《机械基础》课程教学大纲1.doc
机械基础教学大纲
机械基础教学大纲一、课程说明适用专业：机械制造大类各专业前期课程：《机械制图》、《公差配合与技术测量一体化》二、教学性质和任务教学性质：本课程是一门传授机械基础相关知识的专业课，是模具专业的一门必修的专业课。
课程任务：主要教学内容包括：机械传动、常用机械机构、机械零件、液压与气压传动等方面知识。
三、教学目标1、知识目标：1）了解机器的组成，熟悉机械传动的工作原理和特点2）掌握常用机构的工作原理、运动特性3）掌握通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准4）掌握液压与气压传动的工作原理及组成2、能力目标：1）初步具有分析一般机械功能和运动的能力2）初步具有一般机械使用和维护的能力3）初步具备运用所学基本知识，处理生产实践问题的能力3、思想教育目标：了解与本课程相关的技术标准和技术政策，具有严谨的工作作风和创新精神。
四、教学内容和要求五、学时分配建议（共计76个课程）六、教学方法1、重视实训教学环节，坚持“做中学、做中教”，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和良好的职业素养。
、2、在组织教学时，应根据所学的工种，结合实际生产，选择合适的教学内容。
3、各章内容的结构和应用部分，应尽可能利用实物、模型、挂图、幻灯、录像、课件等形象化教学和电化教学手段进行教学。
4、加强实验和参观，增强感性认识和动手能力。
5、本课程分成两个学期进行教学。
七、考核及成绩评定方法。
1、本大纲各章节内容，各条细目都在考试的范围之内，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致为：“领会”20%，“掌握”40%，“熟练掌握”40%。
3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，所占比例为3:4:2:1。
4、本课程考卷可能采用的题型有：单项选择、名词解释、简答题、论述题。
5、考试方式为闭卷笔试，考试时间120分钟，采用百分制，60分为及格，85分以上为优秀。
《机械工程基础1》课程教学大纲
《机械工程基础1》课程教学大纲课程代码：050332021课程英文名称：Mechanical Engineering Fundamentals（1）课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0适用专业：高分子材料与工程专业大纲编写（修订）时间：2017. 06一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标机械工程基础1是高分子材料与工程专业开设的一门技术基础课，它包括静力学、材料力学的有关内容。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．理解和掌握工程力学的基本概念，基本原理与基本方法及其适用范围；2．了解材料力学的研究对象和研究方法；理解变形固体的概念及基本假设；3．会应用力学基本知识对机械零部件的强度、刚度、稳定性进行计算；4．会对构件的受力状态和内力分布进行图形表达。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求具有将简单工程实际问题抽象为力学模型的初步能力。
1．能从简单的物体系统中恰当地选取研究对象，正确地画出受力图；2．能熟练地运用平面力系的平衡条件求解物体系统的平面平衡问题；3．能熟练地分析和计算杆件的内力（包括拉、压、弯、扭几种变形的内力），并能正确作出内力图；4．掌握基本变形杆件的应力和变形的基本分析方法及其计算。
5．能熟练地对杆件进行强度计算，能对基本变形杆件进行刚度计算和压杆稳定性校核。
6．掌握组合变形的强度理论，能熟练地进行组合变形的强度计算。
（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。
2．教学手段：本课程属于基础课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
（四）对先修课的要求本课程主要先修课程为：工程制图。
（五）对习题课、实验环节的要求1．对重点章节安排习题讲解，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。
《机械基础》课程教学大纲
《机械基础》课程教学大纲（电气设备安装专业72课时）一、课程的性质和任务《机械基础》是电气设备安装专业的一门专业课程，本课程的教学任务是：1、使学生具备高素质劳动者中和中、初级专门人才所必须的常用机构、机械零件和公差与技术测量的基本知识及基本技能。
