精读与泛读的异同
泛读和精读的区别,如何理解精读与泛读的关系?
泛读和精读的区别,如何理解精读与泛读的关系?admin - ITnan赞同来自: 一伊泛读与精读之区别质”与“量”,孰轻孰重精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透,追求的是深度;而泛读法则更加侧重阅读量,也就是广度。
谈到阅读量,也许有人会问:重“量”是否意味着损“质”?实则不然。
由于已经阅读了大量的相关信息,读者会对所读内容产生更加广泛的理解。
阅读维度会有所增加,并且从大量不同的角度对自己感兴趣的内容进行更加全面的了解。
因此,是精读还是泛读取决于孩子的需要。
精读与泛读的方法精读方法:第一步:通读全文第二步:找出生词,并标记第三步:通过上下文确定生词的解释是否有不当第四步:复习生词第五步:反复阅读不顺的地方至读懂第六步:读懂语句间的逻辑第七步:捋顺全文结构,读懂全文泛读方法第一步:根据孩子兴趣选择适合读物第二步:引导孩子去阅读第三步:根据兴趣的延展去扩大阅读面很多人对泛读这个学习方法存在误解,以为泛读只是单纯地进行大范围涉猎式阅读。
但并非如此,我们忽略了一个重要因素:兴趣。
如果对所阅读的内容缺乏兴趣,谁会愿意大量地去读自己不喜欢的东西呢?因此,家长带孩子泛读一定要从兴趣出发。
2018-08-30 1 0分享暂无评论一伊泛读和精读的区别第一:两者对学生的注重点不一样。
精读课文关注学生基本的素养,注重知识与技能的基础性和均衡性,为学生的一般发展奠定基础。
而泛读课供学生开拓、深化,使学生通过有选择地自主阅读,提高阅读能力。
所以说,精读是基础,略读是发展,是提高。
第二:两者教学重心不一样。
精读课文传授方法、教给策略,泛读课文迁移方法,举一反三。
就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。
第三:具体教学模式的不同。
(1)、精读课:初读课文,整体感知;抓住重点,深入领悟;品读赏读,揣摩写法;积累语言,尝试运用。
在这个基本式的基础上,可以有许多变式。
对于景美情深的课文(包括诗歌),可以用创设情境,激情导读,反复诵读,穿插评读的思路组织教学。
儿童精读与泛读
儿童精读与泛读儿童精读与泛读是提高儿童阅读能力的两种不同方法。
精读是指深入阅读一本书或一篇文章,通过仔细理解和分析,提高对文字的理解能力和阅读效果。
泛读则是指广泛阅读各种不同类型的书籍和文章,扩大阅读领域,培养阅读兴趣和阅读习惯。
儿童精读是培养孩子细致入微、深入思考的阅读能力的一种方法。
通过精读一本书或一篇文章,孩子可以学会提取关键信息,理解作者的意图,分析文章结构和逻辑关系。
精读可以帮助孩子提高阅读理解能力,培养批判性思维和创造性思维,提高语言表达能力和写作能力。
在儿童精读中,可以通过提问的方式引导孩子思考。
可以提问一些关键问题,帮助孩子理解文章的主题和要点。
还可以提问一些深入问题,帮助孩子思考文章中的隐含意义和作者的观点。
通过逐步引导,可以提高孩子的阅读思维能力和批判性思维能力。
与精读相对应的是泛读,泛读是培养孩子广泛阅读的习惯和能力的一种方法。
通过泛读各种不同类型的书籍和文章,孩子可以接触到更多的知识和信息,拓宽视野,培养兴趣。
泛读可以帮助孩子提高阅读速度和阅读流畅度,培养阅读习惯和自主学习能力。
在儿童泛读中,可以引导孩子选择适合自己的书籍和文章。
可以根据孩子的兴趣和阅读水平,选择适合的书籍和文章。
在泛读过程中,可以鼓励孩子做读书笔记,记录自己的阅读心得和体会。
通过泛读,孩子可以培养自主学习的能力,提高综合素质。
儿童精读与泛读是相辅相成的两种阅读方法。
精读可以帮助孩子深入理解和分析文章,提高阅读效果和阅读能力。
泛读可以帮助孩子广泛阅读,拓宽阅读领域,培养阅读兴趣和阅读习惯。
精读和泛读相结合,可以帮助孩子全面提高阅读能力,培养综合素质。
为了提高儿童的阅读能力,家长和老师应该鼓励孩子进行精读和泛读,并给予适当的指导和支持。
通过精读和泛读,孩子可以享受阅读的乐趣,开拓思维,提高自我素质。
阅读积累精读与泛读的区别
阅读积累精读与泛读的区别阅读是我们日常生活中不可或缺的一部分,通过阅读,我们可以获取知识、拓宽视野。
在阅读中,积累精读和泛读是两种不同的阅读方法。
本文将探讨这两种方法的区别。
1. 精读精读是一种深入细致的阅读方式,注重细节和深度理解。
精读的目标是全面地掌握所阅读的文章,从而获得更深层次的理解。
在精读过程中,读者需要关注每一个字词的含义和语法结构,在理解的基础上进行分析和细致思考。
精读的特点是在有限的篇幅内进行深入研究,因此对于长篇文章或者专业性的文献,精读是更为适宜的选择。
通过精读,读者可以更好地理解作者的观点、推理和论证过程,并能够更准确地把握文章的中心思想。
2. 泛读泛读是一种快速浏览和阅读的方式,注重速度和广度。
泛读的目标是快速获取文章的大意和主要内容,通过快速阅读大量的文章来拓宽自己的知识面。
在泛读过程中,读者主要关注文章的标题、段落开头和结尾,了解文章的结构和主要论点,能够大致了解文章的内容。
泛读的特点是快速获取信息,因此对于浏览新闻、杂志、报纸等大量文字的情况下,泛读是更为适宜的选择。
通过泛读,读者可以从众多的文章中获取感兴趣的主题,了解各种不同的观点和思考方式。
3. 区别与适用场景精读和泛读在目标、深度和时间分配上存在较大的区别。
精读注重深度和全面理解,需要较长的时间和集中注意力,适用于阅读长度较短的且需要深入理解的文章。
精读适合于学术文献、文学作品等需要深入分析和解读的内容。
泛读注重速度和广度,可以在较短的时间内浏览大量的文章,适用于获取信息、扩大知识面的情况。
泛读适合于新闻报道、杂志文章等需要快速了解大意的内容。
需要注意的是,精读和泛读并非互相排斥,而是在不同的情况下选择不同的阅读策略。
在实际阅读中,可以根据具体情况灵活运用精读和泛读,以达到更好的阅读效果。
结论综上所述,精读和泛读是两种不同的阅读方法。
精读注重深度和全面理解,适用于需要深入分析和解读的文章;而泛读注重速度和广度,适用于快速了解大量文章的内容。
作业帮语文阅读答题方法(一)
作业帮语文阅读答题方法一、精读与泛读在进行语文阅读答题时,精读和泛读是两种常用的方法。
