《骆驼祥子:圈点与批注》-PPT名师课件
《骆驼祥子:圈点与批注》PPT 图文
导入新课
授新课
课堂小结
当堂检测
作家介绍
老舍 (1899—1966)著名作 家、人民艺术家、杰出的语言 大师。原名舒庆春,字舍予。 满族。生于北京一个贫民家庭, 父早丧,由母亲抚养成人。
他曾考上北京师范学校, 毕业后任小学校长,“五四” 爆发后他辞去待遇优厚的职位, 1924年赴英国伦敦任教,并在 异国开始了文学创作,回国后 决定“以文学为终生职业”。
讲授新课
四、可以自己设定一些圈点和批注的符号 。如用圆点或圆圈表示精警之处,用问号 表示质疑,用叹号表示强调,用直线表示 需要着重记忆或领会,用波浪线表示重要 语句,用竖线或斜线表示段落层次的划分 ,等等。符号设定之后,每个人要养成固 定使用的习惯,这样在整理读书笔记时才 不至于凌乱。
课堂小结
地名他很熟习,即使有 时候绕点远也没有多大关系 ,好在自己有的是力气。拉 车的方法,以他干过的那些 推、拉、扛、挑的经验来领 会,也不算十分难。况且他 有他的主意:多留神,少争 胜,大概总不会• 出• 了• 毛病• 。• 至• 于讲• 价• 争• 座• ,• 他• 的• 嘴• 慢• 气 盛,弄不过那些老油子们• 。• 知• 道这个短处,
(二)车厂主女儿虎妞对祥子的诱骗和畸形的 夫妻关系 祥子在这场婚姻中始终被动地承受着,虎妞
对他的纠缠,让他无法摆脱。这一切又怎么与社 会脱得了干系?两人之间是不平等的,甚至是对 立的,这注定了两个人婚姻的失败。
讲授新课
二、主观原因 (一)祥子思想上的局限 祥子既是农民又是个体劳动者,他只关注
自己的能力、自己的付出以及自己应得的回报 。祥子却无法看清当时社会的本质,更没有认 识到依靠个人的奋斗根本不可能改变自身的命 运这一现实。
《骆驼祥子》圈点与批注精品课件
《骆驼祥子》圈点与批注精品课件汇报人:日期:CATALOGUE目录•课程介绍•《骆驼祥子》文本分析•《骆驼祥子》圈点技巧•《骆驼祥子》批注方法•《骆驼祥子》精品课件制作技巧•《骆驼祥子》精品课件实例展示与评价课程介绍背景目标课程背景与目标内容时间教学内容与安排如何通过圈点与批注的方式,让学生更好地理解小说中的艺术特色和文学价值。
教学重点与难点难点重点《骆驼祥子》文本分析作品概况老舍的《骆驼祥子》是以北平(今北京)一个人力车夫祥子的故事为主线,讲述了20世纪20年代军阀混战时期,底层劳动人民的生活状况。
故事梗概小说以祥子的三起三落为主线,描述了他为追求梦想,即拥有自己的车,吃上一口饭,在经历了多次挫折后,逐渐对生活失去了信心,最终堕落的故事。
作品概况与故事梗概祥子刘四爷虎妞030201人物形象分析主题思想艺术特色主题思想与艺术特色《骆驼祥子》圈点技巧圈点符号的使用方法圈点符号的作用圈点符号圈点符号的使用03圈点与批注的作用01圈点与批注的区别02圈点与批注的结合方法圈点与批注的结合圈点实例分析《骆驼祥子》中的圈点实例圈点实例分析方法《骆驼祥子》批注方法符号意义例如,问号表示对某个问题的思考和质疑;感叹号表示对文本的欣赏和感慨;直线和曲线则可以用来表示文本中的重要内容和次要内容。
批注符号包括问号、感叹号、直线、曲线、括号等,用于对文本进行标记、强调和说明。
使用方法在阅读过程中,将符号与文本对应,以便在回顾时快速找到重要信息,加深对文本的理解。
批注符号的使用批注的分类与运用分类运用批注实例分析选择一两个《骆驼祥子》中的片段,进行批注实例的分析,展示批注的具体方法和作用。
例如:在《骆驼祥子》第一章中,作者通过对祥子身体的描写,表达了他对生活的抗争和无奈。
在此处进行批注,可以加深对作者写作手法的理解和文本主题的把握。
《骆驼祥子》精品课件制作技巧图片素材音频素材视频素材课件素材的收集与整理视频编辑软件使用如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等视频编辑软件对所收集的视频素材进行编辑和处理,如剪辑、特效、字幕等。
《骆驼祥子》2:圈点与批注ppt
课堂检测
2.祥子生长在乡间,失去了父母和几亩薄田,是
伴随的时候,跑到北平城里来做工了。他最终选
择当了一名 人力车夫 。
3.祥子既年轻又有力气,咬牙苦干了三年,终于
凑足了一百块钱,他在车铺花了九十六块钱买了
一辆别人定作但没钱取货的车。
4.祥子把哪天当作自己的生日?( B )
A.来北平当车夫的第一天 B.买第一辆车的那天
教师示范
他决定去拉车,就拉车去了。赁了辆破车,他先练练 腿。第一天没拉着什么钱。第二天生意不错,可是躺了两 天,他的腿脖子肿的像两条瓠子似的,再也抬不起来。他 忍受着,不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事, 这是拉车必须经过的一关。非过了这一关,他不能放胆的
把祥子的腿比喻为“两条 瓠子”,可见他的腿真肿 的厉害,他的身体还没适 拉车的艰辛。“忍受”、 “不可避免”等词语看出 祥子坚忍、吃苦耐劳的品
多多了。他对自己起下了誓,一年半的工夫,他——祥
法拥有自己的车,他的命
子——非打成自己的车不可!
