21世纪是信息化时代
研究论文：现代企业信息网络安全优化研究
111813 企业研究论文现代企业信息网络安全优化研究21世纪是网络化、信息化的时代，互联网技术的飞速发展为我国各行业的发展创造了机遇。
与此同时，现代企业的信息网络业发展也面临着巨大挑战，信息网络安全问题的产生为企业发展埋下了安全隐患。
例如，同行业之间的恶性竞争、网络犯罪等不正当的市场竞争，均可以网络形式展开。
针对此种情况，企业要认识到加强信息网络安全优化的重要性，并针对具体的安全问题，提出针对性的优化策略，切实解决现代企业存在的信息网络安全隐患。
一、加强企业信息网络安全优化的重要性1.1提升现代企业的管理质量在现代企业的发展过程中，信息安全具有不可或缺的重要作用。
因此，加强现代企业信息网络安全优化管理，可保障企业信息的安全性和真实性，同时也可保障现代企业信息系统的可用性和机密性。
企业信息网络的安全性得以保障，可为信息系统工作质量提供重要的参考数据。
此外，信息网络管理人员要对信息网络优化和管理中体现出的实际问题进行总结，并针对信息系统管理中反馈出的实际问题，在企业内部制定针对性的应对方案和措施。
最终，接提升现代企业的管理质量，提升整体管理水平。
1.2为现代企业获得更大的经济利益任何一个企业发展的最终目的均为获得经济利益，利润是企业发展的主要动力。
作为现代企业而言，保障企业的信息安全，并保障信息系统的正常运行，方可在有效安全技术的支持，为企业后期发展创造更大的利润空间。
通过对企业近年来的发展情况进行分析和总结，利用数据和统计分析的方法，为企业的发展制定全面的发展方案[1]。
同时，在进行数据分析和总结的过程中，可及时发现企业发展中存在的问题，并针对具体存在的问题，提出针对性的解决对策，保障现代企业获得更大的经济利益，获得更大的利润空间。
二、现代企业信息网络中存在的安全问题2.1企业信息网络安全管理制度不健全纵观目前我国现代企业的信息网络安全管理现状，仍存在较多的安全问题，其中，最为显著的安全问题就是企业内部尚未建立健全的网络安全管理制度。
国内外研究现状,水平和发展趋势-开题报告
毕业设计开题报告范例更多范例 学生姓名：学号：专业：设计题目：指导教师：年月日毕业论文开题报告1.本课题的研究意义，国内外研究现状、水平和发展趋势计算机的出现给人类社会带来了第三次工业革命，计算机和计算机网络已经深入到了各行各业，各个领域，随着Internet 的不断扩大和发展，电脑网络“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”，形成了一条“信息高速路”，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样。
21 世纪是个信息化的时代，现代计算机技术的发展，为各行各业的发展创造了一个全新的时代背景——人们的生活、工作等已经越来越离不开计算机科学的运用，而Internet 的应用加速了这种趋势，人们越来越需要在互联网上交流各种信息和讨论各种问题，网站信息留言版系统BBSBullitin Board System是互联网上一种人与人之间交互的必备工具，特别是做网站必备网上网站信息留言版提供一个信息交流的空间，人们可以通过网站信息留言版一起讨论自己喜欢的话题，提出问题或者回答问题。
用户可以在网站信息留言版中发表对某个问题的看法阐述自己的观点，跟别人讨论对某个问题的看法，在Internet 的发展中网站信息留言版的作用将是无法替代的。
2．本课题的基本内容，预计可能遇到的困难，提出解决问题的方法和措施系统的主要功能1系统统登录：仅接受指定信息的用户登录，确保数据安全性. 2贴子浏览：负责分页列出网站所有BBS 的信息，包括标题、类型、来源字段及发布日期，每条贴子的标题被做成一个超链接，点击它们就能跳转页面进行贴子阅读. 3贴子阅读：在其他页面中点击标题链接即进入贴子阅读页面，此时，每条贴子的详细信息将被取出，包括内容、标题、关键字等，并按照相对固定的格式放置在页面的不同区域，所有贴子使用大致相同的页面布局，只是各字段对应的内容不同而已. 4贴子查询：该模块提供了贴子查询功能，输入待查找的内容及选定分类信息，可以快速地找到符合条件的贴子，并输出查询结果. 5贴子删除：负责分页罗列登录的贴子信息，管理者可以对该条贴子进行删除. 6用户管理7网站信息管理其功能模块图如下: 网站信息留言版进网用出入贴站户网子信管错站管息理处信理留理网发用用站布回管添编户户信管信新复理加辑登注息理息主贴贴版版录册修用留题子子块块改户课题难点在于: 1. 版块灵活创建2. 用户的权限控制开发工具Dreamweaver MX Dreamweaver MX 中文版的出现，使制作一个功能强大的网站，变得很容易，可以轻易的做出以前被认为很复杂的ASP，PHP 网站。
