五年级科学电磁铁探究实验专项练习

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青岛版(六三制2017秋)科学五年级下册第四单元电磁铁测试题(含答案)

青岛版科学五年级下册第四单元电磁铁测试题一、选一选(将正确的序号填到括号里)1.磁悬浮列车应用了( )的性质。

A.电B.磁C.热2.电磁铁的南极会吸引指南针的( )。

A.南极B.北极C.南极和北极3.改变( )不会改变电磁铁的南北极。

A.线圈缠绕方向B.电池正负极接法C.铁钉的粗细4.只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁( )。

A.南北极改变.磁性增强B.南北极不变，磁性增强C.南北极改变,磁性不变D.南北极不变，磁性不变5.如果改变电磁铁的电流方向，则( )A.电磁铁的南北极发生改变B.电磁铁的南北极和原来-样C.无法判断6.电磁铁的磁力大小与( )没有关系。

A.线圈匝数B.电池数量C.铁芯长短7.电磁铁的概力大小与电池数量的关系是( )。

A.电池越少磁力越小电池越多题力越大B.电池越少磁力越大，电池越多磁力越小C.互不影响8.要减小电磁铁的磁力，可以( )。

A.改变线圈缠绕方向B.减少线圈缠绕的圈数C.更换连接电池的正负极9.下列关于电磁铁的说法正确的是( )。

A.线圈与铁芯之间的距离越大，磁力越强B.影响电磁铁磁力最大的因素是铁芯的大小形状C.电磁铁的南极会与北极相互吸引10.下列装置中没有应用电磁铁的是( )A.电铃B.电热器C.磁悬浮列车D.音箱二、小法官(在括号中打"√"或"X")1.法拉第是英国著名的物理学家，发现了电磁感应现象。

（）2.电磁铁线圈数量相同,电池越多磁力越小。

（）3.改变线圈缠绕方向可以改变电磁铁磁力大小。

（）4.加大通人电磁铁的电流,电磁铁的磁力会增大。

（）5.电磁铁的磁力大小是可能改变的。

（）6.研究磁力大小与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。

（）7.电磁铁吸引大头针的数量越多,说明磁力越大。

（）8.电磁铁线圈数量相同电池越多磁力越小。

（）9.研究磁力大小与线圈圈数关系时所用的电池数量应一样。

（）10.电磁铁和磁铁-样，磁性始終存在。

科学【湘科版】五年级下册《电磁铁的磁力》学生训练单

电磁铁的磁力
一、制定试验计划
分两组，一组完成电池节数的猜想，一组完成线圈圈数的猜想
我们的假设是什么？我们改变的条件是什么？怎样改变要改变的条件？我们要控制那些条件不改变？
点拨：研究磁力与某因素间的关系，只需改变这个因素即可，必须保持其他电磁铁构成因素不变。

条件改变差距适当要大，且最好间距均衡，如1,2,3节电池，
20、40、60圈线圈等。

二、分组实验探究。

提示：注意变量与不变量的控制，数据以三次实验平均数为准，得出结论。

三、小组汇报交流。

这说明电磁铁磁力大小与什么有关？怎样使磁力增大？怎样使磁力减小？
四、师生小结：
实验证明，电磁铁的磁力大小与和有关系。

越多，磁力越大；越少，磁力越小。

越多，磁力越大；
越少，磁力越小。

（板书：电池节数多线圈圈数多）。

大象版科学五年级下册3.2 玩转电磁铁练习卷

大象版科学五年级下册3.2 玩转电磁铁练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 1 . 电磁铁在通电时能吸起下列物品中的（）。

A ．塑料尺 B ．玻璃片 C ．铁片 2 . 把电磁铁的钉尖和小磁针的南极靠近，发现它们互相排斥，钉尖和钉帽的磁极分别是（） A ．南极、北极 B ．北极、南极 C ．无法判断3 . 下列说法错误的是（）A ．铁芯不是越粗越好，也不是越细越好B ．电磁铁的磁力是可以改变的C ．电磁铁的磁极方向不会改变D ．电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关4 . 在“探究与实验”中提供的实验材料不包括（）。

