小班社会：我会轻轻.doc
小班社会活动《我会轻轻》教案设计
小班社会活动《我会轻轻》教案设计一、活动目标：1. 引导幼儿认识在日常生活和游戏中轻轻做事的重要性。
2. 培养幼儿初步的自我控制能力，懂得在集体中要互相配合、关心他人。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件《我会轻轻》、轻轻做事的图片、轻音乐。
2. 经验准备：幼儿有在集体中生活的经验。
三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事和实践活动，让幼儿学会轻轻做事。
2. 活动难点：培养幼儿在日常生活中养成轻轻做事的好习惯。
四、活动过程：1. 导入部分：教师播放轻音乐，引导幼儿感受轻轻做事的美好。
2. 故事分享：教师讲述故事《我会轻轻》，引导幼儿初步感知轻轻做事的重要性。
3. 图片观察：教师展示轻轻做事的图片，引导幼儿观察并说出轻轻做事的好处。
4. 实践体验：教师组织幼儿进行轻轻做事的实践活动，如轻轻走路、轻轻说话等。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结轻轻做事的意义，培养幼儿养成轻轻做事的好习惯。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后与家长一起完成轻轻做事的任务，如轻轻关门、轻轻摆放玩具等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置轻轻做事的提示，提醒幼儿在日常生活中注意轻轻做事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够主动地进行轻轻做事。
2. 关注幼儿在实践体验环节中的表现，是否能自觉地遵守轻轻做事的原则。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能将所学内容应用到日常生活中。
七、教学反思：1. 教师需在活动中注重对幼儿的情感引导，使幼儿理解轻轻做事对他人的尊重和关爱。
2. 在实践环节，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿建立自信。
八、教学内容：1. 故事课件《我会轻轻》：通过故事讲述，让幼儿了解轻轻做事的重要性。
2. 轻轻做事图片：展示在不同场景中轻轻做事的例子，帮助幼儿形成直观认识。
3. 轻音乐：营造轻松、和谐的氛围，让幼儿在愉悦的情绪中学习。
小班社会我会轻轻教案
小班社会我会轻轻教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解轻轻做事的重要性，知道在日常生活中要注意轻拿轻放，轻轻说话。
2. 技能目标：培养幼儿轻拿轻放、轻轻说话的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿对周围环境的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿学会轻拿轻放物品。
2. 让幼儿学会轻轻说话，不喧哗。
三、教学难点：1. 让幼儿在实际操作中学会轻拿轻放。
2. 让幼儿在集体活动中学会轻轻说话。
四、教学准备：1. 物质准备：轻拿轻放物品（如图书、玩具等）、轻轻说话道具（如小蜜蜂玩具等）。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师以故事《轻轻的小老鼠》导入，引导幼儿了解轻轻做事的重要性。
2. 基本部分：a) 教师出示轻拿轻放物品，引导幼儿学习轻拿轻放的方法。
b) 教师出示轻轻说话道具，引导幼儿学习轻轻说话的方法。
c) 教师组织幼儿进行实际操作，巩固所学内容。
4. 课后作业：教师布置家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好习惯。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 采用示范法，引导幼儿学习轻拿轻放、轻轻说话的方法。
3. 采用实践操作法，让幼儿在实际操作中学会轻拿轻放、轻轻说话。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对轻拿轻放、轻轻说话的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够应用所学知识。
3. 通过课后作业，检查幼儿对课堂内容的巩固程度。
八、教学内容：1. 学习轻拿轻放物品的方法。
2. 学习轻轻说话的方法。
3. 了解轻轻做事的好处。
九、教学步骤：1. 导入：教师讲述故事《轻轻的小老鼠》，引导幼儿了解轻轻做事的重要性。
2. 教学基本内容：a) 教师出示轻拿轻放物品，示范操作方法，引导幼儿学习。
b) 教师出示轻轻说话道具，示范操作方法，引导幼儿学习。
c) 教师组织幼儿进行实际操作，巩固所学内容。
十、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法及内容，以保证幼儿能够更好地掌握轻拿轻放、轻轻说话的良好习惯。
幼儿园小班社会教案我会轻轻(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会教案我会轻轻(三篇)目录：幼儿园小班社会教案我会轻轻一幼儿园小班社会教案我排在你后面二幼儿园小班社会教案我是妈妈的小帮手三幼儿园小班社会教案我会轻轻一我会轻轻活动目标：1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。
2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3.喜欢安静的环境。
活动准备：1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。
教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。
2.学具：老鼠胸饰每人一个。
活动过程：(一)幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。
1.教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
