创作能力。
在教学过程中，我采用了导入、发散思维、创作活动、展示与分享等方式，既让学生了解了冰糖葫芦的故事背景，又激发了学生的创造力和艺术表达能力。
通过展示与分享，学生之间的交流和互动也得到了促进。
整体来看，这节课的效果不错，学生们对课堂内容表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围较活跃。
不过，一些学生在制作中还存在一些困难，需要更多的指导和帮助。
对此，我后续可以提供更多的示范和指导，并鼓励学生多加练习和尝试，提高他们的动手能力和创作水平。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（二）教案：小班美术教案《刺猬》一、教学目标1. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。
小班美术冰糖葫芦优质教案(精选
小班美术冰糖葫芦优质教案(精选一、教学内容本节课选自《小班美术》教材第四章“有趣的线条和色彩”，详细内容为第二节“冰糖葫芦”。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握冰糖葫芦的基本形状和色彩搭配，同时培养对美术的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生了解冰糖葫芦的形状和颜色，提高他们的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用线条和色彩的技巧，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的审美观念，激发他们热爱生活、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点难点：冰糖葫芦的形状和颜色搭配。
重点：掌握线条的运用和色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物冰糖葫芦，引导学生观察并说出冰糖葫芦的特点，激发学生兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍冰糖葫芦的形状、颜色和味道，让学生了解并记住这些特点。
b. 讲解绘画步骤，示范如何用线条和色彩表现冰糖葫芦。
3. 实践环节：a. 学生自行绘制冰糖葫芦，教师巡回指导。
b. 学生互相欣赏、评价，提高他们的审美能力。
4. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生分析并理解题意。
b. 讲解解题步骤，示范如何绘制冰糖葫芦。
5. 随堂练习：a. 学生根据例题要求，独立完成练习。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 冰糖葫芦2. 内容：a. 冰糖葫芦的形状、颜色和味道。
b. 绘画步骤和技巧。
c. 例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩绘制一幅冰糖葫芦的作品。
2. 答案要求：作品要求形象生动，颜色搭配和谐，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对冰糖葫芦形状和颜色搭配的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 课后让学生收集更多关于冰糖葫芦的图片，进行欣赏和分析。
b. 开展“我心中的冰糖葫芦”主题活动，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
2024年幼儿园小班美术精彩教案《冰糖葫芦》5篇
2024年幼儿园小班美术精彩教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，对应教材的第三章节“有趣的色彩和形状”。
详细内容包括：认识圆形、红色等基本颜色和形状；学习用画笔、水彩等工具进行绘画；通过制作“冰糖葫芦”，培养幼儿对生活中美好事物的观察和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形、红色等基本颜色和形状，提高对色彩的敏感度。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿观察生活中的美好事物，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形、红色的画法，以及如何将颜色均匀涂抹在纸上。
教学重点：培养幼儿观察生活中的美好事物，激发幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：画笔、水彩、调色板、画纸、剪刀、胶水、红色圆形贴纸。
学具：画笔、水彩、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的冰糖葫芦，引导幼儿关注其颜色和形状。
邀请幼儿分享他们对冰糖葫芦的观察和感受。
2. 讲解与示范（10分钟）教师向幼儿介绍圆形、红色的概念，并展示如何用画笔、水彩进行绘画。
示范绘画冰糖葫芦的过程，边画边讲解。
3. 幼儿实践操作（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，用画笔、水彩绘制自己的冰糖葫芦。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿如何将贴纸贴得整齐、美观。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上画出冰糖葫芦的图案，标注圆形、红色的名称。
七、作业设计1. 作业题目：画一串属于自己的冰糖葫芦。
2. 答案要求：颜色鲜艳，形状正确，贴纸使用恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学活动中的优点和不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的其他圆形、红色物品，并进行绘画创作。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握圆形、红色的画法，以及如何将颜色均匀涂抹在纸上。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和理解美的事物。