A ．电磁B ．漆包线C ．纸D ．大头针5 . 下图中，所有材料都相同，则电磁铁磁力最强的是（）。

A ．B ．C ．二、填空题6 . 在线圈中间加一根________，线圈的________会加强。

7 . 我们把两个相同的磁极叫（_____），不相同的磁极叫（_____）。

8 . 磁铁具有（_________）能吸引铁钴镍等金属。

9 . 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______。

10 . 磁极间的作用是（_______）的。

11 . 下列说法错误的是（）A．可以用简易符号表示一个电路的不同部分B．把小灯泡安装在小灯座上，再在两端连接上导线。

C．元件位置安排要适当，分布要均匀D．在画电路图时元件可以随意摆放三、判断题12 . 有的电动玩具能发光，发声，这是因为这些玩具里安装了小灯泡、小喇叭，它们可以把电能转化成光、声音等。

（______）13 . 磁铁上磁力最强的部分叫磁极，每块磁铁都有两个磁极。

（____）14 . 磁铁身体的各个部位，它的磁力大小是一样的。

（_______）15 . 电磁铁和磁铁一样，都有不变的两极。

（_______）16 . 电磁起重机是利用电流的磁效应工作的。

湘版小学科学五年级下册实验操作考查试题(比赛用题6)

五年级科学下册实验题（单）一、自制电磁铁（实验操作）自制一个电磁铁，需要哪些材料？二、改变电磁铁磁力大小（实验分析）探究记录：电磁铁磁力大小的影响因素实验结论：三、太阳、影子与气温（绘制图表）根据表格中记录的一天中不同时间的温度数据，绘制一天中温度变化折线图分别将影子长度和气温随时间变化的数据做成曲线图影长(cm)时间温度(℃)我发现太阳与影子的关系是我发现太阳与温度的关系是四、制作太阳钟的原理是什么？（原理阐述）五、.傅科摆利用了什么特点证明了地球在自转？（原理分析）六、标出显微镜各部分构造的名称。

（回忆与识记）七、观察食品包装袋或包装盒仔细观察食品包装袋或包装盒，你能获得哪些信息？（观察）比较两种食品的包装和保存方法，是否影响保质期的长短？（推理）八、观察其他细胞课堂上你观察过哪些细胞，试着画出一个你印象最深刻的细胞图案吧。

（回忆）九、哪个先变质有3杯牛奶，1号杯里装的是经过高温煮熟后的牛奶，2号杯里装的是未经过任何加工处理的牛奶，3号杯的牛奶里加入了一些酵母菌。

将它们放在其他条件相同的环境里，哪一杯牛奶最先变质？为什么？（控制变量）十、四季形成的原因（整理与分析）研究一：地轴不倾斜，地面上接受太阳照射的情况1.用手电筒的光束模拟太阳光直射在地球仪上。

