综合实践《木工教案》
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第一课时:认识木材
教学目标
知道木材是天然材料,了解木材的种类及用途。了解木材在国民经济
中的意义。
教学过程:
(一)导入新课
同学们,你们观察过家里有哪些家具吗都是使用什么材料做的这节课,我们就来研究一下木材。
(二)探究新知
1、认识木头的特点
小组讨论交流:木材有哪些特点呢
师点拨:有沉浮,轻的浮,重的沉;木头上有一圈一圈的年轮;
干木头不导电;木头有软硬程度;木头的花纹也不一样;……
2、《
3、木材是天然材料;木材的用途木头是天然材料,在生活中具有很重要的作用,我们要节约木材。请同学们讨论交流,谈谈木材在国
民经济中有什么意义
(1)小组讨论交流。
(2)小组代表木材在国民经济中的意义
4、师介绍木材的种类及应用:
①.红松:材质轻软,强度适中,干燥性好,耐水、耐腐,加工、涂饰、着色胶结性好。
②.白松:材质轻软,富有弹性,结构细致均匀,干燥性好,耐水、耐腐,加工、涂饰、着色胶结性好。白松比红松强度高。
③.桦木:材质略重硬,结构细,强度大,加工性、涂饰、胶合性好。
④.樟木:重量适中,结构细,有香气,干燥时不易变形,加工、涂饰、胶合性较好。
⑤.紫檀(红木):材质坚硬,纹理余,结构粗,耐久性强,有光泽,切削面光滑。
⑥.人造板,常用的有三合板、五合板、纤维板、刨花板、空心板等。因各种人造板的组合结构不同,可克服木材的胀缩、翘曲、开裂等缺点,故在家具中使用,具有很多的优越性
(三)课堂小结:
木头真是我们生活中不可缺少的天然材料,而且在其它地方用途很广。
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第二课时:认识木工工具
教学目标
认识一些常用的木工加工工具;激发学习兴趣。
教学过程
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一、导入新课
①展示一些精美的木制建筑和物品(土木建筑、家私、礼盒等)
②【演示实验】:神奇的鲁班锁
传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明,用6根木条制作一件可拼可拆的玩具,叫儿子拆开.儿子忙碌了一夜,终于拆开了.这种玩具后人就称作鲁班锁.其实这只是一种传说.它起源于中国古代建筑中首创的榫(sǔn)卯(mǎo)结构.所以,孔明锁亦称鲁班锁、别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等。
二、木工工具介绍
这环节主要是介绍一些常用的木工工具,用对比的方式来帮助学生识别。介绍的过程中以实物结合PPT的结构或使用的图片帮助学生了解各工具的功能。
1、斧头——大开大合,对木料进行粗加工时使用。
2、刨子——对木料表面进行刨直、削薄、出光、作平物面的处理。
(在课件图注明:刨身(刨堂、槽口)、刨铁(刨口)和枕子等部分组成。)
3、锯子——切割木料使用的工具
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框架锯——中国传统的木锯,齿纹不对称,外平内斜手板锯——对称齿纹
台锯——电动木锯
曲线锯——手持式电动木锯
堂上练习使用的是板锯。
4、厚身刀——切削木料时使用
5、雕刻刀——雕刻木料时使用
6、凿子——开槽、开眼时使用
7、羊角锤子——上钉子时使用
8、木工锉——对木料边缘去棱时使用
三、…
四、课堂小结
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第三课时:学会画线
教学目标
1、能使用画线工具画线。
2、认识、了解锤子、钉钉子等木工工具及使用注意事项。
3、学习实践基本的用锤子、钉钉子。
教学过程
一、导入
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谁知道鲁班的故事,给大家讲一讲
鲁班是木工的创始人,是祖师。下面我们了解我国传统劳动技术木工的木工工具知识。二、新授
1.我们先来看一段木工工具视频。了解常用的木工工具及使用注意事项。
2.看后说一说木工工具分几类。
3.实践
(1)用直尺在木板上画一条直线,
(2)再在直线上画三条间隔相同的与直线垂直线。
(3)在交叉点上用锤子钉三个等高的钉子。
4.教师巡视指导
5.展评
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三、总结
第四课时:制作简易木凳
教学目标
使学生初步掌握简单木工加工技巧。学会制作简单木凳,培养思考的能力、发现问题的能力、动手能力、解决问题的能力、合作学习的能力等。
教学过程
一、明确实践任务(课前发放学案,预先让学生清楚今天的任务)
课堂上老师只需要提出实践流程和评分要求。
实践流程:
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1、一名同学根据图样用铅笔画出木件的板样;
2、两名同学负责把板锯开;
3、两名同学负责凿榫槽;
4、两名同学负责钉接木件;
5、一名同学负责边缘的修整。
二、示范制作过程中工具的使用要领
1、锯子使用技巧:把木板用脚固定在凳子上,先轻移开出切割口,保持锯面与板的角度不大于15°,然后前后均匀抽拉,按照习
惯前推用力,后拉轻放。手不要晃动,保持沿线切割。到了末端以慢速切割,锯面与板面的角度可以大点。榫口深度为木件宽度的一半,榫口宽度略小于木件厚度。
2、凿子使用技巧:凿子开断口是两边对半开;
3、锤子使用技巧:先轻锤把握下锤子的位置;
4、钉钉子技巧:兰花指的手势抓钉。钉钉子的位置可以先在凳面上标记,先把钉子平齐钉进凳面然后再加固。
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这里要提醒学生们,锯木板是在室外进行的,锯木板别过快,有足够时间的。如发现问题马上找老师。
三、学生制作木凳
这过程老师必须时刻留意学生的操作过程,及时纠正使用过程中,存在危险的动作。
教学过程中容易出现的问题:
1、锯子的角度不当,造成切割困难;
2、再次放锯时,容易出现偏离切割线的情况;
3、钉钉子的手法不当,容易把钉子钉歪;
4、两块底座的榫槽的深度不对应,造成底座不稳;
四、整理工具
五、课堂小结
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1、指出这堂课学生使用工具的常犯的错误
2、展示完成的较好的学生木凳