住院医师规范化培训导师资格审核和评价表
住培学员对指导师评价表(临床)
住培学员对指导师评价表(临床)住培学员对指导师评价表（临床）评价表说明该评价表旨在收集住培学员对临床指导师的评价，以提供反馈和改进指导质量。
请学员根据自己对指导师的学习经验和感受，对指导师的各项评价指标进行评分和评论。
评价结果将保密，并只用于指导体系的内部分析和提升。
请学员根据实际情况选择相应选项，并在需要的地方填写相关信息和说明。
感谢您参与这项评价工作！评价指标在以下各项中，请评价您的临床指导师（对应指导师姓名填写在评价表格最上方）。
对于每一项，请选择相应的选项，并在需要的地方提供补充说明。
1.知识水平指导师是否在临床知识方面具有扎实的基础和广泛的知识面。
非常不满意不满意一般满意非常满意补充说明：2.教学技巧指导师是否具备有效的教学技巧，能够清晰地传授和讲解医学知识，并培养学员的临床思维和技能。
非常不满意不满意一般满意非常满意补充说明：3.指导态度指导师在教学过程中是否耐心、友好，乐意解答学员的问题，在学员遇到困难时给予帮助和支持。
非常不满意不满意一般满意非常满意补充说明：4.个人指导时间指导师是否给予学员足够的个人指导时间或机会。
非常不满意不满意一般满意非常满意补充说明：5.指导效果指导师的教学是否对学员的临床知识和技能有显著促进作用。
非常不满意不满意一般满意非常满意补充说明：6.其他意见和建议请提供您对指导师的其他评价、建议或意见。
补充说明：提交评价请填写以下评价者信息，并将评价表提交至评价人员。
姓名：住培年限：所在医院：非常感谢您的参与和评价！您的反馈将有助于我们提升指导质量，为学员提供更好的医学教育环境。
住院医师规范化培训学员对带教老师综合评价表(2季度评价)
住院医师规范化培训学员对带教老师综合评价表（2季度评价）各位出科学员，请为你轮转科室你的带教老师进行测评。
带教老师测评1.学员年级 [单选题] *○2019级○2020级○2021级2.1学员姓名 [单选题] *○邢志凯○侯子威○孟津昌○仇佳玲○姜莉莎○矫宇翔○孙霞○赵洋○宋飞○于天骄○任惠玲○贾广侯○周川然○盛晓帆○程缨雯○孙同君○宋婷婷○苏文腾○王超○张瑛○于燕君○于晓峰○崔力文○李媛媛○孙聪聪○于超○王敏晖○孙娣○李晓建○郭宏姣○付运威○姜颖丹○田琳○许冬青○钱长欢○宋晨晨○崔龙○魏曼曼○赵小虎依赖于第1题第1个选项2.2学员姓名 [单选题] *○张焱婷○陈晓鑫○王静○姜晓霞○王慧婷○于秀丽○唐慧颖○李双双○毕丽君○高佩佩○王珏锟○高虎博○于国庆○孙伟鑫○杨珺平○姚燕妮○刘娟香○孙浩栋○王雨筱○谷明明○丛娇○王文丽○张梦迪○彭宝荣○王方姿○史镕昕○杜宜丰○陶鹤○杨金强○苗蕊○王超○张栩○董霞○何晓燕○高伟○谭晶○辛希庚○姜志康○赵树展○王果林○曹倩倩○汪坤○张德○王茜○张玲敏○邹家良○杨兰依赖于第1题第2个选项2.3学员姓名 [单选题] *○陈思颖○丛楠○单华妍○林森○徐云霄○张程凤○张凤静○周伟丽○高丽丽○刘海亮○邵禹铭○王英凯○杨鑫○尤金○于欣彤○于卓男○董琰琰○刘佳妮○林鹏飞○刘子贤○张剑锋○毕荣芳○丛珂○丛科林○董俊浩○韩笑○李丹姿○林雅静○刘东路○刘仁杰○刘洋○吕明普○师佩华○孙波○王君婷○魏凤凤○吴鑫杰○徐樱宸○杨澜○勇芳○于甜乐○周佳航○祝烨○徐颖宸○慈翀○刘月迎○任红梅○郑静静○冯首花○罗敏娴○陈飞宇○崔颖旭○高帅宇○郭耀○计雕○李海鹏○李沛骋○王英宇依赖于第1题第3个选项3.学员培训专业 [单选题] *○内科○外科○妇产科○骨科○超声医学科○耳鼻咽喉科○眼科○放射科○全科○神经内科4.1你所轮转科室 [单选题] *○消化内科○呼吸内科○心血管内科○肾内科○感染性疾病科○内分泌科○血液淋巴病科○风湿性疾病科○神经内科○重症医学科○肿瘤内科○急诊科○康复医学科○影像科○全科依赖于第5题第1个选项4.2你所轮转科室 [单选题] *○神经外科○泌尿外科○胸外科○心外科○胃肠外科○肝胆、疝与腹壁外科○肛肠外科○甲状腺外科○乳腺外科○烧伤外科○血管介入外科○脊柱外科○关节外科○创伤外科○运动医学科○麻醉科○重症医学科○影像科○急诊科依赖于第5题第2个选项4.3你所轮转科室 [单选题] *○妇科、门诊○产科、门诊○急诊科○麻醉科依赖于第5题第3个选项4.4你所轮转科室 [单选题] *○关节外科○运动医学科○脊柱外科○创伤外科○影像科○胃肠外科○肝胆、疝与腹壁外科○心胸外科○神经外科○急诊科○麻醉科○重症医学科依赖于第5题第4个选项4.5你所轮转科室 [单选题] *○超声医学科○放射科○核医学科○心血管内科○消化内科○肝胆、疝与腹壁外科○妇产科○重症医学科依赖于第5题第5个选项4.6你所轮转科室 [单选题] *○耳鼻喉科病房、门诊○重症医学科○急诊科○普通外科○麻醉科○影像科依赖于第5题第6个选项4.7你所轮转科室 [单选题] *○眼科○神经内科○内分泌科○急诊科依赖于第5题第7个选项4.8你所轮转科室 [单选题] *○放射科○超声医学科依赖于第5题第8个选项4.9你所轮转科室 [单选题] *○心血管内科○呼吸内科○消化内科○内分泌科○肾内科○血液内科○风湿免疫科○重症医学科○肿瘤内科○神经内科○儿科○全科○基层实践基地-科技城○外科○普外○泌尿外科○骨科○妇产科○皮肤科○眼科○耳鼻喉科○传染科○急诊科○影像科○康复医学科○中医科依赖于第5题第9个选项4.10你所轮转科室 [单选题] *○神经内科○重症医学科○呼吸内科○心血管内科○神经外科○内分泌科○电生理科○影像科依赖于第5题第10个选项6.1你所评价的带教老师 [单选题] *○徐承棉○毕伟平○姜鹏○朱明莉○隋建超○荣晓锋○谭新颖○闫佩云○王凤燕○赵小漫○于仁芳依赖于第6题第1个选项，第10题第5个选项，第14题第3个选项6.2你所评价的带教老师 [单选题] *○高淑芳○张桂敏○毕丽妨○王嘉影○张莎莎○胡秀慧依赖于第6题第6个选项，第12题第3个选项，第14题第4个选项，第15题第6个选项6.7你所评价的带教老师 [单选题] *○王炳华○孙祥君○于全军○杨黑女依赖于第6题第7个选项，第14题第6个选项6.8你所评价的带教老师 [单选题] *○宫占风依赖于第6题第8个选项，第14题第7个选项6.9你所评价的带教老师 [单选题] *○周建华○郑文庆○王玉凤○曹丙峰○王学班○柳森○耿传良○唐芳刚○刘伟○苗丽○周风华○宋建广○林晓静○徐海佳依赖于第6题第3个选项，第10题第4个选项，第14题第1个选项，第15题第4个选项6.10你所评价的带教老师 [单选题] *○隋晓俊○吴京波○隋在春○于军方○郭丽娟依赖于第6题第2个选项，第14题第2个选项，第15题第3个选项6.11你所评价的带教老师 [单选题] *○张淳珂○张仁敏○常爱娜○徐胜楠依赖于第6题第5个选项，第14题第23个选项6.12你所评价的带教老师 [单选题] *○张涛○于卫红○崔星蕾○毕可波依赖于第6题第4个选项，第14题第5个选项6.13你所评价的带教老师 [单选题] *○杨芳○康军阳○刘洋○何震宇○王玉梅○马为民○尹小玲○董雯靖○于进洋○谢平依赖于第6题第10个选项，第7题第17个选项，第10题第9个选项，第11题第2个选项，第14题第8个选项，第15题第2个选项，第9题第12个选项6.14你所评价的带教老师 [单选题] *○鞠卫萍○詹霞○吴喜娟○蔄红好○周丽○于永鹏○蒋东晓○孙新虎○董春玉○丛艳彬○郑福浩○王胜武○毕玉华○陈建玲○乔晓红○李姗○吕仁花依赖于第6题第9个选项，第12题第2个选项，第14题第10个选项，第15题第1个选项6.15你所评价的带教老师 [单选题] *○刘厚强○李红○丛秋梅○孙江涛○王明○李宗宪○隋超○于朝霞○连艳芬○慈明伟○祝胜杰○王媛○吴兵○李雪华○牛雪梅○王晓霞○柯娇娇依赖于第6题第11个选项，第14题第9个选项6.16你所评价的带教老师 [单选题] *○于景波○于祝先○苘辉斌○林华君○许永喜○李霞○孟庆国○战雪亮○林琳○吴召兵○于楠楠○高文武○王洪涛依赖于第6题第12个选项，第8题第3个选项，第9题第10个选项，第11题第3个选项，第12题第4个选项，第14题第24个选项6.17你所评价的带教老师 [单选题] *○许祖闪○侯红军○刘杰○许东○刘永江○蒿崑○于忠东○姜华伟○邵斌○万绪明○韩志浩○张巧娜依赖于第6题第14个选项，第9题第5个选项，第11题第6个选项，第13题第1个选项，第15题第8个选项，第7题第18个选项，第10题第2个选项，第14题第25个选项6.18你所评价的带教老师 [单选题] *○丛海铭○毕可萍○杨连松○李霞○王壮志○李希岭依赖于第6题第13个选项，第14题第26个选项6.19你所评价的带教老师 [单选题] *○王海文○杨佐治○刘楠○刘申○许恒依赖于第7题第3;4个选项，第9题第8个选项6.20你所评价的带教老师 [单选题] *○董礼明○张学峰○孙长海○邢绍强○于涛○张鹏依赖于第7题第2个选项，第10题第6个选项，第14题第16个选项6.21你所评价的带教老师 [单选题] *○于潇华○郑振杰○吕东○王军伟依赖于第7题第10个选项6.22你所评价的带教老师 [单选题] *○邹积典○宁同波○隋强波○肖华明○柳大岗○田伟○柏建峰○徐长永○纪凯○孙峰依赖于第7题第1个选项，第9题第9个选项，第15题第5个选项6.23你所评价的带教老师 [单选题] *○高秀华○韩晓婷○冯海生依赖于第7题第9个选项6.24你所评价的带教老师 [单选题] *○王志军○时璐依赖于第13题第3个选项，第10题第3个选项6.25你所评价的带教老师 [单选题] *○邱江涛依赖于第7题第7个选项6.26你所评价的带教老师 [单选题] *○隋玉杰○时述库○李村夫依赖于第7题第8个选项6.27你所评价的带教老师 [单选题] *○崔夕军○李传宝○刘彦忠○孙丕绛○牛家增○王海量○张磊依赖于第7题第6个选项，第14题第14;15个选项，第10题第7个选项，第11题第4个选项，第9题第7个选项6.28你所评价的带教老师 [单选题] *○王新建○隋国龙○隋心○施怀杰○孔庆斌○刘军光○王序杰○姜浩○于浩依赖于第7题第5个选项，第9题第6个选项，第11题第4个选项，第14题第14;15个选项6.29你所评价的带教老师 [单选题] *○丛海波○于晓峰○于长征○陶君○王海涛○余志平○王沫学○马兆强○刘增亮○郭琦○孙双喜○毕建飞○孙炳龙○苘乾峰○邢国飞○王志浩依赖于第7题第12;13;14;15个选项，第9题第1;2;3;4个选项，第14题第17个选项6.30你所评价的带教老师 [单选题] *○高夕宁○田霞○王学红○赵玉新○葛建杰○宋钰○高美丽○丰慧依赖于第12题第1个选项，第14题第20个选项6.31你所评价的带教老师 [单选题] *○侯红军○王志浩依赖于第7题第11个选项6.32你所评价的带教老师 [单选题] *○于海清○于志良○褚金涛○蔡洪海○李景远○姜栋○王青山○赛龙依赖于第11题第1个选项，第14题第21个选项6.33你所评价的带教老师 [单选题] *○邢建琴○刘晓燕○孙爱春○姜云霞○于晓芊○王忠叶○丛璞香○徐东波○谭秀燕○田绪芳○李慧○王玉梅○郑君涛○常婧○栾静○郭兆荣○郭春凤○许昭君○郑巧玲○徐艳婷○刘云云○王霞○何晓琳依赖于第8题第1;2个选项，第14题第18个选项，第10题第8个选项6.34你所评价的带教老师 [单选题] *○王珉鑫○姜惠文○吴圆圆○于盛光○周慧杰○郑谊梅○王爽○孙萍○王小婷○陈秀晓○隋文倩○王明雷○隋晶姝○程前依赖于第13题第2个选项，第10题第1个选项6.35你所评价的带教老师 [单选题] *○潘英丽○陈希格依赖于第14题第19个选项6.36你所评价的带教老师 [单选题] *○董崇娟○王永强○杨志敏○刘少璐○王昭霞○臧传农○韩玉○肖春光○扈雯雯○徐艳霞○鞠海超依赖于第14题第11个选项6.37你所评价的带教老师 [单选题] *○初学亮○荣伟○苑克进○王建设○陈林穆○邱英娜○梁蒙○王永强○于继强○高培丽○毕明超○宋文琴○丛静○于海洲依赖于第7题第16个选项，第8题第4个选项，第9题第11个选项，第11题第5个选项6.38你所评价的带教老师 [单选题] *○高芳○包卫方○毕国风○桑彩霞○黄显娥依赖于第15题第7个选项6.39你所评价的带教老师 [单选题] *○张淳珂○潘秀刚○陈向荣○高渼涵○王嘉影○薛亚梅依赖于第14题第12个选项，第6题第15个选项6.40你所评价的带教老师 [单选题] *○张丽○丛华○迟相林○李栋○王英杰○丛林○于超○于江辉○孙战思○周松波依赖于第14题第13个选项6.41你所评价的带教老师 [单选题] *○张启龙○张宝娟依赖于第14题第22个选项6.42你所评价的带教老师 [单选题] *○孙春林○刘昌海○刘雪强○申海莉依赖于第14题第27个选项7.思想政治、带教意识[矩阵单选题] *8.工作态度、作风[矩阵单选题] *9.业务水平[矩阵单选题] *10.教学能力、效果[矩阵单选题] *。
住培学员对辅导师评价表(临床)
住培学员对辅导师评价表(临床)住培学员对辅导师评价表 (临床)辅导师信息姓名。
所在科室。
职称。
评价标准。
评价标准。
评价标准。
评价标准。
请根据以下标准，给您的辅导师评分。
评分范围为1-5分，其中1分表示非常差，5分表示非常好。
1.专业知识和技能水平2.教学方法和效果3.与学员的沟通和互动4.对学员的指导和指导质量5.工作积极性和责任心6.时间管理和任务分配7.团队合作和协调能力8.学术研究支持和指导9.帮助学员提升职业发展和素质培养评价表请将对辅导师的评价填写在表格中，可以在相应选项前打勾：评价项目 | 非常差 | 差 | 一般 | 好 | 非常好 |1.专业知识和技能水平 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |2.教学方法和效果 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |3.与学员的沟通和互动 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |4.对学员的指导和指导质量 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |5.工作积极性和责任心 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |6.时间管理和任务分配 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |7.团队合作和协调能力 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |8.学术研究支持和指导 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |9.帮助学员提升职业发展和素质培养 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |综合评价和建议请在下方列出您对辅导师的综合评价，并提出建议（可选）。
注意事项1.评价请真实客观，如实反映您对辅导师的看法。
2.提供具体的例子和情况，以支持您的评价。
3.如您对某个评价项目选择了较低的分数，可以附加说明理由。
4.在填写完毕后，请将评价表交给相关负责人。