2、为学生学习后续专业课程，提高机电方面知识学习能力，进而提高全面素质打下一定的基础，具备一定的机械方面的实践动手能力。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生树立良好的科学道德观念，运用辨证唯物主义方法认识世界，培养学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力，提高机械方面专业基础知识的认识水平，掌握一些典型的机械原理和机械结构，学习基本的机械设计概论。
通过本课程的学习，培养学生的自学能力和获取机械方面新知识、新技术的能力，在毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。
本课程教学应在知识和能力方面达到以下目标：1、知识方面（1）对理论性知识方面有一定的了解，懂得机械设计概论和公差测量方面的基础知识。
（2）掌握平面机构、凸轮机构和间歇运动机构的基本工作原理、类型和它们的特点，了解联接中常见的结构。
（3）掌握带传动、齿轮传动的结构特点和他们中的一些计算方法，要学会设计简单的传动结构。
（4）对轴系方面的知识要有一定的了解，其中包括轴、轴承和联轴器及离合器等。
2、能力方面（1）熟练掌握好机械设计方面的基本知识，懂得运用知识去解决实际中的机械方面问题，能运用公差和测量方面的知识，掌握其中公差、粗糙度及测量等方面的计算。
（2）掌握平面机构、凸轮机构及间歇运动机构的设计方法，能够按给定的要求进行机械结构系统的简单设计。
（3）能运用所学知识进行带传动、齿轮传动等传动结构的原始数据设计和对系统的安装和维护，了解轴、轴承部件的组合设计，懂得计算设计轴承部件中所需要注意的疲劳强度计算和轴系刚度调整措施，最后还需要懂得对轴系的维护和修理。
三、教学内容和要求基本模块第一章机械设计概论１、内容：（1）本课程研究的对象和内容（2）机械设计的基本要求和一般步骤２、要求：了解机械设计的一般步骤，掌握有关的基本概念，了解零件的常用材料。
《机械工程基础》课程教学大纲
《机械工程基础》课程教学大纲课程编号:0803333201课程名称：机械工程基础英文名称：BASIC OF MECHANICAL ENGINEERING课程类别：专业基础课总学时：64 讲课学时：54 实验学时：10学分数：4适用对象: 自动化（系统集成）专业的本科生先修课程：高等数学、大学物理、工程制图一、课程性质、目的和任务机械工程基础课程是自动化（系统集成）专业本科生一门主要的专业技术基础课。
根据非机类本科专业人才培养的需要，对机械类多门专业平台课程进行了有机的整合，通过本门课程的学习，要求学生能够掌握有关机械工程的基本概念，正确理解处理一般机械工程问题的基本理论，了解处理一般机械工程问题的基本方法，丰富学生的一般机械工程常识，并对机械工程中的常用平面机构和有关简单问题初步具有分析与选用的能力。
二、教学基本要求1.了解机械的特征、机构的组成，掌握零件、部件、构件和运动副的概念，能看懂机构示意图。
2．掌握力、力矩、力偶等基本概念，掌握零件典型受力分析并能进行简单运算。
3．掌握强度、刚度和稳定性的概念，熟悉材料的基本变形形式，掌握低碳钢在常温、静载下的拉、压力学性能，了解常用金属材料的基本力学性能。
4. 掌握螺纹联接的基本类型及防松措施。
掌握螺旋传动的特点及类型。
5．了解轴的类型、结构，了解轴承、联轴器、离合器的类型、特点、应用，掌握滚动轴承基本代号含义6. 掌握各种机械传动方式的工作原理、结构、特点及应用并会计算有关主要几何参数。
7. 掌握液压、气压传动的基本原理，了解常用元件分类及功能，熟悉相应的基本回路。
三、教学内容及要求1.绪论①本课程的地位、作用和任务。
②本课程的研究对象、内容和特点。
+2.静力学基础①掌握力的概念、力的定义，约束与约束反力②掌握力的表示方法、受力图、力矩及力偶③掌握物体的受力分析、受力图，能看懂机构示意图。
3.材料的强度和刚度①掌握强度、刚度和稳定性的概念，材料的基本变形形式②掌握材料的强度条件③了解杆件变形的基本形式，材料在拉伸和压缩时的力学性质4.常用金属材料和热处理基础①了解常用金属材料的物理和化学性能、力学性能②掌握普通热处理、表面热处理基本知识③了解工业用钢、铸铁、非铁金属与粉末冶金材料分类5.常用机构①掌握运动副及其分类②了解凸轮机构、齿轮机构、轮系的结构和特点③了解带传动的类型和特点6.联接①掌握螺纹的形成、分类和参数②了解螺纹联接类型、结构尺寸及应用场合③了解键联接级其他常用联接简介7.轴承①了解滑动轴承的结构②掌握滚动轴承的类型及代号，能进行基本的滚动轴承设计选型8.轴①掌握轴的类型及材料②了解轴上零件的定位和固定、轴的结构工艺性9.液压传动①掌握液压传动的基本知识、液压传动的两个基本参数②了解液压传动的工作原理和组成③了解液压元件的基本分类④了解液压传动的基本回路10.气压传动①掌握气压传动的基本知识②了解气压传动元件的基本分类③了解气压传动的基本回路四、实践环节实验10学时。