运又该如何呢?
(质疑式批注)
教师示范
这么大的人,拉上那么美的车,自己的车,
弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的动弹;车 箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;跑 得不快怎能对得起自己呢?怎能对得起那辆车呢? 这一点不是虚荣心,而似乎是一种责任,非快跑, 飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美。 那辆车也真是可爱,拉过了半年以来,仿佛处处 都有了直觉与感情,祥子的一扭腰、一蹲腿,或 一直脊背,它都就马上应合着,给祥子以最顺心 的帮助,他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。 感到遇上平地人少的地方,祥子可以用一只手拢 着把,微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着 他跑,飞快而平稳。拉到了地点,祥子的衣裤都 拧得出汗来,哗哗的,像刚从水盆里捞出来的。 他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的,一种 疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。
初中语文 《骆驼祥子》 圈点与批注 教学课件 初中语文人教部编版七年级下册
【示例】
祥子是一个从农村来到城市谋生的青年劳动者,来到北平后,他选择了当 时城市底层老百姓常见的工作——拉洋车。他年轻力壮,有着劳动人民的优良 品质:善良淳朴、积极上进、任劳任怨、坚强隐忍,像骆驼一样吃苦耐劳。他 最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车,为此,他经历了三起三落:第一次买 车,他省吃俭用整整三年凑足了一百块钱,终于买了一辆属于自己的新车,结 果连人带车都被乱兵带走,后来他趁乱逃出军营,顺手牵走了三匹骆驼,转手 卖了三十五块钱,并因讲出这件事得到“骆驼祥子”的外号;第二次,祥子为 能再买一辆新车,拼命工作,结果车还没买,所有积蓄便被孙侦探敲诈一空; 第三次,祥子被虎妞诱骗,与虎妞结婚,虎妞给他买了一辆车。没过多久,虎 妞难产而死,祥子不得不卖掉车为虎妞置办丧事……再后来,祥子听说小福子 上吊死了,他的精神彻底崩溃。就这样,经历一连串无情打击的祥子对生活感 到绝望,变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
《骆驼祥子》 圈点与批注
主要内容 《骆驼祥子》讲述的是民国时期北平(今北京)
城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子 三起三落的人生经历。小说艺术性地概括了祥子从充 满希望,到挣扎苦斗,再到精神崩溃、走向堕落的苦 难一生。它深刻地揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治 阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对底层劳动 人民的深切同情,展示了军阀混战、黑暗统治下的北 平底层贫苦人民痛苦生活的图景。
的敲诈) 又一次破灭了。
虎妞去世 虎妞用自己的私房钱为祥子买了二强子的车。不久虎妞难产死
去。祥子为了给虎妞办丧事,无奈又卖了洋车。
人物介绍
人物
祥 子
性格特征
主要事件
前 期
纯朴善良、勤劳正 直、自尊自强、吃 苦耐劳、对未来充 满希望
名著导读《骆驼祥子》圈点与批注ppt课件
阅读教材73页《骆驼祥子》的内容主题,把握祥子的命运起 伏及文章的写作特点和语言特点。再阅读《骆驼祥子》的精彩选 篇,全班共读《骆驼祥子》,然后根据自己的兴趣,选择专题,也可以 另选专题分小组进行探究。
批注:山雨欲来风满楼。作者在看似描写祥 子专心致志地拉车,两耳不闻窗外事,却不露痕迹 地介绍了动荡不定的时事。貌似闲笔,实则大巧, 颇具匠心,暗示并推动情节发展。
专题探究
6.拉了半年,他的希望更大了……希望多半落空,祥子也不例外。 批注:前几句写出了祥子的希望与开心,最后一句是过渡句,
为下文祥子遭遇挫折,希望落空埋下伏笔。 7.好吧,今天买上了新车,就算是生日吧……简直没什么不可以 把人与车算在一块的地方。
4.他的腿很长,所以跨出去的每一步都很大……大脚在地上轻 蹭两蹭,立马就能站住。
批注:精细而又简洁地描写了祥子的跑法;步子大,腰坚稳,说 站住立马就能站住。这些都说明了祥子经过两三个星期的练习 之后已经成长为一个专业的车夫了,从中我们可以看出祥子既聪 明又刻苦的品格。
专题探究
5.外面的谣言他不大往心里去……也和别人一样 急忙收了车。
七年级语文·下 新课标[人]
《骆驼祥子》:圈点与批注
----名著导读
课前导入
同学们,近年来,中考越来越重 视考生在阅读中形成自己的独特 体验。今天,我们来了解一类常见 题型:圈点批注题。
必备回顾
1.常用的圈点符号。 直线“——”:画在生字或需要解释的词语下,用以批注时注音或解
