语用学研究新进展理论与方法
语篇语用学研究的新进展——《英汉语篇语用学研究》述评
察、 细致描写和充分解 释。本文将对其各章 内容逐 结构多样化的原 因， 其研究不但证 明了从语篇角度 次介绍 ， 然后再进行简评。 研究句法结构 的可行性 ， 而且还揭示了语言的普遍 １０主 要 内容 ． 性和特殊性 。语法化研究则可以从历时演变的视角
收稿时间：０ １ ３２ ２１－ － ０ ５
运 用功 能主 义的理 论 和方 法 ， 方面 ， 求 句法结构运作 机制 和功 能的语 篇动 因； 一 探 另一方 面 ， 反观 句
法在语篇 中的分布规律和功能定位对语篇建构的制约。本文 旨在对语篇语用学研 究的新成果《 荚 汉语篇语 用 学研 究》 书的 主要 内容进行 介绍 和 简评 。 一 关键词 ： 语篇语用学； 句法； 语篇 中图分类 号 ： ｏ０ Ｈ ３ 文 献标识 码 ： 文 章编 号 ：０２２ ４ （０ １０ ．１２０ Ａ １０ －６ ３ ２ １ ）３０ ０ －４
全书由四部分组成 ， 即语篇语用学概述 、 语法范 畴的语篇语用学研究 、 句法结构 的语篇语用学研究 和句法过程的语篇语用学研究 ， 共十四章。
第一章是绪论 ， 明确界定 了语篇语用学的定义 和性质 ， 论述 了句 法 一语 篇 界 面 之 间 的互 动 与关联 的密切关系 ， 最后指出语篇语用学研究的意义。 第一部分 由第 二 、 章组 成 。第 二 章详 细讨 论 三 了语篇语用学的功能主义取向。本章首先从历时角
的异同。作者认为功能主义尽 管学派纷呈 ， 但都将 语篇视为研究对象 ， 主张从语篇角度研究句法 ， 探究 句法结构的语篇动因。再次， 论述 了句子语法的局
限性 ， 其局限性在于忽略了语言的交际功能 ， 忽视了 句法规则的语篇结 构的交际动因。最后 ， 作者指 出 语言学的话语转 向成为语篇语用学的滥觞。句法结
专业的语用学研究领域
专业的语用学研究领域语用学是语言学的一个重要分支，研究语言在实际交际中的使用和理解。
它关注的是社会语言学和认知语言学之间的交叉点，涉及到语言的意义、上下文因素以及交际行为中的各种因素。
在本文中，我将介绍语用学的基本概念、研究方法以及在实际应用中的重要性。
一、语用学的基本概念语用学关注的是语言的实际使用，而不仅仅是语言的形式和结构。
它主要研究以下几个方面：1. 语用意义：语用意义是指语言使用中的含义和目的。
它关注的是语言与上下文之间的关系，以及说话人和听话人之间的交际意图和信息传达。
2. 语用推理：语用推理是指在语言交际中通过推测和推理来理解和解释话语的含义。
这种推理过程是基于上下文、文化背景和语言使用者的认知能力。
3. 语用规则：语用规则是指在语言使用中，人们根据社会和文化的规范来选择适当的语言形式和说话方式。
这些规则可以是明确的，也可以是隐含的。
二、语用学的研究方法语用学的研究方法包括实证研究和理论研究。
实证研究通过收集实际语料，分析实际语言使用情况，探索语言的实际意义和使用规律。
理论研究则是通过建立理论模型和框架，解释和预测语言使用的方式和效果。
实证研究方法包括问卷调查、实验研究、语料库分析等。
问卷调查可以通过大量的参与者来了解他们对语言使用的认知和看法。
实验研究则通过控制变量，观察不同条件下的语言使用情况。
语料库分析则是通过收集现实世界中的语料库，统计和分析语言使用的频率和模式。
理论研究方法包括建立语用模型和理论框架，如格拉丁斯基的言语行为理论、奥斯汀的言语行为理论等。
这些理论致力于解释语言使用的规律和语用现象。
三、语用学在实际应用中的重要性语用学研究的成果对于实际应用具有很大的指导意义。
以下是语用学在不同领域的重要应用：1. 教育领域：语用学可以帮助教师设计更好的教学策略，提高学生的语言运用能力。
通过了解语言使用的规范和差异，教师可以更好地指导学生的语言学习。
2. 翻译与口译：语用学可以帮助翻译和口译人员更准确地理解和传达语言信息。
从当代语用学的发展趋势看语用学研究的新趋势
2. 语用学研究的新课题（举例） 语用学研究的新课题（举例） 输入主题副标题。
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2.3语篇语用学 2.3语篇语用学 从语篇的角度研究和解释句法现象是功能语言学的一个重要课题, 从语篇的角度研究和解释句法现象是功能语言学的一个重要课题,许多研究 者将这类研究称作语篇语用学( 者将这类研究称作语篇语用学( discourse pragmatics) 。语篇语用学探讨 语法与语篇之间的关系, 语法与语篇之间的关系,特别是句法结构的语篇功能和语篇因素对句法结构 的制约。这一研究领域突破了句子语法的局限性, 的制约。这一研究领域突破了句子语法的局限性,拓展了句法结构研究的视 野。 语篇语用学探讨语法与语篇之间的关系, 语篇语用学探讨语法与语篇之间的关系,并把句法结构的研究延伸到语篇的 层面。语篇语用学从语篇语境的角度研究句法结构的选择与语篇功能。 层面。语篇语用学从语篇语境的角度研究句法结构的选择与语篇功能。语篇 语用学认为,当语言中的同一个意义可以体现为不同的句法结构时, 语用学认为,当语言中的同一个意义可以体现为不同的句法结构时,这些结构 往往具有不同的语篇功能,同时,对句法结构的选择受到语篇因素的制约。 往往具有不同的语篇功能,同时,对句法结构的选择受到语篇因素的制约。 语篇视野下的句法研究 / 句式变体的语篇功能 / 语篇因素对句法结构选择 的制约 （苗兴伟.语篇语用学: 句法结构的语篇视角.《外国语》,2008（5））
输入主题副标题。 .
