学习任务书
中小学探究式学习指导策略实证研究任务书
中小学探究式学习指导策略实证研究任务书中小学探究式学习指导策略实证研究任务书课程教材研究所课题管理国家级课题课题号：CHA090102 中小学探究式学习指导策略实证研究全国教育科学十一五规划2009年度立项课题中小学探究式学习指导策略实证研究任务书一、核心概念本课题将探究式学习（InquiryLearning）界定为：学生围绕一定的问题、材料或文本，在教师的指导下，自主寻求答案或信息，自主建构意义与理解的活动或过程。
自主及教师的指导是这一概念中的两个关键属性。
自主性是探究式学习的本质属性，而教师的指导则可以有效促进学生自主探究活动的深入开展，促进学生探究素质的不断提高。
探究式学习作为教师指导下的学生自主探究，与儿童自发的探究最本质的区别在于探究式学习中有教师的指导。
探究式学习中教师的指导主要体现在以下两个方面：（1）在探究式学习中，学生的自主探究是在教师设置的探究情境中开展的，其中包含有教师的教学安排（教学设计）；（2）在学生实际的探究过程中，教师会适时地给予一定的引导、帮助和支持（即时指导，在常规课堂教学中为课堂指导）。
本课题中，指导策略指教师设计学生的探究活动并提供引导和支持的思路、方式或方法。
因此，本课题研究的重点是：（1）学生探究活动的设计思路：如何设计学生的探究活动，即教师的一些教学安排（教学设计），（2）课堂中教师对学生探究活动即时的引导与支持：在学生开展探究的过程中，如何引导并提供支持与帮助（课堂指导）。
上图表示：教师主要通过教学设计和课堂上的即时指导来对学生的自主探究加以影响。
因此，教学设计与课堂指导是教师影响学生探究的两条主要途径，也是体现探究式学习中的教师指导的两个主要侧面。
教师探究教学的能力与水平也主要体现在教师的教学设计质量与教师的课堂指导水平两个方面。
学生的探究质量与学生探究素质的提高，从外部影响因素来看，主要是取决于教师的教学设计与教师的课堂指导。
因此，要提高学生探究的质量，有效提高学生的探究素质，就要研究如何改进教师的探究教学设计，提高教师探究教学中的课堂指导水平。
学生慕课学习任务书
大学语文学习任务书（现代小说·下）学习任务单学习指南【教学目标】知识目标：了解沈从文、老舍的生平及创作历程；掌握沈从文《萧萧》、老舍《断魂枪》的思想内涵和艺术特色；深入分析《萧萧》女主人公的成长历程，进一步探析老舍《断魂枪》中的末世情节，同时学会解读《萧萧》和《断魂枪》中的不同意象。
能力目标：培养学生自主学习、归纳总结、拓展知识的能力，不但要有计划的学习慕课、做学习笔记，还要利用网络和图书馆等资源开阔视野，阅读、理解沈从文和老舍的更多经典作品，深入了解二位作家的写作风格。
情感目标：通过沈从文的《萧萧》，了解湘西农村的传统民俗，感受人性深处的爱与美，体会底层人民的生存状态，感受生命意志的顽强；通过老舍的《断魂枪》，提升学生对传统文化的关注度，并深入思考该如何继承与发扬传统文化。
【教学重难点】教学重点：通过慕课的讲解，学生自主归纳沈从文的《萧萧》、老舍的《断魂枪》的思想内涵和艺术成就。
教学难点：引导学生梳理萧萧的成长历程（生理和心理的），理解湘西民俗中蕴含的人情；通过查阅资料理解老舍断魂枪中的“末世情节”，同时深入思考在当时的社会环境下，“无用的”传统文化该何去何从。
【学习任务】任务一：（知识性的任务）归纳出沈从文、老舍的作者介绍、代表作品和相关小说的创作背景；理解《萧萧》和《断魂枪》的艺术风格和思想内涵。
任务二：（能力性的任务）总结《萧萧》女主角的成长历程，分析文中的“女学生”意向；结合《断魂枪》的情节，讨论传统文化的继承与发展。
任务三：（应用价值上的任务）寻找自己身边的民俗，分析其中蕴含的人情。
1.寻找自己身边的民俗，分析其中蕴含的人情。
2.沈从文是一位情书高手，找出两条沈从文感人的情书片段。
学习方法建议：根据上述内容提供学习方法：自主学习法、讨论法、测试法、小组讨论法。
