语文二年级上北师大版《王冕学画》课件(14张)
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二年级语文上册第七单元第2课王冕学画第1课时课件北师大版
dāng
dàng
大家一定dā要ng当(
)心，千万不要被这个
d当àn(g
)铺老板的花言巧语所蒙蔽(méng bì)。
6.按要求完成下面的句子练习。 (1)他家里穷。他只念了三年书。(用合适的关联词把两
句话合成一句话) _他__因__为__家__里__穷__，__所__以__只__念__了__三__年__书__。_______________ (2)王冕每天把牛赶到湖边吃草。(改为“被”字句) _牛__被__王__冕__每__天__赶__到__湖__边__吃__草__。_____________________ (3)生辉 夕阳 过后 照得 大雨 满湖(连词成句， 并加上标点) _大__雨__过__后__，__夕__阳__照__得__满__湖__生__辉__。___________________
我会写
xiān
鲜
书写指导
左右匀称，“鱼”字下 横变为一提。
我会写
yàn
艳
书写指导
右边的扁框内有一短竖， 竖弯钩弯要大。
我会写
mǎi
买
书写指导
第一笔的钩要短，“头” 左上角两点要小。
我会写
cǎi
采
书写指导
上窄下宽，第一笔撇稍 平，下边三笔要紧凑。
我会认
huī hé gǔn qián
辉荷滚钱
shǐ huī dàng gāng
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
二年级语文上册第七单元第2课王冕学画(第1课时)PPT课件北师大版
我会写
gǔ
古
书写指导
上横要长一些，中竖收 笔时稍向左拉。
我会写
hòu
候
书写指导
中间有一短竖，右上边 横折的横要短。
我会写
qióng
穷
书写指导
上边是穴字头，“力” 字横折钩的横稍长。
我会写
fàng
放
书写指导
左右匀称，右边的横和 下撇是两笔。
我会写
xī
夕
书写指导
上撇稍短，横撇要长一 些，点在里面不出头。
5．选拼音填空。
）
） dāng
古（ 古代 右边 右（
）
） dàng
买（ 买东西
卖（ 卖菜
）
）
dāng ( 大家一定要当
dàng 当(
)心，千万不要被这个
)铺老板的花言巧语所蒙蔽(méng bì)。
6.按要求完成下面的句子练习。 (1)他家里穷。他只念了三年书。(用合适的关联词把两 句话合成一句话) 他因为家里穷，所以只念了三年书。 ______________________________________________ (2)王冕每天把牛赶到湖边吃草。(改为“被”字句) 牛被王冕每天赶到湖边吃草。 ______________________________________________ (3)生辉 夕阳 过后 照得 大雨 满湖(连词成句，
并加上标点)
大雨过后，夕阳照得满湖生辉。 ______________________________________________
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
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7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
北京版二年级上册《王冕学画》精品课件
根据提示试着背一背
一个夏天的（傍晚），王冕在在（ 湖边放牛）。 忽过荷（然清后 花乌水， （云滴阳密滴光布更）照，鲜，得（碧艳（下绿了的了满荷一湖）叶，阵通上粉大红水红珠雨的）花。）瓣湖。里大的雨
（ 滚动 ）。
要是能把它们画下来那多好哇！
王冕用平时节省下来的钱买了纸和 笔，学画荷花。开始画不像，可是他不 灰心，天天画。画了几个月，那纸上的 荷花就像刚从湖里采来的一样。
北京版二年级语文上册
序言
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Hale Waihona Puke 请欣赏王冕的作品王冕的诗
【墨梅】 我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
二年级语文上册 王冕学画课件
北师大版小学语文第三册
12/12/2021
读课文
要 求： • 1、自己读课文，读准生字词，并标
出自然段。 • 2、看插图，快速读课文，了解课文
讲了一件什么事？ • 3、同桌互相讨论
12/12/2021
1、古时候，有个名叫王冕的孩子。 2、因为家里穷，王冕只念了三年
书，就去给人家放牛。 3、他一边放牛，一边找书来天的傍晚，王冕在湖边放牛。 • 时间： • 人物： • 地点： • 干什么：