谢谢您的参与和评价！您的评价将帮助我们改进辅导服务，提高培养质量。
住院医师规范化培训教学质量评价表
7、先进技术（10分）
每年开展1项新技术、新项目，未达标扣10分。
科教科
8、带教质量（10分）
未制定带教计划，每起扣5分；带教计划未具体落实，每起扣5分。
科教科
9、学员成绩（10分）
每次学员出科考试未及格，扣5分。
科教科
10、学员反馈（10分）
根据学员考评表，每次小于90分扣5分。
科教科
总分：
医务科
3、差错缺陷（10分）
导师每发生1起技术性差错（包括学员发生）扣10分，责任性一票否决。
医务科
4、医疗制度（10分）
导师每发生违反制度（包括学员发生）1起扣5分。
医务科
5、投诉举报（10分）
导师每发生1起（包括学员发生）投诉扣5分。
医务科
教育项目或发表1篇省级以上论文，未达标扣10分。
人民医院导师教学质量评价表
（院级考核）
考核项目
考核标准
信息来源
得分
1、劳动纪律（10分）
按职工奖惩条例考核，每发现1次扣5分，如学院违反24小时负责制，每发现1次扣10分。
人事科
2、病案质量（10分）
及时检查、修改和评定学员病历，查病历（包括学员所写），每出现1份乙级病历扣5分，出现2份乙级病历1票否决。
导师：考核年度：年月至年月
住院医师规范化培训带教医师评价表
5分
4分Leabharlann 3分2分1分2
2
1
3 3 1 1 3
实得分
分
急诊规培基地建议和意见：
住院医师规范化培训 急诊规培基地带教医师评价表
带教医师姓名： 职称： 评价起止时间：
权重 2 2
项目 带教医师具有良好的医德医风 带教态度积极、认真， 带教医意识和责任心强，教学方法得当 有效 入科时进行入科教育 提供详细的带教计划 （教学查房、病例讨论、小讲课、讲座 等） 布置明确的培训任务 （需完成的病例数、操作数、手术量及 具体要求等） 带教医师带领、指导住院医师完成日常 医疗工作，医疗文书审阅修改仔细及时 带教医师主动讲解，条理清楚、概念正 确，教会培训要求的临床技能和操作 带教医师在保证医疗安全的前提下， 尽可能多的提供临床实践机会 关心住院医师理论学习和知识更新，指 导读书报告、综述或论文的书写 出科考核严格认真，轮转手册审核及时 满分 100分
住院医师规范化培训考核评分表(医院医生考核表格模板2022版)
姓名：科室时间：年月日年月日
考核内容Biblioteka 成绩医德医
风
服务态度，爱伤观念
优良中*差*
通过
未通过
工作责任心，无差错
优良中*差*
医疗作风，廉洁行医
优良中*差*
团结协作，遵守制度
优良中*差*
其他考核项目
满分
实际得分
康
复
工
作
能
力
科室轮转
10
通过
未通过
病历书写
10
体检技能
10
康复评定技能
10
辅助检查
10
诊断评定分析
10
专业处方与医嘱能力
10
治疗操作技能
10
处理医疗意外、抢救病人
5
阅读文献能力
10
带教学及指导下级医师的责任与能力
5
临床
思维
能力
归纳能力（掌握病例特点、分析深入、语言表达精练、推理有逻辑性、思维正确）
优良中差
通过
未通过
分析能力（理论和实践能结合）
优良中差
参加各种形式学习次参加各种科研情况有无
医疗差错事故*有无
公共必修课或选修课
成绩
康复专业理论课程
成绩
专业外语考试
成绩
康复实践时间：病假天数：事假天数其它天数：
实际出勤天数：
考核总成绩：通过未通过
所在科室主任意见：
科主任签名：年月日
说明：1、康复住院医师进入专业科室要求按本表内容进行考核。
2、本页由科室填写后上交教育处3、同意在意见画“√”
4、工作能力通过分为80分5、*为单项淘汰项目
6、临床思维能力必须两项均达到“良“以上，才能通过。
住院医师规范化培训导师教学质量评价表全集文档.docx
二院医师规范化培训导师教学啧量评价表全集文档人民医院导师教学质量评价表(学员反馈)学员:导师:轮转科室：议可直接写在本表背面，也可通过书面或其他形式向科教科反映温州市人民医院耳鼻咽喉科住院医肺规范化培训工作总结(2021-2021 年)一、科室概况: 我科始建于1960年，是温州市耳鼻咽喉科学的发源地和奠基地之一。
目前拥有最尖端先进的各种医疗设备包括：进口耳毋咽喉显像系统、ZESS尹术显微镜、手术电钻、外窦电动切割器、各类听力检杳仪器、林内镜手术器械等。
能够开展耳科、外科、咽喉头颈外科等专科诊疗。
我科是温州市儿童听力障碍诊治中心，负责全市新生儿的听力筛查、确诊及干预工作。
人员结构为：主任医师1人，副主任医师3人,主治医师2人，住院医师4人。
专业研究方向是：1、鼻内镜鼻腔、鼻卖手术及鼻眼相关手术；2,传导性部听力重建：3、感音神经性看诊治；4. OSAH畛治：5、噪音外科。
二、在培人员人数：2人.三、培训管理实施：1、培训目标：进一步掌握耳鼻咽喉科学基本知识与基本技能, 并能予以运用，培养独立值班的能力：能够处理耳鼻咽喉科多发病、常见病,掌握耳鼻咽喉急危症病情的判断并作出正确处置，如喉阻塞、气管异物、鼻出血等疾病。
培养与他人沟通的能力和协调其他工作人员的领导能力。