观看慕课视频记录笔记要点：一、《萧萧》１.作者生平及创作简介２.《萧萧》的情节线索3.“女学生”意象4.民俗与人情5.思想内涵二、《断魂枪》１.作者简介２.写作背景３.沙子龙人物形象４.意象解读：断魂枪、月夜练枪５.沙子龙“不传”的原因６.思想内涵学生自设问题问题一：问题二：问题三：学习资源慕课，教师提供的学习资料，PPT，图书馆，互联网等等。
工程项目管理学习课程设计任务书
课程设计任务书本课程设计属专业根基课。
它拥有较强的综合性和适用性，很多问题的解决要波及到相关学科知识的综合应用，对公司提升生产能力，加快施工进度，降低本钱拥有重要的意义。
主要任务是对工程的合理组织和管理。
在掌握流水作业的根来源理、组织方法和网络方案的根本知识后，合理确立工程施工方案及进度方案，设计施工平面图，拥有编制工程工程管理规划的能力。
（某办公楼施工工程管理实行规划的编制（（一、设计题目（某办公楼施工工程管理实行规划的编制（二、设计目的（本设计是?工程工程管理?课程的主要教课环节之一，经过本课程设计要修业生：（1．熟习工程经理部的组织结构、人员构成及主要工作职责；（2．初步掌握单位工程施工组织设计的方法和步骤，综合运用所学知识剖析和解决施（工组织问题；（3．掌握土建工程施工方法，认识给排水、采暖、通风、电气照明、煤气管道等工程施工工艺；（4．认识工程管理软件的使用方法。
（三、设计内容及要求（1．熟习课程设计任务书、施工图纸（2．施工工程经理部及组织机构的设置（1〕工程组织机构的选择及组织机构系统图；（2〕工程经理部人员装备及工作职责；（3〕施工工程经理管理工作总流程及工作分解。
（3．选择施工方案及施工方法（1〕主体工程阶段施工段的区分及施工流向的确定；（2〕选择起重机械，并校核其技术性能；（3〕主要分局部项工程施工方法；（4〕特别部位的施工方法和技术举措。
（4．编制单位工程施工进度方案（1〕编制施工进度方案的指导思想及原那么；（2〕编制单位工程施工横道图、网络图方案进度。
15．施工平面图设计1〕计算起重机、混凝土搅拌机等施工机械的台数，合理安排其地点；2〕部署施工现场的道路；3〕计算各样资料堆放场所及暂时设备的面积，并合理安排其地点；4〕部署暂时水电管网。
6．保证工程质量、安全的技术组织举措。
7．认识工程管理软件的使用方法8．整理成就9．设计成就要求1〕设计说明书〔5000字以上〕。
此中应包含：施工工程经理部组织机构的设置原那么及依据，施工方案选择的原因、剖析计算过程，单位工程进度方案的编制和施工平面图设计的说明，以及必需的简图和表格等；2〕单位工程施工进度方案表一张；3〕施工平面图一张〔A4纸，比率为1:500〕。
烙饼问题-教学设计(含学习任务书)四年级上册数学 人教版
烙饼问题-教学设计（含学习任务书）四年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生掌握烙饼问题的基本概念和解决方法，能熟练运用数学知识解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 烙饼问题的基本概念2. 烙饼问题的解决方法3. 烙饼问题的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：烙饼问题的基本概念和解决方法。
2. 教学难点：烙饼问题的实际应用，如何将实际问题转化为数学模型。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生思考如何解决烙饼问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解烙饼问题的基本概念介绍烙饼问题的定义，让学生了解烙饼问题的背景和意义。
3. 讲解烙饼问题的解决方法（1）分析烙饼问题的特点，找出关键因素。
（2）建立数学模型，运用数学知识解决问题。
（3）总结烙饼问题的解决步骤，让学生掌握解题方法。
4. 案例分析通过具体的烙饼问题案例，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
5. 小组讨论将学生分成小组，针对烙饼问题进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调烙饼问题的解决方法和实际应用。
