2021-2022学年部编版五年级上册期末测试语文试卷14

绝密★启用前
2021-2022学年部编版五年级上册期末测试语文试卷14
试卷副标题
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
第I 卷（选择题）
请点击修改第I 卷的文字说明
一、选择题 1．下列词语书写全都正确的一项是( )
A ．煮饭 枕边 岭略 轮换 各式各样
B ．辞退 糖果 采排 渔船 千变万化
C ．广播 挣钱 阴暗 口罩 满天星斗
D ．路费 磨灭 精致 抽像 万花筒 2．下列句子中关联词语使用错误的一项是（ ）
A ．松鼠住在树顶上，只有．．树被风刮得太厉害了，就．到地上来。

B ．太阳虽然．．离我们很远很远，但是．．它和我们的关系非常密切。

C ．如果．．没有太阳，地球上就．
不会有植物，也不会有动物。

D ．因为．．松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，所以．．它最不像四足兽了。

3．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”下列对《桂花雨》一文中母亲说的这句话理解最准确的一项是（ ）
A ．家乡院子里的桂花香气浓郁，没有任何地方比得上。

B ．母亲十分固执，总觉得家乡院子里的桂花才是最香的。

C ．家乡院子里的桂花已经成为母亲生命的一部分，寄托着母亲对家乡的一片深情，无可替代。

D ．母亲远离家乡，感到十分苦闷，抱怨这里的桂花没有家乡院子里的桂花香。

4．作者为什么用“慈母情深”作课题？下列理解最合理的是： （ ）
…○…………订…___班级：_________考号：……线………○……………A ．贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》。

B ．因为慈祥的母亲不仅为养活孩子辛勤工作，还为孩子提供精神食粮，表现了母亲对孩子无私的爱。

这个课题表达了作者对母亲的感激、敬爱之情。

C ．因为母亲是文章的主要人物。

第II 卷（非选择题）
请点击修改第II 卷的文字说明
二、书写 5．看拼音，写词语。

shū lǐ guāng huá xiá zhǎi zuò wō
gū jì liáng shi shā jūn fán zhí
三、信息匹配 6．给加点字选择正确的解释。

漫：A ．沉漫，陷入。

B ．淹没。

C ．没有限制，没有约束。

（1）全年，整个村子都漫．在桂花的香气里。

( ) （2）接连不断的下大雨，大水漫．
过了堤坝。

( ) （3）他漫．
无边际地讲了一大通无关的话，谁也不要听。

( )
四、填空题 7．写出下面词语的反义词。

心疼( ) 艰难( ) 偏僻( ) 朦胧( ) 节省( ) 炎热( )
8．在横线上填上恰当的四字词语，使句子完整通顺。

（1）大熊猫___________地吃着嫩竹叶。

（2）我们不能总是___________地花父母的钱。

（3）体育是你的强项，运动会上你可要___________，为班级争光。

五、排序题 9．将下列句子排成一段连贯的话。

( )雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声。

( )在春雨的滋润下，麦苗长得更油绿了，菜花开得更金黄了。

( )阳春三月，雨是最寻常的。

( )只觉得这好像是一种湿漉漉的烟雾。

( )瞧，又下起雨来了。

( )柳树、杨树也在春雨里舒展枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。

六、语言表达 10．按要求写句子。

（1）桂花盛开，香极了！（改为夸张句） ____________________
（2）要来台风了，母亲不得不把桂花摇下来。

（改成肯定句） ____________________
（3）父亲说：“对，这是我对你们的希望。

”（改为转述句） ____________________
七、现代文阅读 读《松鼠》选段，完成训练。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建
筑物足够宽敞，足够坚实。

这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。

窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。

窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

松鼠通常一胎生三四个。

小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。

它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。

11．写出小松鼠搭窝的具体的过程。

_______ →___________→_________。

12．松鼠的窝通常搭在___________，这样的好处是_________________。

窝口有一个____________，这样的好处是__________________________。

13．下列对选文最后一个自然段概括最准确的一项是（）
A．松鼠通常一胎生三四个。

B．松鼠身上的毛总是光光溜溜、干干净净的。

C．松鼠属于胎生，身上的毛很光溜，很干净。

D．松鼠过了冬就换毛。

阅读练习。

__________________
多年前的一天，有位老师正在家中睡午觉。

突然电话铃响了，电话接通后，里面传来一个粗暴的声音：“你家小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”话筒里传来一个小女孩的哭声以及旁边人的呵斥声。