2、教学活动：(1 )我科带教采取“一带一”的导师制模式，即每位轮转医册入科前及时安排一位主治及以上职称医I巾作为导师，手把手带教，改变了以往以实习和轮转医师为''助手”而无固定带教老师的做法，以保障每位住院医肺能得到更多的学习操作机会，诊疗操作均在带教老师指导下进行，做到对书写的每一份病历均要认真修改，对每项操作主动给他们讲解, 示范，在老师指导下完成力所能及的工作，培养严谨、细致的工作作风和高尚的医德医风。
(2)轮转医师入科后做好入科宣教，包括耳鼻咽喉科的病房、门诊布局、各项规章制度、门急诊病人的诊治流程、住院患者诊治流程、安全医疗教育及医院其他相关内容(如计算机和操作等)，并分发轮转须知，告知学习、考试计划。
住院医师规范化培训导师资格审核和评价表
有十余年带教实习医师及进修医师带教经历，带教规培医师多年，采用临床带教，理论讲解，病例讨论等多种形式，带教耐心、严格，系统。注重引导规培医师培养良好的职业道德和人际沟通能力；临床工作培训，培养规培医师能够掌握正确的临床工作方法，准确采集病情、正确书写麻醉记录；熟练掌握麻醉科常用的临床技能；能正确和独立地实施常规临床麻醉，打下扎实的麻醉科临床工作基础；加强麻醉学相关的基本理论的系统培训，介绍本专业国内外新进展，培养规培医师具有独立从事麻醉科临床工作的能力。
泰山医学院附属医院
住院医师规范化培训导师资格审核表
姓名
史会建
性别
女
出生年月
1977年9月
最高学历
硕士研究生
Hale Waihona Puke 专业技术职称副主任医师职务
无
科室名称
麻醉科
专业基地名称
麻醉
本人主要专业特长
及学术成就
从事临床麻醉十七年，擅长椎管内麻醉、全身麻醉、神经阻滞及动脉、中心静脉置管等各项临床麻醉技术；临床麻醉工作经验丰富，擅长临床手术麻醉尤其是老年人及各种危重症麻醉。进行住院医师、进修医师及实习医师的带教工作多年，并承担了医学院本科及留学生教学任务。先后在国际SCI收录期刊及国家级核心期刊发表论著多篇，合作完成市级科研两项，获国家专利一项，主编著作一部。主要研究方向为围术期的脑保护及内脏缺血保护。
各项
分数
实际得分
教学态度
带教意识强，有责任感，注重言传身教，展示教师自身的医疗技术水平，以身作则
10
熟悉《住院医师规范化培训内容及细则（试行）》的要求，并严格按照细则大纲要求进行全面带教指导
住院医师规范化培训指导老师考核评分表
9
严格执行查房制度，能及时认真地给分析讲解临床典型案例和疑难病例。（10分）
10
指导自学，培养临床观察和处理问题能力、沟通交流技巧、临床思维能力、表达能力、临床基本技能等。（10分）
综合得分：
您对指导老师的意见或建议（务必填写）：
注：评分标准：0-2分为不合格；3-5分为合格；6-8分为表现良好；
《住院医师规范化培训指导老师考核评分表》
指导老师姓名：___________所在科室：____________
项目
得分
1
按培训大纲要求，有计划的安排和完成培训工作。（10分）
2
大纲完成情况。（10分）
3
具体指导临床技能操作，规范准确。在初次操作及病史采集、查体时能巡视，及时点评，做到放手不放眼。（10分）
4
老师带教热情认真，能耐心指导，解答问题。（10分）
5
老师的仪表端庄，举止文明，带教中能言传身教以身作则，具有良好的职业道德和医疗作风。（10分）
6
理论联系实际传授临床医学理论知识和实践经验，能主动介绍有关学科的最新进展。（10分）
7
能积极使用外语专业词汇开展双语教学。（10分）
8
能及时签字认可培训内容，并对完成情况作出适当评价，提出建议。（10分）
住院医师规范化培训带教老师教学质量评价表
住院医师规范化培训带教老师教学质量评价反馈表
（学员评教）
带教老师：轮转科室：轮转时间：
签字：____级____基地学员：
注明：
1.此评价反馈作为考察规范化培训带教老师工作的重要指标，与其专项绩效考核及年终
评优挂钩。
请学员做到相对公平公正。
2.对于每个学员具体评价评分，规范化培训管理办公室做到替评价人保密的职责。
请学员本着反映客观情况、对工作持续改进有益的原则，如实填写。
3.对于每一位带教老师，会定期进行综合反馈，以督促其不断改进工作。
请学员务必个性化处理，给出中肯的意见和建议。
住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表
住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表(专科评价)指导老师: 所在科室: 考核年度: 年月至年月考评信息得考核项目考核标准标准来源分查相关投诉记录以及劳动纪律检查情况;对待患者不分民族、性别、职业、地位、贫富，都一视同仁，查相关投诉1.救死扶伤，全心全记录;意为病人服务(2维护患者的合法权益，尊重患者知分);情权、选择权和隐私权，为患者保守医疗秘密，查相关投诉记录; 2.尊重病人的人格关心、体贴患者，做到热心、耐心、和权利，为病人保守爱心、细心，查相关投诉记录; 医疗秘密(2分);着装整齐，举止端庄，服务用语文明规范，服务态度好，无“生、冷、硬、3.遵纪守法，廉洁行人事科德顶、推、拖”现象，相关投诉记录; 医(2分); 医务科积极参加在职培训，刻苦钻研业务4.严谨求实，努力提技术，努力学习新知识、新技术，提高高专业技术水平(2专业技术水平，查相关继续教育、科研、分);新技术开展情况与相关记录;增强责任意识，防范医疗差错、医5.文明礼貌，优质服疗事故的发生，查相关投诉记录; 务，构建和谐医患关正确处理同行、同事间的关系，互系(2分)相尊重，互相配合，取长补短，共同进取，查院部相关投诉记录;以上每发生一起，带教老师(包括学员发生)扣2分及时检查、修改和评定学员病历，查病历(包括学员所写)，每出现1份1.病案质量(10分) 医务科乙级病历扣5分。