2.让“地球”的公转从“春分”开始，依次通过“夏至、秋分、冬至”各点。

3.通过上述4点时手电筒光的直射点会发生改变吗？所以如果地轴不倾斜，地球上出现四季的变化。

研究二：地轴倾斜（方向不变），地面上接受太阳照射的情况1.用手电筒的光束模拟太阳光直射在地球仪上。

2.让“地球”的公转从“春分”开始，依次通过“夏至、秋分、冬至”各点。

3.通过上述4点时手电筒光的直射点会发生改变吗？所以如果地轴倾斜（方向不变），地球上出现四季的变化。

十一、绘制成长同线图（绘制图表）下面是小军和小美的部分身高数据，请根据数据绘制出他们的身高增长曲线图并通过观察曲线图，我发现。

青岛版五年级科学下册第四单元电磁铁测试题

青岛版五年级科学下册第四单元电磁铁测试题青岛版五年级科学下册第四单元电磁铁测试题一、选择题1. 电磁铁是一种能够制造_______的装置。

A. 电位差B. 磁场C. 感应电流2. 电磁铁主要由_______、线圈和铁芯组成。

A. 电源B. 磁铁C. 电线3. 当电流通过电磁铁线圈时，产生的磁场可以_______。

A. 吸引铁物B. 排斥铁物C. 投影到墙面上4. 下列选项中，不是电磁铁的作用的是_______。

A. 吸铁石B. 生成磁场C. 制作火花塞5. 下列哪个是电磁铁的优点？A. 体积大B. 功率小C. 能制作强力吸铁石二、判断题1. 电磁铁是一种能够制造磁场的装置。

( )2. 电磁铁只能吸引铁物。

( )3. 电磁铁可以用于制作强力吸铁石。

( )4. 电磁铁的线圈越多，磁场就会越弱。

( )5. 电磁铁的优点之一是功率小，能够节约能源。

( )三、填空题1. 电磁铁的铁芯是用_______制成的。

2. 电磁铁的作用是通过_______的力量吸引铁物。

3. 电磁铁可以用于制作_______，在电路中起着开关的作用。

4. 为了增强电磁铁的磁场，可以选择_______线圈。

5. 在制作电磁铁的过程中，需要用到_______和电线等材料。

四、简答题1. 解释电磁铁的作用原理。

2. 如何制作一个简单的电磁铁？3. 电磁铁有哪些常见的用途？4. 电磁铁的优点有哪些？5. 在制作电磁铁的过程中，需要注意哪些问题？以上是青岛版五年级科学下册第四单元电磁铁测试题，希望对同学们的学习有所帮助。

精选2019-2020年苏教版科学五年级上册4.研究磁铁课后练习第一篇

精选2019-2020年苏教版科学五年级上册4.研究磁铁课后练习第一篇第1题【单选题】有关条形磁铁，下列说法不正确的是( )A、条形磁铁的两端磁性最强，中间最弱B、把它分成两段，每一段仍有两个磁极C、条形磁体是用铁棒制成的D、用细绳悬挂起来，静止后能指南北【答案】：【解析】：第2题【单选题】磁铁上的“S”代表( )。

A、南极B、北极【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列说法磁铁正确的是。

( )A、同性磁铁相吸B、异性磁体相斥C、异性磁体相吸【答案】：【解析】：第4题【单选题】用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端( )。

A、一定的S极B、可能是N极C、可能是S极D、一定是N极【答案】：【解析】：第5题【单选题】磁铁上的“N”代表( )。

A、南极B、北极【答案】：【解析】：第6题【判断题】指南针是中国古代四大发明之一，战国时被称为司南。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】磁铁既有吸力也有斥力。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】磁铁的不同部位磁力是不同的，磁力最大的部位叫做磁极。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】磁铁的不同部位磁力是不同的，磁力最大的部位叫做磁极。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】磁铁可以吸各种金属。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【填空题】磁体各部分磁性强弱______，条形磁体______磁性最强，______部分磁性最弱。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】磁铁按照外观形状可分为______、______、______和______。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】磁铁指向北的一端叫______，指向南的一端叫______。

【答案】：【解析】：第14题【解答题】小华在玩耍时，不小心将铁屑倒在大米里了，请你想办法将米和铁屑分开？【答案】：【解析】：第15题【解答题】将条形磁铁悬挂起来会产生什么现象？【答案】：【解析】：。

2019年精选苏教版科学五年级上册第三单元电和磁5电磁铁练习题九十八.doc

2019年精选苏教版科学五年级上册第三单元电和磁5.电磁铁练习题九十八第1题【单选题】下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（）A、改变通过线圈中电流的强弱B、改变线圈的匝数C、改变通过线圈中电流的方向D、在通电螺线管中插入铁芯【答案】:C【解析】:［解答】A.改变通过线圈中电流的强弱可以改变电磁铁磁性的强弱，不符合题意；B.改变线圈的匝数可以改变电磁铁的强弱，不符合题意；C.改变线圈中电流的方向只能改变电磁铁磁极的方向而不能改变电磁铁磁性的强弱,符合题意；D.在通电蜓管中插入铁芯,可以改变电磁铁的磁性，不符合题怠,故答奏为：C.【分忻】影响电磁铁磁性强弱的因森有线圈的圈数和电流的强弱，线圈数越多、电流越强,磁铁的磁性就越强.第2题【单选题】当电磁铁通电时，电流越大，电磁铁的磁性越（）。

