教科研管理制度及奖惩制度 (2)
学校教科研管理制度及考核奖励制度(三篇)
学校教科研管理制度及考核奖励制度学校教科研管理制度是指学校对教师的科研工作进行管理的制度。
这一制度包括以下方面：1. 科研项目管理：学校建立科研项目申报、审批和管理的制度，规定科研项目的申报要求、审批流程和管理要求。
2. 学术论文管理：学校建立学术论文发表管理的制度，规定教师发表学术论文的要求、报送程序和管理要求。
3. 科研经费管理：学校建立科研经费的管理制度，规定科研经费的申报、审批和使用要求。
4. 科研成果评价：学校建立科研成果评价制度，对教师的科研成果进行评估和评价，确定科研成果的等级。
考核奖励制度是指学校对教师的科研工作进行考核并给予相应奖励的制度。
这一制度包括以下方面：1. 考核指标：学校对教师的科研工作进行考核时，可以根据科研项目的完成情况、学术论文的发表情况、科研成果的转化情况等指标进行评价。
2. 考核方法：学校可以采用定量和定性相结合的方法对教师的科研工作进行考核，包括学术论文的篇数、影响因子等指标，以及科研项目的经费、周期等指标。
3. 奖励方式：学校可以根据教师的科研工作表现给予相应的奖励，包括学术称号、荣誉证书、科研经费支持等。
总的来说，学校教科研管理制度和考核奖励制度的目的是促进教师的科研工作，提高学校的科研水平，同时也对教师的科研工作进行规范和激励。
这些制度的有效实施可以发挥教师的积极性和创造性，增强学校的教研实力。
学校教科研管理制度及考核奖励制度（二）学校教科研管理制度是指学校为了提高教师教学和科研水平而建立的一系列制度和规定。
这些制度和规定包括教师科研项目申报和管理、科研成果评价和认定、研究经费管理、研究团队建设等方面。
教科研管理制度通常包括以下内容：1. 科研项目申报和管理：学校制定科研项目申报流程和评审标准，教师可以根据自己的研究方向和需求申报国家级、省级或学校级的科研项目。
学校还建立相应的项目管理机制，对项目的进展、经费使用和成果进行监督和管理。
2. 科研团队建设：学校鼓励教师组建科研团队，为团队提供相应的支持和资源。
2024年教科研管理制度及奖惩制度（2篇）
2024年教科研管理制度及奖惩制度随着时代的发展和教育的进步，教科研活动在教育领域的重要性日益凸显。
为了更好地促进教科研的开展和提升教师的研究水平，制定适当的管理制度和奖惩制度是必要的。
一、教科研管理制度1.明确责任分工：建立科研组织机构，明确科研工作的责任分工，明确科研人员的职责和任务，确保各项科研任务得到有效的实施。
2.加强项目管理：完善科研项目申报和管理流程，加强对科研项目的立项、进展和结题审核，保证科研项目的质量和效果。
3.提供支持条件：加大对科研的投入，提供相应的研究经费和设备条件，鼓励教师参与科研活动，并提供相应的培训与指导。
4.建立评估机制：建立科研成果评估机制，按照一定的标准和程序对教师的科研成果进行评估，公正、公平地评价教师的科研水平。
5.建立数据库：建立科研成果数据库，及时记录和保存教师的科研成果，方便教学科研资源的共享和交流。
二、教科研奖励制度1.奖励经费：设立科研奖励经费，对取得优秀科研成果的教师给予一定的经济奖励，激励教师积极参与科研活动。
2.奖励荣誉称号：设置科研荣誉称号，如“优秀科研人员”、“科研先进个人”等，对取得重大科研突破或有较高影响力的科研成果的教师进行表彰。
3.学术交流与合作奖励：鼓励教师积极参与学术交流会议、学术报告等活动，对参与国内外学术交流和合作的教师给予一定的奖励。
4.提供发表平台：为教师提供发表科研成果的平台，如学术期刊、学术会议等，并对其在平台上发表的优秀论文给予奖励。
三、教科研惩罚制度1.扣减绩效工资：对严重违反科研管理制度的教师，可以根据情节轻重扣减绩效工资，以警示他人，倒逼其遵守科研规范。
2.暂停科研资助：对故意违背科研管理制度的教师，可以暂停其科研经费资助，并取消相关科研项目的支持。
3.职务调整：对长期不参与科研活动，或科研成果严重不符合要求的教师，可以进行职务调整，从而保证科研工作的有效进行。
4.取消评聘资格：对严重违背科研规范，故意造假或其他严重违法违纪行为的教师，取消其评聘资格，并追究相应的法律责任。
教科研管理制度及奖惩制度范本(2篇)
教科研管理制度及奖惩制度范本（讨论稿）第一章总述第一条科研组是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教导处直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第二条学校科研组遵循“立足实践，服务教育改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，深化二期课改，有利于提高办学质量，有利于推动学校教育事业的发展为宗旨。
第二章组织机构及工作职责第三条学校科研组由校长担任第一负责人，副校长为分管领导，落实一位副教导主任为科研条线负责人。
科研组成员应是具有强烈的事业心和责任感。
具有一定的研究能力和组织管理能力的骨干教师或学校领导。
第四条学校科研组的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校科研工作的开展。
2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程。
3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。
4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
5、组织本校教师教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
6、接受上级部门下达的研究任务。
第五条制定出本校的教育科研管理办法。
使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。