出现2份乙级病历一票否决。
指导老师每发生l起技术性差错2.差错缺陷(10分) (包括学员发生)扣10分，责任性一票医务科否决。
指导老师每发生违反制度(包括3.医疗制度(10分) 医务科能学员发生) 1起扣5分。
重视基本理论、基础知识、基本技能培养，对教学内容的掌握、熟悉、4.教学查房(10分) 科教科了解三级要求层次分明;对教学内容掌握不全扣5分。
充分应用直观、电教手段，示范 5.教学授课与临床熟练、正确;教学形式方法符合内容科教科示教(10分) 要求、学科特点;未按上述要求扣5 分。
住院医师规范化培训指导老师教学评估表
科别：
评估内容：
被评老师
评价项目
评价内容
各项分数
实际得分
教学态度
带教意识强，有责任心，注重言传身教，展示教室自身的医疗技术水平，以身作则
10
熟悉主演医师规范化培训内容及细则（试行）的要求，并严格按照细则大纲要求进行全面带教指导
10
对住院医师规范化培训的学员严格管理、考核、正确、公正、及时做出评价
10
认真要求住院医师规范化培训学员遵守医院劳动纪律及各项规章制度
5
教学效果
住院医师规范化培训学员经过培训，各方面均有所提高，达到培训细则大纲要求
10
综合印象
对带教老师的总体印象（态度、意识、查房等）
10
合计
评估人：
10
教学内容
教学方法
指导住院医师规范化培训学员接收新病人，认真指导采集病史、查体、并对其及时诊断分析与指导修改
10
指导住院医师规范化培训学员正确书写病历及各种记录，并对其及时完成指导修改、签字。
15
带教中注意启发式、诱导式教学、结合临床实例，加强对住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养
10
注意对住院医
温医大眼视光医院住院医师规范化培训带教老师评价表 (学员)
4
3
2
1
4
认真指导住院医师完成日常医疗工作，医疗文书审阅修改仔细及时
5
4
3
2
1
5
积极开展小讲课、病例讨论等带教活动，耐心为学员答疑解惑
5
4
3
2
1
6
在保证医疗安全的前提下，尽可能多的提供临床实践机会，指导技能操作
5
4
3
2
1
7
注重培养临床思维和独立诊疗能力
5
4
3
2
1
8
注重学员医德建设，传授医患沟通技巧
5
4
3
2
1
9
住院医师经过培训，各方面均有所提高，达到培训细则大纲要求
5
4
3
2
1
10
对带教医师的总体评价
5
4
3
2
1
合计
其它意见和建议：
温州医科大学附属眼视光医院医教部制
温州医科大学附属眼视光医院
住院医师规范化培训带教老师评价表（学员）
规培学员：带教老师：轮转科室：轮转时间：
序
号Байду номын сангаас
测评内容
测评等级（分）
非常
优秀
好
良
一般
差
得分
1
带教医师具有良好医德医风，注重言传身教，以身作则
5
4
3
2
1
2
带教意识强，有责任感，严格按照培养计划进行带教指导
5
4
3
2
1
3
对住院医师严格管理、考核，公正、及时做出评价
住培学员对指导教师评价表(临床)
住培学员对指导教师评价表(临床)
背景介绍
本评价表旨在了解住培学员对指导教师的评价情况，以便为教学管理人员提供参考依据和改进教学质量提供依据。
评价内容
1. 指导教师是否认真负责，认真指导教学，对住培学员的工作和研究给予及时指导和帮助；
2. 指导教师是否有把握组织和指导系统性诊疗，手术操作等临床操作；
3. 指导教师是否有教态度和行为端正，与住培学员平等交流，互相尊重；
4. 指导教师是否关心住培学员的研究和生活情况；
5. 住培学员对指导教师的整体评价。
评价方法
通过调查问卷的方式了解住培学员对指导教师的评价情况。
调查问卷采用匿名方式，评价内容以业务为主，评价结果以研究教育为主，不公布到班级或个人。
评价意义
此评价表的意义是以学生为本，促进通过对教育质量的评价来优化和改进教育工作。
通过了解学生对教育的需求和评价结果，改进和制定更适合的教育方案和教育培训活动，以提高教育质量。
总结
本评价表主要是为了更好的了解住培学员对指导教师的评价情况，调查问卷采用匿名方式，评价内容以业务为主，评价结果以学习教育为主，不公布到班级或个人。
此评价表的结果可用于提高教育质量、改进教学方案和教育培训活动，以更好地满足学生的需求和提高教育质量。
住培学员对教育导师评价表(临床)
住培学员对教育导师评价表(临床)住培学员对教育导师评价表（临床）
