浅议初中化学教学现状与改进建议

浅议初中化学教学现状与改进建议

作者：刘培静

来源：《新教育时代·学生版》2016年第35期

摘要：近几年来，随着素质教育的推广与发展，教育改革的浪潮一个接着一个，这一现象在中学尤为突出。中学化学，作为一门中学生新接触的学科，在改革过程中不可避免的会出现一些问题与弊端，例如传统的教学方法与改革之后方法之间的差异，化学教学中关于思想的培养，老师与学生之间的沟通，都是改革过程中会出现的问题。本文，对这些出现的问题做出了探讨，对其中的一些问题也提出了一定的建议。

关键词：中学化学教学改革创新

引言

因为化学学科本身是一门外来学科，在我国的地位本身就要比其他西方国家出现的晚一些，而且除此之外，环境因素和思想因素对中学化学的教学也产生了一些不利的影响。比如在学习文化的时候，更多的注意力放在历史文化，而忽视化学这种科学文化。单纯的讲解化学知识效果是不大的，只有放在大环境之下，对化学史有足够的了解，才会发现其实化学是多么的有魅力，为什么那么多的科学家为此倾倒。但是现在有一些学校和老师并没有意识到化学学习的这种重要性与魅力，而只是把他当做一门普通学科来讲，有的甚至并没有摆正化学学习的位置，就导致了现在中学化学教学出现了一些弊端。本文，就根据现如今出现的问题做出了一定的分析与解答。[1]

一、初中化学教学过程中出现的问题

1.中学化学老师专业知识水平与实际情况

作为一名化学老师，首先要有较硬的专业知识，老师只有充分掌握课程的基本知识，在课堂上，在讲课的过程中，才能做到灵活运用和举一反三。但是像是一些较为年轻的新教师，可能接触化学教学的时间较短，所以比较难做的融会贯通和举一反三。这样，老师在讲课的时候会有一定的难度，学生接受起来也就不是那么容易。第二方面就是，虽然现在提倡素质教育，但是还是会有各方面的压力，使部分老师不得不按照之前应试教育的方法进行授课，而且可能还会有部分老师已经习惯了之前的应试教育的方式，在教学方法上一直采用之前的方式，并没有进行创新与改革。[2]

2.教学过程中缺乏对化学史教育

众所周知，化学作为一门外来学科，除了出现的时间较晚之外，我国也较缺乏本国的化学史。但这并不意味着化学史的学习不重要，而是恰恰相反，学好化学史不仅会减轻老师的教学负担，更会使学生在化学学习过程中更加轻松，更加有兴趣。但是现在，大部分的学校和老师并没有重视化学史的学习，甚至还有一些声音认为，化学并不像语数英那么重要，化学史与历史的学习相比，是非常次要的。其实这些都是一些错误的想法，都会影响初中化学教学的的进步与发展。[3]

3.教学方式与过度复习

化学本身是一门需要动手操作的学科，例如最简单的：氢气在氧气中燃烧，生成的是水。相信几乎所有的化学老师都在课堂上给学生操作过，但是又有多少老师带领学生到实验室，让他们亲自动手做这个实验呢？像这种可以動手操作的实验，相信学生通过自己操作，得出的结果，要比在课堂上远远的看着老师操作，记得更加牢固。还有部分老师，认为好的化学成绩是考出来的，所以几乎天天小考，周周大考，每到月底还有月考。像这样不断的用试题去鞭策学生，认为这样可以督促学习，考出更好的成绩。其实这样的方法是完全不可取的，这样时间长了，只会让学生产生厌学心理，更加害怕学习与考试。

二、针对教学问题提出的建议与想法

1.组织老师的进修与深造

在中学化学教学中，老师的影响力是非常大的，如果老师的专业知识不过关，或者是不能灵活运用，举一反三，那就不能激发学生的创造性和学习兴趣。所以，要有针对性的对老师进行深造。例如，教学经历丰富的资深教师，在专业知识上一定是非常专业的，但是这些老教师的教学方法往往都会比较老套，或者说，他们在和现在的学生沟通起来并不能像年轻老师那样轻松。所以针对这些资深教师，也要让他们学习新的教学方式，如果还是老一套，现在的学生并不会那么容易接受。对于年轻的新教师，在与学生的沟通上应该比较容易，但是他们的专业知识与教学经验就要相对弱一些，所以针对这些老师，就要强化他们的专业知识。这样比较有针对性的对老师进行深造，对以后的教学会有很大的帮助。

2.教学方法的变革与创新

现在提倡的教育改革，重点就是根据时代的特点，根据当前的学生特点，制定出一套适合适合当前教育现状的教育方式。除了在教学观念和教学内容上有所改变，更重要的是注意课堂的教学模式，教学方法，也要考虑学生的基本情况。可以充分将信息技术运用到中学化学的教学过程中，可以通过实验，幻灯片，录像等信息手段，把化学学习的方法更加丰富的呈现，从而提高学生的学习兴趣与学习积极性。

3.充分重视化学实验

化学作为一门以实验为基础的学科，如果只是单纯的纸上谈兵，而忽视了化学实验的操作，那对中学化学的学习是没有任何帮助的。老师平时强调理论知识点的同时，也一定要注意不能忽略对实验操作的教学。尤其是根据化学方程式来操作的实验，只有让学生学着自己动手操作，自己亲眼看到实验步骤的产生，才会对学到的知识点有更深刻的理解和记忆。所以，创造一个好的新的知识点的学习，比写一本教科书更重要的多。

结语

化学学习作为一门理科学科，除了对之后的高中化学，大学化学的学习打下基础之外，它本身也与数学和物理有不可分割的关系，这三者之间是相辅相成的。更重要的是，化学对于激发学生的创新思维能力也有很大影响。所以一定要重视中学化学的学习，和中学化学老师的作用，这两者是缺一不可的。

参考文献

[1]李慧玲信息技术与化学教学的整合[J] 教育教学论坛 2010（10）

[2]沈理明谢芳化学教育研究要与化学教学紧密结合 [J] 化学教育 2004（25）

[3]寿才明化学实验教育与创新能力的培养[J] 化学教育 2003（6）