大班美术公开课教案《瓶盖大变身》
幼儿园大班美术公开课教案《瓶子变身》及教学反思（含五篇）
幼儿园大班美术公开课教案《瓶子变身》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《瓶子变身》及教学反思《大班美术公开课教案《瓶子变身》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、尝试在瓶子上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画。
2、知道只要动手制作，许多东西都可以变废为宝。
3、体验为瓶子变身后的成功感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、教师范画作品若干2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份3、勾线笔、颜料活动过程：一、怎么不一样了？1、出示教师示范作品：小朋友，前几天老师让你们带来了一些废旧物品，现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样？2、欣赏教师作品，幼儿发现、说说不一样的地方。
3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗？你知道是怎么画出来的吗？4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法。
二、原来是这样1、你们的方法真好，现在老师用你们的方法来试一试，请你们看仔细。
2、教师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条，瓶子就会变得很漂亮。
3、请个别幼儿示范。
4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应该注意些什么？三、瓶子变身。
1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候小心一点，不要占到颜料。
2、幼儿操作材料作画，教师巡视指导。
教师引导幼儿画一些简单的线条和图案；提醒幼儿注意桌面和手的清洁；帮助一些能力较弱的幼儿完成作品。
四、瓶子展览。
1、你在瓶子上画了什么？2、你觉得谁画得最好看，为什么？3、在画的时候，你遇到了什么困难？怎么解决的？4、教师小结：除了瓶子，还有很多东西都可以废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。
教学反思这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。
瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。
大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。
大班美术优秀教案《瓶盖大变身》
大班美术优秀教案《瓶盖大变身》
一、教学目标：
1.掌握简单的造型构建方法和制作技巧；
2.提高幼儿的想象力和动手能力；
3.通过制作过程锻炼幼儿的耐心和细心。
二、教学准备
•材料：废旧瓶盖、小木棍、彩绳、胶水、颜料、画笔等；
•工具：剪刀、尺子、铅笔、彩笔等；
•教具：教师范例作品。
三、教学过程
1.导入
–教师出示一些不同种类的瓶盖，并启发幼儿讨论废旧瓶盖的利用价值；
–要求幼儿仔细观察颜色、形状甚至文字、图案，引导幼儿比较不同瓶盖的特点。
2.活动设计
–教师讲解活动内容：用废旧瓶盖制作小动物或者场景，运用幼儿的想象和创造力，创作出独具特色的“瓶盖王国”。
–将幼儿分为小组，每组设一名组长。
–将瓶盖、小木棍、彩绳、胶水等材料分发给每个小组，组长进行简单分配。
3.制作过程
–组长将瓶盖和小木棍、彩绳、胶水等材料进行组合成动物、飞机等造型。
–在制作过程中，教师可以根据幼儿的实际情况适时进行辅导和指导，鼓励幼儿多尝试、多创作。
4.展示与评价
–活动结束后，每组向全班展示自己的作品，组员们分别介绍自己的想法和创作方法；
–教师进行评价，表扬每个小组的努力和突出表现。
四、教学反思
此活动旨在运用废旧物品进行创作，鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力，设计出独具特色的“瓶盖王国”。
在活动中，教师注重对幼儿的启发和引导，建立自由创
作的氛围，鼓励幼儿在制作过程中大胆尝试、勇于创新。
通过此次活动，幼儿不仅掌握了制作技巧，提高了动手能力，还获得了美的享受和创作快乐。
大班美术教案详案及教学反思《会变魔术的瓶盖》
大班美术教案详案及教学反思《会变魔术的瓶盖》课程背景这是一堂针对大班幼儿（3-4岁）的美术课，主题是“变魔术的瓶盖”。
课程旨在通过手工实践和艺术创作，提高幼儿的想象力、创造力、动手能力、观察能力等综合素质，加强幼儿对周围事物的感知和理解能力，同时促进幼儿间的交流和合作。
教学目标1.掌握艺术制作的基本技能，如剪、粘贴、绘画等；2.培养幼儿动手创造的能力，如自由发挥、想象、创造等；3.提高幼儿对周围事物的感知和理解能力；4.培养幼儿与他人合作、交流的能力；5.促进幼儿对艺术的兴趣和热爱；教学准备1.教师：负责做好教案、展示教具、布置环境和指导幼儿；2.教具：黑色卡纸、彩色纸、瓶盖、胶水、圆珠笔、剪刀等；3.环境：美术教室、工具箱、展示墙等；教学过程1.导入环节（10分钟）教师展示各种瓶盖，让幼儿把自己喜欢的瓶盖拿给大家看。