2.幼儿讨论表演内容。
教师：刚才你们看到了谁?他们都说自己叫什么?小猫做什么事情轻轻的?(走路，出示图片)我们来学小猫轻轻走路。
小羊做什么事情轻轻的?(放玩具，出示图片)学小羊轻轻放玩具。
小兔做什么事情轻轻的?(做游戏，出示图片)学小兔轻轻做游戏。
小朋友做什么事情轻轻的?(敲门，出示图片)学小朋友轻轻敲门。
教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?3.小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。
(二)观看录像，引导幼儿观察讨论。
1.观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。
教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢?我们一起来看看这些小朋友在干什么?他们是不是轻轻的?2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。
(三)开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。
活动延伸：1.区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”，提示幼儿在活动中注意轻轻活动，不影响他人。
2.家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，共同养成好习惯。
幼儿园小班社会教案我排在你后面二幼儿园幼儿园小班社会教案：我排在你后面，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。
2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。
3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。
小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)3篇
小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2) 小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)精选3篇（一）教案标题：小班社会优质课教案《我会轻轻》教学目标：1. 帮助幼儿了解轻轻的意义和重要性。
2. 培养幼儿轻柔、细腻的品质。
3. 培养幼儿的表达能力和观察能力。
教学内容：1. 《我会轻轻》绘本。
2. 幼儿绘画活动。
3. 观察物体的实践活动。
教学准备：1. 《我会轻轻》绘本。
2. 绘画用纸及颜料。
3. 一些物体，如棉花、羽毛等。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示绘本《我会轻轻》的封面，并问幼儿是否知道轻轻的意思。
2. 引导幼儿回忆或讨论什么是轻轻的。
主体活动：1. 读绘本《我会轻轻》。
2. 绘画活动：让幼儿用颜料画出轻轻的图案，如柔软的云朵、轻盈的蝴蝶等。
3. 观察物体的实践活动：给幼儿一些轻盈的物体，让他们观察、摸索，了解轻轻的感觉。
4. 感受轻轻的活动：幼儿分成小组，轻轻地传递一个物体，看哪个小组的传递最成功。
总结活动：1. 引导幼儿回顾整个活动过程，问幼儿轻轻的意义和重要性。
2. 让幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
拓展活动：1. 家庭作业：要求幼儿在家中观察并找出一些轻轻的事物，并告诉家人。
2. 教师定期与家长沟通，了解幼儿家庭观察的结果。
评估方法：1. 教师观察幼儿在绘画、观察和回答问题时的表现。
2. 幼儿完成的绘画作品。
教学反思：通过《我会轻轻》这本绘本及相关活动，幼儿能够进一步认识轻轻的意义和重要性，培养幼儿轻柔、细腻的品质。
同时，通过观察物体的实践活动，可以培养幼儿的表达能力和观察能力。
在评估中，可以通过观察幼儿在活动中表现和完成的绘画作品来评估他们的学习情况。
不过在教学过程中，需要教师充分引导幼儿思考，并及时给予肯定和鼓励，以保持幼儿的积极性。
小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 通过本课的学习，让学生体会到生活中轻轻一碰就可以产生相应变化的现象。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，增进学生的想象力和创造力。
幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻地》
一、活动目标：2. 培养幼儿的自我控制能力，懂得在集体中遵守规则。
3. 引导幼儿关注周围环境，学会保护环境。
4. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
二、活动准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个温馨、舒适的空间，有利于幼儿放松心情。
2. 轻音乐：准备一些轻柔的音乐，用于活动中引导幼儿放松。
3. 教学道具：准备一些小动物玩偶，代表不同的小动物，用于情景表演。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小猴爬树》、《小猫捉鱼》等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿讲解在日常生活中应该如何轻轻地行动，如走路、说话、拿东西等。
（2）情景表演：教师扮演不同角色，如小兔、小猫等，展示在各种情况下如何轻轻地行动。
幼儿观察后，模仿表演。
（3）互动环节：教师邀请幼儿上台表演，其他幼儿观察并给予掌声。
3. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿说出在活动中学到的轻轻地行动的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一项家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下，一起练习轻轻地行动。
