五年级上册第二单元
五年级上册第二单元作文6篇
五年级上册第二单元作文6篇五年级上册第二单元作文篇1“故乡的风，故乡的云......”这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想起了故乡——长沙。
是啊，日月如梭，一转眼已经离开家乡20年了，是该回去看一看了!我坐上飞机，回到了我最爱的家乡!哇!一下飞机我便惊呆了，确定吗?这是我的故乡?一座座高楼挨在一起，形状千奇百怪，云朵形、桃子形、大树形......无一不让我惊叹!我听见了鸟儿在欢乐地唱歌，看到蝴蝶在空中跳起了舞，青蛙“呱呱”地为他们鼓掌。
突然，一辆车和我擦肩而过，“咦?怎么汽车没有了尾气排放管?我问了路边的一位路人，他回答说：“你是外地来的吧!”他指着天空说：“政府为了保护环境，改造了汽车的功能，汽车再也不会排放尾气了，而是吸收周围的热量转化为能量!还有呢!孩子们上学都改用自行车了!”我恍然大悟。
接着，我来到了家乡的山——岳麓山。
我感叹到，一棵棵树耸立在山上，只开辟了一条小道供参观者走路，路边的花儿开得正艳，散发出淡淡的香味。
接下来的景象让我惊呆了。
形态各异的鸟儿从我头顶飞过，像在看一场原生态的表演。
这时，一个喇叭叫了起来：“请游客撤离。
”大家跟着井井有条地离开了，我想：现在的人可真文明呀!渐渐的，已经到了傍晚，夕阳嵌在金色的天幕中。
我觉得，家乡的变化太大了，让我惊叹不已!故乡的变化不正是祖国翻天覆地变化的一个缩影吗?五年级上册第二单元作文篇2放学了，我看见有两名系着鲜艳红领巾的少先队员路过广场的垃圾桶，看见垃圾桶外垃圾堆积如山，桶内却空空如也。
这时，其中一名小女孩大声地说道：“是谁这么不讲卫生，尽为了这么一小步，把垃圾扔在垃圾桶外，影响了城市的风貌......”那个小女孩一边说一边弯下腰，用那娇小的手默默地把垃圾一一的捡回来，扔进垃圾桶里。
不一会儿，垃圾桶外的垃圾都被那个小女孩给捡完了。
这时，那个小女孩已经大汗淋漓了，但望着垃圾桶里那无数的垃圾，那个小女孩依然露出了微笑。
这时，站在一旁的小男孩连忙从书包里拿出纸和笔，趴在地上，在纸上写了“文明只差一步”六个大字。
五年级上册第二单元知识点归纳
五年级上册第二单元知识点归纳一、位置。
1. 数对的概念。
- 用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。
- 数对的表示形式为（列数，行数）。
例如，在教室里，小明的位置是第3列第5行，用数对表示就是(3,5)。
2. 数对与位置的关系。
- 竖排叫做列，横排叫做行。
确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。
- 数对中的第一个数表示列，第二个数表示行。
同一个数对只能表示一个位置，一个位置也只能用一个数对表示。
3. 在方格纸上用数对确定物体位置。
- 在方格纸上，点的位置可以用数对来表示。
- 例如，方格纸上的一个点A在第4列第3行，就可以用数对(4,3)表示。
根据数对可以准确地在方格纸上找到相应的点的位置，反之，方格纸上的点也可以用数对准确地描述其位置。
二、相关练习要点。
1. 根据描述写数对。
- 给出物体在场景（如教室座位、方格图等）中的列数和行数，准确写出数对。
- 例如：某物体在第5列第2行，那么数对就是(5,2)。
2. 根据数对确定位置。
- 给出数对，能在相应的场景（如方格纸、座位图等）中找到对应的位置。
- 如数对(3,4)，就在第3列第4行的位置去寻找对应的物体或点。
3. 平移中的数对变化。
- 图形在方格纸上平移时，数对会发生有规律的变化。
- 图形向左或向右平移时，行数不变，列数发生变化（向左平移列数减，向右平移列数加）；图形向上或向下平移时，列数不变，行数发生变化（向上平移行数加，向下平移行数减）。
例如，一个点(2,3)向右平移3格后，数对变为(5,3)；向上平移2格后，数对变为(2,5)。
五年级语文上册第二单元作文实用九篇
五年级语文上册第二单元作文实用九篇篇一：五年级语文上册第二单元作文五年级语文上册第二单元作文二十年后的家乡“故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。
周末，我回到了阔别已久的故乡。
我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。
这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。
环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。
树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。
一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。
天近黄昏时我来到了母校。
走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。
两排绿树成阴，像两支强壮的队伍在听从命令。
在学校的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的学校时留传下来的，榕树旁边还有很多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，另它不会觉得孤独。
同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天，同学们累了的`时候还可以在草地上休息、睡觉。
让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。