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
【墨梅】 我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
【白梅】 冰雪林中著此身, 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风发, 散价乾坤万里春。
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
王冕用平时节省下来的钱买 了纸和笔，学画荷花。开始画不 像，可是他不灰心，天天画。画 了几个月，那纸上的荷花就像刚 从湖里采来的一样。
讨论：1、王冕是怎样学画荷花的？ 2、为什么“那纸上的荷花就像刚从
湖里采来的一样” ？
12/12/2021
王冕(1287～1359)，字元章，号竹 斋，别号梅花屋主，元诸暨枫桥人。自 幼好学,诗多描写田园生活，同情人民疾 苦，谴责豪门权贵，轻视功名利禄。一 生爱好梅花，种梅、咏梅又工画梅。书 法、篆刻皆自成风格，足以名家。有 《12/12竹/2021 斋诗集》传世。
大雨过后，一片阳光照得满 湖通红。湖里的荷花更鲜艳了，花瓣 上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
12/12/2021
读课文
要 求： • 1、自己读课文，读准生字词，并标
出自然段。 • 2、看插图，快速读课文，了解课文
讲了一件什么事？ • 3、同桌互相讨论
12/12/2021
1、古时候，有个名叫王冕的孩子。 2、因为家里穷，王冕只念了三年
书，就去给人家放牛。 3、他一边放牛，一边找书来天的傍晚，王冕在湖边放牛。 • 时间： • 人物： • 地点： • 干什么：
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
【墨梅】 我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
【白梅】 冰雪林中著此身, 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风发, 散价乾坤万里春。
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
王冕用平时节省下来的钱买 了纸和笔，学画荷花。开始画不 像，可是他不灰心，天天画。画 了几个月，那纸上的荷花就像刚 从湖里采来的一样。
讨论：1、王冕是怎样学画荷花的？ 2、为什么“那纸上的荷花就像刚从
湖里采来的一样” ？
12/12/2021
王冕(1287～1359)，字元章，号竹 斋，别号梅花屋主，元诸暨枫桥人。自 幼好学,诗多描写田园生活，同情人民疾 苦，谴责豪门权贵，轻视功名利禄。一 生爱好梅花，种梅、咏梅又工画梅。书 法、篆刻皆自成风格，足以名家。有 《12/12竹/2021 斋诗集》传世。
大雨过后，一片阳光照得满 湖通红。湖里的荷花更鲜艳了，花瓣 上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
语文二年级上北师大版《王冕学画》课件(29张)
树
花
葱爆羊肉 厚重，艳丽
淡雅 闲远
miǎn
王冕 （1287年一 1359年）， 字元章，号 煮石山农， 是元代著名 画家、诗人。
30、王冕学画
mì bù
tínɡ yù
乌云密布 亭亭玉立
dī
gǔn
水滴
滚来滚去
yínɡ
bànɡ
晶莹 贫穷 傍晚
乌云密布 亭亭玉立
水滴
滚来滚去
晶莹 贫穷 傍晚
大雨过后，一片阳光照得满湖通红。
湖里有十来枝亭亭玉立的荷花， 花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠 滚来滚去。
王冕看得出神，心里想，要是 能把它画下来，那多好哇！
王冕用平时省下来的钱买了画笔、颜料，又找来 些纸，学画荷花。开始，他画不像，可是不灰心， 天天画。画了几个月，那纸上的荷花像刚从湖里摘 下来的一样。
乌云密布
游戏：百花齐放
傍晚
花苞
灰心
开始
出神
亭亭玉立
晶莹
贫穷
cónɡ
从前，有个人叫王冕。他七
pín
岁就死了父亲，家里很贫穷。王 冕只读了三年书，就去给人家放 牛。他一边放牛，一边找些书来 看。
cónɡ
从前，有个人叫王冕。他七
pín
岁就死了父亲，家里很贫穷。王 冕只读了三年书，就去给人家放 牛。他一边放牛，一边找些书来 看。
母亲道：“你在这里处处都要小 心，每天早出晚归，免得让我牵挂。” 王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。