然后问幼儿们：你们平时都做什么样的手工呢？有没有做过变魔术的手工呢？讨论他们知道的变魔术。
2.教学主体（40分钟）1.制作瓶盖卡片：–教师示范，通过剪、贴、画等方式，将不同颜色的瓶盖拼在黑卡纸上，形成卡片。
–鼓励幼儿们自由发挥，设计自己的瓶盖卡片。
–教师指导幼儿如何选择颜色、如何粘贴瓶盖等技巧。
2.制作变魔术道具：–教师在每一个瓶盖内贴上和纸片形状一致的彩色纸。
–奇妙地取出一张零钱纸币，并将纸币插入瓶盖中，然后取出来，纸币不受任何破坏，教师鼓励幼儿们使用自己的小道具完成这个变魔术。
3.制作食物标签–将瓶盖上的和纸片剪下来，贴在饭盒里或者食物标签上面，起到明确标注的作用。
3.教学总结（10分钟）教师请幼儿听听别的同学的作品，借机总结本次教学的收获和体会，激发幼儿们对艺术的热爱和创造欲。
教学反思教育效果这次课程的效果比较好。
孩子们在制作瓶盖卡片和变魔术道具的过程中，积极性很高，表现出了良好的质量和速度。
而且在制作的过程中，老师能够很好地引导幼儿，及时纠正他们的错误和缺点，并鼓励他们自由创作，大大提高了幼儿的兴趣和积极性。
幼儿园大班上学期美术教案《瓶子变身》
幼儿园大班上学期美术教案《瓶子变身》教案名称：《瓶子变身》适用对象：幼儿园大班上学期教案字数：5500字教学目标：1.让幼儿了解瓶子的常见材质和外形。
2.激发幼儿的艺术创造力，培养幼儿对美的感受和表达能力。
3.锻炼幼儿的动手能力和想象力，提高他们的手眼协调能力。
4.培养幼儿的团队合作意识，提升他们的沟通交流能力。
教学准备：1.瓶子（各种材质和形状的瓶子，如玻璃瓶、塑料瓶、圆形、方形、三角形等等）。
2.彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3.图书：《魔法瓶子》、《玻璃瓶》等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师带领幼儿观察并讨论不同形状、材质的瓶子，并引导幼儿发现身边常见的瓶子（如玻璃瓶、塑料瓶等）。
2.教师出示几个由瓶子制成的手工制品（如花瓶、灯笼等），引导幼儿讨论瓶子的多样用途以及它们是如何变身的。
二、学习活动（30分钟）1.教师朗读故事《魔法瓶子》，引导幼儿理解魔法瓶子的作用和变身的过程。
2.教师布置任务：让幼儿分组合作，选择一种瓶子，发挥创造力，设计并制作一个有意义的变身作品（可以是玩具、艺术品、实用品等）。
3.幼儿分组，自由讨论和选择瓶子，并用素描纸进行设计。
4.幼儿利用彩色纸、颜料、剪刀等材料，按照设计图进行制作。
教师在一旁辅导和指导。
5.制作完成后，每组展示并描述自己的作品。
教师和其他幼儿提问、点评和表扬。
三、巩固与拓展（15分钟）1.教师展示一些由瓶子制作的艺术品，并引导幼儿思考和发现其中的美。
2.教师出示一些栩栩如生的瓶子造型图案，并引导幼儿欣赏和表达感受。
3.教师鼓励幼儿进行模仿和创作，用彩色纸、颜料、剪刀等进行瓶子造型的绘画。
四、教学反思（5分钟）1.教师与幼儿共同回顾整堂课的过程和内容，让幼儿发表感受和建议。
2.教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1.幼儿可以利用各种废弃的瓶子进行创意DIY，制作出各种各样的玩具和手工艺品。
2.鼓励幼儿将瓶子变成植物的“小窝”，培养他们的爱护环境和植物的意识。
《瓶盖大变身》大班美术公开课教案
《瓶盖大变身》大班美术公开课教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿对手工制作活动的兴趣。
3.提高幼儿的审美能力和环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿运用各种材料进行瓶盖创作，提高幼儿的动手能力和创新能力。
2.教学难点：如何激发幼儿的想象力和创作热情，使他们在活动中充分发挥自己的潜能。
三、教学准备1.教具准备：各种颜色、形状的瓶盖，彩纸，剪刀，胶水，水粉颜料，画笔，调色板等。
2.环境准备：宽敞的教室，充足的光线，舒适的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种颜色、形状的瓶盖，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师提问：“你们知道这些瓶盖可以变成什么吗？”激发幼儿的想象力。
（二）讲解与示范1.教师讲解瓶盖创作的步骤和方法，强调安全注意事项。
2.教师示范如何运用彩纸、剪刀、胶水等材料进行瓶盖创作。
（三）创作活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放一定数量的瓶盖和创作材料。
2.教师引导幼儿根据瓶盖的形状和颜色，展开想象，创作出各种有趣的造型。
3.教师巡回指导，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（四）作品展示1.教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并介绍创作思路。
2.教师和其他幼儿对作品进行评价，鼓励幼儿互相学习、交流。
2.教师针对活动过程进行反思，提出改进意见。