她回头看看正在看电视的唯一的女儿，立即明白过来。

她当然可以放下电话不理，因为这件事和她没有任何关系。

但自己是老师，说不定那就是自己的学生呢！犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，勿勿忙忙地赶了过去。

正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正大声训斥着。

她一下就冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转过脸对旁边的售货员说：“有什么话就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。

”
在售货员不情愿的嘀咕声中，她缴了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看清了这张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。

她笑了起来，将小女孩领到家中，细心地为她洗净了脸，什么都没有问。

临走时，她还特意叮嘱道：“今后如果你想要看
书，就到阿姨这里来，阿姨这儿有好多书呢。

”
惊魂未定的小女孩疑惑地看了她一眼，便飞一般地跑掉了。

不知不觉中，好多年过去了。

一天中午，门外响起了轻轻的敲门声。

她打开房门，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，手里捧着一束鲜花。

“你找谁？”她疑惑地问道。

女孩却激动地说出了一大堆话……
她恍然发现，原来陌生女孩就是当年自己从书店领回来的那个小女孩。

多年之后，她已经大学毕业，现在是特意来看望自己的。

女孩眼里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今不明白，当时您为什么愿意充当我的妈妈，帮助我，但我这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。

”（有删改） 14．找出短文第二自然段中的错别字画上“___”，并改正。

___________________________
15．给短文选择合适的标题，填入文前的横线上。

（填字母） A ．偷书的女孩 B ．妈妈是老师
16．老师接到电话后“犹豫”了片刻。

发挥想象，写出她在犹豫什么。

_______________________________________ 17．老师为什么愿意充当“偷书小女孩”的妈妈？ _________________________________
八、书面表达 18．习作芳草地。

题目：我美丽，因为我有
提示：先将题目补充完整，横线上可以填：爱心、自信心、责任心、宽容心…… 要求：通过一件具体的事例写出你的经历，要表达真情实感。

参考答案：
1．C
【详解】本题考查的是字形易错字的积累和识记，本题中书写全部正确的是C项。

A．岭略——领略：理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。

B．采排——彩排：戏剧、舞蹈等正式演出前化装表演。

C．正确。

D．抽像——抽象：从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性，叫抽象，是形成概念的必要手段。

2．A
【详解】此题考查关联词的掌握和运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

A项此题分句前后是因果关系。

故选“因为……所以……”
3．C
【详解】本题考查理解句子含义。

母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”意思是，外面的桂花没有家乡的桂花香，因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成为母亲生活的一部分，所以说，母亲说杭州的桂花再香，也没家乡的桂花香。

答案选C。

本句出自作家琦君的《桂花雨》。

琦君，是浙江温州市瓯海区人，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系的教授，著有散文集、小说集及儿童文学作品共30余种，代表著作有《青灯有味似儿时》《永是有情人》《水是故乡甜》《桂花雨》《细雨灯花落》《母亲的金手表》等。

《桂花雨》，描述了桂花的外表淡雅，在琦君笔下，桂花给人“迷人”“香飘十里”的感觉，桂花香溢全文而不浓烈。

淡淡花香，幽幽书香，似乎可以看见桂花盛开之时，满树生香，花香随风飘扬，弥漫四方。

作者目的在于把桂花香沁入整个山村，让人们都沉浸在桂花香的生活中。

此香弥而不散，早已铭刻在作者深深的记忆中了。

作者在描绘桂花香时，也把悠远的回忆一同写进去。

幼年的童真，真切写实。

桂花雨香甜，浸润了她的童年，帮大人摇花的怀念都随着幕幕影像展开。

确实，童年的欢笑对作者而言，已在梦中，而那些无比的快乐，那种动容的喜悦，都在她的笔下栩栩如生，清新自然。

“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”意思是说，远在它乡，总会觉得自己家
○…………订…………班级：___________考号：_________线…………○……………………○乡的总是最好的，就连花香也是，同样的桂花，总是觉得自己家乡的更加香美，表达了对自己家乡的热爱和无限的思乡之情。