词。 圈字码①②③:用来标示自然段的序号,便于查找内容。 波浪线“﹏﹏﹏ ”: 画在文章重要的语句下面,以便加深记忆、理解。 圈点“……”:标在文中的重点词或优美词语下面。 问号“?”:用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑问。 感叹号“!”:用在有感叹或惊奇的语句旁边,可以畅言所感。 分隔号“//”“/”,用来划分段落与层次,可以附注层次大意。
《骆驼祥子:圈点与批注》PPT-完美版
《骆驼祥子:圈点与批注》PPT-完美 版
做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教, 凭着勤劳和坚忍,他用三年的时间省吃俭用,终于实现 了理想,成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年,车就 在兵荒马乱中被逃兵掳走,祥子失去了洋车,只牵回三 匹骆驼。祥子没有灰心,他依然倔强地从头开始,更加 克己地拉车攒钱。可是,还没有等他再买上车,所有的 积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空,买车的梦想再次成泡影。 当祥子又一次拉上自己的车,是以与虎妞成就畸形的婚 姻为代价的。
老舍(1899—1966),原名舒庆春,字
舍予,北京满族正红旗人。中国现代小说家、 著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,新 中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧 本《茶馆》等。老舍的一生,总是忘我地工作, 他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
《骆驼祥子:圈点与批注》PPT-完美 版
《骆驼祥子:圈点与批注》PPT-完美 版
《骆驼祥子:圈点与批注》PPT-完美 版
好景不长,因虎妞死于难产,他不得不卖掉人力车去料 理丧事。至此,他的人生理想彻底破灭了。再加上他心 爱的女人小福子的自杀,吹熄了心中最后一朵希望的火 花。连遭生活的打击,祥子开始丧失了对于生活的任何 企求和信心,再也无法鼓起生活的勇气,不再像从前一 样以拉车为自豪,他厌恶拉车,厌恶劳作。被生活捉弄 的祥子开始游戏生活,吃喝嫖赌。为了喝酒,祥子到处 骗钱,堕落为“城市垃圾”。
《骆驼祥子:圈点与批注》PPT-完美 版
《骆驼Байду номын сангаас子:圈点与批注》PPT-完美 版
虎妞
虎妞在小说中兼有双重身份:车厂主刘四的 女儿,人力车夫祥子的妻子。这似乎是矛盾的 两面兼于一身,使虎妞的性格呈现出二重性: 一方面,她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸 恶劳,善玩心计和市侩习气,她缺乏教养,粗 俗刁泼;另一方面,她被父亲出于私心而延宕 了青春,心中颇有结怨。她对爱情与幸福的追 求长期被压抑,身受封建剥削家庭的损害,心 理也因之变态,虎妞是刘四爷的另一种压迫对 象和牺牲品。
名著导读《骆驼祥子》圈点与批注课件
方法指导 运用圈点批注法时,要注意以下几点:
1.圈点虽然是随手勾画,但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑 点,或者是自己深有体会之处。
2.批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手, 或展开联想、想象,补充原文内容,或写出心得体会,提出自己的见解。
3.经典作品需要反复阅读,每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般 循着由易到难的顺序进行,从解决字词方面的疑问,到重点语句的理解,再 到全篇内容的把握。
方法指导 运用圈点批注法,要注意以下几点:
4.可以给自己设定一些圈点和批注的符号。如用圆点或圆圈 表示精警之处,用问号表示质疑,用叹号表示强调,用直线表示需 要着重记忆或领会,用波浪线表示重要语句,用竖线或斜线表示 段落层次的划分等。符号设定之后,每个人要养成固定的使用习 惯,这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。
人物形象
身材高大、年轻力壮的洋车夫,是全书的灵
魂人物。他纯朴善良、勤劳正直、自尊自强、
祥 子
吃苦耐劳、对未来充满希望。祥子要强,但
在旧社会的摧残压迫下,他的希望一次又一
次地破灭了。祥子变成了一个自私懒惰、狡
猾说谎、好占便宜、自暴自弃的人。
祥子的悲惨遭遇深刻地揭露了旧中国的腐朽与黑 暗,反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底 层贫苦市民水深火热的生活处境。
祥子的“三起三落”
一起
攒钱买第 一辆车
二起
再回人和车厂拉车, 为第二次买车攒钱
三起
用虎妞的钱,买了 邻居二强子的车
当人力车夫
难忍杨太太无 理,怒辞杨宅
18岁到北平ຫໍສະໝຸດ 偷骆驼换 35块大洋被拉去充军, 车被抢
一落
曹家遇险,被 孙侦探敲诈
二落
