晨诵诗《不是笨鸟也先飞》ppt
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2024版一年级晨诵诗歌PPT课件
2024/1/26
4
提高学生语言表达能力
增强语言感知能力
诗歌语言优美、音韵和谐，通过 晨诵可以帮助学生感知语言的美 感和韵律，提高其语言感知能力。
2024/1/26
丰富语言表达方式
诗歌中运用了丰富的修辞手法和表 达方式，通过学习和模仿，可以帮 助学生提高语言表达的准确性和生 动性。
培养语言创造力
诗歌创作需要灵感和创造力，通过 晨诵诗歌可以激发学生的想象力和 创造力，培养其语言创新能力。
则学文。
《百家姓》
03
赵钱孙李，周吴郑王。冯陈褚卫，蒋沈韩杨。朱秦尤许，何吕
施张。孔曹严华，金魏陶姜。
14
CHAPTER 04
晨诵诗歌教学方法与技巧
2024/1/26
15
教师范读，引导学生感受诗歌韵律和意境
教师声情并茂地范读诗歌，注意语音语调、停顿和重音的处理，让学生初步感受诗 歌的韵律美。
引导学生观察诗歌中的意象，通过想象和联想，深入理解诗歌所表达的情感和意境。
思想性
选择具有积极向上、健康 向善的思想内容的诗歌， 培养学生良好的品德和情 操。
2024/1/26
艺术性
选择具有较高艺术价值的 诗歌，让学生感受诗歌的 艺术魅力，提高学生的审 美素养。
趣味性
选择生动有趣、富有童趣 的诗歌，激发学生的学习 兴趣和参与度。
10
CHAPTER 03
一年级晨诵诗歌推荐篇目
2024/1/26
鼓励学生模仿教师的范读，进行个性化的朗读尝试，培养学生的语感和朗读能力。
16
学生自由朗读，培养自主阅读能力
给予学生充分的时间自由朗读 诗歌，要求学生读准字音、读 通句子、读出感情。
2024/1/26
儿童诗100首
儿童诗100首1.老鼠搬鸡蛋（佚名）小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地下躺，紧紧抱住大鸡蛋，一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
2.不是笨鸟也先飞（佚名）小鸟羽毛刚刚长，就在树间练飞翔。
天天苦练不休息，不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，勤奋刻苦本领强。
3.了不起的蜘蛛（佚名）风吹坏了你的网，你忙重织一张网。
雨浇坏了你的网，你又重织了一张网。
鸟撞坏了你的网，你再重织一张网。
了不起的小蜘蛛，不哭不闹好坚强。
4.两朵浪花（佚名）两朵浪花手牵手，一路唱歌向前走。
碰到一块大石头，摔了两个大跟头。
小小浪花不怕痛，绕过石头继续走。
5.懒人读书歌（佚名）春天不是读书天，夏日炎炎正好眠。
等得秋去冬又到，收起书包好过年。
懒人四季不读书，没有学问真可怜。
6.蘑菇（谭旭东）山野长出的蘑菇是大地撑起的一把把小雨伞下雨时打开的雨伞像大地长出的一朵朵大蘑菇7.小贝壳（符学中）小贝壳是来自大海深处的小精灵躺在沙滩上晒太阳伸懒腰它们身上有的带着阳光的金黄有的带着沙滩的洁白有的带着大海的湛蓝还有的带着鱼儿的斑斓五颜六色地散落在洁白的沙滩上好像是写在白纸上的一行行诗句当海风吹来的时候大海就一遍又一遍地朗读着这首美丽的诗8.一起唱着歌谣（符学中）如果一棵树只长一片叶子那么我们就永远听不到叶子的笑声因为每一棵树都长着许许多多的叶子当风吹过来的时候他们总是手拉着手一起唱着动听的歌谣9.