2. 环境创设：教师在教室环境中设置一个“轻轻地行动”展示区，让幼儿展示自己在活动中的表现。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对轻轻地行动的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中轻轻地行动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价在活动中的表现，促进幼儿之间的交流与合作。
六、活动六：学会分享1. 活动目标：理解分享的意义，知道分享是一种美德。
学会在日常生活与人分享自己的东西，培养幼儿的谦让精神。
培养幼儿的社交能力，懂得关爱他人。
2. 活动准备：教学道具：准备一些玩具、水果等物品，用于分享环节。
情景剧：准备一个关于分享的情景剧，用于引导幼儿学习分享。
3. 活动过程：教师引导幼儿讨论分享的意义，让幼儿认识到分享是一种美德。
情景剧表演：教师带领幼儿表演关于分享的情景剧，让幼儿学会分享。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思教案背景《我会轻轻》是一首幼儿歌曲，旋律优美、节奏明快，适合幼儿园小班儿童唱跳。
歌曲的主题是让孩子学会轻柔的触摸和动作，表达出爱和温暖。
通过幼儿园小班的社会教育课程，可以将《我会轻轻》这首歌曲融入其中，鼓励孩子们学习轻柔的交流方式，培养其爱和关心他人的品质，也有助于提高孩子的自信心和情感表达能力。
教学目标•教育幼儿学会用轻柔的方式来交流和表达情感；•通过音乐节奏感受和理解歌词的意义；•锻炼幼儿的口齿和音乐鉴赏能力。
教学内容歌曲演唱首先，老师可以为孩子们演唱《我会轻轻》这首歌曲，让孩子们感受曲调和歌词的韵律，为后面的教学做好铺垫。
歌曲解读在孩子们听懂了歌曲的旋律之后，老师可以向孩子们解释歌曲的意义和故事情节。
故事中讲述的是一位小朋友通过轻轻地触摸家里的物品来表达对家人的爱和关心，孩子们需要通过学习这种交流方式来获得快乐和安慰。
反思和讨论在歌曲演唱和解读之后，老师可以与孩子进行反思和讨论。
例如，感受到了什么？有没有经历过类似的事情？又如何表达自己的爱和关心？实操演练接下来，老师可以带领孩子们进行练习。
走到另一个孩子身边，轻轻地抚摸他的手臂或肩膀，表达自己对他的爱和关心。
分组合唱最后，老师可以把孩子们分成小组，让他们合作演唱《我会轻轻》，锻炼孩子的音乐鉴赏能力和口齿表达能力。
知识点拓展在完成《我会轻轻》这首歌曲的学习之后，还可以对幼儿进行更广泛的社交技能培训，例如：•学习分享和合作；•学会如何与他人沟通；•学习如何接受和处理自己的情绪。
反思这堂课中，我着重教孩子们学会用轻柔的方式和其他小朋友进行沟通。
教学的主题和内容都非常符合幼儿园小班幼儿的心理特点。
孩子们在学习过程中十分活跃，课程的互动性也得到了很好的保障。
但是，在这堂课中，我也发现了一些问题。
例如，缺乏足够的练习环节，孩子们的表现很难达到最佳状态。
此外，有些孩子很难理解歌曲的意义，需要更多的辅助解释和引导。
在后面的课程中，我会尝试着改进这些问题，以提升领域教学效果。
小班社会教案《我会轻轻》
小班社会教案《我会轻轻》一、教学目标1.培养幼儿正确理解和运用轻重和轻轻两个词汇的能力。
2.提高幼儿观察、思维和表达能力，培养细致入微的观察力。
3.培养幼儿尊重生活中细小事物和环境的态度。
二、教学内容《我会轻轻》绘本故事三、教学准备1.《我会轻轻》绘本；2.班级幼儿桌椅；3.画纸和彩色画笔；4.笔记本和铅笔。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过简单的游戏，激发幼儿对轻和轻轻的好奇心和兴趣，并引导他们正确认识轻和轻轻的含义。
游戏：请幼儿静静地坐在小凳上，老师将轻轻地踩在地板上，然后又加重一点踩在地板上，请问哪一次声音更轻？为什么？2.展示（10分钟）借助《我会轻轻》绘本，通过图文结合的方式向幼儿展示有关轻和轻轻的故事。
–老师首先翻阅绘本，与幼儿一起观察书中的插画，让幼儿了解《我会轻轻》这本书的主题；–随后，老师向幼儿朗读绘本，充分运用声音的变化和语调的抑扬顿挫，激发幼儿的情感共鸣。
3.讨论和表达（20分钟）–老师通过问问题、引导讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事中的轻轻，引导幼儿表达对轻轻的理解和感受；–幼儿可以根据自己的思考和理解，进行自由表达，可以用绘画、口头表达等方式展示出自己对轻轻的认知。
4.游戏体验（15分钟）根据绘本内容，老师设计相关游戏，让幼儿通过游戏体验轻和轻轻的区别。
游戏1：轻重称重–准备五个不同形状和材质的物品；–让幼儿观察、摸索这些物品并感受它们的重量；–将这些物品每两个一组，让幼儿比较哪一组的重量更轻，然后给出答案。
游戏2：轻轻传球–幼儿分成两队，站成一列；–队列的最前面的幼儿手里夹着一张纸，在音乐的伴奏下，向后一环绕，最后一名幼儿用轻轻的力量将纸传给队列的最后一名幼儿；–传球过程中，幼儿要用心感受轻轻的力量，避免用力过大。
5.总结（5分钟）通过与幼儿的交流和总结，帮助幼儿进一步理解《我会轻轻》这个故事的意义。
–老师引导幼儿回忆绘本中的情节和细节，再次引导他们理解和运用轻和轻轻的能力；–幼儿进行自由发言，分享自己对《我会轻轻》这个故事的理解和感受。
小班社会活动《我会轻轻》
小班社会活动《我会轻轻》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班社会活动《我会轻轻》活动目标：1.体验在安静的环境中生活学习的快乐。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、活动⽬标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步⾛、轻轻说话、轻放物品。
⼆、活动准备：⽊偶表演台，⽊偶⼩鸭和鸭妈妈，系列图⽚(男孩、⼥孩⽤餐；幼⼉喝⽔；幼⼉上下楼梯；幼⼉睡午觉) 三、活动过程： （⼀）、开始部分： 1、谈话导⼊：下午好。
你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？ 2、请个别幼⼉站起来做⾃我介绍。