王冕的荷花越画越好，这消息一传十， 十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花 的高手，都争先恐后来买他的画。王冕 得了钱，就买些好东西孝敬母亲。
到了十七八岁，王冕离开了秦家。 他每天画些画，读读古人的诗文。春光 明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母 亲，到村上湖边走走。母亲心里十分欢 喜。
花
葱爆羊肉 厚重，艳丽
淡雅 闲远
miǎn
王冕 （1287年一 1359年）， 字元章，号 煮石山农， 是元代著名 画家、诗人。
30、王冕学画
mì bù
tínɡ yù
乌云密布 亭亭玉立
dī
gǔn
水滴
滚来滚去
yínɡ
bànɡ
晶莹 贫穷 傍晚
乌云密布 亭亭玉立
水滴
滚来滚去
晶莹 贫穷 傍晚
大雨过后，一片阳光照得满湖通红。
湖里有十来枝亭亭玉立的荷花， 花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠 滚来滚去。
王冕看得出神，心里想，要是 能把它画下来，那多好哇！
王冕用平时省下来的钱买了画笔、颜料，又找来 些纸，学画荷花。开始，他画不像，可是不灰心， 天天画。画了几个月，那纸上的荷花像刚从湖里摘 下来的一样。
乌云密布
游戏：百花齐放
傍晚
花苞
灰心
开始
出神
亭亭玉立
晶莹
贫穷
cónɡ
从前，有个人叫王冕。他七
pín
岁就死了父亲，家里很贫穷。王 冕只读了三年书，就去给人家放 牛。他一边放牛，一边找些书来 看。
cónɡ
从前，有个人叫王冕。他七
pín
岁就死了父亲，家里很贫穷。王 冕只读了三年书，就去给人家放 牛。他一边放牛，一边找些书来 看。
母亲道：“你在这里处处都要小 心，每天早出晚归，免得让我牵挂。” 王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。
王冕的荷花越画越好，这消息一传十， 十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花 的高手，都争先恐后来买他的画。王冕 得了钱，就买些好东西孝敬母亲。
到了十七八岁，王冕离开了秦家。 他每天画些画，读读古人的诗文。春光 明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母 亲，到村上湖边走走。母亲心里十分欢 喜。
北师大版小学二年级上册语文《王冕学画》PPT精品课件PPT、优质教学课件
王 冕 学 画
阅读要求：
• 1、默读文章，扫清文字障碍。 • （查字典：字义） • 2、仔细读懂练习题要求，做到心中有数。 • 3、再默读文章，带着问题在文中找答案。
4、做后逐一进行检查，力求正确、标准。
三、阅读思考题:
(一)在书中用括号画出这些不完整的词语。 对答(自)(如) 毫不(气)(馁) 坚持(不)(懈) (栩)(栩)如生 异于(常)(人) 引(吭)高(歌)
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 ＦＤ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
2、大雨过后美丽的景色什么样?
乌云渐渐散去，透出温暖的日 光来，照耀得满湖通红。湖边 山上、树枝上都像水洗过一番 似的，绿得可爱。他坐在草地上， 只见湖里十来枝荷花，花 苞上清水滴滴，荷叶上水珠滚 来滚去。
3、王冕是怎样学习画荷花的?他画的怎 么样?
于是,王冕托人到城里买了一些画画的东西,开 始学画荷花.一开头,他画得不好,但是他毫不气 馁,天天练习,坚持不懈.练了三个月之后,他画 的荷花活像从湖里刚摘下来的那样栩栩如生。
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
阅读要求：
• 1、默读文章，扫清文字障碍。 • （查字典：字义） • 2、仔细读懂练习题要求，做到心中有数。 • 3、再默读文章，带着问题在文中找答案。
4、做后逐一进行检查，力求正确、标准。
三、阅读思考题:
(一)在书中用括号画出这些不完整的词语。 对答(自)(如) 毫不(气)(馁) 坚持(不)(懈) (栩)(栩)如生 异于(常)(人) 引(吭)高(歌)
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(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 ＦＤ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
2、大雨过后美丽的景色什么样?
