《高尔基和他的儿子》教学语文ppt
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小学五年级上学期语文《高尔基和他的儿子》优质课PPT课件
你回去了，_________________。我望着它们， 心里想：___________________________。
要是________________，___________， _________________，那_________________！
那时侯，________________。你要知道， “____”，永远比“____”愉快……
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着
. . 它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的 东. 西. —. —鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，留给人
. . . . . 们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉
快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要
. . 知道，“给”，永远比“拿”愉快……
几点提示：
写回信
1、儿子接到信以后，想到自己一点点的劳动
会给留在小岛上的爸爸带来这么多的欢乐，此
时，他的心里是什么滋味呢？
2、看到爸爸那意味深长又饱含爱
意的话，他又会想些什么，要对爸
爸说些什么？
3、请注意写信格式。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/4/24 2021/4/24Satu rday , April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/244/2 4/2021 2:45:18 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/24Ap r-2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/24202 1/4/242 021/4/2 4Satur day , April 24, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/24202 1/4/242 021/4/2 42021/4 /244/24 /2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 24日星 期六20 21/4/24 2021/4/242021 /4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月20 21/4/24 2021/4/242021 /4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/24202 1/4/24 April 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/24202 1/4/24
小学五年级上学期语文《高尔基和他的儿子》优质课PPT-课件
过去了，他告别爸爸，跟妈妈 回苏联去了。
春天到了，儿子种的花全都开了。
春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃
着，散发出阵阵芳香，引来了一只只
蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐
在院子里，欣赏着儿子种的花，心里
有说不出的高兴。瞧，Leabharlann 些盛开的花朵多像儿子红扑扑
的脸庞啊!
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着
. . 它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的 东. 西. —. —鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，留给人
. . . . . 们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉
快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要
. . 知道，“给”，永远比“拿”愉快……
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐 在院子里，欣赏着儿子种的花，心里 有说不出的高兴。 瞧，那些盛开的花 朵多像儿子红扑扑 的脸庞啊!
春天到了，儿子种的花全都开了。 春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃 着，散发出阵阵芳香，引来了一只只 蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐 在院子里，欣赏着儿子种的花，心里 有说不出的高兴。 瞧，那些盛开的花 朵多像儿子红扑扑 的脸庞啊!
你回去了，_________________。我望着它们， 心里想：___________________________。
要是________________，___________， _________________，那_________________！
那时侯，________________。你要知道， “____”，永远比“____”愉快……
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
春天到了，儿子种的花全都开了。
春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃
着，散发出阵阵芳香，引来了一只只
蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐
在院子里，欣赏着儿子种的花，心里
有说不出的高兴。瞧，Leabharlann 些盛开的花朵多像儿子红扑扑
的脸庞啊!
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着
. . 它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的 东. 西. —. —鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，留给人
. . . . . 们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉
快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要
. . 知道，“给”，永远比“拿”愉快……
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐 在院子里，欣赏着儿子种的花，心里 有说不出的高兴。 瞧，那些盛开的花 朵多像儿子红扑扑 的脸庞啊!
春天到了，儿子种的花全都开了。 春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃 着，散发出阵阵芳香，引来了一只只 蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐 在院子里，欣赏着儿子种的花，心里 有说不出的高兴。 瞧，那些盛开的花 朵多像儿子红扑扑 的脸庞啊!
你回去了，_________________。我望着它们， 心里想：___________________________。
要是________________，___________， _________________，那_________________！
那时侯，________________。你要知道， “____”，永远比“____”愉快……
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五上《高尔基和他的儿子》ppt课件完美版
春天到了，儿子种的花 全都开了。春风吹来，姹 紫嫣红的花儿轻轻摇晃着， 散发出阵阵芳香，引来了 一只只蜜蜂。
瞧，那些盛开的花朵多 像儿子红扑扑的脸庞啊!
