人教版九年级化学第一单元复习

（2）少量液体的取用：
使用仪器：胶头滴管
使用滴管要注意什么？
点拨释疑
注意事项： ①垂直悬滴，不伸入容器内， 不接触容器内壁； ②不能一管多用，洗净后才能 取另一种液体； ③取用试剂后不能倒置或平放， 防止液体倒流沾污试剂或腐蚀 胶头。 ④不要把滴管放在实验台或其 他地方，以免沾污滴管。
（3）定量液体的取用： 使用仪器：量筒和胶头滴管
1.细口瓶的塞子为什么要倒 放在桌子上？ 答: 防止腐蚀桌面和污染试剂 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？ 应该快速倒还是缓慢地倒？ 答: 防止液体外洒或飞溅.应该缓慢的倾倒。
3.拿细口瓶倒液体时，为什 么贴标签的一面要朝向手心 处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并 把瓶子放回原处？ 答:防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发 生变化，防止药液与空气中的物质发生反应 而变质。便于下次使用。
对蜡烛及其燃烧的探究
1.观察点燃前蜡烛的物理性质 2.观察燃着时的现象，并检验燃烧的产物 3.观察熄灭后有什么现象发生
探究蜡烛燃烧的产物
【方法】 ：点燃蜡烛，将冷而干燥的小烧杯罩在 火焰上方，观察其内壁；然后将其迅速翻转过来， 注入少量澄清的石灰水，振荡，观察石灰水是否 有变化 【现象】 ： 烧杯内壁有 水雾 生成。 澄清石灰水变 白色浑浊 。 【结论】说明了石蜡燃烧时有 水 和二氧化碳 生成 【文字表达式】 ： 石蜡＋氧气 点燃 二氧化碳+水
.
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的 类型不同，这种变化是 （ ）
D
A、蒸发
B、变形
C、水变成冰
D、物质燃烧
2. (2012襄阳)生活中发生的下列变化，属 于化学变化的是 （ ）
C
A．冰雪融化 C．菜刀生锈
B．美酒飘香 D．轮胎爆炸
3. (2012咸宁)下列物质的用途中，主要利用其 化学性质的是 C A．铜丝做导线 B．干冰用作制冷剂 C．一氧化碳炼铁 D．石墨制铅笔芯 4. (2012衡阳)下列各种物质的用途中，主要利 用了其化学性质的是 C A．活性炭用于净水 B．钨用于制灯泡中的灯丝 C．焦炭用于冶炼金属 D液氮用于医疗上冷冻麻醉
4. 液体物质的加热
液体不超试管容积的三分之一，
先把外壁水擦干，
试管夹夹持在离试管口1/3处，
管口向上倾斜45°,
管口不朝有人方向， 均匀预热试管后，用外焰集中在试管底部加热； 加热过程要移动，避免液体溅出伤人。
讨 论
1、加热试管里的液体时，能否将试管口 对着人？为什么？ 不能，因为液体沸腾时会喷出伤人
往盛有空气和呼 木条在盛有空 氧气的含量： 含氧气 出气体的集气瓶 气的集气瓶中 呼出气体< 多少 分别伸进燃着的 燃烧比较久 空气 木条 往盛有空气和呼 呼出气体使 二氧化碳的 含二氧化 出气体的集气瓶 澄清石灰水 含量： 呼出 碳多少 分别加入澄清石 变浑浊 气体>空气 灰水
含水蒸汽 多少
往干燥的玻璃片 哈气
【知识拓展】 1、可直接用酒精灯加热的仪器有：
试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙
2、不能直接用酒精灯加热（需垫上石棉网）的仪 器有：
烧杯、烧瓶、锥形瓶
3.固体物质的加热：
药品平铺在干燥的试管底部， 试管口略向下倾斜，
试管夹夹在距管口的1/3处，
先预热试管后，再用外焰集中对 药品加热。 试管炸裂原因：1.没有预热; 2.试管外壁有水;3.试管口向上倾斜; 4.试管底部接触灯芯;5.加热后立即用冷水洗。
初中化学常用仪器介绍
走 进 化 学 实 验 室
实验室药品取用规则
托盘天平的使用
连接仪器装置
药品的取用
物质的加热
洗涤仪器
九年级化学常用仪器介绍
蒸发皿
坩埚钳 石棉网 长颈漏斗
三角架
药匙 铁架台 试管
锥形瓶
胶头滴管
漏斗
干燥管
集气瓶 酒精灯 水槽
烧杯
量筒
选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液 试管 体或固体加热的仪器是 。 2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 玻璃棒 。
2、如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为 什么？ 不能，试管受热不均会炸裂 3、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？ 为什么？ 不能，试管骤冷会炸裂 ４、如何给试管中的液体进行预热？ 先把酒精灯的外焰给试管中下部来回移动加热。