阳光（林武宪）阳光在窗上爬着阳光在花上笑着阳光在溪上流着阳光在妈妈的眼里亮着10.色彩(王宜振)与草原在一起3我的身体在一点一点地发绿与大海在一起我的身体在一节一节地变蓝与花朵在一起我的身体上上下下都变成了彩色我非常庆幸我的体内有了这么多美丽的色彩11.早安，小松鼠(刘可式)早安，小松鼠整个早晨我一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变成七彩的跳跃嚼成松子的果香12.打(谢尔·希尔弗斯坦)打大猪要用大树，打小猪要用小树。
打蛇要用木耙。
用苍蝇拍把水獭来打。
二年级晨诵诗
32
拉箩箩 扯箩箩
❖ 拉箩箩，
❖
扯箩箩，
❖
收了麦子蒸馍馍，
❖
蒸个黑的，
❖
放到盔里，
❖
蒸个白的，
❖
揣在怀里！
❖
*两个小孩面对面坐着，手拉手，一边拉，一边唱，当唱到
最后一句时，就猛然拥抱在一起。也可以是母亲和孩子在一起
唱。
33
一个来俩， 金钱卡， 两个来仨， 鸡毛扎，
踢毽歌
三四五， 猫扑鼠， 五六七， 云里去；
6
会叫的鞋子
❖ 我的鞋子真可笑， ❖ 走起路来叽叽叫， ❖ 小猫以为是老鼠， ❖ 跟在后面喵喵喵。
7
小月牙
❖ 小月牙，弯弯腰， ❖ 挂在天上像香蕉。 ❖ 小巴狗，真搀嘴， ❖ 看见香蕉流口水。 ❖ 扬扬脖，蹦蹦高， ❖ 就是够不到大香蕉。
8
云
云往南，鱼涟涟， 云往北，一阵黑。 云往东，一阵风。 云往西，放牛小伙子披蓑衣
15
乌云小娃娃，
雷
见面就吵架，
轰隆隆，卡嚓嚓，
大喊大叫让人怕。
吵呀吵，全哭啦，
流出眼泪哗哗哗。
16
小雪花
是谁敲着窗户沙沙沙？ 是我，是我，小雪花！ 我从天空轻轻下， 告诉你们冬天来到啦！
17
雷爸爸雷妈妈
雷爸爸，雷妈妈， 二人脾气真是大。 只要心里不高兴， 轰隆轰隆就吵架。 还要动手摔东西， 咔嚓咔嚓卡嚓嚓。 乌云娃娃吓哭了， 眼泪留下哗哗哗。
47
从小爱祖国
❖ 鸟儿爱蓝天， ❖ 鱼儿爱江河， ❖ 蚯蚓爱泥土， ❖ 蜜蜂爱花朵， ❖ 我们小朋友， ❖ 从小爱祖国。
48
头字歌
❖ 天上日头，地下石头； ❖ 嘴里舌头，手上指头； ❖ 桌上笔头，床上枕头； ❖ 背上斧头，爬上山头； ❖ 喜在眉头，乐在心头。
2024版四年级晨诵诗精选课件
四年级晨诵诗精选课 件
contents
目录
• 诗歌欣赏与背景介绍 • 诗歌朗诵技巧指导 • 诗歌创作实践与分享 • 诗歌文化内涵拓展 • 晨诵活动设计与组织 • 辅助教学资源推荐
01
诗歌欣赏与背景介绍
经典诗歌欣赏
01
02
03
《春晓》
孟浩然的代表作之一，描 绘春天清晨的景象，语言 简练，意境深远。
这些诗歌语言优美、凝练，富有节奏 感和音乐美，易于学生诵读和记忆。
名家点评与解读
名家点评
历代文学评论家对这些诗歌给予了高度评价，认为它们具有深 刻的思想内涵、独特的艺术风格和极高的审美价值。
解读深入
通过对诗歌的深入解读，可以引导学生理解诗歌的主题思想、 感悟诗人的情感世界、领略自然与人生的美妙境界。同时，解 读还可以帮助学生掌握诗歌的鉴赏方法和技巧，提高文学素养 和审美能力。
现代诗歌注重表达内心感受和 个人经验，追求形式创新和语 言变革。
西方现代诗歌对世界文学产生 了广泛影响，涌现出众多杰出 诗人和作品。
跨文化视角下的中外诗歌比较
中外诗歌在文化背景、审美观念、 表现手法等方面存在显著差异。
通过比较不同文化背景下的诗歌 作品，可以深入了解不同民族的
文化传统和审美取向。
跨文化视角下的诗歌比较有助于 促进文化交流与融合，拓宽文学