1. 教育导师信息
姓名：
所在科室：
联系方式：
2. 评价维度
请根据以下维度对教育导师进行评价，并在每一维度下选择适用的选项。
在需要的地方填写具体意见。
(1) 专业知识与技能
- 掌握科室业务的专业知识水平
- 优秀（）
- 良好（）
- 一般（）
- 不满意（）
- 具体意见：
- 技术操作能力与熟练程度- 优秀（）
- 良好（）
- 一般（）
- 不满意（）
- 具体意见：
(2) 教学能力
- 授课内容与方式
- 适应学员需求（）
- 清晰易懂（）
- 逻辑严谨（）
- 具体意见：
- 研究资源提供与使用
- 充足且合理（）
- 有效利用（）
- 具体意见：
(3) 沟通与人际关系
- 与学员的沟通方式与反馈
- 及时与清晰（）
- 尊重与理解（）
- 耐心与友好（）
- 具体意见：
- 与其他教育导师的合作与互助- 积极参与（）
- 敬业奉献（）
- 具体意见：
(4) 关注学员发展和能力提升
- 定期进行学员能力评估与反馈- 详细与准确（）
- 建设性指导（）
- 具体意见：
- 鼓励学员主动研究和思考
- 激发研究动力（）
- 提供研究机会（）
- 具体意见：
3. 总结评价
请简要总结你对该教育导师的评价（不超过100字）：
4. 联系方式
若您对该教育导师有任何其他意见或反馈，欢迎在下方填写您的联系方式：
姓名：
联系
电子邮箱：。
住培学员对指导教师评价表(临床)
住培学员对指导教师评价表(临床)指导教师信息- 姓名：- 科室：- 职称：满意度评价请在每个问题后面打✓表示您对指导教师的满意程度，同时在需要时填写具体说明。
1. 指导教师在工作中表现专业素养，给予适当指导和支持。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：2. 指导教师能够充分了解学员的研究需求，并针对性地开展指导和培养。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：3. 指导教师尊重学员的意见和建议，并能够及时解决遇到的问题。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：4. 指导教师注重学员的职业发展规划，并为学员提供相应的指导和建议。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：5. 指导教师在临床实践中对病例的分析和处理能力给予学员良好的示范和引导。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：6. 指导教师的教学方法灵活多样，能够激发学员的研究兴趣和主动性。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：教学环境评价请在每个问题后面打✓表示您对教学环境的满意程度，同时在需要时填写具体说明。
1. 教学科室提供了良好的研究氛围和条件。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：2. 教学科室的设备和资源能够满足学员的研究需求。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：3. 教学科室的管理规范，能够提供良好的学术交流和合作机会。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：4. 教学科室注重学员的实践操作培训，保证学员可以充分掌握临床技能。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：其他建议和意见请在下方填写您对指导教师和教学环境的其他建议和意见，以及对住培工作的任何其他反馈。
[请在此处填写您的建议和意见]感谢您参与此次评价，您的反馈对我们改进住培工作至关重要！。
住培学员对导师评价表(临床)
住培学员对导师评价表(临床)住培学员对导师评价表（临床）一、导师信息导师姓名：科室/临床专业：学员姓名：住培时间：二、评价内容请根据以下指标，对导师进行评价，并在相应指标下给出具体意见或描述。
评价可以是正面的，也可以是提出改进的建议。
1.专业知识与技能导师是否具备临床专业知识？导师是否熟悉最新的临床指南和研究进展？导师是否具备优秀的临床技能？2.教学能力导师是否具备良好的指导能力？导师是否善于给予学员积极的反馈？导师是否能够帮助学员发展临床技能和知识？3.沟通与合作导师是否愿意听取学员的意见和建议？导师是否与学员积极互动？导师是否与学员保持良好的合作关系？4.人际关系与职业素养导师是否尊重学员的权益和隐私？导师是否尊重患者和其他临床团队成员？导师是否表现出专业的职业素养？三、总体评价请综合考虑以上指标，给出对导师的总体评价。
请在以下空白处填写相应内容。
总体评价：__________________________四、意见与建议请在以下空白处提供对导师的意见和建议，以帮助导师进一步提升临床指导能力。