五、教学延伸1.鼓励幼儿在家庭中继续进行瓶盖创作，提高动手能力。
2.组织幼儿参观美术展览，提高审美能力。
具体教学过程如下：（一）导入1.教师出示各种颜色、形状的瓶盖，引导幼儿观察并说出它们的特点。
师：小朋友们，你们看，这些瓶盖都有什么颜色和形状呢？谁来说一说？2.教师提问：“你们知道这些瓶盖可以变成什么吗？”激发幼儿的想象力。
师：小朋友们，你们觉得这些瓶盖可以变成什么有趣的东西呢？我们可以用它们来做什么呢？（二）讲解与示范1.教师讲解瓶盖创作的步骤和方法，强调安全注意事项。
师：下面我来给大家讲解一下瓶盖创作的步骤。
大班美术公开课教案《瓶盖大变身》
大班美术公开课教案《瓶盖大变身》一、教学目标1.培养大班幼儿的创造力和想象力。
2.提升幼儿的动手能力和艺术表达能力。
3.引导幼儿在小组合作中培养团队精神。
二、教学准备1.瓶盖：准备数十个瓶盖，最好是来自不同饮料瓶的瓶盖。
2.手工胶水、彩色纸、颜料等材料。
3.展示板、画笔、刮板等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以用一个大瓶装满瓶盖的瓶子作为引导，让幼儿猜测课程主题，并找一名幼儿打开瓶子，展示瓶盖。
2. 感知（10分钟）老师让幼儿仔细观察瓶盖的形状、颜色和材质，并询问幼儿有什么想法和想象。
鼓励幼儿表达自己的感受和主意。
3. 创作（30分钟）步骤一：幼儿自由创作（20分钟）每个幼儿从老师提供的瓶盖中挑选自己喜欢的瓶盖，然后利用彩色纸、胶水和颜料等将瓶盖贴在画纸上，创作一个自己的作品。
鼓励幼儿尝试自己的想法和方法，可以使用刮板等工具创造有趣的效果。
步骤二：小组合作创作（10分钟）将幼儿分成若干个小组，让他们合作选择几个瓶盖，然后通过组合和拼贴的方式，在画纸上创作一个大作品。
鼓励幼儿发挥想象力，利用不同形状和颜色的瓶盖组成有趣的图案。
4. 展示和总结（10分钟）每个小组完成后，让幼儿向全班展示自己的作品，分享创作的经验和感受。
老师可以引导幼儿观察和评论其他小组的作品，鼓励他们互相学习和欣赏。
5. 完成挂图（5分钟）将幼儿的作品整理好，用胶布将它们粘在展示板上，制作成一个美术作品挂图。
挂在教室里，作为幼儿的创作成果和班级美展，展示给家长和其他班级的幼儿。
四、教学评估在教学过程中，老师可以观察幼儿的表现，包括他们的创意、想象力、动手能力和合作精神。
同时，通过幼儿的作品和展示，可评估他们的艺术表达能力和艺术成果。
五、教学延伸1.探究不同瓶盖的形状和材质对创作的影响。
2.继续在瓶盖的基础上创作其他主题，如动物、植物等。
3.鼓励幼儿尝试在其他材料上创作，如纸板、纸筒等。
以上是大班美术公开课教案《瓶盖大变身》的详细内容。
幼儿园大班美术教案《会变魔术的瓶盖》含反思
幼儿园大班美术教案《会变魔术的瓶盖》含反思一、教学目标1.能够了解魔术的基本概念和技巧。
2.能够通过魔术表演提高幼儿的自信念和表现力。
3.能够通过手工制作瓶盖变魔术道具的方式，培育幼儿的动手本领和创意思维。
二、教学重点1.通过魔术表演提高幼儿的自信念和表现力。
2.通过手工制作瓶盖变魔术道具的方式，培育幼儿的动手本领和创意思维。
三、教学难点1.如何引导幼儿通过魔术表演提高自信念和表现力。
2.如何引导幼儿成功制作瓶盖变魔术道具。
四、教学方法1.老师示范、引导幼儿进行手工制作。
2.老师与幼儿互动进行魔术表演。
五、教具与材料1.魔术棒、瓶盖等。
2.剪刀、胶水、颜料等。
六、教学过程一、导入（10分钟）1.引出今日要教授的内容——魔术和手工制作瓶盖变魔术道具。
2.让幼儿说说本身是否爱好看魔术表演，是否会做一些手工作品。
3.介绍主题——会变魔术的瓶盖，并呈现一下瓶盖变魔术的效果。
二、教学内容（30分钟）1.老师示范制作瓶盖变魔术道具，引导幼儿进行操作。
先让幼儿用颜料把瓶盖画上本身爱好的图案，再贴上纸片，制作成一个小盒子。
2.老师与幼儿互动进行魔术表演。
首先，示范如何把魔术棒插进瓶盖里，然后再让幼儿依照步骤进行操作，通过表演瓶盖变魔术来提高幼儿的自信念和表现力。
三、总结（10分钟）1.总结今日的主题——会变魔术的瓶盖，回顾一下制作瓶盖变魔术道具和表演的实在步骤。
2.激励幼儿连续发挥制造力，尝试制作更多的魔术道具并共享给小伙伴们。
七、反思与改进本次教学在幼儿园大班组织进行，紧要目的是想通过教学让幼儿了解魔术和手工制作的乐趣，并在互动交流中提高幼儿的自信和表现力。
在教学过程中，老师通过引导和互动，让幼儿参加其中，积极参加，体验了本身的制造力，激发了幼儿的喜好，加强了自信念。
然而，在教学过程的打开中，老师可能应当更多关注每一个同学，在他们操作和表演的时候更多地予以亲身引导，让他们更好地领悟和理解魔术和手工制作的精髓。
大班美术公开课教案《瓶盖大变身》
大班美术公开课教案《瓶盖大变身》
教学目标
1.培养幼儿的观察能力，能够辨别不同形状和颜色的物品。
2.提高幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够自由地想象和创造物品。
3.通过手工制作的方式，培养幼儿的细致认真和耐心。
教学准备
1.大量的瓶盖（种类和颜色各异）。
2.彩色纸、颜料、胶水、剪刀、笔等手工制作工具。
3.清洁用具（毛巾、纸巾等）。
教学过程
1. 导入（5分钟）
通过问答等形式，让幼儿感受瓶盖和其他物品的不同，引导幼儿发挥想象，认真观察。
2. 创意涂鸦（15分钟）