1. 精读精读是指对文章进行仔细的阅读和理解。
在精读时,需要关注每一个细节,理解作者的用词和句式,把握文章的主题和中心思想。
可以通过划重点、做笔记的方式来加深对文章的理解。
精读能够帮助我们更深入地理解文章内容,从而更好地回答相关问题。
2. 泛读泛读是指对文章进行快速浏览,抓住大意。
在泛读时,不需要过分关注细节,而是着重把握文章的整体结构和大意。
通过泛读,可以帮助我们快速了解文章的主题,对整个文章有一个整体的把握,为后续的答题提供基础。
二、分析文章结构在阅读文章时,可以通过分析文章的结构来帮助理解和答题。
1. 开头文章的开头通常是作者引入主题的地方,通过开头部分可以了解文章的主题和立意。
在答题时,可以通过对开头部分的分析来理解文章的主旨,从而更好地回答相关问题。
2. 中间部分文章的中间部分是作者展开论述和阐述观点的地方,通过对中间部分的分析可以深入理解作者的观点和论证过程。
在答题时,可以通过对中间部分的分析来找出相关论据和观点,从而更好地回答相关问题。
3. 结尾文章的结尾通常是作者对整个文章的总结和归纳,通过对结尾部分的分析可以了解作者的观点和态度。
在答题时,可以通过对结尾部分的分析来总结文章的主旨和作者的观点,从而更好地回答相关问题。
三、理解作者意图在阅读文章时,需要尝试理解作者的意图和立意,这有助于更深入地理解文章内容和回答相关问题。
1. 分析语言通过分析文章中的语言和修辞手法,可以了解作者的表达方式和意图。
例如,作者使用了什么样的修辞手法来强调某一观点,通过什么样的语言来营造氛围等等。
通过对语言的分析,可以更好地理解文章的意图和作者的观点。
2. 分析情感作者在文章中往往会表达出一定的情感,通过分析作者的情感可以更好地理解文章的立意。
例如,作者使用了什么样的情感色彩来表现某一主题,通过什么样的情感表达来引起读者共鸣等等。
精读泛读英语
精读泛读英语
1.精读:国外有两种表述方法,一种叫intensive reading,一种叫close reading,这个close reading还是美国中小学common core的精读标准。
两个概念所阐述的理念有些许差别,但是总结起来,有以下几个关键点:
使用短的文章段落或文章节选,有计划地(慎重地)阅读课文
重点学习词汇、句型、文章思路结构和写作特点
阅读时标出不清楚的地方,最后回答基于文本的问题
如果我们下一个定义的话:精读,就是深入学习文章的词、句、段和篇;准确地理解文章的形式、写作技巧和含义等;增加自己知识储备的同时,锻炼批判性分析能力(critical thinking)。
2.泛读:就是日常的阅读,我经常给家长打比方,精读就好比我们语文课学习鲁迅的《少年闰土》,老师课下让我们自己找鲁迅的文集来看,就是泛读。
泛读顾名思义,就是泛泛的读,我总是说泛读就两个核心--“有趣和持续”。
找到孩子喜欢的、能读懂的书,然后每周坚持读,有一个量的积累就够了。
尽量不要逼孩子做笔记或者写读书报告之类的,最重要的是沉浸和享受。
3.总结:精读是学习英语的骨架,泛读是沿着脊骨长出的肌肉。
英语精读泛读
英语精读泛读
英语精读和泛读是学习英语阅读的两种不同方法。
1. 英语精读:
- 目标:重点关注文本细节,理解和分析文章的每个部分。
- 方法:逐句、逐段地仔细阅读,并进行深入理解。
注意词汇的含义、语法结构、作者的论述思路和推理等。
- 重点:理解主旨、细节信息、词汇和语法。
- 练习:做练习题或回答与文章相关的问题,以检验对文本的理解。
2. 英语泛读:
- 目标:快速阅读并获取整体理解,培养阅读流畅性和阅读速度。
- 方法:快速阅读文章,跳过一些细节,着重抓住文章的主要内容和意思。
- 重点:抓住文章的主旨、大意和重要信息。
- 练习:选择感兴趣的英文书籍、杂志或新闻,进行大量的泛读练习,提高阅读速度和理解能力。
在实际学习中,英语精读和泛读可以相互补充,根据学习目标和需要灵活运用。
精读有助于深入理解和分析文本,提高阅读能力;而泛读则有助于培养阅读
速度和流畅性,扩大词汇量和阅读范围。
建议根据自己的学习需求和时间安排,合理安排英语精读和泛读的比例。
可以选择适合自己水平和兴趣的材料进行精读和泛读练习,同时结合课堂教学和辅助资源,如词典、阅读指导书等,提高阅读效果和成果。
读书的精读与泛读
读书的精读与泛读精读与泛读是读书的两种不同方式。
精读注重深入理解和细致分析,而泛读则倾向于大范围地阅读和获取信息。
本文将探讨精读与泛读在读书中的作用和重要性。
一、精读的重要性精读是指对一本书或一段文本进行深入、细致的阅读和理解。
通过精读,我们可以深入研究和掌握书中的核心思想、作者的观点以及细节信息。
下面是为什么精读很重要的几点原因:1. 深入理解和思考:通过精读,我们可以更好地理解作者的观点和思想。
这有助于我们思考问题的深度和广度,培养独立思考和批判性思维的能力。
2. 提高阅读理解能力:精读对于提高阅读理解能力至关重要。
通过仔细研究和分析文章,我们可以学习并应用不同的阅读策略,提高理解和解读文本的能力。
3. 增强语言表达能力:精读帮助我们更好地理解并学习作者的语言运用技巧。
我们可以借鉴和吸收其中的精华,提高自己的语言表达能力。
二、泛读的重要性泛读是指阅读大量的书籍或文本,以扩宽知识面和获取信息。
下面是泛读的几个重要作用:1. 增加知识面:泛读可以让我们接触到更多的学科和领域。
通过广泛阅读不同类型的书籍,我们可以丰富自己的知识储备,开阔眼界。
2. 提高阅读速度:泛读可以帮助我们提高阅读速度和阅读效率。
通过大量的阅读,我们可以逐渐提高自己的阅读速度和理解能力。
3. 培养阅读兴趣:泛读可以让我们接触到各种不同类型的书籍,丰富我们的阅读体验。
通过阅读不同的书籍,我们可以发现对不同领域的兴趣,培养阅读的习惯和兴趣。
三、精读与泛读的关系精读和泛读并不对立,而是相互补充和促进的。
对于一个全面发展的读者来说,两者缺一不可。
下面是两者关系的几个方面:1. 相互提升:通过精读,我们可以更好地理解和掌握一本书的核心思想;而通过泛读,我们可以接触到更多的书籍,拓宽视野。
两者相互提升,使我们在阅读方面更加全面。
2. 目标明确:精读和泛读可以互相指导。