7. 课后作业布置与烙饼问题相关的课后作业，让学生巩固所学知识。
五、学习任务书1. 知识目标：（1）了解烙饼问题的基本概念。
（2）掌握烙饼问题的解决方法。
（3）能运用数学知识解决实际问题。
2. 能力目标：（1）提高逻辑思维能力和数学运算能力。
（2）培养分析问题和解决问题的能力。
（3）增强合作意识和团队精神。
3. 情感目标：（1）激发对数学的兴趣。
（2）培养良好的学习习惯。
（3）增强自信心。
4. 学习内容：（1）烙饼问题的基本概念。
（2）烙饼问题的解决方法。
（3）烙饼问题的实际应用。
5. 学习方法：（1）自主学习：通过预习课本内容，了解烙饼问题的基本概念和解决方法。
正时皮带的更换学习任务书
学习任务书1 附件2《正时皮带的更换》学习任务书班级 组号 姓名 合作者学习目标完成本学习任务后，你应当能1．会拆卸、安装AJR 发动机正时皮带，且配气正时正确； 2．会AJR 发动机正时皮带张紧度检查调整； 3．会检查正时链轮和能说出正时皮带的更换周期。
任务描述☆任务1 拆卸正时皮带给定AJR 发动机台架，能按正确的顺序拆卸正时皮带。
☆任务2 安装正时皮带给定AJR 发动机台架，能按正确的顺序安装正时皮带，且配气正时记号正确。
☆任务3 检查调整正时皮带张紧度用桑塔纳发动机正时皮带专用张紧工具，张紧正时皮带，且张紧度合适。
任务准备1.分组：按同组异质对学生进行分组，均分5组，每组4人，选出组长。
2.工具课件准备多媒体课件、AJR 发动机5台、5把AJR 发动机张紧轮专用张紧工具、套筒、棘轮板手等任务实施● 第一关：拆卸AJR 发动机正时皮带1．知识准备(1) 写出图中对应零部件名称（每空1分）1._____________2._____________3. _____________4. _____________5._____________6._____________7._____________8._____________9._____________ 10._____________ 11._____________ 12._____________学习任务书22、拆一拆拆卸正时皮带（1）拆卸正时皮带的操作流程图1 AJR发动机正时皮带拆卸步骤和要点（2）拆卸正时皮带作业考核表（总分35分）表1学习任务书3●第二关安装正时皮带装一装安装正时皮带1、安装正时皮带的操作流程图2 AJR发动机正时皮带安装步骤和要点2、安装正时皮带作业考核表（总分35分）表2学习任务书4●第三关调整AJR发检查动机正时皮带张紧度1．查一查正时皮带的张紧度检查正时皮带张紧度的方法：能下压皮带10-15mm，且用拇指和食指翻动张紧器侧皮带900左右。
804《幸福》课堂合作学习任务书
3.你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情？
2进阶学习
幸福引发了作者的广泛的联想，品读课文，想一想，作者联想到了什么？
3合作探究
朗读欣赏，比较一下，诗歌中表达的情感与我们朗读的情感有哪些相同点和不同点？
自读----评读----交流读
4展示优秀
小组展示一：
小组展示二：
总结
《幸福--告诉我们的孩子》课堂合作学习任务书
辛冲一中江喜生
一、目标与方法
1.达成目标：
诗歌的特点。
2.学习方法：
分析——互评——总结——感悟——展示
二、学习任务
1自学检测
1.根据拼音写汉字。
1.zhǔ( )望2.niǎo( )萝3.chàn( )动4.móu( )子5.苦sè( )
三、困惑与建议
四、拓展
计划任务书5篇范文精选
计划任务书5篇范文精选做好计划对于每个人来说都是很重要的，做好计划，完成任务就会比较高效。
今天小编在这给大家带来计划任务书，接下来我们一起来看看吧!计划任务书1一、学习目标提高自身政治理论水平，增强政治敏锐性;加强党章知识的学习，提高工作能力和效率，以实现自身综合素质的发展。
二、学习任务1、深入学习贯彻党的____大和党的____届一中、二中、三中全会精神。
