培育职业精神
职业精神培育教案
职业精神培育教案教案标题:职业精神培育教案目标:1. 了解职业精神的概念和重要性;2. 培养学生正确的职业态度和价值观;3. 帮助学生发展职业技能和能力;4. 培养学生积极主动的工作态度和职业道德。
教案步骤:引入活动:1. 向学生介绍职业精神的概念和重要性,以及为什么需要培养职业精神。
知识讲解:2. 解释职业精神的核心要素,如责任感、敬业精神、团队合作、创新能力等,并与学生讨论每个要素的重要性和影响。
3. 分享一些成功的职业人士的故事和经验,让学生了解职业精神在实际工作中的应用和价值。
活动实践:4. 组织学生进行小组讨论,让他们分享自己对职业精神的理解和看法,并让他们列举一些能够展现职业精神的具体行为和举止。
5. 设计一个角色扮演活动,让学生扮演不同的职业角色,模拟真实的工作场景,并要求他们展现出正确的职业态度和行为。
案例分析:6. 提供一些职业案例,让学生分析其中的职业精神表现,讨论其中的优点和不足,并提出改进的建议。
总结反思:7. 结合课堂讨论和活动实践的结果,总结职业精神培育的重要性和方法,并鼓励学生将所学应用到实际生活和未来的职业发展中。
扩展活动:8. 鼓励学生主动参与社会实践活动,如参观企业、实习或志愿者工作,以提升他们的职业素养和实际经验。
评估方法:9. 设计一份问卷或小测验,以评估学生对职业精神的理解和应用能力。
教案特点:- 引入活动和案例分析,激发学生的兴趣和思考能力;- 注重实践和互动,培养学生的职业技能和能力;- 结合个人经验和社会实践,提升学生的职业素养和实际经验。
教案时间:根据具体教学安排,本教案可分为2-3个课时进行。
教学资源:- 职业精神相关的案例和故事;- 角色扮演活动所需的道具和场景设置;- 职业精神评估问卷或小测验。
教案建议和指导:1. 在教学过程中,教师应重点引导学生思考和讨论,激发他们的积极性和主动性。
2. 鼓励学生分享自己的经验和观点,增强他们的参与感和归属感。
培育“工匠精神”培养高素质职业技能人才
培育“工匠精神”培养高素质职业技能人才随着我国经济的不断发展和社会的不断进步,职业技能人才的需求越来越大。
当前我国职业技能人才队伍中存在着“多数一般、少数精干”的现状,高素质的职业技能人才依然是一种稀缺资源。
而要培养出高素质的职业技能人才,培育“工匠精神”是非常重要的。
本文将探讨如何培育“工匠精神”来培养高素质职业技能人才。
一、认识“工匠精神”是什么所谓“工匠精神”,是指一种敢为人先、精益求精的职业精神。
它包括对工作的敬业精神、对技艺的执着追求、对品质的严格要求以及对创新的持续探索。
具备“工匠精神”的人,不仅拥有扎实的技术功底,还具备不断钻研、追求完美的精神素养。
而在培育高素质职业技能人才的过程中,培养“工匠精神”是至关重要的。
二、培养“工匠精神”的途径1. 重视基础技能的学习要培养出高素质的职业技能人才,首先要重视基础技能的学习。
无论是哪个行业,基础技能都是根本。
只有通过扎实的基础技能学习,职业技能人才才能夯实自己的技术功底,为日后的发展打下坚实的基础。
在学习的过程中,要培养学生们耐心、细心,注重细节,追求完美的学习态度。
2. 注重实践操作的训练培养“工匠精神”首先要培养学生的实践能力。
只有在实践操作中不断摸索、不断实践,职业技能人才才能逐渐形成严谨的工作态度和习惯。
在实践操作的训练中,要求学生们严格按照标准操作,注重细节,防止出现疏忽和马虎。
只有在反复的实践中,才能让学生们形成严谨、精益求精的工作态度。
3. 鼓励创新精神的培养“工匠精神”不仅仅是追求完美和精益求精,更包括创新精神的培养。
只有不断的创新,才能让技艺不断地提高和发展。
在培育职业技能人才的过程中,要鼓励学生们敢于创新,敢于尝试新的方法和新的技术。
鼓励创新不仅能够培养学生们的创新能力,也能够提高他们的技术水平。
只有不断地创新,才能保持在技艺上的领先地位。
4. 培养团队合作精神在培养“工匠精神”的过程中,要重视团队合作精神的培养。
不论是在工匠作坊还是在企业中,团队合作都是至关重要的。
大力培育职业道德与职业精神
家 宝 总 理 2月 2H在 英 国 剑 桥 大 学演 讲 中指 出 : 德 是 世 界 上 最 伟 大 的 , 道 道
德 的 光 芒 甚 至 比 阳 光 还 要 灿 烂 。道 德 缺 失 是 导 致 这 次 金 融 危 机 的 一 个 深 层 次 原 因 。 些 人 见 利 忘 义 , 害 公 众 利 一 损
击 、 持 经 济 平 稳 较 快 发 展 , 其 需 要 保 尤
全 党 同志 特 别 是 领 导 干 部 增 强 忧 患 意 识 , 立坚 定信心 , 兴 夜寐 工作 。 树 夙 温
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培养时代需要的职业精神doc资料
培养时代需要的职业精神培养时代需要的职业精神职业精神是社会实践健康发展的灵魂。
社会实践是人的实践,人的实践塑造着我们的人格。
作为实践品格的精神根基,职业精神决定了实践品格的方向,支撑着实践品格的养成,引领和规范着社会实践的发展,直接影响到包括实践主体在内的所有社会成员的进步与发展。