意见与建议：__________________________五、评价人信息请填写评价人的基本信息。
姓名：联系方式（可选）：参与住培时间：六、评价说明请就本次评价给出任何需要补充说明的内容。
评价说明：__________________________注：本评价表旨在为住培学员提供对导师的评价和反馈，帮助导师改进和提高临床指导能力。
评价结果将仅用于内部参考和发展目的，并且评价人的个人信息将保密处理。
谢谢您的参与！。
三甲医院规培带教老师评价表(学员对教师)
召开规培护士座谈会
4
规培护士效果评价
4
评价人：评价时间：年月日
10
操作能力
技术精湛，操作正规熟练，正确指导规培护士操作，较好的培养规培护士实践能力
10
带教能力
良好的口头和书面表达能力，教学方法多样化
10
关心规培护士
关心规培护士的工作、学习、生活，及时了解思想动态
5
完成
培训
任务
情况
30分
出科考试（理论、操作）严谨性
10
业务学习
2
护理查房
4
健康教育示范、操作示范、病历讨论等
2
敬业精神
爱岗敬业、积极主动、踏实认真，责任心强，认真检查、批改规培护士书写的医疗护理文件和各种教学任务记录
3
服务态度
热情、和蔼、耐心、细致对待病人和规培护士
5
沟通能力
良好的沟通交流能力，与医、护、患关系好
5
专业理论
基础和专科理论知识扎实；了解护理专业新信息、新动态
10
业务水平
良好的教学指导和组织能力；教学内容正确、具体、规范
三甲医院规培带教老师评价表（学员对教师）
科室：姓名：得分：
项目
内容
标准分
实得分
综合
表现
70分
教学态度
仪表端庄，教态自然、亲切，治学严谨
5
为人师表
举止文明、尊重学生；有良好的医德风正派，作风严谨，严于律己，任劳任怨
2
组织纪律
严格遵守劳动纪律，无擅离职守或迟到早退，上班不做与工作无关的事，对规培护士认真考勤
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合印象
对带教老师的总体印象（态度、意识、查房等）
10
合计
100
科室主任签字：
泰山医学院附属医院
住院医师规范化培训导师资格审核表
姓名
史会建
性别
女
出生年月
1977年9月
最高学历
硕士研究生
专业技术职称
副主任医师
职务
无
科室名称
麻醉科
专业基地名称
麻醉
本人主要专业特长
及学术成就
从事临床麻醉十七年，擅长椎管内麻醉、全身麻醉、神经阻滞及动脉、中心静脉置管等各项临床麻醉技术；临床麻醉工作经验丰富，擅长临床手术麻醉尤其是老年人及各种危重症麻醉。进行住院医师、进修医师及实习医师的带教工作多年，并承担了医学院本科及留学生教学任务。先后在国际SCI收录期刊及国家级核心期刊发表论著多篇，合作完成市级科研两项，获国家专利一项，主编著作一部。主要研究方向为围术期的脑保护及内脏缺血保护。
15
带教中注意启发式、诱导式教学，结合临床实例，加强对住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养
10
注意对住院医师规范化培训学员医德的培养，并对其工作态度及思想表现做到认真考核
10
认真要求住院医师规范化培训学员遵守医院劳动纪律及各项规章制度
5
教学效果
住院医师规范化培训学员经过培训，各方面均有所提高，达到培训细则大纲要求
从事住院医师培训相关工作经历（注：带实习医师和进修医师、规培医师经历和参加规培管理制度技能培训情况）
有十余年带教实习医师及进修医师带教经历，带教规培医师多年，采用临床带教，理论讲解，病例讨论等多种形式，带教耐心、严格，系统。注重引导规培医师培养良好的职业道德和人际沟通能力；临床工作培训，培养规培医师能够掌握正确的临床工作方法，准确采集病情、正确书写麻醉记录；熟练掌握麻醉科常用的临床技能；能正确和独立地实施常规临床麻醉，打下扎实的麻醉科临床工作基础；加强麻醉学相关的基本理论的系统培训，介绍本专业国内外新进展，培养规培医师具有独立从事麻醉科临床工作的能力。
10
教学内容与教学方法
1、指导住院医师规范化培训学员接收新病人，认真指导采集病史、查体，并对其及时诊断分析及时指导修改
2、指导住院医师规范化培训学员正确书写病
历及各种记录，并对其及时指导修改、签字
10
1、指导住院医师规范化培训学员技能操作，严格操作规范，及时纠正错误
2、创造教学条件，完成教学任务（病种及操作）
作为一名带教医师，积极参加了医院规培管理制度的培训，参加技能和理论培训，提高自身带教水平。
本人签名：
年月日
科室主任签名：
年月日意见：
年月日
住院医师规范化培训委员会办公室制表
住院医师规范化培训导师教学评估表
科别：评估时间：被评导师：
评价项目
评价内容
各项
分数
实际得分
教学态度
带教意识强，有责任感，注重言传身教，展示教师自身的医疗技术水平，以身作则
10
熟悉《住院医师规范化培训内容及细则（试行）》的要求，并严格按照细则大纲要求进行全面带教指导
10
对住院医师规范化培训学员规范化培训学员严格管理、考核，正确、公正、及时对住院医师规范化培训学员规范化培训学员做出评价