走到小花园时，我也不免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。
“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡!20年后的家乡万物都在发展变化，20年过去了，家乡会有什么样的转变呢?一吃过早饭，我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅舅。
一路上，尽管车速很快，我也能看清车子周围的一切：原来那光秃秃的山，变成了郁郁葱葱的森林;原来那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各样的别墅代替;原来那坑坑洼洼的小路，已成了一尘不染的水泥路，路旁还立着很多高级灯柱呢……啊，农村的转变可真大呀!(表达改变农村自然环境和居住条件的愿望)不一会儿，车子驶进了村子，道路两旁的田野里像铺了一地的金子，黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。
五年级上册语文第二单元作文6篇
五年级上册语文第二单元作文6篇五年级上册语文第二单元作文1中国的汉字，内容丰富，有趣神奇，让我佩服得五体投地。
瞧，楷书四平八稳，行书龙腾虎跃，草书潇洒不羁……它们每一个字，都像一位充满灵气的小精灵，在纸上活蹦乱跳，在纸上翩翩起舞，姿态是那样优美，那样迷人!汉字发展源远流长，每句每字都有一个感人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。
趣味横生的歇后语令我开怀大笑，妙语连珠的诗句使我心旷神怡，感人至深的篇章哺育着我的斗志。
现在，就让我们来到汉字的海洋里遨游，来到汉字的天空里飞翔吧……中国的汉字内容真是丰富呀!瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就觉得有人在哭，一看“笑”字就让人感受到快乐。
看，这个“囚”字为什么要这样写呢?因为人被关在里面了，不就成了“囚”吗?再看这个“闷”字，为什么要这样写呢?因为心在里面放不开，自然就觉得闷了。
最有趣的是“聪”字了，人为什么会聪明呢?就是要用耳听，用眼看，有口读，用心想，人就会聪明了，多么丰富呀!中国的汉字不仅内容丰富，而且有趣神奇。
下面我就让大家猜个字谜吧!什么有心走不快，有食吃不饱，有水装不了。
哈，猜不着吧?好，就让我来告诉你吧。
谜底是“曼”字!为啥?因为有心就成了“慢”字，走得快吗?有食成了“馒”字，能吃饱吗?有水成了“漫”字，还装得下水吗?汉字是劳动人民智慧的结晶，它不仅丰富有趣，而且非常讲究。
啊!美丽的汉字，有趣的汉字，神奇的汉字，我永远爱你!五年级上册语文第二单元作文2今天早上，我读了《闻鸡起舞》的成语故事。
故事讲的是在西晋时期，有一个人叫祖逖的青年和好友刘锟半夜起来练剑的故事。
当时他们住在一起，整天面对着黑暗的社会，心里很苦闷。
有一个晚上，祖逖睡不着，他在想怎样才能练好本领，为国家效力呢?到了后半夜，他听到鸡叫受到了启发，决心练好本领，于是他就叫醒刘琨一起练剑。
从那以后，他们每天后半夜一听到鸡叫就起来去练剑，终于练就了一身过硬的本领。
后来他当上了大将军，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
五年级数学上册第二单元知识梳理
五年级数学上册第二单元知识梳理一、内容概括数的运算：重点学习加减乘除的运算规则，包括整数、小数和分数的四则运算，以及混合运算的顺序和技巧。
运算定律：掌握并应用如加法交换律、结合律，乘法分配律等基本的运算定律，为简化计算和提高计算速度提供方法。
实际问题解决：通过生活中的实际问题，学会运用数学知识进行解决，如面积和周长的计算、速度与时间的实际问题等。
几何初步：初步了解平面图形的特征，如长方形、正方形、三角形等，并学习其周长和面积的计算方法。
本单元的学习要求学生能够熟练掌握数的运算，理解运算的算理，并能够在实际问题中灵活应用数学知识进行解决，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
1. 回顾本学期数学学习的总体目标和重要性进入五年级的学习，数学的领域将变得更加广阔，挑战也将随之增加。
本学期数学学习的总体目标不仅在于掌握基础的数学知识和技能，更在于培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
随着第二单元学习的展开，我们需要回顾并强调本学期数学学习的重要性和目标。
首先本学期数学学习的总体目标是构建学生的数学基础知识和基本技能体系。
学生需要掌握整数、小数、分数的概念及其运算，理解并解决各类数学问题。
此外通过空间与几何、统计与概率等内容的学习，帮助学生建立空间观念和数据处理能力。
这些知识和技能是数学学科的基础，也是今后学习和生活的基础。
其次数学学习的重要性不仅在于知识的积累，更在于思维能力的培养。
数学是一门锻炼思维的学科，通过本学期的学习，我们要培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力以及创新思维能力。
这将有助于学生更好地理解和解决生活中的问题，提高学习和工作效率。
再次解决实际问题的能力是数学学习的核心目标之一，学习数学不仅仅是纸上谈兵，更重要的是将数学知识应用于实际生活中。
本学期我们将通过各种实际问题的解决，帮助学生理解和掌握数学知识，提高学生的应用意识和实践能力。
五年级数学上册的学习不仅是掌握基础知识和技能的过程，更是培养逻辑思维能力和解决实际问题能力的关键时期。
五年级上册数学第二单元ppt课件
当四则运算中既有乘除法又有加减法时，应按照从左到右的顺序进 行计算。
有括号先算括号内的
在四则运算中，括号具有最高优先级，应先计算括号内的内容。
