幼儿园小班社会教案我会轻轻
幼儿园小班社会活动优质教案《我会轻轻》含反思
幼儿园小班社会活动优质教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材第四章《文明礼仪》，详细内容为《我会轻轻》。
通过本节课的学习，使幼儿了解在日常生活中要轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品，培养幼儿的文明礼仪素养。
二、教学目标1. 让幼儿知道在公共场合要保持安静，不大声喧哗，不影响到他人。
2. 培养幼儿在日常生活中轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品的良好习惯。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握“轻轻”的含义，能在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿在公共场合保持安静，轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、轻音乐CD、小熊玩具。
学具：小卡片、彩色笔、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观校园，观察周围环境，让幼儿注意听、看、感受周围的声音和动作。
（2）教师提出问题：“你们听到了什么声音？谁做得很好，没有影响到别人？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，讲解小熊在图书馆、教室、餐厅等场所保持轻轻的故事。
（2）教师引导幼儿讨论：“为什么小熊要轻轻的？我们为什么要学小熊轻轻的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放轻音乐，让幼儿模仿小熊轻轻走路。
（2）教师组织幼儿进行“轻轻传递”游戏，培养幼儿轻拿轻放物品的习惯。
（2）教师让幼儿谈谈自己在生活中如何做到“我会轻轻”。
六、板书设计中心主题：我会轻轻板书内容：1. 轻声说话2. 轻走路3. 轻拿轻放物品七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“我会轻轻”场景。
答案：幼儿可根据自己理解，画出在图书馆、教室、餐厅等场所轻轻的场景。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“我会轻轻”为主题的手抄报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到“我会轻轻”的重要性，并在实际操作中培养良好习惯。
小班社会我会轻轻教案
小班社会我会轻轻教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解轻轻做事的重要性，知道在日常生活中要注意轻拿轻放，轻轻说话。
2. 技能目标：培养幼儿轻拿轻放、轻轻说话的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿对周围环境的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿学会轻拿轻放物品。
2. 让幼儿学会轻轻说话，不喧哗。
三、教学难点：1. 让幼儿在实际操作中学会轻拿轻放。
2. 让幼儿在集体活动中学会轻轻说话。
四、教学准备：1. 物质准备：轻拿轻放物品（如图书、玩具等）、轻轻说话道具（如小蜜蜂玩具等）。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师以故事《轻轻的小老鼠》导入，引导幼儿了解轻轻做事的重要性。
2. 基本部分：a) 教师出示轻拿轻放物品，引导幼儿学习轻拿轻放的方法。
b) 教师出示轻轻说话道具，引导幼儿学习轻轻说话的方法。
c) 教师组织幼儿进行实际操作，巩固所学内容。
4. 课后作业：教师布置家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好习惯。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 采用示范法，引导幼儿学习轻拿轻放、轻轻说话的方法。
3. 采用实践操作法，让幼儿在实际操作中学会轻拿轻放、轻轻说话。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对轻拿轻放、轻轻说话的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够应用所学知识。
3. 通过课后作业，检查幼儿对课堂内容的巩固程度。
八、教学内容：1. 学习轻拿轻放物品的方法。
2. 学习轻轻说话的方法。
3. 了解轻轻做事的好处。
九、教学步骤：1. 导入：教师讲述故事《轻轻的小老鼠》，引导幼儿了解轻轻做事的重要性。
2. 教学基本内容：a) 教师出示轻拿轻放物品，示范操作方法，引导幼儿学习。
b) 教师出示轻轻说话道具，示范操作方法，引导幼儿学习。
c) 教师组织幼儿进行实际操作，巩固所学内容。
十、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法及内容，以保证幼儿能够更好地掌握轻拿轻放、轻轻说话的良好习惯。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思一、教学目标：1.能把握轻轻的动作2.能够理解轻轻的意义和好处3.能够在生活中不断运用轻轻的行为二、教学重难点：把握轻轻的动作和理解轻轻的意义和好处三、教学准备：1.幻灯片PPT、音乐、玩具球等2.蒲扇、纸张、石头、绒毛球等可用来比较重和轻的素材四、教学过程：1.引入环节老师拿出蒲扇、纸张、石头、玩具球等素材，让孩子们比较重和轻，进而涉及到轻轻的意义。
