部编版(初一)七年级下册历史 第二单元第九课 宋代经济的发展教学设计

部编版（初一）七年级下册历史第二单元第九课宋

代经济的发展教学设计

第九课《宋代经济的发展》教学设计

教学目标：

知识与能力：

1、了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的变现，分析宋代南方经济发展的原因；掌握经

济重心南移完成的史实，思考宋代经济发展与经济重心南移之间的关系。

2、通过阅读《清明上河图》、《宋代经济发展图》和《宋代海外贸易图》等图，使学生掌

握读图的方法，培养其从历史图片中提取有效信息的能力。

3、通过对宋朝经济相关史料的分析，培养学生通过史料理性分析历史的能力

过程与方法：

1、指导阅读《宋代经济发展图》，归纳宋代农业发展的变现。

2、通过展示中国四大名锦、五大名窑的图片，结合视频资料，感受宋代手工业的繁荣。

3、对比唐长安城和北宋汴京城、分析《清明上河图》中的小细节，探究宋代商业的新发展。情感态度与价值观

感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源时人类与自然和谐相处的根本途径

学情分析：

初一学生刚接触历史不久，对历史的理解多感性、少理性，而且宋代历史离学生较遥远，所以在选取史料时应以历史图片和视频资料这些直观的史料为主，先让学生感性认识宋朝，再引入较为简短的历史文献，引导学生对文献进行深入分析，循序渐进的引导学生把我宋代经济的发展。

教学重难点：

重点：宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现

难点：宋代南方经济发展的原因

教学过程：

新课导入：

展示学生收藏的微型版《清明上河图》

提问：同学们知不知道此图是谁画的？描绘的是哪一座城市繁荣的景象？

学生：北宋张择端，描绘的是北宋都城开封（汴京）

师：今天我们就一起走进这幅画卷，去感受繁荣的宋代经济。

出示本课标题以及学习目标，学生齐读学习目标

时空穿越，现场连线张择端，听他介绍自己的作品，并请学生扮演张择端，读出电话连线内容。

第一次连线：我把全图分为三个段落。首段为汴京郊野的春光：展开画卷，几户农家小院错落有序地分布在树丛中,打麦场上有几个石碾子,是用于秋收时脱粒用的,此时还闲置在

那里，不远处有几块犁好的土地，田边骑着牛的两位农民正在商量着今年种什么庄稼合适……（出示《清明上河图》相关内容）

过渡：宋代的农夫会在地里种什么呢？通过这个问题过渡到第一板块：农业的发展

一、农业新发展

师：同学们能不能根据自己的生活经验，猜想一下汴京的郊外会种植哪些农作物呢？

生：学生猜测可以水稻、小麦、棉花、茶叶……并通过地图册21页的《宋代经济发展图》来验证猜想。

1、水稻的种植

师：指导学生阅读地图，找出宋代水稻的主要种植地区。

生：……（老师引导得出水稻主要产区在长江下游和太湖流域）

师：出示宋代谚语“苏湖（常）熟，天下足”，指出“常”指的是常州而非常熟。

出示史料：真宗深念稼穑[jià sè种植与收割，泛指农业劳动]。闻占城稻耐旱，遣使以珍货求其种[zhǒng]。占城(越南中南部)得种二十石，至今在处播之。——北宋《湘山野录》