“你回去了，可是你栽的花留了下来。 我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留 下了美好的东西——鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方， 留给人们的都是美好的东西，那你的生活 该会多么愉快呀！
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
人生的快乐在于奉献，而不在于索取。
例：奉献是什么？
14《高尔基和他的儿子》课件PPT版
你回去了，可是你栽的花留了下来。
我望着它们，心里想：我的儿子在岛上
留下了美好的东西——鲜花。
. . . . . 要是你无论在什么时候，什么地方，
留给人们的都是美好的东西，那你的生
. . . . . 活该会多么愉快呀！
安徽省六安市长安小学 王 营 镇 中 心 小纪开兵 学
“那时候，你会感到所有的人都需要 你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’
思考：
高尔基和他的儿子分别做了什么事？
安徽省六安市长安小学 王 营 镇 中 心 小纪开兵 学
有一年，高尔基在意大利的一 个小岛上休养。他的妻子带着儿子 前来探望他。 高尔基的儿子只有１０岁，还 没有镢头那么高。来到爸爸身边以 后，他顾不上休息，一直在忙着栽 种各种各样的花草。假期很快过去 了，他告别了爸爸，跟着妈妈回去 了。
安徽省六安市长安小学 王 营 镇 中 心 小纪开兵 学
有一年，高尔基在意大利的一 个小岛上休养。他的妻子带着儿子 前来探望他。 高尔基的儿子只有１０岁，还 没有镢头那么高。来到爸爸身边以 后，他顾不上休息，一直在忙着栽 种各种各样的花草。假期很快过去 了，他告别了爸爸，跟着妈妈回去 了。
.. . ..
愉快……”
.
.
安徽省六安市长安小学 王 营 镇 中 心 小纪开兵 学
思考：
儿子收到信后，他会说些 什么呢？
安徽省六安市长安小学 王 营 镇 中 心 小纪开兵 学
阿列克塞· 马克西莫维奇· 彼 什科夫
安徽省六安市长安小学 王营 营镇 镇中 中心 心小 小纪开兵 学 王 学
高尔基，1868年3月16日生于一个木工家庭， 11岁时当过学徒，是苏联著名的作家、诗 人、评论家、政论家、学者，是社会主义现 实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师， 苏联文学的创始人之一。1892年用笔名 ‚玛克西姆 · 高尔基‛发表文章，代表作有 《海燕》、《母亲》、《童年》、《在人间 》、《我的大学》。1936年6月18日在莫斯 科逝世。
14《高尔基和他的儿子》精选教学PPT课件PPT版
试着背一背吧：
春天到了，儿子种的花 春风吹来， 傍晚，彩霞 高尔基坐在院子里， 瞧，那些盛开的花朵多像 。 。 。 。 ！
你回去了，可是你栽的花留了下来。
我望着它们，心里想：我的儿子在岛上
留下了美好的东西——鲜花。
.....
. . . . 那你的生活该会多么愉快呀！ .
要是你留给人们的都是美好的东西，
. . . . . 那你的生活该会多么愉快呀！ ....
要是你留给人们的都是美好的东西，
说一说：
儿子收到信后，他会说些 什么呢？
说一说：
儿子收到信后，他会说些 什么呢？
十五岁那年我第一次收到了男孩的情书，那时的我青涩懵懂，根本不知何为爱情。只知道打开情书的那一瞬间我的心跳加速，脸红的像滴血的玫瑰一般，生怕被其他同学知道班上的男同学暗恋我。于是又偷偷的把那封情书夹在我的作文本里带回家再次拿来阅读，一边读还一边红着脸偷偷的抿嘴微笑。自己心中思虑着原来被人喜欢的感觉是这样的。 时间让我的思想日渐成熟起来，慢慢的我也长成了一个亭亭玉立的大姑娘。我开始从书中寻找爱情，那时的我总是把那些书写美好爱情的诗词歌赋一遍一遍的读着，我爱读诗也爱写诗，看着柳永——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴时，他对爱情的执着让我真的敬佩；看着徐再思在《折桂令》中写到平生不会相思，才会相思，便害相思，我总是在思考者相思的滋味到底如何；在看着《红楼梦》中是一个阆苑奇葩，一个是美玉无瑕，有情却终究虚无一场空而感到忧伤，我感叹为何他俩不能长相见兮呢！ 当然我也在很多戏曲中看到很多爱情故事，但是这些终究是艺术传达出，而不是我自己真心体会的爱情，我渴望爱情，但是没有面包的爱情真的能够执子之手天长地久吗？但是，大学二年级的我看着喜欢自己的男生千里迢迢下着雨赶来看我时，心里怎能不会有些感动。 当我见到他的一瞬间我真的好紧张，我好像
《14.高尔基和他的儿子》课件PPT
14.高尔基和他的儿子
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我 望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了 美好的东西——鲜花。”
“要是你无论在什么时候，什么地方， 留给人们的都是美好的东西，那你的生活该 会多么愉快呀！”
“那时候，你会感到所有的人都需要你。 你要知道，‘给’，永远ห้องสมุดไป่ตู้‘拿’愉快
“给”永远比“拿 ”愉快……
谁给了谁什么？
给了什么？
春天到了，儿子种的花全都开
了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻
（五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓…）
摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一
只只小蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基 坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心 里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的 花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!
