六年级上册音乐 教案-第二课 老鸟,小鸟 湘艺版

老鸟，小鸟

教学目标：

1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。

2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。

3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。

歌曲分析：

这是一首很有特色的二声部合唱歌曲，曲调和谐优美，多以三度、四度的和声出现；歌词简单重复，有生活中的绕口令风格。学唱这首歌曲能使学生深切感受到老鸟与小鸟之间相互关心、彼此照顾的深厚感情，体验奉献爱心的快乐，培养学生的反哺情感。

学情分析：

二声部合唱对于小学生来说，难度较大，特别在低声部和高声部合唱时，二者容易互相干扰，需要在对自己声部非常熟练的基础上来合作唱。

教学重点难点：

重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。

难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。

课时安排：一课时

课前准备：多媒体设备、电子琴

教学过程：

一、发声练习

师：很久很久以前，森林里居住着许多只漂亮的鸟儿，它们每天聚在一起愉快的歌唱。有时，它们就像一支训练有素的合唱队，唱出美妙的和声。来，我们也来唱唱：

l= F

5 1-- |

6 2-- | 2 5--| 1 3--

哼鸣

53 33 33 0|32 22 22 0|21 11 11 11|11 2 1 0||

哈

二、歌曲学习

师：鸟儿美妙的声音吸引来一位作曲家瞿希贤，她是谁呢？我们来了解一下：（女作曲家简介），她特地为鸟儿创作了一首歌曲，名叫---（教师板书，学生齐读课题），教师播放歌曲简谱，介绍分析歌曲：

“老鸟，小鸟”是一首很有特色的二声部歌曲，曲调和谐优美，歌词简单重复，有生活中的绕口令风格。

1、聆听全曲(初步熟悉歌曲)

你感觉这首歌有趣吗？你从中体会到了什么？小组讨论，汇报说说自己的感觉。

2、鸟儿的叫声节奏

歌曲中出现了多次鸟儿的叫声，加上音高和节奏，大家来试一试：

（课件出示）

同学们注意了没？鸟叫声的旁边有一个小记号，加上它，应该怎样唱？

读谱小知识：

认识“下滑音”记号---是一种装饰音，感觉是坐滑梯或是往下叹气。

3、为了便于大家学唱，老师将整首二声部歌曲划成了几个大块。

小鸟和老鸟的对唱2：

教师引导：歌词虽简单，但寓意深刻，结合节奏标记，要唱出情感。第一乐句娓娓诉说，第二乐句轻快跳跃，第三乐句优美深情。

4、完整表现

老师弹奏，学生分角色演唱：

表现整首二声部歌曲对学生而言，难度较大，需要花费一定的时间来练习。

跟随伴奏带演唱。

5、动作创编

你想为歌曲进行简单创编吗？有什么创意和想法，小组成员合作创编。（经过集体商讨，大家决定在拍手和跺脚的基础上，加入鸟儿叫声的动作，用手势模拟，根据音高和节奏变换动作。）

6、群鸟欢歌（整体表演唱）

师：老鸟，小鸟美妙的歌声以及它们深厚的感情深深打动了树林里所有的鸟儿，它们由衷地赞美着，为老鸟、小鸟欢唱。（生跟上音乐，加上拍手、拍腿、跺脚等动作表现。）

三、课堂小结

师：今天我们学会了这首二声部合唱歌曲，你有什么收获？

学生：从歌词中感受到了奉献爱心的美好与甜蜜；体会到演唱二声部歌曲要靠大家齐心协力合作才能成功。

师：同学们表现得很棒，不仅学会了分声部演唱的方法，还懂得用纯洁善良的心来回报家庭

和社会，相信有了爱，我们的生活会更加美好，愿温暖的爱心时刻伴随大家！下课。