机械基础教学大纲
机械基础教学大纲一、引言机械基础是机械工程专业的基础学科之一，对于培养学生的机械设计和生产制造能力具有重要的意义。
为了提高机械基础教学的质量和效果，制定本教学大纲，旨在规范教学内容和教学方法，使学生能够全面掌握机械基础的基本理论和实际应用，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学目标1. 了解机械基础的定义、特点和发展历程；2. 掌握机械基础的基本理论知识，包括力学、材料力学、机械设计等；3. 能够运用机械基础理论解决实际问题，如机械零件的设计和制造；4. 培养学生的创新意识和实践能力，提高其机械设计和制造的综合素质；5. 培养学生的团队协作和沟通能力，使其能够适应现代机械制造的需求。
三、教学内容1. 力学基础（1）力的概念和表示方法；（2）刚体力学；（3）运动学基础；（4）动力学基础。
2. 材料力学（1）金属材料的力学性能；（2）非金属材料的力学性能；（3）材料的断裂和疲劳。
3. 机械设计（1）机械设计的基本原理；（2）零件的设计与计算；（3）轴系设计；（4）传动装置设计。
4. 数字化设计与制造（1）CAD/CAM技术概述；（2）计算机辅助设计与制造；（3）三维建模与工程图形学。
5. 实践教学环节（1）实验教学：力学、材料力学、机械设计等实验；（2）作业与设计任务：完成一定数量的作业和设计任务，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂授课，讲解理论知识，激发学生的学习兴趣；2. 实践操作：开展实验教学和设计任务，让学生动手操作，提高实际操作能力；3. 讨论与研讨：组织学生进行小组讨论和研讨，促进学生之间的交流和合作；4. 实例分析：通过实例分析，将理论知识与实际问题相结合，提升学生的综合应用能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括作业完成情况、实验报告等；2. 期中考试：考核学生对于机械基础理论知识的掌握程度；3. 期末考试：综合考核学生对于整个机械基础学科的掌握情况。
机械基础教学大纲
《机械基础》教学大纲一、说明1、课程性质和内容机械基础是中等职业技术学校机械类专业的一门专业基础课，为学习专业技术课程和今后在工作中合理使用、维护机械设备，以及进行技术革新提供必要的理论基础知识。
内容主要包括：常用机构、机械传动、常用轴系零件等知识。
1、机械传动摩擦轮传动、带传动螺旋传动、链传动齿轮传动、轮系2、常用机构平面连杆机构凸轮机构变速机构3、轴系零件常用连接轴、轴承联轴器离合器制动器2、课程的主要任务和要求通过教学，为学生学习专业课内容以及今后的实际工作和生活中分析解决机械类问题打下良好的基础。
使学生掌握力学基础知识，掌握常用机构机械传动轴系零件的基本知识、工作原理及应用等问题，能对常用机械传动装置和螺纹联结进行功能分析及简易计算，会查阅有关技术资料和选用标准件。
在学习机械基础课时，要理论联系实际，结合运用机械制图、工程力学、金属材料与热处理等课程的基础知识、联系日常生活、专业工种中的具体实例，培养和提高分析问题和解决问题的能力。
3、教学中应注意的问题本课程具有涉及面广、联系实际较强的特点，教学中要加强现场实际、教具和多媒体等教学手段，不断增加学生的感性认识，体现出职业教育的特点，讲情基本理论、简化理论力学的推导、突出结构特性及其应用，切忌抽象的做理论推导，让学生的知识结构具有条理性和简明性。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一章摩擦轮传动和带传动教学要求：熟悉摩擦轮传动和带传动的传动类型、传动特点和应用场合。
掌握摩擦轮传动和带传动的传动比、包角和带长的计算，了解带的新标准及其选用方法、带传动机构的装配。
熟悉带传动的张紧装置。
教学内容：§1—1摩擦轮传动一、摩擦轮传动的工作原理和传动比二、摩擦轮传动的特点三、摩擦轮传动的类型和应用场合§1—2带传动一、带传动的工作原理和传动比二、平带传动的形式、主要参数、类型和接头方式三、带传动的结构和类型四、普通带传动的主要参数、选用要点和正确使用五、平带传动和带传动的特点六、带传动的张紧装置第二章螺旋传动教学要求：了解常用螺纹的种类、应用场合及装配,掌握普通螺纹的主要参数及普通螺纹、管螺纹和梯形螺纹的标记识别。
《机械设计基础》课程教学大纲
《机械设计基础》课程教学大纲一、教学内容本节课的教学内容来自于《机械设计基础》教材的第五章，主要讲述了机械传动的基本原理和常见传动机构。