突破传统教学模式,与时俱进开展教学创新
突破传统教学模式，与时俱进开展教学创新21世纪是信息化时代，以数字化、网络化、智能化为主要特征，教育也在不断发展和改革。
随着时间的推移，传统的教学模式已不适应时代需求，改革创新是必然趋势。
未来的教育发展将更注重创新，打破传统教学模式，与时俱进，以满足学生的需求为中心，为学生提供更加优质的教育服务，建立全方位，个性化的教育体系。
教育从科技大幅改变未来的教育离不开科技的支持。
智能人机交互技术、生物信息技术、传感技术和虚拟现实技术等，将会逐渐成为未来教育变革的主要方向。
这将为学生提供更加个性化、创新化的学习方式，让学习更有趣、更富于深度。
未来的教育将与科技有机地结合在一起，改变教育的发展轨迹。
全方位发展，满足学生需求未来的教育将更多地考虑学生的需求，而非单一的学科发展。
新型教育内容将会更加贴近学生的兴趣和特点，以促进更加真实且个性化的学习方式。
未来的学习过程将会更加倾向于开启学生的创造思维和动手能力，在学习中挖掘学生的潜能，从而达到更为全面发展的目标。
教育平台的全面升级与优化未来的教育离不开一个良好的平台。
随着时代的进步，教育平台也将会升级和发展。
未来，老师可以基于学生的数据和行为模式，对教学进行个性化精准化的调整和优化，学生的反馈也将会主导教育的发展。
新的教育平台将会从不同的角度满足不同群体用户的需求，使学习更加高效、自主和个性化。
教师创意发挥得到尊重未来的教师将要具备更多的创意，可以将现有的科技和教育相结合，使学生体验更加丰富、更加接近现实。
未来教育将逐渐从课程、教材中转型为“学习项目：并",让学习更好的与社会紧密关联起来。
未来的教育将更加注重教师的专业素质和未来的教育创意，鼓励教师通过创新的教学方式使教育变得更加生动、更加深入人心，更加尊重教育的真正力量。
总之，在信息化时代下，未来的教育更要打破传统教学模式，倾向于开启学生创造思维和动手能力，在学习中挖掘学生潜能，使用科技手段提供更加个性化的学习方式，使学生更加快乐地学习。
面向21世纪教育振兴行动计划
面向21世纪教育振兴行动计划随着时代的发展和社会的进步，教育的重要性愈发凸显。
21世纪是一个充满机遇和挑战的时代，面对未来，我们必须加强教育振兴行动计划，从而为未来的发展打下坚实的基础。
本文将就面向21世纪教育振兴行动计划展开多维度的探讨。
一、培养21世纪素质教育21世纪是信息化时代，在这个时代里，不仅需要高素质的人才，还需要具备21世纪素质的人才。
国家需要大力推进素质教育，从而培养具有国际竞争力的全才型人才。
首先，要加大对学校教育的支持力度，提高教师的待遇和培训水平，确保素质教育能够落地生根。
其次，要将素质教育融入到校本教学中去，严格落实素质教育课程标准，并开展多种素质教育活动。
最后，要鼓励和支持社会力量来参与、推进素质教育，从而形成一种良好的教育环境。
二、加强学校体育教育体育是人体健康发展的重要组成部分。
在21世纪，我们需要培养更多健康向上的人才，而体育教育正是实现这个目标的重要途径之一。
因此，我们应该加强学校体育教育，让更多学生能够参与体育活动，培养体育意识，提高身体素质。
除了体育活动，我们还可以在课堂教学中融入体育教育，教育学生保护自己的身体健康，树立挑战自我的勇气和信心。
三、教育均衡发展21世纪教育振兴行动计划也需要注重教育均衡发展。
在城市和农村、沿海和内陆等地区，差别较大的教育资源应该得到平衡。
为此，我们应该向贫困地区、边远地区和特殊教育需要的孩子提供足够的教育资源，帮助他们充分发挥自己的潜能。
此外，我们还可以鼓励各级政府通过财政扶持等方式，创造更多平等的教育机会。
四、推进教育科技化21世纪是信息化时代，教育科技化是教育振兴行动计划的一个重要方向。
在教育科技化的背景下，我们可以大力推进智能教育、互动教育、在线教育等教学模式的开展，优化学生学习的环境和过程。
此外，在学生素质教育和教育资源共享等方面也有广阔前景。
但同时，教育科技化需要注意的是，不能将人工智能和机器取代人类教师。