师：占城稻有什么特点和优势使得它的产量这么高呢？

生：（依据材料回答）耐旱，得出此优点可以让水稻的种植范围由南向北推进就，从而扩大了种植范围。

师：除了耐旱，占城稻还有什么优势？

生：（依据课本内容回答）成熟早

师：出示史料：徐徐云开见杲[gǎo]日，晚禾吹花早禾实。但令有米送官仓，豆饭藜羹甘似蜜。——南宋·陆游《望霁》

引导分析诗歌内容，得出利用占城稻成熟早的特点，复种技术得到推广，耕地的利用率提高，水稻的产量也随之提高的结论。

2、茶叶和棉花的种植

出示史料：“茶之为民用，等于米盐，不可一日无矣。” ---北宋王安石

“闽岭以南多木棉，土人竞植之。采其花为布，号吉贝。”----北宋《文昌杂录》

引导学生结合《宋代经济发展图》找出宋代茶叶和棉花的种植区域。

提问：通过我们刚刚对地图的研读，水稻、茶叶、棉花这些农作物有没有可能在汴京种植？生：没有可能

师：虽然这些农作物的原产地不在汴京，但是他们却是汴京人民生活中非常常见的物品，那么他们是通过什么途径来到汴京的呢？

生：水运

师：宋代的水运十分发达，（出示《宋史》《清明上河图》部分截图）这一特点在《清明上河图》中有没有体现呢？让我们再次连线张择端。

第二次连线：中段为繁忙的汴河码头，河里船只往来，首尾相接，或纤夫牵拉，或船夫摇橹，有的满载货物，逆流而上，有的靠岸停泊，正紧张地卸货。

过渡：除了农产品，商船里还装有不少手工商品，那么宋代的手工业发展情况如何呢？出示第二板块标题：手工业的兴盛

二、手工高技艺

1、纺织业

师：出示史料“出轻纱，举之若无，裁以为衣，真若烟雾。”---陆游《老学庵笔记》

引导学生判断材料所指之物是丝织品，随之出示馆藏于中国丝绸博物馆的南宋丝袍，馆藏于浙江省博物馆的南宋棉被，以及中国四大名锦的图片，感受宋代纺织业的发达。

过渡：除了纺织业，宋代的手工业还有一大成就，那就是制瓷业的发展。

2、制瓷业

师：（出示五大名窑图片）宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代，品种众多，五大名窑生产的瓷器被当时人们所喜爱，而保存至现代的宋代瓷器更是受到了收藏家们的追捧。

（出示拍卖的瓷器）这是去年春天在纽约的拍卖行拍出的一件宋代定窑瓷器，大家可以猜猜最终的竞拍价是多少？

过渡：说到瓷器，有一个地方不得不提，那就是江西景德镇。

我们先来欣赏一下景德镇的瓷器，这些粉彩瓷、青花瓷等技艺并不是在宋代产生的，多出现在元明清时期，而景德镇随着发展，后来成为了著名的瓷都。

过渡：既然汴河里的商船里装了这么多货物，对船的质量就会有更高的要求，那么宋代的造船技术怎么样呢？

3、造船业

播放宋代造船技术的相关视频，了解宋代时期的造船技术处于世界领先水平。

过渡：农业和手工业的繁荣，促进了宋代商业的大发展，那么《清明上河图》有没有反应宋代商业贸易的情况呢？我们再次连线一下张择端。

第三次连线：商业贸易正是这幅画的重点所在，该画后段为热闹的市区街道，街道两边屋宇鳞次栉比，有茶坊、酒肆、脚店、肉铺、庙宇、公廨等等，各行各业，应有尽有，汴京城的繁华近在眼前。

三、商业大繁荣

1、商业都市的发展

师：出示唐长安城和北宋汴京城的平面图，比较两座城市的商业区的特点

生：长安城商业区和居住区界限分明，称之为市坊制；而宋汴京城的商业区范围比较大。师：放大《清明上图图》中晾衣服的画面，应到学生分析得出，宋代街市制取代了唐代的市坊制。

对比两则史料：

“凡市，以日中击鼓三百下而众以会，日入前七刻，击钲三百声，而众以散。”——《唐六典》

茶坊每五更点灯，买卖衣服图画花环之类，至晓即散，谓之“鬼市子”……大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。——《东京梦华录》

引导学生阅读史料，得出与唐代相比，宋代的经商时间不再受到限制，出现了早市和夜市。出示史料：“（南宋临安城）大街买卖昼夜不绝，特别是珠子街的买卖“动以万数”。城外东西南北各数十里，也都是人烟聚集，货物满盈。”结合宋代《货郎图》，分析史料和图片，得出：宋代都市的商贸活动辐射到乡镇地区，形成了新的商业区——草市。

过渡：出示《清明上河图》中的香料铺，通过提问香料的原产地，过渡到海外贸易商上来。

2、海外贸易的发展

出示《宋代海外贸易图》，指导阅读图例，了解市舶司的设置，联系海上丝绸之路，讲解宋代海外贸易的情况

3、纸币的出现

过渡：商业繁荣之后，会不会给人民生活到来不便利的地方？

出示史料：“川界用铁钱,小钱每十贯重五六十斤……街市买卖，至三、五贯交，即难以携持。”分析得出金属货币的交易会给人们生活带来不便。

出示：“北宋纸币铜板拓片”和“南宋纸币会子铜板拓片”，指出北宋前期，四川地区出现的交子是世界上最早的纸币。

课堂活动一：

在四块电子屏上出示《宋代经济发展地图》，将学生分为四组，请每组派代表在地图上圈出宋代经济的发展的主要区域。通过点评学生的圈画，得出宋代经济发展主要集中在南方。课堂活动二：

议一议：根据以下材料分析宋代南方经济繁荣的原因

材料一：唐后期，安史之乱与藩镇割据混乱使关中地区经济受到严重破坏。其后，北方经历靖康之难，宋金对峙、蒙古灭金，战乱不休。

材料二：宋代南北气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长。加之长期经济发展中，北方