整数四则运算的应用
实际问题中整数四则运算的应用
例如购物时找零、计算时间、距离等实际问题中整数四则运算的应用。
解决数学问题的策略
通过实例介绍如何运用整数四则运算的法则和顺序来解决数学问题，如代数方 程、几何图形等。
数的进位
当某一位上的数码相加和 超过10时，就需要向前一 位进位。
数的读法和写法
数的读法
按照数位顺序，从高位到低位， 逐位读出。例如：1234读作一千 二百三十四。
数的写法
按照数位顺序，从高位到低位， 逐位写出。例如：一千二百三十 四写作1234。
数的顺序和大小比较
数的顺序
在数轴上，从左到右的顺 序就是数从小到大的顺序 。
培养解决问题的能力
通过解决与分数相关的实际问题，学 生将提高分析问题、解决问题的能力 。
单元内容概览
01
02
03
04
分数的定义与性质
介绍分数的表示方法、基本性 质以及与整数的联系。
分数的运算
讲解分数的加、减、乘、除等 基本运算，以及运算的法则和
技巧。
分数的应用
通过实例和问题，让学生了解 分数在生活中的实际应用，如
广泛应用。
探索生活中的数学规律
生活中的数学规律的概念：生活中的 数学规律是指生活中常见的与数学有 关的现象或规律。
生活中的数学规律的寻找方法：观察 、实践、调查等。
生活中的数学规律的分类：时间与日 期、货币与金融、交通与物流等。
生活中的数学规律的应用：在日常生 活和工作中都有广泛应用，如制定计 划、预算开支、优化路线等。
部编版五年级语文上册第二单元知识点
部编版五年级语文上册第二单元知识点5 搭石一、生字组词汛：汛期汛情防汛秋汛夏汛潮汛访：访友访古访问访查采访拜访．鞋：鞋子皮鞋拖鞋凉鞋棉鞋运动鞋挽：挽起挽弓挽救挽留力挽狂澜隔：间隔隔音隔断阻隔隔岸观火懒：懒惰懒汉懒得好吃懒做稳：平稳沉稳稳重稳定十拿九稳惰：懒惰惰性怠惰懈惰衡：平衡均衡失衡衡量衡情度理协：协调协和协商协助齐心协力二、形近字汛（汛期）讯（喜讯）访（访问）仿（仿佛）懒（偷懒）赖（依赖）三、词语解释1.理所当然：从道理上说应当这样。
2.绾裤：“绾”指把长条形的东西盘绕起来打成结。
“绾裤”就是把裤子挽起来的意思。
3.汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。
4.暴发：突然发作。
5.间隔：事物在空间或时间上的距离。
6.谴责：责备；严正申斥。
7.懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。
8.协调：配合得适当。
9.人影绰绰：形容人影多，姿态美。
10.联结：结合（在一起)。
四、多音字处：chǔ(处置) chù(四处)背：bēi(背枪) bèi(背面)涨：zhǎng(涨价) zhàng(头昏脑涨) 当：dāng(当心) dàng(当作)间：jiàn（间隔）jiān（夜间）五、反义词谴责——赞扬懒惰——勤劳平稳——摇晃满意——不满容易——困难轻快——沉重六、近义词平整——平坦唯独——唯一谴责——指责懒惰——懒散难免——未免平衡——均衡协调——和谐大概——也许七、句子解析一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。
这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
八、俗语1得饶人处且饶人。
2捡了芝麻，丢了西瓜。
九、课文主题本文作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。
五年级上册语文第二单元重点知识
部编版五年级上册语文第二单元重点知识一、字词部分1. 生字词-会认的字：谴（qiǎn）、惰（duò）、绰（chuò）等。
-会写的字：汛（xùn）、访（fǎng）、鞋（xié）、挽（wǎn）、隔（gé）、懒（lǎn）、稳（wěn）、衡（héng）、协（xié）等。
2. 多音字-间：jiān（中间）、jiàn（间隔）。
-涨：zhǎng（涨潮）、zhàng（涨红）。
3. 近义词-谴责—指责、平衡—平稳、协调—和谐。
-理所当然—理所应当。
4. 反义词-谴责—赞扬、懒惰—勤劳、轻快—沉重。
5. 词语解释-汛期：江河水位定时性的上涨时期。
-间隔：事物在空间或时间上的距离。
-协调：配合得适当。
-理所当然：从道理上说应当这样。
二、课文内容1. 《搭石》-主题：通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
-重点语句：“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
”这句话含义深刻，搭石不仅是一种物质的存在，更是乡亲们精神的纽带。
2. 《将相和》-主题：以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事，展现了蔺相如的勇敢机智、顾全大局和廉颇的知错能改、勇于改过的品质。
-人物形象：蔺相如机智勇敢、临危不惧、顾全大局；廉颇勇猛善战、知错能改。
3. 《什么比猎豹的速度更快》-主题：介绍了世界上一些速度很快的事物，让我们了解了速度的奇妙世界。
-说明方法：运用了列数字、作比较等说明方法，如“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。
”4. 《冀中的地道战》-主题：讲述了抗日战争时期，冀中人民利用地道战与日本侵略者进行斗争的故事，表现了冀中人民的顽强斗志和无穷智慧。
部编本语文五年级上册第二单元教材解读
单元内容构成
词句段运用 第二题
日积月累
单元内容构成
年级/册数 三年级下册 四年级上册 四年级下册 五年级上册 五年级下册
单元 第六单元 第二单元 第七单元 第二单元 第五单元
习作
写一个身边的人，尝试写出他的特点。 身边那些有特点的人