例如：“这个蒲扇很轻，我们用它会很舒适，感觉不到重量。
但假如我们举起石头或是重物，就会很不安全，甚至会伤到本身或别人。
所以，我们可以通过做一些轻轻的动作来保护本身和别人，生活中也需要做到轻轻。
”2.活动环节（1）轻轻摸老师放上轻柔的音乐，让孩子们手拉手围成一个大圆圈，唱着轻轻的歌曲转圈。
停下后，老师向孩子们呈现一摞纸张，并让孩子们以轻轻的方式轻轻摸一下纸张，感受一下纸张轻轻的触感。
（2）轻轻抓老师拿出几个绒毛球，放在地上并告知孩子们，我们用轻轻的方式去抓绒毛球，像抓着小动物一样当心翼翼、不要损害它。
孩子们一起尝试去抓绒毛球，看谁先抓到最多的。
（3）轻轻扔老师拿出一个小塑料球，让孩子们一起扔。
老师还示范了一下，怎样才算是轻轻的扔。
孩子们一起尝试扔球，看谁能扔的最轻。
3.总结反思老师与孩子们一起总结今日学习的内容，并让孩子们发表本身的看法。
例如：我以后会用轻轻的方式去做事情，不会损害到别人。
我觉得做事情轻轻松松的感觉特别好。
五、教学反思1.好处：（1）通过轻轻的活动运动体能，培育孩子们轻轻松松的心态。
（2）让孩子们懂得用轻轻的方式去做一些事情，对于磨练孩子们的毅力和耐性有很大的帮忙。
（3）让孩子们加添对于语言和音乐的理解。
2.不足：（1）有的孩子在活动过程中失去了耐性和爱好，需要老师适时调动他们的注意力。
（2）孩子们的动作不够轻柔，需要老师再多多示范。
（3）其实我觉得，教案可以更具趣味性，例如可以设计一些轻轻动作的小游戏来激发孩子们的爱好，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班社会教案我会轻轻(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会教案我会轻轻(三篇)目录：幼儿园小班社会教案我会轻轻一幼儿园小班社会教案我排在你后面二幼儿园小班社会教案我是妈妈的小帮手三幼儿园小班社会教案我会轻轻一我会轻轻活动目标：1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。
2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3.喜欢安静的环境。
活动准备：1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。
教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。
2.学具：老鼠胸饰每人一个。
活动过程：(一)幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。
1.教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
2.幼儿讨论表演内容。
教师：刚才你们看到了谁?他们都说自己叫什么?小猫做什么事情轻轻的?(走路，出示图片)我们来学小猫轻轻走路。
小羊做什么事情轻轻的?(放玩具，出示图片)学小羊轻轻放玩具。
小兔做什么事情轻轻的?(做游戏，出示图片)学小兔轻轻做游戏。
小朋友做什么事情轻轻的?(敲门，出示图片)学小朋友轻轻敲门。
教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?3.小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。
(二)观看录像，引导幼儿观察讨论。
1.观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。
教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢?我们一起来看看这些小朋友在干什么?他们是不是轻轻的?2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。
(三)开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。
活动延伸：1.区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”，提示幼儿在活动中注意轻轻活动，不影响他人。
2.家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，共同养成好习惯。
幼儿园小班社会教案我排在你后面二幼儿园幼儿园小班社会教案：我排在你后面，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。
2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。
3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。
小班社会教案《我会轻轻》 (2)5篇
小班社会教案《我会轻轻》 (2)小班社会教案《我会轻轻》 (2)精选5篇（一）教学目标：1. 学会理解歌曲《我会轻轻》的歌词内容。
2. 学会齐唱《我会轻轻》。
3. 学会通过歌曲表达自己对环境保护的态度。
教学重点：1. 掌握《我会轻轻》的歌词。
2. 能够齐唱《我会轻轻》。
教学准备：1. 录制好的歌曲《我会轻轻》。
2. 歌词卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生一起唱一首环保的儿歌，如《小燕子》。
2. 引导学生思考：小燕子是如何保护环境的？学生可以发表自己的观点。
二、学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《我会轻轻》，让学生跟着感受歌曲的音乐。
2. 再次播放歌曲，将歌词卡片一张张亮出，并读出歌词，学生一起跟读。
三、学唱歌曲（15分钟）1. 将歌曲《我会轻轻》的歌词分段教给学生，师生一起唱歌。