第六条学校科研组应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。
第三章学校科研课题的管理第七条课题组的成立1、设组长____人，课题组成员3--____人。
课题组组长职责是：①承担并主持课题的主要研究任务；②协调课题组成员力量，保证课题研究计划顺利开展；③加强上下联系；④计划决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。
2、课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。
3、课题组成员分工合作，具体职责。
①在组长的领导下，分步实施课题研究；②收集信息，分析研究；③设计调查问卷，访问相关人物；④收集资料，并作初步分析；⑤配合组长撰写研究报告或论文。
教科研管理制度及奖惩制度范文
教科研管理制度及奖惩制度范文一、引言教育科研工作是学校发展的重要支撑，而科研管理制度及奖惩制度是保障教育科研工作有效进行的基础。
本文将就教科研管理制度及奖惩制度的制定和实施进行探讨，以提高教育科研的质量和效益。
二、教科研管理制度的制定与实施1. 教科研管理制度的目标与原则（1）目标：建立科学、规范的教科研管理体系，促进教育科研的持续发展和提高，着力推动学校整体实力的提升。
（2）原则：- 突出质量导向：确保教育科研工作的质量，提高科研成果的实用性和适用性。
- 突出激励导向：注重以激励为主要手段，激发教职工的工作积极性，提高教科研工作的效率。
- 突出公正公平：遵循公正公平原则，保障教职工的权益，形成积极向上的工作氛围。
2. 教科研管理制度的主要内容（1）教科研项目管理- 项目申报：明确项目申报条件和程序，确保教科研项目的科学性和可行性。
- 项目审核：建立严格的项目审核机制，确保项目的质量和合理性。
- 项目执行：加强项目执行过程的监督和管理，形成项目成果转化的有效机制。
（2）教科研成果管理- 著作出版：规范教科研成果的著作出版，确保成果的权威性和可信度。
- 论文发表：指导教职工如何选择期刊和会议发表论文，提高论文的影响力和引用率。
- 科研奖励：设立科研成果奖励制度，激励教师积极参与科研活动，增强教育科研的吸引力。
（3）教科研活动管理- 课题研究：规范课题研究的申报和执行管理，提高科研活动的针对性和实效性。
- 学术交流：鼓励教职工积极参与学术交流和学术会议，促进学术思想的碰撞和交流。
- 科研培训：加强教职工科研培训，提高其科研水平和能力。
3. 教科研管理制度的实施（1）领导重视：学校领导要高度重视科研工作，加大对科研管理制度的宣传和推广力度。
（2）制度宣贯：制定相应的宣传计划，通过会议、培训、通知等方式宣贯教科研管理制度。
（3）监督检查：建立科研管理制度的监督检查机制，定期对教科研工作进行评估和督促。
（4）信息公开：及时公开教科研管理制度的制定和修改过程，接受教职工的监督和建议。
教科研管理制度及奖惩制度模板(三篇)
教科研管理制度及奖惩制度模板第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。
第二条学校教育科学研究室（简称教科室）是学校教育科研的管理机构，受学校校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条以有利于有利于开展课堂教学研究，有利于提高办学质量、规范办学，有利于推进素质教育，有利于推动教育事业的发展为工作宗旨。
以“遵循教育教学规律，立足教育教学实际，服务教育教学实践”为原则，开展本校的教科研工作。
第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，发挥教师主动性，不断创新进取，坚持民主集中制的管理原则。
第二章组织机构及工作职责第五条学校教科室是负责学校教育科研的管理部门，在校长和分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。
学校教科室成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。
以教研组为科研工作基层小组，教研组长为科研小组组长，教师全员参加。
第六条学校教科研工作接受市教科所、县教科所等部门的业务指导。
学校教室所根据工作需要，到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。
第七条学校教科室的主要职能包括：1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识。
2.制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；3.开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。
4.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。
对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。
5.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。
学校教科研管理制度及考核奖励制度
学校教科研管理制度及考核奖励制度一、教科研管理制度教科研管理制度是学校为了提高教师的教学和科研能力，并促进教育教学质量的不断提升而设计的一套规范和管理方式。
教科研管理制度的建立和完善，对于学校的教育教学工作具有重要的意义。
1.教师科研项目立项管理学校对教师科研项目的立项进行严格管理，要求教师在申报科研项目前，必须提供详细的研究方案和预期成果，并经过学校科研管理部门的审批。
同时，学校要对教师科研项目的经费使用进行监督和管理，确保项目经费的合理使用。