写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 小小“动物园”
学习从多个方面写出人物的特点。 我的“自画像”
语言、动作描写
张老师幽默、风趣地 批评同学的例子生动 形象，“画”出了张 老师幽默的特点。
修改建议：数学课的例子叙述再生动一些。
谢谢 看
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xxx阅读情况统计表
快速阅读的
理解程度 用时
方法运用
品质、方法
时间 阅读篇目 字数
（最高
（分）
（最高✶✶✶）
✶✶✶）
集中注意力
9月20日 《搭石》 600
5
✶✶
✶
不要回读
9月24日 《将相和》 1600
14
《什么比猎
9月30日 豹的速度更 700
4
快》
《冀中的地
10月8日
1200
7
道战》
10月25日 《孟姜女》 1500
单元教学目标
学习提高阅读速度的方法。
理解课文内容。 抓住人物的主要特点，用一两 件具体的事例描写自己的老师。
单元教学重点
单元教学重点
（1）通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通过具体事件突出人物特点 的。用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜明。如《将相和》一文中，通过“渑池之会 ”“完璧归赵”“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局 的特点。《搭石》则通过搭石，赞美了朴素的民风。《什么比猎豹的速度更快》则通过作比 较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，突出了这些事物“快”的特点。
五年级学生上册语文第二单元作文6篇
五年级学生上册语文第二单元作文6篇五年级学生上册语文第二单元作文篇1人人都有理想，当然也包括我。
从小时候开始读书时，我就立志要当一名人民教师，因为小的时候我读一年级时，有一位叫做唐老师的人，她是教我们的班主任，她的样子和蔼可亲，温柔又有耐心。
每次教完以后，总要问问听没听懂啊?有什么不懂的可以来问啊!等等……记得有一次，我在玩耍的时候绊倒，腿被磕一个道口子，好疼!而且血还一直流，我害怕极，不知道该怎么办。
这时，唐老师焦急的跑过来，担心的问我：“蓝文琳，怎么样。
有没有事啊?”我疼得简直说不出话来，唐老师看出我的异样，急忙把我背起来就直奔医院去，到达医院以后，我模模糊糊得看到唐老师累得满头大汗却还不忘问我疼不疼!我留下感动的泪水，之后唐老师总会抽出时间来看我给我补习住院这些天没学到的知识。
我永远都会记得这件事!所以，我决定要做像唐老师这样的好老师，要是我真的当老师，我会关心每一个同学，给他们细心的讲解这些题和课文，我还会跟他们谈谈心，这样能更加的解每个同学，也能更好地帮助他们。
我还会用我所学的全部知识全部传授给他们。
我一定会努力的为我的这个理想而奋斗，将来才能成为像唐老师那样的好老师!五年级学生上册语文第二单元作文篇2漫长的人生中，定会经历成功与失败。
失败是成功之母，在无数次失败后感受成功的喜悦，那是一种幸福的享受。
我初次学习打羽毛球时，只懂得将这个沾满羽毛的“怪物”发射到很近的一段地方，或许就在跟前。
陪我练习的是妈妈，她不手把手地教我，而是让我看着她的动作来学发球。
我提起球，用球拍将球猛力一拍，球飞了很近一段，又落了下来。
再次拍球，可球也没飞多远。
一次又一次失败，我曾经想过放弃，可妈妈鼓励我：“加油，选择了学习打羽毛球，就不该放弃!”于是，我重新拿起了球拍。
扔起一个球，再拍，打中了，可力度不够;捡起球，再次发球，球又没飞多远。
无数次的失败，让我吸取了无数次经验。
终于有一天，我娴熟地将羽毛球扔起来，用球拍对准羽毛球，“啪”，打中了!我发了一个飞得很远，力度很大的球。
五年级上册英语重点第二单元
五年级英语上册《Unit 2》重点知识Unit2 My week一、重点单词Sunday (Sun.) 周日Monday (Mon.) 周一Tuesday (Tue./Tues.) 周二Wednesday (Wed./Weds.)周三Thursday (Thur./Thurs.)周四Friday (Fri.) 周五Saturday (Sat.) 周六weekend 周末（周六、日）wash my clothes 洗我的衣服watch TV 看电视do homework 做家庭作业read books 看书play football 踢足球on the weekend 在周末play sports/do sports做体育运动listen to music 听音乐play ping-pong 打乒乓球what about …怎么样了…day 日、天have 有、吃on 在…时候too 太feet（foot的复数）足tea 茶beef 牛肉meet 遇见eat 吃read 读、看see 看见sea 大海repeat 重复二、重点句子1.—What do you have on Thursdays?星期四你们有什么课？—I have math, English and music.我们有数学、英语和音乐课。
2.—What do you do on Thursdays, Grandpa?爷爷，星期四你要做什么？—I have a cooking class with your grandma.我和你奶奶去上烹饪课。
3.—Do you often read books in this park? 你经常在这个公园看书吗？—Yes, I do.是的/—No, I don't. 不是4.—What about you ? /And you?你怎么样？/你呢？—I do my homework, too.我也做作业。