有一年，高尔基在意大利的一个小 岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望 他。
高尔基的儿子只有１０岁，还 没有镢头那么高。来到爸爸身边以后， 他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各 样的花草。假期很快过去了，他告别爸 爸，跟妈妈一起回家去了。
你回去了，可是你栽的花留了下来。 我望着它们，心里想：我的儿子在岛上
. . . . . 留下了美好的东西——鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，
. . . . . 留给人们的都是美好的东西，那你的生
活该会多么愉快呀！
要是你无论在什么时候，什么地方，
. . . . . 留给人们的都是美好的东西，那你的生 . . . . 活该会多么愉快呀！
要是我们无论在什么时候，什么地方， 留给人们的都是美好的东西，那我们的 生活该会多么愉快呀！
• 作家卡片——高尔基
高尔基（1868—1936）前苏联无产阶 级作家。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”高 尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命 者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基 本人就是勇敢的“海燕”。他不仅积极投身 于无产阶级的革命斗争，而且创作了大量作 品，如《母亲》《童年》《在人间》《我的 大学》等，来配合革命。他还为孩子们创作 了《意大利童话》《俄罗斯童话》等作品。
高尔基和他的儿子PPT
“给‛，永远比‚拿‛愉 快……
有一年，高尔基在意大 利的一个小岛上休养，他的 妻子带着儿子前来探望他。
高尔基的儿子只有 １０岁，个儿不高。来 到爸爸身边以后，他顾 不上休息，了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻 轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来 了一只只蜜蜂。
儿子收到了高尔基寄来的信，很激动， 决定也给爸爸写一封回信。假如你是高尔基 的儿子，在给父亲的回信中你会说些什么呢？
提示：写回信必须好好的读读来信。 (1)称呼（2）写上年月日（3） 不要忘记高尔基是养病的，最要紧的事 是告诉爸爸什么？
亲爱的爸爸：
您好！
您的来信我已经收到了。 （1）儿子读了信之后会怎么想，怎么做。
傍晚，彩 霞染红了天空。 高尔基坐在院 子里，欣赏着 儿子种的花， 心里有说不出 的高兴。瞧， 那些盛开的花 朵多像儿子红 扑扑的脸庞啊！
“你回去了，可是你栽的花留了下来。 我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留 下了美好的东西——鲜花。 “要是你无论在什么时候，什么地方， 留给人们的都是美好的东西，那你的生活 该会多么愉快呀！ “那时侯，你会感到所有的人都需要 你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉 快……”
说 话 练 习 ：
结合实际或联 系课题谈谈你对 不让坏人逢蒙害
人，不顾一切吞下仙 “给”永远比“拿” 药。
愉快的理解。
“给‛，永远比‚拿‛愉快…… 给别人快乐，自己就会更加快乐。 人生的意义在于付出，而不在于索取。 赠人玫瑰，手留余香。 幸福，不在于索取，而在于奉献。
我也曾因为———————— ————————————而快 乐！
14、高尔基和他的儿子
1.联系课文内容说说①谁给了谁什么？怎 么“给”？②你对 “给”永远比“拿”愉 快 这句话的理解。 阅读提示：对高尔基和儿子来说，“给” 和“拿”分别指什么？画出文中的相关语 句读读，并联系自己的生活来理解，为什 么说“给”永远比“拿”愉快？ 2.说说高尔基写给儿子的信主要想告诉儿 子什么。一边读课文，一边作批注，理解 句子。
《高尔基和他儿子》课件第一课时PPT课件
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《高尔基和他儿子》课件第一 课时ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 高尔基简介 • 《高尔基和他儿子》概述 • 课文分析 • 课堂互动与讨论 • 作业与延伸阅读