当下的社会实践失范,暴露出我们在职业精神方面存在的主要问题是:职业使命缺失。
职业存在的合法性在于,从社会分工所确定的基本社会责任出发,为人的存在与发展提供相应的产品或服务。
换言之,就是从社会现实提供的可能性以及广大民众的现实与未来利益诉求出发,不断提高广大民众的价值实现程度,要成为职业人应有的价值追求,同时也是职业人履行自身使命的基本体现。
做到这一点,需要职业人明确自身应有的价值追求以及实现价值的合理与有效途径。
在社会实践失范情形下,在职业人的价值取向中,职业人自身的利益诉求取代了社会的利益诉求,成为支配职业人思想与行为的主导因素,职业人主要关注和追求的是个人的发展与物质利益实现程度。
现实中,职业人追求个人名利的现象已成为制约我国社会实践健康发展的瓶颈因素,这体现为职业进取心缺失。
人的自我超越性是激活人的创造性的动力源。
实现人的自我超越要求职业人具有积极进取心理,并以此来推动职业实践的发展,如此,社会实践的创新才能成为可能。
当下,相当数量的职业人士要么追逐个人的发展,着力于自我设计与自我实现;要么满足于现状,对实践中存在的问题视而不见或缺乏解决问题的强烈欲望,这延缓了实践发展进程与广大人民利益的实现程度。
培养与时代发展相适应的职业精神,进而用职业精神来规范管理体系与实践行为,是建设中国特色社会主义的迫切要求。
作为实践主体、责任主体和道德主体有机统一的社会组织,其发展战略与行为选择的精神基础是否合理,直接影响到其社会行为及其结果的社会可接受性,组织发展能力、竞争力的培育与提升,进而决定着组织责任的履行与使命的实现程度。
因此,构建与时代发展和组织性质相适应的职业精神,进而用职业精神来规范组织发展战略与实践行为的选择,便成为决定组织可持续发展的首要因素。
廉洁从业对医务人员职业精神的培育与传承研讨发言稿
廉洁从业对医务人员职业精神的培育与传承研讨发言稿尊敬的各位领导,亲爱的同事们:大家好!我今天很荣幸能够在这里和大家一起就廉洁从业对医务人员职业精神的培育与传承展开讨论。
廉洁从业不仅是对医务人员的职业要求,更是医疗行业发展的需要。
在这个领域中,我们不仅需要有高尚的医德,更需要有廉洁的从业作风。
在我看来,廉洁从业对医务人员的职业精神培育与传承至关重要。
首先,我想从培育职业精神方面来谈一下。
作为医务人员,我们的首要职责就是救死扶伤,尽心尽力为病患提供医疗服务。
这需要我们具备高尚的职业精神,包括敬业、负责、细心、耐心等品质。
然而,要培育这些职业精神并不是易事,需要通过艰苦的临床实践和医学理论的学习来不断提升自身的素质。
同时,家庭教育、医学院校的教育以及临床指导都是非常重要的途径。
另外,良好的医疗环境和制度也对培育职业精神起到了至关重要的作用。
只有在一个良性的医疗环境中,医务人员才能更好地发挥所长,同时也更容易坚守廉洁从业的底线。
其次,廉洁从业的传承也是非常重要的。
医疗行业具有很高的社会责任,医务人员更是代表着医德的化身。
对于廉洁从业的传承,我们需要从个人角度和组织角度进行思考和努力。
从个人角度来说,每一位医务人员都应该牢固树立廉洁从业观念,严格遵守医疗法规和伦理规范,自觉抵制各种形式的腐败和不正之风。
从组织角度来说,医疗机构应该建立健全的激励机制和监督制度,加强内部管理,严格规范医务人员的行为规范,及时发现并处理违法违纪行为,确保医疗服务的公平公正。
另外,医务人员更应该关注自身的职业修养。
在面对病患和家属时,我们需要以平和的心态和尊重的态度来对待他们。
认真倾听他们的需求,并在力所能及的范围内给予医疗帮助。
同时,我们还需要不断学习和提升自己的专业技能,确保自己能够胜任各种医疗工作。
只有这样,才能更好地传承廉洁从业的理念,传递医务人员的职业精神。
最后,我想呼吁每一位医务人员都能够牢固树立“以病人为中心,以廉洁从业为重要标准”的理念,做到奉献社会、心系患者,同时也要坚守廉洁从业的底线,以正直和诚实的态度对待自己的医疗工作,努力成为一名遵纪守法、敬业好医生。
消防员职业精神培育
消防员职业精神培育1. 引言消防员是一支重要的职业队伍,他们承担着保护人民生命财产安全的重要责任。
为了更好地履行职责,消防员需要具备特定的职业精神。
本文将围绕消防员职业精神的培育展开讨论,包括其定义、重要性以及培养方法。
2. 消防员职业精神的定义消防员职业精神是指在履行消防救援任务中所体现出来的一种高尚品质和价值观念。
它包括对生命、责任、团队合作等方面的高度关注和追求。
3. 消防员职业精神的重要性3.1 维护社会稳定和安全消防员是社会稳定和安全的守护者,他们通过扑灭火灾、救援被困人员等工作,保障了人民群众的生命财产安全。
只有具备良好的职业精神,消防员才能更好地履行自己的使命。
3.2 提升行业形象消防员职业精神的培育对于提升整个行业的形象至关重要。
一个具备高度责任感、团队合作意识和救援能力的消防员队伍,将赢得社会的尊重和信任,进而推动整个行业的发展。
3.3 保障自身安全职业精神培育不仅可以提高消防员在灭火救援中的工作效率和安全性,还能帮助他们建立正确的安全意识和应对突发情况的能力,从而保障自身的安全。
4. 消防员职业精神的培育方法4.1 培养责任感消防员需要具备强烈的责任感,对自己、对团队、对社会都要负责。