五年级上册语文第二单元作文(优秀10篇)
五年级上册语文第二单元作文（优秀10篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
相信许多人会觉得作文很难写吧，这次漂亮的小编为亲带来了10篇五年级上册语文第二单元作文，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
小学五年级上册语文第二单元考试卷篇一小学五年级上册语文第二单元考试卷一、我能朗读准确写漂亮（看拼音写字）（9分）Xī han yōu fāng shuāi lǎo shǒu juànnéng shū shàn huà二、我来当裁判（判断下列每组中带点的字的读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”）（4分）1、一水间间隔（）。
2、泊船湖泊（）。
3、重要重复（）。
4、照我还归还（）。
三、给带点的字选择正确的解释（8分）1、葬身异国：①、不同的；②、分开；③、另外的；④、特别的；⑤、奇怪。
2、颇负盛名：①、背；②、担任；③、遭受；④、具有；⑤、违背；⑥、跟“胜”相反。
3、夜深千帐灯：跟“浅”相反、从表面到底的距离大久程度高；颜色重。
4、故园无此声：①、意外的事情；②、原因；③、老，旧，过去的；④、原来的；⑤、存心；四、选词填空（6分）反应影响反映1、用户都（）“永久”牌自行车质量好。
2、这堂课在听课的老师中引起了强烈的（）。
3、上课随便说话，会（）别人听课。
五、修改病句（4分）1、会场上，飘扬着五颜六色的红旗。
2、每次老师提问他总是首先第一个发言。
六、把句子改成陈述句（4分）1、这清白的梅花，是玷污得的吗？2、那些美好的印象，我怎能忘记呢？七、古诗内容我知道（11分）1、默写《秋思》（4分）秋思____________________ ______________________________________________________。
2、解释词语（3分）意万重：行人：开封：3、本诗的作者是（）代（）。
五年级语文上册第二单元教案(精选5篇)
五年级语文上册第二单元教案(精选5篇)五年级语文上册第二单元教案（篇1）第一课时教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.读懂课文内容，理解含义深刻的句子。
3.激发学生对北京的向往之情。
教学重点、难点：朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情。
教法：自主探究合作交流教具：多媒体教学流程：一、情趣导入新课。
可以播放多媒体课件，北京话的录音导入。
二、比读文----正确流利1.同学们自由读课文，要求做到读准字音，正确、流利、有感情。
(3分钟内完成)2.现在我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。
请每组的2号同学轮流读，其它同学要认真听，注意帮他纠错哟!三、比识字——读准、记牢课文我们能读正确了，接下来我们进行第二场比赛：比比谁最先把这些字词读准、记牢。
1.课件出示词语。
2.这些词我们都能读准，那么这些字你还认识它吗?(课件出示字)四、比分段——理顺这些字词我们都能读准、记牢，现在我们来进行第三场比赛。
课前我们已经预习了课文，课文共有几个自然段?现在请同学们快速浏览课文，比比看谁能用自己的话说说课文主要写了什么?指名检测。
再同桌说说。
五、比说话——读懂1.出示学习目标：感受北京话的魅力。
2.出示自学指导：自由读文，画出“我”是怎样学习普通话的相关语句，体会作者的思想感情。
六、迁移练习作者喜欢北京话的原因是什么?七、作业朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
第二课时教学目标：1.正确流利有感情朗读课文。
2.正确美观书写生字。
3.学习作者的写作方法。
教学重点：正确美观书写生字。
教学难点：学习作者的写作方法。
教学方法：自主学习合作探究教具：多媒体课件教学流程：一、回忆课文，导入新课上节课我们学习了《北京话》，谁能来说说课文主要写了什么?指名检测。
指名轮流朗读课文。
这节课我们继续来学习《北京话》一课，板书课题。
二、比说话——体会写法我们继续走进《北京话》，一起了解北京话的特点。
1.出示学习目标学习目标：读懂课文内容，学习作者的说明方法。
五年级上册数学第二单元知识点
五年级上册数学第二单元知识点在五年级上册数学的学习中，第二单元是非常重要的一部分。
这一单元主要涉及了位置的相关知识，让我们能够更准确地描述和确定物体在空间中的位置。
下面就让我们一起来详细了解一下这一单元的知识点。
一、用数对确定位置数对是一个表示位置的概念，它由两个数组成，中间用逗号隔开，外面用小括号括起来。
比如（3，5），其中第一个数表示列，第二个数表示行。
在确定位置时，我们通常规定：竖排叫做列，横排叫做行。
确定列数时，一般从左往右数；确定行数时，一般从前往后数。
例如，在教室中，小明坐在第4 列第3 行，我们就可以用数对（4，3）来表示他的位置。
通过数对，我们可以准确、简洁地表示出物体的位置，这在解决很多实际问题中都非常有用。
二、在方格纸上用数对确定物体的位置当我们把物体的位置放在方格纸上时，同样可以用数对来表示。
方格纸的竖线通常表示列，横线通常表示行。
比如，一个点在方格纸上的位置是（5，2），我们就可以从左往右数第 5 列，从前往后数第 2 行，找到这个点的位置。
在方格纸上，我们还可以通过数对的变化来描述物体的移动。
例如，一个点的数对从（3，4）变成了（5，4），说明这个点在水平方向向右移动了 2 格。
三、数对与实际生活的联系数对在我们的日常生活中有很多实际的应用。