2.科研成果评定和奖励学校对教师的科研成果进行评定和奖励，对于科研成果较好的教师给予适当的奖励和表彰。
评定科研成果时，学校会综合考虑论文发表数量、质量、专利申请和获得、学术影响力等因素，并根据评定结果给予不同等级的奖励。
3.科研项目进展跟踪和评估学校对教师科研项目的进展情况进行定期跟踪和评估。
定期跟踪可以及时了解项目的进展情况，发现和解决问题，确保项目能够按计划顺利进行。
评估科研项目的进展情况，可以及时调整研究方向和目标，使科研项目能够取得更好的成果。
二、考核奖励制度考核奖励制度是学校为了激励教师积极工作和提高工作绩效而制定的一套管理制度。
这套制度包括对教师教学和科研能力的考核以及相应的奖励机制。
1.教学能力考核和奖励机制学校对教师的教学能力进行定期考核，考核内容包括教学效果、学生评价、教材使用等方面。
教学考核结果作为评定教师教学能力的重要依据，考核结果好的教师可以获得相应的奖励，如提高岗位职级、评选优秀教师等。
2.科研能力考核和奖励机制学校对教师的科研能力进行定期考核，考核内容包括科研论文数量、质量、专利申请和获得等方面。
科研考核结果作为评定教师科研能力的重要依据，考核结果好的教师可以获得相应的奖励，如评选优秀科研人员、获得科研经费支持等。
3.综合素质考核和奖励机制学校还会对教师的综合素质进行考核和评估，考核内容包括教学能力、科研能力、教育教学管理能力等方面。
学校教科研管理制度及考核奖励制度（4篇）
学校教科研管理制度及考核奖励制度在教育领域，教科研工作是学校发展的重要支撑，对于教师专业发展和提高教学质量具有重要意义。
为了规范教科研工作，促进教师的教育教学能力的提升，学校需要建立相应的教科研管理制度并制定考核奖励制度。
一、教科研管理制度1. 教科研工作的组织机构学校应设立教科研工作领导小组，由校长、副校长、教务主任等学校领导组成，负责教科研工作的决策、规划和组织实施。
同时，学校应设立教科研办公室，负责具体的教科研工作的协调和管理。
2. 教科研工作的规划和实施学校应根据教学发展和学校的实际情况，制定教科研工作的年度规划和计划。
规划和计划应明确教科研的目标、内容、任务和时间节点，并根据教师的专业特长和需求，合理分配研究任务。
3. 教科研工作的评估与监督学校应建立教科研工作的评估与监督制度，定期对教科研工作进行评估，了解教师的研究成果和教学效果，并及时进行必要的指导和支持。
同时，学校还应建立教科研工作的组织档案，记录教师的研究成果和教学实践，为教师的绩效考核和晋升提供依据。
4. 教科研工作的支持和服务学校应为教科研工作提供必要的支持和服务，包括经费、场地、设备等方面的支持。
学校还应开设教科研工作的培训课程，提供专业培训和学术交流的机会，促进教师的教育科研能力的提升。
二、考核奖励制度1. 考核指标学校应通过制定明确的考核指标，对教师的教科研工作进行评估。
考核指标应包括教师的教育科研成果、教学质量、教育教学改革和教师的自我提升等方面的内容。
2. 考核程序学校应制定详细的考核程序，分为自评、同行评议和专家评估三个环节。
教师首先进行自我评估，然后由同行教师对其进行评议，并最后由学校组织专家进行评估。
3. 考核结果和奖励根据考核结果，学校应提供相应的奖励，包括晋升职称、发放奖金、提供培训机会等。
同时，学校还可以通过评选教科研先进个人和优秀科研团队等方式，对教师的优秀教科研工作进行表彰和激励。
4. 考核过程的公正公平学校应确保考核过程的公正公平，遵循科学、客观、公正的原则，避免主观性和个体偏见的影响。
教科研管理制度及奖惩制度模版（3篇）
教科研管理制度及奖惩制度模版教科研管理制度模板：第一章总则第一条为了规范教科研工作，提高教科研水平，加强研究成果的转化和应用，制定本管理制度。
第二条教科研工作实行科学管理，依法依规，公正公平，鼓励创新，强化团队合作，推动学校教学和科研水平的全面提升。
第三条本管理制度适用于全校所有教职工和相关人员。
第四条学校成立教科研管理委员会，负责制定并完善教科研管理制度，并对教科研工作进行指导和监督。
第五条学校将教科研工作纳入教师绩效评价体系，对教师的教科研能力和工作业绩进行评估。
第六条学校鼓励教师开展科研项目申报，支持优秀教师参与国家级、省级科研项目。
第七条学校设立教科研奖励基金，对教师在科研领域的突出贡献进行奖励。
第八条学校组织定期教科研论文评选，选拔优秀论文进行推广和宣传。
第九条学校鼓励教师参加学术会议和学术交流活动，提升教师学术水平。
第十条学校建立科研成果转化和应用的机制，加强教科研成果的转化和推广。
第二章科研项目管理第十一条学校鼓励教师积极参与科研项目申报，提供项目申报的技术支持和指导。
第十二条教师申报科研项目，需经过学校科研管理委员会审批通过后方可进行申报。
第十三条科研项目的经费使用需符合相关规定，使用过程需做到公开透明，经费使用情况需及时向学校报备。
第十四条科研项目结束后，教师需按时提交项目结题报告，并完成相关经费结算。
第三章科研成果评价和奖励第十五条学校将教科研成果纳入教师绩效评价体系，对教师的科研成果进行综合评价。
第十六条学校设立教科研奖励基金，对教师在科研领域的突出贡献进行奖励，奖励方式包括但不限于奖金、荣誉称号等。
第十七条学校定期组织教科研论文评选，对优秀论文进行表彰和奖励。
第十八条学校鼓励教师参与学术会议和学术交流活动，对参与活动的教师给予相应奖励。
第四章违纪处分第十九条教师在科研工作中如存在弄虚作假、抄袭剽窃等违规行为，学校将依据相关规定给予相应处分。
第二十条对于科研成果转化和应用过程中存在违规行为的教师，学校将依据相关规定给予相应处分。
学校教科研管理制度及考核奖励制度范本
学校教科研管理制度及考核奖励制度范本一、教科研管理制度1. 教师科研项目管理1.1 科研项目申报及审批1.1.1 教师可以自愿申报科研项目，必须按照学校的科研项目申报流程进行申报，包括填写项目申报书、制定项目计划书、提交申报材料等。
1.1.2 学校设立科研项目评审委员会，负责审批教师申报的科研项目。