A Comparative Study of Three Junior High School English Coursebook After the New Curriculum Reform
----------- By Instructor: Kong Yanyan Yu Yueqing
语用学的发展与现状
语用学的发展与现状语用学是研究语言使用的学科，主要研究语言在不同社会上下文中的意义和功能。
语用学的发展与现状一直是语言学界关注的焦点之一。
从语用学研究的起源到现在，语用学已经取得了重要的进展。
一、语用学研究的发展历程语用学的研究可以追溯到20世纪初的英国，40年代初期出现了关于语言使用的理论，其中以Austin的言语行为理论和Searle的文字行为理论为代表。
70年代，Grice提出了“会话合作原则”和“言语暗示”，进一步推动了语用学的研究。
此后，话语分析和话语研究成为语用学研究的两个主要分支。
随着语用学的不断发展，也涌现出了其他相关学科，如跨文化语用学、批评语用学等。
二、语用学研究的主要内容1. 言语行为和意义理论言语行为是指说话人言语中总所包含的某个动作，例如请求、命令、询问、答复等，与其它学科比起来，在语用学的研究中，言语行为一直是固有的中心问题。
2. 言语合作原则在交际过程中，讲话者必须遵循言语会话合作原则，即“最小化信息量原则”、“最大化表达力原则”、“言语合适原则”、“言语真实原则”。
3. 言语间接指称言语暗示是称呼接受对象所采用的语言技巧，即不直接说出意思，而是运用某些语言手段间接表达，使听者领悟到讲话人的意图。
三、语用学的研究意义1. 理解和解释意义语用学的研究能够帮助我们理解和解释语言和社会关系之间的联系，理解言语行为的目的和意义，推测演讲人的观点和态度等。
2. 跨文化交际跨文化语用学是研究不同语言和文化下的言语交流规范与差异的学问，研究内容主要涉及不同语言和文化对言语行为进行分类、判断和解释的规则和方式等。
这对于跨文化交际非常重要。
3. 教育和沟通语用学对于语言教育和沟通也有一定的帮助。
实践证明，语言表达不当往往导致沟通中出现误解和矛盾，语用学可以帮助我们更好地理解和运用语言。
四、语用学的现状和趋势当前，互联网和移动技术的普及推动语用学的发展，人们在网络上的言语行为成为研究的热点之一。
身份构建的人际语用学研究现状、原则与议题
身份构建的人际语用学研究现状、原则与议题一、本文概述身份构建的人际语用学研究是一个跨学科的领域，它结合了语用学、社会学、心理学和语言学等多个学科的理论和方法，旨在深入探究人们在交际过程中如何构建、协商和表达身份。
身份构建不仅是个体在社会交往中的基本需求，也是社会互动和文化交流的重要体现。
本文将对身份构建的人际语用学研究进行系统的梳理和评价，以期为该领域的研究者提供全面的研究现状、原则和议题概述。
本文将对身份构建的人际语用学研究的现状进行概述。
通过回顾国内外相关文献，分析该领域的研究历史、发展趋势和研究热点，揭示当前研究的不足和未来可能的研究方向。
本文将探讨身份构建的人际语用学研究的基本原则。
这些原则包括尊重个体差异、关注语境因素、强调动态互动和追求交际效果等，它们为研究者提供了指导和参考。
本文将重点讨论身份构建的人际语用学研究的议题。
这些议题包括身份构建的动因、机制、策略、影响因素以及与其他领域的交叉研究等，它们构成了该领域的研究核心和重点。
通过本文的概述，读者可以对身份构建的人际语用学研究有一个全面而深入的了解，为该领域的研究提供有益的参考和启示。
本文也期望能够激发更多学者对该领域的关注和研究兴趣，共同推动身份构建的人际语用学研究的深入发展。
二、身份构建理论概述身份构建是一个涉及社会心理学、语言学、社会学、人类学等多个学科领域的复杂过程。
其核心在于个体如何在社会互动中理解、塑造和表达自我身份。
人际语用学作为语言学的一个分支，主要从语言使用的角度出发，研究人们在交际过程中如何构建和维持身份。
身份构建理论主张，个体的身份并非固定不变，而是在不断的社会互动中动态构建的。
这种构建过程往往受到个人经历、文化背景、社会期望等多种因素的影响。
在人际语用学中，身份构建被视为一种交际策略，人们通过语言选择和行为来展示自己的身份特征，从而实现特定的交际目的。
在身份构建的过程中，语言起着至关重要的作用。
语言不仅是人们表达自我身份的主要工具，也是塑造和维持身份认同的重要手段。
当代语用学研究与理论创新
当代语用学研究与理论创新随着语言学的逐渐发展，语用学也越来越受到重视。
语用学研究涉及了语言的实际运用情况，包括口头语言、书面语言以及非语言交际等方面。
在当今社会中，语用学的研究与理论创新已成为不可或缺的一部分。
首先，语用学研究对人类交际行为起到重要作用。
人类交际是非常繁琐复杂的过程，需要考虑语言背景、个体差异、文化差异等多种因素。
而语用学的发展，提供了更详尽的方法和理论，使得研究者们能够更好地了解并分析人类交际行为。
比如，语用学中的面子理论可以用来解释人们在交际中的不同行为。
其次，语用学的研究对于教育和语言教学也具有重要意义。
在语言学习过程中，语用学的知识对于学习者来说是非常重要的一部分。
通过深入了解和学习语用学的理论，学习者能够更加准确地了解语言的实际运用情况，从而更好地为日常生活做准备。
比如，在跨文化交际过程中，学生们需要学会分辨文化差异，并学会正确地运用语言。
第三，语用学研究也对企业管理等工作具有指导意义。
随着全球化的发展，商业行为涉及到跨国界的交往和交流。
此时，语用学的研究就可以用来帮助企业管理者更好地理解文化差异和语言的实际运用情况，从而更好地开展跨文化交流。
比如，通过对礼仪的了解和掌握，可以使企业管理者的交流更加顺畅、有效。
随着社会不断变化，语言的种类和运用方式也在发生改变。
因此，语用学的研究和理论创新是非常必要的。
语用学家需要深入地研究语言运用的方方面面，并不断地更新和改进语用学理论，以适应不断变化的社会需求。
总之，当代语用学研究与理论创新对人类交际行为、教育和语言教学、企业管理等方面都具有重要的指导作用。
语用学的研究和创新对于我们个人和社会的发展都有重要意义。
专业的语用分析
专业的语用分析语用分析是语言学的一个重要分支，主要研究语言使用的规则和背后的意义。
它关注的是人们在交流中如何使用语言来达到特定的目的。
本文将对专业的语用分析进行探讨。