比如，在电影院中，座位通常是按照数对来编号的，这样观众就能快速找到自己的座位。
在地图上，我们也可以用数对来表示地点的位置，方便我们进行导航和定位。
在建筑设计图、棋盘游戏等方面，数对也都发挥着重要的作用。
四、解决与位置相关的问题在学习了数对的知识后，我们可以解决很多与位置相关的问题。
例如，给出一些点的数对，让我们判断这些点是否在同一条直线上。
我们只需要比较这些点的行数或列数是否相同，如果相同，那么它们就在同一条直线上。
再比如，给出一个图形上各个顶点的数对，让我们画出这个图形。
我们只需要根据数对找到相应的位置，然后依次连接这些点，就可以画出图形。
五年级上册英语人教版(PEP)第二单元知识点
五年级第二单元复习考点：1.星期类词汇2.学科类词汇3.活动类词汇4.询问对方在星期几有什么课5.询问对方在星期几都做什么询问对方在星期几经常做什么6.询问对方经常做什么活动吗Do引导的一般疑问句一、星期类词汇星期一Monday星期二Tuesday星期三Wednesday星期四Thursday星期五Friday星期六Saturday星期天Sunday周末weekend介词on在星期一on Monday在星期二on Tuesday在星期三on Wednesday在星期四on Thursday在星期五on Friday在星期六on Saturday在星期天on Sunday在周末on the weekend二、学科类词汇英语English语文Chinese数学maths科学science美术art体育PE音乐music三、活动类词汇洗我的衣服wash my clothes 看电视watch TV做作业do homework看书read books踢足球play football打篮球play basketball弹琵琶play the pipa打乒乓球play ping-pong做饭cook游泳swim四、询问别人在星期几有什么课句型问：What do you have on+星期（s）?答：I have+学科.What do you have on+星期（s）？I have Chinese,English,maths and art on+星期（s）.1.你星期二有什么课？我有音乐，美术和体育。
What do you have on Tuesdays?I have music,art and PE.2.你星期四有什么课？我有语文，数学和英语。
What do you have on Thursdays?I have Chinese,maths and English.3.你星期三有什么课？我有数学和英语。
五年级上册语文第二单元作文精彩5篇
五年级上册语文第二单元作文精彩5篇五年级上册语文第二单元作文篇一从我进入学校的第一天起，我就非常的尊敬和爱戴的老师是王老师，我喜欢听她那动人的讲解，我愿意聆听他们那谆谆的教诲。
王老师他是一位普通、平凡的老师，但老师对我的教诲、鼓励，让我感到老师那普通话的外表下隐藏的一些闪耀的光芒。
王老师有一双会说话的眼睛，只要我们上课讲话，他只要用眼睛瞪我们一下，开小差的同学就会乖乖的坐直。
王老师的耳朵特别灵，只要有谁上课讲话，她都能知道。
王老师的头发卷卷的，虽然头发不太长，可是披在肩上显得非常有精神。
王老师的心情可谓是变化多端，她只要遇到什么开心的事或者我们上课认真听讲，她就会对我们十分友好，宛如让光明媚。
相反，只要我们上课不认真听讲或者同学犯了一件严重的错误，王老师上课时就会十分严厉，每讲一句话，都叫人毛骨悚然，就向晴天霹雳。
王老师十分我们。
记得有一次，一个同学下课去打乒乓球，无意间发现一个马蜂窝，她好奇的用乒乓球拍去拨弄，没想到几只马蜂飞了出来，蜇在它的脸上，顿时，他捂住脸，疼在地上打起滚来。
老师，是您闻讯赶来，马上把那个同学送到医院治疗直到他安然无恙。
还有许多这样的时候，学习上有困难，您耐心细致的讲解，生活上有困难，您竭尽全力帮助。
你用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的幼苗，您用火一般的情感，温暖了无数幼小的心灵。
"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"这不正是您真实的写照吗？您无愧于"人类灵魂的工程师"这一伟大称号。
最后，祝您桃李满天下，身体健康！五年级上册语文第二单元作文篇二童年，是美好的，是欢快的。
在童年里，趣事也特别多，它们就像一个个五彩的泡泡，每个泡泡里都有着一件趣事。
看准一个泡泡，一碰，破了，里面的故事也展现在眼前……记得小时候，我忽然喜欢上了下棋，一会儿就缠着爸爸妈妈下棋。
其中，我最喜欢的就是五子棋了，别看我人小，下期起来可是毫不含糊，总是能把大人们下的毫无退路。
语文五年级上册第二单元作文6篇
语文五年级上册第二单元作文6篇五年级上册语文课文第2单元作文篇一又是一个阳光明媚的下午，孩子们一放学，就冲向了一片空地，开始了他们的足球赛。
他们把书包放在旁边当球门，帽子也随手扔到了地下。
这样，一个简易的场地就布置好了。
路过的各位同学，一些小弟弟妹妹，一个大个子叔叔和一只小花狗也被吸引了，充当这场球赛的观众。
瞧，球赛开始了！一名守门员站在自己的场地上，弓着腰，双手放在膝盖上，显得有些专业。
他一头金发，穿着白领黑长袖衫和一条方便活动的短牛仔裤。
他的腿受伤了，抱着一块纱布，但丝毫没有影响到他。
看他专心致志的凝视着球，多么认真！此时，他心里一定在想：我一定要停住，守住这个关键的球，让我们队获胜！这名守门员身后，有一个身穿红衣的男孩，他是替补队员。
他的裤脚卷得高高的，挺着肚子，似乎时刻准备上场。
他心里一定在想：快快让我上场吧！我要大显身手，扑住所有冲向我们球网的球！场上的竞争激烈，旁边坐在木堆上的观众看得也很入迷。
哪个戴着绿色风雪帽的小男孩似乎都要坐不住了，他也想上场为自己喜欢的队踢进几个球。
