小学数学网络教研典型汇报材料

注重管理狠抓落实提高数学网络教研效果

——小学数学网络教研典型汇报材料

现代信息技术的飞速发展和新课程改革的深入实施，给学校的教育教学带来了全新的理念和方式，促使我们的教研活动方式也要跟随着发生变化。为了跟上教育的发展，改变我们传统的教研模式，提高数学教学质量，小学确立了“以网络教研为抓手，打造一流学科教师团队，创建二小品牌教育”的研培目标，依托国家教育资源公共服务平台，以创建数学网络教研工作室为突破点，以数学教学案例研究为载体，以教学行为反思为核心，积极探索网络环境下实施教研的有效措施与途径，积极营造良好教研氛围，激发教师参与热情，开创了数学学科教研的新局面。现对数学网络教研工作进行以下总结：

一、领导重视，建章立制，明确方向

一年来，根据上级文件要求我校拓展了网络教研渠道，有计划地开展了数学学科教学网络研究活动。为做好这项研究工作，切实加强对数学教学网络研究工作的管理，成立了以校长孙德良为组长，信息技术中心主任孙改运为副组长的网络教研领导小组，负责组织、指导、督促教师、有序地参与网络教研活动。为了正常有序开展网络教研活动，开学初，学校先后制订了《双沟二小网络教研工作计划》、《双沟二小小学网络教研管理奖励制度》、《双沟二小网络教研基本要求》二、齐抓共管、营造氛围

我校共有14个教学班，六年级11个班，一年级3个班，教师共32人，电脑设备30余台，为了网络教研的更有效开展，由学校网络教研领导小组监督，教研组长具体实施进行。

1．根据网络教研工作计划，学校统一安排，从资金、人力、时间上为数学学科网络教研开设绿色通道，每周的星期三为网络教研日。2．要求包括校长孙德良、副校长李勇兵在内的所有数学教师加入双沟二小数学学科网络教研工作室。

3．组织教师积极参与网络研讨。学校要求每次进行网络教研前一周由教研组长发布教研通知与教研主题，所有老师做准备。教研前一天，先由主讲教师把教学设计传到工作室里，其他教师查看，并提出意见，主讲教师再进行修改。然后由主讲教师讲授公开研讨课，其他教师听完课在工作室里发言，这样做可以让网络教研有的放矢，提高网络教研的实效性。每位教师应在网上围绕教研主题针对所讲的课积极发表自己的观点并做好记录，所表达的观点必须有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的个性。

4．加强教学理论学习，由教研组长在工作室中发布理论学习的内容，每位教师阅读学习并在工作室中发布笔记和自己的学习体会。

当然，以上这些只是我们在网络教研上的一些初步尝试。虽然我校的数学学科网络教研工作积累了一定的经验，但还处于起步阶段，还需要在实践中继续探索，不断总结和积累经验。今后我校一定会更加努力，在和谐、积极的氛围中，鼓励教师积极参与教学实践与网络