因为教师不仅教书育人，更重要的是传授智慧和人文精神。
时间进入了21世纪这是一个巨变的时代全球化和信息化是
时间进入了21世纪，这是一个巨变的时代，全球化和信息化是这个时代最重要的特征。
在这个信息爆炸的时代里，我们需要的是如何更有效地掌握知识，更迅捷地配置资源,掌握更有效的管理理念，使企业在激烈的竞争环境中取得长期稳定的发展。
在当今这个日新月异的时代，企业的内外环境在一刻不停地发生着变化，如市场的环境在变、客户的需求在变、竞争对手在变、企业内部每天都在变、员工自身也在变，一切都在变……那么我们应该怎么样才能紧跟着时代变迁的脚步？除了温故而知新、积极地吸收各方面的知识外，别无他法。
正所谓“前车之鉴，后事之师”，他人失败的例子中或许便有我们可以借鉴的地方，我们应该见微知著，时刻准备着，以最英勇的姿态、最充分的准备去应付着万变的风云。
随着知识经济的极大发展，企业的经营管理也在发生着深刻的变化，企业中“人”的地位不断提高，企业开始要求员工更广泛、更积极地投入企业运作，并通过员工不断的学习和自身能力素质的提高，来达到企业繁荣和发展的目标。
我们注意到，向现代企业制度过渡的过程中，受到了传统思维方式的严重阻碍，推行现代管理方法是个大难题。
准确一点地讲，任何一种管理方法其实都是一个系统的工程，只要脚踏实地、善始善终，都能取得实效。
只是效率和效益会有一定程度的不同。
但是，要发展就要提高效率、追求高效益。
因而不管接受与否，都要尽可能快地学习和实施现代先进的管理手段，这是摆在每一个管理人员面前的迫切任务。
要做好这项工作，我们就要从自身发掘不足，以扬长避短。
随着经济体制的改革，社会主义市场经济的发展，对外开放步伐的进一步推进，加入WTO世贸组织后市场竞争的日益激烈，国内与国际市场的接轨，企业面临严峻的挑战。
企业要生存，就必须发展，企业发展是企业生存的必然之路。
在瞬息万变、竞争对手云立的时代里，我们是不是该时刻提问自己：“我们准备好了吗？”何洁玫★办公室。
指纹识别技术ppt
01指纹图像预处理来自基本原理0203
特征点匹配
特征点提取
1.1.图像规格化
受采集设备参数和环境的影响,采集到的指纹图像可能总体对比度较差 图像归1化的作用就是使所有指纹图像具有相同的灰度均值和方差,从而将每1幅图像的灰度调整到统1的范围,方便后续处理
1．指纹图像预处理
日常生活中,传统的门锁都是使用机械钥匙开门的,但是机械钥匙会经常忘记带,或者丢失,甚至被别有用心的不法分子拷贝,于是丢了钥匙不得不换锁 指纹锁相对于机械锁、感应锁、密码锁而言是科技含量最高的锁,普罗巴克A308高端的指纹锁将“指纹、密码、磁卡、机械钥匙”4种开启技术集于1身,因此,指纹锁防盗性,安全性更好,能适用于标准防盗门、木门、铁门和桐门上 这类锁能将防盗门的带天地锁系统自动或半自动的联结起来,不影响原有防盗门的性能
01
iPhone6指纹识别惊艳
指纹解锁的应用
02
考勤机指纹识别灵敏
03
门禁指纹识别应用广泛
1.iPhone6指纹识别惊艳
北京时间9月10日,苹果秋季发布会正式拉开帷幕,全新手机iPhone6正式亮相 iPhone6与iPhone6Plus均搭载指纹识别功能+NFC功能,我们可以通过苹果的快捷支付进行信用卡交易,据库克表示,每天美国都会有200万美元的信用卡交易量,可见信用卡市场是多么庞大 苹果创造了1种全新的支付方式,叫做applepay,用户仅需要通过NFC功能就能轻松用手机刷卡
3.门禁指纹识别应用广泛
门禁管理是现代安全防范系统的重要组成部分,随着国内对门禁系统的安全性、先进性和稳定性要求的提高,迫切需要1种高性能的门禁系统,现在比较常用的门禁系统主要有生物识别 指纹、掌形、虹膜等 和以射频卡系统为代表的系统
21世纪需要的人才具有7个鲜明的特点
21世纪需要的人才具有7个鲜明的特点21世纪是信息化和知识经济时代，人才是国家和企业发展的关键。
而在这个时代，需要具有7个鲜明特点的人才。
第一，跨界思维。
21世纪的人才需要具备开放、包容、较强的跨界思维和创造能力。
识别不同行业、不同领域的需求，结合现有的技术等现实，进行跨界创新，打造出符合市场的创新产品和服务。
第二，自主学习。
在21世纪，技术迭代速度加快，知识变化快速。
因此，现代人才需要具备自主学习的能力，积极获取新知识，灵活运用它们，实现自己的成长和发展。
第三，快速适应。
21世纪的时代变幻莫测，很多的领域发展都非常快。