通过加强职业道德教育、组织参与各类救援演练等方式,可以培养消防员的责任感。
4.2 强化团队合作意识在灭火救援工作中,团队合作是至关重要的。
消防员需要明确自己在团队中所扮演的角色,并与队友密切配合。
通过团队建设训练、组织集体活动等方式,可以增强消防员的团队合作意识。
4.3 提高专业素养消防员需要具备一定的专业知识和技能,包括火灾防控、灭火救援等方面。
通过持续学习、培训和实践,消防员可以不断提高自己的专业素养,为更好地履行职责打下坚实基础。
4.4 培育冷静应对能力在灭火救援任务中,消防员面临各种紧急情况和压力。
培育消防员冷静应对能力是至关重要的。
可以通过心理辅导、模拟演练等方式,帮助消防员在紧急情况下保持冷静,并做出正确的判断和应对。
培育“工匠精神”培养高素质职业技能人才
培育“工匠精神”培养高素质职业技能人才随着中国经济的快速发展和产业结构的不断优化升级,对高素质职业技能人才的需求日益增长。
而要培养出这样一批符合国家需求的高素质职业技能人才,不仅需要良好的教育体系和优质的职业教育资源,更需要培育一种“工匠精神”,这是一种注重细节、追求卓越、精益求精的职业精神,是一种对自己技艺的尊重和追求,是一种不断学习、不断进步的态度。
只有培育了“工匠精神”,才能真正培养出高素质职业技能人才,满足我国经济建设的需要。
“工匠精神”的培育首先需要优质的职业教育体系的建设。
职业教育是培养高素质职业技能人才的主要途径,只有建立起科学系统的职业教育体系,才能为学生提供良好的学习平台和发展空间。
在职业教育的过程中,需要注重培养学生的实践能力和创新能力,培养学生具备解决实际问题的能力和专业技能。
还需要引导学生树立正确的职业观念和价值观,激发学生的学习热情和创造力,使他们能够在实践中不断提升自己的技艺,追求职业的卓越和成就。
除了教育体系的建设,还需要重视对“工匠精神”的培育。
在培养学生的过程中,要注重对学生的职业道德品质的培养,让学生明白技能与职业是相辅相成的,只有具备了良好的职业道德品质,才能做出卓越的成就。
还需要引导学生走出课堂,深入到社会岗位中去,亲身感受职业技能的重要性,学习零距离接触行业前沿技术和发展趋势,了解社会的需求和市场的需求,做到知行合一,以提升学生的实践能力和创新能力。
在“工匠精神”培育的过程中,需要突出教师的作用。
教师作为学生的引路人,需要具备高素质的职业技能和专业知识,他们要以榜样的力量,带动学生不断提升自己的技艺水平和追求卓越的精神。
教师需要引导学生培养“细致、严谨、创新、协作”的工作作风,激发学生的团队意识和合作精神,使学生们在实践中获得更丰富的工作经验和技艺的提升。
要通过各种途径培育“工匠精神”,鼓励企业力量投入到职业技能的培训和发展中,举办各类技能大赛和比赛,鼓励学生展示自己的职业技能水平和创新能力,激发学生学习的兴趣和动力;同时也可以邀请行业内的专家学者到学校进行交流和讲座,让学生了解行业的发展动态和前沿技术,激发学生对技艺提升的需求和兴趣。
如何营造具有职业精神的教育环境?
如何营造具有职业精神的教育环境?如何营造具有职业精神的教育环境?2023年,随着经济的发展和社会的进步,越来越多的人开始注重职业精神的培养。
职业精神是在职业上具有稳定的态度和行为表现,表现为愿意付出更多的努力、坚持不懈、有责任心、勇于担当、善于合作等。
感性的理解上,职业精神是一种企业精神,是从个人层面转化到组织层面的一种产物。
营造具有职业精神的教育环境,是培养职业精神的有效途径之一。
在教育环境中,通过课堂教学、课外活动、社交交往、实践经验等多种途径,潜移默化地影响学生,使他们在学习的过程中逐渐形成良好的职业精神,提高自己未来的职业素养和职业能力。
一打造具有职业精神的师资团队师资队伍是一个学校的重要组成部分。
优秀的师资队伍不仅能够给学生提供专业知识的传授,还能引导和帮助学生培养职业精神。
因此,打造一个具有职业精神的师资队伍是建立营造职业精神教育环境的重要步骤。
1. 选择具备职业精神的老师任职时请聘请具备职业精神的老师。
职业精神具体表现为工作热情高、自我身份认同感强、有责任感和团队合作能力、规矩意识强、可积极反思和改变不足。
聘请具备这些素质的老师,可以潜在地激励学生,并在课堂上为学生树立明确的职业发展路线。
2. 提供专业培训和支持学校管理层应对师资队伍提供必要的职业培训。
面对经济的变化和不断发展的行业新事物,职业身份的确定和发展需要有一个全面的认识和了解。
同时,为保持职业精神的积极性,学校可以通过晋升带薪调休和其他不同渠道的激励政策来支持员工,也可以鼓励老师参加各种专业学术活动和交流会议,提高职业素养和职业能力。
二创设具有丰富的学科实践环境营造具有职业精神的教育环境需要创设丰富实践环境。
学校可以通过丰富的学科实践环境和课程设置,让学生在经历实践的过程中体会到职业精神的重要性,引导他们思考职业发展方向。
1. 提供实践机会与场地为学生提供丰富的实践机会,营造不同的实践环境。
学校可以通过实验室、实地考察、工程实践等丰富实践场地,引导学生使用专业的技术和设备,提高其专业技能。
2024执业药师继续教育公需课-涵养职业操守 培育职业精神答案