三、教学难点与重点重点：观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，并能够用画笔描绘出来。
难点：冰糖葫芦的纹理表现，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
学具：每个幼儿准备一份画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示冰糖葫芦样品，引导幼儿观察冰糖葫芦的外形、颜色和纹理。
2. 讲解：教师向幼儿讲解冰糖葫芦的制作过程，包括剪切、拼接、涂色等步骤。
3. 示范：教师在画纸上示范画出冰糖葫芦的外形，并用水彩颜料描绘出冰糖葫芦的颜色和纹理。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，用自己的画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形和颜色，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
5. 展示：教师将幼儿制作的作品挂在教室的展示墙上，让幼儿们相互欣赏和交流。
六、板书设计板书设计简单明了，可以画出冰糖葫芦的外形，并在旁边标注颜色和纹理。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份冰糖葫芦的画。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，用画笔和颜料描绘出冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，然后用剪刀剪出冰糖葫芦的纹理，用胶水将彩纸粘贴在画纸上。
八、课后反思及拓展延伸教师可以通过观察幼儿的制作过程和作品，了解幼儿的观察力、想象力和动手能力的发展情况。
同时，教师也可以鼓励幼儿在家里和父母一起制作冰糖葫芦，培养幼儿的亲子关系和创造力。
教案二：一、教学内容幼儿园小班美术教材《冰糖葫芦》。
通过观察和描绘冰糖葫芦的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
小班美术冰糖葫芦教案（精选9篇）
小班美术冰糖葫芦教案（精选9篇）小班美术冰糖葫芦篇1礁一：奇妙的瓶盖活动目标：1、利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;2、能展开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形…… )3、实物投影仪、音乐;4、水粉颜料、黑色卡纸。
活动过程：1、以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。
(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。
师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……幼B：瓶盖的小也不一样，有的、有的小。
幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。
(2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的、有的小，而且它们都有正面、面和侧面。
(评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。
)2、教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。
(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。
教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。
(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。
图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。
(椭圆形瓶个成的`绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)覆盖图二：草地上开满了美丽的鲜花。
(圆形瓶盖印成鲜花)覆盖图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。
(各种瓶盖组合成小姑娘)3、引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。
(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。
师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。
(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材第四章《色彩与形状》，详细内容为第三节《认识圆形和颜色》。
通过观察和动手实践，让幼儿了解圆形的特点，学会使用颜色表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形的基本特点，能够识别生活中的圆形物体。
2. 培养幼儿对颜色的感知能力，能够用颜色表达自己的情感。
3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用颜色表达情感，掌握圆形的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物（如乒乓球、气球等）、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
