CF知识介绍(含英文语音)修订版

合集下载

CF卡规范4.0

CF卡规范4.0

文档说明:由于CF卡常用于TRUE IDE模式,所以本文档针对CF规范4.0中只翻译了与TRUE IDE模式相关的文档说明,另外两种模式没有翻译。

并且没有翻译时序操作部分。

由于都是图表,请参照英文手册。

1.1 介绍闪存协会(CFA)成立于1995年10月,它的前提是:闪存(CF)技术能够引入一种新型的先进的、小型的轻量型、低功耗的移动产品,可以显著提高生产率,并提高数百万人的生活方式。

CF技术背后的理念很简单:捕捉、保留和传输闪存存储卡上的数据、音频和图像。

CF存储卡提供了在各种数字系统之间轻松传输所有类型的数字信息和软件的能力。

CFA批准并公布了“CF卡”标准。

这种独立于供应商的规范使得用户能够开发出能够正确运行的CF产品,并且与未来的CF设计兼容,消除了兼容性问题。

现在,CFA已经开发了CF+规范,将CF概念扩展到闪存之外,并包括了输入/输出设备和磁盘数据存储。

CF+规范还包括type I(3.3毫米厚)卡和type II(5毫米厚)。

虽然闪存和许多I/o设备可以装入I型卡,但II型卡能使容量更大的闪存卡、磁碟卡和许多额外的I/o卡。

1.2 CFA目标和目的CFA的目标是促进和鼓励全世界采用CF+和(CF)技术作为一个开放标准。

该协会的主要目的是推动第二来源的可用性;促进接受CF+规范作为跨平台和全球市场的行业标准;确保对CF和CF+产品的用户的兼容性,并在保证向后兼容性的同时不断改进已批准的CF+标准。

1.3 CF卡概述CF+是一种小型的标准卡标准,它包含了(CF)闪存、磁碟卡和输入/输出卡,但不限于串行卡、以太网卡、传真/调制解调器卡和无线寻呼机卡。

CF+卡提供了高容量的数据存储和输入/输出功能,这些功能都符合个人计算机存储卡国际协会的标准。

(在日本,适用的标准小组是JEITA。

)CF+规范和PC卡ATA标准之间的细微差别在本规范的附录中有文档记录。

尽管匹配簿的大小,CF+和CF卡可在pc卡TypeII或Type III套接字中使用被动适配器。

英语语音基础知识(三)

英语语音基础知识(三)

初中英语课本中,单词读音有以下"规则"和"例外"值得注意。
《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用)》对语音的教学要求是:能按国际音标正确地读出单词,能熟练地运用基本的拼读规则读出单词,能连贯地朗读课文,语音、语调、句子重音和停顿基本正确。
一、英语的基本拼读规则
1.元音字母a及其字母组合的读音(见表1.1)
[u]
后面是t,d,k时
good,book,look,foot
food[fu:d], shoot[Fu:t] boot[bu:t]
[Q]
flood,blood
or
[C:]
在重读音节中
worn,horse
[E:]
在重读音节中
读 音
说 明
例 词
例 外
i(y)
[ai]
在重读开音节中
Friday,fine,drive
give[^iv]
[i]
在重读闭音节中
strict,think,artist
wild[waild]
ie
[ai]
在重读词尾
lie,tie,die,pie
depend,behind,needed
续表
元音字母和字母组合
读 音
说 明
例 词
例 外
ea
[e]
breath,head,ready,dead
[i:]
breathe,season,least,deal,teach
[d]
前面是浊辅音
([d]除外)和元音
loved,answered, closed, stayed