通过精读,我们可以更好地了解我们所学领域的重要书籍,明确自己的研究方向;而通过泛读,我们可以扩展自己的视野,寻找感兴趣的领域。
泛读和精读之间的关系
泛读和精读之间的关系
泛读和精读是两种不同的阅读方式,它们之间存在一定的关系。
下面是它们之间的关系解释:
1. 定义:泛读是指快速地、大致地浏览一篇文本,获取整体理解和主要观点,重点在于获取概括性信息;精读则是深入细致地阅读一篇文本,全面理解其中的细节、逻辑和语言表达。
2. 目的:泛读的目的在于快速了解一篇文本的内容和结构,筛选出自己感兴趣或需要重点关注的部分;精读的目的则是深入理解一篇文本,探索其中的深层含义和细微之处。
3. 关系:泛读与精读相互补充和促进。
在进行精读之前,进行泛读可以帮助读者获取整体背景和框架,对文本内容有一个初步的认知,为后续的深入阅读提供指导。
而在进行泛读之后,进行精读可以进一步加深对文本的理解,挖掘更多的信息和细节。
4. 应用场景:泛读适用于快速浏览大量文本,例如在查找资料、了解某个领域的概况或筛选阅读材料时;精读适用于对特定文本进行深入研究和理解,例如学习专业知识、阅读文学作品或进行批判性思考。
总的来说,泛读和精读是阅读过程中不同的策略和技巧,它们相互补充,可以在不同的阅读需求和场景中灵活运用。
泛读可以为精读提供前期准备和整体把握,而精读则可以深化对文本的理解和挖掘潜在价值。
精读和泛读的比较
精读和泛读的比较
精读和泛读是学习阅读的两种不同方式。
精读指的是研究一本书或一篇文章,确保完全理解其中的细节和语言。
它倾向于追求深入理解,需要较长时间,需要反复阅读,并需要以笔记的方式确认内容。
这种方式适合研究较为复杂的主题,比如哲学、历史等。
泛读则是一种更广泛的、全面的阅读方式,与精读相反。
泛读强调快速的阅读,希望占领广泛的视野和知识面。
读者通常不用耗费太多的时间,眼观六路耳听八方,取其精华去其糟粕,然后从书或文章中找到相关信息,一旦大致了解了内容,就可以放手不管。
在学习阅读时,两种方式各有优劣。
精读的优点在于它可以帮助学习者完全理解一些复杂的主题和思想,使得学习者能够更加深入地理解其中的理念和思想,掌握文本中的各种细节和技术细节。
但是它的缺点是,它需要更多的时间和精力,因此难以用于广泛的阅读和管理各种信息。
对于泛读来说,优点在于可以快速了解和掌握大量信息,扩展知识面和视野。
读者可以读取更多有关某个领域或概念的内容,并以更全面的角度去看待、理解和思考问题。
这种方式更具有灵活性和适应性,而且更容易通过泛读来形成视野,快速掌握相关内容和信息。
但
是,泛读的缺点是,它不适用于那些需要深入学习和掌握技术技能和思想的主题。
总之,精读和泛读在阅读学习中都各有优缺点,而且两种方式应互相补充。
在学习过程中,需要根据学习的主题或目的来确定适合的阅读方式,从而更好地掌握相关的知识和信息。
读书主题的对比论证文章
读书主题的对比论证文章《读书:精读与泛读的大不同》读书这事儿啊,就像吃饭似的,有各种不同的吃法,精读和泛读就是其中两种对味儿的法子,不过这俩可有着天差地别。
咱先聊聊泛读。
泛读就像是逛小吃街,你一路走啊,眼睛扫着各个摊位,嘴巴也没闲着,这儿尝一口,那儿咬一点。
你看着琳琅满目的书名,可能半小时就翻完一本鸡汤书。
这泛读有种走马观花的乐趣,知识么,就像小吃似的,这个来点鼓舞士气的,那个来点新奇的创意。
我有一朋友,他可喜欢泛读了,但凡候机的时候、坐地铁的时候,他就逮着那畅销书排行榜上面的书泛读。
一天能读好几本呢,这么读下来后,他就像个知识杂货铺的小老板,啥事儿都能接上几句。
今天能说说美国大选的趣事,明天又能给你聊聊量子力学的神秘,虽然讲得都不深,但就是能在聊天中当那种“啥都懂一点”的活宝。
但是呢,精读就完全是另外一码事喽。
精读就像是品尝高级西餐,一道道菜慢慢上,你得用足了心思。
从那书的封面开始,到/about the author(作者简介),再到书里的每一个字、每一个标点,你都得咂摸咂摸。
我记得自己精读《红楼梦》的时候,那可真是伤透了脑筋。
看一章下来,我还得回头看看人物关系表,遇到不明白的诗词,谷歌百度一顿搜。
光那第五回金陵十二钗的判词就能让我琢磨上好几天。
不过精读收获可真是巨大的。
我能看到封建社会里大家族的起起落落,能体会到宝黛爱情的凄美无奈,就好像跟着曹雪芹在大观园里当了一回“隐形人”,这种深度的理解能让你真正在知识的海洋里挖到宝藏。
跟别人聊起来《红楼梦》,那可就不是泛泛地说个“哎呀,贾宝玉很风流啦”,而是能从家族的管理模式说到人性细致的层面。
泛读是那种让你立足社会社交圈时候的“机灵鬼”做法,听起来懂得多,知识涉猎广,能够迅速接上各种话题,混个知识渊博的印象。
但精读就像内功修炼,刚开始辛苦,一旦修成,那可是浑身散发着扎实底蕴的金光呢。
要我说呀,这两种读书方式一个都不能少,就像咱们吃饭既想吃小吃也要时不时来顿大餐一样。
精读与泛读的方法
精读与泛读的方法
精读和泛读是阅读的两种不同方式,具体方法如下:
1. 精读:精读是指深入细致地阅读一本书或一篇文章,以全面理解和吸收其中的内容。
精读的方法包括:
- 创建良好的阅读环境:选取安静舒适的地方,减少干扰和噪音。
- 集中注意力:将手机等干扰因素放在一旁,专心投入阅读中。
- 逐段注解:用自己的话简短概括每个段落的主题和要点,加深理解。
- 批注和标记:用荧光笔或铅笔在书上批注关键词、重要观点或自己的想法,以便复习时回顾重点内容。
- 总结归纳:在阅读结束后,总结文章的大意、逻辑结构和观点。
可写下摘要或心得体会。
2. 泛读:泛读是指快速浏览一本书或一篇文章,获得整体了解或获取特定信息。
泛读的方法包括:
- 预览目录和章节标题:先浏览目录和章节标题,了解书的结构和内容布局。
- 浏览开头和结尾:读第一段和最后一段,获得文章的主题和结论。
- 阅读副标题和粗体字:关注文章中的副标题、粗体字等突出部分,获取重点内容。
- 归纳重点句:注意文章中的关键句子,可以快速标记或摘录下来。
- 快速阅读:不过分停留,快速翻阅整个文章,了解大意和主要观点。
精读和泛读可以根据具体情况灵活使用,在学习中起到互相补充和提高效果的作用。
泛读和精读
泛读和精读是两种不同的阅读方法,它们的目的和侧重点各有不同。
泛读,顾名思义,是一种广泛阅读的方式。
其目的是快速获取文章或书籍的主要信息,把握主题和重点,同时培养阅读兴趣,提高阅读速度和扩展知识面。