被迫与虎 妞结婚
《骆驼祥子:圈点与批注》PPT课件
(二)车厂主女儿虎妞对祥子的诱骗和畸形的 夫妻关系 祥子在这场婚姻中始终被动地承受着,虎妞
对他的纠缠,让他无法摆脱。这一切又怎么与社 会脱得了干系?两人之间是不平等的,甚至是对 立的,这注定了两个人婚姻的失败。
讲授新课
二、主观原因 (一)祥子思想上的局限 祥子既是农民又是个体劳动者,他只关注
自己的能力、自己的付出以及自己应得的回报 。祥子却无法看清当时社会的本质,更没有认 识到依靠个人的奋斗根本不可能改变自身的命 运这一现实。
讲授新课
祥子的悲剧命运不是个人的、家庭的悲剧 ,而是社会的悲剧。那么,造成了祥子悲剧命 运的深层原因到底是什么呢?
一、客观原因 (一)使人变成鬼的旧社会的逼迫? 祥子最初的愿望仅仅是拥有一辆车,而最纯
朴、最低的要求却一再受到了那个社会的愚弄,变 成了祥子此生难以实现的奢求。祥子历尽艰辛,饱 尝折磨,三起三落,欲独立自主而终不可得。
这段精彩的描写,突出了祥子善良坚忍 的外表下还蕴藏着反抗的精神,丰富了人物 的性格。
讲授新课
读书方法指导
圈点批注是古人读书时常用的传统方法。 这种读书方法可以凝聚阅读的注意力,便于复 习、巩固、查考,也是一种治学的方式。宋代 大学者朱熹,每读一遍书都用不同颜色的笔进 行勾画,从而把思考引向精深境地。金圣叹对 《水浒》的评点,毛宗岗对《三国演义》的评 点,脂砚斋对《红楼梦》的评点,都是中国古 典小说批评史上的经典。
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
部编版七年级语文下册《骆驼祥子 圈点与批注》PPT优质课件
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
三 深入探究——探寻悲剧原因
祥子悲惨命运的 原因
是由当时腐朽黑暗的旧社会制度造成的。 祥子从一个对未来充满希望,自信要强、善 良真诚的青年变成了一个好吃懒做到处骗钱混日 子的刁民。他苦苦挣扎,勤劳节俭地生活,热切 的希望改变穷苦的现状,但是残酷的现实把他的 种种梦想打破,让他一次次地充满希望,一次又 一次地彻底绝望,最终变成了一具没有任何思想 的行尸走肉。
二 整体感知——作家作品
老舍,原名舒庆春,字舍予,北
京人,著名作家。老舍生于北京城的一 个贫民家庭,非常熟悉社会底层的市民 生活,喜欢流传于市井巷里的民间艺术 ,这种生活阅历促成了他日后创作的平 民化和“京味”小说的形成。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
二 整体感知——作家作品
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
二 整体感知——学习目标
1.识记作品的主要内容,理解文章主要情节; 2.理解作品的人物形象,领悟祥子的人生悲剧及社会意义; 3.体验文学作品的魅力,逐步培养学生的艺术欣赏力。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
三 深入探究——单线索结构
采用传统小说的单线索结构方式
围绕祥子希望--奋斗--绝望直到堕落(三起三 落)这条生活道路的主线,安排事件,展开情节,并引 出其他人物,单线严谨,不枝不蔓,既充分展示了祥子 性格发展变化的轨迹,又深刻揭示祥子与其所处的广阔 而复杂的社会环境之间的密切联系。
名著导读《骆驼祥子》圈点与批注PPT课件
走进《骆驼祥子》
主题思想
作者说:人把自己从野兽中提拔出,可是到现 在,人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子 还在那文化之城,可是变成了走兽。
小说深刻地揭露了旧中国把“人”变成“鬼”的黑暗, 控诉了统治阶级对劳动人民的残酷盘剥和压榨,表 达了作者对劳动人民的深切同情,同时也告诉人们: 仅靠个人奋斗去摆脱贫穷是行不通的路。
《骆驼祥子》 是老舍最钟爱的一部作品。每当谈到祥 子的时候,作者总会说:祥子这个人物形象,总好像不 是自己虚构的一个小说人物,而是自己的一位至亲好友。
上个世纪20一30年代正是中国现代史上最黑暗,混乱、最多灾 多难的年代。
新旧军阀连年不断地进行争权夺势的战争,再加上各种自 然灾害的肆行,物价飞涨,民不聊生,农村迅速走向破产。大 批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市,加大了生活在底 层的城市平民的生存压力。
书名为“骆驼祥子”的含义
(1)点明小说的主人公:祥子; (2)概括了小说中的一个主要情节:“骆驼 祥子”称号得来的缘由。 (3)揭示主人公的性格:像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
走进《骆驼祥子》 简单测试
下列人物中,有哪些人不是出自《骆驼祥子》一书的? 祥子 虎妞 小福子
曹先生, 孙侦探,刘四爷, 阮明 杨太太,夏太太,衍太太,曹太太。高妈,张妈,老马,小马,二强子 秦二爷
来。她年轻,她要强,她勤俭。她为家庭牺牲了一切,
但也有着对自己幸福生活的追求。假若祥子想再娶,她
是个理想的人。
小福子
愿望像个鬼影,永远抓不牢!
