幼儿园鼓励幼儿手指操

幼儿园鼓励手指操

幼儿园的鼓励形式应当丰富多彩，具体到幼儿可以夸赞的具体行为上，不能只是一味夸“棒”就好，这样能够满足幼儿活动好动的心理发展特征，也能激发幼儿“玩弄”语言的愿望。鼓励形式应当富有强烈的节奏感，多用手指操配合，加上拍手，咂舌等身体节奏表现，会让幼儿更加喜欢。借此，幼儿从小学习肯定自我，肯定和鼓励他人。

1你真的很不错,

(右手伸出大拇指,用大拇指分别按节奏点左肩,右肩,后伸在身体的正前方)

你真的很不错

(左手伸出大拇指,按节奏分别点右肩,左肩,然后伸在身体的正前方) ,

你真的真的真的很不错!

(双手伸出大拇指,按节奏交叉点两肩后回手分别点手臂上方肩膀,之后伸在身体正前方)

2. 小蜜蜂的鼓励

小蜜蜂的鼓励(两手中指和拇指相对, 剩余手指打开作翅膀煽动的动作)

啧啧啧啧啧(脸和双手向右,翘嘴做亲吻的动作) ,

啧啧啧啧啧(脸和双手向左,翘嘴做亲吻的动作)

某某某,你真棒!

3. 羊肉串的鼓励

羊肉串的鼓励,

切一切(单手做切菜的动作),

串一串,（一手握成圈，一手做签子模仿串肉的动作）

烤一烤,（两手左右转动，如同烤肉）

好吃的羊肉串,送给你!

某某某,你真棒!

4. 大眼睛的鼓励

大眼睛的鼓励,

眼睛大(两手做眼睛的模样放在眼前,向内画两圈),

眼睛圆(向外画两圈) ,

眼睛眼睛真明亮(两手手指一弹一弹).

某某某,你讲的故事真好听!

5.欢笑的鼓励

欢笑的鼓励,

嘻嘻嘻嘻 (握拳但露出中指,在两颊旁向内绕圈4下)

哈哈哈哈(在两颊旁向外绕圈4下)

嘻嘻嘻嘻(同上) 哈(两手在两颊旁摊开),

哈哈哈哈嘻嘻嘻嘻哈哈哈哈嘻.(同上)

某某某,你的讲述真叫棒!

(讲述可以换成其他的词,比如歌儿, 舞蹈, 表演,作品).

6. 爱心的鼓励

爱心的鼓励（一）

爱你爱你爱你（两手做一个桃心状，身体朝右，根据节奏将桃心向外推三下），

我爱你（两臂打开，两手放在头顶做桃心状）

爱你爱你爱你，我爱你（要领同上，但身体方向是向左）

某某某，我们真的很爱你！（拍手4下，然后与“我爱你”的动作一样）

7．爱心的鼓励（二）

L (两手分别用拇指和食指做L的字母样)

O（两手分别用拇指和食指做O字母样）

V（两手分别用食指和中指做V字母样,即胜利的标记）

E（两手分别用食指、中指和无名指做E字母样，即横着的小叉子样。）

L,O,V,E (重复第二次)

某某某，我们好爱你！

8。爱心的鼓励（三）

爱心的鼓励，1爱心爱心，戞戞 2爱心爱心，戞戞， 3爱心戞，爱心戞，4爱心爱心戞戞。某某某，你做得真棒！（爱心= 手做桃心形状向外推，戞=拍手）

9．打字的鼓励

打字的鼓励，

噼里啪啦噼里啪啦打打字，（用两手中指做打字的样子，声音小）

噼里啪啦噼里啪啦打打字（用双手的五个指头模仿打字，声音比第一遍大）。

某某某，你的回答真好听!

10 捏泥巴的鼓励

捏泥巴的鼓励，上捏捏，下捏捏，左捏捏，右捏捏；上揉揉，下揉揉，左揉揉，右揉揉；捏个泥猴送给你！（泥猴可以在鼓励以前问孩子想要什么来替代）

11.嘿嘿哈哈的鼓励

一起说嘿, 一起说哈,

嘿嘿,哈哈嘿嘿哈!

嘿嘿,哈哈,嘿嘿哈!

嘿! 哈!嘿!哈! 某某某，加油!加油！