在泛读过程中,读者主要关注文章的内容和整体理解,而不是深究每个单词的词性、语义、用法、搭配和语法结构等语言点。
泛读的主要特点包括粗略阅读、题材广泛、阅读速度较快,其重点是把握文章的整体思路和主题。
精读则与之相反,它需要读者深入细致地研读文章或书籍。
精读的目标是充分理解每一个句子,包括每个单词的词性、语义、用法、搭配和语法结构等所有的语言点。
在精读过程中,读者需要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容要做到透彻理解。
精读是一种重要的读书方法,它可以积累知识,提升阅读技能,并帮助读者对书里的知识形成“长期记忆”。
总的来说,泛读和精读是两种互补的阅读方法。
只有将两者有机地结合起来,我们的阅读才能更加有效,才能学到更多的知识。
精读还是泛读,如何选择?
精读还是泛读,如何选择?在2023年的今天,信息时代已经越来越发达,我们生活中充斥着各种信息,而这些信息所带来的知识量也越来越庞大。
在这样的环境下,读书已经成为许多人学习的主要途径之一,而读书的方法也被广泛关注和讨论。
其中,精读和泛读两种不同的阅读方式是读书者常用的两种方法。
那么,精读和泛读之间到底有什么区别,如何选择阅读方式呢?精读,顾名思义,指的是深入地研究一本书或文章,通常是在时间上较长的情况下,以一定的速度读完,然后认真理解,并思考其中的内容、思想和逻辑结构。
精读的优点是可以让读者从内容的深度和广度上更好地理解,使得读者能够更好地掌握作者的思想和精髓,更好地理解书中的概念和内涵。
同时,精读可以提升读者的阅读理解能力和分析能力,这对于以后读书、研究学术论文等工作也有很大帮助。
泛读则是指快速地阅读一些书或文章,通常只读其大意,不细究其细节,目的在于快速地了解书中的内容以及作者想要传达的思想。
泛读的优点是可以帮助读者快速了解书的内容和结构,以及作者的思想表达方式,对于累计阅读量和掌握阅读速度也有很大的帮助。
这对于忙碌的现代人来说尤其重要,因为他们没有足够的时间和精力去细究每一本书或文章。
同时,泛读可以为读者带来许多新鲜的思路和灵感,也可以更快地帮助读者了解某一领域的常识和前沿动态。
那么,在精读和泛读两种阅读方式之间,我们应该如何选择?首先,我们需要根据自己的需求和时间来确定阅读方式。
如果我们希望深入了解某一领域或某一个问题,并有足够的时间,那么精读是一个不错的选择。
通过精读,我们可以从细节中深入了解作者的思想,从而更加深刻地了解书中的内容和论点。
而若我们想要迅速掌握某一领域的总体情况或了解某一问题的大致情况,又或者我们没有足够的时间去深入研究某一本书,那么泛读是更为合适的选择。
其次,我们需要根据自己的能力和兴趣来选择阅读方式。
如果我们具备较好的阅读理解和分析能力,并且对某一领域非常感兴趣,那么精读可谓是我们的强项。
读书的方法 知乎
1、泛读:泛读法侧重阅读量,也就是广度。
我们经常说一个人“学富五车、博学多才、博古通今、学贯中西、博览群书”,这些成语都强调了读书的广度,要广泛涉猎各方面的学问。
我们不仅要读人文社科方面的书籍,还要读自然科学方面的书籍,古今中外各种不同风格的优秀作品都可以广泛地阅读,博才众家之长。
读古典四大名著,能了解中国古代历史的现状;读《十万个为什么》,能上知天文下知地理,变身科普达人;读《海底两万里》,能跟着尼摩船长来一场惊心动魄的海底之旅。
读书越广,内心越丰盈。
2、精读:又叫细读,是一种基本的阅读方式。
精读是按照文章的顺序,逐字、逐句、逐段地读下去,对每个词语、每个句子、每个段落和每个篇章进行深入思考,弄清其含义。
读的对象一般是优秀的文学作品或内涵较深、经得起推敲的文章。
细读多思,反复琢磨,反复讨论,边分析边评价,务求明白透彻,了解于心,以便吸取精华。
举个例子,《红楼梦》就是一个适合精读的对象,文章中人物对话、吃穿饮食、红楼诗词样样都是精品,现在的红学研究人员逐渐增多就说明了这一点。
常用的两种阅读方式
常用的两种阅读方式
一种是精读。
精读常常是指对文章中的关键句式、重要概念进行有针对性的读取,其目的是以较快的速度确认文章的主旨大意;还需要注意文章的亮点、重点。
在比较复杂的文章中,精读可以让你发现文章的重緹所在,并能够根据重点保持阅读的连贯性,而不会被琐碎的细节所迷失。
另一种是泛读。
泛读更偏向于快速有效的对文章进行浏览,其目的在于预先梳理文章框架、把握整体性结构,也可以决定是否采取精读。
泛读需要以整体思维和高度概括的思维进行,即从文章的表象容易分解出来的信息中捕捉到文章中更深层次的意义和信息。
总之,精读与泛读是相辅相成、互为补充的阅读方式,精读可以使你更深入文章的内容,而泛读则让你了解文章的整体思想和框架。
一个好的阅读者应当具备既能精读又能泛读的能力,同时根据不同情况、难易程度采取不同的阅读方式,从而全面掌握文章的意义和内容。
常见的读书方法
常见的读书方法
1. 精读法:这是一种深入阅读的方法,需要仔细阅读每一个段落,理解每个词语和句子的含义。
在精读过程中,可以做笔记、标记重点、写下自己的思考和感悟。
这种方法适合阅读经典著作、专业书籍等需要深入理解的内容。
2. 泛读法:这种方法强调广泛阅读,不拘泥于细节,而是快速浏览全书,了解其大意和框架。
泛读可以帮助我们扩展知识面,了解不同领域的信息。
这种方法适合阅读报纸、杂志、小说等。
3. 跳读法:当我们在阅读中遇到不感兴趣或不重要的部分时,可以采用跳读的方法,直接跳过这些部分,而不影响对全文的理解。
这种方法可以提高阅读效率,节省时间。
4. 比较阅读法:将同一主题或相似内容的不同书籍进行比较阅读,可以帮助我们更好地理解和分析问题。
通过比较不同作者的观点和方法,我们可以获得更全面的认识。
5. 主题阅读法:选择一个感兴趣的主题,然后阅读多本与该主题相关的书籍。
这种方法可以帮助我们深入了解某个领域,形成系统的知识体系。
6. 批判性阅读法:在阅读过程中,不仅要接受作者的观点,还要进行思考和分析,质疑作者的观点和论据。
通过批判性阅读,我们可以培养独立思考和判断能力。
7. 讨论阅读法:与他人一起阅读并讨论书中的内容,可以加深对书籍的理解,分享彼此的观点和想法。
这种方法可以促进思想的交流和碰撞。