喜马拉雅FM 拥有众多诗歌朗诵专辑，适合学生晨诵时收听。
3
古诗文网 除了提供古诗文原文和译文外，还有专业的朗诵 示范音频。
诗歌创作比赛信息
01
全国青少年诗歌创作大赛
面向全国中小学生的诗歌创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力。
02
校园诗歌创作比赛
由学校或班级组织的诗歌创作比赛，旨在激发学生的写作兴趣和才华。
contents
目录
• 诗歌欣赏与背景介绍 • 诗歌朗诵技巧指导 • 诗歌创作实践与分享 • 诗歌文化内涵拓展 • 晨诵活动设计与组织 • 辅助教学资源推荐
01
诗歌欣赏与背景介绍
经典诗歌欣赏
01
02
03
《春晓》
孟浩然的代表作之一，描 绘春天清晨的景象，语言 简练，意境深远。
这些诗歌语言优美、凝练，富有节奏 感和音乐美，易于学生诵读和记忆。
名家点评与解读
名家点评
历代文学评论家对这些诗歌给予了高度评价，认为它们具有深 刻的思想内涵、独特的艺术风格和极高的审美价值。
解读深入
通过对诗歌的深入解读，可以引导学生理解诗歌的主题思想、 感悟诗人的情感世界、领略自然与人生的美妙境界。同时，解 读还可以帮助学生掌握诗歌的鉴赏方法和技巧，提高文学素养 和审美能力。
现代诗歌注重表达内心感受和 个人经验，追求形式创新和语 言变革。
西方现代诗歌对世界文学产生 了广泛影响，涌现出众多杰出 诗人和作品。
跨文化视角下的中外诗歌比较
中外诗歌在文化背景、审美观念、 表现手法等方面存在显著差异。
通过比较不同文化背景下的诗歌 作品，可以深入了解不同民族的
文化传统和审美取向。
跨文化视角下的诗歌比较有助于 促进文化交流与融合，拓宽文学
喜马拉雅FM 拥有众多诗歌朗诵专辑，适合学生晨诵时收听。
3
古诗文网 除了提供古诗文原文和译文外，还有专业的朗诵 示范音频。
诗歌创作比赛信息
01
全国青少年诗歌创作大赛
面向全国中小学生的诗歌创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力。
02
校园诗歌创作比赛
由学校或班级组织的诗歌创作比赛，旨在激发学生的写作兴趣和才华。
一年级晨诵诗
抱
天空妈妈抱着小星， 大地妈妈抱着小草， 海洋妈妈抱着小鱼， 森林妈妈抱着小鸟， 大山妈妈抱着小溪， 祖国妈妈抱着小宝。
浪花
两朵浪花手牵手， 一路唱歌向前走。 碰到一块大礁石， 摔了两个大跟头。 小小浪花不怕痛， 绕过礁石继续走。
大小多少 一个大，一个小， 一只老虎一只猫。 一边多，一边少， 一群大雁一只鸟。 数一数，瞧一瞧， 大小多少记得牢。
大雁 数一数 瞧一瞧 记得牢
鼓 挺着肚肚，绷着面孔， 走到哪里，都说懂懂， 你懂什么？啥也不懂。 打开肚儿，里面空空。
鼓挺肚绷孔走哪懂啥空
挺着肚肚 绷着面孔 懂什么 啥也不懂 里面空空
一块木版两条链， 一上一下荡秋千， 你像鱼儿钻水下， 我像鸟儿飞上天。
荡秋千
沙娃娃
沙滩上， 玩细沙， 钻出一个沙娃娃。 浪花妈妈看见了， 过来把它抱回家。
会叫的鞋子
我的鞋子真可笑， 走起路来叽叽叫，
小猫以为是老鼠，
跟在后面喵喵喵。
小月牙
小月牙，弯弯腰， 挂在天上像香蕉。 小巴狗，真搀嘴， 看见香蕉流口水。 扬扬脖，蹦蹦高， 就是够不到大香蕉。
云
云往南，鱼涟涟， 云往北，一阵黑。 云往东，一阵风。 云往西，放牛小伙子披蓑衣
雪花， 雪花， 你有几个小花瓣？ 我用手心接住你， 让我数数看： 一、二、三、四、五、六。
雪花