01
课程导入
课程背景
时代背景
介绍高尔基所生活的时代背景，以及当时的社会环境，为理解课 文内容做铺垫。
作者介绍
简要介绍高尔基的生平、成就和作品，帮助学生了解课文的创作 背景。
表达对父亲的感激和爱。
第二段
高尔基与儿子之间的对话，表 达了高尔基对儿子的期望和关 爱。
第三段
高尔基告诉儿子，给予比接受 更快乐，教育儿子要学会奉献 。
第四段
儿子的感悟和收获。
重点词语解释
01
重点词语
02
给予
03 关爱
04
奉献
快乐
05
给予、关爱、奉献、快乐
给予是指无私地给予别人关心和帮助，不求回报。
互动？
这篇文章的主题是什么？ 它表达了什么思想？
高尔基在文章中如何描 述他儿子的形象？他儿
子有哪些特点？
学生思考与回答
学生1
高尔基是苏联的一位著名作家，他写了很多著名的作品， 如《海燕》等。
学生3
这篇文章的主题是父子情深，它表达了父爱的伟大和无私 。
学生2
高尔基和他儿子之间的关系很亲密，他们有很多互动。例 如，高尔基在文章中写到了他儿子种花的事情，这表明他 们之间有着很好的沟通和交流。
《我的大学》
记录高尔基在喀山时期的生活，展现其思想成长历程 。
相关学习资源
《高尔基传》
详细介绍高尔基的生平、 思想和创作，有助于深入 了解其作品。
《高尔基和他儿子》课件第一 课时ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 高尔基简介 • 《高尔基和他儿子》概述 • 课文分析 • 课堂互动与讨论 • 作业与延伸阅读
01
课程导入
课程背景
时代背景
介绍高尔基所生活的时代背景，以及当时的社会环境，为理解课 文内容做铺垫。
作者介绍
简要介绍高尔基的生平、成就和作品，帮助学生了解课文的创作 背景。
表达对父亲的感激和爱。
第二段
高尔基与儿子之间的对话，表 达了高尔基对儿子的期望和关 爱。
第三段
高尔基告诉儿子，给予比接受 更快乐，教育儿子要学会奉献 。
第四段
儿子的感悟和收获。
重点词语解释
01
重点词语
02
给予
03 关爱
04
奉献
快乐
05
给予、关爱、奉献、快乐
给予是指无私地给予别人关心和帮助，不求回报。
互动？
这篇文章的主题是什么？ 它表达了什么思想？
高尔基在文章中如何描 述他儿子的形象？他儿
子有哪些特点？
学生思考与回答
学生1
高尔基是苏联的一位著名作家，他写了很多著名的作品， 如《海燕》等。
学生3
这篇文章的主题是父子情深，它表达了父爱的伟大和无私 。
学生2
高尔基和他儿子之间的关系很亲密，他们有很多互动。例 如，高尔基在文章中写到了他儿子种花的事情，这表明他 们之间有着很好的沟通和交流。
《我的大学》
记录高尔基在喀山时期的生活，展现其思想成长历程 。
相关学习资源
《高尔基传》
详细介绍高尔基的生平、 思想和创作，有助于深入 了解其作品。
《高尔基和他的儿子》PPT课件(上课用)
为什么？
怎样理解“说不出的高兴”？
“你回去了，可是你栽的花留了 高
下来。我望着它们，心里想：我的儿 尔
子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
基 和
“要是你无论在什么时候，什么地 他
方，留给人们的都是美好的东西，那 的
你的生活该会多么愉快呀！
儿
子
“那时候，你会感到所有的人都需
要你。你要知道，‘给’，永远比
燕之歌》等。
读一读：
高 尔
基
和
他
休养 探望 欣赏 姹紫嫣红 的
儿
脸庞 妻子 愉快 红扑扑
子
文中的两位主人公分别是谁？
课件： 语文课件：
数学课件：
英语课件：
人教版一年级语文上册：
人教版二年级语文上册：
人教版三年级语文上册：
课文讲了他们 人教版四年级语文上册： 人教版五年级语文上册： 人教版六年级语文上册： 人教版七年级语文上册： 人教版八年级语文上册： 人教版九年级语文上册：
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
•
4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
《高尔基和他的儿子》PPT课件3 (共32张PPT)
学会合作
听老师读课文6-9自然段，完成下列 要求。
1、信中两处提到“美好的东西”，请把 这两句话找出来，读一读，说说他们 分别指什么？ 2、能否读懂父亲的心意？谈谈你的理解。
“你回去了，可是你栽的花留了下来。 我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留 下了美好的东西——鲜花。
.....