2. 学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示圆形实物，让幼儿观察并说出它们的形状，引导幼儿关注生活中的圆形物体。
2. 讲解圆形特点（5分钟）通过对圆形实物的观察，让幼儿了解圆形的基本特点，如边缘光滑、没有角等。
3. 范例展示与讲解（5分钟）展示范例作品，讲解作品中的颜色搭配和表达的情感，引导幼儿学会用颜色表达自己的情感。
4. 动手实践（10分钟）幼儿根据范例，使用水彩颜料和画笔，在画纸上创作自己的冰糖葫芦作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答，及时纠正错误。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿表达自己的感受。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 内容：圆形特点、颜色搭配、情感表达七、作业设计1. 作业题目：画一串属于自己的冰糖葫芦，用颜色表达自己的情感。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、范例讲解和随堂练习，让幼儿掌握了圆形的特点和颜色的情感表达。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中的圆形物体，提高他们的观察能力。
2023年小班美术冰糖葫芦教案小班美术教案《冰糖葫芦》(十四篇)
2023年小班美术冰糖葫芦教案小班美术教案《冰糖葫芦》(十四篇)小班美术冰糖葫芦教案小班美术教案《冰糖葫芦》篇一1.培育幼儿的动手力量，想象力量2.通过在自己做的口罩上画画自己宠爱的事物让幼儿产生对将来美妙生活的期盼，促进亲子沟通沟通3.培育幼儿对颜色的兴趣与告知一张白纸，铅笔、剪刀、彩色笔、双面胶、废弃口罩的挂耳1.将一张白纸对折，在白纸上画一个梯形，将梯形剪下2.沿着剪下纸的`边画自己喜爱的花边，在纸的正中间画上自己喜爱的表情，在纸的四周画自己想去做的事情或者喜爱的事物3.涂色，剪开纸正上方和正下方的中间，用双面胶黏合起来4.在纸的反面两边用双面胶将废弃口罩的挂耳粘起来小班美术冰糖葫芦教案小班美术教案《冰糖葫芦》篇二<1、学习在花朵上画茎和叶。
2、体验为小兔造花园的欢乐。
3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓舞幼儿大胆正确的上色。
小兔、房子、自制花朵、画纸、蜡笔一、谈话激趣1、小朋友这里有一幢美丽的房子，请你猜猜这是谁的家？2、（按门铃）叮咚—（小兔开门）3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的”表情是怎么样的？（不快乐）4、问：“小兔小兔，你为什么不快乐呀？（幼儿任意答复）让我问问小兔：我家门前有一块空地，光秃秃的什么也没有，假如能变成一个花园就好了，可是我没有那么多的花呀，你们情愿帮帮我吗？二、建筑花园1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花？2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁情愿来画？（再次请个别幼儿示范）3、这么多花真美丽呀，教师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？（茎和叶子）4、教师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好朋友，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色。
左一片右一片，就像挥动的小手。
5、小朋友现在请你在画纸上给小兔的花园画上美丽的花朵吧！可别忘了加上茎和叶子！幼儿绘画操作，教师巡察指导。
幼儿小班冰糖葫芦绘画教案
幼儿小班冰糖葫芦绘画教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冰糖葫芦的形状、颜色和制作过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对传统美食的喜爱，增强幼儿的审美观念和艺术兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的基本形状和颜色，培养幼儿的绘画能力。
难点：帮助幼儿运用合适的颜色搭配，使绘画作品更具艺术感。
三、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、冰糖葫芦图片、视频或实物。
2. 材料：水、抹布、桌布。
四、教学过程：1. 导入：教师展示冰糖葫芦图片或视频，引导幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色和制作过程，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解冰糖葫芦的特点，引导幼儿发挥想象力，思考冰糖葫芦的形状和颜色。
3. 示范：教师在水彩颜料中示范冰糖葫芦的绘画方法，展示如何搭配颜色，让幼儿观察并学习。
4. 绘画环节：幼儿在画纸上按照教师示范的方法，自由发挥，绘制自己的冰糖葫芦作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在绘画过程中的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高幼儿的绘画能力。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，以及他们的合作意识和创作能力。
2. 作品评价：评价幼儿绘画作品的创意、颜色搭配、构图等方面，鼓励幼儿表达自己的思想和情感。
3. 同伴评价：组织幼儿互相评价，培养幼儿的审美观念和表达能力，促进幼儿之间的交流与合作。
七、安全与卫生：1. 确保绘画材料的安全性，使用无毒、无害的水彩颜料。
2. 教育幼儿使用画笔和颜料时的正确方法，避免弄脏衣服和皮肤。
3. 保持教室整洁，及时清理绘画过程中的废弃物，为幼儿创造一个干净、舒适的学习环境。
幼儿小班美术冰糖葫芦教案
幼儿小班美术冰糖葫芦教案活动目标：1. 了解冰糖葫芦的历史和文化背景。
2. 学习使用串珠技巧制作简单的冰糖葫芦。