一、语用分析的定义和背景语用分析是对语言使用进行系统研究的学科，它关注的是句子背后的意义、语境中的信息以及特定情境下的交际需求。
语用学的历史可以追溯到20世纪初，随着人们对语言的功能和交际的重视，语用学逐渐崭露头角。
二、语用分析的重要理论和方法1. 言语行为理论：言语行为理论认为，每一次语言使用都可以看作是一种行为，言语的表达不仅仅是句子的表面意义，而是一种具有特定意图和影响力的行为。
2. 合作原则：合作原则是语用学中的一个核心概念，它指的是人们在交流中基于合作和互助的原则，通过推理和理解说话人的意图来进行交际。
3. 言外之意：语用学强调除了字面意义之外，还存在着一些隐含的意思。
人们通过推理和语境来理解这些言外之意，这对于准确理解对方的真实意图非常重要。
三、语用分析的实际应用语用分析不仅仅是一门学术研究，它也有着广泛的实际应用价值。
以下是几个常见的应用领域：1. 跨文化交际：语用分析可以帮助人们更好地理解不同文化背景下的交际差异和误解，从而提高跨文化交际的效果。
2. 广告和宣传：语用分析可以帮助营销人员理解消费者的需求，设计更具说服力和感染力的广告语言。
3. 法律和政治：语用分析可以揭示政治演讲、法律文书等背后的言外之意，帮助人们更好地理解其真实含义和影响力。
4. 教育和教学：语用分析可以帮助语言教育者更好地理解学生在语言运用方面的难点和问题，从而提供更有效的教学方法和策略。
四、语用分析的挑战和未来发展尽管语用分析在许多领域取得了显著的进展和应用，但仍然存在一些挑战。
例如，如何建立更加全面有效的语用分析理论，如何解决跨文化交际中的误解等。
未来，语用学研究将更加关注数字化时代下的语用现象和问题，并与人工智能等新技术进行深度融合。
综上所述，语用分析作为与语言使用相关的学科，在深入理解语言和交际中发挥着重要作用。
情境语境与语用学理论的研究与应用
情境语境与语用学理论的研究与应用一、引言语言作为人类交流的主要工具，早已不仅仅是简单的信息传递，更多地受到语言使用者情境和语境的影响。
语用学是研究语言使用与人际交往关系的学科，情境语境的研究是语用学理论的重要组成部分，对于语言教学、社会交往和跨文化交际等方面都有着重要的意义。
本文将从情境语境与语用学理论的概念入手，分别阐述他们的研究与应用。
二、情境语境的概念及研究情境语境是语言使用的背景，也是语言理解和运用的基础，其包括两个层次：情境和语境。
情境指语言使用中的地点、人物、时间、社会文化和心理因素等非语言成分。
比如，在一次商务会议中，场地、人员的身份、会议的时间和议题等情境因素会影响参会者的语言使用方式。
语境指语言使用中的语言成分，包括语音、语调、语法、词汇以及上下文关系等各种成分。
同样在上述商务会议中，参会者之间的话语互动、使用的词汇和语法等语境因素也会对参会者之间产生影响。
情境语境的研究包括对人类交际行为的理解、交际关系的分析、语境因素的描述以及情感表达的探究等方面。
目前，情境语境研究主要集中在以下三个方面：1. 交往能力交往能力是一个人能否出色地完成交际任务的能力。
在语言教学上，了解语境语境有助于提高学生的交际能力，从而使他们在未来的职场和社交场合中更加游刃有余。
2. 话语建构话语建构是指使用语言进行信息交流的能力。
此类研究可以揭示语境和情境对话语建构的影响，有助于设计、评价和改进教学材料和语言测试。
3. 文化差异文化差异是学习和了解情境语境的重要方面。
跨文化交际中，了解他人所处的情境和语境，尊重他人的文化习惯，有助于建立良好的跨文化关系。
三、语用学理论的概念及研究语用学是研究语言使用及其呈现方式、目的、效果等方面的学科。
它关注的是语言和社会互动之间的关系，分析语言使用中的语言功能、语篇结构和话语建构等特征，包括符号、语音、语法以及语境等方面。
语用学的研究主要从以下几个方面展开：1. 非字面意义的研究非字面意义是语言使用中的重要表现形式，比如隐喻、转喻、言外之意等。
二十一世纪初中国语用学研究和发展综述6页word文档
二十一世纪初中国语用学研究和发展综述0 引言语用学作为语言学领域一门新兴的学科,进入二十一世纪以来发展十分迅速,近年来,国内外的专家学者和研究者们发表和出版了不少语用学方面的论文和著作。
本文对近十年来语用学主要理论在我国的研究和发展现状进行系统梳理和集中介绍,以使广大读者全面了解语用学主要理论在我国的最新发展和应用,做好进一步的研究。
1 语用学主要理论在中国的研究及发展状况1.1 语言顺应论研究国内介绍和引进语言顺应论的先行者当属钱冠连教授,他在《外语教学与研究》(2000)上发表了《语用学:统一连贯的理论框架―J.Verschueren〈如何理解语用学〉述评》一文,探讨并整理了顺应论的理论基础和整体理论框架。
国内一些研究者专注于介绍和评述顺应论,另有一些研究者将顺应论和关联论联系起来进行对比研究,还有的研究者试图将顺应论和关联论加以整合以克服两者的缺点。
杨平在《外国语》(2001)上发表了《关联―顺应模式》一文,首次提出把顺应论和关联论联系起来进行整合研究,成为国内对顺应论和关联论进行整合研究的第一人,他在综合上述理论优点的基础上提出了“关联―顺应”模式。
近十年来顺应论在中国的研究经历了从引入、介绍、评论到应用的过程,实际应用多于理论探讨,理论创新多为顺应论和关联论的整合性研究。
有待进一步探讨的问题有:术语统一问题,有些术语需要统一,如“语言适应论”与“语言顺应论”;需要进一步探讨怎样用顺应论来指导英语听、说、读、写和译的各项技能的培养,及教师怎样以顺应论为指导进行教学程序的设计;国内研究者应该加强顺应论在文学、跨文化交际学、翻译等领域的应用研究;需要进一步用顺应论来解释汉语的语法和修辞等现象,同时用汉语作语料来验证顺应论。
1.2 语言模因论研究当前国内外学者对语言模因论的研究才刚刚开始,还没有形成一定的体系,因此有很多亟待探讨和研究的重要问题。
自《现代外语》2003 年第二期发表我国第一篇试图将模因论(memetics)与语言语用结合起来研究的论文(何自然、何雪林,2003)以来,短短几年间,模因(meme)的语言语用研究在国内越来越受到注意。
语用学研究的边缘化问题及新趋势、新特点
语用学研究的边缘化问题及新趋势、新特点语用学作为一门研究语言使用和意义的学科，在语言学领域中扮演着重要的角色。