咦，刚数完， 雪花不见了？ 只留下一个圆圆的小水点。
盖花楼
盖！盖！ 盖花楼。 花楼低， 碰着鸡。 鸡下蛋， 碰着雁。 雁叨米， 碰着小孩就是你。
绵角尖胡借毛皮裳卷剪纺线
毛皮 好做衣裳 卷卷 纺线线
晨诵诗《不是笨鸟也先飞》ppt
不是笨鸟也先飞
小鸟羽毛刚刚长， 就在树间练飞翔。
天天苦练不休息，
不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，
勤奋刻苦本领强。
不是笨鸟也先飞
小鸟羽毛刚刚长， 就Байду номын сангаас树间练飞翔。
天天苦练不休息，
不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，
勤奋刻苦本领强。
不是笨鸟也先飞
小鸟羽毛刚刚长， 就在树间练飞翔。
天天苦练不休息，
不用爸妈来帮忙。
天天苦练不休息，
不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，
勤奋刻苦本领强。
今天是 XX的生日，我们把这首诗送给他，祝他生日快乐!
不是笨鸟也先飞
XXX今年刚八岁， 就能努力学本领。
天天苦练不休息，
不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，
勤奋刻苦本领强。
师：明媚的阳光又掀开了新的一页。 ——孩子们，你们好！ 生：老师，您好！ 师：让我们调整好呼吸，用这首诗 来迎接新的一天吧！
不是笨鸟也先飞，
勤奋刻苦本领强。
不是笨鸟也先飞
小鸟羽毛刚刚长， 就在树间练飞翔。 天天苦练不休息， 不用爸妈来帮忙。 不是笨鸟也先飞， 勤奋刻苦本领强。
从这首儿歌里你 知道了什么？ 你喜欢这只鸟吗？ 为什么？
请和你最好的朋友一起来用心地读一读这首诗吧 !
不是笨鸟也先飞
小鸟羽毛刚刚长， 就在树间练飞翔。
——用美好的诗词把 每一天擦亮
师：孩子们，你们好！ 生：老师，您好！
师：明媚的阳光又掀开了新的 一页。让我们调整好呼吸，用这首 诗来迎接新的一天吧！
不是笨鸟也先飞
小鸟羽毛刚刚长，就在树间练飞翔。 天天苦练不休息，不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，勤奋刻苦本领强。
二年级下晨诵ppt课件
我还编了花环带头上。
等我一进咱家门
妈妈几乎不敢相信
原来我戴着一圈金灿灿的蒲公
英。
他抬头朝天看了看
还以为是暖和的太阳
笑眯眯的来到了精选版我课件们ppt 家。
39
增广贤文
第十三周
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
精选版课件ppt
40
游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
碰响我的心情。
叮咚！叮咚！
叮咚！叮咚！
紫色是最秘密的信息，
只传给最秘密的心灵。
愿我的叮咚的声音，
也碰响你的心情！
精选版课件ppt
32
第十一周
增广贤文 昔时贤文，诲汝谆谆。 集韵增广，多见多闻。
精选版课件ppt
33
宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
精选版课件ppt
精选版课件ppt
46
精选版课件ppt
47
童年的梦 凌晶
童年每天都有Βιβλιοθήκη 的梦 一天一个模样 连自己也说不准 一天一天的日子 是个贪心的小偷 他紧紧跟着童年的脚步 一天偷走一个梦 不小心的孩子 一个梦也没抓好 回头找梦的时候 已经全被日子偷走了