2. 引导学生跟着音乐节奏轻轻摆动身体，感受音乐的节奏感。
四、理解歌曲意义（10分钟）1. 引导学生思考：歌曲《我会轻轻》表达了什么意思？2. 引导学生大胆发言，鼓励他们分享自己的理解和观点。
3. 教师结合学生的回答，逐步解释歌曲的意义。
五、展示和总结（5分钟）1. 邀请几组学生上台，展示他们的唱歌表演。
2. 总结学习内容，强调歌曲《我会轻轻》的重要性，并鼓励学生将环保的行为融入日常生活中。
拓展活动：1. 让学生自己设计一个环保主题的海报，表达对环境保护的态度。
2. 邀请学生参观附近的环保展览，了解更多关于环境保护的知识。
教学反思：本节课通过歌曲的方式，引导学生关注环境保护，并学会用行动保护环境。
同时，通过学唱歌曲，培养学生的音乐感，并加深他们对歌曲意义的理解。
小班社会教案《我会轻轻》 (2)精选5篇（二）教案编号：S-001教案名称：《我是谁》教学目标：1. 通过学习《我是谁》这个小班社会故事，引导学生思考自己的身份和特点。
2. 培养学生的自我认知和自尊心，增强他们的自信心。
3. 培养学生积极参与班级活动和团队合作的意识和能力。
小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)3篇
小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2) 小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)精选3篇（一）教案标题：小班社会优质课教案《我会轻轻》教学目标：1. 帮助幼儿了解轻轻的意义和重要性。
2. 培养幼儿轻柔、细腻的品质。
3. 培养幼儿的表达能力和观察能力。
教学内容：1. 《我会轻轻》绘本。
2. 幼儿绘画活动。
3. 观察物体的实践活动。
教学准备：1. 《我会轻轻》绘本。
2. 绘画用纸及颜料。
3. 一些物体，如棉花、羽毛等。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示绘本《我会轻轻》的封面，并问幼儿是否知道轻轻的意思。
2. 引导幼儿回忆或讨论什么是轻轻的。
主体活动：1. 读绘本《我会轻轻》。
2. 绘画活动：让幼儿用颜料画出轻轻的图案，如柔软的云朵、轻盈的蝴蝶等。
3. 观察物体的实践活动：给幼儿一些轻盈的物体，让他们观察、摸索，了解轻轻的感觉。
4. 感受轻轻的活动：幼儿分成小组，轻轻地传递一个物体，看哪个小组的传递最成功。
总结活动：1. 引导幼儿回顾整个活动过程，问幼儿轻轻的意义和重要性。
2. 让幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
拓展活动：1. 家庭作业：要求幼儿在家中观察并找出一些轻轻的事物，并告诉家人。
2. 教师定期与家长沟通，了解幼儿家庭观察的结果。
评估方法：1. 教师观察幼儿在绘画、观察和回答问题时的表现。
2. 幼儿完成的绘画作品。
教学反思：通过《我会轻轻》这本绘本及相关活动，幼儿能够进一步认识轻轻的意义和重要性，培养幼儿轻柔、细腻的品质。
同时，通过观察物体的实践活动，可以培养幼儿的表达能力和观察能力。
在评估中，可以通过观察幼儿在活动中表现和完成的绘画作品来评估他们的学习情况。
不过在教学过程中，需要教师充分引导幼儿思考，并及时给予肯定和鼓励，以保持幼儿的积极性。
小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 通过本课的学习，让学生体会到生活中轻轻一碰就可以产生相应变化的现象。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，增进学生的想象力和创造力。
幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻地》
一、活动目标：2. 培养幼儿的自我控制能力，懂得在集体中遵守规则。
3. 引导幼儿关注周围环境，学会保护环境。
4. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
二、活动准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个温馨、舒适的空间，有利于幼儿放松心情。
2. 轻音乐：准备一些轻柔的音乐，用于活动中引导幼儿放松。
3. 教学道具：准备一些小动物玩偶，代表不同的小动物，用于情景表演。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小猴爬树》、《小猫捉鱼》等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿讲解在日常生活中应该如何轻轻地行动，如走路、说话、拿东西等。
（2）情景表演：教师扮演不同角色，如小兔、小猫等，展示在各种情况下如何轻轻地行动。
幼儿观察后，模仿表演。
（3）互动环节：教师邀请幼儿上台表演，其他幼儿观察并给予掌声。
3. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿说出在活动中学到的轻轻地行动的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一项家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下，一起练习轻轻地行动。
2. 环境创设：教师在教室环境中设置一个“轻轻地行动”展示区，让幼儿展示自己在活动中的表现。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对轻轻地行动的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中轻轻地行动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价在活动中的表现，促进幼儿之间的交流与合作。