采取多种形式开展学习活动，在全面准确，广泛深入上下功夫，引导广大党员干部职工准确把握科学发展观的科学内涵，着力解决影响制约科学发展的突出问题，不断提高科学发展的能力，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
三、学习时间与形式1、周一至周五，上班时在不影响业务工作的情况下，利用一切可利用的时间学习。
2、周六、周日，学习4 个小时。
3、每星期利用网络资源，上网学习个2 小时。
4、每天用半个小时阅读当天报纸、杂志，了解国内外的重大新闻、政策形势，提高自己的政策理论水平。
四、学习要求：(1)明确意义，提高理论学习的自觉性。
要深刻认识新形势下政治理论学习的重要性，运用理论指导实践。
(2)突出重点，增强理论学习的针对性。
坚持理论联系实际，要把提高理论水平同提高贯彻落实科学发展观、打造科学和谐运管的能力结合起来，围绕运管事业推进过程中出现的重点难点问题，调查研究、解放思想、化解难题、突破瓶颈。
(3)创新方法，增强理论学习的有效性。
要增强学习的制度化和规范性，认真参加党员学习，努力完成规定学习内容和学时，注重自学和调研.(4)做好学习记录、考勤等有关工作。
计划任务书2学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。
我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。
但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。
学习计划任务书手写
学习计划任务书手写姓名：XXX年龄：XX学习日期：20XX年X月X日1. 学习目标1.1 提升专业知识水平，深挖学习领域；1.2 增强学习能力，提高自学能力；1.3 培养优秀的学习习惯和方法；1.4 完成学习任务，达成学习目标。
2. 学习内容2.1 学习专业知识2.1.1 提高理论水平，深入学习专业知识；2.1.2 增强实践能力，加强实际操作和实验能力。
2.2 学习自学能力2.2.1 提高自学方法，培养自主学习能力；2.2.2 加强思维能力，提高解决问题的能力。
2.3 培养学习习惯2.3.1 坚持每天看书学习，培养良好的学习习惯；2.3.2 定时整理笔记，加强对知识的总结和梳理。
2.4 完成学习任务2.4.1 制定学习计划，严格按计划完成任务；2.4.2 定期检查学习进度，及时调整学习计划。
3. 学习方法3.1 多方渠道获取知识3.1.1 通过学校教学、课外阅读、网络资源等多渠道获取知识；3.1.2 加强实践操作，提高对知识的理解和掌握。
3.2 注重学习效率3.2.1 制定详细的学习计划，明确学习目标和任务；3.2.2 确定学习时段，保证高效的学习时间。
3.3 提高学习质量3.3.1 注重学习方法，寻找适合自己的学习方式；3.3.2 积极参与讨论和交流，加强对知识的理解和应用。
4. 学习计划4.1 近期学习计划4.1.1 查阅专业书籍，提高理论水平；4.1.2 参加实验操作，加强实践能力。
4.2 长期学习计划4.2.1 深入专业领域，扩充知识面；4.2.2 参加专业培训和讲座，增加学习资源。
5. 学习评估5.1 学习目标评估5.1.1 目标达成情况评估，对学习目标进行评估；5.1.2 制定下一阶段学习计划，调整学习目标。
5.2 学习效果评估5.2.1 学习成果检查，总结学习效果；5.2.2 定期进行学习反思，改善学习方法。
6. 学习总结6.1 对学习过程进行总结，查缺补漏；6.2 总结学习经验，分享学习感悟。
学生教学实践任务书范文(3篇)
第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了使学生更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的教育教学能力，特制定本学生教学实践任务书。
二、实践目的1. 培养学生的教育教学理论素养，提高学生的教育教学水平。
2. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 帮助学生了解教育教学工作，为将来从事教育教学工作打下坚实基础。
三、实践时间本次教学实践时间为2022年9月至2023年1月，共计5个月。
四、实践内容1. 教学理论学习（1）学习教育教学基本理论，包括教育哲学、教育心理学、课程与教学论等。
（2）学习教学设计、教学实施、教学评价等方面的理论知识。
（3）学习教学方法、教学手段等方面的知识。
2. 教学实践（1）参与听课、评课活动，了解不同教师的教学风格和方法。
（2）进行教学观摩，学习优秀教师的教学技巧。
（3）进行教学设计，撰写教学方案。
（4）进行教学试讲，提高教学实施能力。
（5）进行教学反思，总结教学经验。
3. 教学实践成果展示（1）撰写教学实践总结报告，总结实践经验。
（2）制作教学实践成果展示PPT，进行教学成果展示。
（3）参加教学实践成果评选，展示实践成果。
五、实践要求1. 学生应认真完成教学实践任务，确保实践效果。
2. 学生应积极参加教学实践各项活动，提高自身教育教学能力。
3. 学生应遵守实践纪律，服从实践指导教师的安排。
4. 学生应认真撰写教学实践总结报告，总结实践经验。
5. 学生应按时完成教学实践成果展示，展示实践成果。
六、实践评价1. 实践学习态度：是否认真完成学习任务，积极参加各项活动。
2. 实践能力：教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。
3. 实践成果：教学实践总结报告、教学实践成果展示等。
4. 实践反思：对教学实践过程的反思，对教学实践的改进建议。
七、实践保障1. 学校将提供必要的教学实践场地、设备等条件。
2. 指导教师将对学生的教学实践进行全程指导，确保实践效果。
课程设计任务书
课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（根据具体学科），并能够准确运用相关术语进行表达。
2. 学生能理解课程内容的基本原理，如YYY（根据具体学科），形成知识网络，提高对学科知识的理解和运用能力。
3. 学生能通过本章节学习，掌握ZZZ（根据具体学科）的基本方法，提高解决问题的能力。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等环节，培养观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成相关习题，提高自主学习能力。
3. 学生能够在团队合作中发挥自己的优势，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。
2. 学生通过课程学习，增强自信心，养成勇于探究、不断进取的良好品质。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养社会责任感和创新精神。
课程性质：本课程为学科基础课程，旨在帮助学生掌握学科知识，提高综合素养。
学生特点：学生处于XX年级（根据具体年级），具备一定的自主学习能力和合作精神，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，提高学生的实践操作能力和创新意识，关注学生的个体差异，因材施教。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果，为后续学习奠定坚实基础。
二、教学内容本章节依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 引导学生掌握教材中关于XXX（具体学科概念）的基础知识，涉及教材第X 章第X节。
- 分析YYY（具体学科原理）的内涵及在实际中的应用，参考教材第X章第X 节。
- 介绍ZZZ（具体学科方法）的操作步骤，结合教材第X章第X节。
2. 技能训练：- 设计观察、分析类习题，培养学生解决问题能力，对应教材第X章练习题。