三、玻璃仪器的洗涤
判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成 水滴也不成股流下
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
1.收集气体 2.用澄清石灰水检验二氧化碳含量的不同
3.用燃着的小木条检验氧气含量的不同
4.对着一块玻璃片呼气检验水蒸气含量的不同
结论：人体呼出的气体中氧气的 含量 较少 ，水和二氧化碳的含 量 较多 。
探究：比较呼出气体和吸进的空气
比较项目 实验操作 实验现象 得出结论
3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 胶头滴管 。 4、收集或贮存少量气体 5、取粉末状药品 集气瓶 。 。
药匙或纸槽
6、溶液蒸发、浓缩和结晶 蒸发皿 。
7、量取80mL的盐酸
。 量筒、胶头滴管
8、将锌粒加入试管
镊子
。
天平和药匙 。 10、往酒精灯里添加酒精 漏斗 。
9、取18克NaCl固体
11、拿热的蒸发皿
4. 不要碰倒酒精灯，如酒精洒桌上燃烧，应立刻
用湿布扑盖。
5. 酒精灯不用时要盖上灯帽，防止酒精挥发。
2.加热用仪器的选用
给固体药品加热:试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、 燃烧匙、坩埚；烧杯、烧瓶、锥形瓶要垫石棉 网加热，使其均匀受热。
给液体药品加热：试管、烧杯、烧瓶、锥 形瓶、蒸发皿；烧杯、烧瓶、锥形瓶要垫 原棉网加热，使其均匀受热。 注意：量筒、集气瓶，广口瓶等不能加热
给物质的加热 1.酒精灯的使用方法及注意事项
两检查： 检查灯芯是否平整或已烧焦 检查灯内有无酒精，酒精量最多不超 过灯容积的 2/3，不少于1/4
思考：如何检验酒精灯火焰外焰温度 最高？
五注意：
1. 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。
2. 绝对禁止用酒精灯引燃另一个酒精灯。
3. 用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
复习课
走进化学世界
绪 言 化 学 使 世 界 变 得 更 加 绚 丽 多 彩
什么是化学？ 化学是在分子原子层次上研究物质的组 成、结构、性质以及变化规律的科学。 化学的发展史
近代，道尔顿和阿伏伽德罗研究得出了一个重 要的结论：
物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重 新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中， 分子可分，而原子不能再分，原子只能重新组合成新 的分子或物质。
玻璃片上 有水珠产生
水蒸汽的含 量：呼出气 体>空气
化学学习的三个特点
1.关注物质的性质 2.关注物质的变化 3.关注物质的变化过程及其现象
例1：化学是一门自然科学，学习化学的重 要方法是 C A.计算 B.测量 C.实验 D.上网 例2：实验科学探究，不能体现化学学习特点的 是 C A.关注物质的性质 B.关注物质的变化 C.关注 物质的用途 D.关注物质的变化过程和现象
C．风吹草动 D． 量体裁衣 3. (2012本溪)下列过程这不涉及化学变化的 是 A A．用木炭除去冰箱中的异味 B．用食醋除去水壶中的水垢 C．用75%的酒精杀菌消毒 D．用葡萄酿制葡萄酒
B
3. (2012济南)下列过程中，只发生物理变化 的是
C
A．火箭发射 B．节日焰火 C．风力发电 D．葡萄酿酒
氧气和二氧化碳比较
1.物理性质：氧气、二氧化碳通常都是无色 无味的气体 2.化学性质：
（1）二氧化碳不能支持燃烧，氧气能支持燃烧, 氧气能使带火星的小木条复燃 （2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不 能使 澄清石灰水变浑浊 3.区分氧气和二氧化碳的方法： （1）用燃着的木条；（2）用澄清石灰水
托盘天平的使用
1.先调节天平平衡（调零）：先将游码移至标尺的零刻 度处；若指针向右偏，将平衡螺母向 左 旋， 使指针指 在分度盘的正中央位置。 2.称量时，称量物和砝码位置为 左物右码 。
3.称量物不直接放在 托盘
上。
一般药品，在左右托盘上各放一张干净的大小相同的纸 片，然后把药品放在纸上称量。易潮解的药品（如氢氧 化钠），必须放在 玻璃器皿 （如小烧杯、表面皿）里进 行称量。 4.砝码用 镊子
