[中学教育]浅析农村中学教育现状

[中学教育]浅析农村中学教育现状2012届本科专业毕业论文开题报告书

学生姓名晁如磊学号 200809410119 题目浅析兰山区农村中学生物实验教学现状及其对策

内容:

一、选题意义、研究现状及可行性分析

生物学是以实验为基础的自然科学，实验是培养学生科学的情感态度和价值观的有效方法。在全面实施素质教育的今天，通过对实验目的的学习、仪器的使用、实验操作的掌握、实验现象的观察、实验结果的分析和实验方法的设计，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实验能力，优化课堂教学，提高教学质量。而兰山区农村中学在生物实验教学实施方面还存在诸多不足。本文主要在生物实验教学的意义和兰山区农村生物实验教学的现状入手，浅析农村中学生物实验教学现状，并在此基础上得出初步的强化兰山区农村实验教学的建议。二、研究内容兰山区农村中学生物实验教学

三、研究方法与技术路线

1.研究方法:文献研究，实习教学调研，问卷调查法

2.技术路线:本课题研究主要采用"资料收集—资料整理—资料分析—实习教学调查—理

论探—对策研究"的思路进行.具体措施是:

(1).研究资料文献，研习生物实验教学的意义。

(2).资料整理，整理生物实验教学策略。

(3).实习教学调研并分析农村中学生物实验教学现状

(4).参考文献和与在职老师研讨，制定强化农村生物实验教学的建议四、主要实验仪器设备及经费预算

朱保中学实习教学研究调研，经费自给

五、工作进度安排

2011(10.1 ----2011.11.1 资料查询和实验准备阶段

2011.11.2 ----2012.2.1 教学研究调研阶段

2012.2.2 ----2012.5.1 论文纂写和修改阶段

六、主要参考文献

[1]唐林海.高中生物《实验专题》的复习策略.

[2]王国顺.浅谈高中生物学中经典实验的教学.《生物学教学》.2008.9.

[3]刘汉兰.深化实验教学改革，培养学生创新能力.《实验技术与管理》2006.5.

[4]张加春.微生物学实验课教学改革探索.《微生物学通报》2003.3.

[5]教育部基础教育司，生物课程标准解读，北京:北京师范大学出版社，2002年.

[6]卢文祥主编，新课程理念与初中生物课程改革，长春:东北师范大学出版社，2003年.

[7]甘肃省教育厅基础教育课程教材中心，中小学教材课程研究，2004，(2):39—40.

[8]王永胜主编，中学生物学教学设计的理论与实践，长春:东北师范大学出版2001年

[9]中学生物学，南京:南京师范大学，2005，(3).

[10]裘伯川,朱立祥;对中学生物学教学实施素质教育的几点思考[J];教育科学研

究;2000年01期

[11]林金定;中学生物实验教学与学生素质的培养[J];教育评论;2001年01期

[12]王小阳;;如何提高生物实验教学质量[J];考试周刊;2007年46期

[13]陈海;侯刚;;浅谈中学生物实验的创新[J];教学仪器与实验;2006年06期写作进度安排

2011(10.1 ----2011.11.1 资料查询和实验准备阶段

2011.11.2 ----2012.2.1 教学研究调研阶段

2012.2.2 ----2012.5.1 论文纂写和修改阶段

指导教师意见:

指导教师: 年月日开题小组意见

开题小组组长: 年月日学院意见

院长:

年月日