CF500 中文手册

CF500 中文手册

102576_ia_02
P 子公司 发布单位:
法律权利声明 本手册,包括其中的所有插图,都受到版权保护。禁止任何第三方使用本手册。对本 手册进行复制、翻译、公开展示以电子/照相形式存档或改编需要得到菲尼克斯电气 有限公司的书面同意, 违者将对所有损失负责。 菲尼克斯电气有限公司在专利授权或注册设计编目情况下保留所有权利。第三方产品 的命名不得引用我方专利权。不得排除此类专利权的存在性。
本手册用户群 本手册中所述的产品,仅可由具有资质的电气工程师、以及接受其指导的操作人员使 用,这些人员熟悉适用的标准及其它电气工程规定,特别是相关的安全概念。 对于无视本手册中的信息而造成对菲尼克斯电气有限公司或第三方公司产品的错误操作 或损坏,菲尼克斯电气有限公司概不负责。
所用符号及标志用词解释
此为安全特别注意符号! 此符号用于提醒您注意潜在的人身伤害危险。请 遵守此项特别注意符号标示的所有安全迅息,以避免可能导致的伤亡危险。
尽管菲尼克斯电气有限公司作出一切努力来确保信息内容的精确性、最新性, 并反映出最新技术发展,但是信息中难免会存在技术的不精确性以及(或者)印刷 错误。菲尼克斯电气有限公司并不对信息的可靠性、精确性或完整性作出保证。不 管是明确提及、暗示或者默认的方式,技术数据中提供的所有信息并不附随保证。 这些信息并不包括有关质量作出任何保证,不对任何合理可销质量进行描述,亦不 对质量保证或者对适用于特殊目的的保证作出任何要求。
如果您对于本公司手册的内容和编排方面有任何改进意见或建议,请发送邮件至: tecdoc@。
PHOENIX CONTACT
102576_ia_02
Engli sh
中文版
目录
1......基本说明 ...........................................................................................................................................................1-1 1.1......这是为了确保您自身的安全 ........................................................................................................................1-1 1.2......机器可能造成的危险 ....................................................................................................................................1-1 1.3......正确使用设备 ................................................................................................................................................1-2 1.4......工作场所..........................................................................................................................................................1-2 1.5......防护装置..........................................................................................................................................................1-2 1.6......授权操作人员 ................................................................................................................................................1-3 1.7......保证 ................................................................................................................................................................1-3

译林版英语三年级下册3B单元知识点U1-U8 知识总结 - 默写版空白版

译林版英语三年级下册3B单元知识点U1-U8 知识总结 - 默写版空白版

Unit 1 In class知识要点一、词汇1.开;打开2.这个;这些;那个;那些3.门4.关上;合上5.窗;窗户6.书7.先生8.小姐9.夫人10.不要11.鹦鹉12.黑板13.橡皮14.听15.对不起16.请17你的、你们的18.二19.来20.去21.有(have的三单) 22.站立23.坐23.向上24.向下25.在…里面26.up(对应词) 27. stand (对应词) 28.stand up(对应词组) 29. open(对应词)30.Mr(对应词) e(对应词)二、短语1.开门2.关窗3.打开你们的书4.格林先生5.合上你的书6.起立7.坐下8.在课上9.听10.进来11.两块橡皮12.两本大的书13.这个机器人14.一块大黑板15.说“你好”16.我们走17.机器人先生18. 一只漂亮的鹦鹉19.一扇绿色的门20.听老师的三、句型1.打开你的书。

好的,格林先生。

2.请合上你们的书。

好的。

3.请起立。

4.请坐下。

5.同学们,请看我。

6.我可以进来吗?请进。

7.对不起。

8.看黑板。

9.不要听鹦鹉。

10. 请听我的。

11.鲍伯有两本大的书。

Unit 2 In the library知识要点一、词汇四会词汇(能听懂、会说、会读、会默写)1.跑,跑步_______2. 吃_______3. 喝______4.说话,谈话5.喊,叫6. 睡觉_______7. 牛奶_______8. 在……里9.英语____ ___ 10.我的_______ 11.你的_______ 12.是_____ __ 13.这14.那15.糖果16.don’t =17.图书馆_______ 18.嘘_______ 19.这里,在这里_______20.走,步行_______ 21.一些______ _ 22.对不起_______ 23.想要_______24.汤姆_______ 25.蒂姆_______ 26.保罗_______二、短语1.吃一个鸡蛋2.吃一个大鸡蛋3.吃我的蛋糕4.喝一些牛奶5.喝我的牛奶_____________ ___6.一本英语书_________________ _7. 一辆英国的小汽车8.你的书9.你们的书10在图书馆里11.谢谢你_______________________ 12.打开你的英语书_______________ 13.用英语14.想要说话15.想要睡觉16.坐在这儿17.上上下下18.上上下下地走着三、日常用语与句型(能听懂、会说、会读)1. 标志语不要讲话。

英语教学文章(精选7篇)

英语教学文章(精选7篇)

英语教学文章(精选7篇)英语教学随笔篇一英语教学中,我对学生的学习的空间更加开放,能激发学生创造性地使用所学语言,从而使学生的思维得以激活,学生自主学习的潜力得以发展。

上课一开始,播放每单元Let’schant歌谣,让学生感受歌谣的节奏和韵律,为新句型的教学作好铺垫。

之后,事先将PartBLet’slearn中的词或词组和以前学过的写在纸条上,然后每小组抽两名学生到到黑板前来,一名学生抽其中的一张纸条,看纸条后将词组用动作表示出来,另一名学生用英语来描述此动作。