乌云渐渐散去，透出温暖的日 光来，照耀得满湖通红。湖边 山上、树枝上都像水洗过一番 似的，绿得可爱。他坐在草地上， 只见湖里十来枝荷花，花 苞上清水滴滴，荷叶上水珠滚 来滚去。
3、王冕是怎样学习画荷花的?他画的怎 么样?
于是,王冕托人到城里买了一些画画的东西,开 始学画荷花.一开头,他画得不好,但是他毫不气 馁,天天练习,坚持不懈.练了三个月之后,他画 的荷花活像从湖里刚摘下来的那样栩栩如生。
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
二年级语文上册课件 王冕学画
23
古时候，有个孩子叫王冕。因为 家里穷，他只念了三年书，就去给人 家放牛。他一边放牛，一边找书来读。
他只念了三年书。 家里很穷
他一边放牛，一边找书来看。
爱学习
仿句:
一边
一边
，
。
3
4567
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。
• 时间： 夏天的傍晚 • 地点： 湖边 • 人物： 王冕 • 干什么： 放牛
10 擅长写诗和水墨画。
上到寺院长明灯下读书。
11
【墨梅】
我家洗砚池边树，
【白梅】
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
冰雪林中著此身, 不同李混芳尘。 只留清气满乾坤。 忽级语文上册
miǎn
1
1
读一读
wè i bàng hé dà ng dī xiān mǎn huī bàn
因为
huī
傍晚
荷花 鲜艳
满湖生辉
gǔn
花瓣
灰心
当成
清水滴滴
wé i (作为) (为难) 为
滚来滚去
dāng (当时) (当然) 当 dà ng (当成) (上当)
2
wè i (因为) (为什么)
4
8
5
大雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的 荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水 珠滚来滚去。
6
10
王冕看得出神，心想，要是能把它画
下来，那多好啊！
仿句：
得出神，心想， ，那多好啊！
7
11 12
这样练习画了很长时间，那纸上的荷 花就像刚从湖里采来的一样。
很逼真、很真实、活灵活现
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8
• 每天把牛赶到湖边吃草后，就专心的画起来；
北师大版小学语文二年级上册《二年级语文王冕学画》课件
王冕七岁就死了父 亲，家里很贫穷。他把平时 省下来的钱买画笔、颜料。 一开始他画的不像，可是他 不灰心，天天画，终于成功 了。
什么时候,谁在干什么？
露珠
宝石
书本
晶莹的
玻璃 黑板
汗珠
泪花
完成下列问题：
1.第三自然段有几句话？
2.谈谈你知道了什么？ 3.你觉得王冕是个怎样的人？
阅读第一小节 1.这一小节主要讲了什么？ 2.什么原因使他家里很穷？ 3.从哪里能看出来？
王 冕
沪教版一年级语文下册
乌云密布
清水滴滴
亭亭玉立
滚来滚去
晶莹 从前 读书 灰心
。
1 .王冕画了什么画？ 2 .王冕是怎么学画的？ 3 .王冕在画画的过程中碰 到了哪些困难？ 4 .王冕画的画怎么样？
王冕看得出神，心 里想：要是能把它画下 来，那多好啊！
一个夏天的傍晚， 突然， 大雨过后， 湖里
。 。 。 。
1 春天在哪里
画了几个月，那纸上的荷花 就像刚从湖里摘下来的一样。
从王冕学画中你明白了 什么道理？
无论学习什么，都得下苦
功夫，才能得到成功。
二年级语文上册 王冕学画课件
讨论：1、王冕是怎样学画荷花的？
2、为什么“那纸上的荷花就像刚从湖里 采来的一样” ？
12/8/2021
第十六页，共二十一页。
王冕(1287～1359)，字元章，号竹斋， 别号梅花屋主，元诸暨枫桥人。自幼好学,诗
多描写田园生活，同情(tóngqíng)人民疾苦，谴责豪 门权贵，轻视功名利禄。一生爱好梅花，种梅、 咏梅又工画梅。书法、篆刻皆自成风格，足以
）。湖里的荷
花（
），花瓣上（
），
更鲜艳了
清水滴滴
荷叶上水珠（ 12/8/2021
）。