A、弱B、强【答案】：B【解析】:【解答】电流的大小与电磁铁的磁性有关系.当电流塔大时，电磁铁的磁性越强可以吸引更多的大头针.电流减弱则相反。

【分析】本题考查电流对电磁铁的影响.第3题【单选题】电磁铁上的线圈匝数与电磁铁的磁性（）关系。

A、有B、没有【答案】:【解析】t【解答】电磁铁线圈的匝数与电磁铁的磁性有关系。

当电磁铁线圈的匝数增多时，电磁铁的磁性增加可以吸引更多的大头针. 电磁铁线圈的匝数减少则相反.【分析】本题考直电磁铁线圈的匝数对电磁铁的影响.第4题【单选题】通过电磁铁的电流与电磁铁的磁性（）关系。

A、有B、没有【答案】：A【解析】：【解答】电流的大1丐电磁铁的磁性有关系。

当电流道大时，电磁铁的磁性增加可以吸引更多的大头针。

电流减弱则相反。

【分析】本题考查电流对电磁铁的影响.第5题【单选题】将组合完整的电磁铁通上电后（）磁性。

A、产生B、不产生【答案】:A【解析】，【解答】电磁铁是可以通过电流来产生磁力的器件，可以很容易地将其磁性启动或消除.【分析】本题考章电磁铁的磁性。

第6题【单选题】下列装置中没有应用电磁铁的是（）A、电铃B、电磁继电器C、电热器D、扬声器【答案】：C【解析】：【解答】A.电能用了电磁铁，利合眼；B.电磁继电器运用了电磁铁，不符合题意；C.电热器没有运用电磁铁，符合题意；D扬声器运用了电磁铁r不符合题意.故答案为：C.【分析】电热器是将电能转换成热能的设备，与原来传统燃料发热相比，具有清洁卫生、没有污染、热效率高、方便控制和调节温度的优点，目前被广泛应用于日常生活中，如电饭锅、电褥子、电烙铁、电热水器等等都是电热器.第7题【判断题】电磁铁的磁性越多,吸引到的回形针就越多。

4.17+电磁铁(三)(练习)-2022-2023学年五年级科学下册同步备课(青岛版)

青岛版小学科学五年级下册4.17 电磁铁（三）同步习题（含解析）知识点：温馨提示：图片放大更清晰!同步检测：一、填空题1．海洋石油泄漏是形成赤潮的原因之一，近期，有专家提出可以利用磁性原理清理泄漏的石油，具体为：将含有金属铁成分的漂浮网抛撒在漂浮的石油表面，在漂浮的石油表面形成一层含金属铁成分的网膜，然后利用收油器上的电磁铁产生磁性，吸引漂浮网，带动石油有控制地、快速地漂移到收油器中，最后，通过管道将收油器中的石油输送到石油回收船中。

电磁铁是由______和______构成的装置，是将______能转换成______能的装置。

2．电磁铁有___________和___________两个磁极，同极___________，异极___________。

3．电磁铁的磁力大小是可以( )。

通过增加( )、( )等可以增大电磁铁的磁力。

二、判断题1．电磁铁是将磁能转换成电能的装置。

( )2．制作电磁铁时要注意导线要沿着同一个方向缠绕。

( )3．小马达里由铁芯和线圈构成的装置是磁铁。

( )4．电磁铁有南极和北极两个磁极，电磁铁的磁极是可以改变的。

( )5．电磁铁是一种将磁能转化为电能的装置，在生活中用途广泛。

( )三、选择题1．下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。

A．增加电池节数B．改变线圈缠绕方向C．增加线圈缠绕圈数D．减少电池节数2．根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有其他性质，就是在进行（）A．归纳B．类比推理C．对比实验3．电磁铁在生活中有很多应用，下列事物中没有应用电磁铁功能的是（）。

A．吸盘挂钩B．磁悬浮列车C．音响4．下列哪个装置没有应用电磁铁？（）A．电磁选矿机B．音箱C．磁悬浮列车D．光盘5．小科要研究电磁铁的磁力是否与电池节数有关，需要改变的条件的是（）。

A．电池节数B．线圈匝数C．线圈缠绕方向四、简答题1．为了加快清理泄漏的石油，可以从哪些方面优化电磁铁，增大电磁铁磁力？2．电磁铁的应用非常广泛，请举例说出电磁铁在生活中的应用。