然后,让学生再次感受,强化记忆。

即全班学生以抢答的形式,再次巩固和强化上节课的资料。

抢答的方法如下:教师将以上的词组的图片贴在黑板上,教师报其中的图片号码,全体学生抢答。

透过抢答游戏,让全体学生动起来,避免了机械单调地读,活跃了课堂气氛,激发了学生学习的兴趣,同时也锻炼了学生观察、记忆和快速反应的潜力。

在新课教授部分,实行了听力先行,感知新语言。

这样一方面有利于拉近师生之间的关系,另一方面听力练习能够用来帮忙学生在进入Let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言点。

在此基础上,创设游戏各种游戏活动。

如:What’smissing?,Matchinggame,guessinggame 等。

把学生带入了真实生活的情境,为练说新句型作好了情感铺垫。

又根据学生的特点,抓住他们喜欢交友、喜欢热闹之情,挖掘学生的认知和情感,自然地引出新句型。

最后,让学生结合本课重点和生活实际来设计对话,能使学生切实感到身边有英语,从而增强学生运用英语的意识,培养学生的自主创新潜力。

英语教学应提倡“学中用,用中学,学用结合,学以致用”。

在教学过程中,学和用是一个整体。

为实现教学目标,我所设计的每一个教学游戏活动始终将学生置于一种自主、和谐、简单的自然学习氛围中,从而使学生在不断地习得和使用语言中将语言知识内化,为学生自我求知、自我获取知识创造了有利条件,促进了学生思维的活跃和才能的发挥。

语音学简介

语音学简介

语音学一、语音学简介语音学是研究语言声音(即语音)的学科,是语言学的分支。

狭义的语音学对应英语中phonetics(发音)一词,关切的重点在具体语音本质以及产生语音的方法,与之相对的是音韵学(或称音系学),研究音位或语音区别特征在某种语言中运作的抽象规则和语音的系统。

广义的语音学是指这两大方面研究的总合。

本文介绍的是狭义的语音学。

语音学是研究人类语音的科学,下属三分支:发声语音学、声学语音学和感知语音学。

它是一门远古而又现代的学科。

其远古性表现在人类的口语发展优先笔语发展,而从古希腊起,人类就对语音开始了开始了孜孜不倦的探索。

其现代性则表明直到上个世纪60年代,随着语音理论开拓发展,特别是信息技术的突飞猛进,人类才真正能够对人类语音有了本质性了解,开始能够让无踪无影的声音有型具象,可视有律。

发音语音学(articulatory phonetics): 这个学科研究的是发音器官(如唇、齿、舌、声门、声带等)如何彼此协调动作,以发出语音。

声学语音学(acoustic phonetics): 这个学科研究的是语音的声学现象,如声波的波长、时长、振幅等。

听觉语音学(auditory phonetics): 这个学科研究的是听觉器官怎么对语音进行感知和识别。

上世纪70年代国际顶尖大学开始开设语音学课程,并纷纷创建语音科学实验室探索语音科学奥秘。

其主要代表是英国剑桥大学(CamU)、伦敦大学学院(UCL)和美国洛杉矶大学(UCLA)。

它们不断将科研成果引入教学一线和信息技术研发领域,直接引发了教育技术和声讯技术革命,使语音科学研究成为信息技术工程、教育技术工程和各类跨学科研究领域的宠儿。

国外语音科学研究高地主要聚焦在英、美、法、荷兰和日本。

我国语音科学研究始于上世纪80年代,主要集中在中国社科院语言所、中科院自动化所和科大讯飞集团。

社科院以研究中国方言为主,中科院和科大讯飞以研究语音合成和技术开发为主。

2009年,在英国剑桥大学、伦敦大学学院和社科院语言所的大力支持下,中国高校第一个国际先进水平的外语教学研究语音科学实验室在江苏科技大学创建。

初一英语语音教学教案(3篇)

初一英语语音教学教案(3篇)

第1篇教学目标:1. 让学生掌握元音字母组合的发音规则。

2. 培养学生正确的发音习惯,提高口语表达能力。

3. 增强学生对英语学习的兴趣,激发学习热情。

教学重点:1. 元音字母组合的发音规则。

2. 元音字母组合在单词中的发音。

教学难点:1. 学生对元音字母组合发音规则的掌握。

2. 学生在单词中正确运用元音字母组合的发音。

教学准备:1. 多媒体课件,包括元音字母组合的图片、单词例句等。

2. 音标卡片,用于示范发音。

3. 录音设备,用于播放标准发音。

教学过程:一、导入1. 教师用英语问候学生,引入课堂主题。

2. 教师简要介绍元音字母组合在英语中的重要性。

二、新课导入1. 教师展示元音字母组合的图片,如:a-e, i-e, o-e等。

2. 教师用音标卡片示范元音字母组合的发音,并让学生跟读。

三、讲解与练习1. 教师详细讲解元音字母组合的发音规则,如:- a-e 发音为 /e/- i-e 发音为 /i/- o-e 发音为 /ə/2. 教师列举一些包含元音字母组合的单词,如:see, meet, close等,让学生跟读并注意发音。