师：刚才有⼏个⼩朋友做了⾃我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有⼏个⼩朋友做⾃我介绍，⼤家看看是谁？ （⼆）、基本部分： 1、⽊偶表演：⼩鸭，鸭妈妈做⾃我介绍。
问：刚是谁做了⾃我介绍？⼩鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看⼀遍。
2、第⼆次⽊偶表演。
问：⼩鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。
我们把椅⼦转过来，学学⼩鸭⼦轻轻敲门的样⼦。
（幼⼉练习在椅⼦背上轻轻敲打） 3、扩展提问：⼩猫是怎样轻轻捉⽼⿏的？做什么事还能轻轻的？我们⾛路时也要怎样？ 4、⼩结：⼩猫轻轻⾛路，这样才能捉到⽼⿏。
我们⾛路也要轻轻的。
我们也来试试。
（让幼⼉轻轻⾛到⽼师边，⿎励幼⼉轻轻⾛路时也要挺起胸，要求幼⼉轻轻⾛回座位。
） 5、出⽰系列图⽚，引导观察。
（1）、出⽰男孩、⼥孩⽤餐图⽚，启发问：他们在⼲什么？吃饭时要怎样？ （2）、出⽰幼⼉喝⽔图⽚，启发问：他们在做什么？喝⽔时我们要怎样？假如喝太快会怎样？ （3）、⼩结。
（4）、出⽰幼⼉上下楼梯图⽚，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯⼀样吗？ （5）、出⽰幼⼉睡午觉的图⽚，师：呀，他们睡的真⾹啊。
（6）、⼩结。
师：睡午觉需要轻轻的，那么⾛路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。
搬椅⼦呢？ （7）、引导幼⼉轻轻搬动椅⼦，⼩结：轻轻把椅⼦搬回原处，这样不会吵到别⼈，也不会弄坏椅⼦。
幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思
幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材《我会轻轻》。
主要内容包括：第一章“声音的认知”，详细讲解声音的大小、声音的来源；第二章“我会轻轻”，引导幼儿学会在日常生活中轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事。
二、教学目标1. 让幼儿认知声音的大小，了解声音的来源。
2. 培养幼儿在日常生活中养成轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的良好习惯。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自我控制能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解声音的大小，并能在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音量调节器、小熊玩偶、小鼓、小喇叭等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观校园，观察校园中的各种声音，引导幼儿关注声音的大小。
回到教室，教师用录音机播放不同音量的音乐，让幼儿感知声音的大小。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小熊玩偶，演示小熊轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的场景，引导幼儿学习。
讲解声音大小对人们的影响，让幼儿明白在日常生活中要轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“我是小熊”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中实践轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事。
教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中出现的问题。
4. 小组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组用画笔、画纸等学具制作一幅关于“我会轻轻”的画。
教师巡回指导，协助幼儿完成作品。
教师邀请各小组展示自己的作品，并让幼儿分享在活动中的收获。
六、板书设计1. 《我会轻轻》2. 内容：声音的认知：声音的大小、声音的来源我会轻轻：轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事七、作业设计1. 作业题目：画出自己在日常生活中轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次活动的组织、幼儿的参与度、教学效果等方面进行反思，找出不足之处，为下次活动做好准备。
幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻地》
幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻地》一、活动目标：1. 让幼儿了解在某些场合需要轻轻地行动，以避免打扰到他人。
2. 培养幼儿的细心观察力和自我控制能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《我会轻轻地》2. 幼儿用书：《我会轻轻地》3. 情景道具：小动物玩偶、花草植物等4. 轻音乐背景三、活动过程：1. 导入：教师播放轻音乐，引导幼儿进入活动氛围。
讲述一个关于轻轻地行动的故事，引出本次活动主题。
2. 幼儿讨论：教师提出问题，引导幼儿思考在哪些场合需要轻轻地行动。
如：在图书馆、医院、幼儿园教室等地方，我们应该怎么做？3. 情景模拟：教师设置不同情景，让幼儿扮演角色，实践轻轻地行动。
如：轻轻地走路、轻轻地说话、轻轻地摆放物品等。
4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一个情景进行实践。
小组成员互相监督，看看哪个小组做得最好。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里需要轻轻地行动的地方，并实践一下。
2. 环境创设：在幼儿园教室里设置一个“轻轻地角”，让幼儿在那里练习轻轻地行动。