祥子
买一辆车 办个车厂
愿望是指什么? 在什么时候说的?
虎妞死后
1、不吸烟,不赌钱,咬牙苦干了3年,终于凑足了100块 钱,花了96块,买了一辆新车。并把买车的日子当做自己 的生日。(一起)
名著导读《骆驼祥子》:圈点与批注 课件PPT
雨淋
雨点停了,黑云铺匀了满天。又一阵风,比以前的更厉害,柳枝 横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一处, 联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都被裹在里面, 辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷
糊......祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松地方;隔着 草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,已经很难迈 步;上面的雨直砸着他的头与背,横扫着他的脸,裹着他的 裆。他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。
情节梳理
10.彻底堕落:虎妞去世后,祥子对拥有一辆自己的车已 经失去信心。特别是在小福子吊死以后,祥子对生活的最 后一线希望也破灭了。从此,祥子憎恨任何人。他染上了 恶习,吃喝嫖赌。拉车不勤快,干脆不拉车。他开始骗钱, 借钱不还,甚至为钱出卖人命,彻底堕落成一具行尸走肉, 由“人”变成了“兽”。
情节梳理
情节梳理
本课到此结束
用简练的语言介绍小说围绕祥子讲述的最主要情节?
1.奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车 2.卖骆驼拼命拉车又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车 钱 3.结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车
情节梳理
街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条 一动也懒得动的,无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有, 干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接 起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处 烫手,处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气...... 连祥子都有些胆怯了!拉着空车走了几步,他觉出由脸到脚都被 热气围着,连手背上都流了汗。可是,见了座儿,他还想拉,以 为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖,把车拉起来,他才 晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。
名著导读骆驼祥子圈点与批注ppt
VS
第十章
祥子与夏太太发生关系后,内心矛盾加剧 ,展现了现实与理想的巨大鸿沟。此章节 进一步探讨了社会道德和个体命运的冲突 。
圈点批注的解读方法
逐段阅读
笔记整理
查阅资料
对每个段落进行仔细阅读,理 解其内在逻辑和含义,特别关 注人物性格、环境描写等细节 。
在阅读过程中,随时记录自己 的想法、感悟以及问题,有助 于加深对文本的理解。
祥子为刘四爷打工,但刘四爷对祥子并不友善,时常对祥子进行打骂。
祥子与虎妞之间的关系
祥子被迫与虎妞结婚,虎妞对祥子有强烈的占有欲,但祥子并不爱虎妞。
刘四爷与虎妞之间的关系
刘四爷与虎妞之间存在矛盾,虎妞最终也离开了刘四爷。
人物塑造手法
01
语言描写
通过人物的语言描写,刻画出人物的 性格特点。
02
动作描写
《骆驼祥子》的创作风格和 语言特点,可以帮助学生提 高文学鉴赏能力和语言表达 能力,深入理解文学作品的 艺术魅力。
通过阅读《骆驼祥子》,学 生还可以进一步思考社会公 正、人性善恶、道德价值等 重要问题,拓展自己的思辨 能力和价值观念。
THANK YOU.