- 组织课堂讨论，促进知识内化，涉及教材第X章相关话题。
- 开展实践操作活动，提高学生动手能力，参照教材第X章实践活动。
学生慕课学习任务书
大学语文学习任务书（现代散文）学习任务单学习指南【教学目标】知识目标：了解散文的现代处境，掌握朱自清、梁实秋、巴金、王小波等散文家的创作特色及作品内涵；深入分析《桨声灯影里的秦淮河》、《雅舍》中的古典情怀和现代意识，解析《怀念萧珊》、《一只特立独行的猪》中的文革元素，探究个体生命与文革大环境之间错综复杂的关系。
能力目标：培养学生发现问题、解决问题，反思问题的能力，除了慕课的学习，还有利用更多的网络资源等去拓展视野，了解特殊时代的政治体制及特点，深入研究特殊历史环境下个体生命的复杂性，学会反思历史。
情感目标：通过现代散文的学习，感受到到中国文人所特有的诗性的生活方式，以及不断进行自我审视、进行历史反思的批判精神。
【教学重难点】教学重点：学生自主归纳《桨声灯影里的秦淮河》、《雅舍》、《怀念萧珊》、《一只特立独行的猪》中的思想内涵。
教学难点：解析《怀念萧珊》、《一只特立独行的猪》中的文革元素，探究社会环境与个体生命之间的关系。
【学习任务】任务一：（知识性的任务）通过慕课学习，归纳出现代散文的价值立场；朱自清、梁实秋、巴金、王小波等散文家的创作特色及作品内涵。
任务二：（能力性的任务）请大家寻找巴金《怀念萧珊》和王小波《一只特立独行的猪》中的文革元素有哪些？并试着解释这些特殊时代所特有的名词？1.文革2.上山下乡3.牛鬼蛇神4、大字报5.样板戏6.地富反右坏7.红卫兵任务三：（应用价值上的任务）思考如果再次经历文革，作为一个生命个体，你会如何面对？学习方法建议：根据上述内容提供学习方法：自主学习法、讨论法、测试法、小组讨论法。
观看慕课视频记录笔记要点：一、散文的现代处境二、《桨声灯影里的秦淮河》1.朱自清2.现代意识三、《雅舍》1.梁实秋2.古典情怀3.现代气质四、《怀念萧姗》1.巴金2.回望立场四、《一只特立独行的猪》1.王小波2.何谓“特立独行”3.生命之生，从自然到“被设置”4.由谁以及如何特立独行学生自设问题问题一：问题二：问题三：学习资源慕课，教师提供的学习资料，PPT，图书馆，互联网等等。
学生学习任务书(敬业中学)
高三物理《电磁感应现象的力学分析》班级 学号 姓名一．研究电磁感应现象的实验分析 例题一：在“研究回路中感应电动势大小与磁通量变化快慢的关系”实验中，得到E －1/Δt 图线如图所示。
（1）从观察和分析该实验装置可看出，在实验中，因磁铁相对螺线管位置的变化都 （选填“相同”或“不同”），从而实现了控制 不变。
（2）在得到实验数据之后，为了研究E 与Δt 的关系，可采用图像处理数据的方法，在直角坐标系中作E －1/Δt 的关系图线，由图像可得出的实验结论是 ________________________________。
（3）仅将线圈匝数变为原来3倍后重新做实验，在E －1/Δt 画出实验图线。
二．导体棒切割磁感线运动例题二：如图所示，两根平行金属导轨间的距离为0.4 m ，导轨平面与水平面的夹角为37°，磁感应强度为0.5 T 的匀强磁场垂直于导轨平面斜向上，两根电阻值均为1 Ω、质量均为0.01kg 的金属杆ab 、cd 水平地放在导轨上，并与导轨接触良好，杆与导轨间的动摩擦因数为0.3，导轨的电阻可以忽略。
(sin37°=0.6，cos37°=0.8)（1）用外力将ab 固定在导轨上，使cd 杆以1m/s 的速度向上运动， 求ab 杆中电流的大小和方向。
（2）撤去ab 杆上的外力，为使ab 杆能静止在导轨上，必须使cd 杆以多大的速率沿斜面向上运动?练习1.如图，两根足够长的金属导轨ab 、cd 竖直放置，导轨间距离为L ，电阻不计。
在导轨上端接一个额定功率为P 、电阻为R 的小灯泡。
整体系统置于匀强磁场中，磁感应强度方向与导轨所在平面垂直。
现将一质量为m 、电阻为r 的金属棒MN 从图示位置由静止开始释放。
金属棒下落过程中保持水平，且与导轨接触良好。
下落过程中小灯泡亮度逐渐增大，在某时刻后小灯泡保持正常发光，亮度不再变化。