精选版课件ppt
48
第十六周
增广贤文 岂无远道思亲泪， 不及高堂念子心。 父子和而家不败， 兄弟和而家不分， 乡党和而争讼息， 夫妇和而家道兴。
精选版课件ppt
9
日出
早晨，
林焕彰
太阳是一个娃娃，
一睡醒就不停地，
踢着蓝被子，
很久很久，才慢慢慢慢地
露出一个圆圆胖胖的脸儿，
晨诵诗歌PPT课件
节奏明快，易于朗诵和记忆。
特点
情感真挚，表达对生活的热爱和向往。
语言简练，意境深远。
晨诵诗歌的起源与发展
01
02
03
起源
晨诵诗歌起源于古代，人 们通过朗诵诗歌来祈求平 安、丰收 敬意和对美好生活的期许 。
现代
晨诵诗歌逐渐走向大众， 成为学校、家庭等场合的 一种文化习惯，旨在培养 气质、陶冶情操。
园环境。
02
纳入课程体系
将晨诵诗歌作为特色课程，纳入学校课程体系，确保活动的系统性和持
续性。
03
开展丰富活动
组织诗歌朗诵比赛、创作大赛等活动，激发学生对诗歌的兴趣和热爱。
在家庭中的实施与建议
家庭共读
鼓励家长和孩子一起晨诵诗歌，增进亲子关系，培养孩子 对诗歌的感悟力。
创设诗歌角
在家中创设一个专门的诗歌角，放置一些优秀的诗歌读物 ，让孩子随时可以欣赏和阅读。
通过欣赏晨诵诗歌，感受其带来的审美愉悦和心 灵震撼，提升审美情趣。
领悟情感
体会诗人在诗歌中所表达的情感和思想，引发共 鸣和思考。
3
拓展视野
通过了解不同风格、流派的晨诵诗歌，拓宽文化 视野和审美范畴。
06
晨诵诗歌的实践与应用
在校园中的推广与实践
01
营造诗意校园氛围
通过晨诵诗歌活动，让学生感受诗歌的韵律和意境，营造充满诗意的校
情感共鸣
诗人通过对清晨的赞美，表达对生命的热爱与珍 惜，激发读者对美好生活的向往与追求。
意象与意境在晨诵诗歌中的融合
意象与意境的统一
晨诵诗歌中的意象与意境相互映衬，共同构成一个和谐统一的艺 术整体。
意象对意境的深化
通过具体的意象描绘，使意境更加鲜明、生动，增强读者的审美体 验。
一年级晨诵ppt课件
晨诵 与黎明共舞 用美妙的词语 开启生命中 一个个重要的日子
.
早
新的一天又开
上 始了，亲爱的孩子
好
们，用你们最美妙 的声音开启崭新的
一天吧！
.
老师： 早安，孩子们 孩子们：早安，老师 老师： 整个早晨，
我一直 看着你们 ， 孩子们：整个早晨
我们一直 看着您
.
老师：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ，
.
太阳的金线亮闪闪， 雨水的银丝闪闪亮， 我用金线和银线， 拧成棕丝作衣裳。
.
第四周
融四岁 能让梨 悌于长 宜先知 首孝悌 次见闻 知某数 识某文 一而十 十而百 百而千 千而万
.
云
云往南，鱼涟涟， 云往北，一阵黑， 云往东，一阵风， 云往西，放牛小伙子披蓑衣。
.
我是草莓
我喜欢成长； 生长真叫人喜欢。 叶子软软的， 太阳暖暖的。 我熟了红了圆了， 就有人把我扔到篓子里边。
.
太阳地球和月亮
太阳大，地球小， 地球绕着太阳跑。 地球大，月亮小， 月亮绕着太阳跑。
.
写字 歪脖子，趴桌子， 不是写字好姿势， 时间久了变近视， 写字身子要坐直， 眼睛离纸是一尺。
.
第十一周经典诵读
事虽小 苟擅为 物虽小 苟私藏 亲所好 亲所恶
勿擅为 子道亏 勿私藏 亲心伤 力为具 谨为去
.
.
第十六周
路遇长 退恭立 过犹待 幼勿坐
疾趋揖 骑下马 百步余 长者坐
长无言 乘下车 长者立 命乃坐
.