然而，随着时代的变迁和学科发展的演变，语用学研究逐渐面临着边缘化的困境。
本文将从语用学的边缘化问题、新趋势以及新特点三个方面探讨语用学的发展。
首先我们来看语用学研究面临的边缘化问题。
随着形式语言学的兴起，一些新的研究方法和技术在语言学中引起了广泛关注，从而导致了对语用学的边缘化。
相比之下，形式语言学更加注重语言结构和形式规则的研究，而语用学更注重语言使用和对话中的意义解读。
另外，社会学、心理学和认知科学等其他学科也开始涉足语言研究领域，进一步挤压了语用学的研究空间。
这些因素共同导致了语用学在学术界的边缘化。
然而，虽然语用学面临边缘化的问题，却并未阻碍其在当代语言学发展中的重要地位。
正如前面提到的，语用学关注语言使用和意义的解读，是与语言学其他分支相辅相成的。
在实际应用中，语用学研究可以帮助我们更好地理解和应用语言。
例如，在跨文化交际中，了解语用学原理可以帮助我们避免交际误解和文化冲突。
此外，语用学在语言教学、语言治疗和自然语言处理等领域也具有重要意义。
接下来我们来探讨语用学的新趋势和新特点。
首先是跨学科合作的趋势。
作为一门综合性的学科，语用学越来越多地与其他学科进行合作和交流。
例如，与社会学、心理学和认知科学等相关学科的合作，可以深化对语言使用背后的社会、心理和认知因素的理解。
此外，与计算机科学、人工智能等学科的合作，也为语用学提供了新的研究工具和方法。
其次是数据驱动的研究方法的应用。
随着信息技术的发展，大量的语言数据被不断产生和累积。
以往的语用学研究主要依赖于小规模的语料库和人工分析，然而现在可以利用大规模的语料库和自然语言处理技术进行研究。
数据驱动的研究方法可以提供更多且更准确的语言实例，有助于更深入地理解语言使用和意义的规律。
另外，符号学、语料学和实证研究等方法的应用也成为语用学研究的重要特点。
语用学研究新进展理论与方法 PPT课件
discourse (April 2010) 8篇 • Special Issue: Question-Response Sequence in Conversation
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•CMC出现于二十世纪六十年代，但九十年代中期以 后随着现代科技的迅速发展，全球范围内的CMC变得 日益频繁，QQ聊天与论坛、BBS论坛、Blog（博客） 论坛与回应、MSN交流、电子邮件、视屏对话、声屏 对话等已成为重要的CMC形式，成为与电话、电视等 一样不可缺少的交际手段。交际已超出时空限制、地 域限制；同日常语用现象一样，CMC也具有语境的互 动性。
8
•简言之，将语用学的研究对象从日常言语交际扩展到 电子邮件、BBS及博客（Blog）等网络交际，扩大了 语用学的研究范围，以特定语域为对象的研究可对语 用学理论提出挑战，有利于修正或补充语用学理论。
9
第11届国际语用学大会专题讨 论
A. Panels on identity issues B. Panels on the development of pragmatic competence
《外语研究》1篇
• 王立非，祝卫华，中国学生英语口语中话语标记语的使用研究，外语研究，3， 2005，40-44 [本文运用中国学生的英语口语语料，以BNC的口语子库作为参照， 研究中国学习者英语口语中话语标记语的使用特点和规律。]
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三、语用学研究方法新进展
1、基于语料库的语用研究 2、基于多模态信息的语用分析
语言学研究的理论与应用
语言学研究的理论与应用语言是人类最重要的沟通工具之一，它在几乎所有的人类活动中都扮演着重要角色。
语言学作为一门研究人类语言的学科，在理论和应用方面都有着广泛的探索和应用。
本文将探讨语言学研究的理论和应用，并介绍一些相关领域的最新发展。
首先，让我们来看看语言学研究的一些主要理论。
在语言学中，最重要的理论之一是结构主义理论。
结构主义理论认为语言是由各种符号和规则组成的系统，这种系统可以通过分析语言中的结构和关系来理解语言的运作原理。
另一个重要的理论是生成语法理论，它强调语言的创造性和生成规则。
生成语法理论认为语言是通过一系列生成规则来创造的，而且这些规则可以解释和预测语言中的各种现象。
除了这些理论之外，语言学研究还涉及到很多其他领域，比如音系学、语义学、语用学等。
音系学主要研究语音和音素之间的关系，以及它们在不同语言中的变化规律。
而语义学则关注语言的意义，它探索词汇和句子的意义是如何构建和理解的。
与此类似，语用学研究的是语言在实际交流中的运用，包括语言的合作原则、语言行为和语境对语义的影响等。
然而，语言学研究的理论不仅仅局限于学术范畴，它也在各个实际领域有着广泛的应用。
例如，语言学在语言教学和教育中起着重要作用。
通过对语言的结构和规则的研究，语言学家可以帮助教师和学生更好地理解和掌握语言知识。
在语言障碍治疗领域，语言学的应用也很重要。
语言学家可以通过研究语言障碍的原因和治疗方法来帮助患者恢复或改善他们的语言能力。
另外，语言学在自然语言处理和人工智能领域也有广泛的应用。
自然语言处理是一门研究如何使用计算机处理和理解人类语言的学科。
通过利用语言学理论和技术，研究人员可以开发出各种自然语言处理工具和应用程序，如机器翻译、情感分析和信息检索等。
这些应用程序在各个领域中都发挥了巨大的作用，从商业和金融到医疗和社交媒体等。
最后，让我们来看看语言学研究的未来发展方向。
随着人工智能和机器学习的迅速发展，语言学研究将不断深化和扩展。
语言学语用学
语言学语用学语言学是研究语言本质、结构、功能和发展规律的学科，而语用学则是语言学的一个重要分支，主要研究语言的使用情境以及语言的意义、目的和效果等方面的问题。
本文将从理论与应用两个方面来探讨语言学语用学的重要性以及其在现实生活中的应用。
一、语言学语用学概述语用学的概念最早由英国的奥斯汀（Austin）和格里斯（Grice）提出，并在之后的研究中得到了进一步的发展和完善。
它强调语言是一种社会交往工具，语言的意义取决于具体的使用情境，同时还包括承担对话行为和推理的方式等方面的研究内容。
语用学旨在探索语言的各种功能和语言使用者之间的交际关系。