2024执业药师继续教育公需课-涵养职业操守培育职业精神单选题1.习近平总书记在全国组织工作会议上指出,好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。
正确答案 AA.正确答案B.错误2.公正廉洁要求公务员服务大局、奋发有为、甘于奉献,为党和人民的事业不懈奋斗。
正确答案 BA.正确答案B.错误3.本讲提到,职业道德是显性存在的,是一种行为。
正确答案 BA.正确答案B.错误4.三部门联合印发《关于推进公务员职业道德建设工程的意见》,下列各项中,不属于三部门的是()。
正确答案 AA.中共中央宣传部B.中共中央组织部C.人力资源社会保障部D.国家公务员局5.公务员所从事的是一种特殊职业,下列各项中,不能体现这一点的是()。
正确答案 AA.公务员赖以开展职业活动的平台是作为政府的公共组织B.公务员是政府中的工作人员,是掌握和行使公共权力的职业群体C.公务员是受市场调节的职业D.公务员的职业是一种会经常面对角色冲突以及伦理困惑的职业6.服务人民要求公务员坚持以()为本、执政为民,全心全意为人民服务,永做人民公仆。
正确答案 AA.人B.发展C.党D.政治多选题1.坚定信念要求公务员坚定对马克思主义的信仰,坚定对社会主义和共产主义的信念,不断增强()。
正确答案 ABEA.道路自信B.理论自信C.产业自信D.经济自信E.制度自信2.下列各项中,不属于公务员职业道德内容的是()。
正确答案ADA.忠于自己B.公正廉洁C.忠于祖国D.量力而行E.服务人民3.习近平总书记在十九大报告中指出,在提拔和重用干部的时候,()。
正确答案ABEA.要突出政治标准B.提拔重用牢固树立“四个意识”和“四个自信”的干部C.要突出学历标准D.选拔重用干部要体现干部工作的文化定位E.提拔重用坚决维护党中央权威、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策、忠诚干净担当的干部4.本讲提到,医生职业道德包括()。
正确答案ABDA.治病救人B.爱岗敬业C.甘于奉献D.救死扶伤E.传播医术。
中职学校应重视学生职业精神的培育
职业指导中职学校应重视学生职业精神的培育文/曹卫菊 陈海滨摘 要:职业精神是职业人的灵魂,是从业人员能取得职业成就的精神力量。
中职学校应该把培育学生的职业精神,作为完成职业教育使命的需要,同时它也是帮助职业学校学生成功就业和立足职业岗位的需要。
本文分析提出,中职学校从学生进校的第一天起,就应该有计划有目的地利用课堂教学、班级建设、职业指导、日常行为训练等途径,培育学生的职业精神。
关键词:中职学校 职业精神 主要途径《中华人民共和国职业教育法》明确规定:“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济社会发展和劳动力就业的重要途径”。
而中职教育,是培养具有中高素质劳动者的主要基地,它是直接为地方经济建设服务的。
所以,中职学校培养的学生,其素质高低将对我国“十三五”期间能否完成经济增长方式的转变和实现经济持续快速发展起着十分重要的作用。
一、目前中职生职业精神缺失概述董熤锋对石家庄市旅游、汽车修理等五个行业15个企业的调研发现:绝大多数企业反映学生在工作上不够爱岗敬业,缺乏责任感,缺乏工作热情和主动性等。
这些问题从表面上看,是中职学生文化基础薄弱,纪律观念不强,职业素养不完备造成的,但从本质上看,却与中职学校对职业精神的实践培育重视不够有关系。
职业教育发展到今天,以“就业为导向”的本质已深深植入各级中职学校的办学理念中,各中职学校都十分重视学生技能的培训。
毋庸讳言,中职学校作为担任学生职前教育任务的教育机构,确实需要培养学生的职业技能,但培养学生的职业精神同样重要,因为企业除了看重员工有无职业技能外,更看重员工的职业精神。
董熤锋的调查还显示:企业聘用员工的先决条件是看员工的职业精神。
72%的用人单位把敬业、诚信、责任感、吃苦耐劳等与职业精神有关的素质放在首选。
无锡乔洪波老师对所在地区21家用人单位的调研也支持了以上结论。
用人单位认为拥有良好职业精神的学生仅占到20.64%,有23.39%的用人单位认为职业学校毕业生的职业精神比较糟糕。
加强学生职业素质与职业精神培育工作实施方案
加强学生职业素质与职业精神培育工作实施方案根据国家关于职业教育“应强化工匠精神与职业精神的培育”相关文件精神,为努力实现职业技能与职业素质、职业精神培育的高度融合,坚持工学结合、知行合一,德技并修。
学院将加强职业精神与职业素质的培育,大力弘扬工匠精神,增强学生践行工匠精神的自觉性和主动性,增强新时代青年学生技能成才的信心和技能报国的决心,引导学生树立“劳动光荣、技能宝贵、制造伟大”的时代风尚,特制定职业素质与职业精神的培育贯穿教育教学全过程工作实施方案。
一、成立工作小组:工作领导小组负责推动此项工作的顺利开展,并负责定期召开相关会议,部署、检查、督促、考核、落实工作的开展情况。
组长:XXX副组长:XXX成员:XXXX办公室主任:XXX办公室副主任:XXX办公室成员:XXXXXXX办公室:XX部门负责统筹教学部门此项工作的开展,XX部门负责学生工作的开展。