27.春雨
春雨是群小乖乖， 夜里悄悄下起来， 浇了禾苗浇花草， 浇得草绿花儿开。
.
28.雪花
雪花，雪花， 你有几个小花瓣？ 我用手心接住你， 让我数数看： 一、二、三、四、五、六。 咦，刚数完， 雪花不见了？ 只留下一个圆圆的小水点。
.
早
新的一天又开
上 始了，亲爱的孩子
好
们，用你们最美妙 的声音开启崭新的
一天吧！
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老师： 早安，孩子们 孩子们：早安，老师 老师： 整个早晨，
我一直 看着你们 ， 孩子们：整个早晨
我们一直 看着您
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老师：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ，
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太阳的金线亮闪闪， 雨水的银丝闪闪亮， 我用金线和银线， 拧成棕丝作衣裳。
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第四周
融四岁 能让梨 悌于长 宜先知 首孝悌 次见闻 知某数 识某文 一而十 十而百 百而千 千而万
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云
云往南，鱼涟涟， 云往北，一阵黑， 云往东，一阵风， 云往西，放牛小伙子披蓑衣。
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我是草莓
我喜欢成长； 生长真叫人喜欢。 叶子软软的， 太阳暖暖的。 我熟了红了圆了， 就有人把我扔到篓子里边。
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太阳地球和月亮
太阳大，地球小， 地球绕着太阳跑。 地球大，月亮小， 月亮绕着太阳跑。
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写字 歪脖子，趴桌子， 不是写字好姿势， 时间久了变近视， 写字身子要坐直， 眼睛离纸是一尺。
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第十一周经典诵读
事虽小 苟擅为 物虽小 苟私藏 亲所好 亲所恶
勿擅为 子道亏 勿私藏 亲心伤 力为具 谨为去
.
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第十六周
路遇长 退恭立 过犹待 幼勿坐
疾趋揖 骑下马 百步余 长者坐
长无言 乘下车 长者立 命乃坐
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27.春雨
春雨是群小乖乖， 夜里悄悄下起来， 浇了禾苗浇花草， 浇得草绿花儿开。
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28.雪花
雪花，雪花， 你有几个小花瓣？ 我用手心接住你， 让我数数看： 一、二、三、四、五、六。 咦，刚数完， 雪花不见了？ 只留下一个圆圆的小水点。
二年级晨诵诗歌 ppt课件
雨停了,妹妹拉着我 一直往外跑____ 手指着远远的一棵树， 树上挂着的彩虹， 她说：那是我的围巾， 从我窗口飘出去的。
2020/12/2
17
2020/12/2
风
春风， 吹得小溪欢腾， 吹得燕子来做客。 夏风， 吹得知了扯亮了嗓子， 吹得西瓜穿上了绿“袍子”。 秋风， 吹得庄稼换金装， 吹得农民伯伯乐哈哈。 冬风， 冬风吹得“鹅毛”从天降， 吹得小草羞得低下了小脑袋。
二年级晨诵社团诗歌
培根说： “阅读历史可以使人变 得明智，阅读诗歌使人变得聪 慧。”
2020/12/2
1
2020/12/2
毛虫和蛾子
顾城
毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是吗？ 我的祖母是凤凰。 蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。 毛虫挺自然， 可能。 我的兄弟是太阳。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
2020/12/2
15
好了吗?
金子美铃
------好了吗?
------还没呢。
枇杷树下
牡丹花丛里
孩子们在捉迷藏
------好了吗?
------还没呢。
枇杷的枝头上
青涩的果实里
小鸟和枇杷在捉迷藏
------好了吗?