3. 培养孩子们的动手能力、创造力和团队合作精神。
4. 体验制作冰糖葫芦的乐趣，感受传统节日的氛围。
活动准备：·糖葫芦材料：草莓、葡萄、香蕉等水果，竹签若干。
·工具：小碗、勺子、糖浆（可用蜂蜜或白糖代替）。
·装饰物：彩纸、剪刀、胶水等。
·安全须知卡片。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师讲述冰糖葫芦的故事，介绍其历史和文化背景。
2. 展示一些传统的冰糖葫芦图片，激发孩子们的兴趣。
二、知识讲解（5分钟）1. 教师向孩子们介绍制作冰糖葫芦的基本步骤和注意事项。
2. 强调使用竹签串水果时的安全规则。
三、动手实践（20分钟）1. 孩子们分成若干小组，每组4·5人。
2. 每组孩子选择自己喜欢的水果，洗净并切成适当大小。
3. 教师示范如何串珠，孩子们模仿操作。
4. 制作糖浆：在小碗中加入适量的糖浆，用勺子搅拌至糖完全溶解。
5. 将串好的水果放入糖浆中滚动，使每根水果都裹上一层糖浆。
6. 等待糖浆凝固后，再用彩纸和剪刀装饰冰糖葫芦。
四、分享展示（10分钟）1. 每个小组展示自己的作品，并简要介绍创作过程。
2. 其他小组提问或提出建议，教师给予点评和鼓励。
五、总结反思（5分钟）1. 教师总结冰糖葫芦的制作要点，强调安全和卫生的重要性。
2. 鼓励孩子们在家中尝试制作，与家人分享成果。
安全须知：·使用竹签时要确保竹签干净无刺。
·制作过程中避免糖浆烫伤，糖浆凝固前不要触摸。
·分享作品时注意使用干净的餐具和双手。
活动结束：·通过提问“你们知道冰糖葫芦是怎么做的吗？”来回顾今天的活动内容。
·展示孩子们的作品，让孩子们感受到成功的喜悦。
结语通过这次冰糖葫芦的制作活动，孩子们不仅学会了制作技巧，还了解了传统文化。
希望孩子们在动手操作中体验到乐趣，并将这份快乐传递给更多的人。
最新小班冰糖葫芦教案美术(通用10篇)
最新小班冰糖葫芦教案美术(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》 (2)5篇
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》 (2) 小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》 (2)精选5篇（一）教案教学目标：1. 了解中国传统小吃冰糖葫芦的由来和制作方法。
2. 学习绘画技巧，培养学生的观察力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 冰糖葫芦的图片和材料。
2. 绘画工具，如颜料、画笔、水彩纸等。
3. 分组材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入：1. 向学生介绍冰糖葫芦，让学生了解其由来和制作方法。
2. 展示冰糖葫芦的图片，引发学生对冰糖葫芦的兴趣。
步骤一：学习绘画技巧1. 向学生介绍绘画技巧，如线条、色彩、光影等。
2. 演示一些简单的绘画技巧，比如如何画圆形、如何运用颜色表达光影等。
3. 让学生跟随演示进行练习，纠正他们的错误，并提供指导。
步骤二：分组合作绘画1. 将学生分为小组，每组3-4人。
2. 每个小组选择一种冰糖葫芦的图片进行模仿和绘画。
3. 学生分工合作，比如一个学生负责画圆形的葫芦，一个学生负责画细节等。
4. 鼓励学生进行沟通和合作，在绘画过程中互相帮助和交流。
反思：本节课的教学还是比较成功的。
通过引入的方式，激发了学生对冰糖葫芦的兴趣，让他们对学习绘画产生了浓厚的兴趣。
在学习绘画技巧的过程中，我提供了一些演示和指导，让学生能够掌握一些基本的绘画技巧。
然后，我将学生进行小组合作绘画，让他们在互相帮助和交流中提高绘画水平。
这样的分组合作方式，不仅培养了学生的团队合作意识，还能够相互学习和提高。
唯一的不足之处是在时间管理上，由于本节课的内容有点多，时间稍微有些紧张。
下次我应该在安排上更好地控制时间，确保每一个环节能够充分展开和发挥作用。
总的来说，本节课的教学效果还是不错的，学生们通过绘画的方式认识了冰糖葫芦，并通过合作学习提高了绘画水平。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》 (2)精选5篇（二）教案：小班美术教案-《小花伞》教学目标：1. 学习认识小花伞的形态和颜色。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《美味的食物》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作过程，学会用简单的线条和颜色描绘冰糖葫芦。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、想象和创新能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强幼儿对我国传统文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，运用线条和颜色进行描绘。
2. 教学重点：掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、水彩笔、蜡笔、彩色粘土等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩色粘土等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）让幼儿说说自己见过的冰糖葫芦，引导幼儿关注冰糖葫芦的颜色、形状等特点。
（2）教师示范制作冰糖葫芦，讲解制作过程，让幼儿了解并掌握制作方法。
3. 实践操作：（1）分发画纸、水彩笔、蜡笔等材料，让幼儿自己动手绘制冰糖葫芦。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行个别辅导。
4. 随堂练习：（1）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相交流、学习。
（2）教师选取部分作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（1）让幼儿说说自己制作冰糖葫芦的体会，引导幼儿关注美术活动的乐趣。