评审委员会由学校科研处及相关学科领域的专家组成。
1.1.3 申报科研项目需要经过严格的评审和审核，包括项目的科学性、可行性、研究内容的创新性等方面。
1.2 项目执行与管理1.2.1 项目立项后，教师需要按照项目计划书的安排，合理组织研究人员进行研究工作。
1.2.2 教师需要及时向学校科研处提交研究进展报告，包括项目的进展情况、出现的问题以及解决方案等。
1.2.3 教师需要按照项目完成时间节点，完成相关的研究任务，并根据实际情况适时调整研究方向和计划。
2. 教师科研成果管理2.1 科研成果登记和归档2.1.1 教师在完成科研项目后，需要进行科研成果的登记和归档，包括发表的论文、申请的专利、获得的科研成果奖项等。
2.1.2 学校设立科研成果管理系统，方便教师对科研成果进行登记和查询。
2.2 科研成果评价2.2.1 学校设立科研成果评价委员会，负责对教师的科研成果进行评价。
评价委员会由学校科研处及相关学科领域的专家组成。
2.2.2 科研成果评价主要以论文的影响因子、专利的实用性和创新性、科研成果奖项的权重等指标为依据进行评价。
2.3 科研成果奖励2.3.1 学校设立科研成果奖励制度，对具有重要学术价值和社会影响力的科研成果予以奖励，包括奖金、荣誉称号等形式。
2.3.2 科研成果奖励主要按照评价结果和成果发表或应用的重要程度进行确定，评价委员会根据评价结果提出奖励提案，学校领导根据提案进行决策。
二、考核奖励制度范本1. 教师科研工作考核1.1 科研项目完成情况考核1.1.1 对教师申报的科研项目进行按时完成情况的考核。
小学教科研奖罚制度
小学教科研奖罚制度一、奖励制度1. 创新教学法奖励- 对于开发并实施创新教学方法，显著提高学生学习效果的教师，给予年度教学创新奖。
2. 科研成果奖励- 教师在学术期刊发表的论文，或参与的科研项目获得认可，根据成果的影响力和贡献度，给予相应的科研奖励。
3. 优秀团队奖励- 鼓励团队合作，对于在教学研究和项目开发中表现突出的团队，给予团队协作奖。
4. 学生满意度奖励- 定期通过学生满意度调查，对获得高满意度的教师给予表彰和奖励。
5. 持续教育奖励- 鼓励教师参与持续教育和专业发展，对完成额外培训和认证的教师给予奖励。
二、惩罚制度1. 教学质量不达标惩罚- 对于连续两个学期教学质量评估不达标的教师，给予警告，并要求参加专业培训。
2. 学术不端行为惩罚- 对于抄袭、剽窃等学术不端行为，根据情节轻重，给予警告、记过直至解聘的处罚。
3. 违反师德师风惩罚- 对于违反师德师风的行为，如体罚学生、言语侮辱等，给予严重警告，并视情况给予停职或解聘。
4. 教学事故惩罚- 对于因教师疏忽导致的教学事故，根据事故的严重程度，给予相应的处罚。
5. 不参与教研活动惩罚- 对于不积极参与教研活动，影响团队协作的教师，给予警告，并要求其改进。
三、奖罚实施细则1. 评估标准- 明确奖励和惩罚的具体评估标准，确保公平、公正。
2. 监督机制- 建立监督机制，确保奖罚制度的透明执行。
3. 申诉渠道- 提供申诉渠道，允许教师对奖罚结果提出异议。
4. 定期审查- 定期审查奖罚制度的实施效果，必要时进行调整。
5. 激励与约束并重- 奖罚制度旨在激励教师提升教学质量和科研水平，同时约束不当行为，营造良好的教育环境。
通过上述奖罚制度，旨在激发教师的教学热情和科研动力，提升小学教育的整体质量，同时维护良好的教育秩序。
教科研管理制度及奖惩制度范文（二篇）
教科研管理制度及奖惩制度范文一、引言教育科研工作是学校发展的重要支撑，而科研管理制度及奖惩制度是保障教育科研工作有效进行的基础。
本文将就教科研管理制度及奖惩制度的制定和实施进行探讨，以提高教育科研的质量和效益。
二、教科研管理制度的制定与实施1. 教科研管理制度的目标与原则（1）目标：建立科学、规范的教科研管理体系，促进教育科研的持续发展和提高，着力推动学校整体实力的提升。
（2）原则：- 突出质量导向：确保教育科研工作的质量，提高科研成果的实用性和适用性。
- 突出激励导向：注重以激励为主要手段，激发教职工的工作积极性，提高教科研工作的效率。
- 突出公正公平：遵循公正公平原则，保障教职工的权益，形成积极向上的工作氛围。
2. 教科研管理制度的主要内容（1）教科研项目管理- 项目申报：明确项目申报条件和程序，确保教科研项目的科学性和可行性。
- 项目审核：建立严格的项目审核机制，确保项目的质量和合理性。
- 项目执行：加强项目执行过程的监督和管理，形成项目成果转化的有效机制。
（2）教科研成果管理- 著作出版：规范教科研成果的著作出版，确保成果的权威性和可信度。
- 论文发表：指导教职工如何选择期刊和会议发表论文，提高论文的影响力和引用率。
- 科研奖励：设立科研成果奖励制度，激励教师积极参与科研活动，增强教育科研的吸引力。
（3）教科研活动管理- 课题研究：规范课题研究的申报和执行管理，提高科研活动的针对性和实效性。
- 学术交流：鼓励教职工积极参与学术交流和学术会议，促进学术思想的碰撞和交流。
- 科研培训：加强教职工科研培训，提高其科研水平和能力。
3. 教科研管理制度的实施（1）领导重视：学校领导要高度重视科研工作，加大对科研管理制度的宣传和推广力度。
（2）制度宣贯：制定相应的宣传计划，通过会议、培训、通知等方式宣贯教科研管理制度。
（3）监督检查：建立科研管理制度的监督检查机制，定期对教科研工作进行评估和督促。
（4）信息公开：及时公开教科研管理制度的制定和修改过程，接受教职工的监督和建议。
教科研管理制度及奖惩制度（3篇）
教科研管理制度及奖惩制度教科研管理制度是指学校或教育机构为提高教师学术研究水平，规范研究活动进行的管理制度。
具体包括以下方面：1. 研究项目管理：设立研究项目申报、评审和管理程序，明确研究项目的申请条件、申请材料和评审标准，保证项目的公正性和透明度。
2. 研究工作计划：教师应提交年度研究工作计划，明确研究目标、内容、进度和预期成果，与学校或机构定期进行汇报和评估。