让幼儿自由地发挥创意，用颜料和笔在瓶盖上进行涂鸦，任由想象和艺术创造力发挥。
3. 锻炼想象力（20分钟）
通过示范和引导，让幼儿用瓶盖拼出各种形状，例如动物、车辆、花卉等，同时鼓励幼儿发挥想象，进行自由创作。
4. 合作制作（20分钟）
将幼儿分组，让两个或三个幼儿合作，用瓶盖、彩色纸、胶水等材料，制作自己的艺术品或小玩具。
5. 制作展示（20分钟）
让每个小组依次展示他们的作品，让其他幼儿欣赏和评价。
6. 教学总结（5分钟）
简单介绍幼儿今天学习到的知识和技能，让幼儿明确学习收获和感受到自己的成长。
教学评价
教学过程中，幼儿们积极参与，展现了各自的创意和想象力，同时也培养了团队协作能力和细致认真的工作态度。
教学目标均得到达成，教学效果良好。
教学反思
在今后的教学中，可以更多地变换瓶盖的使用方式，在此基础上进行更多创意和拼贴，丰富幼儿的创意思维。
同时，在教学过程中还要注重幼儿的心理体验，在创作中让幼儿感受到乐趣和成就感。
幼儿园大班美术优秀教案《瓶盖大变身》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园大班美术优秀教案《瓶盖大变身》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《瓶盖大变身》及教学反思《大班美术优秀教案《瓶盖大变身》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.尝试用瓶盖想象造型，并大胆讲述。
2.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
【活动准备】各种各样的瓶盖、画板等。
【活动观察】进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《瓶盖大变身》，让幼儿尝试用瓶盖想象造型。
老师为幼儿准备了各种颜色、各种大小的瓶盖，还准备了每人一个画板。
在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多瓶盖组合画的图片，有房子、汽车、树、动物、人等等。
诗怡来到美工区，她先随意地拿了几个瓶盖做了一座房子，瓶盖的颜色有点杂，做好的效果并没有她想象中那么好。
我问她：“如果屋顶用一样大小一样颜色的瓶盖，你觉得有没有更好呢?”她没回答我，她看了看旁边的小朋友在做花，于是她把房子拆了，开始学旁边的小朋友做花。
这一次，她先选了几个黄颜色的瓶盖做“花瓣”，然后选了个蓝白色的瓶盖做“花蕊”，黄色有花纹的做枝。
做好后她还做了一朵蓝色的花和一朵蓝白相间颜色的花。
做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。
我问她：“你的花怎么没有叶子呢?”她看完后选了几个绿色瓶盖当叶子。
做完后，她又坐在那儿看了看。
我问：“除了花儿，天空中又有什么呢?”，!来源:屈,老，师教.案网"她想了想，然后选了几个圆形的红色的瓶盖做“太阳”，摆好后她看了看，觉得不太像“太阳”，然后又选了几个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“太阳的光”。
这次这个太阳有点像太阳了，她看后特别满意。
接着，她又选了几个细小的蓝色的水彩笔盖子，这次她把盖子立在画板上，摆出了云朵的样子，这时天空中又出现了一朵蓝色的云朵。
可是在画板的右上角她觉得还是空空的，于是，她想了想，选了几个黄色的瓶盖，摆出了一只小鸟的轮廓，最后她还选了一个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“小鸟的嘴巴”。
大班美术优秀教案《瓶盖大变身》
大班美术优秀教案《瓶盖大变身》一、教学背景本节课是大班美术的一堂课，面向大班学生，本课以“瓶盖大变身”为主题，让孩子们通过设计和手工制作，将废旧的瓶盖变成美丽的小物品，并提高孩子们对再利用物品的意识，培养他们的环保意识和创造力，并借此激发孩子们对美术的兴趣和爱好。
二、教学目标知识与技能：1、认识废旧的瓶盖，并了解再利用废旧物品的重要性。
2、能根据自己的设计图，手工制作各种小物品。
3、培养孩子们的色彩搭配能力、动手能力和创造力。
情感态度：1、激发孩子们的创造力和兴趣，培养他们的环保意识。
2、引导孩子们学会认真思考，积极参与，尝试挑战自我。
三、教学过程1、引入新课：教师自我介绍，为本节课做铺垫。
老师将废旧的瓶盖拿出来，然后问孩子们：这是什么？有什么用？2、呈现任务：你能让这些弃置的瓶盖变得美丽吗？3、示范操作：老师现在演示操作瓶盖的方法，并请孩子们一起看，并分发一些制作工具。
4、制作过程：步骤一：让孩子们自由地想象，然后通过绘画或文字形式将他们的想象呈现出来，然后由老师引导，根据孩子们的设计图，组织孩子们进行手工制作。
学生完成一个，再进行下一个制作。
步骤二：在制作过程中，能激发孩子们的创造力，并不断提醒孩子们要注意安全。
步骤三：孩子制作的工艺品可以摆放在家里，也可以送给亲朋好友。
5、制作结果展示：完成了个小工艺品之后，让孩子们拿出手工艺品，进行展示，并进行分享。
6、评价：老师给予孩子们肯定，并提出建议，如何利用废旧物品创造新的事物的重要性。
四、教学手段课件、白板、瓶盖、蜡笔、卡纸、胶水、剪刀等制作工具。
五、教学反思在这节课中，我们通过废旧物品的再利用，激发孩子们的创造力和兴趣，培养他们的环保意识和创造能力。