四、拓展练习1. 教师播放一段包含元音字母组合的对话或短文,让学生跟读并注意发音。

2. 学生分组进行角色扮演,练习使用元音字母组合的单词进行对话。

五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容,强调元音字母组合的发音规则。

2. 学生分享学习心得,提出自己在发音过程中遇到的问题。

六、课后作业1. 学生回家后,跟读课文中的元音字母组合单词,注意发音。

2. 学生尝试用元音字母组合的单词进行造句。

教学反思:本节课通过多媒体课件、音标卡片和录音设备等多种教学手段,帮助学生掌握元音字母组合的发音规则。

在教学过程中,教师注重引导学生积极参与,通过跟读、角色扮演等方式,提高学生的口语表达能力。

课后作业的设计有助于巩固所学知识,提高学生的自主学习能力。

在教学过程中,教师还需关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求进行个性化指导,以提高教学效果。

小学英语小报内容资料(4篇)

小学英语小报内容资料(4篇)

小学英语小报内容资料(4篇)以下是网友分享的关于小学英语小报内容资料的资料4篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。

篇一1. y:baby 婴儿;happy 快乐的;windy 有风的;sunny 晴朗的;sorry 抱歉的candy 糖果;many 许多;family 家庭;party 聚会2. ee:feet 脚;beef 牛肉;meet 遇见;see 看见;feed 喂3. ea:tea 茶;read 阅读;eat 吃;repeat 重复4. ow①(大嘴巴):cow 奶牛;flower 花朵;wow 哇;down 向下;now 现在;how怎么5. ow②(小嘴巴):slow 慢的;snow 雪;yellow 黄色的;window 窗户;snowy 下雪的;tomorrow 明天6. oo①(短音):book 书;look 看;football 足球;good 好的;cook 烹饪;goodbye再见7. oo②(长音):balloon 气球;food 食物;zoo 动物园;noodles 面条;room 房间;cool 凉爽的;too 也;afternoon 下午8. ai:rainy 下雨的;rainbow 彩虹;paint 绘画;wait 等待;rain 雨9. ay:say 说;way 路;birthday 生日;Monday 星期一;always 总是;today 今天;day 日子;may 也许10. ou:house 房子;mouse 老鼠;sound 声音;count 数数;about 关于;around在周围二、 1. 2. 3. 4.四会单词23. ice cream 冰激凌24. tea 茶25. hamburger 汉堡26. sandwich 三明治27. salad 沙拉28. fresh 新鲜的29. healthy 健康的30. delicious 美味的31. hot 辣的32. sweet 甜的33. dance 跳舞34. sing English songs 唱英语歌35. play the pipa 弹琵琶36. do kung fu 练武术37. draw cartoons画漫画38. swim 游泳39. speak English 说英语40. cook 烹饪41. play basketball 打篮球42. play ping-pong 打乒乓球43. clock 钟44. photo 照片45. plant 植物46. water bottle 水瓶47. bike 自行车48. in front of 在前面49. beside 在旁边50. between 在中间51. behind 在后面52. above 在上面53. forest 森林54. hill 小山55. river 河流56. mountain 高山57. lake 湖泊58. village 村庄59. house 房子60. tree 树61. building 建筑物62. bridge 桥old 年老的young 年轻的funny 有趣的kind 亲切的5. strict 严格的6. polite 有礼貌的7. shy 害羞的8. helpful 有用的9. hard-working 努力的10. clever 聪明的11. Monday 星期一12. Tuesday 星期二13. Wednesday 星期三14. Thursday 星期四15. Friday 星期五16. Saturday 星期六17. Sunday 星期天18. wash my clothes 洗衣服19. watch TV 看电视20. do homework 做作业21. read books 看书22. play football 踢足球1. Is he young? 他年轻吗?Yes, he is. 是的,他是。

基于英语学习活动观的高中英语听说教学有效路径

基于英语学习活动观的高中英语听说教学有效路径

基于英语学习活动观的高中英语听说教学有效路径作者:黄桠艽来源:《中学教学参考·语英版》2023年第07期[摘要]高中英语教师要秉承英语学习活动观,在教学中培养学生的英语学科核心素养,促进学生学习方式的改进。