因此，人才需要具备快速适应、快速反应的能力，对变化及时做出灵活的响应，调整自己的思维方式和行为方式。
第四，人际交往。
21世纪的工作和生活需要活跃的人际交往。
人才需要具备较强的沟通能力和合作能力，能够和不同的人群进行有效的交流，建立良好的人际关系，并把交流变成面向未来的合作机会和合作模式。
第五，全球化意识。
21世纪的人才需要具备全球化意识，了解外部环境的变化和重要性。
并且，拥有深入研究和分析市场需求的能力，了解市场趋势，预测市场变化，抓住市场先机。
第六，创新能力。
21世纪的时代要求人才具备创新能力。
人才要具备运用科技手段和新理念，发掘潜在需求，提供新产品和服务的创新能力。
并且，要在创新过程中，注重服务客户，满足市场需求。
第七，责任感。
21世纪的人才需要具备强烈的社会责任感和使命感。
把服务社会和帮助人们成长发展作为自己的职责和使命，积极推动企业社会责任，进而参与到社会的改革和发展中。
要坚持把企业与社会联系紧密结合起来，实现自我成长与社会效益的有机统一。
综上所述，21世纪需要的人才具有跨界思维、自主学习、快速适应、人际交往、全球化意识、创新能力和责任感等7个特点。
这些特点是现代企业、社会对人才的基本要求，也是人才成为21世纪竞争中的赢家的重要标志。
面向21世纪教育振兴行动计划
面向21世纪教育振兴行动计划
面向21世纪教育振兴行动计划
21世纪是信息化时代，科技飞速发展，全球经济竞争日趋激烈。
为了提高我国的科技创新能力和国际竞争力，我国教育必须进行全面的振兴。
为此，制定了面向21世纪教育振兴行动
计划。
首先，需要大力推进素质教育。
传统教育注重知识的灌输和应试能力的培养，而面向21世纪的教育应更注重学生的素质培
养和发展。
学校应注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。
其次，要倡导全员参与教育。
教育不仅仅是学校的责任，家庭、社会等也应该加入到教育中来。
家长要关心子女的教育，与学校保持紧密联系，共同关注学生的成长。
社会要提供丰富多样的教育资源，为学生提供广阔的发展空间。
再次，需要加强教师队伍建设。
教师是教育改革的中坚力量，他们的专业素养和教育理念对学生成长起着至关重要的作用。
政府要加大对教师培训的力度，提高教师的教育水平。
学校要加强对教师的管理和评价，激发教师的积极性和创造力。
最后，需要改革评价体系。
传统的评价体系偏向于重视学生的记忆能力和应试能力，而忽视了学生的创新能力和实践能力。
新的评价体系应更加关注学生的综合素质和潜能的发展，不仅要注重学生的文化素养，还要注重学生的创新能力、人际交往
能力等方面。
总之，面向21世纪教育振兴行动计划的核心是培养全面发展的人才，强调素质教育和创新能力的提高。
通过全员参与、教师队伍建设和评价体系的改革，推动教育朝着更加科学、完善的方向发展，为我国的经济建设和社会发展做出更大的贡献。
电子商务对传统商业模式的冲击
电子商务对传统商业模式的冲击一．引言21世纪是信息化的时代，第三产业在各国的比重不断上升，特别是效劳业，信息效劳业已成为21世纪的主导产业，这导致了电子商务的产生和开展。
在全球信息化的影响下，各国的电子商务不断地改良和完善，电子商务将成为21世纪人类信息世界的核心，也是网络应用的开展方向，具有无法预测的增长前景。
虽然目前还不能预测电子商务交易模式何时能成为主流模式，但电子商务的市场开展潜力是无穷的。
一方面，潜在消费者的开展速度惊人，到2005年底，全球因特网用户已达11亿之多。
据中国互联网信息中心〔CNNIC〕2006年1月17日在京发布“第17次中国互联网络开展状况统计报告〞显示，中国上网用户总数为1.11亿人，他们中的一局部已是电子商务的消费者，而更多的那么是这个快速开展市场的潜在消费者。
另一方面，电子商务交易额快速增长。
据国际著名咨询公司Forrester估计，2002年全球电子商务交易额大约为22 935亿美元，到2006年将可能到达12.8万亿美元，占全球零售额的18%，年均增长率在30%以上。
中国的电子商务最近几年开展迅猛，平均年增长率为40%。
“第八届中国国际电子商务大会〞上的数据显示，2004年电子商务的交易总额到达4 400亿元人民币，2005年将激增至6 200亿元人民币。
上海市的交易总额到目前为止超过了700亿元人民币。