“要是你无论在什么时候，什么地方， 留给人们的都是美好的东西，那你的生活 该会多么愉快呀！
• “给”永远比“拿”愉 快· · · · · · • “给”，永远比“拿”愉 快· · · · · ·
慰 问 得 了 白 血 病 的 大 姐 姐
齐 心 协 力 救 出 压 在 石 块 下 的 孩 子
见 义 勇 “ 最 美 女 教 师 ” 张 丽 莉
杭州"最美妈妈"吴菊萍与坠楼女童
. ... .
“那时侯，你会感到所有的人都需要 你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉 快……”
• 那时侯，你会感到所有的人都需要 你。你要知道，“给”，永远比 “拿”愉快· · · · · · • “给”，永远比“拿”愉快是什么 意思？
• “给”：留给人们美好的东西。 • “拿”：向人们索取。
读读句子，体会有什么不同？
• ——巴金
• 生活中最大的享受，最高的乐趣就在于觉得自己 是为人们所需要的，是使人们感到亲切的！
• • ——高尔基 ——高尔基
• 人生的意义在于付出，而不在于索取。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
14-高尔基和他的儿子PPT课件
玛克西姆·高尔基（Maxim Gorky，1868年3月16日—1936年6月18日），原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。他先后当过学徒、搬运工、看门人、面包工人等，切身体验到下层人民的苦难。代表作，《海燕》、《小市民》、《在人间》
高尔基和他的儿子
我们来找茬
哪个词概括了高尔基和他儿子的关系？
高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。
精读课文
品读“栽花赏花”，体会亲情。 1．自由朗读课文2—5自然段，想想：父亲对儿子、儿子对父亲分别是一种怎样的感情？圈画出有关词句。 2．在相关句子旁写上自己的感悟。 3．互相交流。
高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。因为______________。
索取
享受
接受
给予付出Βιβλιοθήκη 贡献给拿在此输入你的标题
我也有过“留给别人美好东西”的经历……
说一说： 儿子收到信后，他会说些什么呢？
儿子收到了高尔基寄来的信，很激动，决定也给爸爸写一封回信。同学们想一想：如果你就是高尔基的儿子，这封回信应该写些什么内容呢？
1．请你代替高尔基的儿子给高尔基写一封回信。（提示：根据父亲的来信内容，表达对父亲的感激，以及自己的愿望等，注意书信格式。）亲爱的爸爸： ***********************
想念您的儿子. ×年×月×日.
谢谢观看
认一认
休养 妻子 探望 镢头 芳香 栽种 欣赏 脸庞 姹紫嫣红
镢头：一种刨土的农业工具。
全班交流。
全文可分为几个部分，在文中做上标记。
默读课文，边读边思考：课文写了高尔基父子间的哪几件事?