------还没呢。
天空的尽头
黑色泥土的中央
夏天和春天在捉迷藏
2020/12/2
16
妹妹的围巾
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/2
17
2020/12/2
风
春风， 吹得小溪欢腾， 吹得燕子来做客。 夏风， 吹得知了扯亮了嗓子， 吹得西瓜穿上了绿“袍子”。 秋风， 吹得庄稼换金装， 吹得农民伯伯乐哈哈。 冬风， 冬风吹得“鹅毛”从天降， 吹得小草羞得低下了小脑袋。
二年级晨诵社团诗歌
培根说： “阅读历史可以使人变 得明智，阅读诗歌使人变得聪 慧。”
2020/12/2
1
2020/12/2
毛虫和蛾子
顾城
毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是吗？ 我的祖母是凤凰。 蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。 毛虫挺自然， 可能。 我的兄弟是太阳。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
2020/12/2
15
好了吗?
金子美铃
------好了吗?
------还没呢。
枇杷树下
牡丹花丛里
孩子们在捉迷藏
------好了吗?
------还没呢。
枇杷的枝头上
青涩的果实里
小鸟和枇杷在捉迷藏
------好了吗?
------还没呢。
天空的尽头
黑色泥土的中央
夏天和春天在捉迷藏
2020/12/2
16
妹妹的围巾
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
晨诵诗歌ppt秋共95页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
晨诵诗歌ppt秋
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
四年级晨诵诗歌内容ppt
如果头上不长头发，
如果头上不长头发， 种满鲜花该是怎样的景象？ 一眼就可以看出， 谁心地善良， 谁心情悲伤。
前额长着一束玫瑰花的人， 不会做坏事。
头上长着沉默的紫罗兰的人, 有点儿黑色幽默 。
顶着一头零乱的大荨麻的人呢？ 一定思维混乱， 每天早晨徒劳地 浪费一瓶或两瓶头油。
我是一棵充满生机的小草。 “离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。” 人们赞美我极强的生命力， 赞美我坚定的生活信念。 春天里，我伸出温柔的双手， 接纳缤纷的世界！ “天涯何处无芳草” 人们赞美我遍地生长， 赞美我不需要任何肥料，旺盛的繁衍。
01
小草的信念
02
采撷雨露，收获希望。
用孱弱的双肩扛起重托，
朋友不是人和影子
2
一个总是
要做另一个的随从 朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
朋 友
钱万成
我寄给你一粒种子
01
作者：金本
02
我寄给你一粒种子，
03
它，就是一片风景。
04
如果你喜欢大树，
05
它将长成一片森林，
06
森林里每一颗树都会伸出枝叶，
07
为你搭一座绿色的宫殿。
08
你自由的呼吸吧，呼吸吧，
四年级晨诵诗歌
中国风活动策划
培根说： “阅读历史可以使人变得明智，阅读诗歌使人变得聪慧。”
汇报人姓名
早 安
师： 明媚的时光又掀开了新的一页，
四三班的孩子们啊你们好，用
你们最美妙最动听的声音开启
美好的一天吧。
安！孩子们。
安！王老师。
个早晨，我一直看着你们。
个早晨，我们一直看着您。
样 把每一寸 玲珑的晨光 变作
初二作文《不是笨鸟也要先飞》400字(共8页PPT)
初二作文《不是笨鸟也要先飞》
先是“不能称前时之闻”，最终“泯
众人 然
矣”，多么可惜！难道他
是“笨鸟”吗？不，他是神童！
庸人 可他为什么变为了
呢？是他
不勤奋！
方仲永的天资这么聪慧，由
于不勤奋到头来还不是成为了庸人，来自况且我们还只是普通人，不是
天才，如果不勤奋，那后果将
不堪设想！
关键词：先是,不能,前时之闻,
400字
不是笨鸟也要先飞
初二作文
你一定知道这个故事——笨鸟
先飞，故事讲的是鸟妈妈要带小
鸟 学 们飞走，有一只笨鸟，他才
会飞，飞的很慢，为了不被大家