4．B
【详解】本题考查的是对文章内容的分析和理解。

本题中考查的是《慈母情深》，选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。

作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。

作为文章的标题理解最合理的是B 项，母亲不仅为养活孩子辛勤工作，还为孩子提供精神食粮，表现了母亲对孩子无私的爱。

标题也表达了对母亲的感激之情。

5．
【详解】本题考查看拼音写词语。

要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。

书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。

本题“滑”“窝”“菌”“繁殖”笔画较复杂，易写错，需注意。

6． A B C
【详解】本题考查了学生对干不同词境中同一个字意思辨析的能力。

（1）“漫在桂花的香气里”说明村子都沉浸在桂花的香气里，说明桂花特别香。

这里的“漫”指沉浸，陷入。

故选A ；
（2）“大水漫过了堤坝”指大水淹没了河堤大坝。

这里的“漫”指水过满，四外流出，漾出来、淹没。

故选B ；
（3）“他漫无边际地讲了一大通无关的话”意思是他随心所欲没有限制的说了很多没用的话。

这里的“漫”指不受约束。

故选C 。

7． 憎恨 容易 繁华 清晰 浪费 凉爽
【详解】本题考查词语的反义词。

要知道题干中列出的词语的意思，然后写出跟它意思相
反的词语。

心疼：十分爱惜；因喜爱的东西或人受到损害而感到痛苦或难受。

艰难：困难、艰巨；犹劳苦。

偏僻：离城市或中心区远，交通不便；引申为孤陋，见闻短浅；也指冷僻、不常见，偏颇、不公正。

朦胧：指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄，这一含义多用于文学艺术作品中。

节省：意为把可以不耗费的减省下来。

炎热：其实就是天气干燥,以导致天气有一种热的感觉,多用于形容夏的天气。

8．津津有味心安理得大显身手
【详解】考查学生对词语的理解与运用能力。

津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。

指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

大显身手：充分显示出本领和才能。

9．351426
【详解】这道题考查学生对排列句子顺序的理解和运用。

先将所有句子通读一遍，整体把握这几句话在写什么；然后理解每句话的意思，从而理清事情发生的先后。

一般情况下，句子中都含有一些关键词，它点明了事情的发展顺序，或揭示了句子之间的联系，只要善于抓住关键词，此类试题就很容易解答。

通读全部句子可知，“雨是最寻常的”应是文章的总起句，所以③放在最开始。

结合“最寻常”可知经常下雨，所以接下来应该是“又下起雨来了”，选③。

现在雨下起来了，接下来应该考虑“雨”的形态，所以是“雨像绢丝一样”，选③。

结合“又轻又细”可知像烟雾一样，所以接下来是“好像是一种湿漉漉的烟雾”，选③。

“麦苗、菜花、柳树、杨树”都是在春雨的滋润下呈现生机勃勃的景象，所以先③后③。

所以答案为③③③③③③。

10．桂花盛开，香飘十里！要来台风了，母亲只得把桂花摇下来。

父亲说，对，这是他对我们的希望。

【详解】（1）本题考查改写句子。

作答时要认真审题，题中要求将句子改为夸张句。

夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。

为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些
方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。

了解了夸张的相关知识后，再结合所给句子“桂花盛开，香极了！”分析可知，这里可以把香到怎样的程度进行夸张，如：桂花盛开，香飘十里！
（2）本题考查把双重否定句改为肯定句。

双重否定句表肯定，语气比陈述句强烈。

双重否定句改为肯定句式时，去掉句子中的双重否定词或将其改写为表示相同意义的肯定词即可。

所给句子“要来台风了，母亲不得不把桂花摇下来。

”可改为：要来台风了，母亲只得把桂花摇下来。

（3）本题考查把引述句改为转述句。

引述句改为转述句是把一个人直接说的话变成别人转述的话，要注意：
③标点符号：冒号改逗号，去掉双引号。

③人称代词：把第一、二人称代词改为第三人称代词或者人名。

③意思不变。

根据上述方法，可将句子改写为：父亲说，对，这是他对我们的希望。

11．搬些小木片，错杂着放在一起用一些干苔藓编扎起来把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实
12．树枝分杈的地方又干净又暖和圆锥形的盖下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里
13．C
【解析】11．此题考查文章内容理解。