二、总体要求:教学部门、学生部门是履行此项工作的责任主体,应加强学习,提高认识,充分理解职业素质与职业精神培育工作的重要性和必要性,将职业素质与精神的培育贯穿教育教学全过程,通过有效的教育途径塑造学生的职业素质与职业精神,充分利用课堂教学、实训实习、第二课堂活动、校园技能大赛、教职工的言传身教、班集体、团组织、社团、校园文化建设、互联网、学生日常行为教育、社会、家庭等各种有效教育途径。
三、具体要求:1、各系部将职业素质与职业精神的培育融入人才培养方案。
2、各系部把握提炼各专业职业素质、职业精神内容,在理论与实践课程中加以渗透。
3、各系部将职业精神与职业素质内容与每节课(含校内实训、实习课)内容紧密结合,写入教案并结合课程内容讲解。
做到课前有准备,课中有内容,课后有要求。
4、德育组将有效提升职业素质与职业精神纳入课题研究。
5、各系部在开展第二课堂与技能大赛,及校外实训中均需纳入职业素质与职业精神教育。
6、班主任将职业素质与职业精神渗透到班级文化建设、日常教育管理及各种教育活动中。
人品塑造—培育职业精神职业精神是人品在职业领域的体现
在职场,你所有的努力都是为了一个目标——
赢得别人的信任。这种信任包含两个方面,第一,
相信你的为人;第二,相信你的能力。
如果你的企业不相信你,就不会在众多的应聘者当中选择 你;
如果你的老板不相信你,就不会把一个部门,甚至一个企
业交给你管理; 如果你的上司不相信你,就不会把重要的任务交给你,你 也就没有机会去施展才能; 如果你的下属不相信你,就不会和你配合工作;
启示
播种思想才能收获行动; 人需要精神信仰,这是不能忽视的需求;我们必须关
注员工的精神成长;
思想阵地,正确的东西不去占领,错误的东西就会趁
虚而入;
员工除了自我激励外,需要来自外部的精神激励。
二、职业精神缺乏的表现
职业中的人分两种
受害者与责任者
责任者 心态 我的人生我负责 受害者 我被命运与环境操纵
有德行才有机会
德行:一个人的道德品行,在内为德,施之为行。
机会青睐有准备的人
德、行、能三方面的准备
德:职业人的道德修养,包括正确的职业价值观,职业 道德,为人处事的原则; 行:体现职业价值观、职业道德的职业行为;
能:职业胜任能力,包括专业知识、能力,职业技能等。
世界著名的社会学家马尔腾有句名言:“工 作是一个人的人格表现”。就是说在职场上,
职业责任。是指人们在一定职业活动中 所承担的特定的职责,它包括人们应该 做的工作和应该承担的义务。 职业良心。职业良心是从业者对职业责 任的自觉意识。
职业技能是指在职业分类基础上,根据 职业的活动内容,对从业人员工作能力 水平的规范性要求。它是从业人员从事 职业活动,接受职业教育培训和职业技 能鉴定的主要依据,也是衡量劳动者从 业资格和能力的重要尺度。
小时,比美国人少22% 1973年-1999年
锤炼职业精神
锤炼职业精神
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二、做高素质的职业人
(六)培育工匠精神
工匠精神是劳模精神当代品格的核心要素。 当前,我国经济发展正处于转型升级的关键时期,培育和弘扬工匠精神对于提 升我国产品质量、建设质量强国和制造强国具有特殊重要的意义。 对于个人而言,工匠精神体现了对自己所从事的职业的尊重、热爱和坚守,也 体现了对消费者、对社会高度负责的态度。 党的十九大报告强调,要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模 精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。新时代需要新 作为,大学生应以党的十九大精神为指引,撸起袖子加油干,以更饱满的精神状态、 更踏实的工作作风、更精细的工作态度做好每一项工作,用“劳模精神”“工匠精 神”立起新时代标杆。
【点评】从上述案例中可以看出,诚信是一个人的立身之本,员工只有忠诚于企业, 才可能得到企业的信任和赏识,并真正地被企业委以重任。
锤炼职业精神
二、做高素质的职业人
(三)加强诚信意识
2.取信于同事
9 1.忠诚于企业 3.正确看待利益
锤炼职业精神
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查理·贝尔 43 岁时就已经成为麦当劳快餐连锁店的总裁,他是麦当劳的首位澳大利亚籍掌门人。 1976年,年仅15岁的贝尔走进了一家麦当劳店,他想打工挣点零用钱,也没想过以后在这里会 有什么前途。结果他被录用了,工作是打扫厕所。虽然这活又脏又累,但贝尔十分负责,做得十分 认真。 贝尔是个勤劳的孩子,常常扫完厕所,就去擦地板;擦完地板,又去帮着翻正在烘烤的汉堡包。 不管什么事,他都认真负责地去做。他的表现令麦当劳打入澳大利亚餐饮市场的奠基人彼得·里奇心 中暗暗欢喜。没多久,里奇说服贝尔签了员工培训协议,把贝尔引向正规职业培训。培训结束后, 里奇又把贝尔放在店内各个岗位上轮岗。虽然只是做钟点工,但悟性出众、肯于钻研又能吃苦耐劳 的贝尔不负里奇的一片苦心,经过几年锻炼,全面掌握了麦当劳的生产、服务、管理等一系列工作。 19 岁那年,贝尔获得提升,成为澳大利亚最年轻的麦当劳店经理。
如何培育医护人员的职业精神