他旁边抱布娃娃的女孩好像对球赛没什么兴趣。
但因为受到大家气氛的渲染后，她也看入迷了，都顾不上自己怀里的大猩猩布娃娃了。
那个戴红帽子的女孩可谓一个忠实观众啊！她弯着腰，手紧紧的握着，脸都涨红了，她已经看待了，好像是第一次看到如此精彩的足球赛吧！一个金发小男孩为了更清楚地看球赛而伸长了脖子。
可能他的同学那一队很危险，他正在心中暗暗着急呢！那头戴红蝴蝶结的女生已经坐不住了。
她站了起来，不时为队员们加油助威。
女生旁边的一队兄弟也是忠实观众。
哥哥九，十岁的样子，他抱着弟弟，心中暗呼看得痛快。
弟弟太小了，看不懂，他看着球滚来滚去，也十分好奇。
坐在旁边的大个子叔叔看得也很出神，他已经忘记自己是大人，也为球员们加油助威呢！不知谁家的小花狗也来了，它对比赛一点兴趣也没有，正在阳光下呼呼大睡呢！不一会儿，夕阳西下了，但是大家仍不肯走，因为这是一场精彩的足球赛！二十年后回故乡1100字篇二光阴似箭，日月如梭。
五年级科学上册第二单元知识点总结
五年级科学上册第二单元知识点总结
一、光的传播。
1. 光源：自身能发光的物体叫做光源。
光源分为自然光源（如太阳、萤火虫）和人造光源（如电灯、蜡烛）。
2. 光沿直线传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都能证明光沿直线传播。
二、光的反射。
1. 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。
2. 反射光也是沿直线传播的。
3. 与镜面反射相比，漫反射使我们能从不同方向看到物体。
三、光的折射。
1. 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。
2. 比如将铅笔斜插入水中，看到铅笔好像在水面处折断了，这就是光的折射现象。
四、凸透镜和凹透镜。
1. 中间厚、边缘薄的镜片叫凸透镜；中间薄、边缘厚的镜片叫凹透镜。
2. 凸透镜能使光线会聚，凹透镜能使光线发散。
3. 凸透镜具有放大物体图像的作用，能用来做放大镜。
五、眼睛的科学。
1. 眼睛的主要部分是眼球，眼球主要由瞳孔、晶状体、视网膜等组成。
2. 来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像。
3. 近视是由于晶状体的曲度过大或眼球的前后径过长，使得物体的像落在视网膜的前方。
可以通过佩戴凹透镜来矫正。
五年级上册语文第二单元作文【精彩3篇】
五年级上册语文第二单元作文【精彩3篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册第二单元作文优秀30篇
五年级上册第二单元作文优秀30篇五年级上册第二单元作文漫画老师1我的大嗓门老师徐煜皓我们的语文老师姓任，一头长发，身长高达一米八。
人如其名，她是一个十分负责任的老师，为什么说她嗓门大呢？这你们就有所不知了。
要说任老师的绝技是什么，那绝对是追踪粉笔和佛门师吼功，然而最出彩的，肯定也是大家喜闻乐见的挨批场面，也就是老师师吼功的用武之地。
每个老师都在他们漫长的教育生涯中习得了师吼功，但也是只能把教室吓得抖三抖，但我们的大嗓门老师可就不一般了。
一次上课，某位同学上课调皮，被任老师的鹰眼发现，大家看到了任老师的追踪粉笔和师吼功同时发动，把那位调皮的同学吓的直接从座位上蹦起来，任老师就凭借着这大嗓门维持着课堂秩序。
这样的一个大嗓门老师，敢问还有谁？自从教室事件之后，我们的班级就不会出现上课说话的情况，全班变得安静到一根针砸下来都能听到，他别是语文课的时候，任老师常常会装出发功的样子，此次把我们吓得魂不附体。
一个阳光明媚的周三，任老师开始讲课，可别的班的人一点儿也不安分，跳绳的跳绳，踢毽子的踢毽子，更有甚者竟然还玩起了鬼抓人！这可让任老师大怒，她撞开门，开始了蓄力，别玩了！给我回班！这七字一出，天塌地陷，我们的学校举白旗投降，它承受不住如此猛烈的声波攻击，而那些贪玩的孩子呢，无不以玩鬼抓人时百倍的速度冲进班里，我们班外面整整安静了一天。
这就是我的大嗓门老师，她每天都会主持惩恶扬善的事务，我喜欢我的大嗓门老师。
小学五年级上册第二单元数学教案2一个数除以小数J教学目标：1、使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则。
2、提高学生的知识迁移能力3、培养学生细心做题的好习惯。
J教学重点：使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则。
J教学难点：使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则。
J课时安排：一课时J教具使用：小黑板u教学流程：u引入：复习旧知1.把下列各数的小数点去掉，原数扩大了多少倍？13.8 4.67 0.7252、除数扩大10倍，要使商不变，被除数应怎样怎样变化？4、把5.34扩大10倍，小数点应怎样移动？要扩大1000倍呢？5、学生填写括号里的数：被除数15 150 ( )除数5 50 500商( ) ( ) 3学生小结运用了什么规律？(商不变的性质)u出示目标：见教学目标u自学提示：结合目标以及上节课学过的小数除法知识，独立自学，掌握要点。
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五年级上册第二单元
姓名：班级：
一、组词
魂（）缕（）葬（）腮（）魄（）幽（）愁（）甚（）绸（）梳（）绢（）秉（）渭（）衰（）侨（）飕（）箩（）杭（）潺（）婀（）粼（）涸（）缀（）蟹（）二、看拼音写词语
cíxiáng diǎn zhuìpiāo bósuǒwèi shuāi lǎo
（慈祥）（点缀）（漂泊）( 所谓) ( 衰老) xīhàn qīlíng huáqiáo zhēn cáng wéi dú