孩子们对颜色有了更深入的认识，了解了色彩的相互搭配和运用。
通过制作工艺品，不仅培养了孩子们的动手能力，还可以让孩子们在日后的生活中更加环保，将废旧物品变成有价值的物品。
此课能够引导孩子们学会如何认真思考，尝试挑战自我，从而完美达到我们的教学目标。
大班美术公开课教案《瓶盖大变身》
大班美术公开课教案《瓶盖大变身》1. 知识目标1.学习轻松愉快，学会从日常生活中发现艺术素材。
2.学会运用废旧物品进行创意设计，培养创造力。
3.提升手工能力，让孩子们体验创造的喜悦。
2. 情境描述这节课我们要用废弃的瓶盖进行大变身，将废旧物品转化为美丽的艺术品。
在这次课程中，我们希望可以激发学生的创造力，让他们学习如何从日常生活中发现艺术之美，开启孩子们的艺术创造之旅。
3. 教学步骤3.1. 热身1.以简单的“剪纸小窗”让孩子们先动手，放松心情，提升手工能力，展现创意，准备做废旧物品“瓶盖”的发散思维。
3.2. 正文1.先以PPT展示各种瓶盖艺术品图片，并带领学生一起欣赏、思考，让他们思考这些瓶盖艺术品背后的设计意图和可能的创意。
2.针对学生们已学习过的颜色、图案、形状知识进行讲解，并与各位家长预置抽屉色卡、形状与图案卡片带入课堂，让孩子们可以选择喜欢的填充色、图案和形状进行自由创造。
3.配合一些指导，以团队小组形式进行动手操作，让孩子们分组自行选取瓶盖创作，以促进团队意识和动手能力的培养，也可以通过讨论交流，促进思维发散，不断发掘美术素材、设计的灵感和妙思。
4.让学生们自行选择瓶盖进行创意设计，可以用细金属线、颜料、毛线等进行搭配装饰。
老师可以辅助学生们处理一些原始的创意设计，比如处理瓶盖或线的长度问题。
5.着重强调节约资源、回收利用等有关废旧利用的问题，提升孩子们的环保意识和社会责任感。
3.3.1.学生们可以展示自己的设计作品，老师可以适当点评与展示、鼓励同学们学会分享、欣赏、渴望美术之美的情感感受和精神追求。
2.最后，老师提醒孩子们，在日常生活中，可以多发现生活中的美，多使用废旧物品进行创作，学会想象和创新，培养创意思维能力和实际动手实践能力，体验创造的喜悦。
4. 教学评估1.在课堂考核学生是否能够根据任务要求，有效使用自己所学的美术知识和创意技能设计出创意手工作品；2.考核学生是否能够参与分组、动手操作的过程，体验实际操作的实践能力；3.课后老师可以针对学生的作品进行简单的点评，适当鼓励同学们多发掘生活中的美，更多地感受身边艺术的美好，培养良好的审美意识与情感价值。
大班美术公开课教案《瓶子变身》（2篇）
大班美术公开课教案《瓶子变身》引言：《瓶子变身》是一节适合大班学生的美术公开课。
通过瓶子的不同变化，激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的观察力和审美能力，提高他们的动手能力和合作意识。
同时，通过本节课的设计，为孩子们提供一个充分展示自我的舞台，让他们感受到自己的价值和成就感。
一、目标1. 培养孩子们的观察力和审美能力，提高他们对事物细节的关注和表达能力。
2. 让孩子们体验到自己的创造力，激发他们的想象力和表达欲望。
3. 学会合作，培养孩子们的团队意识和集体荣誉感。
二、准备工作1. 瓶子：准备一些空瓶子，大小形状可以各异，最好是透明的，便于观察。
2. 装饰物：准备一些彩纸、丝带、珠子等装饰物，供孩子们使用。
3. 画笔和颜料：准备一些画笔和颜料，供孩子们进行涂饰。
4. 废旧材料：准备一些报纸、剪刀、胶水等废旧材料，供孩子们进行创作。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一些图片或实物，引导孩子们讨论瓶子的不同用途和形状。
为孩子们铺设一个思维的基础，激发他们对瓶子的兴趣。
2. 观察瓶子（10分钟）让孩子们仔细观察瓶子的形状，纹理，以及与周围环境的关系。
引导他们观察细节，注意形状的变化，他们可以自由地触摸和旋转瓶子。
3. 瓶子变身（30分钟）让孩子们用装饰物装饰瓶子，让瓶子变成一个漂亮的容器。
他们可以使用各种颜色和图案的彩纸，还可以在瓶子上粘贴一些丝带和珠子。
这一过程不仅可以培养孩子们的观察力和审美能力，还可以锻炼他们的动手能力和创造力。
4. 创意展示（15分钟）让孩子们将自己的作品展示给全班同学，让他们享受到被关注和赞美的快乐。
在展示的过程中，引导同学们对每个作品进行客观评价，培养他们的批判能力和欣赏能力。
5. 小组合作（15分钟）将孩子们分成小组，让他们以小组为单位合作创作。
每个小组可以根据自己的想法和创意，用废旧材料制作一个瓶子的雏形。
鼓励他们发挥想象力，尝试各种材料和技法。
6. 作品展示和总结（15分钟）让每个小组展示自己的作品，同学们可以互相观赏和赞美。
大班美术优秀教案及教学反思《瓶子变身》
大班美术优秀教案及教学反思《瓶子变身》教案概述本教案适用于大班幼儿，旨在通过让幼儿参与手工制作，培养他们的创造力、动手能力和想象力。
教案以《瓶子变身》为主题，引导幼儿通过利用废旧瓶子制作充气玩具，教育他们关于垃圾分类和环境保护的意识。
教学目标1.让幼儿认识到废旧瓶子可以变成有用的物品。
2.培养幼儿的创造力和动手能力。
3.增强幼儿的环境保护意识和垃圾分类能力。
教学准备•废旧瓶子（材料）•气球（材料）•剪刀（工具）•色彩纸（装饰用）•胶水（工具）•彩笔（装饰用）教学过程第一步：导入教学（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题《瓶子变身》，呼吁大家要节约资源，保护地球，并引导幼儿思考：废旧瓶子可以变成什么呢？第二步：展示与讲解（10分钟）老师在讲台上展示一个废旧瓶子，解释说废旧瓶子可以通过一些简单的手工制作变成很多有用的东西，例如充气玩具。