02
人物分析
主要人物性格特点
1 2
骆驼祥子
祥子是一个勤劳朴实的人,对自己的生活有美 好的追求,但也有听从他人意见、容易被骗的 缺点。
刘四爷
刘四爷是一个暴躁、自私的人,他的性格注定 了ห้องสมุดไป่ตู้在家庭和生意上的失败。
3
虎妞
虎妞是一个大胆、泼辣的女性,她的性格也导 致了她与祥子的感情悲剧。
人物关系分析
祥子与刘四爷之间的关系
2023
名著导读《骆驼祥子》圈 点与批注
《骆驼祥子圈点与批注》PPT教学课件-部编版七年级语文下册
课前导读
。“老舍”是他在小说《老张的哲学》中使用的笔名。老舍 是位多产作家, 一生写作了1000多篇(部)作品, 字数达700 万至800万, 代表作《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 1924年, 老舍赴英国相田任汉语教师, 一直工作到1929年。 在那里, 他阅读了大量西欧文学名著, 并开始了小说创作。 初期的作品, 如《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》等, 幽默中含有讽刺, 颇近油滑。到了三十年代, 他的创作 渐趋成熟, 终于在1936年推出了《骆驼祥子》。
课文所节选的部分就是从这里开始的。
课文解析
其后, 祥子渐渐和曹宅的人熟稔了, 也维持着虽然不多 但很固定的进项, 一点一点地积攒着买车的钱。年节近了, 祥子惦记着自己放在人和车厂的三十多块钱, 准备着买点礼 物去探望刘四爷。没想到虎妞却找上门来, 一句“我有了”, 便把祥子砸闷了, 没了主意的祥子只能由着虎妞的安排。委 曲憋闷的祥子深夜里辗转反侧, 便又破了酒戒。此后三天, 一个偶然的机会, 祥子在茶馆里遇着了老马祖孙俩。祖孙俩 的悲惨遭遇, 让祥子“感到一种从来没有过的难受”, “在 小马儿身上, 他似乎看见了自己的过去; 在老者身上, 似 乎看到了自己的将来!”他开始怀疑起自己拉洋车的理想来 了。曹先生遭到学生阮明的陷害, 被侦探们盯了梢, 祥子也 被捎了进去, 积攒的钱全被孙侦探敲诈抢走了。惊魂未定、 一贫如洗的祥子不得不再次回到人和车厂, 去面对那黑塔似 的虎妞:“我来了, 瞧着办吧!怎办都好, 我没了法儿。”
骆七 年 级
驼语 文
祥 圈
点
课 件
与
子 批
注
目 录
CONTENTS
壹贰叁肆
课
中
课
课
前
心
人教版部编版初中初一七年级语文下册 骆驼祥子圈点批注法 名师教学PPT课件
阅读方法
运用圈点批注法时,要注意以下几点:
1.圈点虽然是随手勾画,但勾画的内容应该是文章的重 点、难点、疑点,或者是自己深有体会之处。
2.批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特 色等方面着手,或展开联想、想象,补充原文内容,或写出 心得体会,提出自己的见解。
3.经典作品需要反复阅读,每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般按由易到难 的顺序进行,从解决字词方面的疑问,到对重点语句的理解,再到全篇内容的把握
1、《骆驼祥子》 批注:怎样理解书名
小说题目的含义:其一点明小说的主人公 祥子:其二暗示了祥子绰号由来的详情; 其三表现出祥子像骆驼一样老实健壮坚韧 的性格,同时也体现出我国旧社会底层劳 动人民吃苦耐劳的品性.
2、他就是这么一个人,就是在地 狱里,仿佛也能做个好鬼
3、祥子,在与骆驼这个这个外号 发生关系以前,是个年轻力壮的洋 车夫
圈点内容要有针对性 批注角度要有多样性 经典作品要反复批注 圈点批注要固定符号
读书寄语
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品,生活里 没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍, 就好像鸟儿没有翅膀。”读书妙处无穷,书香熏 染人生,你一定掌握了圈点批注的读书方法了吧 ,带上它去畅游书海吧,汲取更多的精神营养。
学校:克拉玛依市第五中学 姓名:张亚楠 主题教学名称:《骆驼祥子》单元导 读 圈点圈 点
祥 与
批
注子
什么是圈点
圈点是指阅读时利用一套能代表某 方面理解意义的符号在文章的字、 词、句、段上圈点勾画。圈点的过 程是读、思、记得组合过程,可以 促进理解,可以增强记忆,便与复 习,便于检查摘录
谢
谢
观
看
授课人:张亚楠 2021年6月29日
部编版七年级语文下册名著导读《骆驼祥子圈点与批注》PPT课件
精读方法
圈点批注 走近祥子
入了秋,样子的病已不允许他再拉车,样子的信用已丧失得赁不出车来。 他作了小店的照顾主儿。夜间,有两个铜板,便可以在店中躺下。白天,他去作些 只能使他喝碗粥的劳作。他不能在街上去乞讨,那么大的个子,没有人肯对他发善 心。他不会在身上作些彩,去到庙会上乞钱,因为没受过传授,不晓得怎么把他身 上的疮化装成动人的不幸。作贼,他也没那套本事,贼人也有团体与门路啊。只有 他自己会给自己挣饭吃,没有任何别的依赖与援助。他为自己努力,也为自己完成 了死亡。他等着吸那最后的一口气,他是个还有口气的死鬼,个人主义是他的灵魂。 这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。
悲剧。 • 小福子:她是祥子最后的温暖,但她的自尽也彻底将祥子推向了堕落的深
渊。 • 曹先生:为人温和、热心帮助祥子,却无法挽救祥子的悲剧。
众生百相
精读方法
• 孙侦探:他抢走了祥子的买车钱,直接粉碎了祥子的梦想。 • 二强子:他的嗜酒嗜赌使他家破人亡,直接导致了小福子的自杀,也间接
加深了祥子的悲剧。 • 老马小马:他们流落街头的惨况让祥子看到了将来的自己,信心和梦想都
精读方法
他决定去拉车,就拉车去了。赁了辆破车,他先练练腿。第一 天没拉着什么钱。第二天生意不错,可是躺了两天,他的腿脖子肿 的像两条瓠(hù)子似的,再也抬不起来。他忍受着,不管是怎样 的疼痛。他知道这是不可避免的事,这是拉车必须经过的一关。非 过了这一关,他不能放胆的去跑。 他换了新车,从一换车那天, 他就打听明白了,像他赁的那辆车——弓子软,铜活地道,雨布大 帘,双灯,细脖大铜喇叭——值一百出头;若是漆工与铜活含糊一 点呢,一百元便可以打住。大概地说吧,他只要有一百块钱,就能 弄一辆车。
精读方法 众生百相
祥子一步步走上毁灭之路,在这条路上他遇上了很多对他有影响 的人物。那么这些人物对祥子分别有着怎样的影响呢?
