小说阅读知识点总结

小说阅读相关知识点

第一板块：分析综合

一、分析小说的人物

1、归纳：小说人物描写的方法

⑴正面描写（直接描写）：肖像描写（外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。

⑵侧面描写（间接描写）：侧面烘托、别人的描述、作者的议论等

（3）白描、对比、衬托

2、各种描写方法的作用：

⑴肖像、神态、动作描写：

更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵语言描写：

①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑶心理描写：

直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。

3、答题模式

常见问法：

（1）XXX是一个怎样的人物？

答题方法：个性特征+身份特征

（2）请概括出人物的主要性格特征。

答题方法：直接写出人物的性格特征。

（3）结合全文，简要分析人物形象。

答题方法：个性特征+身份特征+举出实例

答题形式：XXX是一位什么样的（一般为形容词，表示此人性格特点的词，如勤劳、简朴等)什么人（表示人物身份的，如农民、工人、诗人等）一般用判断句。

二、分析小说的环境

1、社会环境: 对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。

[社会环境的作用]

（1）、交代故事的时代背景（社会背景）

（2）、交代人物身份，表现人物性格（房屋陈设）。

（3）、渲染气氛。

（4）、烘托人物特点。

（5）、暗示（决定）人物命运。

（6）、深化主题。

（7）、推动情节发展（小说中构成人际关系的次要人物）。

（8）、小说外在视角的承担者（如果主要人物的交代是通过他完成的）。

2、自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。

【自然环境的特点】

高考考过场景特点：宁静、和谐、肃穆、静谧、封闭压抑、阴沉死寂。

其他：萧瑟、冷清、清新

【自然环境的作用】

（1）环境本身的作用A 、交代……时间、处所、环境、背景。（开头）

B、突出……，营造了……的氛围，渲染了……的气氛（开头、中间）

C、奠定了……的感情基调

（2）对情节的作用A、推动情节发展（中间、线索）

B、暗示情节发展（不定）

C、为下文作铺垫（开头、中间）

（3）对人物作用A、烘托映衬(不定)

B、暗示人物命运，表现人物性格

C、突出（显）人物形象

（4）对主题作用:深化、寄托、暗示、揭示、象征、突出（景中融情）

【景物描写表达技巧（手法）】

（1）高考考过的：1、听觉、视觉、嗅觉多角度描写2、比拟的修辞手法3、衬托（以动衬静、以景衬人）4、分层写景，远近高低结合5、比喻

（2）考虑角度：A、修辞B、描写方式（多角度描写——各种感觉相结合、远近高低结合；侧面描写、白描、细节描写、动静结合、以动衬静、以乐景衬哀情、以哀景衬哀情）C、表现手法

【个人高考题答案分析感言】

（1）很多此类题型都把“烘托”写成“映衬”，故写到此点可以写成“烘托映衬”。

（2）高考题对“烘托”、“渲染”区分不是很明确，如“烘托人物气氛”、“渲染了我孤独苦闷的心情”，所以高考“渲染烘托”最好一起答。

（3）很多高考题的答案都有一个针对内容的“突出”作用。如“突出乌米孤独的处境”、“突显人物形象”、“突出场景的宁静和谐”。

（4）高考喜欢的作用：烘托（映衬）、渲染、突出、暗示。

（5）高考考的大部分是自然环境。

三、分析小说的情节

般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化主题在结尾加上“尾声”。

1、考点一:归纳情节：某人做某事

2、考点二：写线索。线索分以下几种——

（1）事物线：以某一贯穿始终的物品为线索来组织材料。如：《倚天屠龙记》、《一双绣花鞋》、《项链》、《党员登记表》。

（2）事件线：以事件的发展经过为贯穿全文的线索来组织材料。如《杜十娘怒沉百宝箱》、《武二郎醉打蒋门神》、《林教头风雪山神庙》、《鲁提辖拳打镇关西》。

（3）人物活动线：以某时某地人物的各种活动为主来贯穿全文。如《乌米》中以“我的活动”为线索组织材料。

（4）人物感情线：以人物的情感发展变化为主来组织材料贯穿全文。如《记念刘和珍君》。

3、考点三：总结情节的作用。（有几点答几点）

（1）、为人物形象服务。（1、交代人物活动的环境；2、刻画人物性格。）

（2）、为主题服务。（3、表现主旨或深化主题。）

（3）为另外的情节服务。（4、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。5、为后面的情节发展作

铺垫或埋下伏笔。 6、作线索。 7、照应前文。8、渲染气氛）

4、考点四：情节的特点及表达效果（如：情节安排的特点、行文结构的特点）

（1）就全文来说有一波三折式。作用:是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

（2）就开头结尾来说有首尾呼应式。作用:使结构紧密、完整。

伏笔和照应

伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说中使用伏笔，能使小说结构紧凑，构思精巧，前呼后应。

照应就是文学作品前后文之间的互相呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。（3）就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)制造悬念

●叙述故事的方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙。

●倒叙是指不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再

按顺序叙述下去的一种方法。它可以造成悬念，引人入胜，增强艺术效果。

●插叙是指在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的

事件叙述，它使情节更加完整，结构更加严密，人物形象更加鲜明，内容更加充实丰满。

（4）就结尾来说有戛然而止，留下空白（效果作用：给读者留下想象的空间）,欧亨利式的结尾（效果作用：出人意料）, 耐人寻味.

四、概括思想内容

1、答题要领：要综合小说三要素回答（人物、情节、环境）

2、主题倾向：问题小说喜欢涉及这三类：社会问题、战争问题、人性问题。

非问题小说一般主题的主旋律就是“爱”以及所生发的真善美。（爱是人类永恒的主题）

3、答题模式：通过……事，塑造了……的人物，批判了……现象（问题小说），呼吁……（真善美）。

4、现代文抓主旨——

（1）标题提示法：即从文章的标题上窥视出文章的中心主旨

（2）首尾归纳法。即文章的首尾段落中归纳出文章的中心主旨

（3）段意串联法即汇总每段的中心句概括出文章的中心主旨

（4）重复即中心法即从文中反复出现的词句中发现文章的中心主旨

（5）层次顺序分析法我们还可以通过分析文章的语段层次顺序（时间、空间、逻辑顺序）或者抓文章中的关键词来概括出中心主旨。