六、活动六：学会分享1. 活动目标：理解分享的意义，知道分享是一种美德。
学会在日常生活与人分享自己的东西，培养幼儿的谦让精神。
培养幼儿的社交能力，懂得关爱他人。
2. 活动准备：教学道具：准备一些玩具、水果等物品，用于分享环节。
情景剧：准备一个关于分享的情景剧，用于引导幼儿学习分享。
3. 活动过程：教师引导幼儿讨论分享的意义，让幼儿认识到分享是一种美德。
情景剧表演：教师带领幼儿表演关于分享的情景剧，让幼儿学会分享。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思教案背景《我会轻轻》是一首幼儿歌曲，旋律优美、节奏明快，适合幼儿园小班儿童唱跳。
歌曲的主题是让孩子学会轻柔的触摸和动作，表达出爱和温暖。
通过幼儿园小班的社会教育课程，可以将《我会轻轻》这首歌曲融入其中，鼓励孩子们学习轻柔的交流方式，培养其爱和关心他人的品质，也有助于提高孩子的自信心和情感表达能力。
教学目标•教育幼儿学会用轻柔的方式来交流和表达情感；•通过音乐节奏感受和理解歌词的意义；•锻炼幼儿的口齿和音乐鉴赏能力。
教学内容歌曲演唱首先，老师可以为孩子们演唱《我会轻轻》这首歌曲，让孩子们感受曲调和歌词的韵律，为后面的教学做好铺垫。
歌曲解读在孩子们听懂了歌曲的旋律之后，老师可以向孩子们解释歌曲的意义和故事情节。
故事中讲述的是一位小朋友通过轻轻地触摸家里的物品来表达对家人的爱和关心，孩子们需要通过学习这种交流方式来获得快乐和安慰。
反思和讨论在歌曲演唱和解读之后，老师可以与孩子进行反思和讨论。
例如，感受到了什么？有没有经历过类似的事情？又如何表达自己的爱和关心？实操演练接下来，老师可以带领孩子们进行练习。
走到另一个孩子身边，轻轻地抚摸他的手臂或肩膀，表达自己对他的爱和关心。
分组合唱最后，老师可以把孩子们分成小组，让他们合作演唱《我会轻轻》，锻炼孩子的音乐鉴赏能力和口齿表达能力。
知识点拓展在完成《我会轻轻》这首歌曲的学习之后，还可以对幼儿进行更广泛的社交技能培训，例如：•学习分享和合作；•学会如何与他人沟通；•学习如何接受和处理自己的情绪。
反思这堂课中，我着重教孩子们学会用轻柔的方式和其他小朋友进行沟通。
教学的主题和内容都非常符合幼儿园小班幼儿的心理特点。
孩子们在学习过程中十分活跃，课程的互动性也得到了很好的保障。
但是，在这堂课中，我也发现了一些问题。
例如，缺乏足够的练习环节，孩子们的表现很难达到最佳状态。
此外，有些孩子很难理解歌曲的意义，需要更多的辅助解释和引导。
在后面的课程中，我会尝试着改进这些问题，以提升领域教学效果。
幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案
幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案一一、活动目标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。
二、活动准备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)三、活动过程：(一)、开始部分：1、谈话导入：下午好。
你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字?2、请个别幼儿站起来做自我介绍。
师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁?(二)、基本部分：1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。
问：刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。
2、第二次木偶表演。
问：小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。
我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。
(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。
我们走路也要轻轻的。
我们也来试试。
(让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。
)5、出示系列图片，引导观察。
(1)、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么?吃饭时要怎样?(2)、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?(3)、小结。
(4)、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?(5)、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。
(6)、小结。
师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢?除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。
搬椅子呢?(7)、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。
提醒幼儿轻轻搬回原处。
(三)、结束部分：1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师?2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。
幼儿园小班社会教案：我会轻轻
幼儿园小班社会教案：我会轻轻一、教学目标1.能够认识关键词“轻轻”。
2.能够理解轻轻的含义，并能在生活中根据需要运用。
3.能够掌握用温柔、轻柔、小心等方式进行语言和行为交流的技能，并形成良好的社会交往意识。