在新《课标》背景下,教师要做好英语课堂教学设计,优化课堂教学内容,创新课堂教学方式,实现对学生学科核心素养的全面培养。

在以往的英语听说教学中,教师通常是中心,偏重于基础知识与解题方法的讲解,不利于对学生英语综合能力的培养。

因此,在英语学习活动观下进行听说教学设计,能够帮助学生掌握英语知识,锻炼学生的英语技能,有效落实英语学科核心素养。

文章基于英语学习活动观,分析高中英语听说教学的有效路径。

[关键词]英语学习活动观;高中英语;听说教学;有效路径[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2023)19-0027-03《高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(本文简称“新《课标》”)强调,英语学习活动观是指学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生基于已有的知识,结合英语语篇类型分析与解决问题,实现语言知识学习,发展语言技能,理解文化内涵,促进思维多元化发展。

高中英语教师要结合英语学习活动观,做好听说教学设计,保证其合理性,以有效开展各项英语学习活动。

一、高中英语听说教学的意义英语是世界上使用范围最广的语言之一。

全球一体化时代的到来,促使英语在各个领域中扮演着重要角色。

随着我国改革开放的不断深入,人们对英语的关注度也不断提高。

英语的语言属性,要求英语教师在教学中重视对学生听、说、读、写能力的培养,凸显语言的交际性。

“听”是接受信息、学习语言的重要方式。

“说”牵涉语用、思考、语境区别等一系列活动,是培养个体思维能力、巩固和检测其语言能力的重要手段。

在语言学习和语言沟通中,听和说的作用很重要。

七年级英语上册(外研版2024)新教材解读ppt课件

七年级英语上册(外研版2024)新教材解读ppt课件
ideas、reflection。重点学习的内容在中间的三个板块, 出现过的语言知识,以帮助同学们有效地实现从
starting out在于激活,reflection在于回顾反思。板块 小学到初中英语学习的过渡,另外还包括10个学
与板块之间构成一个学习“大循环”,即从activate激 习模块(Module)和两个复习模块(Revision
Topic Self-introduction New school life
Hobbies Family Festival Animals Plants
Weather Dates Sports
单元 Starter Module 1
新旧教材单元语法对比
旧教材 语法
单元
26个字母的读音;问候语
Starter
新教材单元结构说明
外研版初中英语教材分为三 个年级,每年级均分为上、 下两册,按新课标要求,体 现三级内容。整套教材内容 具备体系性、延伸性、接续 性。本套教材各册由 6 个学 习单元及附录组成,各册具 体结构如图所示。
新教材单元结构说明
外研版初中英语教材共包含 36 个学习单元,每个单元由五个板块构 成,分别为:背景激活(Starting out)、主题理解(Understandingideas)、思 维拓展(Developing ideas)、主题实践(Presentingideas)、自我评价 (Reflection)学习单元覆盖了新课标三级对主题、语篇、语言知识、文化 知识、语言技能和学习策略所要求的所有课程内容。同时,单元内的学 习过程分为“理解一发展一实践”三个环节,各环节及其子环节之间密 切关联、相互衔接,共同构成学生课程学习的完整学习链和发展进程。 学习单元具体结构如下图所示。

简介CF这款游戏的演讲稿,anessayofintroducingCF

简介CF这款游戏的演讲稿,anessayofintroducingCF

第一部分开场白Possibly some of you have ever play CS(counterstrikes),or are even the super fans of it。

however If tired of the outmoded FPS(first person shooter) games,I am hereby introducing an superseded games CF short for Cross Fire ,also another spectacular first person shooter games for you.译文:也许有些人玩过CS ,可能有的还是它的超级粉丝。

但是如果你已经厌倦了这一款过时的FPS(第一人称射击游戏),今天我将介绍另一款更卓越的FPS游戏CF 也就是穿越火线的简称。

简介CF resembles with CS pretty much,in addition CF analyses several popular FPS games’shortcoming including CS, and absorbs all the contends of FPS players’favorable shooting games . What’s more you can play it on simple computer with normal configurations译文:CF 和CS十分的相似,此外他分析了各种受欢迎的FPS游戏包括CS的缺点,结合了各种玩家喜爱的FPS游戏的的内容。