小学科学青岛版六三制五年级下册第四单元《电磁铁》练习题(共3课)(2022新版)

五年级科学下册第四单元练习题班级考号姓名总分15.电磁铁（一）1.选择题（1）小电动机内的转子实际上是（）A.磁铁B.线圈C.电磁铁（2）请判断，下列那句话是错误的? ( )A.电磁铁是由铁芯和线圈组成的装置。

B.电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。

C.电磁铁不能将电能转化成磁能。

2.判断题（1）电磁铁的特点是通电就产生磁性。

( )（2）电磁铁在不通电的时候是不会有磁性的。

( )16.电磁铁（二）1.选择题（1）与条形磁铁相比，电磁铁具有的优点是( )。

A.有两个磁极B.磁力比较大C.磁极可以改变（2）下面做法中不能改变电磁铁南北极的是( )。

A.改变连接电池正负极B.改变线圈圈数C.改变线圈缠绕方向（3）将磁针靠近电磁铁一端，磁针静止后如图所示，判断电磁铁左端为( )。

A.S极B.N极C.无法确定17.电磁铁（三）1.选择题（1）下列能改变电磁铁的磁力大小的是（）。

A.增加电池节数B.改变线圈缠绕方向C.减少线圈缠绕圈数（2）增加电磁铁线圈的圈数，电磁铁的磁力（）。

A.增加B.减小C.没有变化（3）下列机械中运用了电磁铁的是（）。

A.剪刀B.电铃C.订书机2.实验题下面是某科学兴趣小组设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。

(说明:甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同)（1）探究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系时，应选择图中的进行实验。

（2）探究“电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度是否有关”的问题,同学们选择图甲和图丙实验装置，因为实验中要改变的因素是，不改变的因素是。

（3）依据实验记录得出实验结论:电路中的电池越多,电磁铁的磁力就越。

（4）小明拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，发现小磁针的北极被吸引，则可以推测甲装置中铁芯的下端是极。

科学青岛版五年级下册(2022年新编)17 电磁铁(三) 当堂达标题

17 电磁铁（三）课时培优练青岛版（2017）五年级科学下册一、单选题1．明明同学制作了一个电磁铁，他先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时的电磁铁（）。

A．南北极改变，磁力大小不变B．南北极不变，磁力大小改变C．南北极不变，磁力大小也不变2．功率为1000瓦的电热水壶正常工作2小时，消耗的电能是（）（1000 瓦的用电器工作1小时消耗的电能是1度）A．0.2度B．20度C．2度3．搬运杂乱的废钢铁，用()比较合适。

A．电磁铁B．斜面C．起重机4．下图是某电热水壶的铭牌，该电热水壶正常工作6分钟，消耗的电能是()度。

A．6B．0.1C．0.065．没有用到电磁铁的是（）A．电视B．电铃C．电话D．电饭锅6．电磁铁的磁力大小与()无关。

A．电池节数B．线圈圈数C．导线绕向7．下列几组电磁铁中，可以吸起大头针数目最多的是（）。

A．串联两个电池的电磁铁B．并联三个电池的电磁铁C．接一个电池的电磁铁D．并联两个电池的电磁铁8．四驱车的小电机分为外壳、转子、后盖三个部分，哪个部分是电磁铁？A．外壳B．转子C．后盖9．下列因素中，不影响电磁铁磁力大小的是()。

A．线圈圈数B．电流方向C．电流强度10．如图是三个使用相同材料制作的电磁铁，其中磁力最大的是()。

A．B．C．二、填空题11．电磁起重机是搬运的机器。

12．电磁起重机通电时，电能转换为，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。

13．下图是学校常用的电铃工作原理图。

通电时，电磁铁有电流通过，产生了磁性，把小锤上方的金属弹簧片吸过来，使小锤打击铃碗发出了声音，但同时电路又断开了，电磁铁失去了磁性，小锤又被弹回，电路闭合，不断重复，电铃便发出连续击打声了。