老师可示范将气球套在瓶口上，吹气球时瓶子会变成一个充气玩具。
第三步：实践操作（30分钟）1.老师发放废旧瓶子和气球给每个幼儿。
2.老师引导幼儿先将气球拉长一下，然后套在瓶口上，确保紧密贴合。
3.老师示范将空气吹入气球，让幼儿观察瓶子变成充气玩具的过程。
4.幼儿模仿老师的示范，自行吹气球，将瓶子变成充气玩具。
5.幼儿可以用彩笔在瓶子上画画，用色彩纸和胶水装饰充气玩具。
第四步：分享和总结（10分钟）幼儿逐个展示自己制作的充气玩具，并与同学分享制作的过程和感受。
教学反思本教案通过手工制作的方式，实现了不同方面的教育目标。
通过参与制作，幼儿能够学习到废旧瓶子的再利用价值，并对垃圾分类和环境保护有更深的认识。
同时，幼儿还能锻炼动手能力和创造力，提高他们对材料的运用能力。
在教学过程中，应注意每个幼儿的安全，确保他们正确使用剪刀和胶水。
此外，教师要保持耐心和鼓励，及时夸奖幼儿的努力和成果，激发他们的自信心和积极性。
该教案有助于幼儿综合素质的培养，并引导他们树立环保意识，学会利用废旧物品创造有用的物品。
大班美术优秀教案及教学反思《瓶子变身》
大班美术优秀教案及教学反思：《瓶子变身》教学背景本次教学针对的是幼儿园大班5岁左右的孩子，课程内容为美术，教学重点是塑造幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
教学目标1.学生能够体验绘画过程，感受颜色的变化和艺术的世界。
2.学生能够从日常生活中感知并抽象出美丽事物，展开自由创作。
教学流程导入（10分钟）教师向学生介绍一个有趣的故事：一只瓶子变成了小兔子，大家知道这是怎么变的吗？接着教师将一张四方格图画在黑板上，让孩子们想象并描述瓶子变身的四个阶段，并通过引导孩子们的思考，让其感知颜色、形状等细节。
教学过程（30分钟）教师将多种纸张、颜料、笔和糖纸等材料放在桌子上进行自由创作，鼓励孩子们利用想象力创造一个属于自己的瓶子变身的故事，使孩子们在艺术实践中感受艺术魅力，培养其审美想象能力。
展示和分享（10分钟）让孩子们以轮流展示的方式展示自己的作品，并邀请其分享一下自己的创作感悟，鼓励孩子们相互学习，提高其自身创作水平。
总结（10分钟）教师引导孩子们一起总结本次课程中自己的学习成果，分享教学中的问题和建议，并鼓励孩子们在以后的生活中多留意身边的美丽事物，启发他们无限的创造力。
教学反思1.本次课程内容紧扣幼儿兴趣爱好，利用故事创设引入孩子们的情感，以自治的方式激发课堂活力，能够迅速调动孩子们的积极情绪。
2.课堂上，教师发现学生们的自由创作时常存在自我膨胀问题，作品风格不统一，甚至会出现散漫的情况。
因此在引导孩子们创作时，教师需要注重指导和约束，避免产生过于随意的创作，使孩子们的作品具有更大的审美价值和艺术效果。
3.教师需要和孩子们时刻保持互动和沟通，通过鼓励和引导激发幼儿的创意灵感，发现并引导其发现自己的画画技巧和特色，提升自信心和性格品质。
结论本次教学以《瓶子变身》为主题，引导孩子们去尝试发现生活中的美丽事物，并通过自由创作感知艺术魅力。
教学反思是继续提升教学的重要标志，反思可以让我们看到失误的地方，并尽快改正，更进一步地提升课堂效果，让孩子们在学习中更快乐和自信地成长。
大班美术区域活动：瓶盖大变身
大班美术区域活动：瓶盖大变身活动简介瓶盖大变身是一项适合大班幼儿参与的美术活动。
本活动旨在启发幼儿的创造力和想象力，探索瓶盖的多种可能性，培养幼儿的手眼协调和艺术素养。
活动流程1.引入活动：老师介绍活动主题和目的，让幼儿了解本次活动的主要内容。
2.搜集瓶盖：老师可以提前收集一些瓶盖，也可以让幼儿们带来自己家里的瓶盖，让他们参与到活动的整个过程中。
3.示范创作：老师可以示范一些简单易学的瓶盖创作技巧，例如将两个瓶盖拼接在一起，或者用细线将瓶盖串起来制作项链等等。
4.自由创作：让幼儿自由发挥创意，用瓶盖来进行创作。
老师可以在旁边给予幼儿一些指导和帮助，例如告诉他们如何在瓶盖上画画、贴上小装饰等等。
同时，老师也可以激发幼儿们的创造力和想象力，让他们自由地创造出自己心目中的作品。
5.展示分享：让每个幼儿分享自己的作品，让他们展示自己的成果并与其他幼儿分享自己的创意和想法。
6.评价活动：在活动结束后，老师可以与幼儿们一起回顾本次活动，并评价活动的效果和意义。
同时，让幼儿们分享自己对活动的感受和反馈，以便老师更好地改进和完善活动内容。
活动目标1.启发创造力和想象力：通过瓶盖创作，让幼儿们自由地发挥创意和想象力，从而培养他们的创造力和想象力。
2.培养手眼协调能力：瓶盖创作需要一定的手眼协调能力，通过此活动的参与，可以有效地锻炼幼儿的手眼协调能力。
3.提高艺术素养：瓶盖创作是一项艺术活动，通过参与此活动，可以有效地提高幼儿的艺术素养。
活动效果1.激发了幼儿们的兴趣：幼儿们对于瓶盖创作充满了兴趣，他们自由地发挥创意，用瓶盖来进行创作，而且每一个小作品都有着独特的魅力。
2.增强了幼儿们的自信心：幼儿们通过瓶盖创作，不仅锻炼了自己的手眼协调能力，而且也增强了他们的自信心，让他们更加自信地面对未来的挑战。
3.促进了幼儿们的交流和合作：在瓶盖创作的过程中，幼儿们相互帮助、相互配合，共同创造出了美妙的作品。