浅析如何培育医护人员的职业精神作者:日期:浅析在新形势下如何培育医务人员的职业精神随着医学模式的改变和人们对高质量医疗服务需求的增长,规范医务人员的职业行为,培育职业精神,已成为当今医疗工作中不可或缺的重要环节。
职业精神不仅反映出个人的思想修养、文明程度和精神面貌,也是基本从业理念、价值取向、职业人格及其职业准则、职业风尚,它要求在任何情况下,医务人员始终要把病人的利益放在第一位,坚持以病人为中心,关爱病人的健康,重视病人的权利、人格,维护病人的利益与幸福。
在很大程度上也影响着医院的总体形象,是医务人员的内在品质与素养的总和,是广大医务人员的灵魂。
一、医务人员职业精神缺失之表现改革开放以来,****卫生事业得到前所未有的快速发展,取得了一系列显著成就,覆盖城乡的医疗卫生服务体系基本形成,疾病防治能力不断增强,医疗保障覆盖人口逐步扩大,卫生科技水平迅速提高,人民群众健康水平明显改善,居民主要健康指标处于发展中国家前列。
但与此同时,在医疗服务过程中,医务人员的职业精神却呈现一定程度的滑坡和缺失,具体表现在以下几个方面:1、医患关系失衡。
近几年来,医疗纠纷增多,医患矛盾冲突加剧且呈上升趋势,医患之间的暴力事件也屡见不鲜,患者及其家属冲击、打砸医院,殴打及杀害医务人员的恶性事件在各地也时有发生,有的甚至酿成了轰动全国的血案。
医患关系紧张造成了严重后果,干扰了医院的正常工作秩序,破坏了就医所必备的工作环境;侵害了医务人员的合法权益,医务人员的心理和人身安全受到很大打击,导致医疗进入防卫性误区,不敢冒任何诊治或手术风险,这样只能影响对疾病的诊治,制约医学科学的发展。
2、趋利行为较盛。
市场机制的运行使社会经济生活全面商品化市场化,在给各行各业注入生机和活力的同时,也使人们的思想观念、理想信念、人生观、价值观和道德标准发生变化,卫生行业也不例外。
由于经济观念的变化,有的医务人员受利益驱动,把技术当资本,片面追求和强调局部与个人利益,产生一切向钱看”的思想,把赚钱谋利、发财致富作为自己唯一追求,不顾病人的实际情况和病情需要,开大处方,做不必要的检查,乱收费等等,增加病人不应有的负担。
培育职业精神演讲稿范文
大家好!今天,我很荣幸站在这里,与大家共同探讨一个至关重要的主题——培育职业精神。
在这个快速发展的时代,职业精神已经成为我们每个人职业生涯中不可或缺的品质。
那么,什么是职业精神?我们又该如何培育它呢?一、什么是职业精神职业精神是指一个人在职业生涯中,秉持敬业、诚信、责任、创新等核心价值观,以高度的责任感和使命感,追求卓越,勇于担当的精神风貌。
它体现在以下几个方面:1. 敬业:热爱本职工作,全力以赴,追求卓越。
2. 诚信:诚实守信,言行一致,以诚待人。
3. 负责:勇于担当,敢于负责,为团队和公司利益着想。
4. 创新:敢于突破,勇于创新,不断提升自身能力。
5. 团队合作:相互尊重,协同作战,共同为实现目标而努力。
二、如何培育职业精神1. 强化职业素养教育企业应加强职业素养教育,通过培训、讲座等形式,让员工了解职业精神的重要性,树立正确的价值观。
同时,企业还可以设立职业道德奖,激励员工践行职业精神。
2. 营造良好的企业文化企业要注重营造积极向上的企业文化,让员工在工作中感受到尊重、关爱和支持。
通过举办各类活动,增强员工的归属感和责任感,激发他们践行职业精神的热情。
3. 建立健全激励机制企业应建立健全激励机制,对表现优秀的员工给予奖励,激发他们的积极性和创造性。
同时,对违反职业道德的员工进行严肃处理,起到警示作用。
4. 注重员工个人成长企业要关注员工个人成长,提供良好的学习和发展平台,帮助他们提升自身能力。
当员工在工作中取得成绩时,企业要及时给予认可和鼓励,让他们感受到自己的价值。
5. 强化团队建设团队是职业精神得以传承和发扬的重要载体。
企业要注重团队建设,通过开展团队活动,增强团队凝聚力,让员工在团队中感受到归属感和责任感。
三、结语培育职业精神是一项长期而艰巨的任务,需要我们共同努力。
让我们携手共进,以敬业、诚信、责任、创新为核心,不断提升自身素质,为实现个人价值和企业发展贡献力量!谢谢大家!。
《培育职业精神》课件
职业精神训练方法
1
沟通技巧
2
提升沟通能力,包括倾听、表达和解决
冲突。
3
情感管理
学会理性对待情绪,有效管理压力和挫 折。
时间管理
学会合理安排时间,提高工作效率。
《培育职业精神》PPT课 件
职业精神是在职业行为中表现出的积极态度和高度专业性的品质。它对个人 和组织的成功都至关重要。
什么是职业精神
1 职业态度
对工作的积极态度及诚信与责任感。
2 专业知识
对专业领域的知识和技能的不断学习和提升。
3 职业道德
遵守职业道德准则,并与同事之间保持良好的沟通和合作关系。
职业精神的重要性
工作表现
职业精神对个人工作表现产生积极影响,提高工作效率和质量。
职业发展
职业精神是个人职业发展的基石,对个人职业晋升和发展具有重要意义。
组织成功
职业精神是组织成功的关键因素之一,为组织带来持续的创新和竞争优势。
职业精神的核心素质
责任感 自我激励
上进心 专业能力
团队合作 职业道德
如何培养职业精神
设定清晰的目标,为自己的成就制定计划。
2 挑战自我
勇于面对挑战与困难,持续提高自己的能力和水平。
3 持续学习