3. 主题故事会：定期举行主题故事会，让幼儿分享自己在家里、学校里轻轻地行动的经历。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对于轻轻地行动的掌握程度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践轻轻地行动的情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己在活动中的优点和不足。
六、活动资源：1. 故事课件：《我会轻轻地》2. 幼儿用书：《我会轻轻地》3. 情景道具：小动物玩偶、花草植物等4. 轻音乐背景5. 教学视频：有关轻轻地行动的实例七、活动步骤：1. 教师播放轻音乐，营造一个安静舒适的活动氛围。
2. 通过故事课件或教学视频，引导幼儿了解轻轻地行动的重要性。
3. 进行情景模拟，让幼儿实际操作，体验轻轻地行动。
4. 小组活动，让幼儿相互观察、学习和评价。
八、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与和表达自己的观点。
2024年幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思
2024年幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《生活中的礼仪》第三节《我会轻轻》。
教学内容详细包括：什么是轻轻，为什么需要轻轻，如何做到轻轻，以及轻轻在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿理解什么是轻轻，知道在日常生活中需要轻轻的原因。
2. 培养幼儿在日常生活中能够做到轻轻的行为习惯，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解轻轻的重要性，并在生活中实践。
教学重点：培养幼儿轻轻的行为习惯。
四、教具与学具准备教具：故事卡片、轻轻行为演示道具、PPT课件。
学具：小贴纸、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个安静的阅读角，让幼儿进入教室后，自觉保持轻轻说话、轻轻走路。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《我会轻轻》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的轻轻行为。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解什么是轻轻，为什么需要轻轻，如何做到轻轻。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些生活中的场景，让幼儿判断哪些行为是轻轻的，哪些不是，并进行角色扮演。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己如何在生活中做到轻轻。
6. 情景演示（5分钟）教师演示轻轻行为，让幼儿观察并模仿。
六、板书设计1. 主题：我会轻轻2. 内容：什么是轻轻为什么需要轻轻如何做到轻轻轻轻在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：我会轻轻请幼儿与家长一起，记录一天中做到轻轻的行为，并用画笔在画纸上表现出来。
2. 答案示例：幼儿画纸上的内容可以包括：轻轻说话、轻轻走路、轻轻关门等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿对轻轻行为的理解和实践。
重点和难点解析：1. 教学目标中的培养幼儿在日常生活中能够做到轻轻的行为习惯。
2. 教学难点：让幼儿理解轻轻的重要性，并在生活中实践。
小班社会教案及教学反思《我会轻轻》
小班社会教案及教学反思《我会轻轻》
教学目标
1.认识歌曲《我会轻轻》，学会哼唱歌曲。
2.理解歌曲的歌词，明白歌曲所表达的情感。
3.探讨“轻轻”的含义，培养幼儿轻盈优雅的习惯。
教学准备
1.主题歌曲《我会轻轻》。
2.幼儿教材《小蚂蚁》。
3.铅笔、彩笔、白纸等。
教学过程
前期准备
教师播放歌曲《我会轻轻》，观察孩子的反应。
导入环节
教师问孩子，这首歌叫什么名字？歌词是什么？
歌曲欣赏
教师播放歌曲《我会轻轻》，让幼儿跟着歌曲节奏哼唱。
词语解释
教师请幼儿一起讨论，“轻轻”的含义是什么？为什么要轻轻地走路、轻轻地说话？
活动游戏
1.模仿小蚂蚁行进：教师指导幼儿们模仿小蚂蚁行进方式，让幼儿学会
轻盈的走路姿势。
2.画画故事：教师提供白纸和彩笔，让幼儿画一个轻盈优雅的自己，并
自己编一个小故事，描述自己轻轻飘动的样子。
教学反思
这节社会课教学内容紧紧围绕歌曲《我会轻轻》，引导幼儿对“轻轻”的概念有了更深入的认识。
在游戏环节，幼儿得到锻炼，掌握了轻盈的走路姿势，增强了自
信心和习惯养成。
同时，教材《小蚂蚁》的引入也为幼儿营造出了一个愉悦的学习氛围，让他们在轻松愉快的氛围中得到成长。
在教学反思中，我们可以发现，针对幼儿的教育最好是通过鲜明的主题让幼儿更快速更有趣的学习，而且孩子们的体验感比任何课堂都更实实在在。
小班社会教案《我会轻轻》 (2)4篇
小班社会教案《我会轻轻》 (2)小班社会教案《我会轻轻》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 学会理解歌曲《我会轻轻》的歌词内容。
2. 学会齐唱《我会轻轻》。
3. 学会通过歌曲表达自己对环境保护的态度。
教学重点：1. 掌握《我会轻轻》的歌词。
2. 能够齐唱《我会轻轻》。
教学准备：1. 录制好的歌曲《我会轻轻》。
2. 歌词卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生一起唱一首环保的儿歌，如《小燕子》。
2. 引导学生思考：小燕子是如何保护环境的？学生可以发表自己的观点。
二、学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《我会轻轻》，让学生跟着感受歌曲的音乐。
2. 再次播放歌曲，将歌词卡片一张张亮出，并读出歌词，学生一起跟读。
三、学唱歌曲（15分钟）1. 将歌曲《我会轻轻》的歌词分段教给学生，师生一起唱歌。