更令人高兴的是,即使在低配置电脑中也可以玩这款游戏Designed to meet with most players’demands, it presents rich modes, maps, and characters choices for you. Modes are separated into Search and destroy mode ,team death match mode ,ghost mode ,elimination mode special mode ,and the mutation modes. And 7 amazing characters :OMOH, SAS, SW A T,SPOP,GSG-9,MUTANT,DREAD(这个国内有12种诶对照英文网页里的character图片)译文:为了满足大多数玩家的需求,它设计了各种各样的模式,地图和人物。

人教版小学四年级英语上册教案(5篇)

人教版小学四年级英语上册教案(5篇)

人教版小学四年级英语上册教案(5篇)人教版小学四年级英语上册教案篇1第一课时教学重点:学习what’s in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点:1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。

2. 在回答“what’s in the classroom?”时,注意单词复数的读音。

教具准备:1. 教材相配套的教学课件[unit 1 let’s learn/a]2. 教材相配套的教学录音带3. 教师自制的单词卡4.一张画有教室的大图教学过程:(一)热身、复习 (warm-up / revision)1. 教师播放第一册recycle 1单元中得“chant and find”部分,学生跟着录音一起说。

2. 教师出示与chant内容相符的图片,问:“what’s in the picture?”让学生进行回答。

picture一词由这里引出。

3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

4. 引导学生用以上单词做问答练习,如:what’s in the bag? what’s in the pencil-case ?5. 在学生回答出问题后,教师可再追问:how many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。

如:what’s in the pencil-case? a ruler, two pencils… (二)呈现新课(presentation)1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:this is a classroom. what’s in the classroom?2. 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。

英语基础模块修订版第二册第二单元

英语基础模块修订版第二册第二单元

外研版基础模块(修订版)第二册
Unit 2 What an amazing place!
一、单元整体解读及分析
二、分课时教学设计
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
作者简介:陈晓峄,佛山市南海信息技术学校教师,扎根中职英语教学,用乐观的人生态度,严谨的工作态度赢得了师生的好评,不断努力,不断学习,磨砺自己,在完成了华南师范大学教育硕士的学习后继续探索。

其所著的论文,所做课件,网页均获得过全国、省、市、校各级奖项。

曾获第一届“外研社杯”全国中职英语教师教学技能大赛一等奖。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一·CF中英语知识介绍1.口号语音:OK, let's going on ! (出发!)Fire in the hole ! (小心手雷!)2.杀敌语音(以男性为准):命中头部 Head shot (爆头)连杀2人 Double kill (双杀)连杀3人 Multi kll (多杀)连杀4人 Occur kill (突然杀)连杀5人 Unbreakble !(坚不可摧!)连杀6人 Unbelievable !(难以置信!)连杀7人 You wanna a piece of me? (你想修理我吗?)连杀8人 Come get some !(再来些吧!)雷杀 Yeah!!! (耶!!!)刀杀 Ha~Ha~Ha~(哈哈哈…)3.无线电消息(飞虎队有中文语音):Z键: 1.Roger that /Copy that 肯定/收到2.Negative 否定3.Enemy site 发现敌人4.Bombs on the ground here 发现炸弹5.Sector clear 这里无异常X键: 1.Nice shoot\Good job 干得漂亮2.Keep going and stay strong,team 坚持到底3.Follow me 跟我来4.Cover me 掩护我/我需要支援5.Waiting for 前锋队员请等待C键: 1.A side A点集合2.B side B点集合3.Hold position 坚守阵地4.Stick together, team 全体集合5.Storm the front 突破4.角色:保卫者 Global Risk ,潜伏者 Black List ,生化幽灵 Ghost .男性:斯沃特SWAT 赛斯SAS 奥摩OMOH 飞虎队女性:猎狐者夜玫瑰二·CF中武器知识介绍(以GP武器为主)1.主武器:CF中的主武器有五大类:突击步枪,冲锋枪,狙击步枪,机关枪,散弹枪(喷子)。

突击步枪有:M16(自带),M4A1,QBZ95-B(VIP用枪),AN94(上士用枪),AK47(下士用枪),AK74,FAMAS,SIG-552,Steyr AUG A1,G36K(少尉用枪),XM-8,K-2(下士用枪),TAR21等。