当今世界，除电子商务市场以外，其它任何市场都难有如此高的增长率，因此，其市场前景极为可观。
电子商务的突飞猛进是现代经济开展的必然。
电子商务的开展增加了交易时机，降低了交易本钱，提高了交易效率，简化了交易流程，改变了交易模式，带动了经济变革。
传统商业贸易形态在电子商务的冲击下，面临严峻的挑战。
二．电子商务彻底颠覆了传统的商业营销观念在当前的信息时代，传统商业企业要想占领更多的市场份额，就应当进一步掌握消费者的时机需求，充分结合消费者的个性化需求提供销售效劳。
传统商业企业应当充分利用信息技术以及网络优势，树立全新的营销理念，充分利用互联网络与老客户进行联系，开展更多潜在的新客户。
会计信息系统实验报告
《会计信息系统》实验报告姓名：学号：20专业年级：会计班指导老师：完成时间：2021年6月日成绩：一、实验目的21世纪是信息化的时代，经济的信息化关键是企业的信息化，而企业信息化建设过程中 30%的信息来源于企业的会计信息，企业的会计信息绝大多数是由企业的会计信息系统提供的。
随着计算机和信息技术在会计中的广泛应用，会计工作经历了从手工会计电算化再到会计信息化这一发展过程。
会计信息系统的建设将为企业的经济管理﹑控制决策和经济运行提供充足、实时、全方位的信息。
掌握用友软件中总账及工资管理子系统的相关内容﹔掌握总账及工资管理子系统初始化、日常与处理、月末处理的操作﹔通过实验，使学生掌握设置总账及工资系统参数,设置基础资料录入初始数据等系统初始化工作。
掌握总账及工资管理日常操作以及分摊工资、期末结帐等期末处理事项。
通过用友RP软件掌握如何正确建立账套，设置用户的权限以及账套数据的输入，系统地学习总账日常业务处理的主要内容和操作方法以及凭证的处理和记账方法。
了解会计信息系统的总帐、固定资产管理、薪资管理、应收、应付款管理等五大系统，掌握系统初始化，账务及报表模块的主要功能和使用方法，熟悉系统的管理与维护，了解会计软件各个模块之间的关系。
二、实验内容系统管理的主要功能是对用友ERP-U8V10.1版管理系统的各个产品进行统一的操作管理和数据维护,包括以下内容：1.账套管理。
账套指的是一组相互关联的数据,每一个企业(或每一个独立核算部门)的数据在系统内部都体现为一个账套。
账套管理包括账套的建立、修改、引入和输出等。
2.年度账管理。
在用友ERP-U8V10.1版管理系统中,每个账套里都存放有企业不同年度的数据,称为年度账。
年度账管理包括年度账的建立、引入、输出和结转上年数据,清空年度数据等。
3.用户及权限的集中管理。
为了保证系统数据的安全与保密,系统管理提供了用户及其功能权限的集中管理功能。
通过对系统操作分工和权限的管理,一方面可以避免与业务无关的人员进入系统,另一方面可以按照企业需求对各个用户进行管理授权,以保证各负其责。
智慧档案馆——档案信息化建设的新阶段
智慧档案馆——档案信息化建设的新阶段随着科技的不断发展和信息化的深入推进，档案管理工作也在不断迎来新的发展阶段。
传统的档案管理方式已经无法满足当今社会对信息化建设的需求，而智慧档案馆的出现，为档案管理带来了新的可能性和发展方向。
智慧档案馆是指利用先进的信息技术手段和档案管理理论，对档案进行全方位的数字化管理和综合利用，实现档案管理工作的精细化、规范化和智能化。
本文将围绕智慧档案馆档案信息化建设的新阶段展开探讨。
一、智慧档案馆的发展背景21世纪是信息化时代，信息技术的发展已经深刻改变了人们的生活和工作方式。
档案管理作为重要的信息资源管理领域，同样需要与时俱进，实现由传统管理向数字化管理的转变。
智慧档案馆的发展正是顺应了信息化时代的需求，旨在利用信息技术手段对档案资源进行全面管理和综合利用，提升档案管理工作的效率和水平。
随着社会发展和经济进步，档案资源的数量不断增加，传统的档案管理方式已经无法满足日益增长的管理需求。
而智慧档案馆的应用，可以实现档案信息的全面数字化管理，并通过智能化技术手段实现档案资源的智能检索、智能分析和智能利用，便于档案资源的管理、利用和推广。
二、智慧档案馆的主要特点1.数字化管理2.智能检索智慧档案馆通过信息技术手段实现智能检索功能，用户可以通过关键词、日期、主题等多种方式快速定位和检索所需的档案信息，大大提高了档案检索的效率和准确性，为档案管理工作提供了更加便利和灵活的管理方式。
3.智能分析智慧档案馆可以通过数据挖掘和分析技术，对档案信息进行智能分析，发现其中的规律和价值，为决策和研究提供科学依据。
