环境设计课程教学大纲
《环境艺术设计》教学大纲
《环境艺术设计》教学大纲1.课程介绍1.1课程名称：环境艺术设计1.2学时安排：总学时40学时，理论课20学时，实践课20学时1.3课程目标：1.3.1了解环境艺术设计的概念与基本原理；1.3.2掌握环境艺术设计的基本技法和创作方法；1.3.3培养学生对环境设计的综合素质和创造力。
2.课程内容2.1理论课程2.1.1环境艺术设计概念与发展2.1.2环境艺术设计的基本原理2.1.3环境艺术设计的基本要素2.1.4环境艺术设计的创作方法与技法2.1.5环境艺术设计的历史与经典案例分析2.2实践课程2.2.1环境艺术设计素描基础训练2.2.2环境艺术设计色彩运用2.2.3环境艺术设计平面布局与构图2.2.4环境艺术设计空间感与透视绘制2.2.5环境艺术设计材料应用及模型制作3.教学方法3.1理论课程以讲授为主，并辅以案例分析和讨论；3.2实践课程以实验、制作、创作过程为主，并辅以教师引导和学生互动；3.3提倡理论与实践相结合的教学方式，注重培养学生的动手能力和创造力。
4.考核方式4.1期末考试占50%的成绩比重，主要考察学生对课程理论知识的掌握；4.2作业与实践项目占50%的成绩比重，主要考察学生的实际操作能力和创造能力；4.3作业包括学生针对课程内容的阅读和写作作业，实践项目包括课堂作品和课程设计作品。
5.教学资源5.2阅读材料：相关艺术设计案例、研究论文、艺术设计杂志等；5.3实践工具：铅笔、彩色铅笔、水彩画、丙烯颜料、调色板、刷子、画布、模型材料等。
6.教学进度安排6.1第一学时：环境艺术设计概念与发展6.2第二学时：环境艺术设计的基本原理6.3第三学时：环境艺术设计的基本要素6.4第四学时：环境艺术设计的创作方法与技法6.5第五学时：环境艺术设计的历史与经典案例分析6.6第六至第十学时：环境艺术设计素描基础训练6.7第十一至第十五学时：环境艺术设计色彩运用6.8第十六至第二十学时：环境艺术设计平面布局与构图6.9第二十一至第二十五学时：环境艺术设计空间感与透视绘制6.10第二十六至第三十学时：环境艺术设计材料应用及模型制作6.11第三十一至第四十学时：复习、总结、考核以上为《环境艺术设计》教学大纲。
《环境设计专业导论》课程教学大纲
《环境设计专业导论》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练, 学生应具备以下几方面的目标:
1.了解和掌握环境设计的基本概念、基本理论、设计学研究范畴及环境设计专业基础知识。
2.了解专业人才培养目标、课程体系, 掌握学习方法, 熟悉环境设计专业课程, 主要内容、课程之间逻辑关系, 学会掌握课程教学内容重点难点。
3.了解国内外环境设计行业发展趋势, 以及专业学科在该产业发展中人才培养的现
实意义；了解应用型人才与职业岗位技能之间技能学习的方法。
4.在掌握环境设计的行业发展前景基础上, 进一步强化环境设计调研的方法设置、内容设计及资料分析等方面的实际操作能力。
5.加强环境设计的形式认知与思维训练, 并以此为指导, 掌握环境设计的基本学习方法；掌握环境设计制图的基本学习方法, 掌握环境设计工程管理的基本学习方法。
形成一定的
环境设计的专业素养。
6.通过本课程的系统了解, 具备一定的环境设计审美的基本鉴赏能力；具备一定的创新思维的职业素养；通过学习, 具备一定的方案前期调研策划及展演陈述技能；具备一定的独
立学习能力与团队合作精神。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料建议教材
1.《环境设计》
2.《环境艺术概论》
主要参考书
1.《设计导论》。
环境艺术设计教学大纲
环境艺术设计教学大纲一、课程简介本课程旨在培养学生对环境艺术设计的基本理论、技能和创造能力，通过系统学习和实践，使学生能够独立进行环境艺术设计项目的规划、设计、实施和评估，为建筑、城市和景观的形象和功能提供美学价值。
二、教学目标1.掌握环境艺术设计的基本理论，了解相关领域的发展动态。
2.熟悉环境艺术设计的流程和方法，包括项目规划、设计原则、材料选择和施工技术。
3.培养学生的创造力和艺术表达能力，鼓励他们将艺术概念和技术应用于环境设计中。
4.强调实践与理论的结合，通过案例研究和实地考察，提升学生的实际操作能力。
5.培养学生的团队合作和项目管理能力，使其能够在多学科和多领域的环境艺术设计项目中协调。
三、教学内容1.环境艺术设计的理论基础-美学和环境心理学的基本概念-建筑色彩、材料和造型的艺术表达-城市规划和景观设计的原则-文化和历史背景对环境艺术设计的影响2.环境艺术设计的流程和方法-环境设计项目规划和定位-创意发展和概念设计-技术细节和施工图设计-材料选择和运用-软件工具和技术应用3.环境艺术设计的实践与应用-案例分析和实地考察-图形表达和手绘技巧-模型制作和展示技巧-现场施工和项目管理-团队合作和合作沟通技巧四、教学方法1.授课形式：理论讲解、案例分析、实践操作和讨论交流。