具体内容包括齿轮传动、蜗轮传动、链传动和皮带传动等。
二、教学目标1. 使学生掌握机械传动的基本原理和常见传动机构；2. 培养学生分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：齿轮传动、蜗轮传动、链传动和皮带传动的基本原理和结构特点；难点：齿轮传动的啮合原理和传动比的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、齿轮模型、蜗轮模型、链条和皮带等；学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示汽车的传动系统，让学生了解机械传动在实际中的应用；2. 理论知识讲解：介绍齿轮传动、蜗轮传动、链传动和皮带传动的基本原理和结构特点；3. 例题讲解：分析齿轮传动的啮合原理和传动比的计算方法；4. 随堂练习：让学生自行计算一组齿轮传动的传动比；5. 动手实践：让学生分组进行齿轮模型的组装和传动比的实验；7. 课堂作业：布置一道齿轮传动和一道蜗轮传动的计算题目；8. 课后拓展延伸：让学生思考机械传动在现代工业中的应用和发展趋势。
六、板书设计齿轮传动：基本原理：齿轮的啮合传递动力和运动；结构特点：齿轮的形状和啮合方式；传动比：齿轮的齿数比。
蜗轮传动：基本原理：蜗轮的蜗杆啮合传递动力和运动；结构特点：蜗轮的形状和蜗杆的形状；传动比：蜗轮的齿数比。
链传动：基本原理：链条的传递动力和运动；结构特点：链条的方式和链条的强度；传动比：链轮的齿数比。
皮带传动：基本原理：皮带的摩擦传递动力和运动；结构特点：皮带的材质和皮带的宽度；传动比：主动轮和从动轮的齿数比。
七、作业设计1. 题目一：计算一组齿轮传动的传动比。
答案：传动比 = 从动轮齿数 / 主动轮齿数；2. 题目二：计算一组蜗轮传动的传动比。
答案：传动比 = 从动轮齿数 / 主动轮齿数；3. 题目三：计算一组链传动的传动比。
《机械设计基础》教学大纲
《机械设计基础》教学大纲一、课程的性质与任务《机械设计基础》是一门机械类专业的技术基础课程，它综合了工程力学、机械原理、机械零件等方面的知识，旨在培养学生掌握机械设计的基本理论、方法和技能，为后续专业课程的学习和从事机械设计、制造及相关工作奠定基础。
本课程的主要任务是：1、使学生掌握常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、设计计算方法和选用原则。
2、培养学生初步具备运用所学知识进行简单机械传动系统的方案设计和分析的能力。
3、培养学生具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。
4、通过课程的学习，培养学生的工程意识、创新思维和严谨的工作作风。
二、课程的基本要求1、掌握平面机构的结构分析、运动分析和力分析的基本方法。
2、掌握常用机械传动（如带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动等）的工作原理、特点、设计计算和结构设计。
3、掌握常用轴系零部件（如轴、轴承、联轴器、离合器等）的工作原理、设计计算和结构设计。
4、了解机械系统方案设计的基本思路和方法。
三、课程内容（一）绪论1、机械设计的基本概念和任务。
2、机械设计的一般程序和方法。
3、本课程的性质、内容和任务。
（二）平面机构的结构分析1、运动副及其分类。
2、平面机构的运动简图。
3、平面机构的自由度计算及机构具有确定运动的条件。
4、平面机构的组成原理和结构分析。
（三）平面机构的运动分析1、速度瞬心法在机构速度分析中的应用。
2、用相对运动图解法对平面机构进行运动分析。
（四）平面机构的力分析1、运动副中摩擦力的确定。
2、考虑摩擦时机构的受力分析。
（五）机械的效率和自锁1、机械的效率计算。
2、机械的自锁条件。
（六）机械的平衡1、刚性转子的平衡计算和实验。
2、平面机构的平衡。
（七）机械零件设计概论1、机械零件的失效形式和设计准则。
2、机械零件的强度。
3、机械零件的耐磨性。
4、机械制造常用材料及其选择。
5、机械零件的工艺性及标准化。
（八）连接1、螺纹连接的类型、特点和应用。
机械基础课程教学大纲
机械基础课程教学大纲一、课程简介机械基础课程是一门重要的工科基础课程，旨在培养学生对机械原理和机械设计的基本理解和应用能力。
本课程作为机械工程专业的入门课，将为学生打下坚实的理论基础，为其未来深入学习和研究机械相关课程奠定基础。
二、课程目标1. 培养学生对机械原理和机械设计的基本理解和应用能力；2. 培养学生工程实践能力，包括机械零部件的图纸阅读，简单机械的组装和拆卸；3. 培养学生团队合作和解决问题的能力；4. 培养学生的创新意识和动手能力。
