故事《老虎与狐狸》教案

故事《老虎与狐狸》教案

【活动目标】

1、理解故事内容把握不同角色的性格特点能用连贯的语言清楚表达自己的想法学习用“如果……就……”的句式(认知目标)学习用这样的句子有助于发展幼儿的逻辑思维能力

2、培养幼儿专心倾听的好习惯发展思维敏捷性和联想性（能力目标）《纲要》语言目标中特别提出“安静倾听别人发言”因此我在此活动中注重培养幼儿养成良好的听说习惯这也是需要长期坚持培养的目标

3、通过活动初步培养幼儿的竞争、合作意识（情感目标）在活动中幼儿分组讨论他们已经有了小组意识的概念培养合作意识【活动准备】

狐狸、老虎手偶每人一套故事、背景场景

【活动过程】

一、相互介绍导入活动

师：今天我们班来啦一些客人老师有的老师还不太了解毛老师和我们大五班的小朋友谁愿意把我介绍给她们

幼：毛老师是个有爱心的老师等

师：谢谢你们精彩的介绍接下来我把你们介绍给客人老师我们大五班的

孩子是相互关心、相互帮助有礼貌、爱动脑、在活动时能认真倾听别人的发言表达自己的想法有个性孩子我相信在接下来的活动

中客人老师也会喜欢上你们（此环节关注幼儿语言表达多样性引导幼儿学会向别人介绍老师介绍孩子一方面是鼓励孩子另一方面是提示活动要求）

师：对了！还有两位客人等不急要请你们介绍它们瞧！是谁

幼：老虎、狐狸

师：谁来介绍一下狐狸的老虎又样的

幼：狡猾、聪明的狐狸可怕的、凶狠的狐狸等

二、介绍导入故事

师：一天一只狐狸在森林里找东西吃被老虎发现了老虎一下就扑了过去抓住了狐狸狐狸眼珠骨碌一转说：这样不公平因为你是在我没看见你的情况下抓住我的老虎问：那你想办我们来比赛吧！老虎又问：比

谁先到达那座山的山顶谁就赢了如果你赢了你就吃了我如果我赢了你就放了我老虎心想狐狸有我跑得快于是爽快的答应了师：提问：听完故事谁来说一说故事里有谁

幼：老虎、狐狸

师：他们之间发生了一件什么事

幼：狐狸遇见了老虎老虎想吃了狐狸等

师：我为小朋友准备了老虎、狐狸手偶我们可以套上手偶听着故事说一说

师：你们听故事听得真仔细还把好听的词用了进去（如果……就……）毛老师在平时也经常用这些词如果花干了我就帮它浇浇水谁来说一说平时你听到过或用到过这样的句子

幼：如果你摔倒了我就把你扶起来

（此环节帮助幼儿简单了解故事内容能把学到的句式迁移到平时生活中）

三、展开讨论你言我语

师：比赛开始了想一想狐狸会用什么方法赢的比赛

（此环节启发幼儿大胆根据自己的观点展开想象）

幼：（分组讨论）

师：一边讨论一边可以把你们讨论的结果记录下来

师：请每组幼儿代表发言

师：你们的想法都很有创意故事中的狐狸到底是想的什么方法呢一起听一听

师：故事中的狐狸是怎样战胜老虎的谁来说一说

幼：狐狸是向相反方向跑对呀在遇到紧急危险的事情时要换个思路来思考狐狸向相反方向跑他们的距离就越来越远所以赢的了胜利如：当小朋友一个人在家遇到有陌生人敲门或小偷盗窃也可以假装家里有人故意喊：爸爸妈妈有人找你！这样可以快速脱离危险因此当遇到强大的对手时要善于开动脑筋机智灵活这样可以避免受到伤害（此环节教师可以进行迁移教育将故事寓意和生活联系起来作品本身就更丰盈了）

师：你们说老虎输了比赛心情、表情会样的会对狐狸说什么

师：你们说狐狸赢得了比赛心情、表情会样的会对老虎说什么幼：找朋友两两带手偶说一说

师：请几组幼儿表演

（此环节此环节在通过幼儿的表演培养幼儿对故事的理解能力及完整表述的语言驾御能力）

四、活动结束

师：下次老虎在遇到狐狸老虎会样我们可以在说说聊吧里继续讨论