（2）教师简要介绍冰糖葫芦的文化背景，增强幼儿对我国传统文化的了解。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点：颜色鲜艳、形状各异（2）制作过程：画轮廓、涂颜色、粘装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于冰糖葫芦的美术作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用线条、颜色描绘冰糖葫芦，适当添加背景。
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本教案选自幼儿园小班美术课程，涉及教材的第三章《色彩与形状》中的第五节《有趣的组合》。
具体内容为引导幼儿通过观察和想象，运用不同颜色和形状的几何图形，创作出美味的冰糖葫芦。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本的颜色和形状，如红色、圆形等；2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣；3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同颜色和形状的几何图形创作出独特的冰糖葫芦。
教学重点：掌握基本的颜色和形状，培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、几何图形模板等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示各种美味的冰糖葫芦，引导幼儿观察并说出自己喜欢的冰糖葫芦，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）引导幼儿认识并掌握基本的颜色和形状，如红色、圆形等；（2）教师示范如何运用不同颜色和形状的几何图形创作冰糖葫芦，讲解创作步骤和技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿根据教师示范的步骤和方法，运用学具进行创作；（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得；（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 随堂练习（5分钟）发放练习纸，让幼儿运用课堂所学知识，创作一幅关于冰糖葫芦的作品。
六、板书设计1. 板书有趣的冰糖葫芦2. 板书内容：（1）基本颜色和形状；（2）创作步骤和技巧；（3）作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于冰糖葫芦的作品。
答案：（1）作品要求：使用不同颜色和形状的几何图形，创作出独特的冰糖葫芦；（2）作品评价：观察作品中的颜色、形状搭配，以及创意。
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小班美术教案冰糖葫芦
【篇一：糖葫芦小班教案】
活动内容：美工糖葫芦
班级：大班
执教：骆成玲
活动目标：
1、幼儿在欣赏图片中，知道糖葫芦可以用多种果子来制作，发展孩子的口语表达能力。
2、幼儿在活动中学会观察，大胆尝试和动手操作。
3、丰富想象，体验乐趣。
活动准备：
各色泡沫纸，小剪刀若干、胶水、篮子、课件
活动过程——
1、创设情境，导入新课。
（幼儿在“糖葫芦”的音乐中与教师进行互动
师：孩子们，刚才和老师一起听了一手好听的歌曲，唱的是什么吖？（糖葫芦），那你们见过糖葫芦吗？你在哪儿见过的卖糖葫芦的？
他的糖葫芦是什么样子？你吃过糖葫芦吗?他什么味的？
师：这么多的小朋友都见过吃过，那你们觉得糖葫芦是用什么东西
来做成的呀？（幼儿讨论）
2、师：我们常吃的糖葫芦是用山楂果子做的。
把果子一个一个穿成一串，然后浇上熬制的红糖，就做成了酸酸甜甜的糖葫芦了。
其实，糖葫芦还可以用更多的水果来制作。
今天老师就带来很多不同的糖
葫芦。
我们来看一看吧。
3、播放图片。
（1）孩子们看看这是什么果子？红红的，小小的是（樱桃）绿绿的圆圆的是苹果，浇上了红糖，看着口水都快流出来了
（2）这是什么水果？也是红红的，（小番茄）他的形状是什么？这一串有多少个？
（3）猜猜这个嫩绿的颜色的是什么水果做的？（猕猴桃）上面还有….（小黑点）
（4）这个水果大家都吃过的叫什么？（草莓）他是什么味道的，做
一做味道的表情。
看看他什么颜色的，感觉像什么形状？（三角形）上面有什么？（小点儿）
（5）这串糖葫芦和前面的糖葫芦不一样，你看出来哪里不一样？一
串上面有好多种水果。
都有什么（黄色的橘子、红色的山楂，草莓。
紫色的葡萄，白色的罗汉果）五颜六色的真好看。
二、基本部分引导幼儿尝试动手操作，制作漂亮的糖葫芦。
1、师：原来糖葫芦可以用这么多的水果来做，红的…绿的…紫色….黄的….，还可以有多种形状。
有圆圆的，椭圆的…三角形的…半圆
形的。
又好看又好吃。
你觉得还可以用哪些水果来做呢？（幼儿谈论）
2、师：你们想的真多。
我们就来做一做糖葫芦吧！看看老师给大家
准备了什么材料（出示泡沫纸，剪刀等工具），你想做什么额糖葫
芦呢？（请幼儿选择…颜色，想做成什么形状的）教师根据幼儿的
说法，简单示范。
这样我们做好一个一个的水果，怎样把他们变成
一串一串的糖葫芦呢？小朋友们看看篮子里的材料，自己去想想办
法吧。
3、幼儿分组。
（教师注意强调不拥挤，剪刀注意安全，不乱扔纸屑）
4、幼儿尝试制作。
教师巡回指导幼儿。
三、结束部分
1、师：孩子们，你们的糖葫芦穿好了吗？高高举起来，到老师这里
来浇浇红糖吧。
你的糖葫芦就更好吃了。
2、谁来说说你的糖葫芦是什么水果？什么味道的？你想请谁来尝一尝？
3、请客人们也来尝尝你的糖葫芦吧。
课后反思
——品小幼儿园骆成玲
幼儿园的审美启蒙教育就美术活动而言，应该将启迪智慧与美好的
心灵作为教育的首要目标，努力在创设富有诗情画意的情景中，给
幼儿以丰富的感官刺激，鼓励他们将发自内心的强烈感受用自己的
表达方式自由地释放出来．从而得到审美心理的满足和情感的升华。
我们经常在逛大街或者庙会的时候发现有老爷爷在吆喝“卖糖葫芦哟”。