总之,选择适合自己的读书方法可以提高阅读效果和兴趣。
不同的阅读方法可以结合使用,根据阅读目的和书籍特点进行调整。
同时,养成良好的阅读习惯,如定时阅读、做笔记等,也有助于提升阅读质量。
英语阅读精读与泛读
英语阅读精读与泛读精读和泛读是两种主要的英语阅读形式。
精读可以是教材,也可以是任何阅读材料为蓝本。
所谓精读就是认真仔细阅读文章,完全理解每一个句子,包括每个单词的词性、语义、用法、搭配、句子的语法结构等所有的语言点。
此外,精读中应掌握的内容还包括文章中所涉及的历史背景、风俗人情、政治、宗教、文化以及作者生平、写作风格等内容。
精读最大的特点就是阅读得精细,信息掌握得全面准确,读者对内容了如指掌。
它通常要求背诵文章。
泛读则与精读相反,只需泛泛而读,目的在于了解文章大意,获取主要信息。
泛读的主要特点是粗略阅读、题材广泛、阅读速度较快,以培养阅读兴趣、提高阅读速度和扩展知识面为主要目的。
快读实际上属于泛读的一种形式,也是一种阅读技巧。
它主要是通过限定时间,要求阅读者用skimming和XXX这两种技巧来迅速、有效地获取主要信息。
它对阅读理解正确率要求不高,一般只要求正确率保持在50%~60%即可。
这种阅读通常只有在课堂上由老师监督效果才更好。
在训练阅读的时候,这三种方法应该交替使用。
训练重点应当放在泛读上。
快读既是一种阅读技巧,也是一种阅读方法。
当掌握了这种技巧之后,它就会逐渐成为一种惯。
在加拿大,孩子从上小学起就要读大量的课外读物,每个星期从学校带一到两本书回家读。
每个学期,每个年级都是如此。
到了中学他们就开始读名著,起初读节选的,后来再读原著。
也就是说以英语为母语的人都经过大量的阅读,所以语言表达功底深厚。
同样,我们能说好、用好汉语,与我们进行过大量汉语阅读也是紧密相关的。
因此,要想学好英语,没有量做基础,不进行大量的泛读是不行的。
泛读是强调理解的快速阅读,是为了理解大意而进行的阅读活动。
中国学生学不好英语在很大程度上是缺乏足够数量的泛读。
泛读只局限在课堂上进行是远远不够的。
泛读课堂上的讲解只是阅读方法的指导,小段落的讲解,是激发对阅读英语文章的兴趣的过程。
课堂上只讲应该如何进行泛读,该选择什么样的书来读,而真正的“修炼”还在于个人,必须做大量的英语阅读。
阅读方法六种类型
阅读方法六种类型
1、泛读:泛读法侧重阅读量,也就是广度。
通过阅读来搜集大量的准备资料。
2、精读:精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透,追求的是深度。
3、通读:从头到尾通览一遍,意在读懂,读通,了解全貌,以求一个完整的印象,取得“鸟瞰全景”的效果。
4、跳读:是一种跳跃式的读书方法。
可以把书中无关紧要的内容放在一边,抓住书的筋骨脉络阅读,重点掌握各个段落的观点。
有时读书遇到疑问处,反复思考不得其解时,也可以跳过去,向后继续读,就可前后贯通。
5、速读:是一种快速读书的方法,对文章迅速浏览一遍,只了解文章大意即可。
这种方法可以加快阅读速度,扩大阅读量。
6、略读:略观大意;抓住评论的关键性语句,弄清主要观点,了解主要事实或典型事例。
而这一部分内容常常在文章的开头或结尾,所以重点看标题、导语或结尾,就可大致了解,达到阅读目的。
精读与泛读教会三年级学生不同的阅读模式
精读与泛读教会三年级学生不同的阅读模式在现代教育中,阅读能力的培养愈加受到重视。
对于三年级学生来说,建立良好的阅读习惯显得格外重要。
精读与泛读是阅读的两种基本模式,分别有不同的侧重点和效果。
了解这两种阅读方式,可以帮助孩子们在学习上取得更大的进步。
精读是一种深入理解文本的方式,特别注重内容的细节和深层的意义。
通过精读,学生能够掌握更多的词汇,理清思路,并提高分析和理解能力。
对于三年级学生而言,精读通常以课本的重点章节为主。
在这种模式下,老师可以引导学生对文本进行逐字逐句的解析,从而培养他们的细致观察能力。
例如,在阅读一篇故事时,教师可以鼓励学生描述人物的情感变化,讨论故事情节的发展及其背后的道德寓意。
这种深度挖掘不仅有助于学生理解故事,还可以激发他们的想象力与创造力。
泛读则侧重于阅读的广度,旨在让学生体验不同的文本类型和风格。
在这个过程中,学生不需要过于关注每个词汇和句子的细节,而应理解文章的整体含义与主旨。
泛读鼓励学生多尝试阅读各种题材的书籍,比如科普读物、童话故事和小说。
这种方式对于扩展学生的视野、提升阅读兴趣有着显著效果。
通过泛读,学生能够接触到不同的文化和思想,这对于他们的世界观形成至关重要。
结合两种阅读模式,对于三年级学生的阅读能力提升能够形成更为完整的体系。
在日常学习中,教师可以针对不同的学习目标选择相应的阅读方式。
比如,在教授一篇新的课文时,首先进行精读,以确保学生对重要内容的充分理解,并解答可能出现的疑惑。
接着,老师可以安排一些泛读活动,让学生自主选择书籍进行广泛阅读,体验不同的语境和风格。
除了课堂学习,家长也可以在家中创造良好的阅读氛围。
比如,设立固定的阅读时间,鼓励孩子选择各种类型的书籍阅读。
为了提高孩子的精读能力,可以选择一些经典作品,一起朗读并讨论其内容,这不仅能增进亲子关系,还能促进孩子对语言的敏感度。
家长也可以引导孩子进行笔记,与孩子一起探讨,激发他们对文本内容的讨论和思考。
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The Relationship Between Intensive Reading And Extensive Reading In the process of learning English in university, reading which can solidify and widen our language knowledge is an indispensable cognitive activity and it’s also the resourse of getting information and arousing interest. Reading comprehension is a critical part of studying, through