名著导读 《骆驼祥子》 圈点与批注 PPT课件【精美版】
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
老舍 散文《济南的冬天》作者是__________。
老舍先生不仅是我国现代著名的文学家,而且是 享有世界声誉的著名作家。除了散文,他也创作了很 多优秀的小说。让我们一起学习他的长篇小说《骆驼 祥子》,去了解中国旧社会一个普通人的悲惨命运, 去感受这位文学大家的魅力所在。
为第二次买车攒钱 邻居二强子的车
成为一流车夫 18岁到北平
难忍杨太太无 理,怒辞杨宅
偷骆驼换 35块大洋
被迫与虎 妞结婚
承诺小福子 混好了找她
虎妞难产 小福子自
被拉去充军, 曹家遇险,被 而死,卖 杀,变为
车被抢
孙侦探敲诈 车葬妻
行尸走肉Βιβλιοθήκη 一落二落三落
彻底堕落
小结:经过回顾学习,我们了解了《骆驼祥 子》的作者及写作背景、主要人物和主要情节。 小说描写了一个普通人力车夫祥子三起三落的悲 惨一生,反映了一个有良知的作家对社会底层劳 动人民生存状况的关注和同情。
总结存储
老舍不愧为语言大师。他用明畅朴素的叙述笔 调,机智生动的“京味儿”语言,简洁有力地描绘 出富有北京特色的生活画面,生动形象地刻画出具 有鲜明性格特征的人物形象。作者真实地揭露了当 时社会的黑暗,抒发了对现实强烈的不满,也表达 了对底层劳动人民的关注与同情。这是作者的悲悯, 也是文学的悲悯。
自主探究实践
根据各自的兴趣选择下面专题,也可以根据你 的阅读体验另外选择专题,进行探究。
探究专题 专题一:给祥子写小传 专题二:探寻悲剧原因 专题三:品析“京味儿”
温馨提示
1.专题探究提示请参看教材要求。 2.可以另外选择专题。 3.小组合作共同完成一个专题,每个人分工明确,任务具体。 4.准备好成果展示。 展示内容:《骆驼祥子》书上的圈点批注记录;专题探究读 书报告;阅读体验分享(形成发言稿);其他自创形式展示(如 展演、辩论、手抄报等)。 5.探究时间:一周。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二起:卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。 二落:干包月时,祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去,第二 次希望破灭。 三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有 车了。
三落:为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。
祥子的命运三部曲是“精神向上——不甘失 败——自甘堕落”。
人物形象
祥子
祥子是一个经不住生活的考验而失去生活的人。俗话说: “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”他为何不再寻求新 的路,而成为社会的人渣,败类?他为何不做生活的主宰者, 去自谋生活呢?我想,他也是害怕了,因为他是农民出身, 他受不了生活一次次对他的 打击,他放弃了。所以酿成了书中的人物 一直走下坡路的原因后果啊!祥子的悲剧, 是他所置身的社会生活环境的产物。
这便是故事的原型,也为老舍创作小说提供了材料来源。 老舍出身贫苦市民家庭,从小与下层民众接触,对劳苦大 众的生活状况和心理有着较深入的了解。老舍决定把骆驼 与车夫结合到一起,用骆驼引出主人公祥子的出场,故事 地点放到了自己熟悉的北平。
主题思想
小说通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、 受挫、挣扎到绝望,最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇, 揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削,表达 了对劳动者的深切同情,批判了自私狭隘的个人主义。
名著导读
《骆驼祥子》:圈点与批注
部编本人教版·七年级下册
新课导入
你了解老北京的人力车夫吗?