冲锋枪有:Micro Galil,MP5,MP7(上等兵用),P90,UZI,汤姆逊冲锋枪(CF道具)等。

狙击步枪有:AWM,M700,Dragunov,Barrett M82A1(俗称大炮,CF道具)等。

机枪有:M60,RPK机关枪(CF道具),加特林机关枪等(CF道具)。

散弹枪有:XM1014,SPAS-12。

这里主要对常用的知名武器作简要介绍:M4A1,柯尔特公司生产,是美军制式步枪M16A2的简化和改良版本。

总体平衡性很好,所以特种部队很喜欢使用该枪。

除杀伤力一般外,其较快的射速,较轻的重量,较小的后坐力,使其成为CF中最为常见的大众用枪。

AK47(下士用枪),前苏联制造,以超强的破坏力而闻名,并且价格合理,曾是世界各国使用最为广泛的步枪,现在多作为非政府武装的平民武器。

实际上该枪现已停产。

此枪虽然后坐力过大较难控制,但其强大的杀伤力仍能吸引众多玩家。

事实上游戏中过分夸大此枪的杀伤力,真正的AK47早已过时,我国解放军使用过的56式,81式,都是仿制该枪进行改进。

游戏中该枪的使用技巧:身为近战之王,近距离对枪扫射几近无敌;中远距离要压枪点射,以减小后坐力导致的准星不稳和弹道飘忽。

Steyr AUG A1,奥地利制造,无托结构的代表枪支,装有是瞄准镜,总体性能相当稳定。

游戏中由于其威力偏小,换弹较慢,使用该枪的玩家并不是很多。

但此枪曾陪伴我从士兵升到士官,一度是我的主战武器,所以我对此枪的性能颇为了解。

此枪的优势在于,后坐力小,稳定性好,装有瞄准镜,很适合中远距离作战,用的好就是一支奇兵。

AN94(上士用枪),俄罗斯制造,俄军配装的主战步枪。

由于混合后坐力的设计,比AK74更加精准。

CF玩家对此枪可谓好评如潮,其堪比CF枪的优越性能,使其被称为GP枪中的妖枪。

此枪威力不俗,后坐力小,弹道平稳略上扬(增加爆头机率),加之上士级别的使用,使其几近所向披靡。

但此枪也有缺点,准星偏大是最主要的,所以对于视力不好的玩家中远距离作战不利。

此外其外形不是很雅观,枪声破碎不好听,当然这些毛病不会影响到作战。

QBZ95-B(VIP用枪),国产武器,现已大量装配我军。

身为无托结构步枪的新秀,其优越的性能堪比AN94和M4A1,强大的杀伤力,极小的后坐力,精准的弹道和较轻的重量,使其成为CF中的爆头利器。

然而此枪在游戏中的身影并不常见。

VIP的限制是一大原因(游戏运营商很不厚道的一点),另外就是使用过的玩家通常说的缺点:射速慢,穿透力差。

显然是游戏制造者不厚道,事实上真正的95式不但射速不比AN94慢,穿透力也要比同类其他步枪大得多。

要知道95式用的是5.8mm枪弹,而一般步枪用的是5.66mm枪弹,95式射出的子弹杀伤力和穿透力都是不俗的。

对我而言,此枪一直是我的追求对象,威力可以弥补射速的不足,不开G带透视的正当玩家一般用不着体现枪的穿透力,它的性能正适合我的打法,中远距离作战和游击奇袭。

XM-8,德国造,与目前美军使用的武器系统相比,此枪设计更加轻便,也更加利于使用。

在AN94之前,XM-8也曾一度好评如潮,其重量很轻,后坐力小,杀伤力大,弹道很稳,射速较快,受到很多玩家的青睐。

然而它也有跟AN94类似的缺点,准星偏大,枪声破碎。

自带的瞄准镜本可以增加射击视野,但仿真的瞄准镜头却让玩家很不适应以致成为鸡肋。

TAR21,以色列IMI公司制造,又一无托结构步枪。

是CF最近的新成员。

极具前卫的造型,轻巧的重量,较小的后坐力,不俗的射速,外加瞄准镜,使其很快在道具商城中热卖。

有玩家说它的性能是M4A1与AN94的结合体,我认为它更像Steyr AUG A1的升级版。

事实上此枪的设计也正是深受Steyr AUG的影响,但其综合性能绝对优于Steyr AUG。

所以TAR21很适合我的打法风格,已成为我现在的主战武器。

其他突击步枪简介:K-2,韩国军队使用。

此枪是CF“左手狙神”版出来的,价格是GP枪中最昂贵的,但其综合性能却不能说是GP枪中最好的。

此枪虽然威力不俗,比较精准,但重量偏重,射速偏慢,而且比较致命的是准星恢复慢,使用该枪的玩家在游戏战场上经常吃尽苦头。

AK74,AK47的改进版,重量减轻了,后坐力减小了,准度提高了,但威力却减小了。

而游戏中AK74看起来比AK47更旧,不能理解。

SIG-552,威力不俗,而且带瞄准镜,但其重量偏重,连射时晃动得惊人,而且枪声像破锣似的。

G36K,德国造,外形和XM-8相似。

此枪最大优点是后坐力小重量轻;最大缺点是威力太差,而这在游戏中几乎是不可原谅的。

难以想象的是此枪居然是少尉用枪,难道少尉就不需要威力了吗?……KRISS Super V雷蛇版美国Transformational Defense Industries公司(简称TDI)研发的一种.45 ACP 口径冲锋枪,特点是后座力极低,枪口在全自动射击时基本不会上跳,目前还未进入量产阶段。