落下就起了个大早先飞了，所以最终 才没有被落在后面。听了这个故事你 也许会不以为然的说：“我又不是笨 鸟，才不需要先飞。
关键词：一定,知道,这个,故事,
笨鸟先飞,故事,妈妈,小鸟,一只,笨 鸟,学会,很慢,为了,大家,落下,早 先,所以,最终,没有,落在后面,这个, 故事,也许,不以为然,不是,笨鸟,需 要。
初二作文《不是笨鸟也要先飞》
笨鸟 ”可是你错了，不是
也要先
道路 飞！勤奋是走向成功的唯一
！
你知道《伤仲永》这篇文章
天才 吧，这里讲的就是一个
最终,众人,多么,可惜,难道,笨鸟, 神童,为什么,变为,庸人,勤奋,方仲 永,天资,这么,聪慧,由于,勤奋,到 头来,不是,成为,庸人,况且,我们, 只是,普通人,不是,天才,如果,勤奋, 后果,不堪设想。
初二作文《不是笨鸟也要先飞》
所以，我们不要因为自己不是
笨鸟 “
”就不“先飞”，无论自
己聪明与否都要勤奋。只有勤奋才能
最终
变为庸人的故事。这位神童
勤学6
新教育晨诵梦
好孩子课程
—勤学篇
爱读书的
• 请调整呼吸。 • 女同学读绿色的字体， • 男同学读黄色的字体， • 白色的字体全班一齐读。
小鸟 不是笨鸟也先飞 小鸟羽毛刚刚长， 就在树间练飞翔。 天天苦练不休息， 不用爸妈来帮忙。 不是笨鸟也先飞， 勤奋刻苦本领强。
青蛙 小青蛙们跟着蛙妈妈， 出水洼子去学蹦跳。 小青蛙还很小很小哩， 却都已知道， 做青蛙可不容易啊， 得学会跳， 要蹦得高高。
劝 学
【唐】颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
好孩子课程
—勤学篇
爱读书的
• 请调整呼吸。 • 女同学读绿色的字体， • 男同学读黄色的字体， • 白色的字体全班一齐读。
小鸟 不是笨鸟也先飞 小鸟羽毛刚刚长， 就在树间练飞翔。 天天苦练不休息， 不用爸妈来帮忙。 不是笨鸟也先飞， 勤奋刻苦本领强。
青蛙 小青蛙们跟着蛙妈妈， 出水洼子去学蹦跳。 小青蛙还很小很小哩， 却都已知道， 做青蛙可不容易啊， 得学会跳， 要蹦得高高。
劝 学
【唐】颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
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天天苦练不休息，
不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，
勤奋刻苦本领强。
今天是 XX的生日，我们把这首诗送给他，祝他生日快乐!
不是笨鸟也先飞
XXX今年刚八岁， 就能努力学本领。
天天苦练不休息，
不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，
勤奋刻苦本领强。
师：明媚的阳光又掀开了新的一页。 ——孩子们，你们好！ 生：老师，您好！ 师：让我们调整好呼吸，用这首诗 来迎接新的一天吧！
不是笨鸟也先飞，
勤奋刻苦本领强。
不是笨鸟也先飞
小鸟羽毛刚刚长， 就在树间练飞翔。 天天苦练不休息， 不用爸妈来帮忙。 不是笨鸟也先飞， 勤奋刻苦本领强。
从这首儿歌里你 知道了什么？ 你喜欢这只鸟吗？ 为什么？
请和你最好的朋友一起来用心地读一读这首诗吧 !
不是笨鸟也先飞
小鸟羽毛刚刚长， 就在树间练飞翔。
不是笨鸟也先飞
小鸟羽毛刚刚长， 就在树间练飞翔。
天天苦练不休息，
不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，
勤奋刻苦本领强。
不是笨鸟也先飞
小鸟羽毛刚刚长， 就在树间练飞翔。
天天苦练不休息，
不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，
勤奋刻苦本领强。
不是笨鸟也先飞
小鸟羽毛刚刚长， 就在树间练飞翔。
天天苦练不休息，
不Байду номын сангаас爸妈来帮忙。
——用美好的诗词把 每一天擦亮
师：孩子们，你们好！ 生：老师，您好！
师：明媚的阳光又掀开了新的 一页。让我们调整好呼吸，用这首 诗来迎接新的一天吧！
不是笨鸟也先飞
小鸟羽毛刚刚长，就在树间练飞翔。 天天苦练不休息，不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，勤奋刻苦本领强。
红色的字体女生读
黄色的字体男生读
篮色的字体一起读