中班数学活动《火柴棍拼图》

中班数学活动《火柴棍拼图》
二、教学目标：
1.在拼摆图形中，感受空间方位的变化。

2.能不受排列形式的影响正确感知7以内的数量。

三、教学准备：火柴棒人手7根，《幼儿画册》（第三册第46页）
四、教学重点与难点：在拼摆图形中，感受空间方位的变化。

能不受排列形式的影响正确感知7以内的数量。

五、教学方法与手段：提问法、观察法、图片记忆法
六、教学过程：
七、教学反思
《火柴棍拼图》这节数学活动就是利用身边的非常熟悉的火柴来拼图，再进行点数，表现各种不同的形状，让幼儿在操作活动中体验到用火柴棒拼图的乐趣。

活动开始时，幼儿一看见火柴棒就十分兴奋，当我示范用火柴棒拼出各种形状时幼儿都高兴地拍起了手来，表示十分喜爱。

整个活动过程非常活跃，幼儿都能积极地投入到活动中，都能在轻松愉快地气氛中操作、学习，动手操作方面都能认真对待，独立并出色地用火柴棒拼出不同的形状，体验用火柴棒拼图的乐趣。