三、课程内容1. 机械原理1.1 力学基础知识1.2 运动学基本概念1.3 动力学基本概念1.4 静力学基本概念1.5 能量原理和动能原理1.6 力结构分析2. 机械设计2.1 零件图纸的基本要素和构图方法 2.2 机械零件的尺寸和公差2.3 零件装配和组装工艺2.4 常用机械元件的选择和设计2.5 机械传动和控制3. 实践教学3.1 机械实验室实验3.2 机械装配实践3.3 设计和制作简单机械项目四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实验演示和实践教学。
课堂教学将重点讲解机械原理和机械设计的基本概念，并通过实例讲解和讨论活跃课堂氛围，促进学生对知识的理解和掌握。
五、教学评估方法本课程将通过书面测验、课堂讨论、实验报告等方式进行评估。
其中，书面测验将占50%的成绩权重，课堂讨论和实验报告将占50%的成绩权重。
通过这些评估手段，旨在全面评价学生对机械基础知识的掌握程度和实践能力。
六、参考教材1. 程褚华.机械工程基础[M].机械工业出版社，20182. 陈传礼.机械基础[M].高等教育出版社，2017七、教学资源本课程将提供教学所需的实验设备、教室和实验室场地以及学习资料。
学生可以在教学实验室中进行实践操作和学习。
八、教学团队本课程将由机械工程系的专业教师进行授课，他们具有丰富的教学经验和机械工程实践经验，并将与学生建立良好的互动关系，促进学生的学习动力和兴趣。
机械基础课程教学大纲
机械基础课程教学大纲一、课程概述机械基础课程旨在培养学生对机械原理和基本工程知识的理解和应用能力。
通过系统学习，学生将掌握机械基础领域的核心概念和技能，为其未来的专业学习和职业发展奠定坚实的基础。
二、教学目标1. 理解机械工程的基本概念和原理，包括机械结构、机械运动学和机械动力学等方面的知识；2. 掌握常见的机械元件和部件的工作原理和使用方法，如轴、齿轮、螺母等；3. 能够运用所学知识进行机械系统的建模、分析和设计，并能够运用相关软件进行仿真和优化；4. 培养解决机械工程问题的能力，包括故障排除、维修和安全检查等；5. 培养团队协作能力和沟通能力，能够有效参与机械工程项目。
三、课程内容1. 机械基础概论- 机械工程的定义和发展历程；- 机械工程的重要性和应用领域；- 机械工程师的职责和素质要求。
2. 机械结构与材料- 机械元件的分类和特点；- 常用材料在机械工程中的应用；- 机械结构设计原则和方法。
3. 机械运动学- 机械运动的描述和分析方法；- 运动副和机构的分类及其特点；- 常见机械运动学问题的求解方法。
4. 机械动力学- 牛顿定律及其在机械动力学中的应用；- 力、质量和加速度的关系；- 刚体的平衡和运动分析。
5. 机械元件与部件- 轴、齿轮、轴承、联轴器等机械元件的工作原理和设计； - 常见机械部件的选型和使用方法；- 机械传动装置的设计和优化。
6. 机械系统建模与仿真- 机械系统的建模方法和技巧；- 机械系统的仿真和分析工具；- 机械系统的参数优化和性能评估。
7. 机械工程实践能力培养- 机械工程实验室的常规操作和安全规范；- 机械工程实践项目的组织和管理；- 机械故障排除和维修技巧。
四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，介绍机械基础知识的核心概念和理论模型；2. 实验法：组织学生进行机械实验和仿真，巩固所学的理论知识；3. 综合应用法：通过案例分析和课程项目，培养学生解决机械工程问题的能力；4. 团队合作法：组织学生参与小组讨论和项目实践，培养团队合作和协作能力。
机械设计基础课程教学大纲
机械设计基础课程教学大纲一、课程概述机械设计基础课程是为机械工程专业的学生设计的一门基础课程。
本课程旨在培养学生掌握机械设计的基本理论与方法，能够应用机械设计软件进行设计与分析，并获取一定的工程实践能力。
二、课程目标1. 理解机械设计的基本概念和原则；2. 掌握机械零件的基本设计方法和计算原理；3. 熟悉机械设计软件的使用，能够进行零件三维建模和装配设计；4. 能够分析和评估机械设计的性能和可靠性；5. 培养学生的创新能力和解决问题的能力。
三、教学内容1. 机械设计基础知识（1）机械设计的概念与分类（2）机械设计的基本原则与方法（3）机械零件的功能、特性和要求2. 机械零件的设计（1）标准零件的选择与使用（3）轴类零件的设计与计算（4）轴承的选择与安装（5）齿轮传动的设计与计算3. 机械设计软件的应用（1）CAD软件的基本操作（2）三维建模与装配设计（3）有限元分析与性能评估4. 机械设计案例分析（1）实际机械设计案例的讲解和分析（2）学生个人或小组设计项目实践四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，包括理论讲授、实例演示、案例分析、软件操作实践等。