3. 研究经费管理：学校或机构应设立专门的研究经费管理机构，确保研究经费的合理分配和使用，并对经费的申请、审批和报销进行规范。
4. 研究成果评价：建立科学的研究成果评价机制，对教师的研究成果进行评估和奖励。
评价指标可以包括学术论文发表数量和质量、科研项目获奖情况等。
5. 研究资源支持：学校或机构应提供必要的研究资源支持，包括图书馆资源、实验设备、科研经费等，为教师的研究工作提供良好的条件。
奖惩制度是对教师根据其研究成果进行奖励或惩罚的制度。
具体包括以下方面：1. 奖励制度：对于取得重要研究成果的教师，可以给予奖金、学术荣誉称号、职称晋升等奖励，以激励教师积极从事科研工作。
2. 激励机制：学校或机构可以设置研究项目申请的优先权，对于研究成果突出的教师给予更多的科研资源支持，鼓励其深入研究。
3. 惩罚措施：对于敷衍塞责、虚假申报等违反研究规范的行为，可以给予警告、停止研究项目资助、降低评价等惩罚措施，以维护研究的诚信性。
4. 团队建设：鼓励教师进行合作研究，设立团队研究奖励机制，对于团队取得的重要成果给予集体奖励，促进学术合作与交流。
通过建立科学的教科研管理制度和奖惩制度，能够有效提高教师的研究能力和研究积极性，推动教育事业的发展。
教科研管理制度及奖惩制度（二）教科研管理制度范文（____字）第一章总览为进一步规范教育科研工作，提高科研管理水平，营造良好的科研氛围，制定本教科研管理制度。
第二章教科研管理组织机构本教科研管理制度的组织机构如下：1. 教科研管理委员会：由校领导、相关教育科研专家、各科研骨干组成，负责制定教科研管理的重要决策，指导各学科教师科研工作。
学校教科研管理制度及考核奖励制度模版（三篇）
学校教科研管理制度及考核奖励制度模版第一章总则第一条为了加强学校教科研工作的管理，提高教师的教学和科研水平，激发教师的创新活力，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规，结合本校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于全校教职工。
第三条学校教科研工作以教学和科研为中心，兼顾对学生的思想政治教育以及教师的教育教学工作。
第四条学校教科研工作的目标是培养学生成为具有健全人格、较高综合素质和具备创新能力的社会主义建设者和接班人。
第五条学校设立教科研管理委员会，负责学校教科研工作的组织、协调、考核和奖励等工作。
第二章教科研工作的安排和管理第六条学校每学年制定教学计划和科研计划，明确教学和科研任务，确定教学和科研的工作重点和方向。
第七条教职工应按照教学计划和科研计划，严格落实各项教学和科研工作任务，保证教学和科研工作的质量和进度。
第八条教职工在教学和科研工作中应本着科学、严谨和负责任的态度，注重实践和创新，努力提高教学和科研水平。
第九条学校设立教科研资金，用于支持教职工参与科研活动，购买教学和科研设备，开展教学和科研项目等。
第十条学校鼓励教职工参与教育教学改革研究和课题研究，推进教学理论和实践的创新，提高学校整体教学质量。
第三章教科研工作的考核和奖励第十一条学校设立教科研工作考核制度，对教职工进行定期考核，以评价教职工的教学和科研工作成效。
第十二条教科研工作考核主要包括教学和科研成果的质量和数量、教学和科研工作的实施情况、教学和科研水平的提高等方面。
第十三条教科研考核结果分为优秀、良好、合格和不合格等级，以及加分、减分和不加不减等奖惩。
第十四条优秀的教职工可以获得奖励，奖励内容包括金钱奖励、荣誉称号、职称晋升等。
第十五条学校设立科研创新奖，对在科研工作中取得突出成绩的教职工进行奖励，奖励内容包括奖金、荣誉证书、科研经费、科研项目等。
第十六条学校设立教学质量奖，对在教学工作中取得突出成绩的教职工进行奖励，奖励内容包括奖金、荣誉证书等。
教科研管理制度及奖惩制度范文（三篇）
教科研管理制度及奖惩制度范文一、教科研管理制度1. 研究项目管理1.1 项目申报与审核1.1.1 学校教务部门每年统一发布研究项目申报通知，鼓励教师主动申报研究项目。
1.1.2 项目申报需提交详细的研究计划书，包括研究目标、研究方法、实施方案等内容。
1.1.3 申报材料由学校专门组织的评审委员会进行评审，评审结果及时通知项目负责人。
1.2 项目管理与实施1.2.1 项目负责人需按照研究计划书确定的时间节点进行研究工作，并定期向学校汇报进展情况。
1.2.2 学校设立专门的项目管理部门，负责协调项目的资源、经费等事宜。
1.2.3 项目结束后，项目负责人需提交研究报告，并对研究成果进行总结和评价。
2. 教师科研成果管理2.1 成果鉴定与奖励2.1.1 学校设立科研成果鉴定委员会，对教师的研究成果进行评审和鉴定。
2.1.2 对于具有一定价值和影响力的科研成果，学校将给予奖励，包括荣誉称号、经费支持等。
2.2 论文发表与引用2.2.1 学校鼓励教师将研究成果通过学术论文的形式进行发布，并提供相应的论文发表支持。
2.2.2 对于发表在国内、国际高水平学术期刊上的论文，学校将给予一定的奖励，并鼓励引用教师的研究成果。
2.3 学术交流与合作2.3.1 学校积极组织学术交流活动，鼓励教师参加国内外学术会议，进行学术报告和交流。
2.3.2 学校鼓励教师与其他高校、科研机构进行合作研究，并提供相应的支持。
3. 知识产权保护3.1 学校与教师共同拥有教师在工作期间创造的知识产权，学校对教师的知识产权进行保护并合理利用。
3.2 学校为教师提供专利申请、商标注册等支持，并与教师签订合同明确双方权益。
3.3 学校鼓励教师将知识产权转化为实际产品或服务，提高科研成果的社会经济价值。
二、教科研管理制度的奖惩制度1. 研究项目奖励1.1 对于研究项目取得重要成果的团队，学校将给予一定的奖励，包括经费支持、荣誉称号等。
1.2 对于项目负责人在项目管理和实施过程中表现突出的，学校将给予一定的奖励，包括奖金、晋升等。
教科研奖励制度(2篇)