描写小松鼠搭窝的具体的过程的内容在第一自然段：“它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。

”通读句子，找到表示顺序的词语“先”“再”“然后”，就能知道松鼠搭窝的具体过程一、二、三步分别做什么。

12．此题考查文章内容理解。

文章第一自然段第一句话就介绍了松鼠搭窝的位置和原因：松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

描写窝口的句子是第一自然段最后一句话：“窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

”介绍了窝口的形状和这样设计的原因。

13．此题考查概括段落大意。

最后一个自然段共三句话，分别介绍了松鼠通常胎生三四个；松鼠的毛色变化；松鼠的梳理方式。

A．松鼠通常一胎生三四个。

只概括了第一句的内容。

B．松鼠身上的毛总是光光溜溜、干干净净的。

只概括了第三句的内容。

C．松鼠属于胎生，身上的毛很光溜，很干净。

概括全面。

D．松鼠过了冬就换毛。

只概括了第二句的内容。

故选C。

14．维既礼青勿勿
唯即理清匆匆
15．A
16．示例：这不是我的孩子啊，我的孩子正在沙发上看电视。

难道是我的学生？要不要去呢？
17．因为老师觉得这个小女孩太可怜了，为了看书而去偷书，可能是家庭条件不好；为了保护小女孩的自尊心，她充当了小女孩的妈妈。

【解析】14．此题对字形的辨析能力。

首先要认真读句子，认清字形，找出易错的形近字或形声字，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

15．此题考查加标题的能力。

解题时，要先通读全文，把握中心思想，根据中心意或者段落中关键词语选择合适的标题即可。

本文叙述了多年前一位教师救护了一位偷书的女孩，多年后，女孩登门表达感激之情。

根据题意我们可以归纳为：临时妈妈、偷书的女孩等。

16．此题考查文本的理解能力。

联系文中“但自己是老师，说不定那就是自己的学生呢！”她犹豫可能会想到：这不是我的孩子啊，我的孩子正在沙发上看电视。

难道是我的学生？要不要去呢？
17．此题考查文本的理解能力。

从文中“她一下就冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转过脸对旁边的售货员说：‘有什么话就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。

’”可以看出老师感觉小女孩很可怜，为了看书而去偷书，可能是及家庭条件不好，为了保护小女孩的自尊心，她充当了小女孩的妈妈。

18．范文：
我美丽，因为我有爱心
爱心，是万物生长的春天里一场滋润的春雨；爱心，是炎炎夏日的夏天里一眼清凉的
答案第6页，共6页 甘泉；爱心，是瓜果飘香的秋天里一个个香甜可口的水果；爱心，是冰天雪地的冬天里一支温暖的火把。

在大街上，随处可见街头乞讨的人，他们大多数身体残疾，穿着破旧不堪的衣服，眼神里露出悲伤、痛苦和绝望，可怜巴巴地端着残缺不齐的破碗，来沿街乞讨。

有一天，妈妈带我上街买衣服，突然看见前方有位老奶奶衣着破乱，赤脚跪在地上，双手已布满老茧，脸上饱经沧桑的皱纹已数不清，凌乱不整的银发，一滴滴的眼泪从眼睛里掉落下来，眼神已变得暗淡无光，只有人在那不停地哭泣，我停留在那里一动不动，妈妈拉了我一下，附在我耳边，轻声说：“这是骗人的，走吧！”我放开了妈妈的手，从口袋里拿出5元钱，放到了老奶奶的碗里，她的脸上立刻露出“久违”的笑容，并向我说了声“谢谢”我心满意足的走了，路上，我告诉妈妈：“他们不劳而获，的确不对，可老奶奶上了年纪，什么也不会做，我们不能帮她解决问题，但我们可以用自己的能力帮助他呀！”妈妈听了，欣慰的笑了。

我美丽，因为我有一颗爱心。

我希望，世界上的任何一个人都能享受到社会的温暖。

不管是穷是富，他们都有自己的尊严。

让我们一起帮助需要帮助的人吧。

【详解】本题考查书面表达。

本次为半命题作文。

以“我美丽，因为我有 ”，先把题目补充完整，可以补充：爱心、自信心、责任心、宽容心……，再通过一件具体的事例写出自己的经历，要求表达出真情实感。

开头：开篇点题，点出我有什么？ 中间：写一件事例，要是自己的亲身经历的一件事，交代清楚事情的经过，写出真情实感。

结尾：表达出自己的感受。