2. 引导学生跟着音乐节奏轻轻摆动身体，感受音乐的节奏感。
四、理解歌曲意义（10分钟）1. 引导学生思考：歌曲《我会轻轻》表达了什么意思？2. 引导学生大胆发言，鼓励他们分享自己的理解和观点。
3. 教师结合学生的回答，逐步解释歌曲的意义。
五、展示和总结（5分钟）1. 邀请几组学生上台，展示他们的唱歌表演。
2. 总结学习内容，强调歌曲《我会轻轻》的重要性，并鼓励学生将环保的行为融入日常生活中。
拓展活动：1. 让学生自己设计一个环保主题的海报，表达对环境保护的态度。
2. 邀请学生参观附近的环保展览，了解更多关于环境保护的知识。
教学反思：本节课通过歌曲的方式，引导学生关注环境保护，并学会用行动保护环境。
同时，通过学唱歌曲，培养学生的音乐感，并加深他们对歌曲意义的理解。
小班社会教案《我会轻轻》 (2)精选4篇（二）教案名称：我的小脸教学目标：1. 了解自己的脸部特征。
2. 学习感知自己的情绪与表情。
3. 培养自信的态度，认识到每个人都是独一无二的。
教学内容：1. 脸部特征的认知。
2. 情绪与表情的感知。
3. 自信的培养。
小班社会我会轻轻教案
小班社会我会轻轻教案第一章：我会轻轻说话1.1 教学目标：让学生了解轻轻说话的重要性。
培养学生养成轻轻说话的良好习惯。
1.2 教学内容：讲解轻轻说话的意义和好处。
举例说明在不同的场合如何轻轻说话。
进行轻轻说话的实践活动。
1.3 教学方法：故事法：通过讲解有关轻轻说话的故事，让学生了解轻轻说话的重要性。
实践法：让学生在课堂上练习轻轻说话，培养良好习惯。
第二章：我会轻轻行动2.1 教学目标：让学生了解轻轻行动的重要性。
培养学生养成轻轻行动的良好习惯。
2.2 教学内容：讲解轻轻行动的意义和好处。
举例说明在不同的场合如何轻轻行动。
进行轻轻行动的实践活动。
2.3 教学方法：故事法：通过讲解有关轻轻行动的故事，让学生了解轻轻行动的重要性。
实践法：让学生在课堂上练习轻轻行动，培养良好习惯。
第三章：我会轻轻相处3.1 教学目标：让学生了解轻轻相处的重要性。
培养学生养成轻轻相处的良好习惯。
3.2 教学内容：讲解轻轻相处的意义和好处。
举例说明在不同的场合如何轻轻相处。
进行轻轻相处的实践活动。
3.3 教学方法：故事法：通过讲解有关轻轻相处的故事，让学生了解轻轻相处的重要性。
实践法：让学生在课堂上练习轻轻相处，培养良好习惯。
第四章：我会轻轻爱护环境4.1 教学目标：让学生了解轻轻爱护环境的重要性。
培养学生养成轻轻爱护环境的习惯。
4.2 教学内容：讲解轻轻爱护环境的含义和好处。
举例说明如何在日常生活中轻轻爱护环境。
进行轻轻爱护环境的实践活动。
4.3 教学方法：故事法：通过讲解有关轻轻爱护环境的故事，让学生了解轻轻爱护环境的重要性。
实践法：让学生在课堂上练习轻轻爱护环境的行为，培养良好习惯。
第五章：我会轻轻帮助他人5.1 教学目标：让学生了解轻轻帮助他人的重要性。
培养学生养成轻轻帮助他人的习惯。
5.2 教学内容：讲解轻轻帮助他人的意义和好处。
举例说明在不同的场合如何轻轻帮助他人。
进行轻轻帮助他人的实践活动。
5.3 教学方法：故事法：通过讲解有关轻轻帮助他人的故事，让学生了解轻轻帮助他人的重要性。
幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案
幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案第一章：教学背景与目标一、教学背景1. 针对幼儿园小班年龄段幼儿，他们开始逐渐形成自我意识，并开始与同伴互动。
2. 在日常生活中，幼儿们常常会表现出粗暴的行为，如大声喧哗、粗鲁对待同伴等。
二、教学目标1. 让幼儿们了解轻柔行为的概念，知道在生活中应该轻柔对待物品和他人的重要性。
3. 通过教学活动，培养幼儿们的观察力、表达力和合作精神。
第二章：教学内容与过程三、教学内容1. 通过故事、游戏和实践活动，让幼儿们了解轻柔行为的概念。
2. 教育幼儿们在日常生活中如何做到轻柔对待物品和他人的行为。
3. 通过情景模拟、讨论等方式，培养幼儿们的观察力、表达力和合作精神。
四、教学过程1. 引入：通过一首轻松愉快的歌曲，引导幼儿们进入学习状态。
2. 故事讲解：讲述一个有关轻柔行为的故事，让幼儿们了解轻柔行为的重要性。
3. 实践活动：通过简单的动手操作活动，让幼儿们实际体验轻柔行为。
4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿们模拟实践轻柔行为。
第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 采用故事讲解、实践活动、情景模拟等教学方法，以幼儿的实际情况为基础，引导他们主动参与学习。
2. 结合观察、表达和合作等能力培养，让幼儿们在实践中学习和提升。
六、教学手段1. 利用图片、卡片、玩具等教具，帮助幼儿们更好地理解和实践轻柔行为。
2. 通过视频、音乐等媒体资源，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：教学评估与反馈七、教学评估1. 通过观察幼儿们在实践活动中的表现，评估他们对于轻柔行为的理解和掌握程度。
2. 通过与幼儿们的交流和讨论，了解他们的感受和认识。
八、教学反馈1. 根据教学评估的结果，及时给予幼儿们积极的反馈和指导。
2. 根据幼儿们的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
第五章：教学延伸与拓展九、教学延伸1. 通过家庭作业和日常生活中的实践，让幼儿们在家庭和学校中继续实践轻柔行为。
小班社会活动《我会轻轻》教案设计
小班社会活动《我会轻轻》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道在日常生活中应该轻轻地做事情，避免大声喧哗和粗暴行为。
2. 技能目标：培养幼儿轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿对周围环境的尊重和爱护，培养他们的自律意识。
二、活动准备：1. 物质准备：安静的教室环境、轻轻说话的小动物图片、轻轻走路的小动物图片、轻轻摆放物品的图片。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中有轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿参观一个安静的教室环境，引导幼儿观察和体验在安静的环境中大家的心情和行为。