教科研奖励制度为了有效促进教师的专业发展进程，提高教师的整体业务水平和课程教学质量，鼓励教师积极参与教科研活动，集中交流有关教育教学研究人员的经验和成果，我校特制定以下奖励制度：一、教科研课题1、凡参与省级课题研究组织成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元。
2、凡参与市级课题研究组的成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元。
3、凡参与县级课题研究组的成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元.二、论文奖1、在学校组织下，教师获省级论文者，每篇奖____元。
2、在学校组织下，教师获市级论文者，每篇奖____元。
3、在学校组织下，教师获县级论文者，每篇奖____元。
注：两位或多位作者的，只奖第一位。
三、交流奖交流论文都参照同级论文处理，奖金为同级论文的一半。
所有发表的论文，必须在教育刊物上发表才予奖励，其他行政刊物、报纸发表的不予奖励。
绥德六小2013、3教科研奖励制度（二）为进一步营造浓厚的医院学术氛围，鼓励院内医务工作者积极参与医疗科研工作，更好地为广大患者服务，真正形成医院的医疗特色，特制定规定如下：一、科研项目申报奖励凡经正常申报程序所获得的市、区级以上科研项目，医院按下拨总经费的____%分批给予课题组奖励。
二、科研成果奖金分配原则1.获市级以上成果的奖金，____%奖励课题组及主要协作单位，____%奖励管理人员。
分配方案由院委会批准后发放。
2.院级新技术、新项目奖金全部奖励课题小组。
一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元。
3.与外单位协作获得的成果奖金，____%奖励课题组，____%奖励管理人员。
并报医教科备案。
4.同一成果获两次以上奖励者，以最高奖金计算，医院只奖励一次。
三、科研优秀论文奖励：1、凡在中华系列期刊发表的论文，并履行正常管理手续的的第一作者。
医院将奖励____元，并全额报销版面费用。
教科研奖励制度(2篇)
教科研奖励制度第一条：为奖励在教学工作中做出突出成绩的教师，鼓励教师积极开展教学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教科研成果，推动我校教学质量的不断提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。
第二条：教科研成果的界定：1、各级教育科学规划课题的结题。
2、经出版行政机关批准具有统一书号且有一定影响的教育教学专著。
3、在具有全国统一邮发代号或经上级出版行政机关批准出版的内部报刊上发表的教育教学方面的论文。
4、在县以上教育部门或有关科室组织的交流，研讨会上进行的经验交流、举行的公开课。
5、在县级以上教育主管部门组织的优质课评比中获二等奖以上的教师及辅导教师；在县级以上组织的学生学科竞赛、技能比赛中获二等奖以上辅导教师、教师地本功比赛中获二等奖以上的参赛教师。
6、在县级以上组织的教学论文、优质教案、自制教具、课件制作评选中获得二等奖以上的论文、教案、教具、课件。
第三条。
教师必须主动将证书原件及复印件上交教科室，不及时上交者视为放弃教科研成果奖申请权，不再为其入档、计奖。
奖励标准：第四条：课题研究成果在国家、省、市、县级推广，分别奖励课题组____元、____元、____元、____元。
第五条：在国家、省、市、县教育主管部门组织的论文评选中，获一、二等奖，按____元、____元；____元、____元；____元、____元；____元、____元奖励首位作者。
一件作品多次奖励，以最高奖次为准，不重复计奖。
第六条：在国家、省、市、县教育主管部门组织的讲说课比赛中获一、二等奖的，按____元、____元；____元、____元；____元、____元；____元、____元给予奖励。
第七条。
在国家、省、市、县教育主管部门组织的经验介绍及公开课按国家、省、市、县级分别奖励____元、____元、100、____元。
第八条：在教育主管部门组织的语文、数学、英语学科竞赛中，辅导的学生获国家、省、市、县一、二等奖，按____元、____元；____元、____元；____元、____元；____元、____元奖励辅导教师。
2024年教科研管理制度及奖惩制度样本（六篇）
2024年教科研管理制度及奖惩制度样本第一章总则第一条为确保学校教育教学科研工作的顺利进行与高效发展，特制定本规程，以资遵循。
第二条教科处作为学校教育科研的核心管理机构，直接接受学校行政及教育科研领导小组的领导，并在业务层面接受上级教育科研部门的指导与监督。
第三条教科处应秉持“实践为基，服务教育改革”的基本原则，推动本校教科研工作的深入开展。
其宗旨在于促进素质教育的全面实施，提升办学质量，以及推动教育事业的持续发展。
第二章学校教科研工作的组织第四条教科处负责制定并实施本校科研工作的长远规划与短期计划，确保科研工作的有序进行。
第五条教科处负责本校教科研课题的全面管理，包括课题的申报、审批、实施及结题等各个环节。
第六条教科处应致力于营造浓厚的科研氛围，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的核心理念，通过教科研活动促进教师队伍业务素质的持续提升。
第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际情况及未来发展需求，教科处应及时组织申报国家、省、市级教科研课题，并适时补充申报。
第八条每学期（年）初，各学科组需结合学科教学活动特点，明确本学期的教科研课题，并认真填写《郑州市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。
第九条市级及以上级别的课题研究工作由教科处统一组织实施，并负责监督课题研究的进展情况。