它不仅关注语言和社会文化之间的关系，还关注语言和语境之间的关系，语言的真实意义往往是依赖于具体的使用背景和交际目的的。
语言学语用学的研究内容包括语篇分析、言外之意、语言行为和交际策略等多个方面。
二、语言学语用学的研究方法语言学语用学的研究方法多样，包括实证研究、分析对话语篇、观察自然语言使用、社会语言学调查等等。
这些方法为我们深入理解语言的实际运用提供了重要的手段和途径。
实证研究是语用学的重要研究方法之一，通过实际的调查和实验证据来验证语用学的理论假设，以此增进我们对语言使用的认识和理解。
研究者可以通过设计语用学实验，收集和分析实验数据，并得出相关的结论和发现。
这种实证研究的结果对于促进语用学理论的发展和应用具有重要的意义。
除了实证研究方法外，分析对话语篇也是语言学语用学的常用手段。
通过对实际对话语篇的分析和解读，揭示其中的言外之意和交际策略，深入了解语言使用者之间的相互关系和交流方式。
这种分析对话语篇的方法可以帮助我们更好地理解和解释语言使用的背后意义和动机。
另外，观察自然语言使用和进行社会语言学调查也是语用学的重要研究方法。
通过观察和记录真实的语言使用情景，研究者可以获取大量的语用学素材，并从中分析和总结规律和特点，进一步验证和探索语用学的相关理论和观点。
三、语言学语用学的应用价值语言学语用学不仅具有理论上的重要性，而且在现实生活中也具有广泛的应用价值。
英美语用学研究的新进展
英美语用学研究的新进展韩震*语用学（Pragmaties）的研究领域处于语义学的外部，主要研究语境（context）起作用的方式㊂语言哲学自兴起之日始就重视语境的作用，弗雷格和维特根斯坦都曾提出过有关的方向性原则㊂不过，弗雷格的语境似乎指语言内部的结构要素，是后期维特根斯坦关于命题的意义在于语言的用法的观点，明显地把语境扩展到语言结构的外部㊂在语用学中，语境包括说话者或听话者的身份㊁话语的时间㊁谈话参与者假定的背景信息以及大量对 话语 解释有作用的非语言学的意义决定成分㊂尽管这可能要走出语义学之城的中心，但它显然仍使人们处在近郊，在这里划定严格的界限是不可能的㊂没有语用学的信息，人们不能解释实际的话语（或至少一大系列的话语），而且，如果语义学是有关说明意义的语言学的相关学科，那么它至少必须对语用学也有足够密切的注意㊂对于这一点，安纳贝尔㊃科马克和鲁思㊃肯普森在‘论特性“（On Speeifieity）中开宗明义地指出：他们的研究课题是关于不定名词短语 例如，奎因在 我想要个单桅小帆船 中说的 一个单桅小帆船 的有特性与无特性解释的对立㊂特性化解释把 一个 之短语（ a pharse）当作有关一个特殊的事物或人㊂他们争辩说，特性化解释是语用学的，是听者用来寻求证实说的是什么的方式㊂证实不像真理，因为它的信息来源出自纯语义学之外，尽管有语义学的某些特征㊂*韩震，北京师范大学哲学系㊂024җҗ 语言学篇根据某种比喻的或非文字的用法，这个问题也是哈罗德㊃斯库尔斯基和梅丽㊃伯格曼各自研究的主题㊂科马克和肯普森说，不定式不是特性化和非特性化阅读之间的语义学上的歧义㊂当这单桅小帆船在人的欲望之外时， 一个单桅小帆船 是一个存在量词，但是当这单桅小帆船符合人的欲望时，它就是一个特殊的单桅小帆船的一个（非量化的）严格的指示者㊂实际上，区别在于听者得以把握被表达命题的真值条件的方式㊂诸如这些问题，涉及意义的说明，但要求比对单个词语的意义和句子组成的形式给予更多的注意，要求注意言说者和听话者赖以理解的东西传统地指向语用学㊂科马克和肯普森对明显的㊁隐晦的和反事实的语境中的不定式和其他限定词广泛㊁详尽而内容丰富的阐释和讨论，不仅有助于他们的哲学分析，也有助于文学评论㊂隐喻的主题广泛地吸引了语言学的理论家㊂在促进语言学的变化上，在日常用语扩展到词的技术性的使用上，以及在古老的语言艺术上，它的重要性，无论如何，都需要冷静的和细心的评估㊂在比喻和文字意义之间的区别被界定或被当作真正的课题内容，尽管其真正的语用特征是那些语用学的差别，但语义学对之也不能忽视㊂人们很可能对大多数语义学家文章中的语义学资料感到疑惑：指示错误构成性的东西真的被证实了吗？语义直觉中一种变化的原因是比喻性，比喻是唯一在某些时候被严格地称为隐喻的东西㊂我们可以发现一个句子在文字上是错误的，甚或是错误地构成的，可是在 隐喻的 阅读中，可以被认为是良好地构成的，甚至是真的㊂斯库尔斯基精通隐喻的古代用法，尤其精通那些精心构造的文艺复兴时期关于比喻性转义的分类，并以此来告诫那些患隐喻癖的人㊂他和伯格曼对有关这一课题明显流行的文献进行了十分出色的评论，并提出了理解比喻意义的性质的极有特色的建议㊂斯库尔斯基在‘隐喻“（Metaphorese）一文中说， 比喻的说话者是想用来 指示新的语言；充实说话者，并以预期的补充来建立精妙的诉说 （参见Nous，vol.20，1986，pp.364 365）㊂斯库尔斯基在有关比喻话语的小说语言理论方面取得了很大进展，与标准的语义学理论 如凯特莱（Murray Kiteley）提到的句法学转义 相比，它允许更多的。
国内外二语语用教学方式新进展
国内外二语语用教学方式新进展作者：王莹来源：《文学教育·中旬版》2020年第05期内容摘要：近年来，针对二语语用教学方式的研究受到了国内外研究者的广泛关注，本文重点介绍了当下国内外二语语用教学方式的最新研究成果，并在此基础上对我国未来二语语用教学研究进行展望与提出建议。
关键词：二语语用能力语用教学教学方法1.引言随着中介语语用学的兴起，国内外对二语语用教学方式的研究也逐渐成为热点。
培养学习者的语用能力，即让学习者能使用所学语言准确理解他人意思和得体表达个人意图，一直都是二语教学要达到的主要目标之一（李怀奎，2013）。
经过40年的发展，中介语语用学与二语语用教学已获得了较多有价值的研究成果。
Kasper和Rose（2002）所著的《第二语言语用发展》是第一本系统论述第二语言语用习得模式的专著，该书指出语用教学对学习者二语语用能力的发展至关重要，且具有可教性;Ishihara & Cohen （2010）则对比分析了二语语用教学中的演绎语用教学法和归纳语用教学法。
在国内，卢加伟（2013）通过实证研究得出“语用教学对中国英语学习者总体语用能力发展和语用知识与语用意识的提高以及语用表现的改善都有积极作用”的结论;杨连瑞（2015）的专著《中介语语言学多维研究》从认知语用学的视角研究了中国学生在交际活动中的话语特征，并对语用教学提供了建议与对策。