红红的的糖葫芦很容易的受到孩子的青睐，大人有时候也会忍
不住买上一串解解馋。
“酸酸甜甜的”的感觉，回忆起来真是“幸福时光”。
喜欢“糖葫芦”是每个孩子的天性，然而在这个兴趣点上，我发
现孩子们对糖葫芦的做法和使用材料的了解比较局限，有必要让孩
子通过活动发现可以用各种水果来制作不同口味的糖葫芦。
而幼儿
园的美术教育的内容就是要通过线条、造型等方式来表达内心的审
美体验。
在幼儿园5岁的这个年龄阶段，幼儿的腕部力量有所发展，能使用剪刀进行基本的造型，“糖葫芦”是一个易于幼儿表现的较直
观的物体。
通过操作活动能达到体验成功的情感，得到审美心理的
满足。
活动的重难点就在于让幼儿观察到，不同的水果从形状到颜色都有
所区别，在创作时能用颜色或者形状来表现。
我将这个活动的目标
定位在培养孩子大胆尝试的能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色、形状的感受力，能将不同的水果联系起来。
因此，在活动中我通过
各种不同的水果制成的冰糖葫芦呈现在孩子面前，以其逼真、鲜艳
的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个平台。
引导幼儿
谈谈自己想做出什么味道的什么颜色的水果糖葫芦来，在实施的过
程中，由于孩子对水果的认识（不够）充分幼儿说得比较好，但是
总的感觉是幼儿不太兴奋，没有将思维打开，局限于展示的图片上，口味也说不出不同的味道来。
其次，在制作的过程中，，孩子幼儿
的操作技能较为有限，，他们知道这种水果是三角形，但是在操作
上却不能很好的表现出来，孩子没有将颜色和形状很好的结合起来
表现水果，要么注重了形状，要么注重颜色。
由此可见，孩子的前
期经验准备还是需要充分的。
我们老师在设计一个教育活动，不要
忽略孩子的水平。
美术活动中评价很重要在美术活动中，尽可能提
供给每个幼儿表
现与表达的机会，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。
在
评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出
努力，就值得期待。
遗憾的是，我们总是在说，对孩子要进行评价，有了评价孩子才能得到提高，但是操作课，孩子的注意力很不容易
被老师组织的评价环节所吸引，他们仍然很执着的进行自我操作。
是让孩子继续还是停下来，“新幼儿教育的主张以人的个体生命为本位，根据个人发展的需要确定教育”，如果从这个出发，对教师教学
方式和教学行为的必定发生变革，我思考着可能我做的还不够好。
【篇二：教案《好吃的冰糖葫芦》】
托班美术《好吃的冰糖葫芦》
设计意图
孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。
设
计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动，孩子们在填色的过程中，自然
地了解到冰糖葫芦的特征。
通过在填色的过程中，去说一说冰糖葫芦，你为什么喜欢吃。
活动目标
1、尝试在轮廓内用手涂色。
2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。
活动准备
蜡笔若干，画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张，ppt课件，歌曲《冰糖葫芦》
活动过程
一、导入部分
二、学习用蜡笔涂色
1、调动已有经验，吸引幼儿的兴趣。
？
2、播放课件，了解冰糖葫芦的特征。
3、出示图画纸，进行示范讲解
4、请个别幼儿示范。
三、结束部分
幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦，你们觉得
他漂亮吗？哪里漂亮呢？今天我们学习了冰糖葫芦，你们的小手真
厉害，好多漂亮的冰糖葫芦，我们一起去卖冰糖葫芦咯！
教学反思
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
【篇三：小班美术冰糖葫芦我来串】
小班美术冰糖葫芦我来串(泥塑)
设计思路：
孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。
孩子们在
玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。
通过自己的主动
探索，去发现橡皮泥的新玩法。
因此，我们设计了一系列泥塑活动，供幼儿学习、掌握规范的泥塑作品，以下是这一系统泥塑活动设计
之一。
活动目标：
1、初步掌握团圆的方法。
2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
活动准备：红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿
活动过程：
一、开始部分
1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。
2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。
二、基本部分
教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦
1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干
小块。
2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。
3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。
教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。
三、结束部分
分组进行角色游戏，卖糖葫芦。
自评：
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育
思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预
定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的
良好习惯。