2005年底时公布的KRISS Mk5样枪的外形非常简陋和古怪。

由于当时并未公布它是怎样转移后坐冲量的,所以从外观推测,可能是由于枪管轴线低于小臂和拳心的延长线,运用这种人机工学设计来地减少全自动射击时的枪口上跳及抵消后坐力的影响。

KRISS Mk5样枪采用长3-¾英寸(约95.3mm)的不锈钢枪管,在枪管前部嵌套有4块宽铝环,用于模拟消焰器的重量。

射手如果要双手射击,非射击手就只能抓住枪管上,为此枪管外包裹有一个海棉制的隔热套,所以有些人建议应该重新设计和延长弹匣插座,使它能兼作前握把,或设计真正的前握把(固定式或折叠式)。

MP7,德国造的个人防卫冲锋枪,40发子弹装,威力在冲锋枪里算是不错的了,而且射速很快,综合性能好。

此枪可以说是GP冲锋枪的首选,子弹比MP5(30发)多,威力比P90大,重量比双UZI还轻,射速比Micro Galil快了近一倍。

AWM,使用限制较多,但是它每发子弹都具有恐怖的杀伤力,基本一枪一命。

由此还发展出许多狙的使用技法——跳狙,闪狙,甩狙,等等。

仅此魅力已充分迷倒了诸多战士,是CF中使用最多的狙击步枪。

Dragunov,俄罗斯的AK系列步枪中的改良模式,把AK枪管加长,改护木等变成狙击枪。

该步枪射击移动目标时有明显效果,而且准确度高。

威力比AWM 小一些,所以距离过远不一定一枪毙命,但其射速要比AWM快,更容易操控。

其他狙击步枪简介:M700,就是玩家所说的小狙。

由于威力小,除了爆头外两枪才能毙命,所以对狙并不占优势。

但也由于重量轻,行动较为机动灵活。

Barrett M82A1,美国巴雷特公司生产,事实上此枪是枪管后坐式、半自动原理发射方式,但在CF中却是非自动的。

游戏中玩家俗称此枪为大炮,因为它是CF枪中威力最大的,中枪者必死无疑。

但是由于枪体太重,机动性太差。

此外射速也太慢,会延误战机。

事实上像这种远程狙击步枪根本不能像CF游戏中那么打,重型狙击枪都必须有依托,而且通常都是静态射击。

M60,作为冲锋用的机枪,相比步枪更加沉重和难以掌握。

由于后坐力大,所以准确度偏低,但是具有惊人的破坏力和装弹数(M60-A装弹数达到150发)。

一般作为生化模式里佣兵的守卫武器,持续强大的火力能使生化幽灵难以近身,但较慢的换弹速度是一大破绽。

RPK,前苏联造的机关枪。

弹鼓供弹,同M60一样也是100发,威力不逊于M60,但重量比M60轻很多,后坐力也小很多,所以弹道较容易掌握。

由于是CF点道具,使用者较少,生化模式里幸运的话可以捡补给箱获得。

加特林机关枪,二战时出来的重机枪。

六根枪管轮转发射,150发子弹持续强劲火力。

但缺点也较为明显,启动太慢,换弹太慢,太过沉重,子弹乱溅。

身为CF点道具,而缺点较多,所以并不太受玩家欢迎。

XM1014,导气式半自动霰弹枪。

装弹数虽然只有7发,但只要装弹就可以发射,而且射速较快。

近战和遭遇战的首选主武器,威力强大,敌人越靠近死的越快。

SPAS-12,拥有彪悍的外形和强大的火力,许多电影中都有它的身影出现。

8发的装弹数,威力和杀伤范围都比XM1014大。

缺点是射速较慢,重量偏重,而且价格昂贵。

2.副武器(手枪):Desert Eagle,大名鼎鼎的沙漠之鹰,MRI最著名的产品。

CF中威力最大的手枪,近战中效果不亚于步枪。

手枪中的首选,玩家人手必备。

只要命中,3枪之内毙命。

但7发的装弹数有时会成为致命缺点。

USP,特种部队的标准近身武器。

相关文档
最新文档