智能分析可以帮助挖掘和发现档案资源中的深层次信息，为档案资料的科研和利用提供有力支撑。
4.智能利用智慧档案馆可以通过多种方式实现档案资源的智能利用，包括数字展览、互动学习、在线服务等形式，满足不同用户群体的需求。
智能利用可以更好地发挥档案资源的社会价值和文化价值，提升档案管理工作的社会影响和实用性。
信息技术
1.1 信息技术21世纪是信息化社会，信息化社会是以信息的流通与积累为其特征的社会。
由于计算机技术、多媒体技术及网络技术的飞速发展，信息日益成为一种比物质和能量更为重要的资源。
在这个信息时代里，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在改变着世界的政治、经济、文化生活，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式。
1.1.1 信息以计算机的普及为基础，以数字化技术为前提，以光纤和卫星通信技术为媒介，特别是Internet的崛起和信息高速公路的建设，形成了全球性的信息网络，正加速全球信息化进程，对整个世界形成全方位的冲击。
信息是21世纪的支柱，信息将取代物质和能量成为创造财富的重要来源。
1. 信息的定义“信息”的定义是随着近代科学的不断发展而形成的。
系统科学认为，我们所处的客观世界，是由物质、能量和信息三大要素组成的，而人类认识物质和能量比认识信息要早得多。
“信息”是物质系统中事物的存在方式或运动状态，以及对这种方式或状态的直接或间接的表述。
通俗地说：信息是人们对客观存在的一切事物的反映，是通过物质载体所发出的消息、情报、指令、数据、信号中所包含的一切可传递和交换的知识内容。
开始，人们对事物某种存在方式和运动状态不能确定，这就表示缺乏信息，但一旦能确定它们，并加以表现，这就是获得了信息。
信息不是事物本身，但是在自然界、人类社会等任何物质系统中，都存在和产生信息。
从操作、现实生活的层面来探讨信息的涵义，我们可以把信息看作是消除不确定性的东西或关于某事物状态的描述。
这样看来，信息的概念比较宽泛，消息、情报、资料、信号等都属于信息。
综上所述，科学的信息概念可以概括为：信息是客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征，表现的是客观事物运动状态和变化的实质内容。
2. 相关概念⑴知识是人类社会实践经验的总结，是人的主观世界对客观世界的概括和反映，是已知的、系统化的信息。
21世纪是一个知识经济的时代
21世纪是一个知识经济的时代，是一个信息化的时代，是一个终身化学习的时代，是一个国际竞争日趋激烈的时代。
近年来，随着计算机网络技术的迅速发展和普及，计算机网络被广泛应用于教育领域。
计算机网络作为现代远程开放教学系统的要素之一，对教育的内容、手段和方法等方面都产生了极大的影响，并使它们与传统之间产生了一些重大的变化。
在这种日新月异的信息环境中，具备良好的信息素养对现代大学生尤为重要.所谓信息素养能力，就是指具有信息素养所需要的一系列能力。
信息素养能力作为一个能力集合，它由多种能力综合而成，其中以具有了解信息需求的信息意识；知道如何寻找和检索信息源和信息的能力；具有评价信息和选择信息的能力；具有组织、分析、加工和综合信息\交流信息的共享和合作能力等为核心。
“科学技术的时代，意味着知识正在不断地变革……教育应该较少地致力于传递和存储知识，而应该更努力寻找获得知识的方法。
”20世纪90年代由于计算机技术，特别是互联网技术的飞速发展，使人们在不知不觉中踏入了信息社会。
人们在进入信息化时代后开始逐渐认识到终身学习与信息素养之间的内在联系。
信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性思维、问题解决能力一起，构成了学生进行知识创新和学会如何学习的基础.概括地说，信息时代需要人们具有信息素养，信息时代需要人们学会学习和学会创造。
21世纪是一个充满竞争的时代，竞争的核心最终将体现为一个民族的创新能力和人才的竞争创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
创新的关键在人才，人才的成长靠教育。
科学技术实力和国民教育水平，始终是衡量综合国力和社会文明程度的标志，也是每个国家走向繁荣昌盛的两个不可缺少的飞轮。