2. 主题讨论：教师出示轻轻说话的小动物图片，引导幼儿讨论在什么情况下需要轻轻说话，以及轻轻说话的好处。
接着，教师出示轻轻走路的小动物图片，让幼儿讨论在什么情况下需要轻轻走路，以及轻轻走路的好处。
教师出示轻轻摆放物品的图片，让幼儿讨论在什么情况下需要轻轻摆放物品，以及轻轻摆放物品的好处。
3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿在实际操作中学会轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿明白在日常生活中应该轻轻地做事情，避免大声喧哗和粗暴行为。
四、活动延伸：1. 家庭延伸：教师请家长协助，让幼儿在家庭环境中实践轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品的良好习惯。
2. 环境延伸：教师在教室环境中继续营造安静的氛围，让幼儿在实际行动中不断强化轻轻地做事情的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭环境中实践轻轻地做事情的情况，以便对后续教学进行调整。
3. 教师反思：根据观察和反馈，反思教学活动的设计和方法，不断优化教学效果。
六、活动内容：1. 学习轻轻说话：让幼儿了解在图书馆、医院等安静场所需要轻轻说话，不影响到别人。
2. 学习轻轻走路：让幼儿知道在教室、图书馆等地方需要轻轻走路，不发出大的声音。
小班社会教案《我会轻轻》
小班社会教案《我会轻轻》
教材分析
《我会轻轻》是一本适合小班的社会教材，主要讲述的是孩子们如何用轻盈的
步伐和柔软的手势与小动物亲近接触，以及如何体贴、爱护其他人和事物。
本书内容简洁明了，语言朴实无华，简单易懂，符合小班幼儿的认知水平和兴趣爱好。
教学目标
1.了解轻盈与柔软的动作。
2.学习关爱与体贴的礼仪。
3.培养幼儿对小动物和其他人事物的爱护意识。
教学准备
1.课本《我会轻轻》一本。
2.讲台。
3.玩偶、花、草或其他适合主题的道具。
教学步骤
1.首先，通过大声朗读《我会轻轻》一书，向幼儿介绍主题和故事背景，
并引导幼儿进入故事情境中。
2.拿起玩偶或其他道具，示范如何轻轻地跳跃，如何用温暖的心态和手
势帮助小动物（可以假想玩偶是真实的小动物），引导幼儿一同感受轻盈与柔软的动作。
3.通过实际操作，让幼儿感受到“轻轻摸摸”，“轻轻推推”，“轻轻拍拍”
等动作，训练幼儿的柔软性和认知动作的轻重。
4.在“轻盈与柔软”的基础上，进一步引导幼儿体验“关爱与体贴”的礼仪，
例如轻轻摘下朵花并让它静静地躺在手掌心，或者轻轻地整理书本，引导幼儿体会到“关爱和体贴”的具体行动。
5.最后，通过社交游戏等形式，让幼儿在实际情境中体会“爱护他人”和
“爱护事物”的重要性，树立幼儿爱护他人、爱护事物的意识和态度。
总结
本次社会教学通过《我会轻轻》一书的互动式阅读，有力地引导了幼儿进入故
事情境，并结合各项具体行动，训练了幼儿的柔软性、认知动作的轻重，又培养了幼儿的对小动物和人事物的爱护意识，是一堂生动有趣、寓教于乐的教学活动。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》教案目标•学会正确使用轻声语调表达细节情感。
•了解领悟轻声语调在日常生活中的应用场景。
教学重点轻声语调的正确使用。
教学难点帮助学生理解和运用轻声语调表达情感和细节。
教学准备•课件：《我会轻轻》图片、课件；•教具：幼儿园小班社会指导书、麦克风；•学具：学生手册、音乐CD。
教学流程1.课堂热身–通过播放一段快乐的音乐让学生放松心情；–与学生互动问候、猜拳、跳舞等活动准备就绪；–学生手牵手形成一个大圈，大声唱一首儿歌《小星星》。
2.导入–老师展示一张《我会轻轻》图片；–老师引导学生观察图片中的情景和人物；–老师问学生：“你们看到什么了？”–学生们主动回答，并大声朗读题目“我会轻轻”。
3.正式教学–老师播放《我会轻轻》的音乐；–老师让学生跟随音乐节拍拍手；–老师强调音乐中的轻声语调，并每隔一段时间提醒学生说：“轻轻说话哦”；–全班一起尝试大声说一段话，并分别尝试用轻声和重声来表达；–老师让学生自由发挥，小组比赛用各种语调来朗读课文中的句子。
4.拓展–老师针对学生表现好的进行鼓励和表扬，让学生感受到成功和进步；–展示几个真实场景的图片，让学生发挥想象力，演绎图片中的故事，并在过程中加强轻声语调的运用；–结合作业要求，让学生在回家后，观察家庭成员的语调运用，并记录在学生手册里，再次巩固轻声语调的学习。
5.课堂总结–老师向学生确认已经学习完毕，总结一下今天学到的内容；–老师鼓励学生感谢班级中在今天帮助过自己的小伙伴；–老师要求学生们为今天的课程做评价，然后学生带着“学习和快乐”的心情结束这堂美妙的课程。
课后作业•观察家庭成员的语调运用，记录在学生手册里；•反思自己在日常生活中的语调表达是否正确。
总结本次课程主要教导学生正确运用轻声语调表达细节的情感。
通过多种形式引导学生认识轻声语调，更好地运用语调并针对生活中的具体情境，进而达到沟通顺畅、增强社交技能的目的。
同时，本次课程采用互动性较强的学习方式，能够使学生更加投入感受学习的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”， 提示幼儿在活动 中注意轻轻活动，不影响他人。
2.家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，
共同养成好习惯。
2017-05-13
活动目标:
1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。
2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3.喜欢安静的环境。
2.学具：老鼠胸饰每人一个。
活动过程:
（一）幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些 事情。
1.教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
2.幼儿讨论表演内容。
教师：刚才你们看到了谁？他们都说自己叫什么?