国内外关于二语语用教学的研究成果硕果累累，尤其近几年在方式创新上取得了突破性进展，本文将重点介绍几种当下国内外二语语用教学方式的最新研究成果，并在此基础上对未来二语语用教学研究进行展望和提出相应建议，以期对国内二语语用教学发展有所启示。
2.国内二语语用教学方式新成果国内早期并未有学者系统地总结或创造性提出二语语用教学的具体方式，且已有教学方式主要借鉴西方学者的研究成果，但随着国内学者对二语语用的重视及研究的深入，“产出导向法”和“自主学习与课堂教学相整合”的语用教学模式在国内迅速发展，并得到广大师生的实践。
专业的语用学理论
专业的语用学理论语用学是一门研究语言使用的学科，它主要探讨语言在实际交际过程中的意义和功能。
在语用学研究中，有一些重要的理论被广泛应用并对我们对语言的理解和运用产生了深远的影响。
本文将介绍一些专业的语用学理论。
一、言语行为理论言语行为理论是由剑桥学派的思想家约翰·奥斯汀和西尔斯·西尔贝弗利等人提出的。
该理论认为，语言不仅仅是用来表达事实的，同样也是用来通过进行言语行为来影响和改变现实世界的。
言语行为理论对于我们理解和解读他人的话语意图以及合理运用语言具有重要的指导意义。
二、会话分析会话分析是一种通过详细研究对话交际细节的方法，旨在揭示人类交际的基本规律。
会话分析关注对话中的语言现象、对话结构以及交际参与者的角色扮演等方面。
通过分析对话中的转移、追问、暗示等言语现象，我们可以更好地理解言语行为的方式以及交际参与者之间的相互作用。
三、说话人意图理论说话人意图理论主要研究人们在使用语言时的意图及其背后的目的。
依据这一理论，我们可以分析和推断他人的言语行为所包含的意图，从而更好地理解他人的意图和需求。
说话人意图理论的运用在语言学习、语言教学、翻译以及跨文化交际等领域有着重要的实践意义。
四、语用推理语用推理是指通过分析文本和说话人的背景知识，来推断文本中的意义和信息。
在日常交际中，人们常常根据上下文的线索来推断话语的含义。
而在实际应用中，语用推理也被广泛用于机器翻译、自然语言处理以及语义理解等领域的研究和开发中。
五、礼貌原则礼貌原则是由美国语用学家嘉德·利夫科夫提出的。
礼貌原则认为，在交际过程中，人们倾向于使用礼貌语言，以维护和改善自己与他人之间的社会关系。
根据礼貌原则，人们可以更好地选择言辞、运用语言策略，并在交际过程中遵循一定的交际规范和礼貌方式。
总结以上介绍的专业语用学理论只是其中的几种，每种理论都在不同的领域和实践中产生了重要的影响。
无论是在日常交际还是在学术研究中，理解和应用这些理论都能够帮助我们更准确地理解他人的语言意图，更有效地进行语言交际。
我国语言学研究的现状、趋势与展望
我国语言学研究的现状、趋势与展望目录一、内容简述 (2)1.1 语言学的重要性 (3)1.2 我国语言学研究的背景与意义 (3)二、我国语言学研究现状 (5)2.1 语言学各分支学科的发展概况 (6)2.1.1 音韵学 (7)2.1.2 句法学 (8)2.1.3 语义学 (10)2.1.4 语用学 (11)2.1.5 社会语言学 (12)2.1.6 心理语言学 (13)2.1.7 计算语言学 (15)2.2 我国语言学研究的代表性成果与贡献 (15)2.2.1 重大科研项目与成果 (17)2.2.2 学术论文与专著 (18)2.2.3 国际合作与交流 (19)三、我国语言学研究趋势 (21)3.1 科技创新与语言学研究融合 (22)3.2 跨学科研究方法的运用 (23)3.3 语言资源保护与利用 (24)3.4 语言智能与自然语言处理技术的发展 (25)3.5 全球化背景下的汉语研究 (26)四、我国语言学研究展望 (27)4.1 未来语言学研究的方向与重点 (29)4.2 语言学与其他学科的交叉融合前景 (30)4.3 语言学研究的社会服务功能与应用 (32)五、结论 (33)5.1 我国语言学研究的总结 (34)5.2 对未来发展的建议与思考 (36)一、内容简述随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，语言学研究在国内外的地位日益重要。
本文将对我国语言学研究的现状、趋势与展望进行分析，以期为我国语言学领域的发展提供有益的参考。
我国语言学研究仍然面临一些挑战和问题，理论研究方面，虽然取得了一定的成果，但仍存在许多未解之谜，需要进一步深化探讨。
应用研究方面，虽然在某些领域取得了显著的成果，但与国际先进水平相比仍有较大差距，需要加强基础研究和技术创新。
跨学科研究方面，虽然取得了一定进展，但仍需加强与其他学科的交流与合作，形成合力。
人才培养方面，我国语言学界需要进一步加强人才培养，提高整体素质，培养更多具有国际视野和创新能力的优秀人才。
英语语言学热点领域与新进展
英语语言学热点领域与新进展英语是全球最为通用的语言之一，在全球范围内拥有众多的使用者。
因此，英语语言学一直是一个热点领域，每年都有新的进展。
本文将介绍英语语言学的热点领域与新进展。
语音学语音学是语言学的一个重要分支，研究语音的特征、结构和规律。
近年来，语音学研究的焦点逐渐从单一语音传递至声调和弱读现象。
声调在语言学中，声调指的是在发音过程中，声音的高低变化。
在英语中，声调并不像中文那样具有主导作用，但是近年来，越来越多的语音学者开始关注英语的声调问题。
许多研究表明，英语口语中，声调对于交流信息的传递和理解至关重要。
因此，很多学者建议在英语课程中加强对声调的学习和训练。
弱读弱读在英语中指的是在语音中发音较为模糊的音节，但是它们在英语中仍然具有非常重要的作用。
近年来，许多语音学者开始关注弱读在英语交流中的作用。
一些实验表明，弱读在英语中常常被用于表达文化信息，因此，对于英语学习者来说，不仅要掌握英语单词的基本读音，更要学会听懂弱读。
词汇学是语言学的一个重要分支，研究语言中的词汇和词汇的形成规律。
近年来，词汇学的研究重点逐渐从单词的选用和拼写转向了词汇认知和词汇教学。
词汇认知词汇认知指的是个体在获取、处理、储存和使用词汇信息过程中的心理过程。
近年来，越来越多的学者开始关注词汇认知在英语学习中的作用。
一些研究表明，词汇的认知过程涉及音、形、义三方面的信息处理，准确的词汇认知能够帮助学生更好地理解和使用英语。
词汇教学词汇教学指的是通过不同的教学策略和方法帮助学生学习英语词汇。