看看那组讨论的最好。
想一想
高尔基和他的儿子
我们来找茬
哪个词概括了高尔基和他儿子的关系？
高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。
精读课文
品读“栽花赏花”，体会亲情。 1．自由朗读课文2—5自然段，想想：父亲对儿子、儿子对父亲分别是一种怎样的感情？圈画出有关词句。 2．在相关句子旁写上自己的感悟。 3．互相交流。
高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。因为______________。
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我也有过“留给别人美好东西”的经历……
说一说： 儿子收到信后，他会说些什么呢？
儿子收到了高尔基寄来的信，很激动，决定也给爸爸写一封回信。同学们想一想：如果你就是高尔基的儿子，这封回信应该写些什么内容呢？
1．请你代替高尔基的儿子给高尔基写一封回信。（提示：根据父亲的来信内容，表达对父亲的感激，以及自己的愿望等，注意书信格式。）亲爱的爸爸： ***********************
想念您的儿子. ×年×月×日.
谢谢观看
认一认
休养 妻子 探望 镢头 芳香 栽种 欣赏 脸庞 姹紫嫣红
镢头：一种刨土的农业工具。
全班交流。
全文可分为几个部分，在文中做上标记。
默读课文，边读边思考：课文写了高尔基父子间的哪几件事?
看看那组讨论的最好。
想一想
小学语文五年级上册《14高尔基和他的儿子》PPT课件
第五页，共16页。
第六页，共16页。
“你回去了，可是你栽的花留了下来。 像儿子红扑扑的脸庞啊! 高尔基的儿子只有１０岁，还没有(méi yǒu)镢 休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。 假期很快过去了，他告别爸爸(bà bà)，跟妈妈回 休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。 春风吹来，姹紫嫣红(chà zǐ yān hóng)的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 “那时侯，你会感到所有的人都需要你。 我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。 上休养，他的妻子带着儿子前来(qián lái)探望他。 “那时侯，你会感到所有(suǒyǒu)的人都需要你。 给就是付出，当你为别人付出，你的心里会有一种(yī zhǒnɡ)自我升华的感觉，和你从别人那里得到而获得的快乐是不一样的。 就是给永远比拿愉快的道理了。 春天到了，儿子种的花全都开了。 “那时侯，你会感到所有(suǒyǒu)的人都需要你。 给就是付出，当你为别人付出，你的心里会有一种(yī zhǒnɡ)自我升华的感觉，和你从别人那里得到而获得的快乐是不一样的。 给就是付出，当你为别人付出，你的心里会有一种(yī zhǒnɡ)自我升华的感觉，和你从别人那里得到而获得的快乐是不一样的。 “给”，永远(yǒngyuǎn)比“拿”愉快…… “那时侯，你会感到所有(suǒyǒu)的人都需要你。 我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
第七页，共16页。
傍晚，彩霞染红了天空(tiānkōng)。高 在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有 说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多 像儿子红扑扑的脸庞啊!
第八页，共16页。
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我 望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美 好的东西——鲜花。
第六页，共16页。
“你回去了，可是你栽的花留了下来。 像儿子红扑扑的脸庞啊! 高尔基的儿子只有１０岁，还没有(méi yǒu)镢 休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。 假期很快过去了，他告别爸爸(bà bà)，跟妈妈回 休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。 春风吹来，姹紫嫣红(chà zǐ yān hóng)的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 “那时侯，你会感到所有的人都需要你。 我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。 上休养，他的妻子带着儿子前来(qián lái)探望他。 “那时侯，你会感到所有(suǒyǒu)的人都需要你。 给就是付出，当你为别人付出，你的心里会有一种(yī zhǒnɡ)自我升华的感觉，和你从别人那里得到而获得的快乐是不一样的。 就是给永远比拿愉快的道理了。 春天到了，儿子种的花全都开了。 “那时侯，你会感到所有(suǒyǒu)的人都需要你。 给就是付出，当你为别人付出，你的心里会有一种(yī zhǒnɡ)自我升华的感觉，和你从别人那里得到而获得的快乐是不一样的。 给就是付出，当你为别人付出，你的心里会有一种(yī zhǒnɡ)自我升华的感觉，和你从别人那里得到而获得的快乐是不一样的。 “给”，永远(yǒngyuǎn)比“拿”愉快…… “那时侯，你会感到所有(suǒyǒu)的人都需要你。 我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
第七页，共16页。
傍晚，彩霞染红了天空(tiānkōng)。高 在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有 说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多 像儿子红扑扑的脸庞啊!
