幼儿园五大领域目标及小中大班目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一、健康:
1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;
2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;
3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;
4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
大班健康:
1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,乐意和老师、同伴交往;
2、知道必要的安全保健常识,密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力;
3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,养成良好的饮食习惯,不挑食;有良好的个人卫生习惯;
4、注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工作;
5、喜欢参加体育活动,动作灵敏协调、灵活,用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作,学习基本体操,提高动作的协调性和灵活性。
6、了解身体的主要部位及基本的保护方法,了解简单的防病知识,知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。
7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。
8、坚持参加体育锻炼活动,逐步提高对寒冷、炎热的适应能力,养成积极锻炼身体
的习惯,基本动作灵敏协调。
9、勇敢、坚强,有初步的合作意识和较强
的竞争意识。
10、基本动作的具体内容要求:
(1)走:步伐均匀,有精神地走
①听信号变换方向走;
②一对一对整齐地走;
(2)跑:
①上体稍前倾,两手半握拳,曲肘在体侧,
前后自然摆动,用前脚掌着地跑;
②快跑:20~30米;
③跑、走交替距离为200~300米。
(3)跳跃:曲膝摆臂,四肢协调,用力登
地跳起,轻轻落地,保持平衡
①原地纵跳触物20~25厘米;
②练习跳绳或跳橡皮筋(上下跳30 立定跳
30到40跨跳50平行线不作要求)
(4)平衡:上体正直,步子均匀,上下肢
协调,动作自然。
①两臂侧平举,单腿站里5~10秒钟;
②两臂侧平举,闭眼转3~5圈;
③在有间隔的木版或硬指板上走;
④在高30~40,宽20~15厘米的平衡木上变
换手臂动作(侧平举、前平举,叉腰)走;
(五)投掷
①两人相距2~4米抛接大球;
②原地变换形式拍球;
③边走或边跑拍球;
④肩上挥臂投远;
⑤肩上挥臂投准(3米,直径60厘米左右)
11、基本体操的要求:
①以徒手操为主,并选学一、二套轻器械
操,每套六至八;
②教幼儿学习立正,稍息、看齐,向左右
转,原地踏步、立定,变步走,齐步走,
左右转弯走;
③听信号切段分队走。
中班健康:
(一)发展目标
1、知道五官的用处及简单的保护方法,有
初步的健康意识。
2、愿意配合医务人员接受治疗。
3、知道一些基本的求助方法,有初步的自
我保护意识。
4、积极参加体育活动,活动后能主动收拾
整理小型体育运动器械。
5、认真完成动作要求,动作协调。
6、不怕困难,有初步的规则意识,竞争意
识。
(二)具体措施
1、营造宽松的环境,鼓励幼儿积极参加体
育活动。
2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队
走,较快地集中、分散,会做徒手操,动
作基本到位。
3、指导幼儿走、跑时,上、下肢动作协调,
有精神。
4、引导幼儿跳跃时,蹬地较有力,落地时
要轻。
5、引导幼儿大胆地钻,爬障碍物,基本做
到手脚协调。
6、引导幼儿主动探索球的多种玩法,学会
拍球。
7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂
掷物。
8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度,宽
度的平衡板上行走。
小班健康:
1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼
儿愿意吃各种食物。
2、引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣
物,并放在固定位置。
3、不害怕健康检查和各种健康接种。
4、引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌
生人的物品,不跟陌生人走。
5、具有初步的安全意识,户外活动时能注
意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。
6 、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡
等动作。
7、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个
走,能听信号走成圆圈。
8、引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合
拍地做模仿操和徒手操。
9、引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。
10、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理
小型体育器械。
二、语言:
1、乐意与人交谈,讲话有礼貌;
2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3、能清楚地说出自己想说的事;
4、喜欢听故事、看图书,阅读有关的汉字;
5、能听懂和会说普通话。
大班语言:
1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。
2、能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流。
3、学会观察,能讲述事件的完整过程。
4、独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。
5、看懂图片和图书,并想象画面以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。
6、爱护图书,学会正确的翻阅图书的方法。
7、关注适当丰富幼儿词汇:如形容词、连接词、常用虚词(在、向、从)。
8、在电视盛行时代,培养幼儿喜欢听录音机的习惯。
9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
中班语言:
(一)发展目标
1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;适当丰富幼儿的词汇,会仿编儿歌。
3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流
图书的主要内容,喜欢看电视、听录音机。
(二)、具体措施
1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿
大胆、清楚地表达自己的想法。
2、在班内设立语言区,鼓励幼儿特别是胆
子小的孩子主动与老师和同伴交流,
多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的
帮助下,学习大胆与人交往。鼓励幼儿正
确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。
3、在温馨书屋提供多种体裁的图书,继续
激发幼儿对图书的兴趣,学习从前往后一
页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单
讲述出来。
4、会念十首儿歌,复述5个故事。
5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等
形式,培养幼儿的语言能力;
6、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完
整的句子。
小班语言:
1、引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话
的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。
2、引导幼儿说普通话,能用普通话进行语
言交流。
3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。
4、能朗诵简短5—6首儿歌,复述一个简
短的故事或散文。
5、知道看书的基本方法,知道一页一页地
看书。
三、社会:
1、能主动地参与各项活动,有自信心;
2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,
有同情心;
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为
规则;
4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,
有初步的责任感;
5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱
家乡、爱祖国。
大班社会:
1、热爱集体,关心他人,对人热情有礼貌,
具有初步的集体荣誉感和责任感。
2、知道中国是一个多民族国家,有兴趣了
解各种民俗风情,热爱祖国。
3、简单了解其他国家的典型文化特征,感
知人类文化的多样性和差异性。
4、关心社会生活,理解并遵守日常生活中
基本的社会行为规则。
5、能友好、礼貌地与人交往,掌握基本的
人际交往技能。
6、主动与同伴合作,体验同心协力完成任
务的快乐。
7、欢劳动,关心果园、孔雀园的变化,乐
意参加园内的公益劳动,了解与自己生活
有关的各行各业人们的劳动,热爱并尊重
劳动者。
8、能较客观地评价自己和他人,自尊、自
信、乐观,自己有进步不骄傲,愿意学习
小朋友的优点,能为同伴的进步而高兴,
能接受别人的批评,自己有了错知道改正。
9、做事认真,有始有终,有初步的责任感,
会整理玩具和图书,学习修补图书。
10、养成良好的生活卫生习惯,节约用水
用电等习惯。
11、了解世界水日、环境日、地球日、无
烟日、爱鸟周等主题日。
中班社会:
发展目标
1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题
的能力,学习尊重别人,学习懂得关心别
人的方法,并适当表现,继续体会与人分
享的快乐。
2、关爱长辈,接触与自己生活有关的社会
工作人员,了解与自己的关系,尊重他们
的劳动。
3、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本
规则。
4、对自己能做的事有信心。
5、了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与
活动,萌发爱家乡的情感。
(二)、具体措施
1、在一日活动中,注重培养幼儿的人际交
往技能,在班内创设娃娃家、理发店、医
院、银行、饮食店等区域,鼓励幼儿喜欢
和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、
轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和
成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,
培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静
倾听的作用,能学会尊重他人。加强个别