通过以上文字描述我们知道了电铃的工作原理实际上是利用了通电导线可以产生的性质。

14．通电后的电磁铁也有南北极，它的南北极跟和有关。

15．在其他条件不变的情况下，线圈越多，磁力越；线圈越少，磁力越。

小学科学练习卷：电磁铁 (答案版)

第5 课时电磁铁一、知识解读1. 电磁铁的磁性强弱是可以改变的。

2. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数越多，磁性越强；线圈匝数越少，磁性越弱。

3. 电磁铁的磁性强弱与电流大小有关：电流越大，磁性越强；电流越小，磁性越弱。

4. 电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。

5. 电磁铁吸引大头针的数量越多，说明电磁铁的磁性越强。

6. 电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。

二、实验重现实验1：探究电磁铁的南北极1. 实验目的：探究电磁铁的南、北极和哪些因素有关，并掌握改变电磁铁南、北极的方法。

2. 实验器材：导线、大铁钉、电池、指南针等。

3. 实验过程：（1）研究电磁铁的南、北极与线圈缠绕方向的关系。

改变的条件：线圈的缠绕方向逆时针方向顺时针方向（从左向右看）（从左向右看）①实验方法：怎样改变：不变的条件：电流的方向、指南针放置的位置②实验现象：两组实验中，电磁铁的南、北极相反。

③实验结论：改变线圈的缠绕方向，会改变电磁铁的南、北极。

（2）研究电磁铁的南、北极与电流方向的关系。

改变的条件：电流的方向（电池正、负极的接法）①实验方法：怎样改变：不变的条件：线圈缠绕方向、指南针放置的位置②实验现象：两组实验中，电磁铁的南、北极相反。

③实验结论：改变电流的方向（电池正、负极的接法），会改变电磁铁的南、北极。

实验2：电磁铁的磁性强弱与什么有关1. 实验目的：通过探究，得出电磁铁的磁性强弱与通电线圈的匝数有关，与电流大小有关。

2. 实验器材：大铁钉、导线、大头针、电池、电池盒等。

3. 实验过程：Ⅰ. 探究电磁铁的磁性强弱与通电线圈的匝数的关系。

（1）实验步骤：①将导线在铁钉上绕20 圈，组装成一个电磁铁。

②将电磁铁接通电流，用钉尖去吸大头针，记录吸引的大头针的数量，重复3 次。

③将导线分别在铁钉上绕40 圈、60 圈，重复上述步骤，分别做3 次。

④分析数据，得出结论。

五年级下册科学作业实验四电磁铁答案2022年

五年级下册科学作业实验四电磁铁答案2022年1、空塑料瓶在( )情况下最不容易倒。

[单选题] *A.瓶口向下B.瓶底装一些沙(正确答案)C.瓶口向上2、用相同的铝箔制作小船，小船的体积越大，船的载重量越大。

[判断题] *对(正确答案)错3、自然环境是人类赖以生存的根本，我们应该保护自己的家园不被破坏。

[判断题] *对(正确答案)错4、狗在春秋两季容易换毛，是为了（）。

[单选题] *A.换新鲜的毛，更干净、更美B.适应温度的变化(正确答案)C.没有作用5、新能源具有取之不尽、环保清洁的特点，有些能源还是可再生能源。

所以当今人类要完全舍弃化石能源，多开发利用新能源。

[判断题] *对错(正确答案)6、工人师傅搬运杂乱的废钢铁很麻烦，用电磁起重机就省事多了。

电磁起重机搬运废钢铁时，主要是利用电磁铁（）这一性质来工作的。

[单选题] *A.承重力强B.同性排斥，异性吸引C.通电产生磁性，断电磁性消失(正确答案)7、下列生活实例中，说法正确的是（）。

[单选题] *A.给重型坦克安装很宽的履带是为了固定数量众多的轮子B.图钉尖又细又尖是为了增大受力面积，更方便钉东西C.相同重量的宽肩带书包比窄肩带书包更舒服，是因为压力大小相同时，受力面积越大，凹陷程度越小(正确答案)8、每天正午时分，究究都会路过郑州千玺广场，他发现“大玉米”一年四季的影长不同，下面选项中，“大玉米”影长最长的是（）。