走近作者
老舍(1899—1966),原名舒庆春,字
舍予,北京满族正红旗人。中国现代小说家、 著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,新 中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧 本《茶馆》等。老舍的一生,总是忘我地工作, 他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
主要内容
《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、 充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥 子来自农村,是个破产的青年农民,勤劳、纯朴、善良, 保留着农村哺育他、教养他的一切,却再也不愿意回农 村去了。从农村来到城市的祥子,渴望以自己的诚实劳 动买一辆属于自己的车。
做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教, 凭着勤劳和坚忍,他用三年的时间省吃俭用,终于实现 了理想,成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年,车就 在兵荒马乱中被逃兵掳走,祥子失去了洋车,只牵回三 匹骆驼。祥子没有灰心,他依然倔强地从头开始,更加 克己地拉车攒钱。可是,还没有等他再买上车,所有的 积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空,买车的梦想再次成泡影。 当祥子又一次拉上自己的车,是以与虎妞成就畸形的婚 姻为代价的。
虎妞
虎妞在小说中兼有双重身份:车厂主刘四的 女儿,人力车夫祥子的妻子。这似乎是矛盾的 两面兼于一身,使虎妞的性格呈现出二重性: 一方面,她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸 恶劳,善玩心计和市侩习气,她缺乏教养,粗 俗刁泼;另一方面,她被父亲出于私心而延宕 了青春,心中颇有结怨。她对爱情与幸福的追 求长期被压抑,身受封建剥削家庭的损害,心 理也因之变态,虎妞是刘四爷的另一种压迫对 象和牺牲品。
2.圈点使用的符号应该是固定的,不要随意改换,符号的 种类也不宜过多。圈点和勾画的地方不可过多,通篇都加了 五花八门的记号,反而看不出哪里是重点了。
3.批注应该做到既言之有物又简明扼要。批语要有分析, 不管是褒是贬,都应该说出点根据来。随便加上一些“好”、 “绝妙”或“废话”“胡说”之类的话是没有用处的。批注 时应用语简洁、精练,语言通顺,不能太繁琐,用自己的话 准确概括,做到言简意赅。
最后,靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个 “体面的、要强的、发梦的、利己的、个人的、健壮的、 伟大的”底层劳动者沦为一个“ 堕落的、自私的、不幸 的、社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼”。
故事情节
祥子的三起三落
一起:来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足 一百块钱,买了辆新车。
一落:有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理 想第度、高层次的阅读过程, 也是读者消化、吸收、转化和运用的过程。
运用圈点批注法,要注意如下几点:
1.圈点批注,要注意在理解文章的基础上进行。读过某 一个章节,先要经过思考,找出重点难点,决定哪些地方应 该圈点,哪些地方应该勾划,哪些地方要加注,哪些地方要 加批,然后再动笔墨。如果在似懂非懂的情况下,就乱划一 气,胡批一通,反而会影响对文章的深入理解。
祥子:(起初)老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳; (最后)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。
虎妞:心计重,具有双重性,一方面有着自己追求 幸福的愿望,对祥子有真诚的一面,另一方面剥削者的 意识已经渗透到她的灵魂之中,她想控制祥子,是家庭 的占有者、支配者。
方法指导
圈点批注法是一种常用的读书方法。 圈点就是读书时,用一套自己规定的符号,在书页上划 出文章中的重要词句,标出文章的层次段落,点出疑难之处 等。圈点的过程是读、思、记的组合过程,可促进理解,增 强记忆,便于复习、检查和摘录。 批注,即批语注释,是指阅读的时候把读书感想、疑难 问题,随手批写在书中的空白地方,心有所感,笔墨追录, 三言两语,生动传神。
好景不长,因虎妞死于难产,他不得不卖掉人力车去料 理丧事。至此,他的人生理想彻底破灭了。再加上他心 爱的女人小福子的自杀,吹熄了心中最后一朵希望的火 花。连遭生活的打击,祥子开始丧失了对于生活的任何 企求和信心,再也无法鼓起生活的勇气,不再像从前一 样以拉车为自豪,他厌恶拉车,厌恶劳作。被生活捉弄 的祥子开始游戏生活,吃喝嫖赌。为了喝酒,祥子到处 骗钱,堕落为“城市垃圾”。
创作背景
20世纪20年代,旧北京,北洋军阀统治。在黑暗、畸形、 失衡的旧社会,人民过着贫苦的生活,祥子也不例外。他 们虽然有了一定的自由,但不得不为生计而奔波,贫穷又 剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。有一位车夫买了“洋 车”不久又卖掉,三起三落,最后还是受穷。另外一个车 夫被军队抓去了,哪知转祸为福,乘着军队转移之际牵回 三匹骆驼。