追求知识和技能的不断提升,保持学习的姿态。
职业发展规划与职业精神
自我评估
了解自己的兴趣、优势和发展方向。
持续学习
积极学习和提升所需的知识和技能。
制定计划
设定目标,规划个人职业发展路径和步骤。
1
目标设定
明确职业目标,制定可行的计划和策略。
2
持续学习
积极学习和提升专业技能和知识。
职业精神培育教案模板及范文
课时:2课时教学目标:1. 让学生了解职业精神的基本内涵和重要性。
2. 培养学生树立正确的职业价值观,增强职业道德意识。
3. 帮助学生掌握职业精神培育的方法,提升职业素养。
教学重点:1. 职业精神的内涵和重要性。
2. 职业精神培育的方法。
教学难点:1. 职业精神与个人发展的关系。
2. 如何在实际工作中践行职业精神。
教学准备:1. 教师准备相关教学资料,如PPT、案例分析等。
2. 学生准备分享自己职业精神培育的经历。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍职业精神的概念,引导学生思考职业精神在个人发展中的重要性。
二、讲授新课1. 职业精神的内涵- 解释职业精神的定义,强调其为职业道德、职业态度、职业能力等方面的综合体现。
- 分析职业精神的几个方面:敬业、诚信、团结、创新、奉献等。
2. 职业精神的重要性- 个人发展:职业精神是个人在职业生涯中取得成功的关键因素。
- 社会进步:职业精神是社会和谐发展的基石。
三、案例分析1. 教师选取典型案例,如优秀员工的事迹、职业道德败坏的事件等,引导学生分析案例中职业精神的体现。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论,分享自己在职业精神培育方面的经验和体会。
2. 各组选代表发言,交流讨论成果。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容,检查学生对职业精神内涵和重要性的理解。
二、讲授新课1. 职业精神培育的方法- 增强职业道德意识:树立正确的价值观,自觉遵守职业道德规范。
- 提升职业能力:不断学习,提高自身业务水平。
- 培养自律能力:养成良好的工作习惯,做到自我管理。
- 培养团队合作精神:学会与他人协作,共同完成工作任务。
三、实践环节1. 教师布置课后实践任务,如撰写职业规划、参加志愿者活动等,引导学生将职业精神融入实际生活中。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容,强调职业精神培育的重要性。
2. 学生反思自己在职业精神培育方面的不足,制定改进措施。
教学评价:1. 学生对职业精神内涵和重要性的理解程度。
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培育职业精神
今年的暑期的社会实践,我参加了今年应届毕业生律师职业资格申请的相关工作和司法考试的相关的筹备工作,在短短两周的社会实践中,我深深感受到个人职业道德意识在职场中的重要性。
职业道德,是指从事一定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
从某一个方面来说,职业道德其实就是为了调节和约束从业人员的职业活动而制定和形成的行为规范,它广泛渗透于职业生活的各个方面,对各行各业的从业者具有极其重要的约束引导作用。
从另一个方面来说,职业道德体现了从事一定职业活动的人们的自律意识,这是用人单位对从业者的道德素质进行评价的一个重要标准,这也是用人单位对从业者的自身素质的要求。
大学生们即将告别学生生涯迈入社会,走向自己的工作岗位,他们个人的职业道德意识对于他们日后的工作起到非常重要的作用,如果他们拥有了良好的职业道德,那么就等于为自己日后的工作生活打下一个良好的基础。
诚实守信,不仅是做人的准则,也是对从业者的道德要求,即从业者在职业活动中应该诚实劳动,合法经营,信守承诺,讲求信誉。
诚实守信是中华民族经过千百年传承下来的优秀的道德文化遗产,它不仅是做人的基本道德要求,还是用人单位对从业者的要求。
在当今竞争日益激烈的社会环境中,从业者自身的素质对于其职业生涯尤为重要。
许多大学生在刚刚步入职业生涯的时候,经常迟到、早退,最终因为过度散漫而被用人单位辞退,而这样的例子也早已屡见不鲜。
今年假期,我在政务中心参与律师资格申报的相关工作的时候,发现政务中心的用人管理、考核制度比一般的单位要更加严格,每天都必须准时上下班,不得迟到、早退、请假。
由于窗口工作的特殊性,对于我们的要求也更加严格,几乎是不允许擅自离开岗位太久,或者是在岗位上做与工作无关的事项,否则就要进行该单位考核的扣分和批评,而这也关系到整个单位的年终奖金问题,一旦稍有差错,就等于出现在工作上出现了重大问题,许多工作人员曾经就因为这样而被辞退。
其实,准时上下班,也是一种诚实守信的行为。
工作其实就是一种劳动,用人单位和从业者之间形成了一种无形的劳动合同,准时上下班,不仅是一种义务,更是你对用人单位履行其支付报酬行为的一种应尽的责任,是一种信守劳动合同协议的行为。
当今社会,竞争日益激烈,诚实守信更是显得尤为重要。
因为诚实守信不仅是从业者步入职业殿堂的“通行证”,也体现着从业者的道德操守和人格力量。