我们可以毫不夸张地说，知识创新将成为现代社会文化的基础和核心，信息素养将成为创新人才适应知识经济社会发展的必备知识结构和知识技能，一个缺乏信息素养的人，将难以在知识经济社会中立足，因此，我们的各级各类学校，特别是高等学校必须通过信息素养教育完善大学生的知识结构，强化信息技能，全面提高人才的整体素质，给人才不断创新提供机会。
21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪
21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪,信息化社会的重要特征是网络化。
当今因特网无时无刻不在影响着人们的工作、学习和生活方式。
因此作为教育工作者,首要的就是利用网络来优化我们的教学,发展学生的个性,培养学生的自主学习能力和创造能力。
网络教学与传统教学有不同的教学方式、教学对象与目标定位,培养学生的自主学习兴趣与主动性,提高学生获取知识与掌握知识的能力等是网络教学的重要目标。
记得30年前,我们读书的时候，每个老师手中只有一本教科书，他们总是站在讲台上滔滔不绝的给我们讲课，而我们就坐的端端正正的听课。
因此，那些一天到晚坐着不动的同学深受老师的喜爱，在老师眼中就是“听话”的学生。
然而,时代也在一天天的变化着，网络的出现使学生不再是被动的听众，学生在视觉和听觉的刺激下积极参与学习，多媒体网络师生双向交流，及时反馈信息，使学习氛围轻松、愉快。
通过多媒体网络的科学运用，可全面优化课堂教学，提高课堂效率和教学质量。
21世纪人类步入信息化时代,信息能力已成为人才在信息社会
21世纪人类步入信息化时代，信息能力已成为人才在信息社会中得以生存竞争的基本能力。
中小学信息技术教育是我国教育信息化建设的重要组成部分。
信息技术课已经定为学生的必修课。
随着计算机技术和网络的发展，一些流行软件、网络游戏、QQ等对中学生有着极大的诱惑力，几乎找不到不喜欢玩电脑的学生，但喜欢上信息技术课的学生却为数不多。
“学生喜欢玩电脑，但不喜欢上信息技术课”却成了普遍现象。
我们应究其原因，采取适当的措施，改变这一局面，真正发挥信息技术课的作用，实现我们的教育目标。
<br/>一、帮助学生树立正确的学习观<br/>信息技术课虽然已定为必修课，但不在考试的范围内，教师的教和学生的学依然围绕着考试在转，而信息技术课对绝大多数学生来说除了用电脑来玩玩游戏、聊聊天之外，根本就不知道学电脑用来做些什么的。
因此，在学生当中普遍存在着“会玩电脑，但不会用电脑”的现象。
要让学生明确，在信息化社会的今天，信息素养已成为科学素养的重要构成部分。
迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的，终生有用的基本能力之一。
学生的学习不仅为了考试，还要培养适应社会的各种能力。
<br/>二、在具体教学过程中，利用成功体验，激励学生学习信息技术课的兴趣。
<br/>（一）精心设计学习目标，激发学生成功的欲望<br/>要让学生渴望成功，教师一定要精心设计好学习目标。
首先，学习目标要切合学生实际不能过高或过低。
过高，学生会产生畏难情绪；过低，难以激发学生的学习热情。
学习目标要让学生“跳一跳，就可以摘到果实”。
其次，学习目标要清晰。
清晰的学习目标才能指引学生踏踏实实地去努力，不至于半途而废，由此获得成功的可能性就大一些。
另外学习目标的形式要新颖。
新颖的东西容易激发学生的好奇心，激发学生在一种愉悦的心情下进行学习。
21世纪教育特征与走向
21世纪教育特征与走向21世纪是信息化时代的世纪，教育也在不断地发展与改变之中。
在这个信息爆炸的时代，教育需要与时俱进，不断适应新的变化与挑战。
本文将探讨21世纪教育的特征与走向。
21世纪教育的特征之一是多元化。
随着全球化和信息化的发展，不同国家、不同文化之间的交流与融合日益频繁。
这也反映在教育领域，学生们需要接受来自不同文化、不同国家的知识，了解全球化背景下的社会、经济、科技等方面的信息。
教育需要提供更加多元化的课程内容和教学方式，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
21世纪教育的特征是创新性。
信息时代的发展带来了诸多新的科技与观念，教育也需要与时俱进，不断更新教学内容、方法与手段。
在这个背景下，教育需要培养学生的创新精神与动手能力，鼓励他们独立思考、勇于尝试，培养他们的问题解决能力和创造性思维。