which we can improve our reading ability based on which we can develop other various abilities, such as listening, speaking, reading, writing and translation. With the development of reading ability and the increasing of language knowledge, we know much than before.Reading consists of intensive reading and extensive reading .In term of the psychological activity,intensive reading is same with extensive reading in many aspects,but they are different in the methods and purposes of reading.If we talk from the view of teaching,extensive reading is based on intensive reading.Therefore,students should study from intensive reading.However,what is intensive reading and extensive reading?Intensive reading refers to analyse a passage word by word,master the new words,phrases and grammer and understand the content and details through all kinds of reference books. The final aim of intensive reading is to make the readers digest the content completely and accurately by the carefully analysis. Intensive reading not only studys the language and the use of words,but also researches the material roundly .What’s more ,it also needs to chew well , use our brain frequently and take notes earnestly.In the beginning of 1960s, the Chinese famous mathmatician,professor Su Buqing,wrote an article about the studying method of him.In this article, he pointed out that his achievements were benefit from the mathematic monograph written by a Franch mathmatician.In order to understand the monograph,he had been learning Franch from letters for three years. In addition,another Chinese mathmatician called Yang Guanghou said,"I have ever read a math brochure for half a year and repeated to read it.There are obvious black lines on the white paper.It is very useful and helpful to our job.It’s not reading but eating." What he has said illustrates the importance of the intensive reading.Extensive reading is another reading method,whose principal purpose is to widen vocabulary,enrich the cultural background and improve the reading ability,especially to grasp the point and understand the main idea through lots of reading.It is unnessary to consider every word and its point is to read abundantly and widely. Extensive reading is very important to college students and it is dabbled in every walk of life, because of which students can expand their knowledge widely. As Lu Xun said,"if only see a person's work, the result is not good, you won't get many advantages.You must work as a bees.Only by sipping many flowers ,can it produce honey.However,if it just lands on one place,less will it get,boring."Whereas, we also need to use the dialectical thinking