近年来，词汇教学已经成为英语教学中的一个热点领域。
新的教学策略和方法不断涌现，比如词根词缀法、语境法、语料库等。
这些新的教学方法，使得英语学习者的词汇水平得到显著提高。
语用学语用学是语言学的一个分支，研究语言在交流中的使用方式和规律。
近年来，语用学的研究逐渐从交际策略转向语言和文化关系。
交际策略指的是在语言交际中，为了达到特定的目的而采取的言行方式。
专业的语用学研究进展
专业的语用学研究进展语用学是语言学的一个重要分支，它研究语言在使用过程中的意义，即语言交际中的有效传达和理解。
过去几十年里，语用学在理论和应用方面都取得了许多重要的进展。
本文将简要介绍一些专业语用学领域的研究进展。
一、语用学的基本理论1. 言语行为理论言语行为理论是语用学的基础理论之一。
它研究的是人们使用语言时所进行的各种行为，如陈述、询问、命令等。
通过分析言语行为的目的、意图和效果，人们可以更加深入地理解话语的意义和交际背景。
2.合作原则和言语行为准则合作原则和言语行为准则是由语用学家格拉茨·格鲁尼配斯基提出的。
合作原则指的是在交际过程中，交流双方应遵循的一些基本原则，如说话人应提供足够的信息，说话人不应故意欺骗等。
言语行为准则则是指人们在使用语言时所遵循的行为规范，如恭维、道歉、祝贺等。
二、语用学在不同领域中的应用1.商务语用学商务语用学研究商务交际中的语言使用规范和策略。
它关注的是如何通过语言表达准确、礼貌的商务意图，并以此实现商业目标。
商务语用学的研究结果在国际贸易、商务谈判等领域具有重要的应用价值。
2.教育语用学教育语用学关注教育场景中的语言交际过程。
它研究教育者和学习者之间的语言互动，包括教师的指导、学生的提问和回答等。
教育语用学的研究结果有助于改善教学方法，提高学生的语言学习效果。
3.政治语用学政治语用学研究政治领域中的语言使用策略和效果。
它关注政治家在演讲、辩论和公众演讲中的语言行为，以及民众对政治信息的理解和反应。
政治语用学的研究成果对政治沟通、舆论引导等方面具有重要的影响力。
三、语用学的研究方法和技术1.语料库语用学语料库语用学利用大规模的语言数据集，通过分析实际语言使用情况来揭示语言规律和语用现象。
语料库语用学的方法和技术在语用学研究中得到了广泛的应用，为语言描述和理论建设提供了丰富的实证支持。
2.实证研究法实证研究法是语用学研究中常用的方法之一。
它通过设计实验、观察和问卷调查等方式收集数据，并通过统计分析和解释来验证或推翻语用学理论。
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三、语用学研究方法新进展
1、基于语料库的语用研究 2、基于多模态信息的语用分析
3、基于语篇的语用分析 4、历史研究法 5、实验法 ……
基于语料库的语用研究
期刊 国外外语教学 外语教学理论与实践 外语与外语教学
外语界
现代外语
外语教学与研究
外语电化教学
外语研究
合计
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08
09
语用学研究新进展：理论与方法
主要内容
一、语用学研究的新动态 二、语用学理论研究新进展 1、语境理论 2、面子理论 三、语用学研究方法新进展 1、基于语料库的语用研究 2、基于多模态信息的语用分析
一、语用学研究的新动态
冉永平：语用学传统议题的深入，新兴议题的不断拓展— — 第十届国际语用学研讨会述评 ，《外语教 学》，2007年第6期。
其次，交际者根据谈话中的勾起的场景记忆(episodic memory) 形成一种心理上的语境。这种语境模型控制了话语的生成和理解： 它与其他场景记忆相结合，在同一事件中各个个人形成自己的心 理模型，并分别以自身认知用话语表达出来。他提出了语境的社 会认知理论（socio-cognitive theory of context），简称为语 境理论，认为语境会因人而异，是存在于人们各自头脑中的心理 模型，是关于交际环境的心理建构（陈新仁、余维，2008）。
Lectures
除涉及panels的主题外， • 仍有不少在研究特定语言中的言语行为实现方式； • 仍有一些研究涉及礼貌/面子问题； • 大量研究基于本民族语言/文化探讨语用问题； • 较少论文运用关联理论和顺应理论；轻理论应用，重数据分析和社
会文化/心理认知解读。 • 大量研究采用实证（含语料库）手段； • 许多研究采用微观过程/话语分析法； • 一些研究采用历史语用学方法/历时研究方法； • 就话题而言，语用学的界限似乎更加模糊；就方法而言，语言使用
A. Panels on identity issues B. Panels on the development of pragmatic competence C. Panels on conversation analysis D. Panels on communication in indigenous languages E. Panels on properties of discourse F. Panels on institutional discourses G. Panels on pragmatics and culture H. Panels on pragmatics and its interfaces I. Panels on applied pragmatics J. Panels on miscellaneous topics
者、语境、交际目的等因素更加清晰；就实质而言，语言结构和语 言使用之间的相互作用和影响更加成为理论关注。
Journal of Pragmatics 42 (2010)研究综述
文章分类： 1. 微观层面研究: 传统语用学研究课题 2. 与语言学领域其他学科的交叉：语义-语用、语法-语用、语音-语用及认
《外语研究》1篇
• 王立非，祝卫华，中国学生英语口语中话语标记语的使用研究，外语研究，3， 2005，40-44 [本文运用中国学生的英语口语语料，以BNC的口语子库作为参照， 研究中国学习者英语口语中话语标记语的使用特点和规律。]