通过理论与实践相结合的教学方式，培养学生的问题解决能力和创新能力。
五、教材与参考书目1. 主教材：《机械设计基础》2. 参考书目：（2）《机械设计与制图》（3）《机械CAD设计与计算》（4）《机械设计案例分析》六、考核与评价1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期中考试：测试学生对机械设计基础知识的掌握情况。
3. 期末考试：测试学生对整个课程内容的综合应用能力。
4. 设计实践项目：学生个人或小组完成一个机械设计项目，包括设计方案、设计报告和实物展示。
七、课程实施计划根据学期的周数和课时安排，制定具体的教学进度安排和实施计划，确保课程内容的全面覆盖，并留出一定时间进行案例分析和设计实践。
八、其他注意事项为了提高课堂效果，学生需要具备一定的计算机基础和CAD软件操作能力。
《机械设计基础课程设计》课程教学大纲
了解螺纹连接结构设计的原则和方法，能 够设计出满足使用要求的螺纹连接结构。
键连接设计
键连接类型与特点
了解常见键连适用场合。
键的选择与强度计算
熟悉常用键的标准和规范，能够根据实际需求选择合适的键，并 掌握键连接的强度计算方法。
凸轮机构设计
凸轮机构的基本概念和类型
了解凸轮机构的基本组成、特点和应用场景。
凸轮机构的压力角与基圆半径
了解凸轮机构压力角和基圆半径对机构性能的影 响，能够进行合理选择。
ABCD
凸轮机构的从动件运动规律
掌握凸轮机构从动件的运动规律，能够绘制从动 件位移、速度和加速度曲线。
凸轮机构的设计方法
了解凸轮机构的设计步骤和方法，能够根据实际 需求进行机构设计。
链传动设计
设计原理
掌握链传动的工作原理 、类型、特点及应用范
围。
设计计算
能够进行链传动的设计 计算，包括选择链型、 确定链轮齿数、链节距
、中心距等。
结构设计
了解链传动的结构组成 ，能够设计合理的链轮 结构、张紧装置及润滑
方式。
强度校核
掌握链传动的强度校核 方法，能够对设计结果
进行验证。
齿轮传动设计
设计成果展示
组织学生进行设计成果展示，提高学生的交流能 力和表达能力。
3
经验分享与反思
鼓励学生分享设计过程中的经验和教训，促进相 互学习和进步。
08
总结与展望
课程总结与回顾
课程目标与要求
回顾课程的主要目标和 要求，包括掌握机械设 计的基本原理、方法和 技能，以及培养创新思 维和实践能力等。
教学内容与安排
能力和团队协作精神。
素质目标
2024版《机械设计基础》课程教学大纲
辅导学生进行方案设计
针对学生的设计方案，提供具体的指导和建议，帮助 学生完善和优化设计方案。
解答学生在设计过程中遇 到的问题
针对学生在设计过程中遇到的各种问题，及时 给予解答和指导，确保设计过程顺利进行。
课程设计成果展示与评价
组织学生进行成果展示 安排适当的时间和地点，组织学生进行课程设计成果展示， 以便互相学习和交流。
根据机械零件的特殊要求，选 择非金属材料，如塑料、橡胶、
陶瓷等。
复合材料
根据机械零件的综合性能要求， 选择复合材料，如金属基复合
材料、树脂基复合材料等。
材料选择原则
满足使用性能要求、工艺性能 良好、经济性合理和环境友好。
03 机械零件设计基础
轴承与轴的设计
轴承类型与选择
了解各种轴承类型、特点及应用 场景，掌握轴承选择方法。
制定评价标准 根据课程设计的要求和目标，制定合理的评价标准，对学 生的课程设计成果进行客观、公正的评价。
进行课程设计答辩 组织学生进行课程设计答辩，就设计思路、设计过程、设 计成果等方面进行阐述和答辩，以便进一步检验学生的设 计能力和水平。
课程设计总结与反思
指导学生进行总结
引导学生对课程设计过程进行总结，包括设计思路、设计方法、设计步骤等方面的总结， 以便在今后的设计中加以借鉴和应用。
学生未来学习方向建议
深入学习机械设计理论 建议学生继续深入学习机械设计相关的 理论知识，掌握更加扎实的设计基础。
关注机械设计前沿技术 建议学生关注机械设计领域的最新技 术和发展趋势，保持与时俱进的学习
态度。
拓展现代设计方法
鼓励学生积极学习计算机辅助设计、 优化设计等现代设计方法，提高设计 能力和水平。
《机械基础》教学大纲
《机械基础》教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程主要分为机械传动、机构和液压传动三部分内容。
各部分内容如下：机械传动部分：磨擦轮传动、带传动、螺旋传动、链传动、齿轮传动及轮系等。
液压传动部分：液压传动的基本知识，液压系统的常见元件和基本回路。
机构部分：平面连杆机构、凸轮机构、棘轮机构、槽轮机构等。
2、课程的任务和要求。
（1）、掌握各章的基本概念，熟悉机械传动的传动类型。
传动特点和应用场合。