这种团队精神和合作意识可以促进幼儿们的交流和合作。
大班美术优秀教案《瓶盖大变身》
大班美术优秀教案《瓶盖大变身》简介本教案适用于大班幼儿美术课，旨在通过手工制作和创意发散，引导幼儿发挥想象力，自由创作，体验物品的再利用。
本教案的核心活动是以瓶盖为材料，让幼儿将废旧的瓶盖转变为艺术品，并展示他们的创造力。
教学目标1.通过参与活动，培养幼儿的创造力和想象力；2.培养幼儿的手眼协调能力和肌肉控制能力；3.提高幼儿的环保意识，学会利用废旧物品创作艺术品；4.培养幼儿的表达能力和合作意识。
教学准备•瓶盖：每位幼儿准备5个以上的废旧瓶盖；•胶水：每位幼儿准备一支胶水；•彩色纸、剪刀、彩色铅笔：作为幼儿创作的材料；•展示区：准备一个展示区，用于展示幼儿的作品。
教学步骤步骤一：引入话题1.教师引导幼儿讨论回收利用的重要性，为什么要回收利用废旧物品。
2.引导幼儿思考，废旧的瓶盖可以有什么用途。
步骤二：示范创作1.教师示范将瓶盖拼凑成动物、植物或其他有趣的图案，并给幼儿展示一些示例作品。
2.引导幼儿观察示例作品，让他们发现瓶盖可以变成各种形状，并与他们讨论如何利用不同颜色的彩纸、剪刀和胶水来装饰瓶盖。
步骤三：幼儿创作1.放置一些示例作品在活动区，供幼儿参考。
2.提供彩色纸、剪刀、彩色铅笔等材料供幼儿使用。
3.引导幼儿自由发挥，利用瓶盖和其他材料创作自己喜欢的图案，可以是动物、植物、人物等。
4.鼓励幼儿在创作中尝试使用不同形状和颜色的瓶盖。
步骤四：收尾1.教师指导幼儿一起整理活动区，清点和展示他们的作品。
2.鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品，让他们讲解自己的创作灵感和用意。
3.教师总结活动，强调回收利用的重要性，并鼓励幼儿将这种环保理念和创造力应用到日常生活中。
教学延伸1.在课后，可以让幼儿带回家展示他们的作品，并与家长分享创作过程和用意。
2.鼓励幼儿在家中继续收集废旧的瓶盖，创作更多的艺术品。
3.可以将幼儿的作品拍照留存，并制作成班级作品展览。
小结通过本次美术课的教学活动，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力和肌肉控制能力，还培养了创造力、想象力和环保意识。
瓶盖变变变活动教案
瓶盖变变变活动教案瓶盖变变变活动是一项旨在培养幼儿创造力和动手能力的活动。
通过利用瓶盖这种常见的日常用品，让幼儿在玩乐中学习，发展他们的认知和操作能力。
以下是一份针对幼儿园的。
一、活动目标：1. 培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 提升幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 增强幼儿的集体合作意识。
二、活动准备：1. 准备足够的瓶盖，确保每个幼儿都有足够的瓶盖数量。
2. 准备一些其他常见的日常用品，如纸杯、纸板、彩笔等，供幼儿发挥创造力使用。
三、活动过程：1. 导入（10分钟）：老师通过展示一些例子，向幼儿们介绍瓶盖的常见用途，如制作手工艺品、数数游戏等。
激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 创造（20分钟）：每个幼儿都分发一些瓶盖和其他材料。
鼓励他们使用瓶盖和其他材料进行创造性的组合和拼接，创作自己的作品。
老师可以提供一些示范作品，激发幼儿的灵感和想象力。
3. 展示和分享（10分钟）：幼儿们展示自己的作品，并向其他同学分享他们的创作过程和灵感。
鼓励他们互相欣赏和学习。
4. 游戏（15分钟）：老师组织一个瓶盖数数游戏，让幼儿们用瓶盖进行计数练习。
老师可以提出一些问题，让幼儿们通过摆放瓶盖的方式来回答问题。
5. 结束（5分钟）：教师与幼儿们一起回顾今天的活动，总结他们学到的知识和技能。
鼓励他们把今天的经历和收获分享给家人。
四、活动评估：教师观察每个幼儿在活动中的参与程度、创造力和动手能力的表现。
根据观察结果，给予肯定和鼓励，并记录在幼儿个别发展档案中。
五、活动延伸：为了进一步培养幼儿的创造力和动手能力，可以在其他活动中继续使用瓶盖。
比如，在绘画活动中，可以使用瓶盖蘸取颜料，创作不同形状的图案。
在数学活动中，可以使用瓶盖进行简单的加减法运算练习。
瓶盖变变变活动不仅仅是一种简单的游戏，更是一种培养幼儿创造力和动手能力的有效方式。
通过这项活动，幼儿们不仅可以发挥自己的想象力。
大班美术公开课教案：瓶盖大变身
大班美术公开课教案：瓶盖大变身
教学目标
1.学习如何运用瓶盖进行艺术创作；
2.提升学生的手工制作能力；
3.培养学生的创造性思维和想象力；
4.让学生感受艺术的快乐。
教学前准备
1.教师准备足够的废弃瓶盖；
2.教师准备绘画颜料、画笔和其他必要的工具；
3.教师准备一些示范作品，供学生参考。
教学过程
第一步：导入
1.教师向学生介绍瓶盖艺术的概念和处理方法；
2.教师展示一些瓶盖艺术品，引发学生的兴趣和想象。
第二步：讲解
1.教师详细解释瓶盖艺术的创作方法和注意事项；
2.教师引导学生选择自己喜欢的图案或主题；
3.教师向学生示范一组简单的创作方法。
第三步：实践
1.学生根据自己的兴趣和想象力自由绘制和粘贴瓶盖；
2.教师鼓励学生进行创新和尝试，帮助他们解决创作中遇到的问题；
3.教师可以适当借助教具、示范和手把手的指导，引导学生完成作品；
4.学生可以在完成后自由赏析和交流作品，体验艺术的乐趣。