滚来滚去 第十四页，共二十一页。
要是(yào shi)能把它画下来，那多好啊！
12/8/2021
第十五页，共二十一页。
王冕用平时节省下来的钱买 了纸和笔，学画荷花。开始画不 像，可是(kěshì)他不灰心，天天画。 画了几个月，那纸上的荷花就像 刚从湖里采来的一样。
第十九页，共二十一页。
王冕的篆刻(zhuànkè)作品
12/8/2021
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
王 冕 学 画。1、自己读课文，读准生字词，并标出自然段。2、看插图，快速读课文，了解课文讲了一件什么 事。2、因为家里穷，王冕只念了三年书，就去给人家放牛。开始画不像，可是他不灰心，天天画。画了几个月，
2、因为家里穷，王冕只念了三年书，
就去给人家放牛。
3、他一边放牛，一边找书来读。
12/8/2021
第三页，共二十一页。
一个夏天(xiàtiān)的傍晚，王冕在湖边放牛。
• 时间： 夏天的傍晚
• 人物 ： (rénwù) 王冕
• 地点：
湖边
• 干什么： 放牛
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王冕学画
阵
辉
滴
滚
钱
始
灰
晨
刚
当
dāng dàng
应当 当成
同学们知道这图中的小朋友是谁吗？
王冕(1287～1359)，字 元章， 号竹斋，别号梅花屋 主，元诸暨枫桥人。自幼好学, 诗多描写田园生活，同情人民 疾苦，谴责豪门权贵，轻视功
名利禄。一生爱好梅花，种梅、咏梅又工画 梅。书法、篆刻皆自成风格，足以名家。有 《竹斋诗集》传世。
读读课文第一自然段，你来 评评王冕是个怎样的孩子。
王冕虽然家里很穷， 但是他很刻苦学习， 经常一边放牛一边找 书来读。
王冕为什么要画荷叶呢？
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。 忽然，下了一阵大雨。大雨过后，一片 阳光照得满湖通红。湖里的荷花更鲜艳 了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来 滚去。王冕看得出神，心里想，要是能 把它画下来，那多好啊！
点击图片
这一段，哪句话 给你印象最深，在文 中画出来，读一读。
欣赏荷花图
点击图片
你认为王冕可 以画出这么美 的荷花吗？
王冕绘画作品
点击图片
你想对王冕说些什么呢？
王冕你做事很有毅 力，你是我学习的
好棒样。
王冕你真是个 刻苦学习的好Βιβλιοθήκη 孩子。桐城实验小学 戴先美
二0一一年
阵
辉
滴
滚
钱
始
灰
晨
刚
当
dāng dàng
应当 当成
同学们知道这图中的小朋友是谁吗？
王冕(1287～1359)，字 元章， 号竹斋，别号梅花屋 主，元诸暨枫桥人。自幼好学, 诗多描写田园生活，同情人民 疾苦，谴责豪门权贵，轻视功
名利禄。一生爱好梅花，种梅、咏梅又工画 梅。书法、篆刻皆自成风格，足以名家。有 《竹斋诗集》传世。
读读课文第一自然段，你来 评评王冕是个怎样的孩子。
王冕虽然家里很穷， 但是他很刻苦学习， 经常一边放牛一边找 书来读。
王冕为什么要画荷叶呢？
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。 忽然，下了一阵大雨。大雨过后，一片 阳光照得满湖通红。湖里的荷花更鲜艳 了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来 滚去。王冕看得出神，心里想，要是能 把它画下来，那多好啊！
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这一段，哪句话 给你印象最深，在文 中画出来，读一读。
欣赏荷花图
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你认为王冕可 以画出这么美 的荷花吗？
王冕绘画作品
点击图片
你想对王冕说些什么呢？
王冕你做事很有毅 力，你是我学习的
好棒样。
王冕你真是个 刻苦学习的好Βιβλιοθήκη 孩子。桐城实验小学 戴先美
二0一一年