[单选题] *A.5月6日B.10月28日C. 12月15日(正确答案)9、在研究蚯蚓的选择时，给蚯蚓选择的时间以（）比较合适。

[单选题] *A.1分钟B.5分钟或更长(正确答案)C.只要看到蚯蚓爬向哪边就可以停止了10、不属于我们的相貌特征的是( )。

[单选题] *A.有耳垂B.平发际C.烫成卷发(正确答案)11、我们的生活离不开物质，如米饭、衣服、书本等，但声音、电等不属于物质。

[判断题] *对错(正确答案)12、目前，人们为了保护生物多样性正在采取的措施有( )。

第四单元电磁铁(单元测试)科学五年级下册青岛版

20232024学年度第二学期科学试题Array五年级下册第四单元一、选择（把正确选项填入相应括号内，每小题1分，共计10分）1.磁悬浮列车应用了（）的性质。

A.电B.磁C.热2.小明在做电磁铁实验时，切断电流后，发现铁钉还能吸起一两根大头针，这个现象最有可能的原因是（）。

A.电磁铁中的铁钉被磁化，断电后还存在磁性B.电磁铁上缠绕的导线被磁化，断电后还存在磁性C.电磁铁和磁铁一样，一直有磁性3.（）不能用来制作电磁铁的线圈。

A.没有绝缘皮的铜丝B.带有绝缘皮的铜丝C.带有绝缘皮的铝丝4.电磁铁与一般的磁铁不同的是（）。

A.磁力大小可以改变B.没有南北极C.不能指示方向5.下列现象中，能说明通电的电磁铁有南北极的是（）。

A.钉尖能吸引小铁钉B.小磁针的北极被铁钉排斥C.钉尖能吸引很多的大头针6.若电磁铁的钉尖能吸引10枚曲别针，那么钉帽能吸引的曲别针数量为（）。

A.20枚以上B.10枚左右C.1~3 枚7.关于电磁铁，下列说法正确的是（）。

A.电磁铁通电后和磁铁一样都有磁力，南北极也和磁铁一样是固定不变的B.电磁铁的磁力大小是不能改变的C.其他条件不变的情况下，线圈绕得越多的电磁铁通电后磁力就会越大8.小明将一个绕线25圈的电磁铁接入电源是一节电池的简单电路，合上开关后，发现电磁铁能吸10枚曲别针。

反复做几次以后，小明发现吸的曲别针数量变少了，他又反复做了几次，电磁铁只能吸6枚曲别针了这是因为（）。

A.电磁铁的线圈断了B.电池的电量减少，电磁铁的磁力也随之变小了C.曲别针越来越重了9.下列材料中，能用来作电磁铁铁芯的是（）。

A.铜棒B.铁棒C.铝棒10.下图是研究电磁铁的磁力大小与（）是否有关的实验。

A.电流大小B.线圈匝数C铁芯粗细二、判断（正确的打“√”，错误的打“×”，每题1分，共计10分）1.通电的线圈会产生磁性，通电的直导线不会产生磁性。

（）2.做通电线圈产生磁性的实验时，不能长时间通电。

沪教版五年级科学实验经典习题

沪教版五年级科学实验经典习题
一、磁力实验
1.实验题：用磁铁吸附玻璃小珠
实验步骤：
1) 准备一枚磁铁和一些玻璃小珠。

2) 将磁铁靠近玻璃小珠，观察是否能够吸附玻璃小珠到磁铁上。

3) 对比使用磁铁和不使用磁铁时的结果。

二、光线传播实验
1.实验题：光线传播路径的改变
实验步骤：
1) 准备一个小罐子和一些水。

2) 将小罐子中倒入一些水。

3) 在小罐子中放置一个小镜子，将其底部朝向光源，并调整角
度使光线反射到墙壁上。

4) 在观察光线传播路径的情况下，缓缓往小罐子中加入更多的水。

三、电流传导实验
1.实验题：用金属导线传导电流
实验步骤：
1) 准备一个电池和一根金属导线。

2) 将金属导线两端分别接触电池两端。

3) 观察是否能够通过金属导线传导电流，例如点亮一个小灯泡或使蜂鸣器发出声音。

四、植物生长实验
1.实验题：观察光对植物生长的影响
实验步骤：
1) 准备三个相同的花盆和一些相同的植物种子。

2) 将两个花盆分别放置在室内和室外，让它们接受相同的水和养分。

3) 观察并记录室内和室外植物的生长情况，比较它们之间的差异。

以上是沪教版五年级科学实验经典习题的一些例子，希望对学习科学实验有所帮助。

2020-2021学年苏教版科学五年级上册3.5电磁铁练习卷

2020-2021学年苏教版科学五年级上册3.5电磁铁练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．由线圈和铁芯组成的装置叫____，它通电时产生____，切断电源后____消失。

