小学四年级下册快乐作文《两人三足接力赛》教学设计

四两人三足接力赛

——抓住细节，写出感受

【教学目标】

1、培养学生抓住细节仔细观察，描写形象具体。

2、条理清晰，重点突出，用场面上的气氛做烘托。

3、写出真实的感受，认真体会密切合作，配合默契的力量，认识到金点子的重要性。【教学重点】

抓住竞赛活动中典型小组，典型人物的姿态、动作、表情、心理活动等细节进行刻画，形象地描写出竞争的场面，抒发出真情实感。

【课前准备】

师：准备两条85公分左右的柔软的中粗绳或宽带子。

生：收集描写神态、动作以及场面的词语。

【教学过程】

第一课时（50分钟）

一、快乐导航【出示课件3—8】

师：丰富多彩的场面游戏给我们带来了无穷的乐趣。你玩过什么游戏？最喜欢的是哪一个？

生：略

师：今天这节课，老师也要带大家玩一个好玩的游戏，名字叫做《两人三足接力赛》

二、快乐积累【出示课件9—12】

出示词语：

描写动作的词语：

昂首阔步横冲直撞大步流星摩拳擦掌手疾眼快

手忙脚乱落荒而逃争先恐后仰头朝天捧腹大笑

前仰后合左顾右盼东倒西歪耸肩缩脖你追我赶

前拉后扯

描写神态的词语：

目瞪口呆神采奕奕全神贯注聚精会神眉飞色舞

张口结舌眉开眼笑目不转晴不屑一顾骄傲自满

居功自傲惊慌失措目中无人舍我其谁心高气傲

挤眉弄眼垂头丧气从容不迫

描写场面的词语：

欢声雷动势如破竹气吞山河如火如荼人头攒动熙熙攘攘人

山人海车水马龙热火朝天接踵而至门庭若市万众欢腾

高朋满座宾客如云欢呼雀跃掌声如雷

你还知道哪些描写动作、神态以及场面的词语，说一说。

三、快乐赏析【出示课件13—18】

例文领路

在观察时要发挥各个感官的作用，仔细观察比赛时大家是怎样做的，最吸引你的是谁，他又是如何做的，什么动作，什么表情，比赛时出现了什么问题？你在比赛时是怎样表现的?心情如何？有什么想法？场面上的气氛如何？你从活动中得到什么启发？把这些理顺下来就能写出游戏的文章了，让我们一起先来看看例文。

阅读《拔河比赛》

（1）本文是按什么顺序写的？从“一声哨响”“哨子第二次响起”“第三局”这些关键词可以看出游戏进行的顺序。

（2）仔细读一读文章，看看哪些内容写得精彩？说说你的理由。

在三局比赛中重点进行描写的是第二次比赛，将比赛过程中的细节进行了具体描写，“红绸子一点儿、一点儿移动”，“体委的声音”等。

（3）用文中“——”画出细节描写；用“﹏”画出气氛的描写。比赛找一找细节描写和气氛描写，看哪组找的正确，可以加分。

（4）作者的感悟是什么？

“以弱胜强，靠的是拼劲，靠的是齐心协力。”以此提醒学生在写游戏时，用自己的感悟来结尾，写出收获，写出启发。

方法总结

1.描写有序，条理清晰

2.抓住细节，描写具体

3.用场面上的气氛作烘托

4.用心体验，感受要真切

5.感受与文章不能脱节

学习了小作者写游戏作文的方法，接下来我们就可以自己开展游戏了。四、快乐体验【出示课件19—30】

老师把准备好的绳、带发给两队第一组参赛的同学，宣布比赛规则：老师规定好起点终点，全班分成两组，进行接力赛，每两人进行单程赛，即起点终点均可有队员等待接力。最先进行完的队为获胜队。接下来宣布：两人三足接力赛开始。

游戏前：引导

师：孩子们，马上要玩游戏了，此时此刻你的心情如何？心里是怎么想的？生：略

游戏中：提醒

1.孩子们，看看他们是怎么系红领巾的，仔细观察。

2.孩子们，看看现在哪个队领先，他们是怎么走的？

3.中间遇到什么困难了？

游戏后：采访

1、引导学生仔细观察典型小组，典型人物在比赛中的表现。

2、注意细节：如何打结，如何喊口号，如何传递给下一组，场上的气氛是怎样的，比赛过程中出现了什么问题。

3、比赛结束后，引导学生说一说，自己在活动中出了什么金点子？由此，比赛的情景发生了什么变化？

4、说一说自己在游戏中的真实感受和收获。

第二课时（50分钟）

五、快乐作文【出示课件31—41】

快乐拟题：

1、两人三足接力赛

2、步调一致，才能的胜利

3、金点子+默契

4、动脑才会赢

同学们亲自参加并目睹了游戏的全过程，哪些情节引起了你的深思，让你豁然开朗，茅塞顿开？哪些人的言谈举止给你留下深刻印象，把你的真实

感受写下来。

思路梳理：

回忆游戏过程，将写作思路理顺出来。

游戏前，说出游戏规则，游戏准备过程，绑环打结等

游戏过程中分别将第一局可能会出现的问题，第二局想出了金点子，第三局同学们合作默契分别写出，有详略安排，自己体会深刻的一局重点描写，写出比赛结束时场上的气氛，自己的真情实感。

结尾写出游戏的收获，明白的道理。

写作要点：

1、描写有序，条理清楚。

比赛前做了哪些准备工作，比赛过程分了几个环节？

按比赛的顺序有条理地进行描写清楚。

2、抓住细节，描写具体。

（1）比赛情景是激烈的，是变化的。要把竞争的情景和变化的细节，真实具体的描写出来，有趣味盎然之感。

（2）还要抓住比赛时的典型细节进行描写。同学怎样走的？出现了哪些问题？写出他们的动作、神态、语言以及自己的心理活动，把人物的特点明显地表现出来。

3、场面描写，气氛烘托。

要抓住比赛场上活跃气氛

的典型的语言进行描写，

让读者有身临其境之感。

4、用心体验，感受真切。

激发写作需要

两人三足接力赛结束了，大家目睹了比赛的全过程，精彩的一幕幕一定给你留下了深刻的印象，哪些人的言谈举止深深地吸引着你，激起了你心中的波澜，哪些情节感动着你，让你趣味盎然、回味无穷，把你在活动中亲眼看到的，亲耳听到的，亲自体验和感悟到的，融为一体，把你用慧眼收集到的典型素材，挥笔展示给大家，一块分享吧。