to consider. Extensive reading on one hand is good for us, on the other hand also has its negative effects.Maybe we use an extensive way to read,which is too wide to get something useful.Extensive reading is to read widely and get narrowly like the horizontal axis of the right Angle coordinate system,while intensive reading is to read carefully and getdeeply like the longitudinal axis of the coordinate system. A person’s English level or comprehensive knowledge depends on the two parameters of the coordinates . Hence,students should think the two methods of reading equally significant,from which students can improve the English level and comprehensive knowledge. Something used for intensive reading materials, such as the selected text and suitable for your taste of classics,shouldn’t be read extensively but read carefully and make it your own language.However,other reading materials that can only be used for extensive reading,should be tasted or swallowed. The more and faster you read, the better the effect is also. If you run into a new word while you are reading,as long as it does not affect the overall understanding,you might as well skip it.If it is repeated many times and influence the understanding,you might as well turn to the dictionary and wouldn't even have to try to remember. It is simple: if it is often used, high frequency, you would remember naturaly ; If not commonly used, it also will be forgotten soon.The main purpose of extensive reading is to accelerate the reading speed , improve reading ability and expand the range of knowledge.Intensive reading and reading are two different reading approaches. Although each has its particular purpose, they always supplement each other, complement each other.Intensive reading ensures the reading "quality",which is the basis of extensive reading.But it cannot ensure the reading "quantity",which can be perfected by extensive reading. Extensive reading is supplement of intensive reading and ensure the reading quantity, through the accumulation of "quantity" so as to promote the improvement of the "quality".By learning how to do intensive reading and extensive reading and combine them effectively, we are able to understand the main idea quickly in a short time and get more effective and helpful information. The prefix "in-" in the word "intensive" means " inside ",which illustrates that we should go into the article while we are reading.Not only does it requires thinking meticulously,but also considering every word,every phrase and everysentence,sometimes even a punctuation . For example: (1) The old man has a son who is a teacher. (2) The old man has