物理性质与化学性质
1.化学性质： 在化学变化中表现出来的性质
可燃性 .稳定性. 腐蚀性 .还原性. 氧化性. 毒性 .酸性 .碱性. 能与……反应等
不需发生化学变化就表现出来 2..物理性质：
的性质。
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、 密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、 延展性都属于物理性质。
先大后小 。 夹取。添加砝码应
5.称量完毕，将砝码放回 砝码盒 中，将游码移至 零刻度 处。
连接仪器装置
1.橡胶管、橡皮塞和玻璃导管的连接，关 水 键是两个字---“润、转”，即管口用 稍稍用力转动 稍润湿，插入过程中应 插 入。 2.在容器口塞橡皮塞
压破容器 切不可将容器放在桌上，用劲塞塞子，以 免 。
使用量筒量取液体 时须注意什么？
点拨释疑
使用注意事项：
①不能加热和量取热的液体，不能作反
应容器，不能在量筒里溶解或稀释溶液。
②量液时，量筒必须放平，视线要跟量
简内液体的凹液面的最低处保持水平， 再读出液体的体积。 ③量筒的规格等于或略大于所量液体的体 积
1.读量筒中液体体积时，某同学仰视读数为 20mL，则实际为 A A.大于20mL B.小于20mL C.等于20mL D.无法判断 2.某同学在量取液体时，初次俯视液体凹面 读数，读数为50mL，倒出部分液体后，视 线与液体凹面最低处水平，读数为20mL。 则该同学实际倒出的液体体积为 B A.大于30mL B.小于30mL C.等于30mL D.无法判断
1.（2012铜仁）下列实验操作中，正确的是 C
A．倾倒液体
B．点燃酒精灯C．取用固体粉末
D．过滤
2. (2012百色)正确的实验操作对实验结果、人身 安全非常重要。下列实验操作正确的是 D
坩埚钳。 。
12、使烧杯、烧瓶均匀受热 石棉网
13、用于装配气体发生器，便于往装置中添 加液体 长颈漏斗 。 14、给较大量加热，较大量物质反应容器， 过滤中用于承接滤液 烧杯 。
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实验室药品取用规则
不用手接触药品、不凑闻气味、 1.三不原则： 不尝药品味道 2.节约原则： 按照实验规定用量取用药品，如 未说明用量，用最少量:液体取 1～2mL，固体盖满试管底部。 3.处理原则： 不放回原瓶、不随意丢弃、 不带出实验室，要放入指定容器
固体药品的取用
1.固体药品一般用 广口瓶 盛装； 2.取用固体药品一般用 药匙 ，块状固体 （如锌粒、石灰石等）可用 镊子 夹取； 3.练习：下列实验操作，正确的是 B
液体药品的取用 液体药品通常用 细口
瓶盛装
（1）大量液体的取用：可直接倾倒
【注意】瓶塞倒放口对口， 缓缓倒液签向手，轻刮残 液盖紧塞，放回原处签向 外。
如何一次性鉴别出空气、氧气和二氧化碳气体？
用燃着的木条分别伸入三瓶气体中：
使木条火焰熄灭的气体是 二氧化碳
使木条燃烧更旺的气体是 氧气
木条火焰无明显变化的气体是 空气
化学是一门以实验为基础的科学
科学探究的过程： 发现问题--提出假设--设计实验-进行实验--分析总结--作出结论
1. （2012兰州）实验室有一瓶标签残缺的试剂 可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这 属于科学探究中的 C A．猜想假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论
门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表。
绿色化学
又称环境友好型化学
物理变化与化学变化
1.物理变化：没有生成其他物质的变化。 2.化学变化：生成其他物质的变化。 化学变化的基本特征是：有新物质生成 3.化学变化中伴随发生的一些现象
生成沉体
放 出 气 体
发 光 放 热
1. (2012上海)下列不属于化学研究对象的是 A．水的电解 B．水的浮力 B C．水的分子结构 D．水的元素组成 2. (2012广安)下列成语包含有化学变化的是 B A．刻舟求剑 B． 百炼成钢
D
D
5. (2012南宁)下列物质的用途主要利用其化学 性质的是 B A．干冰用于人工降雨 B．一氧化碳用于炼铁 C．金刚石用于制玻璃刀 D．木炭用于吸附色素、异味 6. (2012广州)下列物质性质的描述中，属于 化学性质的是 A A．甲烷可以在空气中燃烧 B．金属汞常温下是液体 C．高锰酸钾是紫黑色固体 D．银具有良好的延展性