二、教学内容1.关键词认知：轻轻。
2.“轻手轻脚”、“轻轻地说话”等生活实践。
三、教学准备1.准备PPT、图片等各种视听教具。
2.准备小礼物作为奖励，以调动孩子的主动性和参与性。
四、教学过程1. 引入新课教师可以播放一段视频或者图片，表现小朋友们在玩具店里十分小心轻柔地选购自己喜欢的玩具，引导小朋友思考：“小心轻柔的行为有什么好处？”2. 学习新词让小朋友了解新词“轻轻”的含义，可以结合图片、声音等多种形式让小朋友感受到字词的内涵。
3. 形象化教学让小朋友逐个感悟好习惯“轻手轻脚”、“轻轻地说话”等实际生活中的场景。
比如：在幼儿园里，小朋友要轻轻地走路，不能跑、乱跳；老师正在讲故事的时候，小朋友也要轻轻地说话，不能大声喧哗。
通过以上方式，让小朋友在亲身实践中理解新词的含义，并形成轻柔、小心等好习惯。
4. 活动游戏1.在游戏中设置轻手轻脚的小障碍，让小朋友轻轻地通过，营造轻柔、小心的氛围。
2.设计小动物亲子活动，让小朋友模仿小动物轻轻、小心地照顾它的孩子，培养小朋友善良、温柔的品质。
5. 课堂总结教师让小朋友总结今天的学习内容，引导小朋友回忆已学的知识点，并鼓励小朋友在实际生活中多加练习轻柔、小心的好习惯。
五、教学评估1.教师可以在活动游戏中观察小朋友的轻柔、小心程度，记录每位小朋友的表现情况。
2.教师可以设计互动问答环节，考察小朋友对于新词“轻轻”的理解。
六、教学反思在今天的课程中，采用了多种形式来帮助小朋友理解新词的含义，并通过亲身实践培养良好的社会交往意识。
同时，教师也要关注每位小朋友的实际表现，给予小朋友及时的认可和鼓励。
在未来的教学中，我们将持续关注小朋友的成长需要，不断进行教学反思和优化，让每位小朋友都能在轻柔和小心中茁壮成长。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、活动⽬标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步⾛、轻轻说话、轻放物品。
⼆、活动准备：⽊偶表演台，⽊偶⼩鸭和鸭妈妈，系列图⽚(男孩、⼥孩⽤餐；幼⼉喝⽔；幼⼉上下楼梯；幼⼉睡午觉) 三、活动过程： （⼀）、开始部分： 1、谈话导⼊：下午好。
你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？ 2、请个别幼⼉站起来做⾃我介绍。
师：刚才有⼏个⼩朋友做了⾃我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有⼏个⼩朋友做⾃我介绍，⼤家看看是谁？ （⼆）、基本部分： 1、⽊偶表演：⼩鸭，鸭妈妈做⾃我介绍。
问：刚是谁做了⾃我介绍？⼩鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看⼀遍。
2、第⼆次⽊偶表演。
问：⼩鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。
我们把椅⼦转过来，学学⼩鸭⼦轻轻敲门的样⼦。
（幼⼉练习在椅⼦背上轻轻敲打） 3、扩展提问：⼩猫是怎样轻轻捉⽼⿏的？做什么事还能轻轻的？我们⾛路时也要怎样？ 4、⼩结：⼩猫轻轻⾛路，这样才能捉到⽼⿏。
我们⾛路也要轻轻的。
我们也来试试。
（让幼⼉轻轻⾛到⽼师边，⿎励幼⼉轻轻⾛路时也要挺起胸，要求幼⼉轻轻⾛回座位。
） 5、出⽰系列图⽚，引导观察。
（1）、出⽰男孩、⼥孩⽤餐图⽚，启发问：他们在⼲什么？吃饭时要怎样？ （2）、出⽰幼⼉喝⽔图⽚，启发问：他们在做什么？喝⽔时我们要怎样？假如喝太快会怎样？ （3）、⼩结。
（4）、出⽰幼⼉上下楼梯图⽚，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯⼀样吗？ （5）、出⽰幼⼉睡午觉的图⽚，师：呀，他们睡的真⾹啊。
（6）、⼩结。
师：睡午觉需要轻轻的，那么⾛路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。
搬椅⼦呢？ （7）、引导幼⼉轻轻搬动椅⼦，⼩结：轻轻把椅⼦搬回原处，这样不会吵到别⼈，也不会弄坏椅⼦。
幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思
幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材《我会轻轻》。
主要内容包括：第一章“声音的认知”，详细讲解声音的大小、声音的来源；第二章“我会轻轻”，引导幼儿学会在日常生活中轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事。
二、教学目标1. 让幼儿认知声音的大小，了解声音的来源。
2. 培养幼儿在日常生活中养成轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的良好习惯。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自我控制能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解声音的大小，并能在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音量调节器、小熊玩偶、小鼓、小喇叭等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观校园，观察校园中的各种声音，引导幼儿关注声音的大小。
回到教室，教师用录音机播放不同音量的音乐，让幼儿感知声音的大小。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小熊玩偶，演示小熊轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的场景，引导幼儿学习。