（2）、熟练掌握传动比的计算，标准齿轮的计算，了解轮系的应用特点和分类，掌握定轴轮系的传动计算（3）、熟悉铰链四杆机构和基本类型，掌握铰链四杆机构的基本性质，掌握凸轮机构的分类及某应用特点，熟悉机械式变速机构的常用方式和工作原理熟悉键连接的类型、轴的种类及滑动轴承的结构类型、应用特点。
（4）、了解液压传动的特点、液压传动的两个基本原理、流量和压力和基本概念，掌握液压传动原理和液压传动四大组成部分的功用。
3、教学中应注意的问题（1）引言要激励学生学习好本课程，为学习专业技术课程打好基础。
（2）结合专业需要列举应用实例，以扩大应用知识面。
（3）液压系统的组成，可选用液压设备或液压系统教具进行讲解。
二、学时分配三、课程内容及要求模块一绪论教学要求明确机器、机构、机械、构件与零件的的概念，教学内容：（1）机器：是人为实体（构件）的组合，它的各组成部分之间具有确定的相对运动，并能代替或减轻人类的体力劳动，完成有用的机械功或实现能量（信息）的转换。
（2）机构：是具有确定相对运动构件的组合。
（3）机械：机器与机构统称为机械。
（4）构件：是机械中相互之间能作相对运动的物体。
教学建议：从日常所见的机器设备入手，引导学生建立概念；模块二磨擦的传动和带传动教学要求：1、熟悉磨擦轮传动和带传动的类型、传动特点和应用场合。
2、掌握传动比，带传动的包角和带长的计算方法。
3、熟悉带传动的张紧装置。
教材内容：1、磨擦轮传动的基本概念（1）摩擦与摩擦力F=FN（2）摩擦轮传动原理（3）摩擦轮传动的传动比i=n1/n22．带传动的工作原理和传动比（1）带传动的定义（2）带传动的工作原理讲述要点1）带传动是利用带作为中间扰性件，依靠带与带轮之间的摩擦力或啮合来传递运动和运力的。
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《机械基础》课程教学大纲
The Syllabus of Mechanical Basics
课程编号：060108
适用专业：非机类专业
学时数：72 （讲课68实验：4 ）
一、课程的性质和任务
机械基础是非机械类各专业的一门较重要的专业基础课，为进一•步学习专业课程和新的科学技术做准备O
本课程的任务是：使学生了解常用机械工程材料的性能、用途及牌号表示；了解静力学的基本知识及构件基本变形受力和变形特点；熟悉常用机构和通用机械零件的基本知识，初步具有分析简单机械传动装置的能力。
为学习专业课和新的科学技术打好基础，为解决生产实际问题和技术改造工作打好基础。
二、课程内容和要求
第一单元金属材料（5学时*）
介绍与本课程相关的基本概念，本课程研究的主要内容及新技术的应用。
掌握与本课程相关的基本概念。
简介金属材料的性能、分类及特点及应用，金属材料的牌号表示、钢的常用的热处理方法。
理解金属材料的性能、金属材料的牌号表示。
第二单元静力学基础（6学时*）（8学时）
简单介绍静力学的基本概念，静力学公理，约束、约束反力与受力图，简介平面汇交力系、平面力偶系、平面任意力系的概念。
理解静力学的基本概念、基本公理及物体的受力分析。
理解平面汇交力系、平面力偶系、平面任意力系的概念。
第三单元材料力学基础（4学时*）（6学时）
本章主要介绍材料力学的任务和研究对象，构件的各种基本变形的受力特点、变
形特点及应用实例。
理解构件的各种基本变形的受力特点、变形特点及应用实例。
第四单元平面机构概述（8学时）
介绍平面机构的运动副、运动副的分类、机构运动简图的绘制、平面机构的自由度计算及儿种特殊情况的处理。
理解平面机构相关的基本概念；掌握机构运动简图的绘制、平面机构自由度的计算。
第五单元平面连杆机构（8学时）
介绍平面四杆机构的基本类型、特点及应用（钗链四杆机构、滑块四杆机构）; 平面四杆机构的运动特性（极限位置、极位夹角、行程速比系数、压力角、传动角、死点位置）。
掌握平面四杆机构的基本类型及演化、饺链四杆机构类型的判断、平面四杆机构运动特性的分析。
第六单元凸轮机构（4学时）
介绍凸轮机构的类型、工作原理及应用实例；凸轮机构从动件常用运动规律及运动特性，简介图解法设计四轮轮廓的方法。
掌握凸轮机构的工作原理、凸轮机构从动件常用运动规律和运动特性。
第七单元间歇运动机构（1学时）
介绍棘轮机构、槽轮机构、不完全齿轮机构、凸轮式间歇运动机构的工作原理及应用实例。
了解各种间歇机构在机械与仪表中应用。
第八单元螺旋机构（1学时）
介绍螺旋机构的类型和应用；螺纹的形成、分类和参数；螺旋机构及运动分析。
了解螺旋机构的类型和应用；掌握螺纹的形成、分类和参数；螺旋机构及运动分析。
第九单元联接（2学时）
介绍键联接、销联接、螺纹联接的类型和特点；
掌握键联接、销联接、螺纹联接的类型和特点和应用；查阅键、销和螺纹的相关手册。
第十单元带传动（4学时）