a son, who is a teacher. The only difference between the two sentences is the comma.There is no comma in sentence (1) ,which means that "who is a teacher" in sentence (1) is a restrictive attributive clause whose function is to modify and limit the antecedent.On the contrary,there is a comma in sentence (2),which means that "who is a teacher" in sentence (2) is a non-restrictive attributive clause whose function is to explain and illustrate the antecedent.Thus, we can conclude that the old man just has one son in sentence (2).Similarly, extensive reading emphasize the word " extensive " which means " rough. " The prefix "ex" in the word " extensive " means "outside ".That’s to say, we shouldn’t chop logic,but to understand the article in some sense.It is enough to grasp the general idea,which is our purpose for extensive reading. The article for extensive reading, can be taken skimming or browsing一reading a meterial quickly and getting the main idea.It is also accepted to use scanning一omitting the irrelevant meterial and finding out the principal information.Finally, let’s talk something about the difference between intensive reading and extensive reading. " One scientist has made more than fourteen thousandexperiments testing the ability of fish to recognize different colours.A small bottle with coloured sign round it was lowered among the fish.When the fish swan near it,the food was given.Then other colours were wrapped round the bottle.If a fish came near these,a gentle electric shock was given as a punishment by touching the fish’s back with an electric wire.After between five to ten times,most of the fish could tell the difference between red,yellow and green." If you are intended to read this paragrah intensively,you’d better understand the meaning of every word and it’s function in every sentence. For instance,the first sentence " testing the ability of fish to recognize different colours." is a present participle phrase,as accompany adverbial.However,if you want to read it intensively, to get the main idea is enough. Extensive reading is we are sitting in a helicopter to overlook a city for a general planning and a general view,but intensive reading is we personally go into the city, observe carefully and appreciate every street and every building,so to speak. Of course, intensive reading and extensive reading is not opposing, they linking each other. If we only pay attention to some details, we won't master the main poit, nor do we really understand it. Also, if we don’t have solid foundation of basic skills, we will not grasp the whole article quickly and realize reading extensively.英本一班王腾26。