•CMC出现于二十世纪六十年代，但九十年代中期以 后随着现代科技的迅速发展，全球范围内的CMC变得 日益频繁，QQ聊天与论坛、BBS论坛、Blog（博客） 论坛与回应、MSN交流、电子邮件、视屏对话、声屏 对话等已成为重要的CMC形式，成为与电话、电视等 一样不可缺少的交际手段。交际已超出时空限制、地 域限制；同日常语用现象一样，CMC也具有语境的互 动性。
•在大会主旨发言中，国际著名学者Susan Herring提 出了“机助交际语用学”，并根据网络聊天、BBS论 坛和博客（Blog）等语料，考察了言语行为的主要表 现，并对以日常言语交际为基础的言语行为理论提出 了挑战。她发现，网络聊天中的言语行为类型主要是 “询问”（inquiry）、“提供信息”（inform）和 “指引”（direct）；BBS中的言语行为类型主要为 “提供信息”和“断言”（claim）；博客中的言语行 为类型则主要是“断言”、“解释/说明” （elaborate）和“反应”（react）。
知-语用研究等 3. 宏观层面研究: 话语, 礼貌和身份、社会语用等
主要课题： • Pragmatic Acts: Speech Acts (16), Indirection (6), Pragmeme (12),
Human-Computer (HCI) and Human-Robot Interaction (HRI) (7) • Discourse Markers/Metadiscourse (11) • Reference (12) • Conversational implicature (3) • Semantic-pragmatics Interface (12) • Pragmatics and Cognition: Metaphors (9) and other related
• Special Issue: Face in Interaction （August 2010） • Special Issue: Pragmatic perspectives on parliamentary
discourse (April 2010) 8篇 • Special Issue: Question-Response Sequence in Conversation
在“会话中的面子构建：面子，面子工作与交际成果”一文中， Robert B. Arundale提出了面子构建理论（Face Constituting Theory），用其解释交际者如何在日常会话中实现面子, 将面 子与面子工作解释为交际者在发生交际关系的场景中面对面地 进行交流时的动态产物。
Arundale首先指出面子构建理论使用了两个与以往研究截然不 同的理论框架：1）交际的联合共建模式（Conjoint Coconstituting Model of Communication），即交际中如何实 现意义与行为的构想。交际的联合共建指交际双方在会话中相 互制约各自对话语的解读与设计，继而产生非累加（nonsummative）的交际成果。2）将面子视作两个或两个以上交 际者在会话中联合建立的交际关系（relationship two or more persons conjointly con-constitute）。
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《外语教学与研究》1篇
• 李民，陈新仁，英语专业学生习得话语标记语WELL语用功能之实证研究，外语教学 与研究，1，2007. [话语标记语WELL的语用功能、语用习得]
《现代外语》 1篇
• 王丽, 王同顺, 中国英语学习者语用标记语习得研究——一项基于SECCL和BNC的实 证研究, 现代外语, 3,2008 [上海交通大学语料库（语用标记语的分布频率和语 用功能异同）]
•另外， Herring在Brown & Levinson人际交往模式 的基础上，提出了CMC的礼貌模式，并分析了网络交 际的新兴礼貌形式和礼貌的性别差异；最后还分析了 网络交际中的话题变化，如主题阐述、离题、话题转 换等。
•可见，网络交际的很多问题都可从语用学的视角开展 研究。
•另外，学者们的讨论还包括CMC交际中的人际关系 构建及其言语行为类型、手机电话交流中的人际关系 维护、网上群体讨论（group discussion）的互动特 征、特定CMC（如网上房屋买卖等）中言语行为的实 施与接受等；CMC中的“e-衔接”(e-cohesion)也是 人们关注的重要议题，如衔接指称、网络交际中的词 汇衔接与语法衔接等。
across Ten Languages 12 篇 （October 2010） • Special issue: Laughter in interaction (June 2010) • Special issue: How people talk to Robots and Computers
studies (5) • Pragmatics & Grammar (12) • Others
A. Face & Politeness 17篇 B. Identity 10篇 C. Conversational/Discourse-related Analysis 55 篇 D. Other interfaces 23篇
•以Kerstin Fischer为代表的学者还讨论了人机互动的 语用问题。
•简言之，将语用学的研究对象从日常言语交际扩展到 电子邮件、BBS及博客（Blog）等网络交际，扩大了 语用学的研究范围，以特定语域为对象的研究可对语 用学理论提出挑战，有利于修正或补充语用学理论。
第11届国际语用学大会专题讨 论
(September 2010)7篇
二、语用学理论研究新进展
1、语境理论 2、面子理论
3、 言语间接性理论 4、礼貌理论 5、不礼貌理论/冲突性话语研究 6、关联理论
何自然，语境新论，《外语文研究》2011年第1辑
语用学界和认知语言学界，对语境的研究不断升温。国际著名 的话语语言学家van Dijk 和语用学家Verschueren分别提出了 社会认知语境观和动态关系语境观。 前者认为，语境模型（情景模型与语境心理模型）不是客观的 事物，而是一种主观的认识，是交谈者在交际中形成的一种心 理过程； 后者认为，在表意功能方面，语境与语言结构具有动态的互动 关系。语境变化，结构随之出现不同的选择，同样，结构变化， 表明话语体现的语境有了新的认识。