讲解声音大小对人们的影响，让幼儿明白在日常生活中要轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“我是小熊”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中实践轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事。
教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中出现的问题。
4. 小组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组用画笔、画纸等学具制作一幅关于“我会轻轻”的画。
教师巡回指导，协助幼儿完成作品。
教师邀请各小组展示自己的作品，并让幼儿分享在活动中的收获。
六、板书设计1. 《我会轻轻》2. 内容：声音的认知：声音的大小、声音的来源我会轻轻：轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事七、作业设计1. 作业题目：画出自己在日常生活中轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次活动的组织、幼儿的参与度、教学效果等方面进行反思，找出不足之处，为下次活动做好准备。
《我会轻轻》小班教案
《我会轻轻》小班教案《我会轻轻》小班教案1活动目标：1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜爱宁静的环境。
活动预备：1、座位：两个大半圆。
〔有肯定的空隙，便于幼儿活动。
〕2、四种小动物出场的课件。
及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料：轻轻看书〔2组〕、橡皮泥、玩玩具、搭积木〔2组〕、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
活动过程：一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？开始语：珍宝们，有一群可爱的小动物来了。
我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小伙伴你们好！〔小伙伴向小猫问好。
〕我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
老师：小猫会什么呀？〔追问〕那它会轻轻地干什么？〔老师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示〕2、同上3、老师提问：那我们小伙伴会轻轻地做哪些事情呢？〔吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。
〕4、老师小结：盼望我们小伙伴以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻扣门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书〔2〕、橡皮泥、玩玩具、搭积木〔2〕、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应当如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，老师巡回指导，〔并拍摄一小段幼儿轻轻地行为〕并实时在活动中有轻轻地行为予以鼓舞和表扬，对个别幼儿涌现大声嚷嚷的行为进行提示和订正。
〔老师提示：小伙伴们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！〕2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。
老师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小伙伴做事轻轻的画面。
5、小结：这些小伙伴真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？〔鼓舞幼儿大声地、充斥信心的`说：能做到！〕三、玩游戏，进一步巩固练习。
幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻地》
幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻地》一、活动目标：1. 让幼儿了解在某些场合需要轻轻地行动，以避免打扰到他人。
2. 培养幼儿的细心观察力和自我控制能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《我会轻轻地》2. 幼儿用书：《我会轻轻地》3. 情景道具：小动物玩偶、花草植物等4. 轻音乐背景三、活动过程：1. 导入：教师播放轻音乐，引导幼儿进入活动氛围。
讲述一个关于轻轻地行动的故事，引出本次活动主题。
2. 幼儿讨论：教师提出问题，引导幼儿思考在哪些场合需要轻轻地行动。
如：在图书馆、医院、幼儿园教室等地方，我们应该怎么做？3. 情景模拟：教师设置不同情景，让幼儿扮演角色，实践轻轻地行动。
如：轻轻地走路、轻轻地说话、轻轻地摆放物品等。
4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一个情景进行实践。
小组成员互相监督，看看哪个小组做得最好。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里需要轻轻地行动的地方，并实践一下。
2. 环境创设：在幼儿园教室里设置一个“轻轻地角”，让幼儿在那里练习轻轻地行动。