缺失了诚信就会失去领导的信任,失去工作,甚至失去社会的支持,最终失去了发展壮大的机
遇。
诚实守信作为社会主义职业道德的基本要求,具有很强的现实针对性。
由于我国社会主义市场经济还不完善,职业领域出现了一些不健康的现象,突出的表现之一,就是一些企业及其从业人员诚信的缺失,给社会主义市场经济的顺利发展带来了负面影响,扰乱了市场秩序,也败坏了一些企业名声。
因此,在社会主义市场经济条件下,我们及时、必须的加强职业领域的诚信道德建设。
另外,爱岗敬业在现在的职业生涯中也极其重要。
爱岗敬业,反映的是从业人员热爱自己的工作岗位,尊重自己所从事的职业的道德操守。
表现为从业人员勤奋努力、精益求精,尽职尽责的职业行为。
这是社会主义职业道德的最基本的要求。
现在的用人单位对就业大学生的工作能力非常担忧,当代的大学生在毕业后进入单位工作的绝大部分学生其实都缺乏爱岗敬业的精神,因此也造成了对工作的热情不够,积极性不高,最终工作效率显著下降。
在这一次暑期的社会实践中,我发现其实工作也许本身是枯燥无味的,但是如果就业者本身愿意用不同的态度认真对待自己的工作,为他人服务,对他人负责,那么工作效率就会显著提高。
不得不承认,在政务中心的工作是十分枯燥无味的,而且每天要审阅的材料简直让人眼花缭乱、头昏脑涨的,可是,一想到许多毕业的大学生辛辛苦苦通过了司法考试,如果因为自己的一时疏忽,最后无法顺利领取证书,以往付出的辛苦也将付诸东流,就不由得感到自己责任重大,连忙打起精神认真核对审阅相关的材料。
其实,爱岗敬业就是一种对他人负责、对自己负责的态度,一种对自己工作负责的精神。
在社会主义条件下,我们需要在学习,对自己工作岗位的“爱”,对自己所从事的职业的“敬”,这既是社会的需要也是,也是从业者应该自觉遵守的道德要求。
职业不仅是个人谋生的手段,也是从业者完成自身社会化的重要条件,是个人实现自我、完善自我的不可或缺的舞台。
个人的发展和完善不是空洞的说教,而是现实的行动,没有行动,一切都会流于空谈。
因此,爱岗敬业所表达的最基本的道德要求就应当是:干一行爱一行,爱一行钻一行,精益求精,尽职尽责,“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”。
这是社会对每个从业者的要求,更应当是每个从业者对自己的自觉约束。
还有,在工作中做到办事公道的职业精神也值得我们学习,办事公道,就是要求从业人员在职业活动中做到公平、公正、公道,不谋私利不徇私情,不以权害公,不以私害民,不假公济私。
办事公道,也就要做事讲原则,无论对人对己都要坚持实事求是,出于公心,不挟私欲,按照必须遵循的道德规范、法律要求和行为准则来处事待人。
这也是社会主义职业特征的体现。
在工作中,应该本着服务群众的态度,就是在职业活动中一切从群
众的利益出发,为群众着想,为群众办事,为群众提供高质量的服务。
社会主义道德的核心是为人民服务,职业场所是体现这一核心要求的重要领域,职业活动使得为人民服务获得了具体的内容和表现形式,为人民服务的道德要求也在职业活动中表现出强大的生命力,服务群众就成为了职业活动的内在需要。
在职业活动中提倡服务群众,并不是一个高不可攀的道德标准,在社会主义社会里,每个公民无论从事什么工作、能力如何,都能够在本职岗位上,通过不同的形式为人民服务。
每一个从业人员在职业活动中,都自觉遵循服务群众的要求,整个社会就会形成一种人人都是服务者,人人都是服务对象的良好的秩序与和谐状态。
还有,在工作中,我们还应该学习奉献社会的精神。
奉献社会,就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立起奉献社会的职业理想,并通过兢兢业业地工作,自觉为社会和他人做贡献,尽到力所能及的责任。
这是社会主义职业道德中最高层次的要求,体现了社会主义职业道德的最高目标指向。
爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众,都要体现奉献社会的精神。
其实,在职业活动中,不同的价值追求所体现的人生境界是不同的,所产生的价值和意义也是不同的。
青年马克思在谈到选择职业的理想和价值时曾经写道:“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地,但是永恒发挥作用地存在下去,而面对我们的骨灰,高尚的人们将撒下热泪。
”马克思对职业的价值追求,归根到底是以奉献社会为最高目标的。
这种崇高的职业理想和人生境界,值得当代大学生选择职业时学习和追求。
我认为大学生大学生应该加强职业道德修养,学习职业道德知识,加强职业道德修养,对于今后从事职业活动具有重大意义。
要从现在起步,在学习和生活中学会与他人合作,积极参加集体活动,力戒自私散漫,发扬团结协作的精神;敢于坚持真理,大胆探索,力戒消极保守,发扬开拓进取的精神;提倡艰苦朴素、勇挑重担,力戒贪图享乐,发扬艰苦奋斗的精神;养成执着认真、刻苦细研的学习习惯,力戒浮躁不专的作风,发扬精益求精的精神。
同时,大学生还应该自觉培养廉洁自律意识,提高人格境界,为今后在职业生活中全心全意为人民服务、依法办事、廉洁奉公打下坚实的基础。