第八页，共16页。
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我 望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美 好的东西——鲜花。
《高尔基和他的儿子》ppt教学演示课件
《海燕之歌》等。
精品课件
高
尔
基
和
他
休养 探望 欣赏 姹紫嫣红 的
儿
脸庞 妻子 愉快 红扑扑
子
精品课件
高
文中的两位主人公分别是谁？ 尔
基
和
课文讲了他们
他
之间的几件生
的
活小事？
儿
两件事：栽 子
花赏花（2~5）和写
信教子（6~9）。
精品课件
有一年，高尔基在意大利的一个小 高 岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望 尔
（苏教版）五年级语文上册第四单元
精品课件
高尔基简介：
高
尔
高尔基是前苏联无产阶级文学的 基
伟大代表，他出生于一个贫苦的木工 和
家庭，早年丧父，寄居外祖父家中。 8岁就开始独立谋生，做过各种各样 的苦活儿，渴求知识的他勤奋读书，
他 的 儿 子
终成一位伟大的作家。他的作品很多，
著名的有《在人间》、《母亲》、
傍晚，彩霞染红了天空。高 高
尔基坐在院子里，欣赏着儿子种
尔 基
的花，心里有说不出的高兴。瞧， 和
那些盛开的花朵多像儿子红扑扑 他
的脸庞啊!
的
儿
子
高尔基欣赏儿子种的花时心情如何？ 为什么？
怎样理解“说不出的高兴”？
精品课件
“你回去了，可是你栽的花留了 高
下来。我望着它们，心里想：我的儿 尔 子在岛上留下了美好的东西——鲜花。 基
我和妈妈都很好，请不要挂念！ 祝您早日康复，回国团聚！
您的儿子 马克西姆。佩什科夫 年月
日
精品课件
和
“要是你无论在什么时候，什么 他
地方，留给人们的都是美好的东西， 的
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上休息，一直在忙着栽种各种各样的花 的
草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟 儿
妈妈一起回家了。
子
到了岛上后，高尔基的儿子做了些什么？ 他为什么这样做？
我是小作家:
高 尔
基
和
高尔基的儿子就要告别爸爸，和妈 他
妈一起回苏联去了。他望着满院亲手栽 的
下的花草，幸福地笑了。他仿佛看到了 儿
______________________________；
子
闻到了_______________ 。
春天来了，
高 尔
儿子种的花
基
全都开了，
和
春风吹来，
他
姹紫嫣红的
的 儿
花儿轻轻摇晃着，
子
散发出阵阵芳香，
引来了一只只蜜蜂。
什么是“姹紫嫣红”？
形容各种 颜色的花 朵，娇艳、 绚丽、好 看
五彩缤纷 五光十色 万紫千红 绚丽多彩 色彩斑斓 五颜六色
高
尔
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐 基
尔
休养 探望 欣赏 镢头
基 和
他
脸庞 妻子 愉快 芳香
的
儿
姹紫嫣红
子
高
尔
课文讲了高尔基和他的儿子
基
之间发生的哪几件小事？
和
他
栽花
的 儿
赏花
子
写信
有一年，高尔基在意大利的一个小 高 岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望 尔
他。
基
高尔基的儿子只有10岁，还没有镢 和
头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不 他
在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有
和
说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多
他
像儿子红扑扑的脸庞啊!
的
儿
子
高尔基欣赏儿子种的花时心情如何？
为什么？他心里会想些什么？
高
春天来了，儿子种的花全都开了， 尔 春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着， 基 散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 和
他 傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐 的 在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有 儿 说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多 子 像儿子红扑扑的脸庞啊!
14.高尔基和他的儿子
款庄小学 余明仙
高尔基
前苏联伟大的作家。 由于父母早亡，他十岁 时便到处流浪。在饥寒 交迫的生活中，高尔基 通过顽强自学，掌握知 识。
高尔基创作了许多小 说。1906年，他的代表 作－－长篇小说《母亲》 完成。他还创作了自传 体三部曲：《童年》、
《在人间》和《我的大 学》。
高
高
尔
基
和
作业布置：搜集高尔基名言。
他 的
儿
子
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