3. 主题故事会：定期举行主题故事会，让幼儿分享自己在家里、学校里轻轻地行动的经历。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对于轻轻地行动的掌握程度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践轻轻地行动的情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己在活动中的优点和不足。
六、活动资源：1. 故事课件：《我会轻轻地》2. 幼儿用书：《我会轻轻地》3. 情景道具：小动物玩偶、花草植物等4. 轻音乐背景5. 教学视频：有关轻轻地行动的实例七、活动步骤：1. 教师播放轻音乐，营造一个安静舒适的活动氛围。
2. 通过故事课件或教学视频，引导幼儿了解轻轻地行动的重要性。
3. 进行情景模拟，让幼儿实际操作，体验轻轻地行动。
4. 小组活动，让幼儿相互观察、学习和评价。
八、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与和表达自己的观点。
2024年幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思
2024年幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《生活中的礼仪》第三节《我会轻轻》。
教学内容详细包括：什么是轻轻，为什么需要轻轻，如何做到轻轻，以及轻轻在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿理解什么是轻轻，知道在日常生活中需要轻轻的原因。
2. 培养幼儿在日常生活中能够做到轻轻的行为习惯，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解轻轻的重要性，并在生活中实践。
教学重点：培养幼儿轻轻的行为习惯。
四、教具与学具准备教具：故事卡片、轻轻行为演示道具、PPT课件。
学具：小贴纸、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个安静的阅读角，让幼儿进入教室后，自觉保持轻轻说话、轻轻走路。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《我会轻轻》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的轻轻行为。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解什么是轻轻，为什么需要轻轻，如何做到轻轻。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些生活中的场景，让幼儿判断哪些行为是轻轻的，哪些不是，并进行角色扮演。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己如何在生活中做到轻轻。
6. 情景演示（5分钟）教师演示轻轻行为，让幼儿观察并模仿。
六、板书设计1. 主题：我会轻轻2. 内容：什么是轻轻为什么需要轻轻如何做到轻轻轻轻在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：我会轻轻请幼儿与家长一起，记录一天中做到轻轻的行为，并用画笔在画纸上表现出来。
2. 答案示例：幼儿画纸上的内容可以包括：轻轻说话、轻轻走路、轻轻关门等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿对轻轻行为的理解和实践。
重点和难点解析：1. 教学目标中的培养幼儿在日常生活中能够做到轻轻的行为习惯。
2. 教学难点：让幼儿理解轻轻的重要性，并在生活中实践。
小班社会我会轻轻教案
小班社会我会轻轻教案第一章：我会轻轻说话1.1 教学目标：让学生了解轻轻说话的重要性。
培养学生养成轻轻说话的良好习惯。
1.2 教学内容：讲解轻轻说话的意义和好处。
举例说明在不同的场合如何轻轻说话。
进行轻轻说话的实践活动。
1.3 教学方法：故事法：通过讲解有关轻轻说话的故事，让学生了解轻轻说话的重要性。
实践法：让学生在课堂上练习轻轻说话，培养良好习惯。
第二章：我会轻轻行动2.1 教学目标：让学生了解轻轻行动的重要性。
培养学生养成轻轻行动的良好习惯。
2.2 教学内容：讲解轻轻行动的意义和好处。
举例说明在不同的场合如何轻轻行动。
进行轻轻行动的实践活动。
2.3 教学方法：故事法：通过讲解有关轻轻行动的故事，让学生了解轻轻行动的重要性。
实践法：让学生在课堂上练习轻轻行动，培养良好习惯。
第三章：我会轻轻相处3.1 教学目标：让学生了解轻轻相处的重要性。
培养学生养成轻轻相处的良好习惯。
3.2 教学内容：讲解轻轻相处的意义和好处。
举例说明在不同的场合如何轻轻相处。
进行轻轻相处的实践活动。
3.3 教学方法：故事法：通过讲解有关轻轻相处的故事，让学生了解轻轻相处的重要性。
实践法：让学生在课堂上练习轻轻相处，培养良好习惯。
第四章：我会轻轻爱护环境4.1 教学目标：让学生了解轻轻爱护环境的重要性。
培养学生养成轻轻爱护环境的习惯。
4.2 教学内容：讲解轻轻爱护环境的含义和好处。
举例说明如何在日常生活中轻轻爱护环境。
进行轻轻爱护环境的实践活动。
4.3 教学方法：故事法：通过讲解有关轻轻爱护环境的故事，让学生了解轻轻爱护环境的重要性。
实践法：让学生在课堂上练习轻轻爱护环境的行为，培养良好习惯。
第五章：我会轻轻帮助他人5.1 教学目标：让学生了解轻轻帮助他人的重要性。
培养学生养成轻轻帮助他人的习惯。
5.2 教学内容：讲解轻轻帮助他人的意义和好处。
举例说明在不同的场合如何轻轻帮助他人。
进行轻轻帮助他人的实践活动。
5.3 教学方法：故事法：通过讲解有关轻轻帮助他人的故事，让学生了解轻轻帮助他人的重要性。
小班社会公开课教案及教学反思《我会轻轻》
小班社会公开课教案及教学反思《我会轻轻》一、教学目标1.让学生认识“轻轻”这个词汇，并能正确运用。