重力加速度为g 。
求： （1）小灯泡正常发光时，金属杆MN 两端的电压大小； （2）磁感应强度的大小；（3）小灯泡正常发光时导体棒的运动速率。
CAD实习任务书
2.熟悉用户坐标系的使用
3.掌握对象捕捉工具条的应用
安全注意
事项
1、用电安全
2、不要在机房追逐打闹，防止意外受伤
课前任务
熟悉相关知识点
分析图形
课堂任务
（方法步骤）
课堂任务
（方法步骤）
任务评价
评价指标
自评
组评
教师评价
圆的绘制
25’
切线的绘制
25’
修剪的使用
25’
角度线的绘制
2、退出AutoCAD2004
·下拉菜单：文件——退出
·命令：quit或exit
·屏幕右上角的“关闭”图标
3、文件存盘（注意掌握）
·原名存盘：文件
·换名存盘：文件——另存为
4、打开文件
·文件——打开
·工具栏中的打开文件图标
·快捷键：Ctrl+O
四、AutoCAD2004工作界面
1、标题栏：包括软件名称及最小化、最大化、关闭按钮、文件名称
课前任务
预习
课堂任务
（方法步骤）
课堂任务
（方法步骤）
任务评价
评价指标
自评
组评
教师评价
辅助线的应用
10’
倒角
(直角和圆角)
的应用
20’
修剪的应用
20’
圆的绘制
50’
任务拓展
实习体会
实习笔记
日期
训练课题
日期
训练课题
项目或课题
实体绘图命令五
实习总课时
2
学习目标
1.熟悉修剪、旋转、缩放和阵列等命令操作
2.掌握相关辅助线的制作
复制、移动
(认识平行四边形)课堂学习任务书
班级姓名学号
一、目标与方法
1.达成目标：
（1）结合生活实际认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高。
（2）经历动手操作和自主探究的过程，充分感受平行四边形的本质特征。
（3）培养学生抽象、概括的能力，渗透对应的数学思想。
2.学习方法：
讨论法；小组合作法。
在方格纸上画一个底4厘米、高3厘米的平行四边形。（每个小方格表示1平方厘米）思考是否有其他画法？你想到了什么？
3协作探究——小组合作力量大
小组合作，根据停车场的实际情况，依据各种类型停车位的标准尺寸，设计停车位。（提醒，设计时可以把停车位的长和宽假设成厘米的单位进行设计。）
垂直式停车位：长5米，宽2.5米，过道必须6米以上。如右图
一字型停车位：长6米，宽2.5米，过道4米以上。如下图
平行四边形停车位：斜边长6米，宽2.5米，高5米，倾斜角度45°，过道必须4.5米以上。如下图
备注：停车场情况另附图纸。
二、学习任务
1自学检测——我是学习小达人
小组合作，选择材料，每人做一个平行四边形。
1.在方格纸上画一个。
2.在钉子板上围一个。
3.用小棒摆一个。
4.用两块完全一样的三角尺。
5.用四块完全一样的三角尺。
2提升练习——开动脑筋法是。
2.提升练习——会操作
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“自主、合作学习”课堂学习任务书班级：小组：使用时间：年月日编号：课题：第一课第二框我们享有广泛的权利编制人：罗曼露审核人：
学习任务书解读
1、目标导学中包含基础性目标及发展性目标。
在识记、理解、应用中只填写各项目标的序号。
2、教师点拨是指在学生学习的不同阶段教师的学法指导。
例一：可先阅读课本再完成自学内容。
或先浏览学案中的问题再阅读课本，然后完成自学内容。
例二：听前读题，注意关键信息的圈点勾画。
例三：在小组讨论过程中产生的疑问由记录员负责记录后交给学科长（课代表）。
例四：注意用不同的符号勾画课本的关键词。
3、学生笔记是指学生在不同的学习阶段中学习问题的记录。
例一：请记录你的疑惑点或自学障碍。
例二：实验操作由小组合作完成，记录存在的问题和疑难点。
4、自学反思是指学生在自学阶段中的反思性学习记录。
例一：记录自学感悟和存在的疑惑点。
5、反思总结是指学生完成三个学习阶段后的反思性学习记录。
例一：用思维导图或知识树的形式梳理本节课所学内容。
例二：课堂学习效果评估：请将你能做的事打钩。
例三：本节课你从知识、方法方面学到了什么？。