每学期末，需形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。
第十条校内各学科组开展的校级课题，在教科处的指导下，由各课题主持人具体负责组织实施。
每学期需进行一次中期汇报，学期末则以教研论坛的形式进行成果验收。
第十一条教科处负责教科研课题档案资料的全面收集与整理工作，确保科研资料的系统性与完整性。
第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多元化措施与途径，全面提升教师队伍的整体素质与科研能力，加强本校科研队伍的建设与发展。
第十三条教科处应切实做好教师的教育理论学习辅导工作，将其纳入学校工作的重要议事日程。
学校教科研管理制度及考核奖励制度范文（二篇）
学校教科研管理制度及考核奖励制度范文一、学校教科研管理制度学校教科研管理制度是一项非常重要的管理制度，它对于学校教职工的科研工作起着指导和规范作用。
本文将从以下几个方面阐述学校教科研管理制度的具体内容。
1. 科研项目管理学校应建立科研项目管理制度，明确科研项目的申报、评审、实施和结题等各个环节的具体规定。
首先，科研项目的申报应遵循公开、公正、公平的原则，鼓励教职工积极参与科研项目的申报工作。
其次，科研项目的评审应依据项目的学术价值、实际可行性等指标进行评价，确保科研项目的质量和实用性。
最后，科研项目的实施和结题应按照科研项目管理制度的要求进行，及时、有效地完成相关工作。
2. 教科研成果的管理与评价学校应建立健全教科研成果的管理与评价制度，对教职工的教学、科研成果进行认可和奖励。
首先，学校应建立科研成果的登记和归档制度，及时记录和保存教职工的科研成果。
其次，学校应建立科研成果的评价机制，分别从学术水平、社会影响力、实践应用性等多个维度对教职工的科研成果进行评价。
最后，学校应根据科研成果的评价结果，给予相应的奖励和荣誉，激励教职工积极投身科研工作。
3. 教职工科研能力培养学校应加强对教职工的科研能力培养，提升其科研水平和创新能力。
首先，学校应建立科研培训机制，每年组织教职工参加学术会议、学术讲座等学术交流活动，增强其学术研究的交流和合作。
其次，学校应建立科研经费的管理制度，合理分配科研经费，支持教职工开展科研活动。
最后，学校还应建立科研经验分享和指导机制，鼓励有经验的教职工与新入职教师分享科研心得和经验，促进科研能力的传承和提升。
二、学校教科研考核奖励制度学校教科研考核奖励制度是对教职工科研工作的成果进行评价和奖励的制度。
本文将从以下几个方面论述学校教科研考核奖励制度的具体内容。
1. 考核内容学校教科研考核应根据教职工的科研任务和实际完成情况，从科研项目的申报和结题、科研成果的发表和应用等方面进行考核。
学校教科研管理制度及考核嘉奖制度
学校教科研管理制度及考核嘉奖制度学校教科研管理制度及考核嘉奖制度1xx区职业技术学校教务处负责老师研究课题的申报组织、结题鉴定工作。
课题日常管理委托各课题组（教研组）实施。
1、各课题组（教研组）组长要依照申报方法及程序，组织好课题组（教研组）成员的老师个人研究课题申报工作，对所申报的课题进行设计和论证方面的引导、咨询服务。
老师的研究课题申报学校教科室备案后应及时督促课题承当者落实研究实施计划，坚固结实开展课题研究工作。
2、关注过程管理。
学校教科室实行联系课题制度、动态服务制度。
教科室对一些有研究基础、有可能出优秀成绩的课题进行重点跟踪管理，在整个研究过程中，至少有一次面对面的沟通。
教科室要对部分重点课题进行中期评估。
3、课题研究任务完成后，由课题承当者将有关结题成绩资料送学校教科室。
结题料子重要是课题研究报告1份或者3000字以上的研究论文1篇和与课题紧密相关的教学设计和教后感各1份。
学校教科室组织有关科研骨干集中批阅各课题的结题料子，组织评审。
4、学校对老师课题研究有成效的老师进行表扬、嘉奖，并将优秀成绩（论文、案例、随笔、叙事……）介绍到全国、省、市、区参加评奖或介绍投稿给杂志社。
课题组长职责课题组长是课题组的核心成员，是课题研究的直接组织者、管理者，是课题研究的带头人。
应履行以下职责：一、组织课题构成员设计试验方案，撰写开题报告，并组织开题会。
二、组织率领试验老师一起参加课题研究，对课题研究的进程了如指掌。
并和试验老师一起总结、反思研究过程中的得失，调整研究的策略，和试验老师一起共同努力，不绝将课题研究引向深层次。
三、课题组长应紧密搭配学校主管科研领导的工作。
如为学校组织召开开题会、阶段总结会、订立学校科研工作计划等献计献策。
四、每学期期末要组织试验老师对半年来的课题研究工作进行阶段总结并形成报告。
五、对试验研究过程中显现的各种问题应及时向学校主管科研工作的领导汇报，以利于解决。
老师研究课题申报方法（试行）xx区职业技术学校老师研究课题是由教务处审定批准、备案的老师研究课题。
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穴坊中学教育科研管理制度
第一章总则
1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展;正常、有序的进行,充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性,如期地按计划实施预定目标,特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则,着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论与实践问题,着力于提高我校教育科研水平,提高教师专业化程度,提高教育教学质量。
3、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求,对校承担的重点课题与校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广与评奖等提出相应要求。