2.培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励学生在课程范围内进行独立设计项目。
3.每学期组织实地考察和参观，并结合教学内容展开讨论和实践。
五、教学评估1.平时成绩：包括课堂表现、小组讨论和实践操作。
2.期末成绩：设计作品的质量和呈现效果。
3.学生评价：通过课程结束时的学生问卷，了解学生对课程内容和教学方式的评价。
六、教材和参考书目1.主要教材：-《环境艺术设计原理》-《环境艺术设计实践》-《城市环境设计案例集》2.参考书目：-《建筑色彩与照明设计》-《景观设计原理》-《艺术与建筑的关系》七、教学资源1.教室：配备投影设备和实际操作区域。
环境设计课程教学大纲
环境设计课程教学大纲《环境设计》课程教学大纲一、课程与任课老师基本信息二、课程简介本课程是工业设计专业家具与环境设计方向的专业选修课程。
它的教学目的和任务是通过理论讲授和基础设计实践，使同学把握环境艺术设计的基本理论、设计程序、环境空间的设计办法及空间设计表达等方面的能力，培养同学具有在特定自然、人文条件下，充分注意设计与环境的协调，条理地举行功能流线设计，制造出经济、舒服、美观的室内外空间的能力。
三、课程目标通过该课程的学习，培养同学生态环境意识和空间掌握设计，了解环境设计的历史、进展与走向，理解环境设计的价值，以及环境与人的关系，把握环境设计的基本原理、环境设计的程序与办法以及空间设计的办法，终于自立完成环境设计。
本课程应达到的目标，包括：1、学问与技能目标：了解环境设计的历史；把握环境设计的进展与走向；树立整体设计和以人为本的设计概念；理解环境设计的价值，以及环境与人的关系；把握人体工程学、环境心理学在环境设计当中的应用；把握环境设计的基本原理；把握环境设计的程序与办法以及空间设计的办法，终于自立完成环境设计；学会并把握用设计草图和正式图纸来表达设计思想的办法。
在技能方面，要培养同学以下几方面的能力：计划设计能力；语言表达能力；绘图能力；三维电脑建模的能力；创新设计能力。
2、过程与办法目标：了解环境设计的基本原理，把握环境设计的基本程序和办法，通过若干环境设计作业的训练，让同学把握正确的环境设计的全过程。
3、情感、态度与价值观进展目标：在学习学问的过程中，注意培养同学正确的学习态度和生活态度、社会责任感以及设计师的职业道德。
惟独热爱生活，才干发觉美、制造美。
四、与前后课程的联系本课程是综合性较强的专业课，它对许多后续课程的学习奠定了基础，也为同学今后的毕业设计及参与实际工作提供了须要的专业培训，是同学专业学问和能力的拓展的重要环节。
先修课程：需先把握素描、颜色、设计基础、人机工程和室内设计等专业基础课和专业课。
《环境设计》教学大纲
《环境设计》教学大纲环境设计专业是以培养学生具备环境美学和设计能力为核心的应用型人才专业。
这门课程的教学目标是帮助学生掌握环境设计的理论知识和实践技能，培养学生在环境设计方面的创造力和创新意识。
以下是《环境设计》课程的教学大纲。
一、课程概述1.1课程名称：环境设计1.2学时：60学时1.3学分：3学分1.4先修课程：无二、教学目标2.1掌握环境设计的基本概念和理论知识；2.2培养学生的创造力和创新意识；2.3培养学生的环境设计能力和实践技能；2.4培养学生的团队合作和沟通能力；2.5培养学生的批判性思维和问题解决能力。
三、教学内容3.1环境设计理论3.1.1环境美学概述3.1.2建筑与环境的关系3.1.3空间布局与设计原则3.1.4色彩应用与心理效应3.1.5照明设计与环境氛围3.1.6材料选择与环境可持续性3.2环境设计实践3.2.1基本设计技巧与方法3.2.2环境设计案例分析3.2.3设计方案的制定与展示3.2.4创意构思与概念规划3.2.5建筑模型制作与展示3.2.6环境设计实践项目四、教学方法4.1理论讲授：通过课堂讲授的方式，介绍环境设计的基本理论知识和概念。
4.2案例分析：通过学习和分析实际环境设计案例，加深学生对环境设计的理解。
4.3实践训练：通过设计项目的实践训练，培养学生的设计能力和实践技能。
4.4小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的团队合作和沟通能力。
五、考核方式5.1平时成绩：包括参与课堂讨论、作业完成情况等，占总成绩的20%。
5.2设计项目：按照要求完成环境设计项目，占总成绩的40%。
5.3期末考试：针对理论知识进行考查，占总成绩的40%。