小猫做什么事情轻轻的？（走路，出示图片）我们来学小猫轻 轻走路。
玩具。
游戏。
敲门。
教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?
2.家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，
共同养成好习惯。
2017-05-13
活动目标:
1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。
2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3.喜欢安静的环境。
活动准备:
1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、
录像一段、音乐《我叫轻轻》。
活动准备:
1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、
录像一段、音乐《我叫轻轻》。
2.学具：老鼠胸饰每人一个。
活动过程:
（一）幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些 事情。
1.教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
2.幼儿讨论表演内容。
教师：刚才你们看到了谁？他们都说自己叫什么?
轻走路。
（二）观看录像，引导幼儿观察讨论。
1.观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。
教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢？我们一起来看看这 些小朋友在干什么？他们是不是轻轻的?
2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。
（三）开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。
活动延伸:
1.区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”， 提示幼儿在活动 中注意轻轻活动，不影响他人。
小班社会：我会轻轻
活动目标:
1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。
2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3.喜欢安静的环境。
活动准备:
1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、
录像一段、音乐《我叫轻轻》。
2.学具：老鼠胸饰每人一个。
活动过程:
（一）幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些 事情。
2.学具：老鼠胸饰每人一个。
活动过程:
（一）幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些
事情。
1.教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
2.幼儿讨论表演内容。
教师：刚才你们看到了谁？他们都说自己叫什么?
轻走路。
玩具。
游戏。
敲门。
教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?
为什么?
3.小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。
1.观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。
教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢？我们一起来看看这 些小朋友在干什么？他们是不是轻轻的?
2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。
（三）开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。
活动延伸:
1.区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”， 提示幼儿在活动 中注意轻轻活动，不影响他人。
1.教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
2.幼儿讨论表演内容。
教师：刚才你们看到了谁？他们都说自己叫什么?
轻走路。
玩具。
游戏。
小朋友做什么事情轻轻的？（敲门，出示图片）学小朋友轻轻 敲门。
教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?
为什么?
3.小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。
（二）观看录像，引导幼儿观察讨论。
2.家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，
共同养成好习惯。
2017-05-13
活动目标:
1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。
2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3.喜欢安静的环境。
活动准备:
1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、
录像一段、音乐《我叫轻轻》。
（二）观看录像，引导幼儿观察讨论。
1.观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。
教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢？我们一起来看看这 些小朋友在干什么？他们是不是轻轻的?
2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。
（三）开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。
活动延伸:
1.区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”， 提示幼儿在活动 中注意轻轻活动，不影响他人。
2.家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，
共同养成好惯。
2017-05-13
活动目标:
1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。
2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3.喜欢安静的环境。
活动准备:
1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、
录像一段、音乐《我叫轻轻》。
2.学具：老鼠胸饰每人一个。
活动过程:
（一）幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些 事情。
1.教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
2.幼儿讨论表演内容。
教师：刚才你们看到了谁？他们都说自己叫什么?
轻走路。
玩具。
游戏。
敲门。
教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?
为什么?
3.小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。
玩具。
游戏。
敲门。
教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?
为什么?
3.小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。
（二）观看录像，引导幼儿观察讨论。
1.观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。
教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢？我们一起来看看这 些小朋友在干什么？他们是不是轻轻的?
2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。
（三）开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。
活动延伸:
1.区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”， 提示幼儿在活动 中注意轻轻活动，不影响他人。
为什么?
3.小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。
（二）观看录像，引导幼儿观察讨论。
1.观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。
教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢？我们一起来看看这 些小朋友在干什么？他们是不是轻轻的?
2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。
（三）开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。