2．电磁铁是由______和______组成，它通电时产生______。

3．电动机是一种用________产生________的机器。

4．电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是_____（写出一个即可）。

电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是_____。

二、判断题5．电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与______、______有关。

6．电磁铁两级的位置是可以改变的，但磁力不会改变。

（___）7．电磁铁的磁性越多，吸引到的回形针就越多。

（___）8．绕在铁钉上的导线越长，做出来的电磁铁磁性就越大。

（___）9．永久磁铁和电磁铁的相同之处是两者的磁极都会发生变化。

（___）10．电磁铁的磁性不会消失。

（___）三、选择题11．1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。

在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。

就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A．实验B．假设C．观察D．做结论12．目前许多国家都在研制磁悬浮列车，我国拥有全部自主知识产权的第—条磁悬浮列车试验线已建成，且实现了2000km无故障运行。

—种磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁体，车厢用的磁体大多是强大电流的电磁铁，现有下列说法正确的是（）①磁悬浮列车利用了同名磁极互相排斥②磁悬浮列车利用了异名磁极互相排斥③磁悬浮列车消除了车体与轨道之间的摩擦④磁悬浮列车增大了车体与轨道之间的摩擦A．①和③B．①和④C．②和③D．②和④13．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（）A．改变通过线圈中电流的强弱B．改变线圈的匝数C．改变通过线圈中电流的方向D．在通电螺线管中插入铁芯14．下列装置中没有应用电磁铁的是（）A．电铃B．电磁继电器C．电热器D．扬声器四、简答题15．电磁铁和磁铁有什么相同和不同之处？16．电磁铁的针尖是S极还是N极怎么分辨。

新大象版(2017)科学五年级下册电磁铁练习题(含答案)

A.木棍 B.铁钉 C.塑料棒
2.用通电的电磁铁靠近回形针,回形针( A )。
A.会被吸引 B.会被推开 C.位置不变
3.在工农业生产中,人们经常利用电磁铁搬运较重的铁质物品。为了让铁质物品从电磁铁上
掉落进卡车车厢里,科学的方法是( C )。
A.让工人用手拽下来 B.减小电磁铁线圈中的电流 C.切断电磁铁的电源
新大象版科学五年Байду номын сангаас下册
一、填空题。
1.丹麦科学及（奥斯特）在实验中发现了电生磁现象。 2.磁性是（通电的线圈）产生的。
3.电磁铁的磁性强弱与（线圈匝数）和（电池个数）有关。 4.（电磁波）的理论研究和应用发展日新月异，使之有着广泛的应用。
二、选择题。 1.在( B )上缠绕导电线圈可以制成电磁铁。
2.奇奇想要研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系,在实验
中,只能改变的条件是电___池__个___数_，由此可以选择__A__和__B___ 两个装置来验证猜想。通过实验，奇奇发现___B__装置吸起的
大头针更多,得出了以下结论:在电磁铁线圈匝数相同的情况
下，_电__池___个__数__越多,电流越_大___，电磁铁的磁性越强。
最合适的做法是( B )。
A.改变导电线圈的缠绕方向 B.增加导电线圈的匝数 C.增加大头针的数量
6.下图是三个使用相同材料制作的电磁铁,
其中磁性最强的是( C )。
三、判断题。
1.在用自己制作的简易电磁铁测试磁性时，不
可以长时间通电。 (√ )
2.究究用通电的电磁铁没有钓起铁制“小鱼”,
说明这个电磁铁没有磁性。 (×)
4.奇奇在做“导电线圈匝数与电磁铁磁性强弱的关
系”实验,下面做法有误的是（ B ）