六、教材及参考书目6.2参考书目：七、教学团队7.1主讲教师：具备环境设计理论和实践经验的专业教师。
7.2助教：协助教师进行课堂管理和辅助教学工作。
以上是《环境设计》课程的教学大纲，通过系统地学习该课程，学生将能够掌握环境设计的基本理论和实践技能，培养环境设计能力和创造力，为将来从事环境设计相关工作打下坚实的基础。
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《环境设计》课程教学大纲
一、课程与任课教师基本信息
二、课程简介
本课程是工业设计专业家具与环境设计方向的专业选修课程。
它的教学目的和任务是通过理论讲授和基础设计实践，使学生掌握环境艺术设计的基本理论、设计程序、环境空间的设计方法及空间设计表达等方面的能力，培养学生具有在特定自然、人文条件下，充分注重设计与环境的协调，条理地进行功能流线设计，创造出经济、舒适、美观的室内外空间的能力。
三、课程目标
通过该课程的学习，培养学生生态环境意识和空间把握设计，了解环境设计的历史、发展与走向，理解环境设计的价值，以及环境与人的关系，掌握环境设计的基本原理、环境设计的程序与方法以及空间设计的方法，最终独立完成环境设计。
本课程应达到的目标，包括：
1、知识与技能目标：
了解环境设计的历史；
掌握环境设计的发展与走向；
树立整体设计和以人为本的设计概念；
理解环境设计的价值，以及环境与人的关系；
掌握人体工程学、环境心理学在环境设计当中的应用；
掌握环境设计的基本原理；
掌握环境设计的程序与方法以及空间设计的方法，最终独立完成环境设计；
学会并掌握用设计草图和正式图纸来表达设计思想的方法。
在技能方面，要培养学生以下几方面的能力：
方案设计能力；
语言表达能力；
绘图能力；
三维电脑建模的能力；
创新设计能力。
2、过程与方法目标：
了解环境设计的基本原理，掌握环境设计的基本程序和方法，通过若干环境设计作业的训练，让学生掌握正确的环境设计的全过程。
3、情感、态度与价值观发展目标：
在学习知识的过程中，注重培养学生正确的学习态度和生活态度、社会责任感以及设计师的职业道德。
只有热爱生活，才能发现美、创造美。
四、与前后课程的联系
本课程是综合性较强的专业课，它对许多后续课程的学习奠定了基础，也为学生今后的毕业设计及参加实际工作提供了必要的专业培训，是学生专业知识和能力的拓展的重要环节。
先修课程：需先掌握素描、色彩、设计基础、人机工程和室内设计等专业基础课和专业课。
后续课程：各种涉及室内、外环境设计的课程，如环境设施设计、展示设计等。
五、教材选用与参考书
1、选用教材：
张文忠《公共空间环境设计》中国建筑工业出版社北京 2009
2、参考书：
屈德印主编《环境艺术设计基础》中国建筑工业出版社北京 2006
宫城俊作（日）《环境设计实例集》中国建筑工业出版社北京 2004
七、教学方法
课堂教学与实践创作环节相结合，重在实践。
通过多媒体手段和现场演示示范，提高教学效率；通过设计训练巩固所学知识、提高实践动手能力；通过做一个环境设计将整个知识融会贯通，通过教师改图，各种方案研讨，提高学生设计能力、分析问题和解决问题的能力，从而使学生全面了解环境设计的全过程，提高设计能力和工程实践能力。
在设计实践环节，以某一广场环境设计项目贯穿整个设计教学过程，从构思立意到总平面布置、室外空间设计、小景设计，到最后的设计图纸表现。
八、对学生的学习要求
1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。
学生应配合课堂教学，课余时间要多看、多思、多想、多练，借助图书馆、网络搜集资料，结合本设计现场参观一些好的环境设计范例，如各类城市广场、花园和公园等。
2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。
必须阅读的论著：
曾先国，周文娟《景观设计》合肥工业大学出版社合肥 2009
建议学生阅读的论著：
张文忠《公共空间环境设计》中国建筑工业出版社北京 2009
屈德印主编《环境艺术设计基础》中国建筑工业出版社北京 2006
宫城俊作（日）《环境设计实例集》中国建筑工业出版社北京 2004
3、学生完成本课程每周须耗费的时间。
课内：每周6学时
课外：每周12学时
4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。
按时上课、认真听讲、课后练习，及时跟进。
最终以完成一项设计任务作为期末考核的主要内容。
5、学生参与教学评价要求。
课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价。
九、成绩评定方法及标准。