第二章组织
1、健全校教育科研组织机构及管理网络
(1)、由校长、教科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。
(2)、建立分工合理,落实到人的资料管理方式,做好日常科研资料的收集与整理。
2.健全学校科研课题管理网络
科研领导小组(一级)、教科室(二级)、校长室、教导处、科研骨干、学科组长(三级)、班主任(四级)
3、主管科研工作的领导的主要职责如下:
根据科研发展的总方针,遵照课题有关科研规划与计划,结合本校的实际情况规划本校的科研工作;负责本校的科研发动工作;组织科研课题并负责实施与管理;组织校内外的学术交流活动;定期对科研工作进行充实、评估与检查;负责实施科研的奖惩。
4、校继教主任的主要职责如下:
以学校继续教育发展为纲,主动承担科研课题,集中主要力量完成承担的课题任务,还要指导学校、年级(组)与教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作,形成学校内多层次、多领域的科研局面,充分调动学校广大教师的科研积极性,通过科研实践的探索与锤炼,促进教师素质的全面提高。
第三章科研课题管理
1、本条例规范的主要就是本校承担的省、市、县级重点课题与校级一般课题。
本校承担的省、市、县重点课题原则上就是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题;校级一般课题原则上就是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。
县级以上重点课题:
(1)、进行课题申报:申报课题的内容要完整。
(①课题名称;②确定课题的依据;③研究目标、主要内容;④完成课题研究的条件分析⑤课题组成员、负责人;
⑥实验研究步骤及进度,研究方法及预期成果;⑦课题经费等。
)
(2)、教科室主任每学期初制定学校科研总计划;安排好学期研究课进度;期末完成一份阶段性小结。
并做好所有资料(电子稿与文字稿)的收集工作。
(3)、在课题的研究过程中要有严谨的科研态度,主动学习上级下发的各项文件,注重每一个环节的过程研究。
参与课题研究的人员每学期围绕课题研究的主题上1-2节课题研究课;完成1-2份资料汇总;每学年至少写一篇参与课题研究后的科研论文。
(4)、完成课题结题的各项工作。
(5)、重视科研成果的推广与改良。
积极参与各类科研比赛。
(6)、做好资料的收集整理工作,并随时准备上级的检查指导。
校级一般课题:
(1)、各教研组在认真学习研究的基础上,根据学校规划与主课题方向,结合学科特点与教改精神,并从教育教学实践与教育理论文献中发现问题,制定各教研组的课题研究方案,填写《穴坊中学教育科研校级小课题申报表》,并于每学年开学初上报继教处审定与备案。
(2)、立项的课题必须及时建立课题档案,档案资料包括:课题申报表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、研究报告等。
(3)、校级组要有计划地开展研究,每学期初要认真制订“课题活动计划”,每学期课题组活动不少于4次;由课题组负责人组织开展,及时做好“课题研究活
动情况记载”。
每学期末进行“课题活动总结”。
每位参与课题研究的老师期末撰写论文或经验总结。
(4)、平时备课上课要贯彻课题要求,每位课题成员每学期至少上一节校级公开研究课。
(5)、教育科研课题的结题鉴定的评价,就是学校教育科研管理工作的重要环节之一。
申报的各级立项课题,必须规范结题。
校级课题组在正式结题前十五天向校继教处提出课题结题书面申请,填写《穴坊中学教育科研校级小课题结题申请表》,并提供课题研究结题的材料。
2、凡本校教师申报的科研课题,必须经校审查签署意见后再上报。
校外合作科研计划,由课题负责人提出,经校研究认可后,报校继教处备案。
3、每年第四季度,在总结当年科研计划完成情况的基础上,进行下一年的科研计划预测与论证。
第四章科研经费管理
在校教育经费中划拨一定的经费用于继教处的正常运行、课题的研究与教师科研成果的奖励。
第五章科研成果的管理及确认
我校教师的科研课题、教改课题、公开发表或获奖的论文、论著等必须署名五家站中心校,并持原件与复印件到校继教处登记确认,备案。
第六章科研奖惩
为进一步调动我校教师从事科学研究的积极性与创造性,有效地组织好学校的科研力量,保证科研计划的顺利实施与按质按期完成,不断提高学校的科研水平,特定下列奖惩制度:
本办法适用于我校教师与行政管理人员主持或参与的各级各类科研项目的管理以及校级一般课题的研究人员。
(一)、平时考核:
1、日常考勤:所有相关课题组成员每月按时参加课题组活动(听课、评课),能及时交流合理化建议,并能积极参加集体学习的进行每月日常考核。
2、资料整理:每位课题研究教师在进行每一轮课题研究后及时进行资料的整理归纳工作,且资料齐全、工整、格式统一,每学期末能及时将资料交课题组长。
3、论文撰写:
期末在校范围内评选的优质课、论文等与期末考评挂钩。
根据各学科科研人员积极承担课题研究,能充分发挥我校学科优势,开展课程整合,促进各学科间的交叉渗透,不断拓宽研究领域,为扩大与提高我校科研的规模、水平与整体实力作出贡献的个人进行年终奖励。
(二)、立项奖励:
1、参加各类课题研究展示活动表现突出的,按分工及承担任务的轻重给予适当的奖励。
2、参加各级各类论文、课件、研究课比赛并获得一定奖项的的给予适当的奖励。
在县级、市级、省级教育刊物上发表的教育论文分别奖励 100、150、300元。
3、按规定对参与国家级项目的课题组,给予一定经费支持与奖励;对于奖励在项目争取过程中起到重要作用的组织者与管理者给予组织管理奖;对于实施课题得力的个人,学校将按每个立项项目的比例予以奖励。
4、参与课题的研究工作就是评优晋级的前提条件,有优秀阶段性成果或结题成果推广较好的教师优先。