教学后总结
1.教师引导学生总结学习到的瓶盖艺术创作方法和技能；
2.学生分享彼此的创作经验和收获；
3.教师对学生的作品进行评价和鼓励，激励学生继续深入学习和创作。
注意事项
1.教师应注意保障学生的安全，避免有害物质造成的身体伤害；
2.教师应注意引导学生正确处理废弃瓶盖，注重环境保护意识；
3.教师应留足时间和空间，让学生有充分的创作时间和自由空间。
幼儿园大班上学期美术教案《瓶子变身》
幼儿园大班上学期美术教案《瓶子变身》教学目标：通过本节课的教学，学生们能够了解瓶子的不同形状、材质以及用途，并能够通过简单的创意手工活动，将废旧瓶子变身为有用的物品。
教学重点：培养幼儿的创意思维和动手能力。
教学准备：废旧瓶子、彩色纸、颜料、毛笔、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生们观察教室中有哪些瓶子，询问瓶子的形状、材质以及它们可以用来做什么。
2. 通过引导学生们观察和描述，激发学生们的兴趣，让他们了解到瓶子是一种常见的日常用品，可以用来盛水、盛小物件等等。
二、展示创意作品（10分钟）1. 展示一些由废旧瓶子制作的创意作品，比如花瓶、灯笼、储物罐等等，让学生们看到瓶子的可塑性和变身的可能性。
2. 引导学生们观察这些创意作品的形状、颜色、材质等等，让他们了解到瓶子可以通过创意的改造，变成各种各样的艺术品或实用品。
三、发现瓶子的特点（10分钟）1. 让学生们拿起手中的瓶子，触摸瓶子的材质，比如塑料瓶、玻璃瓶等等，让他们感受到瓶子的光滑、凉爽等特点。
2. 让学生们观察瓶子的形状，比如圆筒形、方形、扁平形等等，让他们感受到瓶子的多样性。
四、动手制作（25分钟）1. 让学生们选择一个自己喜欢的废旧瓶子，并用纸巾擦干净。
2. 给每个学生发放彩色纸、颜料、毛笔等，让他们用自己喜欢的颜色和图案装饰瓶子。
3. 鼓励学生们运用自己的想象力，创造出独特的作品。
四、分享和展示（10分钟）1. 让学生们将自己制作好的作品展示给全班同学，并介绍自己设计的灵感和使用方法。
2. 鼓励学生们互相欣赏和评论彼此的作品，培养他们的合作意识和观察力。
五、小结（5分钟）1. 引导学生们回顾本节课的学习内容，总结一下他们通过本次活动学到了什么。
2. 强调废旧瓶子可以变成有用的物品，鼓励学生们在日常生活中多加利用废旧物品，保护环境。
教学反思：本节课通过让学生们亲身参与创意制作活动，培养了他们的动手能力和创造力。
学生们通过观察和实践，更加了解了瓶子的不同性质和用途，并通过创意改造，将废旧瓶子变成了有用的物品。
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大班美术公开课教案《瓶盖大变身》
【活动目标】
1.尝试用瓶盖想象造型，并大胆讲述。
2.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成
功的乐趣。
【活动准备】
各种各样的瓶盖、画板等。
【活动观察】
进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动
主题《瓶盖大变身》，让幼儿尝试用瓶盖想象造型。
老师为幼儿准备了各种颜色、各种大小的瓶盖，还准备了每
人一个画板。
在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多
瓶盖组合画的图片，有房子、汽车、树、动物、人等等。
诗怡来到美工区，她先随意地拿了几个瓶盖做了一座房子，瓶盖的颜色有点杂，做好的效果并没有她想象中那
么好。
我问她：如果屋顶用一样大小一样颜色的瓶盖，
你觉得有没有更好呢?她没回答我，她看了看旁边的小朋友在做花，于是她把房子拆了，开始学旁边的小朋友做花。
这一次，她先选了几个黄颜色的瓶盖做花瓣，然后
选了个蓝白色的瓶盖做花蕊，黄色有花纹的做枝。
做好
后她还做了一朵蓝色的花和一朵蓝白相间颜色的花。
做
完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。
我问她：你
的花怎么没有叶子呢?她看完后选了几个绿色瓶盖当叶子。
(教案出自：.教案网)做完后，她又坐在那儿看了看。
我问：除了花儿，天空中又有什么呢?她想了想，然后选了几个圆形的红色的瓶盖做太阳，摆好后她看了看，觉得
不太像太阳，然后又选了几个细小的橙色的水彩笔的盖
子当作太阳的光。
这次这个太阳有点像太阳了，她看后
特别满意。
接着，她又选了几个细小的蓝色的水彩笔盖子，这次她把盖子立在画板上，摆出了云朵的样子，这
时天空中又出现了一朵蓝色的云朵。
可是在画板的右上
角她觉得还是空空的，于是，她想了想，选了几个黄色
的瓶盖，摆出了一只小鸟的轮廓，最后她还选了一个细
小的橙色的水彩笔的盖子当作小鸟的嘴巴。
摆好后，她
看了看，满意的笑了，她说：老师，你快看我摆的小花、小鸟、太阳和云朵。
我看了看，对她竖起了大拇指，并
让其他孩子一起来欣赏她的作品。
【活动分析】
1.瓶盖的颜色太少。
2.活动的目标太简单，只是平面的拼摆对于大班幼
儿来说过于简单。
【活动调整与改进】
1.教师在活动前要多介绍瓶盖的组合，根据大班幼
儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度大点的作品让
幼儿欣赏、制作。
2.提供的图片可以再丰富些，让幼儿感知、欣赏。
3.提供的画板太小，瓶盖太大。