21世纪教育的特征还包括个性化。
每个学生都是独一无二的个体，教育应该根据学生的特点和需求进行个性化的教学和辅导。
这一点在教育技术的应用中得到了体现，例如通过智能化教学系统可以实现对学生的个性化学习跟踪和辅导。
个性化教育能够更好地激发学生的学习兴趣和潜能，满足他们的学习需求，提高学习效果。
除了以上几个特征外，21世纪教育的走向还体现在以下几个方面。
首先是数字化教育。
随着信息技术的飞速发展，数字化教育成为了21世纪教育的重要趋势。
数字化教育能够丰富教学资源，提高教学效率，激发学生的学习兴趣。
数字化教育也能够实现课堂教学与网络教学的无缝对接，让学生可以随时随地进行学习。
未来，数字化教育将得到更广泛的应用，成为教育的重要组成部分。
其次是跨界合作。
21世纪是一个开放、互联互通的时代，各领域之间的交叉融合越来越普遍。
教育也需要跨界合作，引入不同领域的知识和资源，丰富教学内容，打破学科间的界限，培养学生的综合能力。
跨界合作还可以促进教育改革的创新，推动教育体制的变革与发展。
另外是终身学习。
在21世纪的社会中，知识和技能更新换代的速度越来越快，传统的一次性教育已经难以满足人们的学习需求。
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21世纪是信息化时代! 信息科学技术广泛地渗透到社会生活的各个领域!并深刻地影响和改变着全球的经济结构以及人们的生产生活方式。
社会大系统中的高等职业教育也必然受此影响!因此!高等职业教育要提高教育信息化程度!以适应未来社会对人才的要求" 然而!当前的高等职业院校教师信息化素养的整体发展水平却成为实现高等职业教育现代化的#瓶颈$!制约着高等职业教育发展!同时也制约着高等职业院校教师专业化成长的潜力% 因此!重视和加强对高等职业院校教师信息化素养的研究!对进一步推动高等职业教育向前发展具有重要意义"
培养和提升高等职业院校教师信息化素养的意义
信息化素养是信息社会人们赖以生存和发展不可缺少的重要素质!更是职业教师所应具备的重要素质之一" 作为高等职业教育主要执行者的教师!其信息化素养体现为对信息化教育教学环境的适应与操作能力!对教育教学信息资源的设计&开发&组织与优化的能力! 掌握和运用现代化教育技术的能力等等"培养和提升高等职业院校教师信息化素养的重要性不言而喻!主要体现在以下几个方面’
(一)教育信息化的需要
高等教育信息化是高等教育为信息化社会培养创新人才!贯彻终身教育思想!促成学习型社会的形成而必然选择的一条发展道路%教育信息化时代已经到来!这就要求高等职业院校教师必须具有获取信息的强烈意识! 具有对信息好坏进行评判的分析能力!掌握必要的信息技术操作方法!对各类教育教学资源进行整合&优化&设计和开发的能力!在高等职业教育教学过程中较广泛地运用以多媒体&计算机和网络通讯技术为基础的现代信息技术!从而
教育信息化时代已经到来。
高等职业教育要提高教育信息化程度，以适应未来社会对人才的要求。
作为高等职业教育主要执行者的教师，其信息化教学能力对提高高等职业教育课堂教学效益，帮助高等职业院校学生获取知识增长才干，提高教师的专业化水平和教育教学水平，进而提高高等职业院校教育教学质量具有重要意义。
然而，当前的高等职业院校教师信息化教学能力成为实现高等职业教育现代化的“瓶颈”，制约着高等职业教育发展，同时也制约着高等职业院校教师专业化成长的潜力。
因此，重视和加强对高等职业院校教师信息化教学能力的研究，对进一步推动高等职业教育向前发展具有重要意义。
!这就要求高等职业院校教师必须具有获取信息的强烈意识! 具有对信息好坏进行评判的分析能力!掌握必要的信息技术操作方法!对各类教育教学资源进行整合&优化&设计和开发的能力!在高等职业教育教学过程中较广泛地运用以多媒体&计算机和网络通讯技术为基础的现代信息技术!从而提高高等职业教育课堂教学效益! 帮助高等职业院校学生获取知识&增长才干%
(二)教学质量提升的需要
高素质&高水平的师资队伍是保证高等职业院校
教学工作有效进行的前提条件% 教师的教学水平&教
师的个人素质结构直接关系高校人才培养的质量!而
教师信息化素养的高低&信息能力的强弱!直接影响
人才培养质量的好坏% 因此!提升高等职业院校教师
信息化素养将有利于提高高等职业院校教师的专业
化水平和教育教学水平!进而提高高等职业院校教育。