6A模块4Unit12

模块：Module 4 The natural world

单元：Unit 12 话题：The Earth

单元教学概述

教学目标：

知识目标：

1.掌握本单元的核心词汇：

Earth，forest, ocean, land, part, rubbish, sick, so many

2. 能正确运用核心句型和日常用语:

句型：We should stop cutting down so many trees.

3.语音总复习。

语言技能：

听：听懂关于地球污染及如何保护地球环境的对话。

说：能用We should ------提出保护地球应采取的措施建议。读： 1.读懂关于地球污染及如何保护地球环境的对话。

2.读懂关于地球污染及应采取的措施建议。2. 阅读Kitty写给

写: 1. 能正确书写本单元的核心词汇。

2. 正确书写本单元的核心句型。

3. 能写一篇关于保护地球环境的小短文。

情感态度：培养孩子保护地球、热爱家园的思想感情，懂得保护环境应从我做起。教学重难点：

重点：1.词汇: Earth，forest, ocean, land, part, rubbish, sick, so many

2.句型: We should stop cutting down so many trees.

3.语音总复习。

难点：能正确运用We should---(do).We should stop---(doing).提出保护环境的建议。

教法策略：直观教学法，任务型教学法等。

课时划分：3课时

课时分配：第一课时：Look and learn, Listen and say 第二课时：Look and read, Review the sounds

第三课时：Ask and answer, Think and write

第一课时

教学内容：Listen and say. Look and learn.

教学目标：1.通过Listen and say.引入并教学Look and learn.的生词，结

合核心单词，帮助学生介绍地球概貌。

2.通过反馈练习，引导学生初步运用核心句型，针对保护地球的环

保行动展开讨论。

语言技能：通过Ask and answer的问答活动，帮助学生操练核心句型。

情感态度：激发学生提出保护环境的建议。

教学重难点：

教学重点：词汇：Earth，forest, ocean, land, part,

rubbish, sick, so many

句型：We should stop cutting down so many trees.

教学难点：正确运用stop + doing的形式

教具准备：录音机，PPT

教学过程

Step1 Warm up

1. Greetings.

Step2 Presentation

1. 观看5AUnit6 Say and act的部分课件，让学生回想Earth Hour. When is Earth Hour? What did you do last Earth Hour?

2.播放一段介绍地球地貌的短片，引出本节课的话题。

T：Look! What is it?

S1: It’s the Earth.

T: Yes. What do you see in the video? What’s on the Earth.

S2: I see forests.

S3: I see land.

S4: I see oceans.

T: Yes. Today we are going to learn more about the Earth..

3.出示课题The Earth, 让学生跟教师朗读单词Earth..

引导学生发散思维，说说自己对地球的认识，可以小组讨论，再全班汇总信息。

T: What do you know about the Earth?

S1: The Earth is round.

S2: There are animals, people, and plants on the Earth.

S3: There is a lot of water on the Earth.

….

Step 3. While- task procedures

1.播放课文Listen and say.的多媒体动画活录音，在黑板上贴上地球的

图片，并标出蓝色、绿色、褐色部分（模仿课本第81页上的图片）让

学生找出对话中所提到的这些都是什么。

T：The children in Ms Guo’s class are talking about the Earth. There are many different parts on the Earth.. Tell me what they are.(point to the picture on the blackboard) 学生观看结束后，尝试找出对应的图片。

T: What are the blue parts?

S1: They are oceans.

T: Yes.

教师可以让学生在地图上指出五大洋的位置，也可以根据学生学力，让学生说说五大洋的名称。

T：What are the green parts?

S2: They are forests.

T: How about the brown parts?

S3: Land. 学生集体学习核心句型。