（稀罕）（欺凌）（华侨）（珍藏）( 唯独) shūlǐdùn shíbǐng xìng dàdǐyōu fāng
（梳理）（顿时）（秉性）（大抵）( 幽芳)
三、我会填
泊船瓜洲秋思长相思宋王安石唐张籍清纳兰性德
1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
句中“绿”的意思是吹绿，“还”的意思是回到家乡。
全句诗意是春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照我回到家
乡。
“明月”一词在古诗中含有思乡
之意。
回忆学过的古诗，写含有明月的诗此生此夜不长好，明月明年何处看。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
2、洛阳城里见夜风，欲作家书意万重。
在诗人眼中，乡愁犹如阵阵秋风。
这句诗通过对诗人迟迟不能下笔的神态的生动描写，表现了诗人深切的思念之情。
意万重中的“重”在本句中念（chóng ）
3、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
这一句选自纳兰性德写的《长相思》，长相思是词牌名，请写出两个词牌名：如梦令、忆江南、蝶恋花、念奴娇、渔歌子、。
这一句通过一对萧萧风雪的凄凉景色的描写以及细腻哀婉的人物内心的描摹，表达了戍边将士思念故乡之情，
4、本单元的3首古诗词表达的都是作者的思乡之情，不同的是王安石的乡愁是通过描写满目的春色来表达，张籍的乡愁是萧杀的秋风引起的，纳兰性德的乡愁是北方的风雪引起的。
5、《梅花魂》的字里行间都表达了外祖父对祖国的热爱眷恋的思想感情，主要体现在以下几件事情上：
①、常教外孙女读宋词，读着读着就在落泪；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因“我”的一次不小心弄脏了它，妈妈受了训斥；三是因不能回国，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，赠我梅花
图；五、船快开时送我梅花手绢。
②、“她是最有品格，最有灵魂，最有骨气的！”句中的“她”指梅花，作者把梅花比作中华民族的精神，这种精神指不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
写出你知道的有梅花精神的中国人A、西汉时期的苏武，被匈奴囚禁19年，受尽屈辱，爱国之心永不变。
B、宋代民族英雄文天祥被囚禁时，写下千古名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
C、抗日英雄赵一曼被敌人杀害时，才19岁，就写下了“毒刑拷打何所惧，民族气节显忠魂
D、没气节的人：秦桧。
6、桂花摇落后，挑去小枝小叶，，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做年糕。
全年，整个树庄都浸在在桂花香中。
7、“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
”若将句中“没有不”换成别的词语，可以是：全都。
8、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
溪的两边种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
婀娜的舞姿，那么美，那么自然。
有特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
四、近义词、反义词。
近义：爱惜（珍惜）稀罕（稀奇）慈祥（慈爱）点缀（装饰）欣赏（赞赏）成熟（老练）干涸（干枯）反义：漂泊（定居）偶尔（经常）稀罕（平常）盛开（凋谢）成熟（幼稚）完整（残缺）
清澈（浑浊）浮现（消失）潮湿（干涸）五、课外语文
1、悠悠天宇旷，（切切故乡情）张九龄
浮云终日行，（游子久不至）杜甫
落叶他乡树，（寒灯独夜人）马戴
明月有情应识我，（年年相见在他乡）袁枚
家在梦中何日到，（春生江上几人还）卢纶
江南几度梅花发，（人在天涯鬓已斑）刘著
3、《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石的作品，“瓜洲”在我国的江苏省，本诗作者是“唐宋八大家之一”另七位是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
4、中国传统文人视梅花为花中“清客”，并把它与松、竹称为“岁寒三友”，古诗中有很多赞美梅花的诗句，如疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
来日倚窗前，寒梅著花未？。
现代伟人毛泽东也十分喜欢梅花，在一首赞美梅花的词《卜算子·咏梅》中这样写道：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。
”中赞美了梅花品格。
六：读读背背。
浣溪沙十五夜望月
(秦观) （唐）王建
漠漠轻寒上小楼，中庭地白树栖鸦，
晓阴无赖似穷秋。
冷露无声湿桂花。
淡烟流水画屏幽。
今夜月明人尽望，
（自在飞花轻似梦，不知秋思落谁家。
无边丝雨细如愁。
)
宝帘闲挂小银钩。
月夜忆舍弟
唐杜甫
戍鼓断人行，愁边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
杂诗（其二）
王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？
江梅
唐·杜甫
梅蕊腊前破，梅花年后多。
绝知春意好，最奈客愁何？雪树元同色，江风亦自波。
故园不可见，巫岫郁嵯峨。