介绍带传动的类型和工作原理，带传动过程中的受力及失效分析，带传动张紧与
维护。
了解带传动的类型和工作原理，带传动的张紧与维护及相关图册的查阅。
第十一单元齿轮机构（10学时）
介绍齿轮机构的组成、特点、分类，直齿圆柱齿轮的主要参数、主要尺寸的计算；圆柱齿轮传动润滑；齿轮齿形加工方法；简要介绍了与斜齿、锥齿轮传动和蜗杆传动的相关问题。
了解齿轮机构的组成、特点、分类，斜齿、锥齿轮传动和蜗杆传动的特点；掌握直齿圆柱齿轮主要尺寸的计算、斜齿、锥齿轮传动和蜗杆传动的主要参数。
第十二单元轮系（5学时）
介绍轮系的类型和应用特点、定轴轮系的传动比计算。
了解轮系的分类、特点及应用，掌握定轴轮系传动比计算。
第十三单元轴（5学时）
介绍轴的分类与应用、轴的材料选择;轴上零件的定位方法及轴的结构设计。
熟悉轴的分类与应用、轴的材料选择；掌握轴上零件的定位方法和轴的结构设计。
第十四单元轴承（6学时）
介绍滑动轴承及其工作原理、滑动轴承的结构、轴瓦的材料和轴瓦结构；滚动轴承的类型、代号、类型选择和失效形式，滚动轴承的组合结构和润滑、密封与维护。
了解滑动轴承工作原理、结构及轴瓦的材料，滚动轴承的类型、润滑、密封、维护及滚动轴承的轴向固定方法；掌握滚动轴承的代号表示及手册的查阅。
第十五单元联轴器与离合器（2学时）
介绍联轴器与离合器的类型及适用场。
了解联轴器与高合器的类型及适用场合，掌握联轴器和离合器相关图表的查阅。
机动（2学时）
实训内容（4学时）
项目一：平面机构运动简图的测绘（课内：1学时）
实验设备：机构简图测绘分析实验模型
项目二：常用机构观察与运动分析（课内：1学时）
实验设备：各类机构模型及机构展示柜
项目三：渐开线齿轮的范成实验（课内：1学时）
实验设备：齿轮范成仪模型
项目四：渐开线齿轮几何参数测定与分析（课内：1学时）
实验设备：渐开线齿轮参数测定实验箱
三、学时分配表
序号单兀教学内容学时1*第一单元金属材料5* 2第二单元静力学基础(6*) 8 3第三单元材料力学基础(4*) 6 4第四单元平面机构概述8 5第五单元平面连杆机构6 6第六单元凸轮机构4 7第七单元间歇运动机构1 8第八单元螺旋机构1 9第九单元联接2 10第十单元带传动4 11第十•单元齿轮机构10 12第十二单元轮系5 13第十三单元轴5 14第十四单元轴承6 15第十五单元联轴器与离合器2 16项n •平面机构运动简图的测绘1 17项目二常用机构观察与运动分析1 18项H三渐开线齿轮的范成实验1 19项目四渐开线齿轮几何参数测定与分析1
20机动2
合计72
四、推荐教材及教学参考书
1.何元庚.机械原理与机械零件[M].北京：高等教育出版社，1997
2.胡家秀.机械设计基础[M].北京：机械工业出版社,2002
3.陈长生、霍振生.机械基础[M].北京：机械工业出版社,2003
4.曾宗福.机械基础[M].北京：化学工业出版社.2001
5.李培根.机械工程基础[M].北京：机械工业出版社,2003
6.张绍甫，张莹.机械工程基础[M].北京：高等教育出版社,2002
7.王军.机械基础[M].广州：华南理工大学出版社.2004
五、几点说明
1.课堂讲授：教学过程中可以采取课堂讲授、多媒体教学、实践环节相结合的方法，将几种教学方法穿插进行，以增强学生学习的感性认识，提高学习的积极性，并以此提高教学效果，达到教学要求。
2.作业：多采用笔头作业、适当采用习题课集体批。
3.考核方式：期中测验与平时表现（包括平时•作业、实验报告、课堂提问及课堂练习）占40%,期末占60%。
4.能力培养要求：培养学生利用所学知识，解决工程实际中较简
单问题的能力；对学生进行基本技能的训练，例如：计算、熟悉和运用设计资料（手册、标准、图册和规范等）的能力。
5.先修课程：机械制图、计算机绘图、公差配合与技术测量、金工实习。
6.课程大纲中的*表示课程讲授过程中根据专业要求供选择的内容。
六、考核内容
*1.材料基本性能，金属材料常用的热处理方法基础知识，工业用钢、工程铸铁、非铁金属与粉末冶金金属材料分类、特点及牌号表示；
2.物体的受力分析及受力图绘制、各种力系的基本概念；
3.构件的各种基本变形和组合变形的受力特点、变形特点及应用实例；
4.常用机构的工作原理、运动特性、应用实例；
5.通用零件的工作原理、结构特点及应用实例；
6.定轴轮系、行星轮系传动比计算；
7.直齿圆柱齿轮机构的基本参数和尺寸计算；
8 .轴系结构的设计；
9.滚动轴承的代号表示和轴承组合设计。
七、书面考试题型
1.基本概念题（单项选择题、填空题、正误判断题）
2.作图题（如构件的受力分析及受力图的绘制、平面连杆机构设计、四轮轮廓设计等）
3.计算题（如约束反力的求解、机构自由度计算、四杆机构类型
的判断、齿轮机构基本参数或尺寸的计算、轮系传动比计算等）
4.改错题（如轴系结构或轴的结构改错）
5.综合题。