2.培养学生爱护周围环境的意识。
3.培养学生学会与人友善相处的能力。
二、教学重难点1.让学生了解“轻轻”这个词汇，并通过情境演示，正确运用这个词汇。
2.让学生认识到自己的言行举止对周围环境的影响及意义，激发他们爱护环境的情感。
3.培养学生学会与人友善相处的能力。
三、教学准备1.一张关于“轻轻”的图片、一张关于垃圾分类的图片、关于“轻车熟路”的视频或图片、道具：轻盈的手绢等。
四、教学过程1. 热身教师和学生说“你好”，问好后教师问：“你今天心情怎么样？”引导学生进行情绪表达。
2. 导入新知•学生轮流描述自己的体型，举例如下：“我很胖，我很瘦，我很高，我很矮”等。
教师制造一个小伎俩，让学生揉揉肚子，摸摸自己的身体，感受重量，引导学生自己理解什么是重的，什么是轻的。
•给学生展示关于“轻轻”的图片，引导学生发现图片中的轻，感受轻的力量。
3. 讲解新知•教师通过“轻车熟路”的例子，让学生了解什么是轻。
•以情景剧的形式，讲解“轻轻”这个词汇的意思和用法。
教师通过情景演示使学生理解“轻轻”的含义。
4. 拓展新知•通过“环保小卫士”画面，给学生展示关于垃圾分类的图片，引导学生认识到自己的垃圾可以变成有用的再生资源。
•引导学生认识到，如果我们轻轻地使用环境、爱护动物和植物，环境就会变得更加美好。
5. 实践操作•教师让学生通过观看小短片以及生活情境，模拟擦桌子、倒垃圾、扔纸、洗菜等常见的生活场景，让学生体验和训练做事轻轻松松的感觉。
6. 温暖收尾•通过“期待下一次”的方式，温暖收尾，让学生觉得今天的活动充满乐趣和意义。
五、教学反思本次社会公开课主题为《我会轻轻》，目的是让小班学生认识“轻轻”这个词汇，并培养学生爱护周围环境的意识，同时还需要培养学生学会与人友善相处的能力。
教学开始前，我为此做了充分的教学准备，准备了关于“轻轻”的图片、垃圾分类的图片、关于“轻车熟路”的视频和一些道具，如轻盈的手绢等。
幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案
幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案第一章：教学背景与目标一、教学背景1. 针对幼儿园小班年龄段幼儿，他们开始逐渐形成自我意识，并开始与同伴互动。
2. 在日常生活中，幼儿们常常会表现出粗暴的行为，如大声喧哗、粗鲁对待同伴等。
二、教学目标1. 让幼儿们了解轻柔行为的概念，知道在生活中应该轻柔对待物品和他人的重要性。
3. 通过教学活动，培养幼儿们的观察力、表达力和合作精神。
第二章：教学内容与过程三、教学内容1. 通过故事、游戏和实践活动，让幼儿们了解轻柔行为的概念。
2. 教育幼儿们在日常生活中如何做到轻柔对待物品和他人的行为。
3. 通过情景模拟、讨论等方式，培养幼儿们的观察力、表达力和合作精神。
四、教学过程1. 引入：通过一首轻松愉快的歌曲，引导幼儿们进入学习状态。
2. 故事讲解：讲述一个有关轻柔行为的故事，让幼儿们了解轻柔行为的重要性。
3. 实践活动：通过简单的动手操作活动，让幼儿们实际体验轻柔行为。
4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿们模拟实践轻柔行为。
第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 采用故事讲解、实践活动、情景模拟等教学方法，以幼儿的实际情况为基础，引导他们主动参与学习。
2. 结合观察、表达和合作等能力培养，让幼儿们在实践中学习和提升。
六、教学手段1. 利用图片、卡片、玩具等教具，帮助幼儿们更好地理解和实践轻柔行为。
2. 通过视频、音乐等媒体资源，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：教学评估与反馈七、教学评估1. 通过观察幼儿们在实践活动中的表现，评估他们对于轻柔行为的理解和掌握程度。
2. 通过与幼儿们的交流和讨论，了解他们的感受和认识。
八、教学反馈1. 根据教学评估的结果，及时给予幼儿们积极的反馈和指导。
2. 根据幼儿们的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
第五章：教学延伸与拓展九、教学延伸1. 通过家庭作业和日常生活中的实践，让幼儿们在家庭和学校中继续实践轻柔行为。
小班社会教案《我会轻轻》
小班社会教案《我会轻轻》
教材分析
《我会轻轻》是一本适合小班的社会教材，主要讲述的是孩子们如何用轻盈的
步伐和柔软的手势与小动物亲近接触，以及如何体贴、爱护其他人和事物。
本书内容简洁明了，语言朴实无华，简单易懂，符合小班幼儿的认知水平和兴趣爱好。
教学目标
1.了解轻盈与柔软的动作。
2.学习关爱与体贴的礼仪。
3.培养幼儿对小动物和其他人事物的爱护意识。
教学准备
1.课本《我会轻轻》一本。
2.讲台。
3.玩偶、花、草或其他适合主题的道具。
教学步骤
1.首先，通过大声朗读《我会轻轻》一书，向幼儿介绍主题和故事背景，
并引导幼儿进入故事情境中。
2.拿起玩偶或其他道具，示范如何轻轻地跳跃，如何用温暖的心态和手
势帮助小动物（可以假想玩偶是真实的小动物），引导幼儿一同感受轻盈与柔软的动作。
3.通过实际操作，让幼儿感受到“轻轻摸摸”，“轻轻推推”，“轻轻拍拍”
等动作，训练幼儿的柔软性和认知动作的轻重。
4.在“轻盈与柔软”的基础上，进一步引导幼儿体验“关爱与体贴”的礼仪，
例如轻轻摘下朵花并让它静静地躺在手掌心，或者轻轻地整理书本，引导幼儿体会到“关爱和体贴”的具体行动。
5.最后，通过社交游戏等形式，让幼儿在实际情境中体会“爱护他人”和
“爱护事物”的重要性，树立幼儿爱护他人、爱护事物的意识和态度。
总结
本次社会教学通过《我会轻轻》一书的互动式阅读，有力地引导了幼儿进入故
事情境，并结合各项具体行动，训练了幼儿的柔软性、认知动作的轻重，又培养了幼儿的对小动物和人事物的爱护意识，是一堂生动有趣、寓教于乐的教学活动。